小學(xué)生作文【集錦4篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
星期六的自然課，我已經(jīng)盼望好幾天了，因?yàn)檫@節(jié)課要做凸透鏡實(shí)驗(yàn)，我可以在這節(jié)課親自做實(shí)驗(yàn)。開(kāi)開(kāi)眼界。
上課了。我們高高興興地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，老師神秘地舉起手中的小鏡說(shuō)：“這就是凸透鏡，它的作用可大了，我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道凸透鏡的神威�！苯又�，老師又講了實(shí)驗(yàn)的具體要求。老師的話(huà)像火苗一樣點(diǎn)燃了我們心中智慈的火花，一張張興奮的臉望著老師。老師把實(shí)驗(yàn)用的器材發(fā)下來(lái)，每桌一套。我一看，這些器材很簡(jiǎn)單：蠟燭、白紙、火柴、凸透鏡。我仔細(xì)地看著，這個(gè)小鏡和媽媽械頭用的小鏡不一樣，中間凸起邊緣很薄，像是一塊碧玉。噢，原來(lái)凸透鏡就是這樣的.。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，我們按照實(shí)驗(yàn)要求做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小華點(diǎn)著蠟燭，我拿著白紙做紙屏，小剛把凸透鏡放在蠟燭和白紙中間，這三樣?xùn)|西放在同一高度同一直線(xiàn)上。啊，奇跡出現(xiàn)了，在白紙上映出了火焰的倒像，那火苗也是一晃一晃的特別清晰。我趕緊把紙屏遞給身旁的同學(xué)把著，搶過(guò)凸透鏡移動(dòng)了幾下�！把剑 闭嬗腥�！凸透鏡越祥近蠟燭，倒像越大，越模糊；再向紙屏那邊移動(dòng)，蠟燭火苗的倒像就小了，而且清晰多了。我們大家驚奇地看著，知道了凸透鏡能使物體成像。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了，我好奇地拿著凸透鏡這照照那照照。突然，我心里一驚，著到了一個(gè)可怕的情景。原來(lái)我無(wú)意中照到一個(gè)同學(xué)的頭上，這個(gè)同學(xué)的頭大了好幾倍。我急忙放下凸透鏡，仔細(xì)一看，沒(méi)有什么變化，那個(gè)同學(xué)的頭還是那么大。我又拿起凸透鏡照鋼筆，照自然書(shū)上的字和圖，都大了許多。我心里一樂(lè)，不禁喊起來(lái)：“哎呀，凸透鏡還能放大物體呀！”
這時(shí)，不知道是誰(shuí)帶的頭，到窗臺(tái)那兒，指手劃腳的，有的人還小聲嘀咕著。我好奇地湊過(guò)去，原來(lái)，一個(gè)同學(xué)手拿著凸透鏡，對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，下面放普一根火柴，這時(shí)凸透鏡下面一個(gè)金燦燦的小圓點(diǎn)照在火柴頭上。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“味”的一聲，火柴點(diǎn)著了。我們大家驚喜萬(wàn)分，這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我們明白了凸透鏡還有聚光作用。
我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，一個(gè)一個(gè)奇跡在我眼前出現(xiàn)了。我想：是誰(shuí)這么聰明，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇跡？他肯定愛(ài)動(dòng)腦筋。我也要遇事多動(dòng)腦筋，去認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)奧秘。
小學(xué)生作文 篇2
除夕夜里，最忙的不是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的演員，而是短信吧!在忙著翻閱，忙著發(fā)送和編輯的時(shí)候，我深深體會(huì)到了親情、友誼和思念，感受到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的牽掛與祝福!
在沒(méi)有短信的日子里，我們來(lái)得及給朋友親人寫(xiě)一封簡(jiǎn)短或冗長(zhǎng)的信，寄一張賀年卡來(lái)表達(dá)我們的惦念和情意。但那樣的問(wèn)候因?yàn)榻?jīng)歷的時(shí)間而顯得寶貴的時(shí)候，也因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的等待帶給我們焦慮和不安。信件的雙方會(huì)在一個(gè)不同的時(shí)空里感受彼此的心境，那份感受也許偶爾會(huì)偏離原始的本意。
短信比較起來(lái)要快得多了。我們幾乎可以在同一時(shí)間來(lái)感受到彼此的脈搏，如果對(duì)方愿意讓我們感受的'話(huà)。就像今天，相隔幾秒之間，我們彼此的祝福就送達(dá)到對(duì)方的面前。我們無(wú)須說(shuō)話(huà)，就可以知曉對(duì)方的心情，可以體會(huì)到對(duì)方的心意，可以聽(tīng)到我們的心跳，可以明白一切美好的祝愿。那些收到的話(huà)語(yǔ)，雖然有些是批量生產(chǎn)的祝福，卻一樣帶著不同名字的體溫和選擇有個(gè)性地送達(dá)到我們眼前，讓我們?cè)跁?huì)心的微笑中連接通彼此的心意。還有那些帶著獨(dú)特含義的專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給我們的話(huà)語(yǔ)，一點(diǎn)禮儀，一點(diǎn)祝愿，一點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)想念。每一點(diǎn)每一滴，都似三月的小雨一般，貴重地滋潤(rùn)到我們的心田。
有人不屑于短信的瞬間和淺顯，說(shuō)它是快餐文化。但在許多的時(shí)候，尤其像今天，還有比分秒可待的短信和電話(huà)更能夠迅速而精確地表達(dá)我們的祝福的工具嗎?午夜鐘聲敲響的時(shí)候，我知道你在做什么，知道你在思念誰(shuí)，知道你在呼喚著我的名字，傾聽(tīng)著我的氣息，感應(yīng)著我的想念，這就是一種年三十兒的幸福，短信帶來(lái)的幸福!
小學(xué)生作文 篇3
當(dāng)天空戴上黃昏這頂帽子時(shí)，我坐上汽車(chē)來(lái)到了平湖圣雷克大酒店，準(zhǔn)備去游泳。
換好游泳衣后，我走到岸邊，先來(lái)了次深呼吸，再甩甩手，踢踢腳，“撲通”跳下水。Oh no ，我鼻子進(jìn)了水，連頭皮都麻了。我穩(wěn)下心來(lái)，裝備起來(lái)——戴上游泳眼鏡，吸足一口氣，手腳都“啪啪”地打起水來(lái)，開(kāi)始游起來(lái)了，大概游了三四下，我需要換氣，于是一邊手用勁劃著水，一邊側(cè)下身，嘴巴就離開(kāi)了水，馬上吸一口氣——換氣成功。繼續(xù)協(xié)條地游了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就游到對(duì)岸。不過(guò)游泳并不是每次都成功，以前我游到深水區(qū)不小心還是要嗆幾口水呢！
七點(diǎn)鐘到了，到圣雷克學(xué)游泳的學(xué)員來(lái)了，他們先做會(huì)兒操，再接二連三地跳下水，開(kāi)始練習(xí)憋氣，有一位小妹妹怕嗆進(jìn)水，“哇哇”地哭，急得教練好說(shuō)歹說(shuō)，可她一耳進(jìn)一耳出。照樣哭得不停，教練火了，把往深水區(qū)一扔，小妹妹馬上不哭了，一頭扎進(jìn)水里，向岸邊撲騰了好一會(huì)兒，教練走過(guò)去，把她抱到岸邊，親切地問(wèn)：“還哭不哭了？”小妹妹一邊擦眼睛，一邊搖頭。
這讓我想起了我學(xué)游泳的.時(shí)候，在那時(shí)，我算是一個(gè)“假小子”，跟我一起學(xué)游泳的女同學(xué)沒(méi)一個(gè)敢游到對(duì)岸，而我可以游到對(duì)岸，所以我進(jìn)步最快……。我想了一會(huì)兒，就接著游了起來(lái)。
游泳雖然可能會(huì)讓你“喝水”，但還能讓我們知道很多道理：不能怕苦、不能怕累、做事要有勇氣、恒心，我們一定能把事做好。
小學(xué)生作文 篇4
這天，鋼筆妹妹，鉛筆弟弟，橡皮姐姐和直尺哥哥在一起說(shuō)話(huà)。鋼筆妹妹說(shuō)：“我是文具盒媽媽最好的小幫手，我筆尖不容易斷，而且使用起來(lái)很方便。”鉛筆弟弟不服氣地說(shuō)：“我才是媽媽的好幫手，我寫(xiě)錯(cuò)的字能很容易地被改正�！毕鹌そ憬憷碇睔鈮训卣f(shuō)：“我才是文具盒媽媽最好的'小幫手呢，我能幫你們改正錯(cuò)誤�！敝背吒绺缯f(shuō)：“你們別吵了，我才是媽媽的好幫手，我能幫你們畫(huà)好直線(xiàn)�！本瓦@樣他們吵過(guò)來(lái)吵過(guò)去，把正在做美夢(mèng)的文具盒媽媽吵醒了。
文具盒媽媽慢條斯理地說(shuō)：“好孩子們，別吵了。你們都是媽媽心中最好的小幫手。你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是只要你們互相幫助，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮好自己的作用。一起幫小主人學(xué)好知識(shí)�！睆拇怂麄�?cè)僖膊怀臣芰恕?/p>
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