（精選）八年級(jí)作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級(jí)作文 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，我就上了初中，以前天天都盼著上初中，因?yàn)樯狭顺踔形揖涂梢杂性S多好朋友，可以給大家一個(gè)新的我�？墒�，我想錯(cuò)了。

　　和自己最好的朋友手拉手來到新學(xué)校報(bào)到，可是因?yàn)楸环值搅瞬煌�的班�?jí)，必須分開，我和她相視一對(duì)，剛想說一句道別的話，可是卻被不同的人拉去自己新的班級(jí)，我想我大概根本就沒走路，而是被同學(xué)拖著去的。她在后面的一座樓上，我則在前面的一座樓上，我不甘心，下課時(shí)就往那邊跑，可是，還沒到就上課了，只好失望的回到教室。每天下課，我都會(huì)在窗子邊上張望，希望能看到她的身影，可是我總是失望的回到教室去。

　　我想：只要有緣，我們還會(huì)在見的。于是，我開始在自己的班上尋找新的朋友，可是我找不到，她們沒有一個(gè)會(huì)珍惜友誼，我好失望。寂寞的時(shí)候，我總會(huì)給她寫一封信，結(jié)果養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都會(huì)給她寫一封信。只是那么一小段路，可我始終都見不到她。原本瘋瘋癲癲的我，因?yàn)檫@樣，變成了一個(gè)孤言寡語的我，我總是在想：為什么我總是見不到她，難道我們真的無緣嗎？

　　寫的一封封信，被我折成了紙鶴，看著那一張張紙鶴，眼前就會(huì)出現(xiàn)她的樣子，為什么？在同一個(gè)學(xué)校里，卻看不到她，只是那一小段距離，我卻不能靠近，為什么？想著想著，眼睛里早已塞滿了晶瑩的`淚花，終于忍不住了，我哭了起來。

　　夢(mèng)里，她安慰我說：“不要哭了，我一直都在看著你呢！你從一朵活潑可愛的菊花，變成了那一朵朵充滿惆悵的櫻花，我會(huì)心疼的�！蔽铱粗�她那心疼的樣子，想去和她說一會(huì)兒話，可是，她卻不見了，夢(mèng)，醒了。

　　我真的好想她，是她在我最煩惱的時(shí)候，幫我解決難題；是她在我最難過的時(shí)候讓我展開笑顏；是她在我生氣的時(shí)候告訴我心胸要寬闊；是她。腦子里都是她，她知道嗎？寂寞的櫻花好想她。

八年級(jí)作文 篇2

　　暑假里，我和父母去浙江旅游，雖然只在那兒住了一天，但收獲了很多。

　　我們吃好晚飯，便下山走走。路邊是綠油油的草叢，草叢中有許多鮮艷的花。我們走到一處亭子邊，便坐下來歇一會(huì)兒。我坐在離亭子不遠(yuǎn)處的秋千上，蕩著秋千，秋千的支架嘎吱嘎吱地響著。秋千邊上那一簇紅花開得正旺，在晚霞中，宛如一顆顆閃耀的紅寶石一般。我們沿著路回到住處，用冰涼的山泉水洗了把臉，感覺整個(gè)人都瞬間清醒了。

　　第二天，我們就離開了。我仍舊懷念著那幾朵紅花，那冰涼的山泉水，那新鮮的空氣。

　　后來我才明白，我之所以會(huì)認(rèn)為那兒很美，是因?yàn)槲姨�久沒有與大自然那么親密地接觸了。時(shí)代在發(fā)展，手機(jī)逐漸成為人們生活的'一部分。不知從何時(shí)開始，幾乎人人都沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，人與人之間的距離越來越遠(yuǎn)，而我們也在漸漸疏遠(yuǎn)大自然。那些在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的人們，他們不依賴手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，每天都過著與大自然親密接觸的生活。

　　時(shí)代可以繼續(xù)發(fā)展，但我們不能因此而拋下大自然啊，畢竟我們的祖先就是在大自然中生活的。可以說，沒有大自然，就沒有現(xiàn)在的我們。

　　感謝這次旅游，讓我明白了這個(gè)道理。這絕對(duì)是我所經(jīng)歷過的最有意義的一次旅游了。

八年級(jí)作文 篇3

　　我有一個(gè)同桌，她個(gè)頭一般，身材偏瘦，很活潑。她數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，盡管她再怎么努力，但進(jìn)步仍然不大，我也總是排斥她、瞧不起她。有一天，發(fā)生了一件事，讓我非常的佩服她。

　　一次數(shù)學(xué)課上，黃老師在講題，而我走神了，反而我的同桌確專心致志的在聽講。后老黃老師一說要做練習(xí)，而且還要寫完了、全對(duì)了才能下課，我一聽，特別害怕，但又不敢說，我怕黃老師會(huì)對(duì)我的好映象慢慢減少。后來我看到同桌20道題一題也沒做錯(cuò)，被黃老師表揚(yáng)了。當(dāng)黃老師檢查到我的作業(yè)本，看到做的作業(yè)最工整，雪白雪白的——一題也沒寫。我還被黃老師當(dāng)著全班的面批評(píng)了一頓，全班聽了都在笑我，唯獨(dú)我的同桌不是。

　　下課了，同學(xué)們紛紛都去玩了，我的`同桌就對(duì)我說：“如果你不建議就我來教你吧！”當(dāng)她說完這句話時(shí)，我的心里有一股暖流涌上我的心，我高興又感謝的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她并不是把答案給我抄，也許你們會(huì)覺得把答案給你們吵才是真正的幫你們，其實(shí)那是在害我們。等我覺得不耐煩的時(shí)候，看到她那副耐心的神情，又不好意思說她。如果我說他，我又會(huì)覺得人家好心叫我做數(shù)學(xué)題，而我要說她，那這樣不是好心沒好報(bào)了嗎？如果不說她，我又不耐煩了。為了不傷感情，我就只好耐心的聽完她的“講課”。

　　我掌握了方法，以后無論做什么題都不怕了。所以，我一直想和她說一句“謝謝你，我現(xiàn)在心情一定還很為不會(huì)寫而煩燥�！笨墒俏乙恢睕]有這個(gè)膽量和她說，雖然我沒在表面上和她說，但我重心底里感謝她。

　　通過這件事使我非常佩服她，她居然不計(jì)前嫌，還在學(xué)習(xí)上幫助我。從那現(xiàn)在起，我要重新認(rèn)識(shí)她，并且我也不會(huì)再排斥她了，我希望從今以后能和她成為很好的朋友。

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