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平衡優(yōu)秀作文

時間：2024-08-14 11:46:27 優(yōu)秀作文我要投稿

平衡優(yōu)秀作文【通用15篇】

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的平衡優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

平衡優(yōu)秀作文【通用15篇】

平衡優(yōu)秀作文1

　　我們都知道：現(xiàn)在地球的資源缺乏，人們?yōu)E用自然資源，在一定程度上引發(fā)了泥石流、大地震、海嘯、洪水等災難，導致人們流離失所，無家可歸，生態(tài)平衡嚴重遭到破壞，所以我們應該珍惜自然資源，維護生態(tài)平衡。

　　先從節(jié)約水資源開始說吧！水是生活中不可缺少的資源，長期以來，我們都認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知珍惜，隨便浪費、揮霍。事實上，地球上的水資源十分有限，而我國的水資源更加緊缺。比如：在學校，常常會發(fā)生不關水龍頭浪費水資源的現(xiàn)象；在公園，人們把水龍頭開到最大洗臉洗腳，這些都是缺乏節(jié)約意識的不良現(xiàn)象。我們要積極行動起來，全民樹立“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念。

　　還有森林資源，這些年有很多人到森林里亂砍濫伐，樹木被砍光，動物們無家可歸�！氨Ｗo碧水藍天，共建綠色家園�！蔽乙粲酰喝祟惏。酝局蛋�，不要再無休止地滑向深淵了。我們只有珍惜資源，不隨意浪費、破壞，關愛人類生存的唯一家園——地球，我們才能在地球上長久地生存下去。

　　地球上的礦產資源也是有限的，并且是不可再生的`。它的形成要幾百年、甚至幾億年。我們必須合理使用，不加節(jié)制地開采、利用，必將加速礦產資源的枯竭，到那時必將給人類帶來更大更多的災難。

　　善待地球就是善待自己。善待地球上的各種資源，愛護它們，保護它們，才能給我們創(chuàng)造一個更好的生活空間，使人類在地球上更好地繁衍生息。所以我們要懂得珍惜自然資源，維護生態(tài)平衡。

平衡優(yōu)秀作文2

　　人生中有很多時會不自覺地沉迷于某事或某情，那種熱忱與專注，是促使生活中采取積極行動的原動力。迷失的感覺很棒，全神貫注，如癡如醉，在飄飄搖搖起起浮浮的命運里，關注著激情、憂慮，關注著幻想、夢幻，關注著需求、欲望，這些意識有潛在的也有實表的。然而有些問題很微妙，迷失得連自己都心生警惕了，就不得不勉強一下自己，有時卻又不能勉強自己，于是潛伏在心底的抗衡就隱隱而現(xiàn)了。

　　有時我會想，玩瘋了的孩子為什么大人總會給以會心的微笑，不呵不責，只是疼愛地看著，并說：別太瘋了哦。那是因為孩子天性至純，柔軟無棱角，不會圓滑不會世故，性純自在，他只知快樂時快樂，悲傷時悲傷，無拘無束，不掩飾不刻意，心性自然，天性本然，大人看了也覺自然非常。大人也想這樣，但人長大了，歷世多了，就變得不那么清純，本應嬌柔本應放任卻擔心被人說怎么還與小孩子一樣瘋呢？你是大人了。于是大人都收斂著自己克制著自己，只好在疼愛孩子的一幕中懷念自己的孩提天真爛漫，輕嘆：自己怎么一下子就長大了？小時候盼著長大，盼著成熟，大了又渴望回歸孩子的單純。

　　我真想自己永遠長不大，卻不得不長大。人不能不面對長大了的事實，在思念童年的煎熬中漸漸成熟。世界是一本書，你懂的知識只是其中的一頁，經歷才是書中豐富的內容。閱世經歷的蒼白讓我底氣不足，當認識到自己這一先天失調時，只好以后天來勤加補拙不敢殆慢。懂事后的我對的思想言行基本是放任的，隨情任性，常揮發(fā)本性天然自如于不覺。但卻又常在不知不覺中收斂著自己，自律著自己，這是無意識的克制，自己也不知道的潛在自律。這雖然很矛盾卻也很自然，因為不是刻意的�？酥剖菆噪y的，刻意的克制簡直就是痛苦，所以當感覺自己在刻意去克制某情某事，忍耐某迷某癡時，這種復雜的心緒，艱辛的思維，轉彎曲折的變更就讓我忍不住心里的酸楚而淚流滿面，何苦呢？為什么要去刻意呢？怕復雜的我想事卻總是復雜非常，簡單的讓我想復雜，復雜的讓我想簡單，周周旋旋，復復始始，如固定的.沙漏般，翻轉一頭仍是滿溢，永遠不漏又永遠在漏。于是最后干脆罷了，罷了，還是罷了吧，刻意的克制有害無益，刻意為曲折，凡事皆不順，太復雜太麻煩了。還是隨情任性吧，在天地面前，我們永遠是長不大的孩子，克制什么呢？能方則方，能圓且圓，如作詩作詞，真字為骨。讓生命之樹在開花時開花，在結果時結果，在落葉時落葉，自由自在，歡歡喜喜地肯定，快快樂樂隨順，不因歲月的流淌而傷感，不因情事的蒼桑而頹廢，因為生命的美麗只于它的活力在于它的價值的。我想，這時老天一定會捋撫著長長白須，頻首含笑地看著：沒事，沒事，別管孩子不孩子的，自然就好。

　　不過我會學著平衡。據說學瑜珈的人倒立時，身體在空中有飄浮感，自己是無法控制身體的東搖西擺，更無法抑制血液的四處奔串。于是老師對學生說：“漂浮是對的，但倒立并不是不動，而是恰恰好維持一種平衡，隨時都在調整中�！比说挠菬o止境的，人的思想也是不羈的，“一個不固執(zhí)而愿意讓生命圓融的人，應當是隨時愿意自我調整的�！碑敯l(fā)現(xiàn)思維凌亂了，當發(fā)現(xiàn)環(huán)境變化了，當發(fā)現(xiàn)有漂浮無依感時，這就得尋找一個平衡點，調整好自己。凡事過量就得有適度的自制，這種自制不是刻意的，是自省自尊自愛的自然產物，是不自覺中自覺地調整，是指引你行動正確方向的平衡輪，它能幫助你的行動，而不會破壞你的行動。讓你更積極的以敏銳的思考來抗拒終日的忙忙碌碌，讓實在殷勤的行為來代替內心的感受與體驗。

　　要想做個極自在又極為平衡的人，那么就讓你的熱忱與自制保持平衡吧。學會平衡，學會調整，也就學會了找到了自己的定點，心定身定，“云水隨緣，清明在心，別向紅塵借青山”，即使在紅塵中漂浮，也有平衡的穩(wěn)重。

平衡優(yōu)秀作文3

　　生物鏈的例子常常就在我們身邊，而且使人類受益匪淺。比如：植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災……。當動物的糞便和尸體回歸土壤后，土壤中的微生物會把它們分解成簡單化合物，為植物提供養(yǎng)分，使其長出新的葉和果。就這樣，生物鏈建立了自然界物質的.健康循環(huán)。

　　基于以上理論，煙臺流浪貓數量看似確實很多，但是近一段時間應該還是處于生物鏈相對平衡時期，貓有比較好的生存環(huán)境，繁殖條件，食物來源（包括鼠類、以及人提供的食物）等。

　　這樣的平衡沒有必要進行人為的干涉、破壞（從自然界的角度講，應該是"沒有權利"）。

　　而且如果惡意破壞，可能造成生物鏈斷裂，會出現(xiàn)一些惡性后果。這也是所謂"順應天意"、"順其自然"。

　　美國曾經有個地方草場挺繁茂，他們養(yǎng)了許羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來這里吃他們的羊，當地人很生氣，狠心要把這些食肉動物獵殺完它，后來這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的羊繁殖的非�？欤上У氖�，草場慢慢地被食光了，羊沒得吃了，也慢慢地都餓死了。另一件也是發(fā)生在美國的事，一個地方田鼠成災，糧食大量減產，人們想盡了辦法就是滅不了這些田鼠，后來他們從外地引來了蛇和貓頭鷹，這些田鼠沒費多大力氣就被消滅了，糧食恢復了原來的產量。美國從這些教訓中才知道了生物鏈對自然界是多么的重要，每樣的物種滅絕都可能影響到一系列的問題。

平衡優(yōu)秀作文4

　　建筑師利用“之”形轉折的特點，修造了這條峻峭的階梯。它上接教學區(qū)，下接食堂及宿舍，是人們的生活樞紐�！爸毙卧O計保障了人們的平衡需求。

　　清晨，零星地有人攀登。他不快不慢，某一瞬間，面前浮起教學樓的景象。當晨曦映照，不銹鋼扶欄緙上金絲，階梯的幾處，升起三五結隊的學生。待扶欄上的金絲刺眼時，突然一陣浪潮涌上來，是大隊的學生吃過早飯，齊趕早讀。折行上升的人群被晨光感染，在靜穆中攀登，唯有腳步聲厚。

　　相似的情形每天出現(xiàn)三次：趕早課，趕午課，趕晚課。驕陽似火的中午，浪潮奔涌的速度快很多，仿佛“之”形階梯被太陽烤軟拉直，大家一馬平川。落雨的黃昏，浪潮被五顏六色的傘葉裝飾，傘葉起伏，浪潮舒緩，有的傘葉打著旋子，有的傘葉被風掀起邊沿——能看清撐傘的人。無論晴雨晨昏，免不了有人因牽絆或疏忽而跌跤。

　　這“之”形樞紐上往來的人，無不受時空環(huán)境的制約并即時反應。人們依勢前行的關鍵在于以謹慎的行動達成個體的平衡。但生活的運轉，還依靠另一種平衡術的整體運用。

　　這種平衡術以對位對沖的形式完成，類似巴赫的音樂法則。

　　“之”形樞紐連接的兩端像天平的托盤。因為人群有上行必有下行，托盤就像蹺蹺板的兩個鞍座一樣此升彼降。升降間隔得久，常給人傾斜的印象。但在特別的日子，這曲折的樞紐，會向人們高質量地播放流暢的畫面，其上下力量的對沖分散融合糾纏、內外表現(xiàn)的喧鬧闃寂紛亂清空，猶如生活的全息影像。

　　今天明天，從高考考場來的學生，匯聚“之”形樞紐，好似千江萬水匯聚三峽。五彩的人如粒子流高速轟擊食堂窗口，只有一個目標：一飽肚腹。胃囊小如拳頭，卻是生活天平大逆轉的關鍵砝碼�！爸毙螛屑~顯得過載，造成視幻：“之”字銳角被高速粒子流沖刷圓潤了。如飛翔使鳥羽熨帖，使空氣對沉重肉身的`浮力與地心的引力達成短暫平衡。

　　人潮傾瀉，但采食已足的學生逆勢登高。一個，被阻滯，被淹沒；兩個，見出隊形；三個，打起旋子；四個，聚成鋒刃……高速粒子流沿階梯一側聚攏，色彩飽和度在提高，聲音的混響在增強。終于，生活樞紐上出現(xiàn)向背，人面與后腦呈現(xiàn)正反，氣息流動有了順逆，視覺表現(xiàn)分出明暗。強勢在減弱，弱勢在增強。寬幅變窄，窄幅變寬。漸漸出現(xiàn)一條精確的等分線！形勢繼續(xù)發(fā)展，空腹的往下，飽腹的向上，向上的越來越多。約一小時后，這條樞紐重歸靜默，兩個端點各安其所。

　　我們的生活，本義是“之”形運動。運動中，被生存定律約束的人，自然地努力著以獲得個體以及整體的平衡。實現(xiàn)平衡，就是成長和超越。

平衡優(yōu)秀作文5

　　今天，我和姐姐在商店里買了一捆小樹苗，準備去植樹。

　　我和姐姐從家里準備了桶、水等工具。姐姐問我：“我們在什么地方種?”我說：“去植物園吧。"

　　到了植物園，我們開始了植樹，先把我們準備的工具拿來，我先用鐵鏟挖坑，我挖呀挖，過了一會兒我終于挖好了一個坑，我小心的`把樹栽上去，蓋上泥土，用腳踩實，拿來水桶澆水，澆好了，不知怎么了樹開始向左歪了起來，姐姐趕緊扶著，又一點一點地把它扶正。姐姐對我說：“以后種樹要看看歪了沒有，在蓋土，澆水，知道了沒有?”我說：“知道了�！蔽揖烷_始種了第二棵。我再次拿起鏟子去挖坑，這一次又費了好一會兒才挖好一個坑，我輕輕地把樹載了下去，看了看有點歪，我又把它一點點的扶正，扶好了再看看正好。我就蓋上泥土，扶好了再澆上了水，我心里想：種樹原來也不簡單呀!

　　時間過的飛快，一轉眼一上午就過去了，也叫我和姐姐累的滿頭大汗，一上午我們倆個人把所有的樹苗全部種完了。

　　植樹，讓我知道，樹木可以吸收二氧化碳。

平衡優(yōu)秀作文6

　　一天早上，我還沒起床，媽媽突然跑了進來：“昕昕，快起來，你的平衡車到了�！蔽乙宦�，馬上從床上跳了起來，就像發(fā)了瘋的獅子，穿好衣服便沖出房間。

　　我來到平衡車跟前，順手打開了包裝盒，哇！我的小心臟瞬間跳的砰砰響。我立刻踏上車，便倒在了地上，原來車還沒有啟動，我趕緊把開關摁開，然后再次踏上車，沒想到車“嗖”的.一聲沖了出去，嚇得我又跳了下來。媽媽在一邊趕忙說道：“傻孩子，小心點。身體向前傾，車就往前走，身體向后仰，車就向后移�！蔽疫@才明白了要點，再次踏了上去。

　　等到下午，我迫不及待地拿著平衡車到廣場上練習。

　　我啟動平衡車，只踩上了一只腳，瞬間失去了平衡，平衡車在原地飛快地打轉，我一下子摔了下去。這樣反復幾次，我都沒有成功，心里想著媽媽給我說的技巧，找了一個支撐點，慢慢地踩到平衡車上，穩(wěn)住雙腿，身體小心翼翼地往前傾斜，竟然成功啦！

　　按照要領，我身體向前傾斜時，車就往前走，身體向后仰，車就向后移。我踩著平衡車在廣場上滑行，像貼著地面飛翔的小鳥，那么快樂，那么輕盈，久久不想回家，因為太愛這種飛的感覺了。

　　練習平衡車，追逐沖撞是難免的，不能因為一次跌倒就不學了。遇到困難時，我們也要有一種知難而上的精神，這樣才能事有所成。

　　一下午的功夫，平衡車在我的腳下越來越聽話，我現(xiàn)在也能在廣場上做一些高難度的動作了。有的小朋友問我怎么可以滑的這么好，我告訴他：“多多練習，才能熟能生巧�！�

平衡優(yōu)秀作文7

　　試題新鮮出爐了，與往年一樣，作文題目依然是業(yè)內外的關注焦點。今年四川高考作文是我們意料之中的材料作文。作文材料是“有人說：過一種平衡的生活—學些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對這種說法，同學們展開了熱烈的討論�！币蟆案鶕陨喜牧�，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章�！薄�1、文體自選，題目自擬；2、不得抄襲，不得套作；3、用規(guī)范漢書書寫。”

　　這是典型的材料作文命題。但就材料的內容看，學生既熟悉，又會不好下手。這個題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過一種平衡的生活是學生熟悉的。平衡和不平衡是相對的，學生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學些東西，想些問題，做些事情”與“打打球”是一種內在的平衡關系，“打打球”看似一種活動，實際是前邊“學些東西，想些問題，做些事情”等活動的放松，是一種平衡。三是該題目暗扣了社會熱點——社會經濟發(fā)展后，人們在社會政治經濟地位中的`不平等造成了許多社會問題，仇富仇官等不平衡心理普遍存在。

　　那么這個作文怎樣立意呢？筆者認為可從以下三個方面考慮：一是正面立意。即直接以“過一種平衡生活”為論題，闡述為什么要過一種平衡的生活和怎樣過一種平衡生活；二是對比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間，平衡與不平衡是一種現(xiàn)象，也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無處不在，我們要在不平衡中保持平衡的心態(tài)，尋求相對的再平衡。三是反面立意，即從不平衡的現(xiàn)象及危害，怎樣解決不平衡的現(xiàn)象，從不平衡中尋求平衡，過一種平衡的生活入手展開論述。三種立意，前兩種好寫些，對比立意容易出彩，而第三種反面立意難度大，寫得不好容易只揭露社會陰暗面，憤世嫉俗，發(fā)牢騷，導致立意不高，甚至立意。

　　高考考生大多是成年學生，他們處在世界觀的形成階段，處在從學校的象牙塔走向廣闊社會過度期。引導學生關注社會，關注生活，關注人性中美好的方面，關注人生價值，對社會現(xiàn)象有所思辨分析，正是命題人的立意所在。讓考生有話可說而又不易出彩，是作文命題的最高境界�？梢哉f，今年四川高考的作文命題達到了這樣的境界。

平衡優(yōu)秀作文8

　　今天是星期六，做完作業(yè)后覺得很無聊不知道該干什么，于是就拿起百科全書隨便翻看，就在我看不下去的時候，突然發(fā)現(xiàn)了一個關于“貓從高處掉下來為什么不會摔死”的話題。我頓時感到好奇，就看了下去。原來貓腳趾上厚實的脂肪質肉墊能大大減輕地面對貓體反沖的震動，貓的尾巴也是一個平衡器官，如同飛翼一樣可以使身體保持平衡。我們看見一只貓從高處掉下到平安落地，這只是很短的一瞬間，但其中有一個復雜的過程，當貓發(fā)現(xiàn)自己失去平衡時，大腦馬上通知它的平衡器官發(fā)揮作用，這時貓就把尾巴甩開使身體保持平衡了。

　　看完后我就想：我們上課時不小心碰到課桌，文具盒會掉下去，如果是鐵的還會影響課堂紀律。要是我們按照貓的原理發(fā)明一種平衡器就好了。他的功能是：我們把平衡器裝在文具盒和鋼筆上，這個平衡器有兩端，一端是會響的，一端是可以接收信號并做出反應。我們要是不小心碰到桌子，文具盒要掉的'時候，一端的平衡器開始發(fā)出響聲（當然它發(fā)出的響聲我們人類的耳朵是聽不到的），而另一端的平衡器接到信號發(fā)揮作用，開始平穩(wěn)移動，這樣我們的東西就不會掉下去了。

　　我還想到那些可憐的殘疾人，特別是那些腿腳不方便的小朋友，他們不能和我們一起游戲，不能一起跳繩、跑步、爬山，他們必須依靠拐杖、輪椅來保持平衡，要是我發(fā)明了平衡器就可以把它裝在那些小朋友的腿上，當然不會讓他們感覺到不舒服，這樣他們就可以像正常的孩子一樣在草地上奔跑，那該有多好��！

　　如果有了平衡器，對我們的生活和學習都大有好處，會帶來很多的方便和減少很多損失。所以我現(xiàn)在要更加努力的學習，好好研究奇妙的大自然，為以后發(fā)明平衡器打下基礎。

平衡優(yōu)秀作文9

　　每當我下樓玩時都會看見同學們騎著平衡車，在小區(qū)的廣場上飛速騎行著，一會兒繞著廣場比賽，一會又玩“車版貓抓老鼠”，好不快活。

　　“哈哈！我要贏了�！�

　　“不對，你看我！比你快多了�！�

　　“才不是呢，我才快�！�

　　“你們繼續(xù)吵吧，看！我是第一，拜拜。”

　　這時，我只能坐在草坪上“望洋興嘆”，看著他們快樂的背影，我心里發(fā)誓，一定要學會騎平衡車！

　　終于，在我生日的那天，我的外婆送給了我一輛漂亮的平衡車，這輛平衡車是雪白的，比弟弟裝玩具的盒子稍大些，長方形的車身上嵌著兩個盤子大小的輪子，車身中央還有一根略彎曲的桿子，那是用來調整方向的。

　　我給平衡車充好電，打開了電源開關，哇塞！車身前部和后部都閃起了五彩繽紛的燈，閃來閃去的，酷極了。

　　那天下午，我和爸爸到樓下去騎平衡車，我剛上車，車就晃動了起來，爸爸說：“你騎車要穩(wěn)住，調整呼吸，然后把重心向前移動”。

　　我按照爸爸的指示，慢慢移動重心，這時平衡車卻又抖動了起來，原來我只把重心移動到了一只腳上，平衡車不平衡，自然就抖動了起來。

　　我屏住呼吸，把重心移動到了兩只腳的腳尖上，平衡車穩(wěn)穩(wěn)地向前移動，這時，我才發(fā)現(xiàn)速度太快了，停不下來，我只好找準時機，一跳，從平衡車上跳了下來，百米賽跑的去追平衡車，用盡九牛二虎之力，才讓平衡車停了下來。

　　爸爸說：“剎車與向前移動一樣，只需把身體的重心移動到腳跟就行了”，我又試了一次，結果車沒剎下來，我倒摔了個狗啃泥。

　　我心想：這平衡車有問題吧，怎么那么難操縱，我不騎了！可我又轉念一想：不行！做事就要有恒心，有毅力，怎么連這點苦都受不了呢？，于是我重整旗鼓，再次踏上了平衡車。

　　我又試了幾次，終于，我會熟練的前進和后退了。

　　為了檢測我的`技術，我決定自己騎著平衡車在小區(qū)里轉幾圈，我剛騎了沒多遠，只見前面有幾棵灌木，我正想用操縱桿改變方向，結果一不小心力度太大，平衡車竟然像陀螺一樣轉了起來，我立刻就慌了，天哪，該怎么停下來啊，我用力把操縱桿推向另一側的方向，然后迅速剎車，結果平衡車直徑撞向我身后的一塊木椅，我又趕緊減速，結果一不小心碰到了操縱桿，我又像龍卷風一樣旋轉了起來，我又用力掰操縱桿，再次剎車，車輪卻蹭到了一棵樹上，我一下子失去了平衡，一個趔趄，摔倒在地上，頭上鼓起了一個像乒乓球一樣的包，過了好半天才元神歸位。

　　雖然頭上有了一個包，但是我還是想堅持下去，便再次踏上了平衡車。在騎的過程中，我知道了改變方向時不要太用力，否則就會變成“平衡陀螺”，而且拐彎時的速度不能太快，否則會因為慣性失去平衡，身體倒向一邊，如果你又一不小心碰到了操縱桿，那么恭喜你，你又升級成為“平衡陀螺”了。

　　從下午我踏上了平衡車開始，一直到現(xiàn)在，已經過去三個小時了，我決定再繞小區(qū)一圈，以檢查今天的訓練成果。

　　我再次踏上了平衡車，把重心前傾，平衡車穩(wěn)穩(wěn)地向前移動，我熟練的繞過了前面的幾棵樹，又拐過了幾條彎道，再上了一個斜坡，下坡后又是幾條彎道，我移動著操縱桿，很輕松的就繞了小區(qū)一圈，我要把這個好消息講給爸爸媽媽和同學聽……

　　今天我的收獲可真多啊，既學會了騎平衡車，又明白了做事就要有毅力，以及“失敗是成功之母”的含義，我們不怕失敗，努力了一定會有收獲！

平衡優(yōu)秀作文10

　　世界上絕大多數的生物都是獨特的、獨一無二的、且公平生存于世界上的；通常不會因為與自身有所差異就排斥對方、甚而欺侮對方。生物間大都相互保持著微妙的“和平”關系，而和平的根本就是尊重且包容對方，并去欣賞其獨特性，如此一來便會發(fā)展成一多彩多姿的世界。

　　人與人之間也依循著此規(guī)則，絕不能以別人的膚色不同、國籍不同、長相美丑不同而去討厭別人、打壓別人、辱罵他人、排擠他人；相反的我們要去學習、包容與尊重此差異性，尊重一個身為人的基本權利，這就是“人權”，也唯有如此才能在這地球上共生共榮的生存下去。那對于動物、植物這些生物呢？我們是不是也應該尊重生物的“生命權”及“環(huán)境權”呢？人類就是太過于自私自利，以致于忽略了生物應有的權利，離開了“和平”的根本，導致許多生物間的絕跡與滅亡；因此我們應該去懂得與學習何謂“保護生態(tài)”，“保護生態(tài)”就是尊重其生命、愛護它們、照顧它們，這么一來才能回歸到最初的本質，生物們才能和平共存，生態(tài)也才得以繼續(xù)源源不斷的生長。

　　而保護生態(tài)這艱巨富有重要性的任務就落在你我身上！只需一個不起眼的'舉動或是想法，就有可能拯救一個無辜的小生命！譬如以領養(yǎng)代替購買貓狗動物也不失為一個好作法，在流浪動物之家的動物，雖然外貌與可愛的樣子不如寵物店里頭的那么討喜，但只要經過一段時間無人認養(yǎng)，收容所就會將那些動物集中處理…

　　為了減少流浪貓狗在外滋生咬傷、攻擊、傳染以及環(huán)境衛(wèi)生事件，而將他們進行處理，但它們的命運真的可以由我們人來掌控嗎？那種處理真的是為它們著想以及它們愿意的嗎？這件事絕對是錯誤的，但若不是人缺乏同情心以及一顆保護生態(tài)的心，那些動物才不至于遭受這些對待、面臨死亡與生死大關操之在“人”，自己卻無能為力的下場嗎？因此，人人都應該懷著一顆保護生態(tài)的心，付諸行動，以領養(yǎng)代替購買、不任意棄養(yǎng)、不隨意殺生，而這些舉動及影響的后果，但憑我們的一念之間。

　　生物差異性與生態(tài)的平衡是需要我們去珍惜與保護每種生物，不論是人或動植物，只要給予對方空間、尊重、珍惜、包容，多一些同情少一點自私，如此一來世界上所有的生命才能相互和平共存。

平衡優(yōu)秀作文11

　　行色匆匆中，你是否能留一點時間和空間來細膩地思考人生？如果能，那么你會比別人率先發(fā)現(xiàn)：人生的表面雖然是酸甜、苦樂、炎涼的集合，但她的內在卻是某種神秘，微妙的平衡，離開了這種平衡，人生的色彩將無法調和，這亦是真正的人生——平衡人生。

　　人的生命之光固然短暫，可是各種經歷鱗次櫛比，從而使人們或喜或怒，或愛或恨，或富或貧……所以人生賦于人們，在歡樂中，以思考過去的痛苦來平衡；在痛苦中，以憧憬未來的歡樂來平衡；在愛中，以把彼此的恨相互訴衷腸來平衡；在恨中，以愛的滋滋回憶來平衡；在富中，以樂善好施，誠心敬祖來平衡；在貧中，以富人所不具備的骨氣和精神來平衡。倘若，人生缺少平衡，那么生活或許不再精彩，不再和諧，或許一切都充滿著某種極端，某種恐懼，歡樂著恐怕再也得不到笑靨，因為他不懂痛苦就是歡樂的`前身；痛苦者恐怕永遠要悲憤填鷹，因為他對歡樂喪失了信念；憤恨者恐怕再也得不到愛，以為他的恨已不允許記憶把愛貯存；被愛者恐怕將來活得并不瀟灑，因為他始終不敢把自己的恨暴露人面；富貴者恐怕一到深夜就心神不安，因為他會苦想金錢到底用在了什么地方；貧窮者恐怕來生轉世投胎后依然是貧窮的命，因為他窮得甚至連精神都沒有了……

　　——人生的平衡，是人類的燭光，而懂得人生平衡的人，則可以把燭光引為輝煌：假如你是一個罪惡很深的犯人，在走出獄牢面對生活時，你可以用平衡的方法把往昔的過錯統(tǒng)統(tǒng)抹煞，以調整自己的人生坐標，誰敢斷言將來你不會創(chuàng)造出勝人一籌的人生價值？假設你是一個守庫員，在遭際歹徒橫兇時，你可以拿自己的性命和國家財產加以平衡，然后做出抉擇，誰能肯定你不會成為驚天地，泣鬼魂，光宗耀族的大英雄？

　　啊，平衡人生，是你陣痛的付出背后隱藏著喜悅的收獲；是你困惑，彷徨在事業(yè)，生活的十字路口上的指示燈塔；是你對自己存在意義和生命價值的激越吶喊；是你的單純與成熟，失敗與成功，不幸與幸福進行較量的無形沙場！

　　平衡人生，更是絢麗生活的真諦所在！

平衡優(yōu)秀作文12

　　衡——兩側要相等。

　　低矮的古木屋，零零散散的工具灑落在工作臺上，幾把秤整齊地擺在墻壁上。小時候總看爺爺坐在那，手頭上忙活些什么，一干就是一整天。

　　后來長大了，聽村里的老人說我家已經制秤許多年了，而且還說我家的秤最是精準、耐用。我忙跑回家問爺爺家秤的歷史。

　　爺爺聽畢緩緩放下煙筒，深吸一口氣：“到我這，的確是第五代了��！以前我們家秤做得準、耐用，買的人也就多�，F(xiàn)在啊，難了！”

　　我聽得一頭霧水，擰緊了眉毛。爺爺又呵呵地笑了：“78年改革開放之后，家家都想做點小生意，咱家的秤口碑好哇！我和你二叔公三叔公一周做的一筐秤，到了周一的早晨拿到市場上去賣，約莫啊中午就能空著籮筐回來。因為咱家的秤精準、口碑好！所以啊，要是市場上有什么糾紛，都會拿出咱家的秤作為衡量標準。也因為這樣，有些人找上門來讓我把八兩的地方刻成一斤，說要高價買幾把，我一聽這哪行啊，咱制秤人最重要的.是那顆秤心，要不然啊，秤可如何平衡？可到后來，信息技術發(fā)展起來了，大家都喜歡電子秤了，很少人愛用我們精準的秤咯！”爺爺又嘆了口氣，“這秤的兩端不平衡咯�！�

　　“那再后來呢？”

　　“再后來，你二叔公三叔公覺得賺不著錢，索性就不干了，分了錢走人�！睜敔斦f得風輕云淡，但我知道他心里是苦澀的，兩位叔公都不干了，爸也沒選擇這條路，家傳的好手藝就沒人把它傳承下去了。

　　爺爺不再說話，只慢慢地扶著雙膝站起，略微蹣跚地走向那面墻。他靜靜地注視著那些秤，仿佛故友重逢……許久，他才低聲說道：“這秤的兩端又不平衡了�！�

　　我發(fā)現(xiàn)，他偷偷地揩了揩淚。

　　“爺爺！那您教我制秤吧！”我站起來用有力道的口吻說。

　　“女娃？”爺爺有些遲疑地轉過身來，“你想學？”口氣中帶些驚喜。

　　“嗯！哪怕給我講講工序也好啊？”

　　“好！好！”

　　“第一步是拋光，也叫取樣，這是較難的一步……”

　　后來的半個多月里，我和爺爺聯(lián)手打造了一把秤。爺爺說這比墻上那十來把都好太多，并將秤稱為“平衡”。

　　過了幾個月，縣博物館征集“時代和印跡”主題紀念物。我家的秤以第一名被選上。展出那天，我們爺孫倆去看了，跟現(xiàn)在的電子秤一同展出，并在旁邊的主題欄上寫著“平衡”二字。

　　爺爺樂呵呵地說：“這秤的兩端總算平衡了！”

平衡優(yōu)秀作文13

　　傾斜者，輕重不均，長短不一；平衡者，其重相等，其長一致也。

　　山有萬仞長而長立，因其平衡也，無所重，無所輕，山體四面，皆如一體。樓僅有百尺而倒之，因其斜也。一厘之斜，高樓倒之；四面之平，高山立之，物不可斜，人亦不可不衡。

　　人要做到平衡的境界，就是不能有所太重視，有所太輕視，視萬物如一物，方可平衡。

　　莊子夢蝶，物我為一，不重外物，不重本身，視己如萬物，視萬物如己，方是平衡，莊子做到了，就成就了他的道家圣哲之名。

　　秦始皇大帝，成千秋霸業(yè)，留千古英明。但他重軍政，而輕民生，茍捐雜稅，沉徭重賦。重一事輕一事，帝國大廈怎會不傾，所以有陳勝，武廣之流揭竿而起，劉邦，項羽之輩領兵而攻。

　　先賢孔圣，三千笛子，他視千人于一人，有教無類，因材施U教無所重，無所輕，平衡之至，于是成就了他“桃李滿天下”的美譽。

　　做到平衡，不僅不能有所重，有所輕，亦不能有所長，有所短。

　　一個木桶，若是傾斜，木板離地的`距離有長有短，而水位必會止于其短。若是木桶平衡放置，則各木板離地長短一也�？墒⑺煌岸宦┮坏�。人亦如桶，只有長短一致，才能十分充實，有所成就。

　　三國大亂，武將百出，五虎將之首關羽忠義無雙，武藝絕倫，然性情驕傲，他長于武卻短于性格，長短不一，必會傾斜，死于小人之手，也在所難免。

　　同是三國，玉將張遼。所以為“王”者，長短一致，完美無瑕也。張遼此人，武藝雖好，不如關張；沖鋒雖勇，不如馬照；指揮雖精，不如孟德；用兵雖妙，不如孔明。然張遼無所長，無所短，平衡異常，此非關張，馬趙之輩能及也。

　　人生若有所成，必先平衡，若想平衡，必應無重無輕，無長無短。董卓過重于美色，姜維過輕于細節(jié)，呂布過長于武藝，周瑜過短于心胸，此四人者，雖一時之雄也，然而不平衡，所以難成大才也。

　　古人如此，我們亦然。

　　高中理科學習，不能太重視一門，也不能太輕視一門，同時也不能僅太擅長一門，更不能太短于一門。只有不偏科，不輕科。六門齊頭并進才能做到真正的優(yōu)異，考上理想的大學。

　　傾斜于平衡，萬物之法，人生之理也。諸君有觀此文者。若想大成，聽余一句；保持人生的平衡，校正人生的傾斜。

平衡優(yōu)秀作文14

　　自從媽媽買了平衡車以后，我家就變得不平靜了，一下子變成了敵對關系。作戰(zhàn)雙方是這樣的——我方：爸爸和我；敵方：媽媽和妹妹。

　　“開戰(zhàn)”

　　萬里無云，陽光明媚，很適合出去玩。我叫上爸爸一起去騎平衡車。可剛騎上車，就發(fā)現(xiàn)平衡車走不了了。這時，我們看見媽媽和妹妹得意洋洋地走了過來，媽媽說：“怎么樣，我把手控改成身體控制了，你們是不是玩不了了？”聽了媽媽的話，又看到她們得意的表情，我的氣不打一處來，但勝利終究屬于她們。我宣布：這次大戰(zhàn)我方失敗了。

　　“再戰(zhàn)”

　　自從上次失敗以后，我和爸爸整天冥思苦想，終于想到一個好計策——我們可以學學她們在平衡車上動動手腳。于是，我和爸爸用502膠涂在平衡車的輪胎上，把輪胎和地板黏在一起。過了一會兒，媽媽和妹妹準備出去玩，她們怎么也拎不動平衡車，急得媽媽滿頭大汗，也不知道什么原因。最后她們放棄了，而我和爸爸拿刀一挑，輪胎就被挑了起來。而后，我們拎著平衡車揚長而去，得意極了！我宣布：這次戰(zhàn)爭我方獲勝。

　　“求和”

　　這一天，我和爸爸看書看得正投入的`時候，媽媽和妹妹來求和。媽媽說：“我們這樣斗下去也不是辦法，還是和好吧，家和萬事興嘛！”聽了這話，我們也不想做“無畏”的戰(zhàn)斗了。于是，我們和好了，媽媽給我們制作了時間表，這個時間誰玩，那個時間誰玩。

　　就這樣，一場“無畏”的戰(zhàn)斗終于結束了。