成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
盡管很下意識(shí)地去控制，可還是難抵時(shí)不時(shí)的走神。
也許是他們太過(guò)優(yōu)秀，讓人欲罷不能，又或者說(shuō)是自己自制力太差，沒(méi)有把控好時(shí)間界線。
因?yàn)樘嘁�，如今他到哪，哪里都有關(guān)注他的眼睛。
曾經(jīng)以為這樣于他是好，當(dāng)然從事業(yè)工作角度上來(lái)說(shuō)，的確也是好的，畢竟行業(yè)不同，成功與否的`評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是不動(dòng)的。
有的人為他愈來(lái)愈拘謹(jǐn)嚴(yán)肅的表現(xiàn)表示喝彩，覺(jué)得是成熟了，可是那些見(jiàn)證他一路成長(zhǎng)，看過(guò)他無(wú)憂無(wú)慮，如孩子般愛(ài)笑的模樣，對(duì)于如今漸漸疏離的表情，還是覺(jué)得心疼。
仿若一個(gè)天真無(wú)邪的孩子慢慢地長(zhǎng)大了，不再會(huì)像從前那樣肆無(wú)忌憚地撒歡賣(mài)萌了。
當(dāng)然，我們還是知道那個(gè)懵懂萌萌的孩子還是在的，只是他漸漸地把那一面悄悄地藏匿起來(lái)，不再輕意外露。
畢竟，如今關(guān)注的眼睛太多了，他原來(lái)天真可愛(ài)的笑顏在前些天也見(jiàn)識(shí)了一些陰暗丑陋的面龐。
他是聰明的，也漸漸地明白，太過(guò)耀眼，即使你不曾傷害他人，也會(huì)成為一些嫉妒者眼中的拌腳石。
他選擇了收斂，在還沒(méi)有完全適應(yīng)如今這種關(guān)注度的時(shí)候，寧愿選擇低調(diào)。
不過(guò)，我想，智慧如他，一定漸漸地尋到合適的契機(jī)點(diǎn)，讓自己重回那個(gè)快樂(lè)天真的自己。
他曾給他過(guò)世的姥爺寫(xiě)過(guò)一封信，信中說(shuō)，原來(lái)長(zhǎng)大，就意味著失去。
他是那種通透的一個(gè)人，一定會(huì)越來(lái)越好的。
成長(zhǎng)作文 篇2
“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺(jué)像春天，喜悅的經(jīng)典美麗的句點(diǎn)�！�
——題記
經(jīng)典，你乘著時(shí)光的翅膀，體會(huì)著歲月的芬芳，你帶我領(lǐng)略這世事滄桑，人海茫茫。今天，就讓我再讀你一次，回憶與你共同走過(guò)的那些日子……
那年與你驀地相逢
那一年，我手捧一本《論語(yǔ)》，就著午后溫暖的陽(yáng)光，慢慢地走進(jìn)了你的世界。從“君子求諸已，小人求諸人”中，我明白了君子與小人的不同，即君子所求無(wú)非學(xué)問(wèn)道德，這些都要靠自己的努力去獲��；而小人，只貪求虛華的金錢(qián)，寶貴名利自己作不駐，只好求人。從“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也�！敝�，你告訴我人的天性本是相近的，但因著后天不同程度的努力，相差的也就遠(yuǎn)了。我第一次懂得，原來(lái)人生中埋藏著這么多的道理，它們需要我去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，用之以生活，使生命延伸它的長(zhǎng)度與寬度；我從清照的“人情好，何須更憶，澤畔東籬�！崩铮w會(huì)到點(diǎn)點(diǎn)的美意，她對(duì)人世間情誼看得透徹、真切。“從容若的。冷落繡衾誰(shuí)與伴？倚香篝�！崩�，隱隱告訴我，那傷衷情，其實(shí)潛藏在每個(gè)人的心里；正當(dāng)我沉浸于這煙光薄涼，柔軟的江南夢(mèng)中時(shí)，你卻又帶我體會(huì)了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的`壯志豪情，徜徉在陸游“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的夢(mèng)里，為那一份忠貞感動(dòng)不已。
讀你，從彼時(shí)的經(jīng)典學(xué)說(shuō)，詩(shī)情畫(huà)意。
誰(shuí)知今日無(wú)限依依
如今，你已走到當(dāng)下，走到每個(gè)孩子的心里。你通過(guò)路遙的《平凡的世界》告訴我，社會(huì)底層人民的苦難。在這里，人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的挫折與追求，紛繁地交織，碰撞著我的心靈；《蒙田隨筆集》里，你又啟發(fā)我應(yīng)勇于追求人生的幸福與快樂(lè)，生命愈是短暫，我們愈要使之過(guò)得充盈與飽滿。我深深記得，書(shū)中這樣說(shuō)道：“世上最難學(xué)懂學(xué)透的學(xué)問(wèn)就是如何享受此生，在我們所有缺點(diǎn)中最嚴(yán)重的就是輕視生命�！边@一句話，猶如投入海中的石塊，激起我心中萬(wàn)丈波瀾。使我不斷審視自己，在成長(zhǎng)的路上收獲更多。經(jīng)典，你已滲入我的生命，難以分離。
讀你，從如今的平凡小事，人生真諦。
讀你，讓我體會(huì)那一份份情懷；
讀你，讓我明晰那一次次不屈；
讀你，讓我感情那成長(zhǎng)中的一點(diǎn)一滴。
經(jīng)典，你存在于每個(gè)時(shí)代，你包含的種種，值得我用一生去品讀，去珍惜。
成長(zhǎng)作文 篇3
時(shí)光從指間匆匆流過(guò)。是啊，十三年的時(shí)光，慢慢遠(yuǎn)去了。我，似乎在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了，褪去幼稚的呀語(yǔ)，披上青春的花衣。
我覺(jué)得長(zhǎng)大似乎就在那一瞬之間，想要伸手去抓，卻怎么也找不見(jiàn)了。在幼時(shí)，最喜歡下雨。小雨一下，我便會(huì)飛快地沖出去，讓清涼的雨水打在臉上，撲在身上，感受著雨落的美好與歡快�，F(xiàn)在的我，卻變了。落雨了，會(huì)自然而然的帶上一把小傘，漫步在小路上，漫步在河岸邊，漫步在迷蒙的細(xì)雨之中，看柳芽變得更嫩，看桃花紅得更粉，用全身心去感受雨幕中的詩(shī)意與浪漫，再不會(huì)似小孩子，一頭扎進(jìn)雨簾中，帶起一串串嬉戲的'笑聲。是啊，長(zhǎng)大了，沉寂了，長(zhǎng)大就像蘊(yùn)含著泥土味的雨幕，清新而浪漫。
慢慢地走向花季了，就要過(guò)渡到那個(gè)成熟的時(shí)期了。站在分界線上回望，那邊的我，天真，活潑，頑皮而又可愛(ài)，那時(shí)可以歡快地坐在電視機(jī)前看上一整天的喜羊羊�，F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，理性了，手捧一本書(shū)，在桌子邊微微倚靠，沉醉其中，竟也同樣感受到生活的美好。遠(yuǎn)離世俗的喧鬧繁雜，只求在書(shū)中找到一份屬于自己的淡泊寧?kù)o。是啊，不再是小孩子了，長(zhǎng)大了！長(zhǎng)大就像一本厚厚的書(shū)，古老的浮沉和淡淡的紙香在其身邊環(huán)繞。
長(zhǎng)大了，真真正正的長(zhǎng)大了。站立于十三年的光陰智商，眼睛里充滿了不舍與留念。多想再擁抱過(guò)去一次，可惜已是辦不到了。我長(zhǎng)大了，就應(yīng)該收起自己的天真與幼稚了，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)了，學(xué)會(huì)深沉，學(xué)會(huì)冷靜。雖然不愿，但粉色的童年雖然充滿美麗與溫馨，可金色的未來(lái)卻更令我著迷，不是么？固然想擁抱昨天，但也更向往明天。在成長(zhǎng)的道路上，或許坎坷，或許挫折，但晴天終會(huì)戰(zhàn)勝雨天，那一點(diǎn)點(diǎn)困難挫折終不能阻止一顆想要突破荊棘叢叢的心的勇往直前。
因?yàn)槌砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)路上沒(méi)有太多憂傷與滄桑。長(zhǎng)大的滋味夾雜在身邊，清新，浪漫，讓我感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)作文 篇4
很多人說(shuō)，成長(zhǎng)是一本書(shū)，而內(nèi)容，需要我們來(lái)譜寫(xiě)。
初夏，一群可愛(ài)的孩子聚在了一起，一起歡笑、一起打鬧。為什么他們會(huì)在一起？從他們呱呱落地時(shí)，老天早就安排好了。
每天，屬于他們的那本書(shū)都在改變，改變著內(nèi)容，但不會(huì)敢變了結(jié)果。書(shū)中記載著他們辛勤的汗水，記錄著他們成功的笑臉，以及很多悲傷而又難忘的故事。
同窗五年，他們笑著說(shuō)不離不棄。曾經(jīng)都不當(dāng)作回事，直到離開(kāi)彼此，才知道什么叫作珍惜。
當(dāng)他們贏得比賽時(shí)，歡呼聲、吶喊聲響成一片，盡管我們不知道背后到底蘊(yùn)藏著怎樣的痛與累。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，沒(méi)有人能知道該怎樣一秒鐘練好所有的技能。直到現(xiàn)在為止，包括我，包括世界上所有獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名家，都不可能。
當(dāng)其中一人受傷時(shí)，他們彼此呵護(hù)。緊緊的抱在一起，說(shuō)著什么“別難過(guò)了”之類的話�？伤獠恢�，這對(duì)另一個(gè)被安慰的`人產(chǎn)生了多大的鼓勵(lì)。
他們也曾遇到過(guò)坎坷，有過(guò)困擾。但這一切，都是為以后的路做一個(gè)鋪墊。難道不是嗎？分離是痛苦的，但是分開(kāi)后的他們，是華麗的。每個(gè)人都不用顧及別人，自己可以努力的往人生的路上做階梯。
盡管故事是美麗的，是感人的，我，始終不愿意記住結(jié)果。“天下沒(méi)有不散的宴席”這句常常被他們笑著掛在嘴邊的話，無(wú)論對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是怎樣無(wú)厘頭，最后終究會(huì)給所有人，帶來(lái)很大的悲傷。
我只期望，能擁有魚(yú)一般的記憶。人們都說(shuō)，魚(yú)只有七秒鐘的記憶。因此，我真的很想記住過(guò)程，忘記結(jié)果�？赡苣銜�(huì)說(shuō)我狼心狗肺，沒(méi)錯(cuò)。在某種意義上，我想是的。但是，假設(shè)有一百個(gè)人都來(lái)參與他們集體的生活，那么我敢百分百判斷，有一大半的人都會(huì)做我的選擇。
當(dāng)然，還有大約一年的時(shí)間需要我們來(lái)好好享受。但時(shí)間卻不會(huì)為我們而停留，它會(huì)飛速旋轉(zhuǎn)，將大家弄的凌亂無(wú)比。
就算時(shí)間有多么緊張，大家也會(huì)永遠(yuǎn)的呵護(hù)彼此，永遠(yuǎn)的在一起。
成長(zhǎng)作文 篇5
眨眼間，我們已經(jīng)從一年級(jí)的弟弟妹妹變成了四年級(jí)的哥哥姐姐，在這里，我收獲了成長(zhǎng)。
和煦的陽(yáng)光照耀著大地，五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。在這美好的一天，我們手捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，懷著緊張而激動(dòng)的心情，站在操場(chǎng)上。在雄壯的隊(duì)歌聲中，我仿佛聽(tīng)到了歌聲中隱隱約約地傳來(lái)堅(jiān)定的腳步聲。堅(jiān)定有力的指揮，使我們的心更加堅(jiān)定。
終于到了那個(gè)最令人激動(dòng)的'時(shí)刻。在帥老師的指揮下，我們隨著堅(jiān)定有力的歌聲緩緩來(lái)到一年級(jí)同學(xué)們的身邊。我是給一個(gè)妹妹戴的紅領(lǐng)巾。她站得很直，像一棵茁壯成長(zhǎng)的小松樹(shù)。我對(duì)她笑了笑，她也對(duì)我笑了笑�？吹贸鰜�(lái)，她很高興，她知道自己就要入隊(duì)了。當(dāng)我給她戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，先把衣領(lǐng)翻起來(lái)，把紅領(lǐng)巾戴好，接著，把紅領(lǐng)巾交叉，把其中一頭繞一圈，再穿過(guò)上面的大孔和下面的小孔，一個(gè)紅領(lǐng)巾的結(jié)就打好了。她的自理能力很強(qiáng)，不用我?guī)退�，自己就把衣領(lǐng)翻下來(lái)，再把頭發(fā)抽出來(lái)。她的媽媽就在她的旁邊，她也很會(huì)模仿，照著她的結(jié)也給媽媽戴上了紅領(lǐng)巾。她的臉上洋溢著幸福，快樂(lè)。我心里也萬(wàn)分愉快。
我給她們戴完紅領(lǐng)巾就回教室了。聽(tīng)著她們的歡聲笑語(yǔ)，我也能想到那幸福的微笑。
在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路上，留下我們的快樂(lè)足跡。
成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)其實(shí)就在一呼一吸之間，我們一直在成長(zhǎng)。
當(dāng)我在幼兒園，我看到很多的洋娃娃時(shí)，都非常想要，總纏著爸媽買(mǎi)，但是他們總以手里的.錢(qián)不夠，推掉了。我當(dāng)時(shí)想，等我長(zhǎng)大了，有了錢(qián)，就買(mǎi)很多我想要的東西。在老師布置完作業(yè)時(shí)，我立刻背上書(shū)包，飛奔回家去玩，4點(diǎn)時(shí)，想早著呢，玩一個(gè)小時(shí)再寫(xiě)作業(yè)，6點(diǎn)時(shí)，想再玩2小時(shí)就寫(xiě)作業(yè)，9點(diǎn)時(shí)，才念念不舍地去寫(xiě)作業(yè)。
當(dāng)我在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)了錢(qián)數(shù)，認(rèn)識(shí)了錢(qián)的加減，知道了買(mǎi)東西不要買(mǎi)太貴的，老師布置完作業(yè)后，我回到家并沒(méi)有玩游戲，而是想，先寫(xiě)完，寫(xiě)完了再玩。
到了小學(xué)高年級(jí)，我買(mǎi)東西開(kāi)始知道了貨比三家，還會(huì)偶爾還還價(jià)，也開(kāi)始幫爸媽做家務(wù)，拿點(diǎn)零花錢(qián)，等老師布置完作業(yè)后，我并不著急著回家，會(huì)幫老師做做事，回到了家，我也知道了寫(xiě)完作業(yè)要檢查一下，爭(zhēng)取全對(duì)，還會(huì)說(shuō)“謝謝”“你好”等了。
再等到升了初中之后，我不再花錢(qián)買(mǎi)零食了，知道了把這些錢(qián)拿去買(mǎi)買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)買(mǎi)文具，捐一些給貧困地區(qū)的小朋友，回到家，寫(xiě)完作業(yè)，檢查完了，我開(kāi)始知道要寫(xiě)一些課外作業(yè)提高自己的學(xué)習(xí)水平，還知道要多讀讀課外書(shū)，鍛煉鍛煉自己。
現(xiàn)再回想起來(lái)，每個(gè)年齡段的我都不一樣，原來(lái)，我已經(jīng)這么大了。
成長(zhǎng)作文 篇7
曾經(jīng)有人做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查：調(diào)查幾位大學(xué)生，問(wèn)：你們最不喜歡怎么樣的人?答：虛偽之人。
所問(wèn)易答，所答謹(jǐn)思。
從某個(gè)角度看人都是真誠(chéng)的，反之人都是虛偽的!即使有些人看上對(duì)人很真誠(chéng)，即使再怎么真誠(chéng)也是表面形式，內(nèi)心的世界或許有些人連自己也搞不懂。
真誠(chéng)的人，內(nèi)心是很虛的，但為何做的那么真誠(chéng)呢?只不過(guò)是在維護(hù)自己的`利益而已，利益不僅是指金錢(qián)方面的，的時(shí)候是人格利益、精神利益，或許人格利益超越一切利益。
人其實(shí)都是批著羊皮的狼，當(dāng)你揭開(kāi)羊皮時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)所一直隱藏著的是什么。
人都是明辨是非是生物，但一個(gè)人的辨別是非能力是很有限的，很多時(shí)候都是在欺騙中成長(zhǎng) ，在黑暗中成長(zhǎng)的，在隱瞞中成長(zhǎng)，在痛苦中成長(zhǎng)，在失落中成長(zhǎng)。
不過(guò)正因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)虛偽、經(jīng)歷過(guò)痛苦、經(jīng)歷過(guò)欺騙，我們才能從中吸取教訓(xùn)，從而使得我們成長(zhǎng)。
人正是在不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷的裝備自己。才是的我們快速的成長(zhǎng)，才使得我們辨別是非的能力不斷增加。
就好別一個(gè)少年在他幼年時(shí)，看見(jiàn)電影里的人都在飛就單純的認(rèn)為人都會(huì)飛，只是自己暫時(shí)不會(huì)而已。當(dāng)他慢慢的長(zhǎng)大，辨別是非，理解能力，觀察能力不斷提升的同時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那寫(xiě)都虛假的。
這正是一個(gè)人的成長(zhǎng)，這只不過(guò)是單一的成長(zhǎng)，當(dāng)你慢慢長(zhǎng)大后自己跟別人差不多時(shí)，你就想著去超越別人，首先先勝過(guò)自己。勝過(guò)自己的惰性，有著堅(jiān)強(qiáng) 的意志力才能去超越別人。
在這個(gè)不斷提升的過(guò)程，不斷超越的過(guò)程，不斷克服的過(guò)程，不斷裝備的過(guò)程就是超越自己的過(guò)程，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，看你任何成人那既要看你是怎么樣裝備自己的。
我的人生無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)多少，那就要看我吸取多少了。
成長(zhǎng)作文 篇8
逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。
以前長(zhǎng)輩為我和弟弟做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時(shí)候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什莫哪？
以后，只要逢雨天大人就把盆中的鮮花搬進(jìn)屋里，對(duì)他澆水施肥照顧得十分細(xì)心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了。顏色也不如盆中的花鮮艷。
花開(kāi)花落之后，只見(jiàn)大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個(gè)坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便有聚到了一齊。
那天放學(xué)回家經(jīng)過(guò)院落卻奇怪的發(fā)現(xiàn)之前在溫室中養(yǎng)的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一向栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開(kāi)花了。
這是從屋中走出來(lái)一個(gè)身影說(shuō)：“你怎摸看呀”？
我大驚失色定睛一看是認(rèn)識(shí)的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說(shuō)：“我認(rèn)為一向生長(zhǎng)在室外的'花經(jīng)過(guò)了自然的洗禮與磨練能夠抵擋不好的天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經(jīng)受不起自然的考驗(yàn)所以枯萎死了�！�
說(shuō)完我抬起頭看到大人面帶微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭又之后說(shuō)：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必?fù)?dān)心風(fēng)吹，日曬，生活在父母的希翼下。但隨著年齡的增長(zhǎng)每一個(gè)孩子都務(wù)必離開(kāi)父母進(jìn)入社會(huì)（如同花進(jìn)入自然一樣），在那樣的一個(gè)地方，父母也無(wú)能為力。所以社會(huì)才會(huì)發(fā)生那些因理解不了刺激而自殺輕生的人們。正所謂‘生于憂患而死于安樂(lè)’”。這些道理你懂了嗎？
我將信將疑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
晚上，我思索了很久，才明白“逆境能夠塑造人生”。
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