教師優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的教師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師優(yōu)秀作文1
許老師，一個講課時幽默詼諧，教學(xué)有方的人。
他有著一雙濃眉大眼，國字臉，微胖的身材，時常穿著一套黑色的衣服。雖然在人群中不怎么顯眼，但在很遠處，便能從眾多人中認出他。老師的腰間總是掛著幾串鑰匙，走路的時候時不時可以聽到鑰匙間碰撞的聲音，而腰間別鑰匙這個習(xí)慣，貌似已成為所有男性班主任的標配。
上許老師的課時，教室里的上課氛圍總是十分活躍，該笑的時候就笑，該嚴肅的時候就嚴肅。還記得剛升初一，老師在上課與同學(xué)講話時，特別喜歡用食指做些動作。比如，問大家聽懂沒有，他會用食指在自己嘴邊點幾下，問大家能不能明白他講的內(nèi)容，老師又會在腦袋側(cè)面用食指轉(zhuǎn)幾個圈。而現(xiàn)在，老師又重新有了新型口頭禪，在一個句子前面加“明白嗎”，雖然只是簡簡單單的'三個字，卻總是能讓教室再次活躍。
雖然老師有時在課堂上開一些玩笑活躍氣氛，但并不影響他講題。在講題時，老師會放慢語速，為我們細致的講解，偶爾還會找同學(xué)單講，一方面是為了摸清這位同學(xué)知識學(xué)的是否扎實，另一方面是看他在聽講的時候是否認真。
數(shù)學(xué)老師的課堂一般分為兩部分，半節(jié)課講新知識，半節(jié)課做練習(xí)，通過后半節(jié)課的練習(xí)，往往能使我們對新知識點的鞏固，同時在練習(xí)的過程也可以發(fā)現(xiàn)自己對新知識點的掌握情況有哪些不足，以便復(fù)習(xí)。
這便是我們的許老師，上課幽默且教學(xué)有方。
教師優(yōu)秀作文2
蹲下身來，傾聽孩子們的聲音要成為一名受學(xué)生擁戴的老師，就應(yīng)該蹲下身子，靜靜的等待孩子開花，同時老師和學(xué)生也會一起成長，一起變得更加智慧。學(xué)生對老師有特殊的信任，他們特別希望能得到老師的信任，像朋友一樣和老師平等的交流。他們認為，只有父母和老師的信任，才是真實、可靠的。老師的信任意味著壓力、重視和鼓勵，這是真正觸動他們心靈的動力。反之，如果師生間的情感疏遠，心理距離大，學(xué)生就會對老師產(chǎn)生一種敬而遠之的回避心理，那么，這個教師首先就不容易被學(xué)生接受，其教育的內(nèi)容就更難被接受了。當老師與學(xué)生打開心靈，當老師與學(xué)生真情涌動，更多的信任在學(xué)生心中油然而生。特別喜歡泰戈爾的一句詩：“讓我的愛像陽光一樣，隨時包圍著你卻又給你充分的自由�！彼屛叶迷诶蠋熍c學(xué)生的關(guān)系上，老師對學(xué)生的'愛也應(yīng)該像陽光一樣，溫暖著學(xué)生，同時寬容學(xué)生，尊重學(xué)生。
蹲下身子做老師就會發(fā)現(xiàn)：原來我們的學(xué)生也是非�？蓯鄣�！成長中的孩子關(guān)注自我，追求理解，他們希望與老師交流，渴望和真情互動，老師每逢學(xué)生出現(xiàn)認識、行為上的偏差，如果蹲下身子從學(xué)生的位置考慮，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生產(chǎn)生某種想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到這類事，也難免會產(chǎn)生類似的想法或做法。這樣，教師處理問題時，要學(xué)會寬容，就會為學(xué)生著想，不對學(xué)生的所作所為求全責(zé)備；學(xué)生也會覺得教師是和他（她）站在一起的，于是就會比較容易
教師優(yōu)秀作文3
一大早，當我剛踏進校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛．你瞧，學(xué)校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的'禮物,。
今天是９月１０日，第33個教師節(jié)．
一大早，當我剛踏進校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛．你瞧，學(xué)校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物。
走進教室，我們就開始出謀劃策起來。我們在黑板上寫上了老師，您辛苦了！幾個字，期待著老師有個以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進了教室，她看到了我們獨巨匠心地寫在黑板上寫的幾個字后，很是感動，使我們感到很開心。
下課后，我們都拿出自己準備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時，我們并沒有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對老師最衷心的祝福，包含著我們和老師深厚的感情。
下午第三節(jié)課主題班會，我們紛紛拿出自己準備的詩、文。我們爭先恐后地要上臺朗誦，無論哪一個同學(xué)在朗誦時都帶著對老師的辛勤培育的感謝，都帶著對老師節(jié)日的祝福。在每個同學(xué)讀完后，臺下都報以熱烈的掌聲。
教師節(jié)的一天，我聽得最多的兩句話就是送給我的最好禮物是好好學(xué)習(xí)和謝謝。
教師優(yōu)秀作文4
教師這個職業(yè)是多么的無私呀！她們默默地為學(xué)生付出著，使國家出現(xiàn)了一個又一個棟梁。其實我覺得沒有辛勤的教師，就沒有國家的繁容、昌盛。所以我非常欣賞教師這個職業(yè)！下面我就告訴你我為何欣賞教師這個職業(yè)吧！
One.教師們都很勤勞。
每當我們晚上上完晚自習(xí)放學(xué)時，你可看到辦公室正在備課的老師，他們正在思考今天講得怎樣，明天上課的過程該如何進行，一堂優(yōu)秀的課堂背后卻蘊藏著如此艱辛的過程。正當我們熟睡時卻不知老師還在批改作業(yè)，當我們早讀時卻不知老師為了趕時間連飯都還沒吃。
Two.教師們都很樂于助人。
記得有一次，老師讓我和幾個人去送作業(yè)時，突然一位同學(xué)猛得撞了過來，作業(yè)本頓時撒了一地，一位老師看見了，趕忙走了過來，幫我把作業(yè)本拾了起來，頓時，我心里涌動出一股暖流。
Three.無私奉獻。
老師不僅勤勞，樂于助人，還很無私。有一次，我的鋼筆都壞了，老師知道了后，又拿自己的薪水給我買了兩支新鋼筆，并說，是免費送我的.，你說老師不無私嗎?
啊，親愛的老師，我欣賞你，欣賞你勤勞的身影，欣賞你高尚的品格，欣賞你無私的精神，欣賞你……
教師優(yōu)秀作文5
我的語文老師是王老師，他是一名男老師。高高的個子，還帶著一副眼鏡。
我的語文老師王老師是一位好老師。他教學(xué)的方法與眾不同，我很喜歡上語文課，因為上語文老師的課比較開心。上課時，王老師開心地給我們講課。當我們遇到難題的`時候，他總是鼓勵我們自己想辦法解決，并給我們適當?shù)奶崾�，讓我們嘗到成功的快樂。當我們實在想不出解決的方案以后，他總會耐心的教我們解題的方法和思路。所以我非常喜歡上語文老師的課，上他的課我們都喜笑顏開的。
記的有一次我寫作文的時候，王老師不知什么時候走到了我后面。突然王老師對我說：“你的這段寫錯了。”我仔細一看，原來，我句式、標點寫錯了，意思也沒表達對。我改過來，老師語重心長的對我說：“記住，寫作文時一定要仔細想、認真寫，一定要用正確的句式和標點，把自己的意思表達清楚�！�
我想向您說句話：您每天給我們講題，教我們知識，如果誰在課堂上搗亂，您就會給誰嚴厲的批評。老師，您辛苦了，我以后上課要認真聽講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，按時完成作業(yè)，努力做一個好學(xué)生。
教師優(yōu)秀作文6
人人都有自己的夢想，我也不例外，我的夢想是長大之后當一名優(yōu)秀的人民教師。
我的語文老師今年已經(jīng)快退休了，可他依然努力地工作著。課上，他給我們講名人成長的故事，帶領(lǐng)我們讀課文；課下，他帶著我們一起做游戲，和我們談心。他還放棄了休息時間進行家訪，幫助我們解決一些生活中的問題。我們的心和他貼的很近很近。
我的數(shù)學(xué)老師是一個年輕人。他活力充沛，精神飽滿，神采飛揚。他的數(shù)學(xué)課很精彩，字寫得瀟灑漂亮，語言很有幽默感。他還教我們畫畫，帶著我們玩“老鷹抓小雞”。每天，同學(xué)們都是開開心心地上著數(shù)學(xué)課。
教我們英語的老師是一位漂亮的女老師，她留著齊耳的短發(fā)，打扮很時尚，講起話來聲音非常溫柔，動聽。尤其是她教我們讀課文的時候，她教一句，我們跟著讀一句，她那甜甜的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們非常喜歡她的英語課。
正是有了這三位尊敬的老師的影響和教育，我的心中才種下了一顆做教師的'種子。他們用自己的實際行動過詮釋了教師的含義，讓我真切地體會了教師工作的重要意義。當一名合格的教師，就是我的夢想。
我清楚地知道，今后的路還很長很長，要實現(xiàn)夢想，需要堅持不懈地努力，需要付出自己的才華、汗水和智慧。所以，為了這個美好的夢想，我一定會努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇攀高峰的。我一定要克服前進道路上的一切困難，大步前進，早日實現(xiàn)自己的夢想。
教師優(yōu)秀作文7
古語云：“德高為師，身正為范�！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。
教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的`責(zé)任感。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學(xué)方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。
愛與責(zé)任，相得益彰�！皭邸迸c“責(zé)任”是師德的靈魂。“愛”與“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一�！皭邸笔秦�(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。“愛與責(zé)任”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續(xù)寫篇章，教師的指導(dǎo)、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學(xué)生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔負起我們肩上的責(zé)任。
教師優(yōu)秀作文8
是老師，教導(dǎo)我們怎樣做人;是老師，傳遞給我們豐富多采的知識......
那年我讀四年級，一個陽光明媚的日子，我打算去找伙伴一起出去玩。在路上我停停走走，東張西望，嘴里還哼著小歌曲呢!不知不覺，我來到了
小伙伴所住的'小區(qū)里。走著走著，我看見一個寬大的草坪，草坪上插著一塊木板，上面寫著：請愛護花草，不要隨意踩踏!我心想：不踩草坪過去，還得繞一大圈，那多累呀，況且很浪費時間，記得有人說過浪費時間等于謀才害命嘛!于是，我視而不見，旁若無人的踩著草坪過去了�！�**”“奇怪了，誰叫我呀，不象伙伴的聲音，但又很熟悉�！蔽易匝宰哉Z的說。我懷著好奇心回頭一瞧，竟然是語文黃老師。我想：這下可壞了，踩草坪可不是一件，這下要挨批了。黃老師走了過來，和顏悅色的對我說：“**，你不應(yīng)該踩草坪.....”黃老師竟然沒批評我，真是出忽意料，黃老師說的每一句話，每一個道理都讓我心服口服。從此，我再也沒有隨意的踩草坪了。
黃老師，謝謝您!這件事只是您對我的教育中的一小個，您的恩惠，我感激不盡!
希望大家能夠多題建議!謝謝!在下感激不盡!
教師優(yōu)秀作文9
老師的心，不是白銀，遠比白銀更純；
不是黃金，遠比黃金更足珍。
老師的心，至純至珍；
是母愛，充滿親子情；
是甘霖，滋潤著片片幼林；
是清泉，無私地供人吮吸。
智慧的光芒，知識的結(jié)晶，寬闊的情懷，這便是——老師的心。
是老師教給了我們許許多多我們所不知道的知識；是老師教給了我們許許多多做人的'道理；是老師使我們富有同情心，富有責(zé)任感。我們一路走來，到今天，歷程中，有喜有憂，有笑有淚，也不會忘記老師對我們的循循善誘和關(guān)愛。
老師，您一直是我們成長路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時候您讓我們重新找回快樂；在我們高興的時候您陪我們一起歡笑；在學(xué)習(xí)、運動、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗和方法，您就是我們在學(xué)校的父母。作為老師，您總是知道許許多多的知識，懂大大小小的道理，總是耐心的幫我們改正錯誤的思想，更新學(xué)習(xí)的方法，總是因材施教地給每個學(xué)生開“小灶”，所以我們班的每個同學(xué)都是最棒的。
所以，我感謝老師！
教師優(yōu)秀作文10
我們的老師很愛我們，就像我們的母親一樣，她把我們當成她的孩子。我們每天喝的加餐奶，老師都會放到暖氣片上熱熱，再讓我們喝。酸奶老師是不加熱的，一加熱就漲袋了，不能喝了哦！如果有同學(xué)不舒服，老師就讓他帶回家喝。我們每天吃午飯的時候，老師也會檢查我們吃的多不多，誰吃的少就讓他再吃點兒，實在吃不下也不勉強我們，就像媽媽一樣。
老師平時愛表揚我們，誰打掃教室擺桌椅，誰做好事了，誰幫助同學(xué)了，誰愛勞動，誰學(xué)習(xí)進步了她都會表揚。但是同學(xué)們犯錯的時候老師也會批評，比如說班里一團糟，誰罵人了，誰打人了，誰做危險的事她都會批評。有些小錯誤她會原諒我們，私下批評的。有一次，我忘寫作業(yè)了，老師就把我叫到教室外面，悄悄告訴我下次不要忘了。
老師下課以后總是帶著我們?nèi)ヌ罄K，有些同學(xué)不會跳，老師就給他示范一遍。有時她還輕輕的碰我們一下，示意我們大膽的進去跳，跳不過去也沒關(guān)系，老師會鼓勵我們下次跳過去。我有時候能跳過去，有時候會拌繩，以后我會多練習(xí)，爭取每次都跳過去吧。
這就是我們的`老師，一個和藹的像媽媽一樣的老師，一個關(guān)心我們衣食住行，關(guān)心我們健康成長的老師！我們愛你我的老師！您是我們最愛的老師！
教師優(yōu)秀作文11
呂老師是我的英語老師，她有許多優(yōu)點，聽我細細道來。
她喜歡穿休閑裝，栗色的頭發(fā)總是用一根烏黑的粗皮筋扎著。大大的眼睛一眨一眨的，就像星星一樣明亮。呂老師的臉上常掛著甜甜的微笑�？匆娝奈⑿�，就好像春風(fēng)吹過我的臉，讓人心曠神怡。
我剛轉(zhuǎn)來這個班時，膽子很小。從來不敢上課舉手發(fā)言�？善珔卫蠋熃械轿伊�，我只好緩緩站起身，聲音小的連我自己都快聽不見了。這時旁邊的一個男生用那如同山崩地裂的聲音吼到:“不對不對，“you”后面應(yīng)該加“is”！”我的臉頓時紅的像個番茄，恨不得鉆進地縫里�？沙龊跻饬系氖�，呂老師并沒有批評我，反而卻說:“太棒了，寶貝兒，你今天戰(zhàn)勝了自己，這就很棒啦！”她一邊說一邊對我露出了她那春風(fēng)般的微笑。忽然，一種發(fā)憤圖強的念頭在我心里油然而生，我渾身上下都充滿了學(xué)好英語的`干勁。下面呂老師提問的每一個問題，我都會把手高高舉起，每次呂老師都會對我微笑，眼里充滿了贊許的目光。
呂老師不僅很溫柔，還很幽默呢！
比如說吧，在我們學(xué)be動詞時，她用小口訣的妙招來教我們:我用“am”，你用“are”“he、she、it”用“is”單數(shù)“is”，復(fù)數(shù)“are”。是不是很有趣呢？
呂老師有一句口頭語:“看看誰是最高品質(zhì)！”每次她說這句話時，我們都心領(lǐng)神會，調(diào)整坐姿。
親愛的呂老師，我會記住您對我的每一份教導(dǎo)，每一份教導(dǎo)……
教師優(yōu)秀作文12
最讓我難忘的是吳老師。
吳老師是我一年級的數(shù)學(xué)老師，她那時大約20多歲，在我的記憶中，她是一個溫柔的漂亮的.人。
有一次，我有一道題不會，而周圍的同學(xué)的作業(yè)已經(jīng)交掉了，我卻在發(fā)呆。老師看見我坐在那兒，就把我叫到黑板前。吳老師用親切的語氣對我說：“你哪一題不會��！我可以教你�！毕抡n后，吳老師把我叫到了辦公室，教了我后，就對我說：“你以后有什么不會的題目，就來找我，我可以隨時隨地的教你�！�
又有一次，我在上數(shù)學(xué)課的時候，老師不肯舉手，吳老師看見我有些不對勁，就把我叫起來回答這道題。而我卻吞吞吐吐的，連一個字也說不出來，只好站著。老師叫其它同學(xué)來回答，這個問題并不是很難，而我卻什么也不知。
下課了，吳老師又把我叫到了她的辦公室，問我今天是怎么回事？我實話實說，吳老師說：“說錯了，沒關(guān)系，哪個人不說錯話？”我想了想，就大膽地說了出來。吳老師也原諒了我。
現(xiàn)在，吳老師已經(jīng)不在這個學(xué)校了，可我到現(xiàn)在也是非常想?yún)抢蠋煱。?/p>
蘇州市留園中心小學(xué)6年級 趙茜
教師優(yōu)秀作文13
在我們一生中，誰都有自己心目中的老師，我也自己心目中的老師，那就是：賴老師。你知道我為什么要寫賴老師嗎？嘿，不知道吧！讓我告訴你吧！我是想寫他的教學(xué)方法和關(guān)心學(xué)生的品質(zhì)。
賴老師的教學(xué)方法與別的老師教學(xué)方法不一樣。每一次上課鈴聲響了，同學(xué)自覺的回教室坐好，等待老師來上課，老師來了，同學(xué)們水靈靈的眼睛望著老師，老師有規(guī)律的走上講臺，對大家說：“今天我們學(xué)習(xí)第10課�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答：“好�！辟嚴蠋熒险n不盡講課本的知識，還說一些課外知識，甚至還說一些笑話。賴老師說課外知識時，我們聽得津津有味，就算天上打雷也聽不見了；賴老師說笑話的時候，我們大家笑得肚子都疼了，十分的開心。
賴老師還十分的關(guān)心同學(xué)，有一次，在上課的`中途，一個同學(xué)突然“吐”了，賴老師馬上背這個同學(xué)去衛(wèi)生室，還幫那個同學(xué)付錢，賴老師為了關(guān)心同學(xué)，連課都不給我們上了。
我愛你賴老師，愛你的教學(xué)方法，更愛你關(guān)心學(xué)生的品質(zhì)，老師您就像辛勤的園丁，每天每時每刻都在養(yǎng)育我們；老師您燃燒自己，照亮別人；老師您的愛，天下最偉大，最高潔。
教師優(yōu)秀作文14
同學(xué)們，你們知道嗎？在那么多教過我的老師中，最有趣，最搞笑的老師還是要數(shù)我們的體育老師??曾老師。
每當體育課時，只要沒穿運動鞋的，就不能去玩耍，所以曾老師要來檢察看誰沒穿運動鞋，檢察前，曾老師總要說：“我看今天要檢察出多少人，我的手抓不住了，就用腳抓！”剛說完，同學(xué)們就哈哈大笑了起來。
我們解散自由玩耍時，有些女同學(xué)拿出鍵子踢鍵，曾老師就慢吞吞地走到他們面前說：“拿給我踢踢，我踢得可好了�！庇谑桥瑢W(xué)們就拿給了曾老師踢。誰知，曾老師第一次連一個也沒踢到，第二次曾老師要踢的時候，許多同學(xué)都圍過來看，第二次好笑極了，曾老師才踢準了一個。曾老師氣憤地說：“不踢了，這么爛的`鍵子，沒買好！”說完就走了。有些同學(xué)說：“自已踢不來，還怪鍵子沒買好。”
同學(xué)們，你們可別只以為我們的曾老師只有動作幽默搞笑，他說出來的笑話更讓你笑破肚子。
有一回體育課上，操場上昨天下的雨還沒有干，我們就在教室里上，曾老師走進教室，說：“同學(xué)們，外面操場上有水，還沒有干，所以，在教室里上，為了補嘗你們，我就給你們講個笑話吧、”“一天小毛得意地對蠟筆小新說：我媽媽是碩士，爸爸是博士。小新說：有什么了不起！小毛就問他：你爸媽是什么士？小新得意地說：我爸爸是男士，我媽媽是女士�！薄肮蓖瑢W(xué)們都大笑起來，曾老師又給我們連續(xù)講了好幾個笑話，把我們笑得前伏后仰的。
這就是我們的體育老師，你們喜歡他嗎？
教師優(yōu)秀作文15
每當我坐在書房里看書的時候，就好像在教室里聽老師講課似的。
上小學(xué)三年級的時候，有一次考試，我沒有考好，就是因為閱讀和寫作扣了較多的分.我心急如焚，回家的路上總是垂頭喪氣的。
到了家，我硬著頭皮，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讓媽媽在試卷上簽字。我原以為媽媽會暴跳如雷，狠狠批評我一頓，卻沒想到，媽媽不但沒有批評我，反而心平氣和地對我說：“孩子，一次沒考好并不可怕，不是說失敗是成功之母嗎？只要你認真總結(jié)，查漏補缺，下次一定會考出好成績的，我知道你閱讀，寫作不好，今后你一定要好好讀書，這樣就會提高你的閱讀和寫作能力�！�
按照媽媽的'說法，我每天都會讀30分鐘書，俗話說：小故事，大道理。我特別愛讀一些寓言故事和神話故事,因為神話是我們啟迪的幻想，讀語言故事能懂得道理，遇到寫得好的好詞好句，我就把摘抄下來，這樣便學(xué)到了很多知識。
幾次考試后，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀和寫作能力真的提高了，心里更高興了，決定每天都讀幾頁書。
之后，我還知道了讀書好，好讀書，讀好書，讀書好表達的是：愛好讀書的過程是學(xué)習(xí)的過程，能學(xué)到知識，懂得道理；好讀書表達的是：愛好讀書是一種良好的習(xí)慣，能讓人受益無窮；讀好書表達的是：書浩如煙海，因此有選擇地讀好書尤為重要。讀了這三句話，我就把書稱為我的老師。
我把書珍藏在書架上，每當我去讀書時，總能感覺到好像在同一個高尚的人談話一樣。
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