實(shí)用的小學(xué)生作文精品(4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
清雅在于平靜，在于安詳，
可一旦你破壞了它，它將永不存在。
清雅有可能是一個(gè)人，也有可能是一件事，
它一直在我們身邊，遇到各種是不要急躁，
就像雅典娜說(shuō)的一樣，平靜在于清雅，你沒(méi)了平靜解決不了任何事情。
是的'，不要急躁，不要像潘多拉一樣不聽(tīng)神的勸告，馬上就打開(kāi)寶盒。
不一定是雅典娜不給你智慧，你就會(huì)做任何行動(dòng)都不經(jīng)思考隨便做。
所以，從今天開(kāi)始吧！從現(xiàn)在開(kāi)始吧！我們來(lái)學(xué)會(huì)平靜，學(xué)會(huì)放松。
你的未來(lái)一定更加美好！
小學(xué)生作文 篇2
“丁零零——”課間活動(dòng)的鈴聲響了，我們班的同學(xué)興高采烈地在操場(chǎng)上進(jìn)行大課間活動(dòng)。
先是由兩個(gè)同學(xué)拿著長(zhǎng)繩使勁搖起來(lái)。長(zhǎng)繩飛快地晃動(dòng)著，在天空中形成了一圈圈優(yōu)美的弧線(xiàn)。緊接著，幾個(gè)同學(xué)也快速?zèng)_了進(jìn)去跳起來(lái)。繩子在她們頭上飛快地蕩來(lái)蕩去。她們跳躍的腳步輕快、敏捷，不停地踏著地面。繩子打到地面上，發(fā)出“啪啪”的聲音。腳步聲、叫喊聲、再加上繩子的'“啪啪”聲，形成了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。由于我不知道怎么沖進(jìn)去，也不會(huì)跳，只能在一旁看著。我越看越想跳，可又偏偏不會(huì)跳。究竟跳還是不跳?這個(gè)問(wèn)題在我腦海里盤(pán)旋了很久。最終我還是選擇了跳。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)會(huì)跳的同學(xué)都是看到繩子在最高處時(shí)跳進(jìn)去的。我鼓起勇氣跳了過(guò)去，但被拌腳了。我分析了自己失敗的原因，原來(lái)是自己太性急，跳快了。這次，我吸取了失敗的教訓(xùn)，重新跳過(guò)。啊，竟然跳過(guò)去了!我高興得一蹦三尺高。真是太好了。但我還有點(diǎn)不熟，又練習(xí)了幾次，終于學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩。
“丁零零——”課間活動(dòng)結(jié)束了，我們這才依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。這次課間活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩，收獲真大呀。
小學(xué)生作文 篇3
那天我在學(xué)校里學(xué)習(xí)，上午第三節(jié)課上課，我做樓梯想到教室里去，奇怪的事發(fā)生了，當(dāng)時(shí)我記的我是最后面到教室的，因?yàn)闃翘萆弦还簿?0樓怎么會(huì)有11樓呢?我感覺(jué)奇怪便去想看看，可是我又想起我們學(xué)校有個(gè)學(xué)生也看見(jiàn)過(guò)不過(guò)去了再也沒(méi)回來(lái)，現(xiàn)在警方正再調(diào)察這個(gè)事，想一想才我又不敢去，下午我在學(xué)校里學(xué)習(xí)有個(gè)學(xué)生和我一起在學(xué)習(xí)，寫(xiě)完了我要回家的時(shí)候，又出來(lái)了11層這次兩個(gè)人我不怕了，那個(gè)同學(xué)也答用了，我們到了11從，剛才墻上魯迅的眼晶是往左，現(xiàn)在有往右了，前面是個(gè)亭子，我想不對(duì)這個(gè)的哥一定有鬼，我沒(méi)再往前走校長(zhǎng)居然在我眼前，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)后面破了一個(gè)洞，校長(zhǎng)一下子把他的腦漿給吃了，聲音像鬼，我急忙做樓梯下去不過(guò)這次不是1樓，是3樓下來(lái)了兩個(gè)人，我一看不就我的同學(xué)嗎，我在看不對(duì)他們變成鬼了，我急忙下到一樓，這才僥幸逃脫。
這都是真的，希望你們相信。
“怎么了?怎么了?……什么事?什么事?……”隨著一陣緊張的氣氛，人們都往樓下跑，我也去湊湊熱鬧。
剛到樓下，我就看見(jiàn)許多同學(xué)圍著摔倒在地上的一個(gè)五年級(jí)男孩，當(dāng)大同學(xué)扶他起來(lái)的時(shí)候，他的樣子真叫人可怕，眼睛上腫了一大塊，臉色鐵青。我問(wèn)我們班的施博友，“那個(gè)男孩怎么了?”施博友說(shuō)：“他從樓下跌下來(lái)，骨折了!”“骨折?”我最害骨折了，一聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)，我簡(jiǎn)直是毛骨悚然，連看都不敢看。我再問(wèn)：“他是怎么骨折的?”施博友說(shuō)：“他在和同學(xué)玩的時(shí)候，由于不小心，從樓梯上摔下來(lái)了�！甭�(tīng)了他的訴說(shuō)后，我回到了教室，發(fā)現(xiàn)教室里的人像冬天的'樹(shù)葉子一樣稀少，原來(lái)他們都跑到了門(mén)衛(wèi)那兒，去看剛才發(fā)生的那件事。從樓上面看來(lái)，人頭黑壓壓的一片，越聚越多，像小蝌蚪在游來(lái)游去。
坐在教室里，我心里一直抹不去剛才所看到的一幕。同時(shí)也懂得了，以后在玩的時(shí)候一定要注意安全!否則后果難以想像。
那天我在學(xué)校里學(xué)習(xí)，上午第三節(jié)課上課，我做樓梯想到教室里去，奇怪的事發(fā)生了，當(dāng)時(shí)我記的我是最后面到教室的，因?yàn)闃翘萆弦还簿?0樓怎么會(huì)有11樓呢?我感覺(jué)奇怪便去想看看，可是我又想起我們學(xué)校有個(gè)學(xué)生也看見(jiàn)過(guò)不過(guò)去了再也沒(méi)回來(lái)，現(xiàn)在警方正再調(diào)察這個(gè)事，想一想才我又不敢去，下午我在學(xué)校里學(xué)習(xí)有個(gè)學(xué)生和我一起在學(xué)習(xí)，寫(xiě)完了我要回家的時(shí)候，又出來(lái)了11層這次兩個(gè)人我不怕了，那個(gè)同學(xué)也答用了，我們到了11從，剛才墻上魯迅的眼晶是往左，現(xiàn)在有往右了，前面是個(gè)亭子，我想不對(duì)這個(gè)的哥一定有鬼，我沒(méi)再往前走校長(zhǎng)居然在我眼前，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)后面破了一個(gè)洞，校長(zhǎng)一下子把他的腦漿給吃了，聲音像鬼，我急忙做樓梯下去不過(guò)這次不是1樓，是3樓下來(lái)了兩個(gè)人，我一看不就我的同學(xué)嗎，我在看不對(duì)他們變成鬼了，我急忙下到一樓，這才僥幸逃脫。
這都是真的，希望你們相信
小學(xué)生作文 篇4
“幸福就是一家人吃穿不愁，有房子住，有錢(qián)花。一家人在一起，有一個(gè)溫馨和睦的家庭。”
一個(gè)幸福的人，可以讀不懂陌生的外語(yǔ)字母，只要能夠讀懂月光的柔美，星空的渺茫；一個(gè)幸福的人，可以算不出復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，只要能夠算出，自己的“重量”，人生的“高度”；一個(gè)幸福的'人，可以寫(xiě)不出動(dòng)人的錦繡文章，只要能夠?qū)懙恼�，生后的影子和凝望的目光…�?/p>
幸福是什么，是偉大的父母給予我們的愛(ài)，是小雨淅瀝的午后，和媽媽靜靜走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，聽(tīng)聽(tīng)雨滴落在世界的聲音；和家人坐在田野旁邊看星星眨眼，看螢火蟲(chóng)飛舞，看遠(yuǎn)處的霓紅閃爍；是華燈初上的傍晚，閑散的走在路上，看見(jiàn)爸爸下班回家，駐足，讓回憶在腦海里逐漸清晰。
幸福還是什么？是靜靜的躺在床上；是像小驢一樣不停地勞碌；是幫助有困難的殘疾人；是在媽媽?xiě)牙镞M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候；是失去一切猛然醒悟的時(shí)候。幸福是一種讓人難以摸索的感覺(jué)。像太陽(yáng)又象小鳥(niǎo)。
每一個(gè)人都擁有幸福，鳥(niǎo)兒的幸福是擁有蔚藍(lán)的天空，魚(yú)兒的幸福是擁有廣闊的大海。寒冷時(shí)擁有陽(yáng)光是幸福，饑餓時(shí)飽飽一餐也是幸福。
只要你珍惜你所得到的所有，相信幸福也將要來(lái)到！
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