小學(xué)生作文(精品3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
“爆竹聲聲辭舊歲，彩燈盞盞迎新年”。家家戶戶貼春聯(lián)，包餃子，整個村子沉浸在歡樂的海洋之中。最高興得要數(shù)我們小孩子了，穿著新衣，個個忙得不亦樂乎，當(dāng)然我也不例外。但最令我難忘的，還是放鞭炮了。
吃過晚飯，舅舅拿出一個大鞭炮，我從來沒有見過這么大的鞭炮，比我學(xué)習(xí)時的書桌還要大，舅舅點燃引線，只聽“啪”一聲，煙火在空中炸開了一朵巨大的花，五顏六色，非常美麗，在空中向人們展示著自己的風(fēng)采。這時，家家戶戶也響起了鞭炮聲，那聲音震耳欲聾，直沖云霄，整個村子沉浸在花海之中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。漆黑的天空，火花在空中飛起來舞蹈著，瞬間消失得無影無蹤。
大人的鞭炮放完了，我們小孩子也不甘示弱，早已迫不及待了。哥哥拿出一盒“太空飛人”，放在地上，小心翼翼地點燃引線，起先，“太空飛人”在地上飛快地轉(zhuǎn)了幾圈，然后“嗖”一下飛上天空，又像一道流星落了下來。真刺激。我也迅速點燃 “萬花筒”，“萬花筒”的樣子是圓形的，像一根柱子，點燃后，只見“萬花筒”噴出許多煙火，五顏六色，就像是一朵美麗的五彩花。伴隨著“吱吱”的響聲。霎時，又在地面上開出了朵朵銀花，令人目不暇接。真有趣！
煙花在空中越來越多，在漆黑的空中灑下點點金花、銀花。新的一年又開始了，新的起點，新的.希望。
這個除夕夜令我終生難忘，深深地烙印在我的腦海中。它將成為永恒的記憶。
教師評語：作者通過對 除夕夜 的詳細描寫，尤其是放鞭炮，表達了孩子們過年那種喜出望外的喜悅之情！
小學(xué)生作文 篇2
10月18日，陽光明媚，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。我們六年級組的同學(xué)們來到了杭幫菜博物館和江洋畈原生態(tài)公園進行秋游活動。杭幫菜博物館坐落在南宋皇城大遺址旁的江洋畈原生態(tài)公園。南臨錢塘江，北傍蓮花峰，西連虎跑，東靠玉皇山、八卦田。博物館毗鄰西湖，與錢塘江風(fēng)景串連成片，周邊空氣清新，人稱天然氧吧。而江洋畈原生態(tài)公園里百花盛開，香氣撲鼻，空氣清新，使人神清氣爽。
接著，我們來到了杭幫菜博物館分兩層展區(qū)，由專業(yè)展陳館、“錢塘廚房”、“杭州味道”和“東坡閣”四大區(qū)域組成。利用科技手段，綜合文字、實物、模型、雕像、場景等多元要素，生動展示了從良渚時期到現(xiàn)代社會各個時代杭州人的日常飲食，是活脫脫的一部生動的杭幫菜史。
杭幫菜歷史悠久，菜品豐富，如東坡肉、宋嫂魚羹等不少菜式都與杭州當(dāng)?shù)氐臍v史文化緊密結(jié)合。歷史上京杭大運河的開鑿，使杭州地域與外界文化、餐飲的交流日漸頻繁，在隋唐時期杭幫菜形成了南北交流的第一次高峰。南宋定都杭州，是杭幫菜發(fā)展的又一高峰期。南料北烹以及南宋人對品質(zhì)生活的追求，使杭幫菜獨樹一幟。明清以來，歷史文化名人更是讓杭幫菜廣泛傳播。改革開放后一大批杭幫菜新老企業(yè)進軍上海北京開出分號，使杭幫菜熱遍全國，走向世界。這些重要的歷史節(jié)點，都在博物館得到多角度的`全面展陳。
一圈看下來，館內(nèi)300道菜品和點心模型真當(dāng)誘惑人，其制作工藝精良，惟妙惟肖，難分真假。特別值得一提的是，一些大家耳熟能詳?shù)臍v史名宴都得到了“真實”還原，如“康、乾南巡御膳”、“杭州將軍府滿漢全席”等，簡直讓人大飽眼福，口水直流。。博物館中，一面24節(jié)氣點心架特別引人注目。點心架上方的天花板是一面巨大的LED屏，不停變幻著24種節(jié)氣。如果你按下“重陽糕”，頭頂LED屏幕就顯示“霜降”節(jié)氣，一旁的顯示屏便詳細展示了重陽糕的來歷、做法，以及重陽糕與重陽節(jié)的故事等。我們還了去東坡閣點了花菜、面條，那味道使人回味無窮。
我們還看到了古人吃飯的器具，了解了歷史上的名人與杭幫菜的故事，比如蘇軾當(dāng)年舉辦詩酒會，招待客人的菜肴。除了一飽眼福之外，大家還深深感受到了杭州的飲食文化是多么的耐人尋味。
小學(xué)生作文 篇3
我喜歡的老師是小學(xué)三年級的語文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，一個小小的鼻子，還架著一副眼鏡，讓她看起來像一個學(xué)富五車的大學(xué)者。何老師是一個現(xiàn)代的“如來佛”，我們班57個“小猴子”都跳不出她的“五指山”。在何老師的辦公室里有本小本子，上面記著許多人的名字，有不戴紅領(lǐng)巾的，有不交作業(yè)的，有上課講小話的。只要進了“黑名單”，何老師就會很耐心地和你談話，或者手把手的教你一點點把作業(yè)補完。何老師工作特認真，就沒有見過何老師那次說話不算數(shù)的。哈哈，就算再調(diào)皮的“猴子”也被治得服服帖帖的.。有一次我把作業(yè)落在家里了，老師叫我到辦公室，我忐忑不安的來到老師的辦公室，老師說：“汪蒙，你的作業(yè)呢？”我猶豫了一會兒說：“我放家里了�！焙卫蠋熋业念^語重心長地說：“汪蒙啊，以后記得整理自己的學(xué)習(xí)用品，下次別再忘記了，下午拿來�！蔽摇班拧绷艘宦暠汶x開了辦公室。下午，我把作業(yè)拿來了，老師連連夸獎我是誠實的孩子，我高興極了。想當(dāng)初，在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準備的。
何老師不僅相信、尊重自己的學(xué)生，而且十分關(guān)心我們。我們班有幾個同學(xué)的爸爸、媽媽在菜市賣菜，沒有時間管孩子，何老師主動提出當(dāng)輔導(dǎo)員，每天都不辭辛勞的給李強等同學(xué)輔導(dǎo)功課。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班的同學(xué)都進步很快，平均分也飛速攀升，從“第一”到了真正的第一！有這樣的老師我能不幸福嗎？所以我最喜歡的老師是何老師。
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