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掌聲優(yōu)秀作文通用（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲優(yōu)秀作文1
生活需要什么？有人說，金錢；有人說，樂趣；有人說，震撼；更有人說，陽光……我說，生活需要掌聲！
我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的女孩。我沒有靜靜的聰明，沒有欣欣的活潑；沒有思思優(yōu)美的舞姿，沒有晶晶動(dòng)聽的歌聲……我覺得我什么都不如別人。在幼兒園，我每天都獨(dú)自坐在教室的角落；回到家，我只和布娃娃單獨(dú)說悄悄話。我從不與院子里的`小朋友玩耍，每天站在陽臺(tái)上看他們嬉戲，心里只有失落。
爸爸媽媽也許是發(fā)現(xiàn)了我的問題，他們?cè)谝粋�(gè)很不經(jīng)意的日子，帶我走進(jìn)了青少年宮。在那里，我第一次拿起了小提琴；在那里，我第一次得到了老師的表揚(yáng)。每次上提琴課，老師都會(huì)大加贊賞我的進(jìn)步。啊！原來我也能得到老師的表揚(yáng)；我也能獲得別人喝彩的掌聲。這表揚(yáng)和掌聲不僅讓我找到了自信，而且讓我對(duì)自己練琴的要求更嚴(yán)格了。
為了使自己進(jìn)步更快，我刻苦練習(xí)基本功，常常為了練好一個(gè)音符的音準(zhǔn)而練上十遍、五十遍、甚至上百遍！就這樣，經(jīng)過不懈的努力，我登上了河南省第一節(jié)小提琴比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀，站在那高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次抬頭面對(duì)大家的時(shí)候，我看到了無數(shù)的觀眾在為我鼓掌、喝彩。在人群中，我看到了爸爸媽媽欣慰的笑容，看到了老師鼓勵(lì)的目光，我的眼睛濕潤(rùn)了……就在那一刻，我明白了，生活，需要掌聲！從那以后，我不再自卑。因?yàn)閷W(xué)琴之路上，有掌聲相伴；生活之路上，有掌聲相伴！
掌聲，是你迷路時(shí)的燈塔；掌聲，是你前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力；掌聲，是指引你方向的導(dǎo)航！人生路上，有掌聲相伴，是一種莫大的快樂。朋友，你說，有誰的生活不需要掌聲呢？
掌聲優(yōu)秀作文2
如雷鼓動(dòng)的聲響在臺(tái)下噪動(dòng)著，肯定了我這一段時(shí)間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切——包括我的心。
“今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽，有沒有興趣參加呢？”老師突如其來的一問，使我整個(gè)瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看�！睋Q了老師之后，這是我的第一個(gè)比賽機(jī)會(huì)，會(huì)如此不確切的回應(yīng)，都是因?yàn)閺那暗膶覒?zhàn)屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結(jié)的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。
一連串的訓(xùn)練和學(xué)校功課包夾著我，曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過氣，但每每這樣，我就會(huì)停下來調(diào)整自己的心態(tài)，然后繼續(xù)用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏米娜德的《秋天》，這首曲子有著一股和緩的力量，隨著旋律的帶動(dòng)，仿佛能看見：在鄉(xiāng)間小屋旁的搖椅上，坐著年邁的老太太，旁邊坐著一位梳著辮子的小女孩。祖孫二人看著秋天的景色，老太太訴說著自己在年輕時(shí)期的戀愛情節(jié)，小女孩托著下巴聆聽得出神。
反復(fù)的練習(xí)和想象，使我在臺(tái)上的表現(xiàn)更加出色，當(dāng)掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦后。上臺(tái)時(shí)的緊張，和下臺(tái)時(shí)的從容形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，腦海浮現(xiàn)的是：老太太和藹的對(duì)我笑，小女孩滿足的`對(duì)我笑，如同是謝謝我用音樂將故事說得如此淋漓盡致，多么的令人滿意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉(zhuǎn)，模糊了我的視線，是感動(dòng)、雀躍、興奮……，交織在我的心中。當(dāng)最終成績(jī)出爐，第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集，以前的屢戰(zhàn)屢敗如今成了不管結(jié)果如何，都要堅(jiān)持戰(zhàn)斗下去。
如雷顫動(dòng)的聲響在臺(tái)下鬧動(dòng)著，認(rèn)同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。
掌聲優(yōu)秀作文3
不光榮的成功、不光彩的輸贏。當(dāng)掌聲響起，我翩然得意，事后回憶中的掌聲，卻將促狹的喜悅掃空，悵然地，我悔、我恨。
那天午后，下課的校園同一個(gè)個(gè)嘻笑喧鬧的身影舞動(dòng)著，教室內(nèi)也是如此。同學(xué)的一句話如蚊蚋般輕輕鉆進(jìn)耳中，那句話是如此自信、如此得意，得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心，我扭頭啟脣，向那洋洋得意的'笑語處擲了一句矛戟，精準(zhǔn)地正中垛心。周圍的人聽到了我逞一時(shí)口舌之辭，竟被逗得捧腹發(fā)噱，甚至有許多人鼓掌叫好，那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲，使我益加得意。我臉上掛著輕慢、心懷不軌的微笑，莞爾地看著被我正中的同學(xué)臉紅脖子粗的糗態(tài)，我睨著他那既尷尬，慍怒卻又無言以對(duì)的惱羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱咤風(fēng)云般地威風(fēng)、如虎添翼的爽快。
隔天，我那句玩弄意味的話語在大家口中流傳，那被我磨的銳利的兵器也被一次一次地刺向那位同學(xué)，我看著他終日郁郁寡歡，下垂的嘴角彷彿被千斤萬石壓著，不曾揚(yáng)起；死灰般的雙眸似乎永遠(yuǎn)籠著陰影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌著血，那寬深的傷口卻又被一再無情地刺得更深，我看著如此情景，昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍，一橫一橫在心上刮出傷痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一個(gè)死結(jié)……。
我悔、我恨，那掌聲有時(shí)仍在我心中響起，卻響得我難耐痛苦，事過，風(fēng)波已息，但悵然地，我仍悔、我仍恨。
掌聲優(yōu)秀作文4
生活中有許多掌聲，但使我最難忘的一次掌聲是上一年級(jí)時(shí)寫字比賽。
比賽的前幾天，各班班主任在每個(gè)班選出5名同學(xué)參加寫字比賽。當(dāng)李老師在班上選人的時(shí)候，我低著頭，心里默默地說：“千萬別選到我，因?yàn)槲夷懽雍苄。矝]有參加過活動(dòng)。”誰知怕什么來什么，老師偏偏第一個(gè)就點(diǎn)到我的名字。完了，完了，這可怎么辦？又不敢告訴老師。
放學(xué)回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“好呀，說明你的`字寫得還可以。這有什么好可怕的。按規(guī)格寫，把筆畫寫好、有勁就行了�！甭犃藡寢尩脑捨业男睦锊牌届o一點(diǎn)，每天只要有時(shí)間就練字。
比賽是在有樓的會(huì)議室。我們一年級(jí)比賽的字是《鵝》這首詩。當(dāng)我寫到紅掌的“掌”字時(shí)，怎么寫都寫不好，老是寫得老長(zhǎng)。糟了，這次我肯定得不到獎(jiǎng)了。我寫字比較慢，別的同學(xué)都交得差不多了，我才交，急得我手心直冒汗。
那次發(fā)獎(jiǎng)是在元旦慶祝會(huì)上發(fā)的，只見張主任拿了獎(jiǎng)狀開始點(diǎn)名，一年級(jí)第一名：張佳妮同學(xué)。頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，這時(shí)我的心情無比激動(dòng)，高高興興地走向講臺(tái)，拿了獎(jiǎng)狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬，這時(shí)熱烈的掌聲再次響起。
通過這次比賽，我懂得了掌聲力量無比，能給人們帶來了快樂和開心。
掌聲優(yōu)秀作文5
看到題目，你一定非常奇怪，我對(duì)你們說，這得說到一個(gè)女孩，如果沒有她，我對(duì)世界就沒有陽光，如果沒有她，我就沒有了自信。總之一句話，我必須謝謝她！
說到這個(gè)“她”，不瞞你說，她叫楚小琳，她是一個(gè)十分懂事，樂于助人的女孩，我和她不怎么熟。
有一次，我們班主任讓我們寫一份推薦自己的作文，是要推薦自己當(dāng)班干部，我也想鍛煉自己的`膽子，于是我也寫了一份，這篇自薦文真是讓我絞盡腦汁，我足足熬了兩天才寫好了一篇驚天地、泣鬼神的作文。盼星星盼月亮才盼來這一天，那天我特地起了一個(gè)大早，穿了一件正式的白色翻領(lǐng)T恤衫，下面配了一件黑色長(zhǎng)褲，足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一切準(zhǔn)備就緒，我懷著興高采烈的心情來到學(xué)校，路上的一切都顯得那么可愛，黑板上也寫了“推薦會(huì)”這幾個(gè)大字，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)走上了講臺(tái)，開始他們的演講，一個(gè)又一個(gè)，馬上輪到我了，我有點(diǎn)緊張，但過了一會(huì)，自我感覺良好，我有理有拘地講好，對(duì)大家鞠了一躬，良久，大家都像木頭人一樣，我滑下一滴冷汗，是我講得不好嗎？這時(shí)，小琳帶頭鼓起了掌，大家也鼓了起來。
我真的十分謝謝小琳，如果沒有她，我在講臺(tái)上一定十分尷尬，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，是她幫了我，我太謝謝她了！
掌聲優(yōu)秀作文6
秋像藏貓貓的孩子，竄到面前，調(diào)皮地笑著，帶了新的一學(xué)年的校園時(shí)光，也帶來了那一片，令人難忘的掌聲。
正是橙黃橘綠時(shí)，又到了兩年一度的班委競(jìng)選。老師依舊背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈懧毼缓鸵�，同學(xué)照樣埋頭寫演講稿，只有我，撐著頭，四處張望，低頭盯著白紙，慢慢地，絞盡腦汁的寫。
演講以開火車的方式進(jìn)行，輪到我時(shí)，黑板上已寫滿了名字。老師點(diǎn)到我的名字，我一下變的.慌亂，我臉漲的通紅，頭埋得低低的，兩手出滿了汗，不停拽著褲腿。正在我進(jìn)退兩難，猶豫著是否上臺(tái)時(shí)，從教室的角落傳來了一陣微弱的掌聲，起初還是稀稀落落，后來就如浪潮拍案般從四處傳來。在掌聲的鼓勵(lì)下，我緩緩地走上臺(tái)，但每一步走得堅(jiān)定。
演講開始了，我從容地將稿子大方朗讀，雖然有點(diǎn)結(jié)巴，但充滿自信。掌聲又響起了，激情而有力量，有起有伏。我裹著掌聲，挺著胸抬著頭走下講臺(tái)。
掌聲持續(xù)了很久。雖然沒競(jìng)選上，但我卻一點(diǎn)也不失落，那片掌聲深深地印在我的腦中。令人難忘，令人記憶猶新。
掌聲優(yōu)秀作文7
許多人時(shí)�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者?
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千栽稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人亦亡，弦斷有誰聽?人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情。而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一絲欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅行者舉起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲有時(shí)比恩賜、比金錢更為重要。
當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的.，我們?cè)诓粩嗟氐却砬笾鴲坌牡慕蹬R，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，才會(huì)像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，有心報(bào)國(guó)卻無力回天。沒有掌聲沒有理解，只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅了希望之火、生命之燈。人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心、比金錢更為重要。讓掌聲響起來，人生需要掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲，是一種鼓勵(lì)，它使人振奮，讓人感到溫暖。在我認(rèn)識(shí)的所有人中，唯一值得受到掌聲認(rèn)可的，卻只有他……
他是人們眼里的天才，他是學(xué)生們眼里的學(xué)霸，他是我們眼里無法跨越的天塹。
還記得，那是他五年級(jí)的時(shí)候，他媽媽要他出去吃飯，可他作業(yè)沒寫完，堅(jiān)決不出去吃飯。他們母子倆就這樣在樓下爭(zhēng)執(zhí)了好久，最后，他媽媽只好自己一個(gè)人去吃飯，留他一人在家里。時(shí)間一晃就過去了，已經(jīng)到了晚上九點(diǎn)，剛準(zhǔn)備上床睡覺的我，無意間看到他家的燈還亮著，一個(gè)熟悉的身影正坐在他家窗后寫作業(yè)，紋絲不動(dòng)。我對(duì)他的勤奮十分佩服，認(rèn)為他將來一定會(huì)有一番成就。果然，他真的考上了所有學(xué)生夢(mèng)想的學(xué)校，這是后話。
他雖然那么勤奮，但是，人總是要休息的，而他連休息時(shí)間也不浪費(fèi)。每當(dāng)他休息時(shí)，手也不停下來，總是放下手中的'筆，就拿起笛子，吹起一首優(yōu)美的樂曲。那音樂傳遍院子里的每一個(gè)角落，貓聽到了不再散步，而是跑到汽車頂上一邊曬太陽浴，一邊享受音樂；狗聽到了不再嬉戲，而是趴在地上漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；人們聽到了，也放下了手里的活，坐在椅子上聽著音樂。我聽到了，便知道是他，便急忙去找他玩去了。
前年，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了華師一附中，所以，我能見到他的機(jī)會(huì)少之又少。在離別時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)頂天立地的男子漢了，而我還是一個(gè)小屁孩兒。他那黑黑的皮膚透露出一股英氣，高挺的鼻梁戴著一副眼鏡，他的眼里充滿著不舍。當(dāng)他離去時(shí)，不知為什么，我的眼里也盈滿了淚水。
現(xiàn)在，他還只是高二，但各大名校競(jìng)相爭(zhēng)著要提前錄取他，就像跨國(guó)公司競(jìng)拍石油礦藏一樣，但他堅(jiān)定地選擇了北大。昨天與他見面時(shí)，他又長(zhǎng)高了，還將他最拿手的魔術(shù)給我全表演了一遍，等我看厭后，他又與我下五子棋，整個(gè)晚上是那么愉快。
��！你是多么勤奮，讓人們佩服你；你是那么聰明，讓人們贊嘆你；你是那么強(qiáng)大，讓人們只能仰視你。我怎么能不佩服你呢？我怎么不能沿著你的道路繼續(xù)前進(jìn)呢？我把掌聲送給你！我把掌聲送給你！
掌聲優(yōu)秀作文9
掌聲能帶給人力量，它是對(duì)別人的贊賞；掌聲能帶給人自信，它是給別人的鼓勵(lì)；掌聲能給予人快樂，它是付出的回報(bào)；掌聲像是絢麗的彩虹，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得掌聲！
前不久，在國(guó)旗下演講，當(dāng)我講完了話，就獲得了掌聲。當(dāng)時(shí)，作為四年級(jí)學(xué)生代表的我，正在主席臺(tái)上讀著講稿，腦子里什么都沒想，心卻以異常的速度跳著，腿不聽使喚地微微抖動(dòng)著，當(dāng)終于發(fā)言完畢時(shí)，我如釋重負(fù)，而臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我呆住了。多少個(gè)日夜的反復(fù)練習(xí)，多少次口干舌燥卻滴水未進(jìn)，卻在此刻得到了回報(bào)。我的思緒不由回到了幾天前……
自從得到消息后，我便日日練習(xí)，而偏偏我還有一個(gè)很會(huì)朗誦又要求嚴(yán)格的媽媽，她要求我抬頭、挺胸、收腹、大聲，可把我累壞了。每天晚上，媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)陪著我練習(xí)，當(dāng)我讀得好時(shí)，她會(huì)微笑；當(dāng)我讀得差時(shí)，她會(huì)皺起眉頭，每天都要練習(xí)個(gè)五六遍，而口干舌燥時(shí)也不許喝水，站著站累了也不準(zhǔn)坐下。就這樣日復(fù)一日，我從剛開始的膽怯、退縮，慢慢地有了進(jìn)步，直到最后，現(xiàn)在站在大家眼前的已是自信、勇敢的`我，而不再是那個(gè)畏畏縮縮、唯唯諾諾的我。大家的掌聲是對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)，自己多日的付出得到了回報(bào)，當(dāng)時(shí)的我竟是那么高興，竟然絲毫沒有緊張與害羞。
那次的掌聲告訴我：世上無難事，只怕有心人。只要付出努力，沒有什么事辦不成的。掌聲會(huì)在人生的道路上鼓勵(lì)我前進(jìn)，它會(huì)讓我變得更自信，更美麗！
掌聲優(yōu)秀作文10
記憶中那些美好的事情，多的像夜晚星空中的繁星一樣，數(shù)不勝數(shù)。其中讓我印象最深刻的莫過于一年級(jí)時(shí)，老師第一次給我的掌聲，它給了我鼓勵(lì)和信心！
記得那時(shí)候，我不喜歡舉手回答問題，盡管有時(shí)我知道那個(gè)問題的答案。那是一個(gè)星期三，數(shù)學(xué)課上劉老師請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)解答問題，其實(shí)那個(gè)問題很簡(jiǎn)單，對(duì)我來說就是張飛吃豆芽──小菜一碟。記得當(dāng)時(shí)全班同學(xué)差不多都舉手了，就我縮在座位上不敢抬頭也不敢舉手。因?yàn)槲倚睦镆恢焙芎ε屡e手回答問題，尤其是要上講臺(tái)面對(duì)著同學(xué)們，眾目睽睽之下的.我心里一定更緊張。而且我覺得，自己都會(huì)的問題，為什么偏偏要上臺(tái)說呢？真是多此一舉！我正在胡思亂想著，耳畔突然傳來劉老師那甜美的聲音，“博然，你來回答吧！”我毫無思想準(zhǔn)備，被嚇了一大跳。我心里暗暗叫苦：“點(diǎn)誰都好，為什么偏偏點(diǎn)到我！真是怕什么來什么……”我機(jī)械性地站了起來，腿像灌了鉛一樣沉重得邁不開。我慢吞吞地、像個(gè)風(fēng)燭殘年的老人一樣往講臺(tái)上走。老實(shí)說，就算是一加一這種問題，我也不會(huì)舉手！正當(dāng)我不情愿地往講臺(tái)靠時(shí)，劉老師突然鼓起了掌，頓時(shí)，同學(xué)們也隨著劉老師的掌聲鼓了起來，整個(gè)教室都被雷鳴般的掌聲鋪蓋，這掌聲大得好像不只是在我們班級(jí)里響蕩著，仿佛學(xué)校里的每一個(gè)角落都能聽見一樣。我怔了怔，不明白這是怎么回事，但伴隨著這掌聲，我的腳步卻不知不覺地輕盈了許多。終于來到講臺(tái)上，在大家的注視下，我還是有點(diǎn)緊張的，但想到剛才老師和同學(xué)們給我的掌聲，我的心情放松了許多。我結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“這…這道題…是由三…四……”完了說錯(cuò)了！我心里一沉，閉上了嘴巴不知所措，等待同學(xué)的嘲笑。出乎意料，等來的不是嘲笑，而是又一次給我鼓勵(lì)的掌聲。劉老師微笑著說：“這位同學(xué)太緊張，需要鼓勵(lì)，我們給他掌聲……”說著，他又帶頭鼓起了掌。頓時(shí)，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲，掌聲從四面八方源源不斷地傳進(jìn)我的耳朵，把我溫暖地包圍著。我感覺這掌聲變成了一股暖流，流進(jìn)了我的心里，老師和同學(xué)們這樣給我鼓勵(lì)，我頓時(shí)信心百倍，深吸一口氣，使大腦冷靜下來，然后又重新開始回答問題。說也奇怪，原來笨嘴笨舌的我現(xiàn)在的回答竟然那么流利�；卮鹜戤�，我期盼地望了望老師，劉老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“再一次給這位同學(xué)熱烈的掌聲！”話音剛落，又是一陣陣掌聲源源不斷的向我“包抄”過來，我踏著這悅耳的掌聲自豪地回到了座位上。從此，我再也不害怕舉手回答問題了，變得越來越勇敢了！
掌聲，是生活中必不可少的東西，它給人鼓勵(lì)、信心等等。成長(zhǎng)的道路上需要掌聲，它是這世間最美好的聲音！
掌聲優(yōu)秀作文11
照片上的我，笑得是那么自然，那么燦爛！掌聲給我的力量，才是我的動(dòng)力，才是我的前進(jìn)目標(biāo)！
上次在鑒湖五星級(jí)大酒店表演拉丁舞，現(xiàn)在想起來也回味無窮，想著想著，又回到了那時(shí)，回到了那個(gè)焦點(diǎn)——舞臺(tái)。
那時(shí)是三月初，天氣仍帶有一些冬的性格。我們一班穿著舞蹈裙，化了妝，開始了一次又一次的辛苦的彩排。時(shí)間的腳步越走越匆忙，仿佛坐上了一輛時(shí)光火車，迅速馳向遠(yuǎn)方。七點(diǎn)整，這次隆重的晚會(huì)就完全落幕了。主持人穿著一襲象牙白的長(zhǎng)裙，充滿微笑地向觀眾招手。她顯得那么自然，沒有人工的限制。晚會(huì)有序地進(jìn)行著，精彩的表演也一個(gè)一個(gè)地過去�！跋旅鏆g迎來自藝佳培訓(xùn)中心的孩子們?yōu)槲覀儷I(xiàn)上一段激情的恰��！”我的心不由得“咯噔”一跳，質(zhì)問自己：輪到我了！我能發(fā)揮出自己的最佳水平嗎？能嗎？……“老師在一旁鼓勁，這我已經(jīng)記得不太清楚了，但是有一樣?xùn)|西，卻讓我有種神秘自來的力量，讓我此時(shí)充滿信心，緊張和懷疑自己的心態(tài)漸漸地消失了，而勇氣占據(jù)了心！那是什么？是來自觀眾的掌聲！
那次表演，我們一班發(fā)揮出了各自水平。
現(xiàn)在想起，一種暖流占據(jù)了我的心，那種力量來自觀眾的`掌聲，來自觀眾對(duì)我們的一致好評(píng)！我想：掌聲起來重要的作用，它那無形的手卻鼓舞了這么一班人，它所發(fā)出的聲音卻震動(dòng)了幾個(gè)孩子幼小的心！
照片上的我，笑得是那么自然，那么燦爛！掌聲給我的力量，才是我的動(dòng)力，才是我的前進(jìn)目標(biāo)！
掌聲優(yōu)秀作文12
青春，一個(gè)多么美麗的詞。它代表著我們一生中最美好，最難忘的一段時(shí)光�；蛟S多年后，一切都會(huì)忘記，但青春年華里的那次掌聲依然會(huì)在心底。
上周，學(xué)校舉行演講比賽。按照慣例，老師要挑選演講好的學(xué)生。我，一個(gè)內(nèi)向，膽小的人，對(duì)于演講，連想都不敢想。所以根本沒把這事放在心上。
可是，周二晚上，老師突然找我：“小旭，過幾天的演講，你準(zhǔn)備下……”老師后面說的什么，我一句也沒有聽進(jìn)去，怎么可能？怎么可能！我連連搖頭，“不行，不行，我不行的�！崩蠋煕_著我笑，眼神中透出不可抗拒的犀利。
無奈，我開始準(zhǔn)備演講稿。深夜，同學(xué)們已睡，我一遍遍地修改自己白天寫的.稿子。第二天，我把稿件送給老師，讓她幫我看下。同時(shí)又希望自己的稿子被老師“槍斃掉”，這樣我就不用上臺(tái)演講了。下午放學(xué)，老師叫我到辦公室，拿到老師修改的發(fā)言稿，我瞬間慚愧了。一個(gè)一個(gè)的小標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)的停頓符號(hào)，一個(gè)又一個(gè)的詞語的修改，仿佛一根根針，刺我良心的針。我一心想要退出，一心想要稿子被退回，而老師竟然這么用心。我怎么能辜負(fù)她的期望？
早起，晚歸。我一遍遍的讀，對(duì)著鏡子練習(xí)。媽媽幫我錄音，讓我重復(fù)聽自己的聲音，我聽完后，再斟酌，醞釀，繼續(xù)讀。最后，我能夠不要稿子脫口而出了。看著鏡子里的自己，我覺得那好像不是我了。因?yàn)檠葜v我夜不能寐，日日都在練。臉都小了一圈兒呢。
終于到了比賽那天，聽著會(huì)場(chǎng)的音樂，我的心忐忑不安。要知道這可是我生平第一次上臺(tái)演講啊。我害怕站在臺(tái)上看臺(tái)下上千的同學(xué)，我害怕自己發(fā)揮不好父母老師失望的眼神，我更害怕自己的精心準(zhǔn)備付諸東流�！跋旅媸�5號(hào)選手，6號(hào)選手做準(zhǔn)備�！币宦犗乱粋�(gè)是我，我的心一下子提到了嗓子眼兒。我退出吧，退出吧，現(xiàn)在放棄，一切來得及。不行，你準(zhǔn)備了這么久，這么多個(gè)日日夜夜就這樣放棄？心底兩個(gè)聲音使我惴惴不安。當(dāng)臺(tái)下響起掌聲，我知道該我上場(chǎng)了。
深呼吸，吐氣�！案魑焕蠋煟瑢W(xué)們，大家好，我是……”隨著同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲，我不再害怕，五分鐘時(shí)間過得也沒有我想的那么漫長(zhǎng)。我的深情演講贏得了大家熱烈的掌聲。
走下臺(tái)，掌聲依然。我知道不管成績(jī)?nèi)绾�，我已�?jīng)邁出了人生路上艱難的一步，我克服了自己的膽小。
自此，上課我也敢舉起右手，大聲回答問題了。這掌聲會(huì)永遠(yuǎn)響在我的心里，激勵(lì)我在青春的路上前進(jìn)！
掌聲優(yōu)秀作文13
記得小學(xué)三年級(jí)，那時(shí)我人生中第一次上臺(tái)表演鋼琴獨(dú)奏《保衛(wèi)黃河》。說起來那次只是學(xué)校的一次小型鋼琴演奏會(huì)，臺(tái)下除了評(píng)委和參賽選手，還稀稀拉拉坐著一些來觀賽的師生及家長(zhǎng)。
當(dāng)我的手指放在琴鍵上的一瞬間，緊張的情緒一下傳遞到每根指尖的末梢神經(jīng)，僵硬得無法動(dòng)彈，琴鍵也似乎都被焊死，按都按不下去。就這樣，空氣凝固了十幾秒鐘，突然，我聽見臺(tái)下評(píng)委席傳來了掌聲——那是一位年輕的音樂老師在為我鼓掌，后來她也成為了我架子鼓老師。那掌聲還沒有結(jié)束，臺(tái)下便涌來更熱烈的掌聲，來自其他老師，同學(xué)，家長(zhǎng)，還有我的參賽競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。當(dāng)時(shí)我緊緊地閉上雙眼，做了一個(gè)深深深呼吸，手指終于恢復(fù)柔韌性，落在了琴鍵上。連續(xù)幾個(gè)音符過后，我感覺自己瞬間暢快了，遨游在熟悉的音樂海洋里，時(shí)間飛快過去。結(jié)束時(shí)，掌聲再次向我涌來，通過舞臺(tái)炫目的燈光，我依稀看到臺(tái)下一張張綻放的笑臉，頓時(shí)一股暖流在心中升騰。之后的表演機(jī)會(huì)越來越多，我也就不再緊張了。
上初中后，不管是跳街舞還是唱歌，又或者是樂器演奏表演，我都是以享受過程的心態(tài)去對(duì)待，每次成績(jī)都不錯(cuò)。漸漸地，收獲的掌聲越來越多，我的姿態(tài)也一點(diǎn)點(diǎn)飄揚(yáng)起來，現(xiàn)在回過頭去看當(dāng)時(shí)的我，怎一個(gè)“自大驕傲”了得！在學(xué)校里，總是想著所有人都必須得認(rèn)識(shí)我，我是舞臺(tái)的焦點(diǎn)，萬眾的明星。我沉迷那種萬眾矚目的感覺，我享受舞臺(tái)上掌聲雷動(dòng)的時(shí)刻，從此無心學(xué)習(xí)，人也變得有些迷失自我。
很多次我在球場(chǎng)上，都會(huì)輕視對(duì)手，失誤了甚至不會(huì)反思自己卻要埋怨隊(duì)友。在校園里，也不把別人放在眼里。有一次我們?cè)跒樾@藝術(shù)表演做準(zhǔn)備時(shí)，因?yàn)橐粋�(gè)搭檔來遲了幾分鐘，自封“帶頭大哥”的我腦袋一熱便開口罵了他，其他隊(duì)友面面相覷，而我還自我感覺良好……從那以后，他們排練節(jié)目再?zèng)]叫過我。
漸漸的，我身邊原本支持和信任我的朋友越來越少，當(dāng)時(shí)的我就像被隔離的“病毒體”，很多人看到我都想與我保持距離。就這樣日復(fù)一日的，我感到十分孤單，因?yàn)闆]有再多的人在我遇到困難時(shí)幫助我，孤獨(dú)的時(shí)候陪我聊天……
后來，我在慢慢地從夢(mèng)里醒來，因?yàn)樵谶@世上，大家的地位都是平等的.，而且打籃球比我厲害的太多，還有很多有才華的人，我只不過是一個(gè)普通無知的少年罷了。就這樣，我努力地改變自己，對(duì)周圍同學(xué)微笑，對(duì)世界報(bào)以熱烈的關(guān)切，讓所有人看到一個(gè)完全不同的我。
初中畢業(yè)典禮那天，我站在舞臺(tái)上，唱著那首經(jīng)典的老歌《當(dāng)年情》，曾經(jīng)是我和朋友們排練表演的經(jīng)典拿手曲目，此時(shí)，只剩我一個(gè)人在熱浪中高歌，淚水混著汗水，溶解著我悔恨的心情，悄悄落下。當(dāng)唱到副歌高潮，臺(tái)下涌來熱烈的掌聲，久違的暖流朝我襲來，那感覺就像曾經(jīng)在哪里體驗(yàn)過。下臺(tái)后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)一起的好兄弟都在后臺(tái)等我，微笑的嘴角微微上揚(yáng)，唱起我們?cè)?jīng)一起的歌，歌聲飛進(jìn)了我們的心里化作滾燙的電波，感謝好朋友們不離不棄，一直在背后支持幫助我，使我改變很多。
別人送給我掌聲是對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可，而我一定要穩(wěn)重地做好每一件事，腳踏實(shí)地地走好每一步。
掌聲優(yōu)秀作文14
掌聲，一個(gè)很平淡無奇的名字，人生處處有掌聲。我想，大抵是因?yàn)槲覀冸x不開掌聲吧。一個(gè)人需要掌聲，就像樹木需要澆灌，游魚需要沃水罷了，但掌聲的力量對(duì)于我們來說因是巨大無比的。
我有一個(gè)年僅兩歲的侄女，說她有什么不同吧，好像就是比同齡的孩子要略微活潑一些吧，生的玲瓏乖巧，使得每每帶她出去游玩走訪，總會(huì)是其他大人逗樂的對(duì)象，希望她擁有十八般武藝，來搏大家一笑，畢竟她不能只是空有其表吧。
她是有些怕生的，不過，這不要緊，只要和她玩上十分鐘，或者耍些小把戲使她吃驚，你要她表演什么才藝，自然是信手拈來。還記得有一回家里來了客人，好不熱鬧！自然她被“請(qǐng)”了出來，表演什么來使大人們不怎么無聊。
自然是被“請(qǐng)”出來的，不大情愿，想“抗旨”繼續(xù)她的嬉鬧，但這空想終是被現(xiàn)實(shí)所打破�？蛷d里的大人在呼喊“芮芮，怎么還不出來？”“出來吧，表演個(gè)才藝，有糖吃。”終是不為所動(dòng)，為了打破這尷尬的局面，她媽親自出馬，連哄帶騙加威逼利誘硬是把她拖了出來。只見她躲在椅子后邊，怯怯地探了探頭，雙手抱在椅子兩邊，怎么也不肯撒手，大大的'眼睛盈滿了膽怯和抗拒�？蛷d里十幾雙眼睛都齊齊地望向她，時(shí)間好像凝固了，安靜地只聽見時(shí)針“嘀~嗒”作響的聲音，所有人都在等待，她知道，這一劫是逃不過了。她從椅子后站了出來，盡管手里還緊緊攥著衣角。
突然，一陣掌聲打破了原有的寧靜。是二姑，站了起來，雙手還在不停地拍覆作響�？诶锝泻谩澳銈冞�傻愣著干什么哩？咱們的寶貝小心肝要表演了，還不趕緊鼓掌。”一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人，所以人皆齊鼓掌，時(shí)不時(shí)夾雜著“寶貝兒，你是最棒的，我們相信你，你一定可以做到的�！焙芸欤宕嗟膬焊桧懫�，芮芮終于開口了，站在客廳的中央，雖然整首都不在調(diào)上，但她確實(shí)是獨(dú)自一人唱完了整首，這對(duì)于幼小且稚嫩的她來說，確實(shí)是一項(xiàng)壯舉。一曲畢，掌聲如洪鳴貫耳，她害羞地躲到了媽媽的懷里，埋著頭，不敢再看。
我想，我大概是領(lǐng)悟到了，什么是掌聲的力量。在一個(gè)對(duì)于她來說的逆境中，或許在某一天當(dāng)我們也正處于一個(gè)困難的逆境中，這掌聲帶給我們的力量一定會(huì)助我們一臂之力吧。
掌聲優(yōu)秀作文15
掌聲是一種鼓勵(lì)，它給你勇氣，激勵(lì)你奮斗，讓你夢(mèng)想成功。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，一次期中考試，我獲獎(jiǎng)了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。
那一天，天氣晴朗，太陽掛在天上，照耀著大地，每個(gè)物體都閃耀著光澤。我們學(xué)校要舉行期中考試，我信心十足（這次考試我做了充足的復(fù)習(xí)）地在教室里等著試卷傳到我這里。
發(fā)了試卷，我打開卷子，先看看作文，然后開始做題。
我做完題，寫完作文后，看著其他同學(xué)還在伏案攻關(guān)：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級(jí)別的攔路大蟲了；有的得意洋洋，像個(gè)得勝而歸的元帥；有的心急火燎，急得滿頭大汗，像一個(gè)大敗而歸的將軍似的。
我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么？我怕老師那對(duì)神耳聽見。
語文考試怎么這么長(zhǎng)，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時(shí)間，你怎么過得這么慢，我真想打你幾金棒。
嘟嘟哨聲響起，語文終于考完了！我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，心里爽快極了。
休息十分鐘，我們又進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，我更是信心滿滿，感覺100分兒就在那里等我呢。
所有的題我都勢(shì)如破竹，一會(huì)兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書底下。
時(shí)間到，老師收了卷子。
第二天，老師公布成績(jī)，天吶！數(shù)學(xué)竟然100分！語文竟然97分！我當(dāng)了全班第一名！霎時(shí)間，我被淹沒在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運(yùn)！我以后會(huì)越來越棒，會(huì)贏得更多的掌聲。
掌聲，給予人鼓勵(lì)；掌聲，給予人力量；掌聲，是對(duì)人的一種支持。
記得有一次，我轉(zhuǎn)學(xué)來到新的學(xué)校。那里對(duì)我來說是一個(gè)陌生的地方，是我從零開始的一個(gè)新環(huán)境。我剛來到那，是那么的孤獨(dú)和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學(xué)們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發(fā)呆。此時(shí)，我感覺窗外天不再像以前那樣藍(lán)，樹也不像以前那樣搖擺著身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個(gè)沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那么寂靜，那么的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的`美好。上課鈴一響，同學(xué)們迅速回到座位上，等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們班來了一位新同學(xué)，現(xiàn)在，讓我們掌聲有請(qǐng)這位同學(xué)來做個(gè)自我介紹�！�
只聽一陣?yán)坐Q聲的掌聲之后，同學(xué)們齊刷刷地看著我，我的臉?biāo)查g通紅，有點(diǎn)不是很想上臺(tái)。這時(shí)老師再次鼓動(dòng)了同學(xué)們?cè)俅雾懫鹆苏坡暋Ｓ谑俏易隽俗鲎约旱乃枷牍ぷ�，勇敢地站在了臺(tái)上。在臺(tái)上望著他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對(duì)我的鼓勵(lì)。于是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。
過了幾分鐘，自我介紹完畢后，頓時(shí)又響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨(dú)，不再寂寞。因?yàn)榕_(tái)下是我的好老師，好同學(xué)，甚至同學(xué)們會(huì)是我以后的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍(lán)湛湛的，樹木都仿佛在為我鼓掌，小鳥也哼著小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。
這陣掌聲，是老師對(duì)我的信任，是同學(xué)們對(duì)我最大的鼓勵(lì)和支持，是他們把我從孤獨(dú)與無助中拉進(jìn)光明的世界。這陣掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了。
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