小學(xué)生的作文實(shí)用[9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　寒假來(lái)了，心情真的非常地開(kāi)心，而下雪的寒假更是讓我開(kāi)心無(wú)比。

　　寒假里的一天夜晚，下起了茫茫大雪。早晨，爸爸跟我說(shuō)：“哇，下大雪了!”我閉著眼睛說(shuō)不信。爸爸說(shuō)：“是真的，你起來(lái)看看!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭透過(guò)窗子一看，還真下起了大雪。

　　我跳下床穿好衣服，顧不上洗臉，就忙著出門(mén)去看。放眼遠(yuǎn)眺，一片白茫茫，大雪給張家港蓋上了一床厚厚的棉被。這一美景像磁鐵一樣把我吸引住了，大樹(shù)被雪壓彎了腰;大雪給汽車(chē)穿上了棉襖，像個(gè)大包子;房子像童話(huà)故事中描寫(xiě)的.圣誕節(jié)里的房子。如果你在外面站一分鐘就可以變成白頭發(fā)的老人。

　　往近處一看，我突然發(fā)現(xiàn)門(mén)口是一個(gè)個(gè)小狗留下的腳印，像一朵朵白色的花，還有小朋友堆的雪人，像個(gè)圣誕老人。

　　下雪了，讓寒假變得更有趣，讓生活變得更豐富!

小學(xué)生的作文 篇2

　　去年的暑假里，爸爸媽媽和我去爬壺公山。

　　壺公山海拔710.5米，我們先坐著摩托車(chē)到達(dá)壺公山腳下的村子里，從村子那里開(kāi)始爬。

　　我們帶著礦泉水和我最喜愛(ài)的.薯片和糖果等等食物就開(kāi)始登山了。一開(kāi)始爸爸媽媽走得很慢，我一直想超過(guò)他們，所以就爬得很快，大約過(guò)了十分鐘之后，我越走越慢，腿好像掛上了一大袋沙子，心跳得越來(lái)越快，汗珠就像一顆顆黃豆一樣從我的額頭上直滾下來(lái)，媽媽見(jiàn)我累得走不動(dòng)了，就建議我們?cè)谂赃厸鏊�的地方停下�?lái)休息休息。

　　休息片刻，我們繼續(xù)登山，剛開(kāi)始時(shí)好了一點(diǎn)點(diǎn)，可是走著走著，我感到兩腳無(wú)力，頭也抬不起來(lái)了，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我走不�?dòng)了，我們還是回家吧�！卑职譂M(mǎn)頭大汗地對(duì)我說(shuō)：“你看，前面的老爺爺和小朋友都在爬呢，你怎么就這樣放棄了呢?”媽媽也說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，最美的風(fēng)景在最后呢!”就這樣，我們?nèi)�人相互鼓�?lì)，繼續(xù)向上攀登。

　　終于爬到了壺公山最頂端的地方，啊，這里的景色真美啊!朵朵白云飄蕩在天空中，我就像神仙一樣站在白云上。一陣陣清涼的風(fēng)向我們迎面吹來(lái)，好爽啊!

　　我向下望，還有許多人在艱難地向上爬，我真想對(duì)他們說(shuō)：“加油，加油，還有許多美麗的風(fēng)景在等著你們呢!”

小學(xué)生的作文 篇3

　　今天學(xué)生到校，領(lǐng)書(shū)，打掃衛(wèi)生，參加開(kāi)學(xué)典禮。

　　期初的起始階段，特別是一個(gè)學(xué)期的第一天，班級(jí)的氛圍，學(xué)生的精神狀態(tài)，在一定程度上能夠奠定這個(gè)班級(jí)本學(xué)期書(shū)寫(xiě)的故事的基調(diào)。

　　愉悅的心境，適度的興奮狀態(tài)，對(duì)書(shū)籍的親近，對(duì)知識(shí)的渴求，還有安靜有序的班級(jí)秩序，感受美好事物的敏感心靈，必須從第一天的第一節(jié)課、從學(xué)生走進(jìn)教室的那一刻開(kāi)始培養(yǎng)。

　　鑒于上學(xué)期放假時(shí)，好幾個(gè)孩子是家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)的寒假作業(yè)和素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)，孩子已經(jīng)去鄉(xiāng)下奶奶家，還擔(dān)心一部分孩子忘記開(kāi)學(xué)時(shí)間，昨晚給每位家長(zhǎng)發(fā)了信息。

　　8點(diǎn)到教室，有十幾個(gè)孩子已經(jīng)到了，安排他們打掃衛(wèi)生，做好清潔工作。孩子們馬上去搶掃把，呵呵，畢竟還是小孩子啊，不安排就不知道做。

　　班長(zhǎng)顧雨萌帶著三個(gè)女同學(xué)進(jìn)來(lái)了，手里拿著掃把，說(shuō)四樓的清潔區(qū)已經(jīng)打掃干凈。

　　昨天下午，顧雨萌發(fā)信息給我：“我還能當(dāng)班長(zhǎng)嗎？”我正在參加會(huì)議，想也沒(méi)想就回：“能。”一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，這個(gè)孩子為什么會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，為什么會(huì)有這種擔(dān)憂(yōu)。她又來(lái)了短信：“謝謝老師。我這次語(yǔ)文沒(méi)，你不怪我嗎？”原來(lái)如此，我回：“沒(méi)，關(guān)鍵是要查找原因。你的原因是課外閱讀量太少，書(shū)讀少了，理解能力不夠。以后多讀書(shū)，相信你下學(xué)期會(huì)有進(jìn)步的，也相信你能繼續(xù)把班級(jí)工作做好。明天早到班級(jí)，帶幾個(gè)同學(xué)把教室打掃干凈�！蔽覜](méi)想到孩子把考試分?jǐn)?shù)看得那么重，小小的孩子，這個(gè)春節(jié)過(guò)得多沉重！顧雨萌平時(shí)的單元測(cè)試一般都在90、95分以上，期末考了87分。拿到試卷我特意仔細(xì)看了她的試卷，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得扎實(shí)，閱讀理解等需要自己動(dòng)腦子的題目，失分比較多，這反映出她的分析理解文章的能力欠缺。這也在情理之中，這個(gè)孩子平時(shí)做事非常認(rèn)真，但不怎么喜歡讀書(shū)，但愿這次考試對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)變的契機(jī)。

　　到辦公室打印好今天要發(fā)的“預(yù)習(xí)步驟”和第一課的預(yù)習(xí)思考題，8點(diǎn)30回到教室時(shí)，這幫能干的孩子已經(jīng)做好了清潔工作。還有幾個(gè)孩子沒(méi)來(lái)，看起來(lái)今天又不來(lái)了。不能等了，得上晨誦課。想開(kāi)電腦，沒(méi)電，跑到樓下找到后勤主任送電。

　　早晨的樹(shù)林，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙斜射下來(lái)，幾道直直的光線(xiàn)霎時(shí)照亮了樹(shù)林，也照亮了教室。林間草地上，兩只彩色的蝴蝶停歇在小草上，吸吮著草尖的露水。班得瑞的輕音樂(lè)響起來(lái)，灑滿(mǎn)了整間教室。孩子們臉上的表情馬上生動(dòng)起來(lái)。教師輕輕地說(shuō)：“孩子們，一日之計(jì)在于晨，早晨是美好一天的開(kāi)始，今天，是新學(xué)期的開(kāi)始，一個(gè)美妙的的旅程即將開(kāi)啟�！币魳�(lè)輕輕流淌著，孩子們閉目靜心傾聽(tīng)，感受著這一刻溫馨、愉悅和寧?kù)o。

　　幾分鐘后，在繼續(xù)流淌的音樂(lè)聲中，屏幕上出現(xiàn)了本學(xué)期第一首晨誦詩(shī)《你的名字》。教師輕輕讀用了世界上最輕最輕的聲音，輕輕地喚你的名字每夜每夜。

　　本想范讀一遍，孩子們從第二句就跟進(jìn)來(lái)，獨(dú)唱變成了合唱。合唱就合唱吧，他們喜歡讀。

　　幾個(gè)女孩的感覺(jué)特別好，生動(dòng)的表情，深情的聲音，真好。讀著讀著，孩子們不會(huì)控制聲音，在幾個(gè)感覺(jué)不好的孩子的帶動(dòng)下，高亢激昂起來(lái)，齊讀就容易這樣。于是請(qǐng)他們小聲讀，老師大聲讀，注意控制音量，注意聽(tīng)老師的聲音，看老師的表情。

　　這首詩(shī)的感情有起伏，孩子們還不會(huì)把握。

　　“用了世界上最輕最輕的聲音，輕輕地喚你的名字每夜每夜。寫(xiě)你的名字，畫(huà)你的名字，而夢(mèng)見(jiàn)的是你的發(fā)光的名字�！�

　　這里的感情是內(nèi)隱的，是深情的。

　　“如日，如星，你的名字。如燈，如鉆石，你的名字。如繽紛的火花，如閃電，你的名字。如原始森林的燃燒，你的名字�！痹诿菜埔廊坏钠届o中，激情漸漸外顯。

　　“刻你的名字，刻你的名字在樹(shù)上，刻你的名字在不凋的生命樹(shù)上。當(dāng)這植物長(zhǎng)成了參天的古木時(shí)，啊啊，多好，多好，你的名字也打起來(lái)�！�

　　讀到這里，情緒激動(dòng)起來(lái)。

　　“大起來(lái)了，你的名字。亮起來(lái)了，你的名字�！�

　　情緒更加激動(dòng)。

　　“于是，輕輕輕輕輕輕地呼喚你的名字。”

　　突然一轉(zhuǎn)，又復(fù)歸于內(nèi)斂

　　整首詩(shī)的感情都是深情的，內(nèi)斂的，激動(dòng)的時(shí)候也不能高亢，內(nèi)心雖然情感激蕩，但要有克制有節(jié)制地去表達(dá)。這些，不需要講給孩子聽(tīng)，只要他們跟著老師一遍一遍地讀。

　　孩子們非常棒，他們做到了。

　　齊讀一遍后，我輕點(diǎn)鼠標(biāo)，“朱晴”伴隨我輕輕的呼喚，兩個(gè)漂亮的藝術(shù)字以一個(gè)優(yōu)美的“飛旋”姿勢(shì)飄到了屏幕上。朱晴，一個(gè)大眼睛的女孩子，驚奇而又欣喜地笑了。“刁悅”、“劉坤”、“李宜芳”，孩子們跟著一起輕聲呼喚，本來(lái)打算由老師一個(gè)一個(gè)地輕聲呼喚孩子們的名字，沒(méi)辦法，獨(dú)唱又變成合唱了。

　　我把目光送到每一個(gè)孩子的身上，被喊到名字的孩子，臉上頓時(shí)綻開(kāi)了一朵花，略帶羞澀的笑了，孟子豪甚至都用課本捂上了臉。看著孩子們豐富的.表情變化，我想，此時(shí)此刻，他們小小的心里，一定盛滿(mǎn)了欣喜、激動(dòng)吧。昨晚做課件的時(shí)候，43個(gè)孩子的臉龐在我眼前一一出現(xiàn)，不用看名單，我寫(xiě)出了每一個(gè)孩子的名字，一個(gè)都沒(méi)少。因?yàn)槊恳粋�(gè)生命都是獨(dú)特的，所以我給每一個(gè)名字都設(shè)計(jì)了不同形狀、顏色的藝術(shù)字體，設(shè)計(jì)這些名字用時(shí)2小時(shí)，我不覺(jué)得浪費(fèi)。

　　有幾個(gè)孩子跟班主任數(shù)學(xué)張老師去領(lǐng)書(shū)，等他們回來(lái)，又把詩(shī)讀了一遍，所有同學(xué)的名字又叫了一遍，一個(gè)都不能少啊。

　　當(dāng)叫到幾個(gè)沒(méi)來(lái)的學(xué)生時(shí)，一個(gè)學(xué)生低聲說(shuō)：“不來(lái)太可惜了。”我知道他在為他們感到惋惜，孩子們喜歡這一刻，珍重這一刻，已經(jīng)夠了。

　　新學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新學(xué)生，女孩，胡紫巖。大大的眼睛，高高的個(gè)子。請(qǐng)她到講臺(tái)上介紹自己，同學(xué)們鼓掌歡迎。把她的名字加上去，呼喚一遍。

　　畫(huà)面轉(zhuǎn)換，熱鬧的《春節(jié)序曲》響起來(lái)，喧鬧的鑼鼓聲中，“龍年來(lái)了”紅、黃兩色的藝術(shù)字和一條張牙舞爪的巨龍騰空而至�！敖衲晔鞘裁茨�？”教師明知故問(wèn)�！褒埬�！”孩子們齊聲答。“這個(gè)春節(jié)過(guò)得開(kāi)心嗎？”“開(kāi)心！”“有哪些開(kāi)心事，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！苯淌依锶寺暥Ψ�，孩子們七嘴八舌起來(lái)�！拔矣泻枚鄩簹q錢(qián)呢�！币粋�(gè)孩子說(shuō)�！拔矣幸磺Ф嗄亍！睆埳普�說(shuō)。孩子們的話(huà)題轉(zhuǎn)到了壓歲錢(qián)上。“用這些錢(qián)買(mǎi)什么呢？”“書(shū)！”異口同聲。放假前已經(jīng)說(shuō)過(guò)，留著壓歲錢(qián)買(mǎi)書(shū)讀。

　　“今天是什么日子？”“元宵節(jié)�！薄斑@是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。想知道古人是怎么過(guò)元宵節(jié)的嗎？”“想”。屏幕上出現(xiàn)辛棄疾的《青玉案元夕》，配的是一副元宵節(jié)點(diǎn)燈、賞燈的紅色剪紙作品，濃郁的民族氣息和節(jié)日味道一下子就出來(lái)了。先范讀一篇，領(lǐng)讀一遍，然后讓學(xué)生觀(guān)察，與以前學(xué)的古詩(shī)有什么不同。蔣守晨說(shuō)：“古詩(shī)每一行的字?jǐn)?shù)一樣多，這首詩(shī)每行的字?jǐn)?shù)不一樣。”表?yè)P(yáng)了蔣守晨，教師給學(xué)生講了詞及詞牌，在古代是和樂(lè)而唱的歌詞。

　　“我給大家講個(gè)元宵節(jié)的故事吧�！焙⒆觽儽牬罅搜劬Φ戎�聽(tīng)。本來(lái)想把詞意編進(jìn)一個(gè)故事里，讓學(xué)生基本理解大意，剛講兩句，學(xué)校通知學(xué)生集合開(kāi)會(huì)。

　　布置學(xué)生預(yù)習(xí)第一課，把剛學(xué)的詩(shī)詞讀熟，晚上出去賞燈。

小學(xué)生的作文 篇4

　　姥姥家的樓前有一片草坪，里面長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的小草和不知名的野花，每到秋天，這里就變成了小朋友們的樂(lè)園，草叢里的螞蚱蛐蛐也成了小朋友的“寶貝”。

　　“逮螞蚱去嘍!”弟弟妹妹笑著跑到樓下，我們拿著礦泉水瓶子和塑料袋沖進(jìn)草叢里，輕輕的挪動(dòng)著雙腳，生怕嚇跑了螞蚱，“姐姐，這里有一只大的，快來(lái)看呀!”，妹妹喊了起來(lái)，“噓，輕點(diǎn)�！蔽衣�慢的走過(guò)去，彎下腰，伸出雙手，輕輕的撲下去�！按�住了!”妹妹高興的跳了起來(lái)。不一會(huì)兒，弟弟沒(méi)耐心了，他拖著一根棍子在草叢里翻來(lái)翻去，嘴里還念念有詞，我們也懶得搭理他。大家玩得忘了時(shí)間，直到大人們喊吃飯，我們才戀戀不舍的'離開(kāi)草坪。

　　一邊清點(diǎn)“戰(zhàn)利品”，一邊評(píng)比，妹妹把瓶子交給姥姥，還特意交代“您可別忘了給他喂草啊�！笨吹轿覀兊摹皠趧�(dòng)果實(shí)”，心里真高興。

小學(xué)生的作文 篇5

　　從我出生以來(lái)，每一個(gè)生日總是過(guò)得風(fēng)風(fēng)火火。但是媽媽的生日總是被我們埋沒(méi)在城市的喧囂中。去年我滿(mǎn)腔熱忱地想送給媽媽一個(gè)驚喜，沒(méi)想到又淡忘了。今年我可不能錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　我的生日每年都在“必勝客”度過(guò)，媽媽也應(yīng)該享受這份待遇。如果去店里吃，不能看出這是一個(gè)驚喜，所以我想要宅急送送過(guò)來(lái)，這樣便有一種神秘使者的情理之中，意料之外。

　　我鼓起勇氣第一次打了這種前臺(tái)類(lèi)型的電話(huà)，心平氣和地講明了事情，并訂了一份必勝客，等待媽媽生日那天“必勝客”的從天而降。

　　媽媽的生日到了，奶奶早已精心準(zhǔn)備好一碗熱騰騰的面條。我想這應(yīng)該是媽媽認(rèn)為最隆重的生日聚會(huì)了吧。但她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，馬上就會(huì)有一個(gè)驚喜展現(xiàn)在她的眼前，我邊想邊笑，筷子插在面條里，一點(diǎn)沒(méi)動(dòng)。媽媽對(duì)我笑笑，說(shuō)：“傻笑什么呢？面都要冷了�！薄皼](méi)什么�！蔽亿s緊風(fēng)卷殘?jiān)频赝塘藥卓诿鏃l，然后坐在靠門(mén)口的沙發(fā)上等待“必勝客”的到來(lái)。

　　這漫長(zhǎng)的等待讓我焦躁不安，時(shí)時(shí)刻刻惦記著：怎么還沒(méi)到啊，聚會(huì)就要結(jié)束了。然而，等待終會(huì)結(jié)束的。終于有人敲門(mén)了，爸爸媽媽和奶奶都很納悶地議論著會(huì)是誰(shuí)呢？我先發(fā)制人，說(shuō)：“我來(lái)開(kāi)！”看來(lái)揭開(kāi)神秘面紗的人就是我了，我打開(kāi)門(mén)，果然是“必勝客”宅急送的工作人員。我接過(guò)匹薩，學(xué)著大款的樣子瀟灑地掏出錢(qián)包，給了兩百塊（嗚嗚嗚，我可憐的零花錢(qián)）。然后，高興地關(guān)上門(mén)，滿(mǎn)臉堆笑地走到餐桌旁，說(shuō)：“今天我請(qǐng)客，大家好好撮一頓吧。”

　　媽媽挑了兩塊吃了起來(lái)，其中一塊還是在我的.“威逼”下吃下的，剩下的全被我這個(gè)“必勝客”迷給干掉了。雖然媽媽臉上仍?huà)熘鵂N爛的笑容，我還是感覺(jué)這次生日又搞砸了。匹薩是被我這個(gè)十足的饞貓吃掉的，而媽媽卻沒(méi)有充分體驗(yàn)到美食的樂(lè)趣。可是，媽媽卻對(duì)我說(shuō)，她過(guò)了一個(gè)“最好”的生日。

小學(xué)生的作文 篇6

　　今天的作文課上，王老師端來(lái)一個(gè)透明的白魚(yú)缸，魚(yú)缸里游著兩條小金魚(yú)。一條大的是魚(yú)媽媽?zhuān)�那條小的'是魚(yú)寶寶。這兩條小金魚(yú)長(zhǎng)的很可愛(ài)。它們?nèi)�身上下都是金黃色的，眼睛圓圓的鼓鼓的，它們的小嘴一張一合的，正在吐泡泡哪，如果把小金魚(yú)當(dāng)小船那它們的背鰭就像船帆，尾鰭像船舵，腹鰭像船槳，這可都是它們撥水不可缺少的工具。它們經(jīng)常在水底游來(lái)游去地玩捉迷藏游戲。魚(yú)寶寶甩著尾巴說(shuō)：“媽媽快來(lái)追我呀！”魚(yú)媽媽不放過(guò)小魚(yú)搖著尾巴使勁的追。魚(yú)媽媽追累了，就趴在水底休息。王老師把魚(yú)食拿出來(lái)，取了兩粒仍進(jìn)水里，兩條小金魚(yú)還是在水里游來(lái)游去，根本不理會(huì)。沒(méi)辦法，王老師又扔了兩粒，小金魚(yú)發(fā)現(xiàn)了飛快地游了過(guò)去，把食物一口吞了下去，然后美美地游走了，大魚(yú)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)所以沒(méi)有吃到。

　　多可愛(ài)的小金魚(yú)呀！我真想把他們帶回家，和他們成為好朋友。

小學(xué)生的作文 篇7

　　不知，今夕是何年？我還 能如此驕傲地走進(jìn)這個(gè)班級(jí)——六年五班。看著滿(mǎn)墻滿(mǎn)黑板的回憶，卻無(wú)從言語(yǔ)。

　　不知，今夕是何年？時(shí)間用比陳凱鋒跑步還 要快的速度，把我們推向畢業(yè)。當(dāng)我們終于把這里也默認(rèn)為家時(shí)，它卻急著催我們上路。

　　不知，今夕是何年？我還 能如此坦然的坐在自己的座位上，看親愛(ài)的主課老師寫(xiě)滿(mǎn)一黑板再擦掉一黑板了。為什么當(dāng)年感覺(jué)都要過(guò)了一小時(shí)了，教室的下課鈴怎么還 不響，其實(shí)不忍面對(duì)表上只劃過(guò)四格的分鐘�，F(xiàn)在，我們卻巴不得時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn)，讓我們?cè)谶@里再多停留一會(huì)兒。

　　不知，今夕是何年？教室里我們那大聲喧嘩的話(huà)題還 在，只是至今再也無(wú)人提起；辦公室里我們那“感情深厚”的保證書(shū)還 在，只是再也沒(méi)有心思去回想；老師手中那一張張決定命運(yùn)的卷子還 在，只是再也不愿面對(duì)那滿(mǎn)載回憶的鮮紅色的分?jǐn)?shù)。

　　不知，今夕是何年？前來(lái)探校的學(xué)生身影還 在，卻不敢道出，那脫口即落淚的事實(shí)；黑板上安高藝高的留言痕跡還 在，卻沒(méi)有了那一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)聲的影子；老師鼻梁上的眼鏡還 在，卻已不再反射出當(dāng)年我們稚嫩的身影。

　　不知，今夕是何年？我們還 能如此放肆的在操場(chǎng)上奔跑，然后看別人留下一片的唏噓聲。

　　六個(gè)春秋即將過(guò)去，丹桂花的開(kāi)開(kāi)落落，見(jiàn)證了我們?cè)跇?shù)下玩耍的年幼的身影。

　　站在學(xué)校教學(xué)樓最高的四層，看著底下呆呆望著我們的孩子�；叵肫穑�當(dāng)年我們又何嘗不是這樣，固執(zhí)的想站到這里�，F(xiàn)在，真的站在這里了，又想重新回到一樓，重新回到那些看著六年級(jí)的哥哥姐姐，羨慕地說(shuō)一聲“好高喔”，然后決心要和他們并肩看的時(shí)光�？上�，回不去了呢。

　　不知，今夕是何年？我們還 能在操場(chǎng)上歡笑的追逐打鬧，從不擔(dān)心會(huì)誤傷到誰(shuí)。

　　不知，今夕是何年？曾經(jīng)羨慕大哥哥大姐姐可以跑那么長(zhǎng)的距離不累不喘，現(xiàn)在自己也做到了呢。曾經(jīng)在班里和同學(xué)們的成績(jī)明爭(zhēng)暗斗，現(xiàn)在竟被新的家庭成員甩的'不遠(yuǎn)不近了呢。不在意啦，友誼在，一切便安好。

　　回想起以前幾年風(fēng)風(fēng)火火、大大咧咧的女漢子形象，現(xiàn)在便也靜不下來(lái)。回想起以前和男生比賽跑步，竟追上了，現(xiàn)在便也沒(méi)有落后。一切的一切，都是因?yàn)槟銈�，因�(yàn)檫@個(gè)大家庭，我才得以留宿，得到你們和這個(gè)大家庭的溫暖。

　　還 記得我們當(dāng)年在操場(chǎng)上撒下的汗水嗎？還 記得誰(shuí)哭泣時(shí)自己送去的安慰嗎？是，是已經(jīng)六年了，我們還 是不忍心道出這個(gè)事實(shí)。明年的六月，我們就將分別……

　　時(shí)間時(shí)間你別催，該來(lái)的我不推……

小學(xué)生的作文 篇8

　　今天在金筆作文的課堂上，王老師正準(zhǔn)備和我們玩一個(gè)有趣的游戲，突然王老師講桌上那討厭的手機(jī)響了。

　　早上，因上課時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大家都很疲憊，王老師說(shuō)：“來(lái)，咱們玩一個(gè)游戲，一是讓大家放松放松。二是幫助大家找到更多‘百字新事（寫(xiě)作素材）�！蔽覀兣d致勃勃的.正期待著有趣的游戲 時(shí)，一聲刺耳的聲音從老師的講桌上傳了過(guò)來(lái)，是老師的手機(jī)，老師連忙將手機(jī)關(guān)掉，就在老師正關(guān)手機(jī)的時(shí)候，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“討厭的手機(jī)�！崩蠋熣f(shuō)： “是挺討厭的，可是我們有百字新事了，不是嗎？”同學(xué)們議論紛紛，我對(duì)我同桌說(shuō)：“哎！我們游戲又泡湯了�！薄笆茄�！”同桌也很無(wú)奈地說(shuō)。

　　雖然老師最后依然帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)非常有意思的游戲，但時(shí)刻充塞著我腦海的是這討厭的手機(jī)，如果你不響，我就抓不到如此好的“百字新事”，那我就不會(huì)寫(xiě)下這 篇優(yōu)秀的文章，但是你差點(diǎn)讓我們不能玩游戲了，如果放在別的老師，那么我們的游戲不就泡湯了嗎？你到底讓我謝不是恨呢？

小學(xué)生的作文 篇9

　　美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫(huà)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的春夏秋冬。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地欣欣然睜開(kāi)了眼。小草偷偷的探出小腦袋，好奇的看著這美麗的大地;迎春花伸直了一冬蜷縮著的身體，穿上了黃色的連衣裙;柳樹(shù)擺動(dòng)著苗條的腰肢對(duì)著河水梳理著秀麗的長(zhǎng)發(fā)。一切生機(jī)勃勃。家鄉(xiāng)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，百花爭(zhēng)艷，到處洋溢著生的喜悅。

　　夏天，到處充滿(mǎn)著一種緊張，熱烈，急促的旋律。麥子剛剛割過(guò)，麥田間有挑著七八片綠葉的棉苗，還有朝天舉著喇叭筒的高粱，玉米，還有那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，都迸發(fā)出旺盛的活力。池塘里，荷花競(jìng)相開(kāi)放，魚(yú)兒們躲在荷花的涼蔭里納涼，不時(shí)的吐個(gè)小泡兒，那是它們?cè)谡f(shuō)悄悄話(huà)。家鄉(xiāng)的夏天，熱情澎湃，激情四射，到處充滿(mǎn)著生的旺盛。

　　秋天，豐收占滿(mǎn)了全部�？�，果園里，樹(shù)上掛著火紅的.蘋(píng)果，藤蔓間掛滿(mǎn)了肥碩的葡萄，枝頭吊著沉甸甸的大柿子······農(nóng)田間，高粱紅紅的穗頭把桿子壓彎了;玉米向人們咧開(kāi)了嘴;棉苗露出了白白的臉頰······金黃的桂花開(kāi)了，那香味使人陶醉，真是‘‘香飄萬(wàn)家’’!家鄉(xiāng)的秋天，絢麗多彩，清幽靜遠(yuǎn)，到處展現(xiàn)著生的鮮明。

　　冬天，雖然給我們帶來(lái)了寒冷，但也有美景，生機(jī)。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雪，家鄉(xiāng)仿佛接受了一場(chǎng)神圣的洗禮，變得安靜和平，像一塊神圣的寶地。家鄉(xiāng)的人們笑了——冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡!天上的雪娃娃又乘著降落傘慢悠悠的飄下來(lái)，好美!家鄉(xiāng)的冬天，秀氣美麗，純白圣潔，到處勾畫(huà)著生的淡雅。

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