成長(zhǎng)作文【推薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
每一次，我只要看見(jiàn)掛在教室花架上的小樹(shù)，就會(huì)想起我們班整整51個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)一起印上去的成長(zhǎng)葉，回顧起成長(zhǎng)禮那天的情景。
那天，我們四年級(jí)的同學(xué)們一起來(lái)到了少年宮小劇場(chǎng)參加學(xué)校為我們舉辦的十歲成長(zhǎng)禮，少年宮幼兒園可是我的母校哦，我曾經(jīng)在那里度過(guò)三年美好的幼兒時(shí)光，也就是在這個(gè)小劇場(chǎng)，我們參加了幼兒園畢業(yè)典禮，表演了節(jié)目。如今我又一次來(lái)到這里卻已經(jīng)是參加我的十歲成長(zhǎng)禮了，心里不禁一陣感慨。這時(shí)，小劇場(chǎng)燈光熄滅，我從回憶中醒了過(guò)來(lái)，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)媽媽像土地公公一樣不知什么時(shí)候出現(xiàn)在我的旁邊，我笑著說(shuō)：“媽媽，你也來(lái)參加我的成長(zhǎng)禮了啊”媽媽小聲地說(shuō)：“噓，演出開(kāi)始啦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)始觀看表演。
只見(jiàn)四位主持人穿著盛裝走到舞臺(tái)上，宣布成長(zhǎng)禮演出正式開(kāi)始。我看著別的班級(jí)的演出，為他們的表演喝彩。其實(shí)我今天也有節(jié)目要表演，名字叫《老師、老師》的舞蹈，節(jié)目表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師們滿滿的.愛(ài)與情感，我們排練了很久，就為了等待這一刻上場(chǎng)為大家奉獻(xiàn)我們精彩演出。終于快到我們的節(jié)目啦，媽媽給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，我們便來(lái)到后臺(tái)開(kāi)始熱身，大家都躍躍欲試，我們?yōu)榱诉@個(gè)節(jié)目排練了三個(gè)月，從一開(kāi)始的手忙腳亂，到后來(lái)的默契配合，真是一段難忘的經(jīng)歷。
隨著《老師、老師》熟悉的音樂(lè)前奏開(kāi)始在劇場(chǎng)里環(huán)繞，我伴著節(jié)奏和同學(xué)們翩翩起舞，臉上掛著自信的笑容，我忘記了緊張，跳的也比之前任何一次排練都好，臺(tái)下的觀眾跟著我們的演出鼓掌喝彩，在那一刻我只想和大家一起分享我們的舞蹈。隨著主持人的謝幕主持，我們的成長(zhǎng)禮也落下了帷幕，同學(xué)們刻上手印，和老師、爸爸媽媽們一起見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
這個(gè)暑假，我買了好多書(shū)。其中有小說(shuō)，也有小學(xué)必讀的書(shū)。為什么要買這么多書(shū)呢？接下來(lái)，就讓我來(lái)說(shuō)下原因吧！
我是一個(gè)為書(shū)而狂的人，特別喜歡看書(shū)。書(shū)一上手我就不想放下了，正如成語(yǔ):愛(ài)不釋手，除非看完。雖然有時(shí)，因?yàn)槟撤N原因，書(shū)總是被媽媽硬奪了下來(lái)，所以我只好做完媽媽所說(shuō)的在看書(shū)。如果我不聽(tīng)媽媽的話，她就會(huì)把手中的書(shū)撕掉。但有時(shí)，我也會(huì)跟媽媽來(lái)場(chǎng)激烈的搶書(shū)賽。
搶書(shū)賽就是：假如吃飯的時(shí)候，我非要看完書(shū)才去吃，然后媽媽就會(huì)把我的書(shū)搶過(guò)去。但是我會(huì)把書(shū)牢牢的抓住，放到懷里，眼睛緊盯著媽媽，只要媽媽向我這邊來(lái)，我就會(huì)向后退或者繞過(guò)媽媽。但是因?yàn)榭臻g小，所以我們必須得很小心地?fù)�，要不然就�?huì)把東西碰到或者自己撞到東西。有時(shí)媽媽會(huì)搶到我的書(shū)，但是我也會(huì)毫不猶豫的把書(shū)搶回來(lái)。
幾分鐘過(guò)后，媽媽還是不罷休。我就會(huì)跑到房間里，把門(mén)反鎖起來(lái)。那時(shí)，我就會(huì)倚在門(mén)上偷笑，心想：我房門(mén)的所有鑰匙都在我這兒，在家中除了我也就沒(méi)有人有我房門(mén)的鑰匙了，也就是說(shuō)在家中只有我有鑰匙可以開(kāi)門(mén)，別人都沒(méi)有鑰匙。所以我可以盡情的.看書(shū)嘍！這時(shí)，她就會(huì)在門(mén)外對(duì)我吼道：“如果你在不出來(lái)，就一天都別出來(lái)，也別吃飯�！钡翘上Я耍钦袑�(duì)我不管用，因?yàn)槲覍幵敢惶觳怀燥�，也要看�?shū)。正如高爾基所說(shuō)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。其實(shí)是因?yàn)槲覌屩灰獨(dú)庀�，就�?huì)讓我弟喊我出來(lái)吃飯或者讓我把門(mén)開(kāi)開(kāi)來(lái)，把飯送到我桌上。就算沒(méi)消氣也會(huì)那樣做。
這個(gè)暑假我讀了這么多書(shū)，其中我有一本書(shū)想向大家推薦一下。這本書(shū)是《做好學(xué)生有點(diǎn)累》，主角是蔡一心，作者是最受大家歡迎的陽(yáng)光姐姐，真名叫伍美珍。
這本書(shū)主要講了：好學(xué)生蔡一心因?yàn)槌煽?jī)好，是一位班長(zhǎng)；也是老師的寵兒，爸爸媽媽的驕傲。而且當(dāng)蔡一心犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師都會(huì)盡量護(hù)著她。而就是因?yàn)樗呛脤W(xué)生，所以她只要考試沒(méi)考好，犯錯(cuò)誤時(shí)，回到家爸爸媽媽就會(huì)一個(gè)勁兒的說(shuō)這說(shuō)那，把她的心攪得很煩躁。就是因?yàn)檫@樣的各種煩惱，讓她覺(jué)得自己不像別人那樣輕松與快樂(lè)，覺(jué)得做一位好學(xué)生有點(diǎn)累。
讀完這本書(shū)，我也有一些收獲。我知道了做一位好學(xué)生并非容易，而是要不斷的堅(jiān)持，并且在任何時(shí)候都不能松懈。還要在班里做好同學(xué)們的榜樣。同時(shí)做好學(xué)生也會(huì)有很多的好處：父母在朋友面前很有面子；學(xué)校舉辦的活動(dòng)都會(huì)第一個(gè)想到好學(xué)生，讓好學(xué)生來(lái)參加、主持；老師也會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)好學(xué)生，而作為那些好學(xué)生的家長(zhǎng)，心里就別提多高興了。但是好學(xué)生也有煩惱，比如：老師和家長(zhǎng)都會(huì)把所有的期望給好學(xué)生，這就會(huì)使他們身上的負(fù)擔(dān)很重；考試成績(jī)下降了，回到家父母就說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)個(gè)不停；寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)看書(shū)去上網(wǎng)被發(fā)現(xiàn)了，父母就會(huì)把電腦或者手機(jī)沒(méi)收。
成長(zhǎng)作文 篇3
【作文題目】
成長(zhǎng)的記憶
1.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感; 2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;3.不少于600字。
【范文1】
成長(zhǎng)的記憶
“咦，這條路呢?”我自言自語(yǔ)著。
我呆滯站在一條整齊的水泥路上，一臉迷茫的望著前方那個(gè)曾經(jīng)是我兒時(shí)的“天堂”
一頭短發(fā)，一雙明亮的眼眸，一副充滿好奇的表情。我仿佛回到了過(guò)去。
小時(shí)候的家，后面不遠(yuǎn)處有一片很小的“森林”。森林的深處不時(shí)傳來(lái)各種清脆的蟲(chóng)鳴聲.每縫放學(xué)，我都會(huì)和同伴們?nèi)宄扇旱厝ァ吧帧崩锾诫U(xiǎn)，有一次，我發(fā)現(xiàn)了一棵挺奇特的樹(shù)，我就在樹(shù)的一側(cè)較低處刻上了一個(gè)符號(hào)，并埋下了我當(dāng)時(shí)全部的“家當(dāng)”。
兒時(shí)的夜晚，是一天中最愜意的時(shí)光，奔跑在門(mén)前不遠(yuǎn)處一片草地上，呼吸著新鮮的空氣，觸摸著撲面而來(lái)花草的芬芳。累了，往地上一躺，幻想著：將來(lái)要做一個(gè)大英雄....
七歲的一個(gè)陰天，媽媽高興地打著傘來(lái)接我，說(shuō)是我們搬家了。
一陣剎車聲，一棟大大的房子聳立在我們面前，到新家了。環(huán)顧四周，干凈的墻壁，整凈的家具······
這個(gè)周末，我路過(guò)以前的家，已經(jīng)變成了一個(gè)“設(shè)施工地”牌子。我萬(wàn)般失望地尋找著兒時(shí)埋下的“寶藏”。
一棵參天大樹(shù)下，我在努力尋找兒時(shí)刻下的標(biāo)志，可是沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)，我突然想到：樹(shù)也回長(zhǎng)高的啊!抬起頭來(lái)，終于找到了那棵"x"標(biāo)志，我有點(diǎn)感動(dòng)地?fù)崦髽?shù)，這么多年，它一直和我一起在長(zhǎng)，我深情地注視著這棵大樹(shù)，好像遇到了分別已久的故友一樣。
一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不由得啰嗦了一下，披上了外套。平靜的晚自習(xí)添了幾分寒意。我停下了手中的筆，望著教室墻壁的瓷磚想：為什么我小時(shí)候不愿意上幼兒園……
【范文2】
成長(zhǎng)的記憶
時(shí)光的車輪碾過(guò)一道又一道深深的輪印，在我的身后，留下了一串串彩色的記憶�；厥走^(guò)去，依舊是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花開(kāi)了又落，落了再開(kāi)。就這樣，在花開(kāi)花落中，我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋，從一個(gè)不知世事的男孩子長(zhǎng)成了一個(gè)英俊少年。也還記得，在棉花田里，站著我的奶奶!
從小，我就和奶奶生活在一起。奶奶是一個(gè)勤勞樸素的人，記憶中總是她不停忙碌的身影。記得，她把我背在背上，一路上哼著我最愛(ài)聽(tīng)的歌謠。我趴在奶奶的背上，搖搖晃晃，滿心是幸福。來(lái)到田野里，望著那一片盛開(kāi)的棉花，雪白雪白。年幼的`我看著那白的純潔的棉花，開(kāi)心地笑了。在我眼里，那是一片神圣的世界，那是奶奶用勤勞的手播種下的，那是只屬于我和奶奶的世界。
奶奶讓我站在田頭，自己圍上圍裙。安撫好我之后，她便轉(zhuǎn)身走進(jìn)棉花田。奶奶開(kāi)心地望著那一朵朵盛開(kāi)的棉花，笑得是那樣的燦爛，她眼角的皺紋也隨之綻開(kāi)了。她在棉花田里走來(lái)走去，耳旁的白發(fā)也一上一下地起伏，漸漸地走進(jìn)了深處，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花。這時(shí)，我便會(huì)站起身來(lái)尋找，奶奶就會(huì)停下摘棉花，回過(guò)頭來(lái)對(duì)我慈祥地笑笑。
就這樣，我坐在田頭望著奶奶一點(diǎn)一點(diǎn)地采完了棉花�，F(xiàn)在想起，奶奶真是辛苦，忙于采棉花卻還要照顧我，真夠累的。奶奶這一輩子把她的全部都奉獻(xiàn)給了這個(gè)家，把她所有的愛(ài)都給了我。那些日子，在田頭的那些幸福日子，是奶奶慈祥的笑和她的辛勞教會(huì)了我要把自己奉獻(xiàn)給別人，把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給別人。
這田頭的記憶成了我最寶貴的回憶。它見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，也正是在那里，我學(xué)會(huì)了第一個(gè)人生道理：把愛(ài)，奉獻(xiàn)給世界!
這珍貴的記憶伴我至今，每當(dāng)我想起它，便會(huì)有一種溫馨在我臉上漾開(kāi)來(lái)。
成長(zhǎng)作文 篇4
在我八歲的時(shí)候，每天看到大大小小的同學(xué)們，騎著自行車上學(xué)、放學(xué)。就下定決心自己也要學(xué)會(huì)自行車，不要讓媽媽送我去學(xué)校。
于是，在一個(gè)風(fēng)和日麗的`星期天，我讓媽媽也給我買一個(gè)自行車，媽媽隨口就答應(yīng)了。買好自行車，我蹦蹦跳跳地把自行車推到了體育場(chǎng)。還沒(méi)到體育場(chǎng)，媽媽就滔滔不絕地說(shuō)起注意事項(xiàng)來(lái)：“蹬自行車的時(shí)候要快要猛，你現(xiàn)在是初學(xué)，不要太快，也不要太慢……知道了嗎？”“知道啦！”我不耐煩地說(shuō)道。
到了體育場(chǎng)，我蹬起自行車就騎了起來(lái)，誰(shuí)知沒(méi)騎多遠(yuǎn)，我就想烏龜一樣，四腳朝天摔了下來(lái)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。我給你說(shuō)了，蹬的時(shí)候要快要猛，就是不聽(tīng)�！蔽椰F(xiàn)在才感覺(jué)到后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)媽媽的教誨，否則也不會(huì)摔這么慘。但是后來(lái)因?yàn)槲姨绷�，還是沒(méi)有學(xué)會(huì)。媽媽又給我講了一個(gè)道理：“冰凍三尺非一日之寒，你只有經(jīng)過(guò)不斷的努力，才能學(xué)會(huì)自己騎自行車�！庇谑呛髞�(lái)，每個(gè)星期六我都去機(jī)場(chǎng)練習(xí)騎自行車，最終經(jīng)過(guò)我不懈的努力，一個(gè)月后，騎自行車這件事終于被我搞定了。
從這一件事中，我明白了兩個(gè)道理：一，冰凍三尺非一日之寒，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力才能達(dá)到成；二，不聽(tīng)老人言吃虧在眼前。我就是這樣，剛開(kāi)始沒(méi)有聽(tīng)媽媽的勸告，后來(lái)像烏龜一樣，摔了下來(lái)�，F(xiàn)在的我更懂得“吃一塹，長(zhǎng)一智”的道理，學(xué)騎車這件事讓我成長(zhǎng)了很多。
成長(zhǎng)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟，從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長(zhǎng)了不少。成長(zhǎng)的足跡并非無(wú)人知曉，也并非人人知道，知道足跡的，也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚(yú)肚白，春風(fēng)一陣又一陣地向著學(xué)校吹去，懷著急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲(chóng)兒隨著風(fēng)兒飛去，懷著歡樂(lè)的`心給學(xué)校增加一響聲音。過(guò)了好一會(huì)兒，才看到學(xué)生們?nèi)齼蓛勺咴谑煜さ纳蠈W(xué)路上。
留下我足跡最多的，無(wú)非就是教室了。一步一步，一蹦一蹦，從一年級(jí)到六年級(jí)，在記憶里的一點(diǎn)一滴仿佛就在昨天。二年級(jí)時(shí)，面臨的攔路虎是“健忘癥”。
二年級(jí)時(shí)的我很“健忘”，在課堂雖很認(rèn)真的聽(tīng)著老師講話，可到了中午，老師的作業(yè)就在腦海里一點(diǎn)記憶也沒(méi)有了，只得問(wèn)別人：“小張同學(xué)，作業(yè)是不是......”第當(dāng)我千辛萬(wàn)苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙，路上又遇見(jiàn)小王同學(xué)，問(wèn)：“你帶語(yǔ)文書(shū)干什么呀？”“背呀”！之后又回到教室，一般重復(fù)幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說(shuō)作業(yè)時(shí)都會(huì)拿一個(gè)筆記本記住，可幾次又找不到，只得在買。每次買完筆記本的第二天一定能從桌子里或書(shū)里發(fā)現(xiàn)。從此，我改正了“健忘”的毛病，將桌子清理的干干凈凈，這時(shí)我才明白這樣做的好處。
六年過(guò)去了，現(xiàn)在的我與過(guò)去的我判若兩人。當(dāng)時(shí)光流逝時(shí)，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，也得到了許多許多......
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