平衡優(yōu)秀作文匯編（15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的平衡優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

平衡優(yōu)秀作文1

　　傾斜者，輕重不均，長(zhǎng)短不一；平衡者，其重相等，其長(zhǎng)一致也。

　　山有萬(wàn)仞長(zhǎng)而長(zhǎng)立，因其平衡也，無(wú)所重，無(wú)所輕，山體四面，皆如一體。樓僅有百尺而倒之，因其斜也。一厘之斜，高樓倒之；四面之平，高山立之，物不可斜，人亦不可不衡。

　　人要做到平衡的境界，就是不能有所太重視，有所太輕視，視萬(wàn)物如一物，方可平衡。

　　莊子夢(mèng)蝶，物我為一，不重外物，不重本身，視己如萬(wàn)物，視萬(wàn)物如己，方是平衡，莊子做到了，就成就了他的道家圣哲之名。

　　秦始皇大帝，成千秋霸業(yè)，留千古英明。但他重軍政，而輕民生，茍捐雜稅，沉徭重賦。重一事輕一事，帝國(guó)大廈怎會(huì)不傾，所以有陳勝，武廣之流揭竿而起，劉邦，項(xiàng)羽之輩領(lǐng)兵而攻。

　　先賢孔圣，三千笛子，他視千人于一人，有教無(wú)類，因材施U教無(wú)所重，無(wú)所輕，平衡之至，于是成就了他“桃李滿天下”的美譽(yù)。

　　做到平衡，不僅不能有所重，有所輕，亦不能有所長(zhǎng)，有所短。

　　一個(gè)木桶，若是傾斜，木板離地的距離有長(zhǎng)有短，而水位必會(huì)止于其短。若是木桶平衡放置，則各木板離地長(zhǎng)短一也�？墒⑺�一桶而不漏一滴。人亦如桶，只有長(zhǎng)短一致，才能十分充實(shí)，有所成就。

　　三國(guó)大亂，武將百出，五虎將之首關(guān)羽忠義無(wú)雙，武藝絕倫，然性情驕傲，他長(zhǎng)于武卻短于性格，長(zhǎng)短不一，必會(huì)傾斜，死于小人之手，也在所難免。

　　同是三國(guó)，玉將張遼。所以為“王”者，長(zhǎng)短一致，完美無(wú)瑕也。張遼此人，武藝雖好，不如關(guān)張；沖鋒雖勇，不如馬照；指揮雖精，不如孟德；用兵雖妙，不如孔明。然張遼無(wú)所長(zhǎng)，無(wú)所短，平衡異常，此非關(guān)張，馬趙之輩能及也。

　　人生若有所成，必先平衡，若想平衡，必應(yīng)無(wú)重?zé)o輕，無(wú)長(zhǎng)無(wú)短。董卓過(guò)重于美色，姜維過(guò)輕于細(xì)節(jié)，呂布過(guò)長(zhǎng)于武藝，周瑜過(guò)短于心胸，此四人者，雖一時(shí)之雄也，然而不平衡，所以難成大才也。

　　古人如此，我們亦然。

　　高中理科學(xué)習(xí)，不能太重視一門，也不能太輕視一門，同時(shí)也不能僅太擅長(zhǎng)一門，更不能太短于一門。只有不偏科，不輕科。六門齊頭并進(jìn)才能做到真正的優(yōu)異，考上理想的大學(xué)。

　　傾斜于平衡，萬(wàn)物之法，人生之理也。諸君有觀此文者。若想大成，聽(tīng)余一句；保持人生的`平衡，校正人生的傾斜。

平衡優(yōu)秀作文2

　　人生中有很多時(shí)會(huì)不自覺(jué)地沉迷于某事或某情，那種熱忱與專注，是促使生活中采取積極行動(dòng)的原動(dòng)力。迷失的感覺(jué)很棒，全神貫注，如癡如醉，在飄飄搖搖起起浮浮的命運(yùn)里，關(guān)注著激情、憂慮，關(guān)注著幻想、夢(mèng)幻，關(guān)注著需求、欲望，這些意識(shí)有潛在的也有實(shí)表的。然而有些問(wèn)題很微妙，迷失得連自己都心生警惕了，就不得不勉強(qiáng)一下自己，有時(shí)卻又不能勉強(qiáng)自己，于是潛伏在心底的抗衡就隱隱而現(xiàn)了。

　　有時(shí)我會(huì)想，玩瘋了的孩子為什么大人總會(huì)給以會(huì)心的微笑，不呵不責(zé)，只是疼愛(ài)地看著，并說(shuō)：別太瘋了哦。那是因?yàn)楹⒆犹煨灾良儯�柔軟無(wú)棱角，不會(huì)圓滑不會(huì)世故，性純自在，他只知快樂(lè)時(shí)快樂(lè)，悲傷時(shí)悲傷，無(wú)拘無(wú)束，不掩飾不刻意，心性自然，天性本然，大人看了也覺(jué)自然非常。大人也想這樣，但人長(zhǎng)大了，歷世多了，就變得不那么清純，本應(yīng)嬌柔本應(yīng)放任卻擔(dān)心被人說(shuō)怎么還與小孩子一樣瘋呢？你是大人了。于是大人都收斂著自己克制著自己，只好在疼愛(ài)孩子的一幕中懷念自己的孩提天真爛漫，輕嘆：自己怎么一下子就長(zhǎng)大了？小時(shí)候盼著長(zhǎng)大，盼著成熟，大了又渴望回歸孩子的單純。

　　我真想自己永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，卻不得不長(zhǎng)大。人不能不面對(duì)長(zhǎng)大了的事實(shí)，在思念童年的煎熬中漸漸成熟。世界是一本書(shū)，你懂的知識(shí)只是其中的一頁(yè)，經(jīng)歷才是書(shū)中豐富的內(nèi)容。閱世經(jīng)歷的蒼白讓我底氣不足，當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己這一先天失調(diào)時(shí)，只好以后天來(lái)勤加補(bǔ)拙不敢殆慢。懂事后的我對(duì)的思想言行基本是放任的，隨情任性，常揮發(fā)本性天然自如于不覺(jué)。但卻又常在不知不覺(jué)中收斂著自己，自律著自己，這是無(wú)意識(shí)的克制，自己也不知道的潛在自律。這雖然很矛盾卻也很自然，因?yàn)椴皇强桃獾��？酥剖菆?jiān)難的，刻意的克制簡(jiǎn)直就是痛苦，所以當(dāng)感覺(jué)自己在刻意去克制某情某事，忍耐某迷某癡時(shí)，這種復(fù)雜的心緒，艱辛的'思維，轉(zhuǎn)彎曲折的變更就讓我忍不住心里的酸楚而淚流滿面，何苦呢？為什么要去刻意呢？怕復(fù)雜的我想事卻總是復(fù)雜非常，簡(jiǎn)單的讓我想復(fù)雜，復(fù)雜的讓我想簡(jiǎn)單，周周旋旋，復(fù)復(fù)始始，如固定的沙漏般，翻轉(zhuǎn)一頭仍是滿溢，永遠(yuǎn)不漏又永遠(yuǎn)在漏。于是最后干脆罷了，罷了，還是罷了吧，刻意的克制有害無(wú)益，刻意為曲折，凡事皆不順，太復(fù)雜太麻煩了。還是隨情任性吧，在天地面前，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，克制什么呢？能方則方，能圓且圓，如作詩(shī)作詞，真字為骨。讓生命之樹(shù)在開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，在結(jié)果時(shí)結(jié)果，在落葉時(shí)落葉，自由自在，歡歡喜喜地肯定，快快樂(lè)樂(lè)隨順，不因歲月的流淌而傷感，不因情事的蒼桑而頹廢，因?yàn)樯�命的美麗只于它的活力在于它的價(jià)值的。我想，這時(shí)老天一定會(huì)捋撫著長(zhǎng)長(zhǎng)白須，頻首含笑地看著：沒(méi)事，沒(méi)事，別管孩子不孩子的，自然就好。

　　不過(guò)我會(huì)學(xué)著平衡。據(jù)說(shuō)學(xué)瑜珈的人倒立時(shí)，身體在空中有飄浮感，自己是無(wú)法控制身體的東搖西擺，更無(wú)法抑制血液的四處奔串。于是老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“漂浮是對(duì)的，但倒立并不是不動(dòng)，而是恰恰好維持一種平衡，隨時(shí)都在調(diào)整中�！比说挠�望是無(wú)止境的，人的思想也是不羈的，“一個(gè)不固執(zhí)而愿意讓生命圓融的人，應(yīng)當(dāng)是隨時(shí)愿意自我調(diào)整的�！碑�(dāng)發(fā)現(xiàn)思維凌亂了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)環(huán)境變化了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有漂浮無(wú)依感時(shí)，這就得尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，調(diào)整好自己。凡事過(guò)量就得有適度的自制，這種自制不是刻意的，是自省自尊自愛(ài)的自然產(chǎn)物，是不自覺(jué)中自覺(jué)地調(diào)整，是指引你行動(dòng)正確方向的平衡輪，它能幫助你的行動(dòng)，而不會(huì)破壞你的行動(dòng)。讓你更積極的以敏銳的思考來(lái)抗拒終日的忙忙碌碌，讓實(shí)在殷勤的行為來(lái)代替內(nèi)心的感受與體驗(yàn)。

　　要想做個(gè)極自在又極為平衡的人，那么就讓你的熱忱與自制保持平衡吧。學(xué)會(huì)平衡，學(xué)會(huì)調(diào)整，也就學(xué)會(huì)了找到了自己的定點(diǎn)，心定身定，“云水隨緣，清明在心，別向紅塵借青山”，即使在紅塵中漂浮，也有平衡的穩(wěn)重。

平衡優(yōu)秀作文3

　　以往，我在街上，看見(jiàn)了一人騎著倆輪胎的平衡車，在街上徐徐地逛著，我很好奇，跟爸爸說(shuō)：“好神奇呀！要是我也有一輛那該多好！”

　　我就那么盼望著，盼望著......直到昨天，有人來(lái)我們家做客，留下了智能平衡車。

　　我那是在樓上，下了樓，看到智能平衡車，受寵若驚，先在李宗澤的攙扶下上了車，哎呦！我在家里摔了個(gè)大屁股墩，這還需要掌握平衡的呀！

　　我在家里溜達(dá)了幾圈，也讓李宗澤試了試，李宗澤也很不穩(wěn)，我們迫不及待的，在夜色的籠罩下，出發(fā)，出去滑了�，F(xiàn)在我學(xué)什么東西都突飛猛進(jìn)，剛來(lái)，我就輕車熟駕了，突然感覺(jué)好快，原來(lái)......

　　李宗澤在推我，我略一擺動(dòng)身體，就掌握住了方向，然后，我讓李宗澤來(lái)玩一下，他小心翼翼的上去了，腿一直在抖，他一直在轉(zhuǎn)圈，突然，一個(gè)踉蹌，摔到了旁邊的黃包車上，我當(dāng)時(shí)驚呆了。

　　他含糊不清地說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)掉了�！蔽倚念^一顫：“什么掉了，牙齒嗎？”他說(shuō)：“牙套掉了�！蔽覇�(wèn)：“你牙齒痛嗎？”他說(shuō)：“有一丁點(diǎn)�！蔽夷欠N但心還是停不下來(lái)。

　　我希望時(shí)光倒流，我多希望我們沒(méi)有出來(lái)玩，李宗澤的牙套也就不會(huì)掉了，他也就不會(huì)摔了。

　　李宗澤心有余悸地說(shuō)：“我以后再也不敢玩這個(gè)了�！蔽覀冦�悻地回去了，我已經(jīng)非常熟練了，媽媽說(shuō)：“這有遙控器的`�！蔽覍⒅悄芷胶廛囬_(kāi)了，就一直不知道怎么關(guān)，原來(lái)，這還有一道具！

　　“還有，智能平衡車需要充電的�！眿寢寔G過(guò)來(lái)一句。原來(lái)還有那么多注意事項(xiàng)，看來(lái)我們走快了。

　　媽媽又言：“這還有說(shuō)明書(shū)的！”天��！我們什么也沒(méi)準(zhǔn)備，就沖出去玩，這是不是叫“草率”？

　　昨天晚上，我玩弄智能平衡車獲得了很多的樂(lè)趣，但是李宗澤卻因此添了一份痛苦，這智能平衡車的到來(lái)真是悲喜交加呀！

　　我明天（也就是今天）還要玩智能平衡車呢！我要更熟練，我還要叫小伙伴羨慕一下。不過(guò)，明天也因?yàn)橹悄芷胶廛嚩�悲喜交加呢�?/p>

　　智能平衡車，隨心所欲，雖然已經(jīng)輕車熟駕，但我還是一慌就會(huì)摔跤，看來(lái)我不是十全十美的呀！

　　但我畢竟實(shí)現(xiàn)了自己的愿望——擁有一輛智能平衡車，謝謝送智能平衡車的阿姨！

平衡優(yōu)秀作文4

　　我早就想擁有一輛平衡車了，但是期末考試沒(méi)考好，我以為買平衡車這事只能暫時(shí)擱淺了。

　　沒(méi)想到，暑假的一天，老爸告訴我，給我買了一輛平衡車�！罢娴募俚�？”得到老爸肯定的回答，我樂(lè)得蹦起來(lái)，太棒啦！

　　我以為快遞要好幾天，但其實(shí)下午就到了。取來(lái)快遞，我迫不及待地拆開(kāi)，哇塞，我心愛(ài)的平衡車露出了它的“廬山真面目”。它由白色和黑色組成，白色部分較多，而操縱面板和輪子是黑色的。

　　我迫不及待地翻開(kāi)說(shuō)明書(shū)：身體微微前傾是前進(jìn)，后傾是后退，左腳前傾是左轉(zhuǎn)，右腳前傾是右轉(zhuǎn)。我立刻上車試試，結(jié)果也立刻中了愛(ài)的魔力圈。盡管爸媽扶著我，我還是止不住地轉(zhuǎn)圈。

　　我調(diào)整一下自己的`身體，先努力保持平衡，車不動(dòng)了，然后我慢慢地稍微前傾身體，車就前進(jìn)了，跟踩油門似的。我再來(lái)試試轉(zhuǎn)彎，一只腳微微前傾就可以，特簡(jiǎn)單。不到五分鐘，我就學(xué)會(huì)了怎么用平衡車，把握好技巧，駕車更穩(wěn)。平衡車真是越用越“得心應(yīng)腳”�？墒菋寢寘s不那么順利。

　　“快來(lái)快來(lái)，我控制不好它！快來(lái)呀！”我媽正在練習(xí)呢，剛開(kāi)始也是轉(zhuǎn)圈，平衡車就像一頭不聽(tīng)使喚的野獸。老爸三步并作兩步?jīng)_上去扶住媽媽，她才敢繼續(xù)練習(xí)。哎，媽媽膽子太小了，這怎么行呢！

　　換上老爸就搞笑了，他在平衡車上，表情都僵硬在一本正經(jīng)中，他的手僵硬在五指并攏。車緩緩?fù)�前，他僵硬的雙手移到后面，停下來(lái)，僵硬的雙手就與地面垂直。更搞笑的是，他一邊駕駛一遍喊著：“往前，對(duì)，往前；往后往后往后！”我在一邊看著，笑得停不下來(lái)。

　　練習(xí)了一會(huì)，我已經(jīng)可以熟練掌握了，媽媽還需要多加練習(xí)，老爸也差不多可以了。

　　晚上睡在床上，我還是很興奮，太棒了！我有平衡車了！

平衡優(yōu)秀作文5

　　據(jù)說(shuō)，感冒的機(jī)理可這樣描述：人體內(nèi)外交感的通道被阻滯，皮膚呼吸不暢，肌體活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)能量不能排除，正能量又不足，從而出現(xiàn)不適癥狀。一言以蔽之，身體內(nèi)外的平衡被打破，造成整個(gè)系統(tǒng)的混亂。混亂的綜合表現(xiàn)，就是所謂發(fā)燒吧！

　　古人講求“修身，齊家，治國(guó)，平天下”。這修齊治平的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，不正是基于對(duì)平衡的認(rèn)識(shí)嗎？追求身體系統(tǒng)的平衡，是遵循天道的表現(xiàn)�！疤熘�道，損有余而補(bǔ)不足”。人自生下來(lái)，活下去，仰仗自然的平衡法則。所以要尊重它，維護(hù)它，在身、家、國(guó)、天下的序列里磨煉自己，成就自己。追求過(guò)一種平衡的生活，是成就自己功利他人的開(kāi)始。

　　只是，“人之道，損有余而補(bǔ)不足”，這很令人迷惘。其實(shí)，我們本能地知道飲食上要營(yíng)養(yǎng)均衡，工作上要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，感情上要哀樂(lè)適度。這就像我們本能地追求左右手腳的同步鍛煉生長(zhǎng)，左右腦的同步開(kāi)發(fā)，左右眼的`同步應(yīng)用，左右耳的同步使喚。但為什么我們感性與理性、我們抬舉與貶抑、我們發(fā)揚(yáng)與拋棄、我們順適與逆反常常顯得畸輕畸重呢？為人要“實(shí)其腹，虛其心”，但一般都是心室雜亂，腹中枯索�；蛘呱�得腦袋極大如柚子，身形極小如豆芽；或者肚腹威嚴(yán)似棟宇，腦袋闕如如釘頭。我們?cè)��?tīng)過(guò)“網(wǎng)癮戒除班”的說(shuō)法，也曾見(jiàn)過(guò)特優(yōu)生生活無(wú)法自理的報(bào)道，這些現(xiàn)象多少反映了部分的真實(shí)�？傊�，生活的平衡知易行難。

　　但如果把平衡當(dāng)做方法運(yùn)用來(lái)看待，實(shí)踐起來(lái)會(huì)容易些。

　　首先要建立整體的觀念。這其實(shí)是我們傳統(tǒng)文化的基因，我們借助一般的認(rèn)知工具，就可體會(huì)到。中醫(yī)治傷風(fēng)感冒，培正驅(qū)邪，養(yǎng)心發(fā)汗，疏通經(jīng)絡(luò)，就是在大系統(tǒng)層次恢復(fù)平衡。而單純的輸液，所謂消炎，因?yàn)橹豢吹襟w表的“溫度”標(biāo)記，恰恰南轅北轍了。據(jù)說(shuō)對(duì)高血壓的治療，也有中西方的觀念差異，而過(guò)程表現(xiàn)，結(jié)果獲得，大相徑庭。我們即便不懂更細(xì)節(jié)的、深層的道理，但三折肱為良醫(yī)，據(jù)此也可意識(shí)到“整體”的存在，平衡的要義。

　　其次要實(shí)踐“中和為用”的原則和方法。老子關(guān)于“橐龠”的比喻，教導(dǎo)人們，道理在“有無(wú)”之中，無(wú)為與有為要辯證地看待。他又有“張弓”的比喻，“高者抑之，下者舉之有余者損之，不足者補(bǔ)之”。其實(shí)都脫不開(kāi)“執(zhí)一”“守中”的原理。人生并非不要執(zhí)著，只是不能有偏廢。好的方法就是從整體出發(fā)，全局出發(fā)，以整體的良性發(fā)展平衡某一端的異動(dòng)。只要號(hào)準(zhǔn)了“脈”，執(zhí)準(zhǔn)了“一”，取舍，去就，根本不是什么難事，一切其實(shí)都會(huì)顯得自然而然，人的生活運(yùn)動(dòng)，就返璞歸真為每一個(gè)當(dāng)下的心靈選擇。

　　所以，實(shí)現(xiàn)生活的平衡的根本的方法，就在修身。“修之身，其德乃真”。修身之法，“在明明德，在親民，在止于至善”。

平衡優(yōu)秀作文6

　　孔子曾說(shuō)過(guò)“過(guò)猶不及”、“執(zhí)兩用中”的話，《中庸》標(biāo)舉：“不偏之謂中，不易之謂庸；中者，天下之正道，庸者，天下之定理�！边^(guò)一種平衡的生活，我認(rèn)為其實(shí)質(zhì)就是追求中庸之道。

　　中庸是一個(gè)古老的話題了，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。與之相類似，平衡到底是好還是不好呢？也要一分為二來(lái)看。

　　如果平衡是指人與自然的和諧，人身心的和諧，為人處事的剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有度，等等，這無(wú)疑是好的。陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，展現(xiàn)的是人與自然、人與自身的和諧；王維“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，訴說(shuō)的是自然的窮通之理。我也相信，生活中的得失遵循能量守恒的法則，一扇門關(guān)閉了，另一扇窗會(huì)為你打開(kāi)，所以，人應(yīng)該有樂(lè)觀的心態(tài)，去擁抱生活的`苦樂(lè)，構(gòu)筑自己內(nèi)心的平和。

　　但如果平衡指的是平均主義、隨波逐流、對(duì)抗與制衡、無(wú)原則地尋求心理補(bǔ)償、等等，則未必可取的�！皽胬酥�水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足�！惫倘皇敲髡苤�言，但實(shí)踐起來(lái)又何其難哉！古今之事，就一時(shí)一地而言，通�！安皇俏黠L(fēng)壓倒東風(fēng)，就是東風(fēng)壓倒西風(fēng)”！所以，該有立場(chǎng)的時(shí)候就應(yīng)該有立場(chǎng)，改拿態(tài)度的時(shí)候就必須拿態(tài)度。

　　大自然是一座象征的森林，能給我們無(wú)窮的啟示。如果說(shuō)平衡代表著總體的天道原則，代表著和諧的終極結(jié)果，那么，追求平衡是值得鼓勵(lì)與提倡的。但是，在微觀具體的層面，從來(lái)不乏極端或偏頗的存在。有時(shí)候，事物正以其極端、極致的形態(tài)彰顯著價(jià)值，人也是如此。

　　“歲寒，然后知松柏之后調(diào)也�！彼砂兀�以及后來(lái)的梅蘭竹菊之所以能成為草木中的君子，是因?yàn)槠渥陨淼奶禺惙A賦，也是人們把自己的理想和心志投射在其中的結(jié)果，可見(jiàn)不畏嚴(yán)寒、特立獨(dú)行、堅(jiān)持操守一直是我們民族所看重的品質(zhì)。

　　人世間，屈原為了追求他的美政理想，“雖九死其尤未悔”；孟郊因?yàn)榭嘁�，“心與身為愁”；譚嗣同為了變法維新，舍生取義；陳天華為了喚醒同胞，蹈海自殺……這些執(zhí)著也是足以令人為之動(dòng)容的！

　　平衡不是唯一的真理，獲得平衡的途徑也從來(lái)不是單一的。不是有詩(shī)句云“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”嗎？世間萬(wàn)物，包括人，本身就是一個(gè)矛盾體，對(duì)峙的兩極相生相克，以此為平衡，又或者平衡正是在兩級(jí)之間跳躍而達(dá)成的。

平衡優(yōu)秀作文7

　　每當(dāng)我下樓玩時(shí)都會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們騎著平衡車，在小區(qū)的廣場(chǎng)上飛速騎行著，一會(huì)兒繞著廣場(chǎng)比賽，一會(huì)又玩“車版貓抓老鼠”，好不快活。

　　“哈哈！我要贏了。”

　　“不對(duì)，你看我！比你快多了�！�

　　“才不是呢，我才快�！�

　　“你們繼續(xù)吵吧，看！我是第一，拜拜�！�

　　這時(shí)，我只能坐在草坪上“望洋興嘆”，看著他們快樂(lè)的背影，我心里發(fā)誓，一定要學(xué)會(huì)騎平衡車！

　　終于，在我生日的那天，我的外婆送給了我一輛漂亮的平衡車，這輛平衡車是雪白的，比弟弟裝玩具的盒子稍大些，長(zhǎng)方形的車身上嵌著兩個(gè)盤子大小的輪子，車身中央還有一根略彎曲的桿子，那是用來(lái)調(diào)整方向的。

　　我給平衡車充好電，打開(kāi)了電源開(kāi)關(guān)，哇塞！車身前部和后部都閃起了五彩繽紛的燈，閃來(lái)閃去的，酷極了。

　　那天下午，我和爸爸到樓下去騎平衡車，我剛上車，車就晃動(dòng)了起來(lái)，爸爸說(shuō)：“你騎車要穩(wěn)住，調(diào)整呼吸，然后把重心向前移動(dòng)”。

　　我按照爸爸的指示，慢慢移動(dòng)重心，這時(shí)平衡車卻又抖動(dòng)了起來(lái)，原來(lái)我只把重心移動(dòng)到了一只腳上，平衡車不平衡，自然就抖動(dòng)了起來(lái)。

　　我屏住呼吸，把重心移動(dòng)到了兩只腳的.腳尖上，平衡車穩(wěn)穩(wěn)地向前移動(dòng)，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)速度太快了，停不下來(lái)，我只好找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一跳，從平衡車上跳了下來(lái)，百米賽跑的去追平衡車，用盡九牛二虎之力，才讓平衡車停了下來(lái)。

　　爸爸說(shuō)：“剎車與向前移動(dòng)一樣，只需把身體的重心移動(dòng)到腳跟就行了”，我又試了一次，結(jié)果車沒(méi)剎下來(lái)，我倒摔了個(gè)狗啃泥。

　　我心想：這平衡車有問(wèn)題吧，怎么那么難操縱，我不騎了！可我又轉(zhuǎn)念一想：不行！做事就要有恒心，有毅力，怎么連這點(diǎn)苦都受不了呢？，于是我重整旗鼓，再次踏上了平衡車。

　　我又試了幾次，終于，我會(huì)熟練的前進(jìn)和后退了。

　　為了檢測(cè)我的技術(shù)，我決定自己騎著平衡車在小區(qū)里轉(zhuǎn)幾圈，我剛騎了沒(méi)多遠(yuǎn)，只見(jiàn)前面有幾棵灌木，我正想用操縱桿改變方向，結(jié)果一不小心力度太大，平衡車竟然像陀螺一樣轉(zhuǎn)了起來(lái)，我立刻就慌了，天哪，該怎么停下來(lái)啊，我用力把操縱桿推向另一側(cè)的方向，然后迅速剎車，結(jié)果平衡車直徑撞向我身后的一塊木椅，我又趕緊減速，結(jié)果一不小心碰到了操縱桿，我又像龍卷風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，我又用力掰操縱桿，再次剎車，車輪卻蹭到了一棵樹(shù)上，我一下子失去了平衡，一個(gè)趔趄，摔倒在地上，頭上鼓起了一個(gè)像乒乓球一樣的包，過(guò)了好半天才元神歸位。

　　雖然頭上有了一個(gè)包，但是我還是想堅(jiān)持下去，便再次踏上了平衡車。在騎的過(guò)程中，我知道了改變方向時(shí)不要太用力，否則就會(huì)變成“平衡陀螺”，而且拐彎時(shí)的速度不能太快，否則會(huì)因?yàn)閼T性失去平衡，身體倒向一邊，如果你又一不小心碰到了操縱桿，那么恭喜你，你又升級(jí)成為“平衡陀螺”了。

　　從下午我踏上了平衡車開(kāi)始，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去三個(gè)小時(shí)了，我決定再繞小區(qū)一圈，以檢查今天的訓(xùn)練成果。

　　我再次踏上了平衡車，把重心前傾，平衡車穩(wěn)穩(wěn)地向前移動(dòng)，我熟練的繞過(guò)了前面的幾棵樹(shù)，又拐過(guò)了幾條彎道，再上了一個(gè)斜坡，下坡后又是幾條彎道，我移動(dòng)著操縱桿，很輕松的就繞了小區(qū)一圈，我要把這個(gè)好消息講給爸爸媽媽和同學(xué)聽(tīng)……

　　今天我的收獲可真多啊，既學(xué)會(huì)了騎平衡車，又明白了做事就要有毅力，以及“失敗是成功之母”的含義，我們不怕失敗，努力了一定會(huì)有收獲！

平衡優(yōu)秀作文8

　　自從媽媽買了平衡車以后，我家就變得不平靜了，一下子變成了敵對(duì)關(guān)系。作戰(zhàn)雙方是這樣的——我方：爸爸和我；敵方：媽媽和妹妹。

　　“開(kāi)戰(zhàn)”

　　萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，很適合出去玩。我叫上爸爸一起去騎平衡車�？蓜傭T上車，就發(fā)現(xiàn)平衡車走不了了。這時(shí)，我們看見(jiàn)媽媽和妹妹得意洋洋地走了過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)：“怎么樣，我把手控改成身體控制了，你們是不是玩不了了？”聽(tīng)了媽媽的話，又看到她們得意的表情，我的氣不打一處來(lái)，但勝利終究屬于她們。我宣布：這次大戰(zhàn)我方失敗了。

　　“再戰(zhàn)”

　　自從上次失敗以后，我和爸爸整天冥思苦想，終于想到一個(gè)好計(jì)策——我們可以學(xué)學(xué)她們?cè)谄胶廛嚿蟿?dòng)動(dòng)手腳。于是，我和爸爸用502膠涂在平衡車的.輪胎上，把輪胎和地板黏在一起。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽和妹妹準(zhǔn)備出去玩，她們?cè)趺匆擦嗖粍?dòng)平衡車，急得媽媽滿頭大汗，也不知道什么原因。最后她們放棄了，而我和爸爸拿刀一挑，輪胎就被挑了起來(lái)。而后，我們拎著平衡車揚(yáng)長(zhǎng)而去，得意極了！我宣布：這次戰(zhàn)爭(zhēng)我方獲勝。

　　“求和”

　　這一天，我和爸爸看書(shū)看得正投入的時(shí)候，媽媽和妹妹來(lái)求和。媽媽說(shuō)：“我們這樣斗下去也不是辦法，還是和好吧，家和萬(wàn)事興嘛！”聽(tīng)了這話，我們也不想做“無(wú)畏”的戰(zhàn)斗了。于是，我們和好了，媽媽給我們制作了時(shí)間表，這個(gè)時(shí)間誰(shuí)玩，那個(gè)時(shí)間誰(shuí)玩。

　　就這樣，一場(chǎng)“無(wú)畏”的戰(zhàn)斗終于結(jié)束了。

平衡優(yōu)秀作文9

　　一天早上，我還沒(méi)起床，媽媽突然跑了進(jìn)來(lái)：“昕昕，快起來(lái)，你的平衡車到了。”我一聽(tīng)，馬上從床上跳了起來(lái)，就像發(fā)了瘋的獅子，穿好衣服便沖出房間。

　　我來(lái)到平衡車跟前，順手打開(kāi)了包裝盒，哇！我的小心臟瞬間跳的砰砰響。我立刻踏上車，便倒在了地上，原來(lái)車還沒(méi)有啟動(dòng)，我趕緊把開(kāi)關(guān)摁開(kāi)，然后再次踏上車，沒(méi)想到車“嗖”的一聲沖了出去，嚇得我又跳了下來(lái)。媽媽在一邊趕忙說(shuō)道：“傻孩子，小心點(diǎn)。身體向前傾，車就往前走，身體向后仰，車就向后移�！蔽疫@才明白了要點(diǎn)，再次踏了上去。

　　等到下午，我迫不及待地拿著平衡車到廣場(chǎng)上練習(xí)。

　　我啟動(dòng)平衡車，只踩上了一只腳，瞬間失去了平衡，平衡車在原地飛快地打轉(zhuǎn)，我一下子摔了下去。這樣反復(fù)幾次，我都沒(méi)有成功，心里想著媽媽給我說(shuō)的技巧，找了一個(gè)支撐點(diǎn)，慢慢地踩到平衡車上，穩(wěn)住雙腿，身體小心翼翼地往前傾斜，竟然成功啦！

　　按照要領(lǐng)，我身體向前傾斜時(shí)，車就往前走，身體向后仰，車就向后移。我踩著平衡車在廣場(chǎng)上滑行，像貼著地面飛翔的小鳥(niǎo)，那么快樂(lè)，那么輕盈，久久不想回家，因?yàn)樘珢?ài)這種飛的感覺(jué)了。

　　練習(xí)平衡車，追逐沖撞是難免的，不能因?yàn)橐淮蔚�倒就不學(xué)了。遇到困難時(shí)，我們也要有一種知難而上的精神，這樣才能事有所成。

　　一下午的功夫，平衡車在我的'腳下越來(lái)越聽(tīng)話，我現(xiàn)在也能在廣場(chǎng)上做一些高難度的動(dòng)作了。有的小朋友問(wèn)我怎么可以滑的這么好，我告訴他：“多多練習(xí)，才能熟能生巧�！�

平衡優(yōu)秀作文10

　　世界又重新充斥著大片的黑色，像山間雨前低矮厚重的云，覆蓋在我的心上。壓抑，恐懼，陣痛，心像被千斤大石壓著。它在無(wú)助的呼喊。

　　現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我的內(nèi)心這么孤單和悲傷，和我的外表一點(diǎn)兒也不一樣。每走一個(gè)地方，無(wú)論是黑夜還是白天，它都是寂寞的一個(gè)人，或仰望天空，或低頭看地。有時(shí)蜷縮在墻角，抱臂埋頭。它不是安靜，不是平靜，而是一種無(wú)聲的恐懼。不知道它為什么害怕，不知道它為什么如此孤單。一種全世界的拋棄，世界拋棄了我，我把自己封閉在世界之外。偌大的空間，只留我一人面對(duì)一切，它似乎在等待自己的衰竭。想鷹死亡之前會(huì)離開(kāi)所熟悉的環(huán)境，自己面對(duì)死亡。而我就像是那只將死的鷹，摒棄了一切，獨(dú)自面對(duì)自己心的衰竭。它似乎那么不堪重負(fù)，卻又苦苦掙扎。它的痛讓我想落淚。何苦再掙扎，放下一切便獲得永久的安寧。

　　我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，我只會(huì)逃避。不要硬生生的將我拽出那封閉的世界，否則我會(huì)血淋淋的出現(xiàn)在你的面前。很討厭這樣的.自己，這千斤般的重負(fù)壓在心口，沉重，疼痛。我似乎能聽(tīng)見(jiàn)心慢慢枯竭的聲音。不如放開(kāi)自己的心，去遨游于自然，放飛在文字的世界。也許它會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)�？墒�，現(xiàn)實(shí)告訴我不能，我不能放縱自己，我要為高考備戰(zhàn)。可是我該用怎樣的方法去解救它呢，我不知道。

　　發(fā)現(xiàn)自己的心，可以在瞬間坍塌。它失去了平衡，在半空中搖曳。

平衡優(yōu)秀作文11

　　今天又是美好的一天啊，當(dāng)太陽(yáng)第一個(gè)出來(lái)迎接新的一天時(shí)，我以大喊一聲：“加油！”的方式來(lái)為這嶄新的一天加油鼓勁。我和平常一樣翻看著今天的課程表，明珠一般的科學(xué)課展現(xiàn)在眼前，我知道今天一定會(huì)非常快樂(lè)。

　　果不其然，今天科學(xué)課上老師讓我們做了一個(gè)關(guān)于重心的小玩意兒——平衡鷹。

　　在老師的ppt上，一個(gè)小鷹僅僅依靠嘴尖就可以矗立在一個(gè)和筆差不多細(xì)的小山峰上，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這簡(jiǎn)直是天方夜譚，一定是用膠水粘上的！

　　就在我百思不得其解的時(shí)候，老師發(fā)給我們每個(gè)人一張紙，上面印著一只鷹和一個(gè)平面的山峰，看樣子需要我們把它剪下來(lái)，然后立在折好的山峰上。

　　一位同學(xué)說(shuō)道：老師，這個(gè)小鷹就只有一張紙，怎么讓它立在那么細(xì)的山峰上啊。老師笑了笑，說(shuō)：這我可不能告訴你，要你們自己來(lái)探索。

　　老師話音剛落，我就迫不及待的開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)，然而就在我要把小鷹一點(diǎn)一點(diǎn)的沿著虛線從紙上“解救”下來(lái)時(shí)候，一聲歡呼打斷了我：“我做好了！”

　　原來(lái)就在我認(rèn)真聆聽(tīng)老師“教誨”的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手做了，并且用非�？斓乃俣绕平饬似渲械膴W秘，讓小鷹立在了山峰上，我著眼一看，居然和老師PPT上的一模一樣！

　　老師宣布他就是第一個(gè)成功的人，這仿佛像一顆子彈打破了我拿第一的夢(mèng)。

　　我懷著又羨慕又不甘的心情繼續(xù)手上的動(dòng)作，想著拿個(gè)第二也不錯(cuò)，可就在我想的這功夫，第二名也誕生了，這個(gè)消息讓我變得非常急躁，隨手拿起一個(gè)零件，看也不看就胡亂往上安。

　　可是心急吃不了熱豆腐，我越著急，就越摸不到門路，始終不能讓小鷹立起來(lái)，此刻的我像熱鍋上的螞蟻，心態(tài)也愈來(lái)愈不好，使得當(dāng)半個(gè)班的同學(xué)都做好時(shí)，我還在滿頭霧水的擺弄那只可憐的小鷹。

　　這時(shí)，我旁邊已經(jīng)做好的同學(xué)見(jiàn)我一籌莫展，想要來(lái)幫助我，但被我粗暴的推到了一邊，可那個(gè)同學(xué)不但沒(méi)有生氣還一直在旁邊默默的幫助我，我漸漸的`也適應(yīng)了他的存在。

　　心也漸漸的靜了下來(lái)，我們兩個(gè)配合默契，我負(fù)責(zé)把小鷹剪下來(lái)，他負(fù)責(zé)做山峰，我仔細(xì)的用剪刀把小鷹沿著輪廓剪下來(lái)，當(dāng)我做好小鷹想要看看隊(duì)友的進(jìn)度時(shí)，他正微笑的看著我，手里拿著做工精細(xì)的山峰。

　　可以看出他的手工水平真厲害，我們拿了曲別針在小鷹翅膀上來(lái)回摸索的找平衡點(diǎn)，這可是個(gè)精細(xì)活，后來(lái)我們把小鷹放在手指上來(lái)找平衡點(diǎn)，一會(huì)兒在左邊加曲別針，一會(huì)兒又在右邊加曲別針，如此反復(fù)了好多次。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，在我和同學(xué)的努力下，我的那只鷹也站在了山峰上，頓時(shí)我感到成就感十足，雖然沒(méi)有拔得頭籌，但好歹也完成了。

　　在我完成的那一刻，突然靈光一閃：原來(lái)那只小鷹不需要變成立體的，只要在兩邊翅膀上別上相同個(gè)數(shù)的曲別針就可以讓小鷹平穩(wěn)的站在山峰上！后來(lái)老師告訴我們，曲別針的重量改變了小鷹的重心，這是物理學(xué)中平衡原理。

　　通過(guò)這次的科學(xué)課，我不但學(xué)習(xí)到了物理知識(shí)，也獲得了友誼，明白了做什么事情都要一步一個(gè)腳印，在遇到困難的時(shí)候要沉住氣，不能急躁更不能半途而廢！

　　我想，這次的科學(xué)課會(huì)讓我銘記在心！

平衡優(yōu)秀作文12

　　在鄭遙的漫畫中，小車經(jīng)過(guò)橫桿兩頭時(shí)，橫桿都歪斜著，只有小車經(jīng)過(guò)橫桿中心的一瞬間，橫桿才達(dá)到了平衡。要我說(shuō)，那一點(diǎn)也是不平衡的，因?yàn)檐囎舆�在向前開(kāi)——存在著不平衡的趨勢(shì)。整個(gè)漫畫能用一個(gè)簡(jiǎn)單的物理道理來(lái)概括：絕對(duì)靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)只存在于理想之中。

　　魯迅曾經(jīng)在《文化偏至論》中說(shuō)，平衡只存在于理想，存在于彼世界，而此世界永遠(yuǎn)是不平衡的，偏至的。究其原因大約是因?yàn)榇耸澜缬肋h(yuǎn)處于萬(wàn)象紛合到離的變化之中，而平衡即變化終極的方向，意味著變化停止的那一點(diǎn)。對(duì)于活著的人來(lái)說(shuō)，那一點(diǎn)就是死，是我們目所不能及的。

　　相對(duì)于平衡來(lái)說(shuō)，不平衡則是此世界紛繁萬(wàn)象的動(dòng)力之源。我們的視線將整個(gè)世界的抽離成無(wú)數(shù)個(gè)系統(tǒng)，在任何一個(gè)系統(tǒng)中，物與物之間相互作用一點(diǎn)的不平衡必將引起所有點(diǎn)的不平衡。而正是不平衡造成了萬(wàn)物的改變和流動(dòng)，就像一種物種的滅亡影響其它物種的生存，或者一種能量轉(zhuǎn)換成另一種能量。世界是無(wú)數(shù)個(gè)這樣系統(tǒng)的總和。我們無(wú)法得知最初的不平衡從何而起。牛頓曾說(shuō)上帝在世界之初施加了一個(gè)外力。我們無(wú)法判斷對(duì)錯(cuò)，因?yàn)檫@不是科學(xué)所能解決的問(wèn)題。

　　承認(rèn)世界的不平衡是生存的必須�；仡欀袊�(guó)古代思想，有一點(diǎn)是萬(wàn)變不離其宗的，就是那些產(chǎn)生于戰(zhàn)火紛飛，民不潦生時(shí)期后來(lái)一脈相傳的思想，無(wú)論哪一種，都認(rèn)為世界可以終極于一種意識(shí)形態(tài)，可以在某一點(diǎn)上達(dá)到平衡和至美。而中國(guó)的歷代帝王的統(tǒng)治，都是為了實(shí)現(xiàn)這樣一種極善社會(huì)而展開(kāi)的，他們信仰一種學(xué)說(shuō)，頒布一系列自上而下的.理論化的制度，強(qiáng)行施加于萬(wàn)象紛繁的民間，最后獲得一種形式上的道德。直到事實(shí)越來(lái)越不適應(yīng)于這種道德，再由另一個(gè)王朝去打破這種脆弱的平衡一切從頭再來(lái)。這與財(cái)產(chǎn)分配極不平衡并承認(rèn)這種不平衡，實(shí)行自下而上數(shù)目字管理，時(shí)刻打破原有制度去適紛繁萬(wàn)象的資本主義是無(wú)法匹敵的。

　　但是承認(rèn)世界的不平衡并不能一筆勾銷對(duì)平衡世界的追求。事實(shí)上，平衡是一種永恒的象征。無(wú)論我們?cè)鯓映靶τ篮愕奶摕o(wú)，我們?nèi)匀灰栏接篮�。否則我們自身也是虛無(wú)的，無(wú)所依附的。依附于時(shí)間我們才知道什么是生命。依附于不平衡我們才能感到這不平衡之后的更大的平衡。就像有舊的物種湮滅就會(huì)有新的物種誕生。而能量永遠(yuǎn)守恒。存在于最初的必將是存在于最后的，只是換了一種面目和形式，只是這種平衡的制衡權(quán)不握在我們手中罷了。物理中認(rèn)為，一切物體都具有保持其原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。也就是說(shuō)，一切物體都具有趨向于平衡與永恒的性質(zhì)。這種趨向在現(xiàn)實(shí)中可能具有一種悲劇的意味。但我對(duì)一切趨向于此的追求都將抱有最大的敬意。因?yàn)槠胶馐谴颂幍臅簳r(shí)，彼處的永恒。

平衡優(yōu)秀作文13

　　世界上絕大多數(shù)的生物都是獨(dú)特的、獨(dú)一無(wú)二的、且公平生存于世界上的；通常不會(huì)因?yàn)榕c自身有所差異就排斥對(duì)方、甚而欺侮對(duì)方。生物間大都相互保持著微妙的“和平”關(guān)系，而和平的根本就是尊重且包容對(duì)方，并去欣賞其獨(dú)特性，如此一來(lái)便會(huì)發(fā)展成一多彩多姿的世界。

　　人與人之間也依循著此規(guī)則，絕不能以別人的膚色不同、國(guó)籍不同、長(zhǎng)相美丑不同而去討厭別人、打壓別人、辱罵他人、排擠他人；相反的我們要去學(xué)習(xí)、包容與尊重此差異性，尊重一個(gè)身為人的基本權(quán)利，這就是“人權(quán)”，也唯有如此才能在這地球上共生共榮的生存下去。那對(duì)于動(dòng)物、植物這些生物呢？我們是不是也應(yīng)該尊重 生物的“生命權(quán)”及“環(huán)境權(quán)”呢？人類就是太過(guò)于自私自利，以致于忽略了生物應(yīng)有的權(quán)利，離開(kāi)了“和平”的根本，導(dǎo)致許多生物間的絕跡與滅亡；因此我們應(yīng) 該去懂得與學(xué)習(xí)何謂“保護(hù)生態(tài)”，“保護(hù)生態(tài)”就是尊重其生命、愛(ài)護(hù)它們、照顧它們，這么一來(lái)才能回歸到最初的本質(zhì)，生物們才能和平共存，生態(tài)也才得以繼續(xù)源源不 斷的生長(zhǎng)。

　　而保護(hù)生態(tài)這艱巨富有重要性的任務(wù)就落在你我身上！只需一個(gè)不起眼的舉動(dòng)或是想法，就有可能拯救一個(gè)無(wú)辜的小生命！譬如以領(lǐng)養(yǎng)代替購(gòu)買 貓狗動(dòng)物也不失為一個(gè)好作法，在流浪動(dòng)物之家的動(dòng)物，雖然外貌與可愛(ài)的樣子不如寵物店里頭的那么討喜，但只要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間無(wú)人認(rèn)養(yǎng)，收容所就會(huì)將那些動(dòng)物 集中處理…

　　為了減少流浪貓狗在外滋生咬傷、攻擊、傳染以及環(huán)境衛(wèi)生事件，而將他們進(jìn)行處理，但它們的命運(yùn)真的可以由我們?nèi)藖?lái)掌控嗎？那種處理真的是為它們著想以及它們?cè)敢獾膯�？這件事絕對(duì)是錯(cuò)誤的'，但若不是人缺乏同情心以及一顆保護(hù)生態(tài)的心，那些動(dòng)物才不至于遭受這些對(duì)待、面臨死亡與生死大關(guān)操之在“人”，自己卻無(wú)能為力的下場(chǎng)嗎？因此，人人都應(yīng)該懷著一顆保護(hù)生態(tài)的心，付諸行動(dòng)，以領(lǐng)養(yǎng)代替購(gòu)買、不任意棄養(yǎng)、不隨意殺生，而這些舉動(dòng)及影響的后果，但憑我們的一念之間。

　　生物差異性與生態(tài)的平衡是需要我們?nèi)フ湎�與保護(hù)每種生物，不論是人或動(dòng)植物，只要給予對(duì)方空間、尊重、珍惜、包容，多一些同情少一點(diǎn)自私，如此一來(lái)世界上所有的生命才能相互和平共存。

平衡優(yōu)秀作文14

　　嶄新的的電動(dòng)平衡車回來(lái)了，它是爸爸媽媽送給我的生日禮物，更是我日思夜想的好伙伴！

　　這不，車子剛回來(lái)，我就興奮地躍躍欲試，沒(méi)待聽(tīng)完媽媽講的要訣，就一步踏了上去，興致勃勃地練了起來(lái)。

　　我雙手緊握著平衡車的`立桿，生怕它逃出我的手掌心，雙腳使勁地踩著踏板，生怕它滑離我的身體，但沒(méi)幾下，就搖搖晃晃地?cái)∠玛噥?lái)，媽媽想扶我練車，我說(shuō)不用，我又不服氣地試了起來(lái)。

　　這次是站穩(wěn)了，怎么才能讓它前進(jìn)呢？我左扭扭，右扭扭，結(jié)果，它不但沒(méi)有跑起來(lái)，卻在原地打轉(zhuǎn)，好像成心和我作對(duì)呢！

　　我停下來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我要怎樣才能駕馭這匹‘野馬’呢？”媽媽笑著說(shuō)：“孩子，只要你注意調(diào)節(jié)好身體重心方向就行了，至于要駕馭它，就得靠自己慢慢悟吧！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我似乎明白了什么，果不其然，我按照控制重心的方法，嘗試著駕馭平衡車，幾圈下來(lái)，就可以熟練地拐彎、加速減速了。回想起來(lái)，雖然摔了不少跤，受了不少的傷，也想過(guò)放棄，但每次想到“世上無(wú)難事、只怕有心人”這句話，就有了信心。

　　就這樣，我經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于學(xué)會(huì)了騎平衡車！

平衡優(yōu)秀作文15

　　我們都知道：現(xiàn)在地球的資源缺乏，人們?yōu)E用自然資源，在一定程度上引發(fā)了泥石流、大地震、海嘯、洪水等災(zāi)難，導(dǎo)致人們流離失所，無(wú)家可歸，生態(tài)平衡嚴(yán)重遭到破壞，所以我們應(yīng)該珍惜自然資源，維護(hù)生態(tài)平衡。

　　先從節(jié)約水資源開(kāi)始說(shuō)吧！水是生活中不可缺少的資源，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知珍惜，隨便浪費(fèi)、揮霍。事實(shí)上，地球上的水資源十分有限，而我國(guó)的'水資源更加緊缺。比如：在學(xué)校，常常會(huì)發(fā)生不關(guān)水龍頭浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象；在公園，人們把水龍頭開(kāi)到最大洗臉洗腳，這些都是缺乏節(jié)約意識(shí)的不良現(xiàn)象。我們要積極行動(dòng)起來(lái)，全民樹(shù)立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的觀念。

　　還有森林資源，這些年有很多人到森林里亂砍濫伐，樹(shù)木被砍光，動(dòng)物們無(wú)家可歸�！氨Ｗo(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園�！蔽乙�呼吁：人類啊，迷途知返吧，不要再無(wú)休止地滑向深淵了。我們只有珍惜資源，不隨意浪費(fèi)、破壞，關(guān)愛(ài)人類生存的唯一家園——地球，我們才能在地球上長(zhǎng)久地生存下去。

　　地球上的礦產(chǎn)資源也是有限的，并且是不可再生的。它的形成要幾百年、甚至幾億年。我們必須合理使用，不加節(jié)制地開(kāi)采、利用，必將加速礦產(chǎn)資源的枯竭，到那時(shí)必將給人類帶來(lái)更大更多的災(zāi)難。

　　善待地球就是善待自己。善待地球上的各種資源，愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，才能給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的生活空間，使人類在地球上更好地繁衍生息。所以我們要懂得珍惜自然資源，維護(hù)生態(tài)平衡。

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