掌聲優(yōu)秀作文15篇【熱門】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

掌聲優(yōu)秀作文1

　　“還有誰(shuí)沒上來(lái)交流？”老師站在講臺(tái)上掃視著全班同學(xué)詢問。

　　我猶豫不決地舉起手，膽怯地望向老師，一抬頭便碰到老師尖銳的目光。老師放平聲調(diào)說(shuō)：“李尚駿，怎么才舉手，上來(lái)講吧�！蔽彝抵�深呼一口氣，走上講臺(tái)。

　　我望向教室里的同學(xué)，腦子一片空白，此時(shí)已緊張地說(shuō)不出話來(lái)。

　　眼前仿佛蒙上了一層白紗，頭也開始眩暈。我努力站穩(wěn)身子，忐忑地望向老師，從老師的眼中，我感受到了焦急和無(wú)耐。教室里靜悄悄地，空氣仿佛凝結(jié)了，只有窗外的.幾片柳絮，晃晃悠悠地飄進(jìn)來(lái)，陽(yáng)光灑在柳絮上，灑在課桌上，一切都仿佛靜止了。

　　我望向我的好友，也許是看我窘迫的樣子，他也急得抓耳撓腮，他看著我，眼里投出鼓勵(lì)的目光，突然一陣響聲打破了寧?kù)o，他帶頭鼓起了掌，接著是七八個(gè)零零散散的掌聲，同學(xué)們都開始鼓掌了。

　　我聽著這嘩嘩的掌聲，被深深地感動(dòng)了，眼淚不斷在眼眶里打轉(zhuǎn)，我平靜下來(lái)，放松心情，一邊思考，一邊把自己的讀書體會(huì)敘述出來(lái)。當(dāng)我走下講臺(tái)，羞怯地回到座位上，掌聲又轟然而起。

　　也許掌聲不如贊美詩(shī)的詞語(yǔ)華麗動(dòng)人，也許掌聲不如喝彩聲的激烈刺激，但掌聲在無(wú)言中更能讓人感到溫暖和鼓勵(lì)。

　　每當(dāng)我彷徨失措，每當(dāng)我灰心喪氣，就想起那一陣陣的掌聲，它時(shí)時(shí)刻刻地提醒和鼓舞著我繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，不斷克服困難，不斷超越自己。

掌聲優(yōu)秀作文2

　　李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了。同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易�。∮洃浀乃槠�又拼湊在一起，那一幕幕往事再次浮現(xiàn)在眼前。

　　那是畢業(yè)考的前三個(gè)星期，我和李芳走在將軍大道邊上商量一件事。突然，李芳大叫一聲：“不好！”我循聲探去，只見馬路上一個(gè)小男孩正彎下腰撿皮球，而遠(yuǎn)處，一輛小汽車正飛奔而來(lái)。李芳快步?jīng)_上去，猶如脫韁野馬般迅速。她抱住小男孩，將他推開，隨即，我聽到的便是一聲骨折的聲音，以及李芳撕心裂肺的叫聲。我忙飛奔過(guò)去，只見汽車的`輪胎壓在了李芳的腿上，小男孩倒是安然無(wú)恙，但李芳已經(jīng)因劇烈的痛楚而暈了過(guò)去。我頓時(shí)被嚇得六神無(wú)主，不知所措。還好汽車司機(jī)是個(gè)好人，他把李芳帶到了醫(yī)院。

　　我跟了過(guò)去，只見李芳正要被推向手術(shù)室，我快步跟上去，泣不成聲地問：“李芳，沒事吧？”李芳勉強(qiáng)睜開眼，擠出個(gè)笑容：“沒事，死……死不了……”李芳被推進(jìn)手術(shù)室，我打了電話給李芳的父母，我已經(jīng)被嚇壞了，所以只聽到他們心急如焚的聲音……他們到來(lái)時(shí)，李芳剛剛出手術(shù)室，他們焦急地問：“孩子，還好吧？”李芳忍住痛苦，安慰他們：“呵呵，還好！”她笑得那么燦爛，猶如風(fēng)中那朵白色的菊花。

　　一個(gè)星期后，老師告訴我們，李芳受傷需住院一個(gè)月。什么！還有一個(gè)星期就要畢業(yè)考了！下課后，我和同學(xué)們商量好，要在周末輪流去探望李芳。星期天，我們到醫(yī)院，只見李芳正坐在病床上聚精會(huì)神地演算試題，內(nèi)心中再次泛出一陣感動(dòng)。往后，我們來(lái)看望李芳時(shí)，總會(huì)見到她專心致志地學(xué)習(xí)，不由得贊嘆：“多么勤奮的李芳��！”

　　“鈴——”鈴聲把我從回憶中拉回，教室頓時(shí)爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，這掌聲是為李芳的舍己為人，堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)響起的！掌聲深深地烙在我的心頭，在教室里回蕩了很久、很久……

掌聲優(yōu)秀作文3

　　我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，還有點(diǎn)調(diào)皮，所以很少得到表?yè)P(yáng)，更難得到掌聲。每當(dāng)為別的同學(xué)鼓掌時(shí)，我是既羨慕又難過(guò)，我多么希望也有屬于我的.掌聲�。�

　　不久前，我終于得到了一次掌聲。我記得很清楚，那天是星期三，第三節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴響了，楊老師抱著一大堆作業(yè)本走進(jìn)教室，把作業(yè)本放在講臺(tái)上，開始發(fā)作業(yè)。當(dāng)發(fā)到我的本子時(shí)，老師大聲說(shuō)：“覃楚峰這學(xué)期進(jìn)步很大，每天都能認(rèn)真完成作業(yè)�！苯又�老師舉起我的作業(yè)本又說(shuō)：“看，這就是他的作業(yè)！整齊，漂亮！大家表?yè)P(yáng)他！”“啪！啪！啪！”教室里響起一陣熱烈的掌聲，老師和同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。我不好意思地低下頭，心里樂滋滋的，比吃了蜜還要甜。

　　這次掌聲讓我激動(dòng)了好多日子，使我難以忘懷。它時(shí)時(shí)響在我的耳邊，給我信心，催我努力。我對(duì)自己說(shuō)：加油，更多的掌聲等著你！

掌聲優(yōu)秀作文4

　　放學(xué)鈴早已響過(guò)，校園總算從喧鬧聲中走了出來(lái)，一切變得那么寂靜。忽然，不知從校園那個(gè)角落里傳來(lái)唧唧喳喳的議論聲。一個(gè) “小嘍羅”〔我〕巴結(jié)地說(shuō)：“老大，你今天是不是心情不大好?”“哎，別提了，就因?yàn)榘成险n睡覺說(shuō)夢(mèng)話，又挨了高老頭一頓暴風(fēng)雨襲擊。”一個(gè)穿牛仔褲的說(shuō)：“我不能老受高老頭的欺負(fù)!”“對(duì)，有了明天等高老頭來(lái)上課時(shí)我們就在黑板上……”

　　第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書法，在黑板寫了一排東倒西歪的字――高老師是個(gè)壞老師，當(dāng)他寫完時(shí)，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長(zhǎng)好像聽見了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的.聲音。他大喊一聲：“老師來(lái)了!”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭望著門口：“壞了，高老頭來(lái)了�！卑嚅L(zhǎng)輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫的話，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。

　　高老頭并沒有生氣，卻是面帶微笑的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上說(shuō)話課，題目可能有的同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫在黑板上在這里，我謝謝那位同學(xué)!”高老頭竭力表現(xiàn)真誠(chéng)，但還是無(wú)濟(jì)于事的，同學(xué)們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長(zhǎng)擦的不太清晰的“壞”字描了一下，并添“高老師嗎?”。許多同學(xué)都發(fā)出善意的笑聲，高老頭又接著說(shuō)：“我就是你們的高老師，是個(gè)壞老師嗎?今天我原意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)介紹一下�！备呃项^詳細(xì)介紹了他的生活和工作情況，也坦誠(chéng)地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于高老頭介紹了自己，又由于剛才的感情反彈。

　　他說(shuō)完了，教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜，接著又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。

　　估計(jì)這在高老頭的教學(xué)生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長(zhǎng)長(zhǎng)地在腦海中回響。他瀟灑地在“高老師”三個(gè)字下畫了一道橫線，擦掉了“高老師”三個(gè)字，將題目改成了“____是個(gè)嗎?”要求道：“請(qǐng)各位考慮一下，完善題目，并以這個(gè)題目說(shuō)一段話。”

　　我第一個(gè)舉手，這讓高老頭頗感意外。高老師讓我站了起來(lái)，我說(shuō)：“我的題目是《我是在黑板上寫老師壞的那個(gè)學(xué)生嗎?》”高老師的眼睛一亮，并示意我講下去，我講得非常流暢，否定了黑板上的字是我寫的。同學(xué)們又鼓起掌來(lái)，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。

　　掌聲一落老大舉起了手，他說(shuō)話的題目是《王剛是個(gè)壞學(xué)生嗎?》，他承認(rèn)那行字是他寫得，主要是看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說(shuō)他不是個(gè)壞學(xué)生，高老師更不是個(gè)壞老師。今天他感到老師的形象更高大了。

　　高老頭非常驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學(xué)的掌聲又一次響起來(lái)了。高老頭感到十分欣慰。

　　從那以后，這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。

掌聲優(yōu)秀作文5

　　掌聲是春雨，滋潤(rùn)我們的心田；掌聲是陽(yáng)光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。我認(rèn)為掌聲也是鑰匙，打開勇氣的大門。

　　記得我第一次當(dāng)小主持人，在后臺(tái)時(shí)，我非常的'緊張。那時(shí)候，我真的想插上一雙翅膀飛走。等到我要上場(chǎng)了，心怦怦直跳，就像有一只兔子在我的嗓子口，快要跳出來(lái)了。我膽戰(zhàn)心驚地走上了舞臺(tái)，往臺(tái)下一看，黑壓壓的一片，看著他們的目光齊刷刷地盯著我，我心里特別恐懼，背上直冒冷汗，小腿微微顫抖。輪到我說(shuō)話的時(shí)候，所有人的目光全部都盯著我，舞臺(tái)上的燈光只照著我一個(gè)人，這時(shí)，我忘了臺(tái)詞，看見下面有的同學(xué)小聲地說(shuō)：“加油，吳可凡，你是最棒的！”有的老師用嘴形告訴了我：“加油，接著往下說(shuō)吧！”突然，不知道在誰(shuí)的帶動(dòng)下，響起來(lái)一陣掌聲，這掌聲熱烈持久，猶如一把鑰匙，打開了我勇氣的大門。頓時(shí)，我渾身長(zhǎng)滿了力量，抬起頭，笑瞇瞇地對(duì)著大家，我也不知道那一句臺(tái)詞什么時(shí)候飛進(jìn)自己的腦海中。我自信，大膽，流暢的主持，下面的主持更精彩了，贏得了大家又一次熱烈的掌聲……

　　感謝這次掌聲，讓我變得自信，大膽，無(wú)論我以后參加什么活動(dòng)，我都會(huì)勇敢地面對(duì)一切。

掌聲優(yōu)秀作文6

　　生活中有許多掌聲，但使我最難忘的一次掌聲是上一年級(jí)時(shí)寫字比賽。

　　比賽的前幾天，各班班主任在每個(gè)班選出5名同學(xué)參加寫字比賽。當(dāng)李老師在班上選人的時(shí)候，我低著頭，心里默默地說(shuō)：“千萬(wàn)別選到我，因?yàn)槲夷懽雍苄�，也沒有參加過(guò)活動(dòng)�！闭l(shuí)知怕什么來(lái)什么，老師偏偏第一個(gè)就點(diǎn)到我的`名字。完了，完了，這可怎么辦？又不敢告訴老師。

　　放學(xué)回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“好呀，說(shuō)明你的字寫得還可以。這有什么好可怕的。按規(guī)格寫，把筆畫寫好、有勁就行了。”聽了媽媽的話我的心里才平靜一點(diǎn)，每天只要有時(shí)間就練字。

　　比賽是在有樓的會(huì)議室。我們一年級(jí)比賽的字是《鵝》這首詩(shī)。當(dāng)我寫到紅掌的“掌”字時(shí)，怎么寫都寫不好，老是寫得老長(zhǎng)。糟了，這次我肯定得不到獎(jiǎng)了。我寫字比較慢，別的同學(xué)都交得差不多了，我才交，急得我手心直冒汗。

　　那次發(fā)獎(jiǎng)是在元旦慶祝會(huì)上發(fā)的，只見張主任拿了獎(jiǎng)狀開始點(diǎn)名，一年級(jí)第一名：張佳妮同學(xué)。頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，這時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng)，高高興興地走向講臺(tái)，拿了獎(jiǎng)狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬，這時(shí)熱烈的掌聲再次響起。

　　通過(guò)這次比賽，我懂得了掌聲力量無(wú)比，能給人們帶來(lái)了快樂和開心。

掌聲優(yōu)秀作文7

　　在我們的人生里，掌聲無(wú)處不在，學(xué)習(xí)上有掌聲，生活上有掌聲，工作上也有掌聲，而每種掌聲的意義也各不相同。

　　掌聲對(duì)于像我這樣膽小的人來(lái)說(shuō)更是一種力量。有一次，老師突然說(shuō)：“明天，我們將要舉行一次演講比賽，比賽內(nèi)容是選一本自己最喜歡的書給同學(xué)們演講一下自己的'觀后感。”這讓我變得坐立不安，因?yàn)槲沂且粋�(gè)膽小的人，害怕同學(xué)們會(huì)嘲笑我講得不好。

　　但是，害怕歸害怕，老師布置的任務(wù)必須完成，于是，我將讀后感背得滾瓜爛熟，一點(diǎn)也不敢松懈，不過(guò)這倒讓我更加緊張了。

　　第二天，我懷著焦慮不安的心情來(lái)到學(xué)校。一到座位上，我立馬打開書包拿出讀后感背，因?yàn)榈谝还?jié)課就要開始比賽了。我一遍又一遍的重復(fù)背誦著讀后感。終于，上課鈴響了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，上課鈴是“死亡”的鈴聲。我是第二個(gè)上臺(tái)的，第一個(gè)是班長(zhǎng)。班長(zhǎng)剛一上臺(tái)，臺(tái)下就傳來(lái)雷鳴般的掌聲。班長(zhǎng)聲情并茂的將自己的感受講述了出來(lái)，每個(gè)人都聽得十分入迷。班長(zhǎng)一下臺(tái)，臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲，讓我變得更加忐忑不安。輪到我上臺(tái)了，可我發(fā)現(xiàn)我的腦子一片空白，完全想不起來(lái)要說(shuō)些什么。就在這時(shí)，臺(tái)下傳出雷鳴般的掌聲，這讓我焦慮不安的心情慢慢平復(fù)下來(lái)。于是我鼓足勇氣，將腦海里浮現(xiàn)出來(lái)的零零碎碎的片段，和現(xiàn)場(chǎng)的隨機(jī)應(yīng)變相結(jié)合，總算完成了這次演講。雖然講的不熟練，但是同學(xué)們又一起為我鼓掌，這掌聲讓我收獲了自信。

　　人生就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前，掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。人生的掌聲永不停歇，讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文8

　　生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。

　　記得有一次，我數(shù)學(xué)考了100分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我有一道選擇題錯(cuò)了，不應(yīng)該考滿分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當(dāng)然，不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是因?yàn)槲业恼\(chéng)實(shí)。還有一次，我語(yǔ)文只考了78分，正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過(guò)的時(shí)候，我的`好朋友為了鼓了鼓掌，對(duì)我說(shuō)：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結(jié)果后來(lái)的一次考試，我考了99分。生活需要掌聲，掌聲的魔力多大��！

　　如果一個(gè)人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，會(huì)一撅不振。讓我們?yōu)樗�人也為自己鼓掌吧�?/p>

掌聲優(yōu)秀作文9

　　記得上個(gè)學(xué)期的一次課間，我和同桌周家俊進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的比賽——掰手腕。

　　準(zhǔn)備比賽時(shí)，我和周家俊先扭了扭手腕，集中精力，積攢力量。我們面對(duì)面坐著，各自伸出右手，胳膊肘抵在桌上，把右手握在一起，準(zhǔn)備開始比賽。同學(xué)們趕緊前來(lái)圍觀，王辰汐主動(dòng)來(lái)當(dāng)裁判。裁判大聲宣布：“開始！”我還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，手腕就被周家俊按了下去——第一局，我輸了。我灰心喪氣，像個(gè)泄了氣的皮球，同學(xué)們看出了我的心思。頓時(shí)，教室里到處都是“啪啪”的響聲，這些掌聲像一股熱流流進(jìn)了我的心窩，給與了我無(wú)限的信心和力量，讓我有了“重整旗鼓再戰(zhàn)”的勇氣。

　　王辰汐又一聲令下，第二局掰手腕比賽開始了。在同學(xué)們的“加油”聲中，我屏住呼吸，使出吃奶的'勁，向左邊壓下去。周家俊也用力把我的手向下按。就在這時(shí)，一只蜜蜂從窗外飛了進(jìn)來(lái)，周家俊看了一下，注意力一不集中，我就趁機(jī)用力按了下去——這一局，我贏了！這時(shí)，教室里又響起了熱烈的掌聲。

　　第三局開始了，周家俊因?yàn)檩斄艘痪�，缺乏了信心，而且力氣也已用盡。因此，我輕而易舉就把他的手腕壓了下去。

　　我沒有忘記過(guò)那些掌聲，因?yàn)槭峭瑢W(xué)們的掌聲給了我極大的信心和勇氣。

掌聲優(yōu)秀作文10

　　你稱不上美麗，只能算丑陋；你稱不上巨大，只能算微��；你稱不上高尚，只能算卑微。但你不甘于平凡，努力向前，我要為你高尚的靈魂喝彩，我要把掌聲送給你——螞蟻。

　　你小的如同一個(gè)黑點(diǎn)，若不加以留心，誰(shuí)都不會(huì)注意到你。那天我彎下身子看著你，你正往前方爬去。我用手在你布滿溝壑的道路上劃了個(gè)圈，你便失去了前進(jìn)的方向。

　　多么卑微，弱小的生命。你沒有視覺，只能憑借著氣味導(dǎo)航，失去了氣味的你，只能沒頭沒腦地轉(zhuǎn)圈。“停下來(lái)”我心里想著，你依舊在轉(zhuǎn)圈，正不斷地加速，我命令著你、嘲笑著你，心中也慢慢積攢了怒火。

　　我失去了耐心，用手指輕輕地在你身上一按，你便開始抽搐，不停地抽搐。但你并不因此停下腳步，依舊一步一停地，循環(huán)著你無(wú)謂的動(dòng)作。

　　我更加生氣了，我用手“抹”掉了你身體的一小部分，你抽搐得更厲害了。我看著竟有些心疼。你繞著我劃的圈依舊不停地轉(zhuǎn)著，速度愈來(lái)愈慢，你卻從未停下腳步。

　　“可憐的'生命，快停下吧”此時(shí)，我心中的負(fù)罪感不停地折磨著我的良心。

　　我知道，我只是個(gè)殺害無(wú)辜生命的劊子手，我看著你在顫抖，心中不住地流淚。

　　我無(wú)力地向你按下了我的手指，你停止了抽搐，那么安祥。

　　我無(wú)法想象你忍受著多么大的痛楚，我不愿繼續(xù)讓你承受下去，“對(duì)不起，對(duì)不起……”我默念著，可我很快發(fā)現(xiàn)這于事無(wú)補(bǔ)。

　　你死去了，失去了全部的生命的氣息。清風(fēng)徐過(guò)，你便消失了，整個(gè)世界仿佛都寂靜了。

　　你是勇士，是不畏強(qiáng)權(quán)的勇士，現(xiàn)在的你已不算卑微了，而是那么的偉大與高尚。你讓我明白了生命的堅(jiān)忍與頑強(qiáng)，你告訴我不能輕視生命——哪怕是一個(gè)弱小的生命！

　　我把掌聲送給你！

掌聲優(yōu)秀作文11

　　“啪啪啪”，不遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲。我用手臂擦去淚水，一步一步地向前走去……

　　那是一年級(jí)時(shí)一個(gè)火辣辣的晌午，一場(chǎng)接力賽正在熱情四射的校園里舉行著。操場(chǎng)上的同學(xué)們我火朝天：操場(chǎng)跑道上的運(yùn)動(dòng)員奮力奔跑。即使是再炎熱的夏天，也擋不住大家激動(dòng)的心情。

　　我有幸成為班里的'最后一棒，早就做了充足的準(zhǔn)備。突然“嗖"的一聲，接力棒傳到了我的手上。我二話不說(shuō)，握緊木棒，如一匹脫韁的野馬向終點(diǎn)沖去，在其他運(yùn)動(dòng)員面前遙遙領(lǐng)先，眼看著就要到達(dá)終點(diǎn)了，我更是加快速度，奮力向前飛奔。

　　可就在這時(shí)，意外發(fā)生了。我沒有保持住平衡，突然摔倒了，腿上破開了一個(gè)大口子，鮮血淌了出來(lái)。我忍不住那班疼痛，眼淚從眼睛里滑到了臉上。眼看別的班級(jí)正慶祝著結(jié)束比我很失落。

　　不一會(huì)兒，我聽到一絲掌聲，不一會(huì)兒，掌聲越來(lái)越大，在我心里我的心里萌生了一陣暖意，便抬起頭，看見大家都用鼓勵(lì)的眼神望著我。我抹去淚水，爬起身一瘸一拐向終點(diǎn)走去。

　　到了終點(diǎn)，全場(chǎng)歡呼了起來(lái)，我又哭了，但這次我是笑著哭的。

　　從那以后，每當(dāng)遇到挫折時(shí)，我就回想起賽場(chǎng)熱烈的掌聲，激勵(lì)著自己要不畏困難，勇往直前。

掌聲優(yōu)秀作文12

　　掌聲是一種鼓勵(lì)，它給你勇氣，激勵(lì)你奮斗，讓你夢(mèng)想成功。

　　小學(xué)四年級(jí)時(shí)，一次期中考試，我獲獎(jiǎng)了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。

　　那一天，天氣晴朗，太陽(yáng)掛在天上，照耀著大地，每個(gè)物體都閃耀著光澤。我們學(xué)校要舉行期中考試，我信心十足（這次考試我做了充足的復(fù)習(xí)）地在教室里等著試卷傳到我這里。

　　發(fā)了試卷，我打開卷子，先看看作文，然后開始做題。

　　我做完題，寫完作文后，看著其他同學(xué)還在伏案攻關(guān)：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級(jí)別的攔路大蟲了；有的得意洋洋，像個(gè)得勝而歸的元帥；有的心急火燎，急得滿頭大汗，像一個(gè)大敗而歸的將軍似的。

　　我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么？我怕老師那對(duì)神耳聽見。

　　語(yǔ)文考試怎么這么長(zhǎng)，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時(shí)間，你怎么過(guò)得這么慢，我真想打你幾金棒。

　　嘟嘟哨聲響起，語(yǔ)文終于考完了！我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，心里爽快極了。

　　休息十分鐘，我們又進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，我更是信心滿滿，感覺100分兒就在那里等我呢。

　　所有的題我都勢(shì)如破竹，一會(huì)兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書底下。

　　時(shí)間到，老師收了卷子。

　　第二天，老師公布成績(jī)，天吶！數(shù)學(xué)竟然100分！語(yǔ)文竟然97分！我當(dāng)了全班第一名！霎時(shí)間，我被淹沒在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運(yùn)！我以后會(huì)越來(lái)越棒，會(huì)贏得更多的掌聲。

　　掌聲，給予人鼓勵(lì)；掌聲，給予人力量；掌聲，是對(duì)人的一種支持。

　　記得有一次，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到新的學(xué)校。那里對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的地方，是我從零開始的一個(gè)新環(huán)境。我剛來(lái)到那，是那么的孤獨(dú)和無(wú)助，晨讀下課鈴聲一響，同學(xué)們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發(fā)呆。此時(shí)，我感覺窗外天不再像以前那樣藍(lán)，樹也不像以前那樣搖擺著身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個(gè)沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那么寂靜，那么的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的美好。上課鈴一響，同學(xué)們迅速回到座位上，等待著班主任來(lái)上課。只見班主任大步流星地走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們班來(lái)了一位新同學(xué)，現(xiàn)在，讓我們掌聲有請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)做個(gè)自我介紹�！�

　　只聽一陣?yán)坐Q聲的掌聲之后，同學(xué)們齊刷刷地看著我，我的臉?biāo)查g通紅，有點(diǎn)不是很想上臺(tái)。這時(shí)老師再次鼓動(dòng)了同學(xué)們?cè)俅雾懫鹆苏坡�。于是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了臺(tái)上。在臺(tái)上望著他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對(duì)我的`鼓勵(lì)。于是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。

　　過(guò)了幾分鐘，自我介紹完畢后，頓時(shí)又響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨(dú)，不再寂寞。因?yàn)榕_(tái)下是我的好老師，好同學(xué)，甚至同學(xué)們會(huì)是我以后的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍(lán)湛湛的，樹木都仿佛在為我鼓掌，小鳥也哼著小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。

　　這陣掌聲，是老師對(duì)我的信任，是同學(xué)們對(duì)我最大的鼓勵(lì)和支持，是他們把我從孤獨(dú)與無(wú)助中拉進(jìn)光明的世界。這陣掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了。

掌聲優(yōu)秀作文13

　　大學(xué)畢業(yè)之時(shí)離大家愈來(lái)愈近，這六年的小學(xué)生活使我非常難以忘懷的便是朋友們的掌聲。

　　我們班的掌聲在哪兒都能聽見。咦，此刻六一班又傳來(lái)了歡呼聲，哦！原來(lái)是贊揚(yáng)話題討論探討討論的同學(xué)們獲得了一等獎(jiǎng)，學(xué)生們便傳來(lái)了激情的歡呼聲，它是鼓勵(lì)的歡呼聲。

　　啪啪啪啪啪啪！這又是什么原因呢？哦，原先也是小歐同學(xué)在哪取笑他人了。小歐在笑小葉在講火星語(yǔ)了，小葉氣得在哪兒亂跳，像發(fā)瘋了一樣，弄得班里人都給了噼里啪啦的歡呼聲，小葉聽了，本身害羞的`也給了歡呼聲。

　　“啪，啪，啪，啪！”掌聲盡管一樣，但含意可不一樣哦！這是奧利奧班長(zhǎng)的掌聲，一聽這帶有規(guī)律性的掌聲就了解，班長(zhǎng)又在管組織紀(jì)律性了，并且急事要跟全班說(shuō)。這是班長(zhǎng)獨(dú)有的嚴(yán)肅認(rèn)真的掌聲，僅有那樣的掌聲，才可以要我有著那樣和睦的班集體。

　　啪啪，啪啪也是一樣的掌聲，但含意也不一樣哦！一聽這歡呼聲就掌握，是清潔衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)正帶著班里的同學(xué)們，給演出的同學(xué)們的歡呼聲，整齊劃一，沒有一點(diǎn)點(diǎn)雜音，它是鑒賞的歡呼聲，無(wú)論是怎樣的演出，演出的人全是會(huì)聽到這鑒賞的歡呼聲。

　　此刻，我的耳際又傳來(lái)了這掌握的歡呼聲，有歡樂的，有獲得成功的，有安慰的.......

　　啊，這團(tuán)結(jié)一致的掌聲，歡樂的掌聲，填滿歡歌笑語(yǔ)的掌聲，這就是我親愛的的小伙伴們的掌聲。它已深深地的印在我的腦海中，我不會(huì)容許一切一個(gè)人和自身將它抹除，由于那是我中小學(xué)六年來(lái)最快樂的回憶。

掌聲優(yōu)秀作文14

　　無(wú)情的太陽(yáng)炙烤著大地，我背著沉重的書包懷著十萬(wàn)分的不愿意來(lái)到學(xué)校，邊走邊想：如果在家里能睡個(gè)懶覺該多好啊!可惜，鬧鐘響得特別及時(shí)，本來(lái)還能多睡會(huì)兒的……我磨磨蹭蹭的來(lái)到地下室(星期天我在這里補(bǔ)課)。這里充滿了一股陰冷潮濕的味道。

　　同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，大家熱火朝天的`談起來(lái)，吵鬧聲一浪高過(guò)一浪，不知哪位不長(zhǎng)良心的仁兄大吼一聲：“老師來(lái)了!”在一秒鐘之內(nèi)各位“演員”連躥帶跳歸到自己的“寶座”上，教室里一如既往的寧?kù)o。大家瞪著門口，腳步聲越來(lái)越近，一張娃娃臉探了進(jìn)來(lái)，向里邊窺探�！澳阋粋�(gè)人嚇?biāo)酪桓C老鼠”。大家紛紛抱怨。“老師在后面。”他滿臉堆笑的說(shuō)。一個(gè)黑影映在墻壁上，老師出現(xiàn)在門口�！伴_始上課�！崩蠋熌樕巷@然怒氣未消，“上星期沒有交作業(yè)的交上來(lái)”。待清點(diǎn)完作業(yè)，老師又拿出一摞試卷，同學(xué)們心“噔“地緊張起來(lái)。

　　“康晉瑜”老師看似不高興地叫我，我站了起來(lái)�！澳阌X得這次考得怎么樣？”我及不情愿地喃喃道“考砸了。”我把頭埋得低低的，不敢看老師那利劍似的目光。

　　“祝賀你，這次你考了全班第一名�！崩蠋煹脑捵屛覒抑�的心終于放了下來(lái)。(原句是：老師說(shuō)出了讓我久違的話)啪，啪，啪，地下室傳出了一陣掌聲，這掌聲如一股暖流涌遍我的全身。我的心情頓時(shí)好了許多，這掌聲讓我一時(shí)難以忘懷。

掌聲優(yōu)秀作文15

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們獲得過(guò)掌聲，在掌聲中我們收獲了自信。在我們獲得的喝彩聲中，我們享受了成功……下面我來(lái)給大家講講我成長(zhǎng)中的記憶吧。

　　一天晚上，我和媽媽一起去超市，我一下子就被貨架上的糖果吸引了。想要媽媽買，可媽媽卻笑著對(duì)我說(shuō)：“只要你在明天中午之前把作文寫出來(lái)，我就給你買。”我聽了，激動(dòng)地拉著媽媽的手就往家里跑。

　　回到家，我飛快地拿出作業(yè)本。又飛快的拿起手機(jī)，翻開老師的范文�！八⑺�，刷刷”地寫了起來(lái)。很快，一篇文章就在我的筆下誕生。我眼疾手快的拿到爸爸跟前。塞到他手上，興奮的說(shuō)：“老爸，我的作文寫好了！”

　　“嗯，”老爸放下手中的事情，拿起作文掃了幾眼，笑瞇瞇的說(shuō)：“你真的確定這是你寫的嗎？”

　　我臉不紅心不跳：“”是啊，這是我剛寫出來(lái)的.�！�

　　看著我滿不在乎的樣子，爸爸有點(diǎn)生氣了，他臉一沉眼一瞪，毫不客氣地對(duì)我說(shuō)：“”這明明就是你抄的范文，還要我改什么？“”

　　我聽了以后傷心的哭了起來(lái)。

　　“”哭什么哭？“”爸爸厲聲指責(zé)：“”男子漢大丈夫遇到問題就只能哭嗎？“”

　　我頓時(shí)嚇得不敢哭了，“”今天晚上先這樣吧，你躺到床上構(gòu)思一下，明天早上再寫吧。“”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“”做什么事情都需要認(rèn)真的付出，只有付出了辛苦與努力，才會(huì)有豐厚的回報(bào)�！�

　　我默默地站起來(lái)，默默地洗漱，默默地鉆進(jìn)自己的被窩里，閉上眼，滿腦子都是老爸的話，我在腦子里一遍一遍的構(gòu)詞設(shè)計(jì)，不知什么時(shí)候，我迷迷糊糊睡著了。

　　第二天一大早，我就悄悄爬起來(lái)，努力的回憶著昨天的構(gòu)詞，很快，一篇洋洋灑灑的文章就誕生了。我鄭重其事地交到爸爸手中，爸爸一絲不茍地看了看，露出了笑臉�？吹嚼习值男δ�，我的歡呼聲一下子響徹了整個(gè)房間。同時(shí)，媽媽的掌聲也淹沒了我的心房！

　　這味道真甜！

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