【必備】我的拿手好戲優(yōu)秀作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文1
“沙、沙、沙、”，“沙、沙、沙”，在綿綿秋雨中，水里的魚兒活蹦亂跳，都仰著頭，探出水面來，趁此機(jī)會(huì)，我和姑夫來到河邊
釣魚。
來到河邊，姑夫選好地方，放下魚具，拿出鉤竿，取出蚯蚓，安好魚鉤，然后向水深處拋去，我看著魚竿，一開始沒有動(dòng)靜，后來魚竿猛地向下一沉，姑夫用力往上一拉，啊!有兩條大魚!這使我感到很驚奇，我心想，一個(gè)魚鉤怎么能釣上兩條魚來呢?我仔細(xì)一看，原來姑夫用的是雙鉤，不是單單一個(gè)鉤，“真是有心人啊“我心中暗暗的贊嘆到。
姑夫把魚取下來，重新安裝上誘耳，說：“瓊瓊，讓你試一下釣魚的感覺怎么樣”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過魚竿，向水深處拋去，我不時(shí)將魚竿提起來，看看魚有沒有上鉤，可是，魚就是不上鉤，我著急地問：“怎么辦�！惫梅蛘f：“釣魚要有耐心，魚竿要撐穩(wěn)，要耐的住，不能總是動(dòng)�！庇谑�，我照著姑夫的.說法去做，過了沒多久，果然兩條大魚上鉤了，我高興得一蹦三尺高。
隨著天色的變，我和姑夫帶著快樂和喜悅回家了。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文2
哪個(gè)人沒有自己的拿手好戲呢？我就有一個(gè)。我的拿手好戲是——吹口哨？我在手機(jī)上學(xué)到了一種新的吹口哨的方法。用嘴包住牙，把食指與中指放在嘴上，把空隙給捂住，舌頭微縮，用力吹氣，嘗試幾次便可以成功。我試了幾次，果真有效，我得意極了，迫不及待想把這個(gè)拿手好戲表演給姐姐看……
我跑到姐姐房里，悄悄地問：“姐，你會(huì)吹口哨嗎？”“不會(huì)啊”。姐姐答道，我更加激動(dòng)了，聲音也提高了八度：“哎呀呀！這都不會(huì)！讓你妹妹給你表演一個(gè)！”我便馬上拿出我的.拿手好戲，把姿勢擺好后，用力吹氣，一種動(dòng)聽的口哨聲傳來。姐姐驚訝極了。問我：“你這……，什么時(shí)候?qū)W會(huì)的呀？”我當(dāng)時(shí)的那種得意勁兒啊別提了，邊挑眉邊說：“怎么樣，你不會(huì)吧！這種方法只有聰明人才可以學(xué)會(huì)”，我有點(diǎn)得意忘形了。姐姐便央求我把這個(gè)秘訣傳授給她，我欣然同意了。
可是這次好像有點(diǎn)翻車了。我怎么吹氣，也出不了一點(diǎn)兒聲音，我一抬頭，看見姐姐不屑的眼神，我更加著急了，可怎么也吹不出來聲音，我羞得滿臉通紅，哎呀呀，翻車?yán)玻?/p>
看來以后的拿手好戲，得真正成為了拿手好戲后，才可以表演不翻車啊！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文3
初冬的陽光穿過樹葉，灑在籃球場上，金燦燦的。我們一群孩子在球場上打籃球。
每周日下午，我都抱著籃球來到小區(qū)的球場上練籃球�！班剜剜兀 被@球在我的手中拍著，就像一個(gè)不聽話的小孩子。不一會(huì)兒，球就從手下溜走了，滾到草叢邊。我搖了搖頭，嘆了一口氣，無奈地跑過去把球撿起來，繼續(xù)拍球。
過了一段時(shí)間，我就可以控球了，球像乖寶寶。學(xué)會(huì)了運(yùn)球，就要學(xué)投籃，我每一次投籃時(shí)，總是雙腳用力一跳，雙手一拋，球在空中劃出點(diǎn)一條弧線，“嘭”的.一聲，砸到了籃框上又彈回來了。我絲毫沒有放棄的念頭，反而愈挫愈勇，練習(xí)了一年多，我終于可以熟練地運(yùn)籃球了。
此刻，我輕輕一跳，接到朋友的球了。我把球緊緊地抓在胸前，眼睛在場上來回掃視，尋找著突破口�？墒菍Ψ降姆朗叵癯潜ひ粯永尾豢善�。我左躲右閃，找到了一個(gè)縫隙。我運(yùn)著球，拍了過去。我像一條蛇一樣，靈活地突破防線。我?guī)е騺淼角蚩蛳旅�，雙手輕輕地碰著球，瞄準(zhǔn)籃框。我用力一拋，球穿過籃框落地。耳邊響起了歡呼聲和掌聲。
“嘩————”哨聲響起，我終于勝利了！而我在場上發(fā)揮了重要作用，這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文4
自幼時(shí)，我就愛做手工。每當(dāng)看到自己親手完成的作品，就會(huì)有一種說不出的喜悅。我的生活里，從沒缺少過做手工。
談起做手工，說來容易，也不容易。記得小時(shí)候，媽媽看到我愛做手工，給我買了很多材料。開始，我做得又慢又不好。其實(shí)，做手工是一個(gè)細(xì)致的活。有時(shí)要仔細(xì)看一看圖紙，有時(shí)沒有圖紙就要自己琢磨設(shè)計(jì)。如果插錯(cuò)了一個(gè)零件，就要拆了重新做�；蛘哂械牟牧蠐p壞了，還要重新找材料繼續(xù)做。就這樣，反反復(fù)復(fù)地實(shí)踐練習(xí)，我做手工的水平大大提高了。現(xiàn)在，只要找好材料，我就能做得又好又快，成品還能玩呢！每天課余，只要有時(shí)間，我都會(huì)做一會(huì)兒手工，特別是課文里講的好玩的手工，我也會(huì)嘗試做一做。
記得有一次，我們學(xué)習(xí)了課文《竹節(jié)人》，我非常喜歡。于是，決定回家做了兩個(gè)竹節(jié)人。我先到樓下找拿了兩根竹條，一根粗點(diǎn)兒，一根細(xì)點(diǎn)兒�；丶液�，又找了一個(gè)紙盒子、一團(tuán)線。準(zhǔn)備好材料，開始動(dòng)工。我先把粗點(diǎn)兒的竹條鋸成一段，稍微長一點(diǎn)兒，做竹節(jié)人的身子。再把細(xì)點(diǎn)兒的竹條鋸成八個(gè)一樣長的段，每段都比粗竹條短一些，做竹節(jié)人的四肢。我又把這些竹節(jié)的'一端打上孔，再用線把竹節(jié)穿起來。剛開始穿的時(shí)候，因?yàn)榭状虻锰�，根本穿不進(jìn)去。我想了很多辦法，都沒有成功。最后，我用一根牙簽穿進(jìn)去了，孔變得大一些了，才用線穿好了竹節(jié)人。我放在手上試了試，還行！我又把竹節(jié)人放在盒子里，把線穿過紙底固定好。我看著盒子上的兩個(gè)小竹節(jié)人，還是不太滿意。于是，又用水彩筆，在竹節(jié)人的頭上畫上了開心的表情。這次，我看著自己做的竹節(jié)人，已經(jīng)很不錯(cuò)了，心中涌起了一絲自豪感。
第二天，我把竹節(jié)人拿到學(xué)校。到了語文課，老師讓我把竹節(jié)人拿給同學(xué)們看，老師和同學(xué)們連連夸贊我做的竹節(jié)人真棒。聽了大家的夸贊，我的心中暗自竊喜。
做手工，鍛煉了我的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了我的專注能力。現(xiàn)在，做手工已經(jīng)成為我的拿手好戲。不信？請看看我的作品吧！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文5
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲非包餃子莫屬。
小時(shí)候我最喜歡吃餃子了，可惜我不會(huì)包餃子，只能趴在桌子上，歪著小腦袋，看媽媽包餃子，越看越喜歡。
終于，我忍不住對媽媽說：“媽媽，我想學(xué)包餃子�！眿寢屝α诵Γf：“當(dāng)然可以，你看，就像這樣，在面皮中間放上餡，再把它合上，然后再把兩個(gè)角彎起來粘在一起就可以啦。”
聽了媽媽的話后，我迫不及待地卷起袖口，躍躍欲試，可是，我包的餃子不是笑開了口，就是在整齊的餃子堆里成了一朵朵個(gè)性鮮明的奇葩。我看著自己包得東倒西歪的餃子，再看看媽媽包得挺著將軍肚的餃子，暗暗下定決心：我一定要把包餃子練成我的拿手好戲！漸漸地，我包餃子的手法越來越嫻熟。
有一次，學(xué)校組織秋游，我的拿手好戲派上了用場。
那是五年級的一次秋游，學(xué)校組織我們?nèi)マr(nóng)耕文化園，這次秋游有一個(gè)重頭戲——包餃子。
我們小組圍在桌旁，手里一人一張餃子皮，我一拿到餃子皮，就像又見到了久逢的'親人般。我嫻熟地在餃子皮中放一小勺餡，接著把面皮合在一起，再把半圓形面皮的兩只角像月牙般彎起來，再粘在一起，一個(gè)挺著將軍肚的大耳朵就包好啦！餃子皮飛快地在我手中折疊、彎曲，一個(gè)個(gè)漂亮的餃子就誕生了。
再看看其他同學(xué)，不是露了餡，就是像個(gè)大怪物，同學(xué)們紛紛向我取經(jīng)，我一邊耐心地教，一邊心里自豪，有一招本事真是好啊！這就是我的拿手好戲——包餃子。它不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我獲得了一項(xiàng)生活技能。
他是一位籃球小將，在球隊(duì)關(guān)鍵時(shí)候能挺身而出，他防守出色，進(jìn)攻總是以他帶球。
在東臺市第29屆萌芽杯比賽中他帶領(lǐng)頭灶隊(duì)參加此屆比賽，在第一場與實(shí)小打第一節(jié)時(shí)，他搶到籃板慢慢地帶球過半場，當(dāng)他走到離三分線一米處時(shí)，他收起了球出手三分，球還在空中飛的時(shí)候，他就轉(zhuǎn)身畫去，對栽判做了個(gè)三指爆頭的動(dòng)作，果然不出所料，球“唰”地一聲空心入網(wǎng)，當(dāng)再次輪到他們的球權(quán)時(shí)，他利用隊(duì)伍幫他的掩護(hù)，再次站上右側(cè)45°角，他果斷地出手三分，球“呼”地一聲打在了板上，最后球“唰”地一聲進(jìn)了網(wǎng)
第二場與唐洋的比賽中，他死纏著對手，對手連球都接不到，當(dāng)比賽還剩最后兩分半時(shí)，球權(quán)在他手上，他迎著對手做了一個(gè)假動(dòng)作，一個(gè)變向晃暈了對手，在罰球線上出手兩分，球進(jìn)了！球進(jìn)了！教練叫了一個(gè)暫停，教我們?nèi)绾稳シ朗兀荣惱^續(xù)，對手帶球還沒到三分線上，夏藝軒已上去逼他了，夏藝軒死纏著對手，并成功把球斷掉，夏藝軒見身后沒人，自己沖了去上籃，可惜！球打偏了，他緊跟身后，并將球補(bǔ)進(jìn)，最后比分定在18：11。我們贏了！
沒錯(cuò)，那就人就是我，賽后隊(duì)友一一和我擁抱，夸贊我，我們喜迎二連勝。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文6
就興趣愛好而言，我在同學(xué)中也算得上“八只腳的螃蟹”--多面手了。不過我最拿得出手的技藝，當(dāng)屬跳繩。
一年級時(shí)，全班第一次跳繩測試，我只跳了十幾個(gè)。當(dāng)時(shí)的霸主是李奕歌，他跳了一百多個(gè)。當(dāng)時(shí)我覺得好厲害呀！為了追趕先進(jìn)分子，從那時(shí)起，我每天和爸爸一起練習(xí)。漸漸地，我成了全班第一，接著，全年級第一、全校第一。五年級，一位很厲害的跳繩教練指點(diǎn)了我?guī)渍�，讓我改換成專業(yè)的“左右輪”姿勢。告別纏綿五年的“并腳跳”老動(dòng)作，我的成績也突破了原來的極限，進(jìn)一步提升，達(dá)到了240+。為了備戰(zhàn)十運(yùn)會(huì)，我開始了半年左右的刻苦練習(xí)。尤其是暑假期間，我完成了學(xué)校布置的“重走長征路”的跳繩打卡活動(dòng)，堅(jiān)持55天連續(xù)打卡。最終，在暑假末期，我在十運(yùn)會(huì)測試賽中，跳出了264的突破自我的成績，成功地入選了岳麓區(qū)代表隊(duì)。
現(xiàn)在，我在學(xué)校的名片就是“跳繩達(dá)人”。走在路上，經(jīng)常有外班同學(xué)跟我打招呼，我都不知道他們的名字，只能尷尬地向他們揮揮手，說一聲“你好”。但我知道，是跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓更多的同學(xué)認(rèn)識了我。我應(yīng)該利用好自己的特長，帶動(dòng)更多的人，來參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
這不，學(xué)校要組織一批跳繩好手，去參加區(qū)陽光運(yùn)動(dòng)會(huì)。我受邀當(dāng)上了小教練，幫助各班精英選手，進(jìn)一步提升水平。因?yàn)樘K也有很多的專業(yè)知識。繩子的選擇和調(diào)整、衣服、鞋子、頭飾的選擇、跳繩姿勢、訓(xùn)練周期和目標(biāo)制定，這些都很重要。這些知識點(diǎn)，我都經(jīng)歷過。有些坑，我踩過。所以我能把這些東西帶給同學(xué)們，讓他們少走彎路。
當(dāng)然，做為隊(duì)里跳得最快的選手，我也需要進(jìn)一步穩(wěn)定和提升成績。除了每周的`例行訓(xùn)練，我還和幾個(gè)同小區(qū)的同學(xué)加練。每天晚上8點(diǎn)半，大家寫完了作業(yè)，都會(huì)在小區(qū)的游樂場軟墊地上，再訓(xùn)練多輪。成績是不會(huì)騙人的，幾個(gè)加練的同學(xué)，都大幅提升了成績，最終入選了咱們正式的校隊(duì)，征戰(zhàn)區(qū)運(yùn)會(huì)。
“王侯將相、寧有種乎？”競技運(yùn)動(dòng)就是這么殘酷，有進(jìn)步，就必然有淘汰。所以每一個(gè)人的拿手好戲，都必然是千錘百煉、千磨萬難之后的勝利之花--花開欲燦爛，汗水去澆灌，小小跳繩選手們，讓我們繼續(xù)上路吧！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文7
每個(gè)人性格不同，喜好也就不同。有喜歡彈鋼琴的，有喜歡畫畫的，還有喜歡籃球的……而我，剛好喜歡那優(yōu)雅的舞蹈。
我學(xué)跳舞不是一天兩天了，今年是第七年。我還在上幼兒園時(shí)，就非常羨慕那些會(huì)跳舞的姐姐。媽媽說，我以前聽到音樂就會(huì)手舞足蹈的跳起來，嘴咧得就像是合不上似的。在舞蹈里像花仙子一樣翩翩起舞，那時(shí)，我就已經(jīng)想成為那樣的人了。而現(xiàn)在的我，也終于實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢想。
記得有一次，舞蹈老師跟我們說，我們班要去參加一個(gè)表演，讓我和我的小伙伴們一起準(zhǔn)備一個(gè)全新的舞蹈。面對這個(gè)突如其來的消息時(shí)，我的心里就像揣了一只活蹦亂跳的小白兔。因?yàn)槲遗挛姨缓�，不能給老師一個(gè)滿意的答卷。老師好像看出了我的心思，她便來安慰我，溫暖的對我說：“別擔(dān)心，你可以的，你能跳得很棒的'，你要相信自已，加油！”我安心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，老師便教起了我們舞蹈，看到了老師一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，我好像想到了我以前的夢想。下課后，我只要有還不理解的動(dòng)作就會(huì)去問老師�；氐郊視r(shí)，我就一遍一遍地練習(xí)上課時(shí)新學(xué)的動(dòng)作，一遍一遍地聽音樂，去聽節(jié)奏，去練習(xí)。到了舞臺上時(shí)，我和我的小伙伴們都非常出色的完成了所有的動(dòng)作，就像一只只白色的小天鵝。表演結(jié)束了，臺下響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。我們獲得了觀眾和評委的贊賞，我們還獲得了一等獎(jiǎng)，這塊獎(jiǎng)牌就是對我們最好的支持。
讓我們把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，都去做一些嘗試……
我的拿手好戲優(yōu)秀作文8
每個(gè)人都有拿手好戲。他們多才多藝，或精通音律，或擅長書法，或喜好繪畫。我卻是個(gè)例外，我從來沒有上過任何興趣班。說到這兒你們一定會(huì)想：“既然你什么也沒有學(xué)過，那你寫什么拿手好戲呢？”我擅長的事有一個(gè)——打字。
我很早就學(xué)會(huì)了拼音，自幼窩在電腦面前打字。我對鍵盤上的字母非常感興趣，看著敲打出來的一個(gè)個(gè)奇妙的字符，認(rèn)為這是一種樂趣。我饒有興致地練習(xí)著，嘗試在word文檔上寫點(diǎn)什么。我從剛開始的生疏到如今的熟練，曾經(jīng)要仔細(xì)的摸索，如今可以“盲打”。
三年級的時(shí)候，有一次老師因有別的'事務(wù)纏身，想從班里選人去辦公室打一份文件。老師把我?guī)У睫k公室，略一指點(diǎn)，就匆忙離去�？帐幨幍霓k公室里，就剩下我一個(gè)人。面對不少的文件，我不敢怠慢，急忙開始。雙手放在鍵盤上，坐在電腦面前，我頓時(shí)來了力量。我花了半節(jié)課的時(shí)間，把老師給的繁重任務(wù)完成了。打完字我匆忙離開覺得氣爽神清，雙手也不酸不痛。過后，老師對我的效率很滿意，便“封”我為打字員。這是我的本事初次派上用場。
這種本領(lǐng)能讓我在最急迫的時(shí)刻“全身而退”。就像有一次，老師叫我中午打一篇文章，我在家里的電腦前急急忙忙地打著。我是在離遲到只有十分鐘的時(shí)候開始打的。我拿出最快的速度，“嗖嗖嗖”屏幕上的字一行一行整整齊齊地呈現(xiàn)出來……最后，我氣喘吁吁地來到教室，但沒有遲到。
如今，我常常在信息課上幫助同學(xué)操作，老師也常叫我去辦公司填電子表格什么的。我酷愛字，不論是寫字還是打字，我的生活里到處都是字。打字，平凡普通，不是什么才藝，但它是一種本領(lǐng)。只要努力，再微不足道的事也能成為拿手好戲。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文9
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我也不例外。我的拿手好戲就是一一捏泥人。我再一次游玩當(dāng)中，無意間捏了一次泥人，便喜歡上了捏泥人，因?yàn)槟竽嗳丝梢宰屛易兊眯撵`手巧，動(dòng)手能力強(qiáng)，所以我喜歡上了捏泥人。
要說捏泥人，我可是班里的能手，如果我稱第二，就沒人敢稱第一。因?yàn)樗麄兊氖炙嚳啥急炔簧衔�。我為班里的每一個(gè)人都捏過泥人，而且每一個(gè)泥人都捏得栩栩如生。每一個(gè)泥人都被大家夸獎(jiǎng)過。
但在這夸獎(jiǎng)下，沒有人知道我下了多少功夫，多少努力，多少汗水。每天晚上我完成學(xué)校作業(yè)，都會(huì)抽空出來練習(xí)。我經(jīng)常是一個(gè)捏不好，就捏第二個(gè)。就這樣，一個(gè)一個(gè)的'練習(xí)，從一坨坨泥巴，到一個(gè)個(gè)精美的泥人，真的很辛苦。不過這些辛苦也換來了屬于我自己的榮譽(yù)：”我參加過藝術(shù)節(jié)美展獲得一等獎(jiǎng)，我的泥人，只要被送去參加過比賽都能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，家里的墻都被獎(jiǎng)狀掛滿了，以至于只能塞在紙箱里。
我參加過幾次義賣會(huì)，獨(dú)自架起小攤，為顧客捏泥人，一次10元。即使隊(duì)排得很長。顧客還是愿意的，還時(shí)不時(shí)傳來幾聲贊揚(yáng)，自己學(xué)的本領(lǐng)，可以為他人提供樂趣，我心里像吃了蜜一樣甜，不！是比吃了蜜還甜，我樂呵呵的笑著。
太陽快落山，我望著那裝滿錢的箱子，開心極了，我叫上爸爸媽媽，一起把這箱錢捐給需要的孩子。捐款的叔叔還說是第一次有人捐這么多錢呢，我開心的笑了起來。
捏泥人，我的拿手好戲，它不僅給我?guī)順啡ぃ�給需要幫助的人提供幫助，我會(huì)學(xué)習(xí)更多捏泥人的本領(lǐng)，為自己，為他人，創(chuàng)造更多的樂趣！哈哈！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文10
是一種普通的，可以單獨(dú)演奏、彈唱、伴奏，是我喜歡的一種彈撥樂器，也是我的拿手好戲之一。
有一次，我們一家人去參加一個(gè)晚會(huì)，媽媽發(fā)現(xiàn)我目不轉(zhuǎn)睛地看著臺上的吉他演奏。媽媽就對我說：“你是不是很想學(xué)吉他呀”?這時(shí)，我才被媽媽的`話語驚醒了，迫不及待地連連點(diǎn)頭。
第二天，媽媽就在我們家附近找到吉他培訓(xùn)班并幫我報(bào)了名。
剛剛開始學(xué)的時(shí)候，“亂彈琴”我是很拿手，一把吉他在我手上叮叮噔噔響個(gè)不停，真正要看譜彈音的時(shí)候才知道沒這么簡單呀!首先，要了解吉他的構(gòu)造。吉他是由琴箱、琴橋、琴枕、琴頭、琴弦等組成的，有四弦琴、五弦琴、六弦琴。我學(xué)的是六弦琴，彈琴的時(shí)候，左手是按弦，右手是彈音、掃音，我很快就熟練了，但是要左右手配合起來彈出準(zhǔn)確的音符，就好像比登天還難了，我左手按弦的時(shí)候要么就是音彈不響，要么就是音彈不準(zhǔn)。把兩只小手彈地又酸又痛，沒彈幾次手指頭都起了水泡。每次當(dāng)我心灰意冷想放棄的時(shí)候，老師總是鼓勵(lì)我說：“記住，只要你不放棄，就一定能學(xué)會(huì)的�！边@句話仿佛給我打了一劑定心針一樣，我咬咬牙，認(rèn)真地練習(xí)按弦、撥弦、認(rèn)音，簡單的動(dòng)作反復(fù)地練習(xí)，我慢慢地掌握了按弦、撥弦、掃弦配合的技巧。
經(jīng)過三個(gè)多月不懈地努力，我終于能夠看著彈奏了，還能隨心所欲地演奏一兩首歌。媽媽臉上露出了滿意的笑容。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文11
星期六，媽媽和奶奶在廚房里忙活。
我看到媽媽和奶奶這么忙，不禁心疼起來：我已經(jīng)長大了，該為家人分擔(dān)更多一些的家務(wù)，我也來學(xué)炒菜吧。我走進(jìn)廚房，來到媽媽身邊，有點(diǎn)小忐忑地對媽媽說：媽媽，我已經(jīng)長大了，我也要學(xué)炒菜！
話音剛落，爸爸不知從哪兒蹦了出來，說：哎喲喂！你只不過會(huì)燒水，會(huì)蒸飯而已，就開始學(xué)炒菜啦？聽著爸爸地怪腔調(diào)，我有點(diǎn)心虛。媽媽聽了很生氣，手指著爸爸說：不行嗎？我們女兒開始學(xué)炒菜了還不好��！別理他。說完拍了拍我的肩膀。爸爸忙擺擺手，笑著說：行、行、行，我等著吃女兒做的菜呢！在媽媽的鼓勵(lì)下，我開始準(zhǔn)備啦！一旁的奶奶給我穿上了圍裙，慈祥地說：小心點(diǎn)！媽媽看著奶奶輕聲說：媽，放心吧！孩子都這么大了，不會(huì)有事的。我等鍋燒熱后，拿起油瓶就往鍋里倒油，剛倒下去，就聽見嗞啦一聲，嚇得我差點(diǎn)把鍋鏟和油瓶給扔掉了。
一旁的爸爸嘲笑起來，這就怕了？你膽子也太小了吧！誰說我膽子小的！我膽子可大了呢！說完我走到鍋前，看著鍋里那冒煙又冒泡的油，我不禁又慫起來：天哪！那個(gè)油會(huì)不會(huì)濺到我身上啊！要不算了吧！剛想叫奶奶來炒的，轉(zhuǎn)頭看到坐在沙發(fā)上看電視的爸爸，我又想起了爸爸的話，不行！我不能害怕，不能半途而廢，加油！我端起切好的菜放了進(jìn)去，鍋里發(fā)出噼噼啪啪響聲，仿佛是在唱著一首歡快地歌。我翻炒起來，奶奶還是不放心，走過來告訴我要把菜翻炒均勻，菜差不多熟了，我按奶奶說的.依次放入調(diào)料，再翻幾遍就OK了！我將菜盛進(jìn)盤子之后，爸爸嘗了嘗，豎起大拇指對我說：你這菜炒得太好吃了！之前我還說你炒不好，看來是我錯(cuò)了！媽媽和奶奶異口同聲說道：我們的寶貝長大了！媽媽欣慰的笑了，奶奶摸著我的頭，向我豎起了大拇指。我能幫家人分擔(dān)更多的家務(wù)了，我的心里甜滋滋的。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文12
“十八般武藝，樣樣是好戲�！蔽业哪檬趾脩虍�(dāng)然是釣魚啰。
小的時(shí)候，我常常到村頭的小溪邊看別人釣魚，漸漸地我學(xué)到了許多釣魚的小竅門，并且無師自通地練就了一身釣魚的好本領(lǐng)。
“學(xué)業(yè)”有成后，我一放暑假，就把村里的小伙伴約到村口小溪邊，一起舉辦一場釣魚大賽。我們拿著魚竿、魚餌、水桶、小板凳等裝備，大賽一觸即發(fā)。我找了一個(gè)石頭多水草少的地方，將魚餌穿在鉤子上，甩出魚鉤，放線，一氣呵成。過了一會(huì)兒，魚漂旁開始咕咕咕地冒出一個(gè)個(gè)晶瑩的小氣泡，魚漂也開始一起一伏了。我非但不著急收線，反而一動(dòng)不動(dòng)，約莫過了兩三秒，魚線的末梢忽然重重地一沉，我迅速拉緊魚竿轉(zhuǎn)動(dòng)搖桿，伴隨著“呼呼呼”的收線聲，一條大鯽魚被拎出了微波粼粼的水面，鯽魚瞪圓眼珠不停地扭動(dòng)著身軀，身上的魚鱗在陽光下閃閃發(fā)光，扇形的`魚尾左右拍打，濺起了一顆顆珍珠似的晶瑩剔透的水珠，再看看別的孩子，還在等待魚兒上鉤呢！正當(dāng)我揚(yáng)揚(yáng)得意之際，鯽魚居然掙脫了魚鉤的束縛，回到了小溪中，逃得無影無蹤。
鯽魚的這波操作可把我給整蒙了，我拿起魚竿，一下子就發(fā)現(xiàn)剛剛失誤的原因：由于甩線時(shí)用力過猛，把魚鉤磕變形了。不過這對我來說根本不算什么問題，我用手指捏住鐵鉤，一點(diǎn)一點(diǎn)掰著，不一會(huì)，鉤子便煥然一新了。我趕緊調(diào)整好狀態(tài)，重新開始釣魚，一條，兩條，三條……伴隨著一陣又一陣嘩嘩的水聲，一條條肥美的不停掙扎的鯽魚便紛紛被扔入水桶。最后我憑借自己高超的釣魚技術(shù)，輕而易舉地奪得比賽的冠軍，還被小伙伴們稱為“釣魚大師”其中一個(gè)孩子甚至拿出了他最心愛的玩具，求我傳授“釣魚秘籍”，我只說了四個(gè)字：無可奉告臺！嘻嘻！
怎么樣，我這個(gè)“釣魚大師”名不虛傳吧！
我的拿手好戲優(yōu)秀作文13
我喜歡唱歌，不過我喜歡唱的不是一般的歌，而是搖滾音樂。我覺得搖滾音樂讓我的內(nèi)心充滿了正能量。你一定會(huì)很好奇我為什么會(huì)去學(xué)唱搖滾音樂的吧?那是有一段“驚險(xiǎn)”故事的。
我剛開始學(xué)習(xí)唱歌的時(shí)候五音不全，老師教唱高音，我唱成了低音，老師教唱低音，我卻唱成了高音，而且唱出來的聲音別提有多難聽了。但是我沒有一點(diǎn)兒的氣餒，因?yàn)槲抑馈芭_上一分鐘，臺下十年功”的道理，所以我向老師請教了他的看家本領(lǐng)。老師告訴我首先控制自己聲音的均勻發(fā)聲，然后聲音不能堵在喉嚨里，同時(shí)丹田的氣必須要用好，不然聲音的力度就會(huì)不夠。這下我知道了如何才能把歌唱歌的技巧了，每次練習(xí)的時(shí)候我都按老師說的去做，媽媽告訴我“竹子是一節(jié)一節(jié)長起來的，功夫是一天一天練出來的.”，所以我在跟老師學(xué)習(xí)唱歌的時(shí)候，如果一次唱得不好，我就再唱一次，一直唱到老師覺得滿意為止�，F(xiàn)在我每次上課都有進(jìn)步，而且唱出來的聲音有力、豪放，我覺得自己好像正朝著“世界級”水平的方向前進(jìn)呢。
我學(xué)會(huì)了唱搖滾音樂，我相信只要我堅(jiān)持不懈地練下去，一定會(huì)唱得越來越好。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文14
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我也有自己的拿手好戲，我的拿手好戲是寫春聯(lián)。
又是一年春草綠，快樂的春天，把春的訊息吹遍了每一個(gè)角落。春節(jié)前夕，我參加了我們村舉辦的“紅紅火火過大年，志愿義務(wù)寫春聯(lián)”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)。
那天是大集，天氣十分寒冷，可會(huì)場上卻匯集了從四面八方來的趕集人們。
活動(dòng)一開始，我十分緊張，我是第一次參加這樣的活動(dòng)。生怕自己寫的`不好，沒有人欣賞我的字，也沒有人拿走我的春聯(lián)。
我掃視了一下會(huì)場，很多志愿者已經(jīng)開始揮毫潑墨。我輕輕地鋪開紅紙，拿起筆，蘸了蘸墨，一筆一劃地寫寫。忽然，“咔嚓，咔嚓”閃光燈在我面前一閃一閃的，我停下筆，抬頭一看，原來是一位叔叔，正在給我照相呢。接著，一位老爺爺說：“看人家這孩子多有出息，小小的年紀(jì)就會(huì)寫春聯(lián)。”聽了這話，我的心里必吃了蜜還甜，不由的升起一種自豪的感覺。我沒有說話，只是對他們報(bào)之以笑。又繼續(xù)寫著，不一會(huì)兒，就寫好了一幅。我把它掛在可供人們選取的麻繩上晾干，接著寫第二幅，第三幅，當(dāng)我把第四幅春聯(lián)掛在繩上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)前面寫好的三幅春聯(lián)“失蹤”了，我的心里十分激動(dòng)，有人欣賞我的春聯(lián)，頓時(shí)，覺得身上一股用不完的勁。
我提起筆信心十足的揮毫疾書，我剛寫完上聯(lián)，就有一位叔叔拿在手上了，他站在旁邊等我的下聯(lián)和橫批，嘴里還在不停地夸獎(jiǎng)我“小朋友寫的字真漂亮”。這個(gè)叔叔剛說完。站在一旁的阿姨又對我說：“小朋友，你下一幅對聯(lián)給我寫好吧”？我心里美滋滋的滿口答應(yīng)著。
一連寫了七八幅，累的胳膊有點(diǎn)酸，可看著等拿春聯(lián)的人們，馬上就來了精神，提起筆來，繼續(xù)寫下去。
活動(dòng)結(jié)束了，我哼著歌，邁著輕快的步伐走在回家的路上，天空是那么明朗，小鳥在樹上唱歌。我心想：在新的一年里，我要發(fā)奮的練習(xí)書法，明年讓更多人拿到我的春聯(lián)，歡歡喜喜的過大年。
我的拿手好戲優(yōu)秀作文15
有人的拿手好戲是跑步，有人是炒菜，還有人是拉二胡，而我的拿手好戲是下象棋。
人小的時(shí)候，總能在放學(xué)路上看見好多人圍在一起有說有笑，卻不知道在干什么，等我跑過去，也總能看見兩人坐在棋盤邊廝殺，有時(shí)緊張得大家眼睛不眨，有時(shí)都抱胳膊嘖嘖稱贊，只聽“馬快走，不然就要被象飛了�！痹捯魟偮洹！敖^殺！”一方敗了下來。
從此，我愛上了下棋，不知道是哪一天了解到我爺爺會(huì)象棋，于是我每天摟著他教我，他一本正經(jīng)地回答道：“等你上四年級，再教你下最基本的幾個(gè)方法，馬走日子、象飛田、炮打隔山這幾句口訣，你可以先記記�！�
過了一年左右，終于要到四年級了。一個(gè)暑假，爺爺終于要教我了，我抱著激動(dòng)的心情去學(xué)，爺爺卻告訴我，技巧是練出來的，于是我又天天跟爺爺練習(xí)，暑假結(jié)束我終于明白了所謂的“千戰(zhàn)一勝“——我和爺爺大戰(zhàn)了一千次，只贏了最后一次。不過在千戰(zhàn)里，我摸出了自己的.一套秘訣——炮直入，向前走到我方兵前，對著對方的卒一打，然后退回來，一會(huì)兒再配合抽將。
開學(xué)后，恰好我補(bǔ)習(xí)班開展象棋大賽，我一路所向無敵打進(jìn)了決賽，最后毫無懸念的贏了。
我喜歡我的拿手好戲，我要繼續(xù)練好下象棋，和別人一起探討下棋的絕技。
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