掌聲的作文錦集[15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的掌聲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

掌聲的作文1

　　花兒是芬芳的，就如它的名字一般。但是，無論日曬亦是風(fēng)吹，卻總有一朵無形的花，開在我心底那不易察覺的角落，溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。

　　再一次登上舞臺，卻仍抑制不了第一次的.那種緊張，閉上眼睛，慢慢享受著攝影機(jī)工作時不協(xié)調(diào)的聲響。我已經(jīng)不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺，只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。

　　作為少先隊(duì)代表，我有幸成為主誦，每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖，終于有了這一天，我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。

　　我在心中倒數(shù)，當(dāng)數(shù)字歸零的那一刻，我走向了舞臺中央。心中將臺詞偷偷地念了一遍，于是我緩緩地開口，將熟得不能再熟的臺詞含情脈脈地念了一遍，并認(rèn)真地聆聽著其他少先隊(duì)員代表的發(fā)言。時間悄然離去如沙漏中的沙，轉(zhuǎn)瞬即逝。終于，當(dāng)燈光漸暗時，我咽下了一口唾沫，知道，我們已完整而成功地完成了這次演講。三，二，一。掌聲瞬間響起，我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺，心中仍回蕩著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開去，無影無蹤�？晌倚闹袇s如同綻出了一朵朵五彩的花兒，它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信，心中的花兒變得似乎愈加美麗。

　　每個人心中那片角落，總會盛開這一朵花兒，當(dāng)用汗水澆灌，用掌聲施肥時，它才會噴發(fā)出最濃郁的芬芳。

掌聲的作文2

　　春天到了。我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒有一絲水氣的空氣很干。

　　“看，這是太陽花的種子。”“把它扔進(jìn)花盆就行了，去踢球吧。”“好�！� 幾顆小不點(diǎn)滾到我懷中。我懷有一絲憐惜，他們太小了。

　　三天后他們終于睡醒了，嘰嘰喳喳地問這問那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。

　　它們覺察出了異樣，安靜了。我陰郁地把目光轉(zhuǎn)向窗外，無風(fēng)，很干。兩個星期后自從被掩埋后，它們就再也沒動過，怎么了？

　　我小心翼翼的移開一點(diǎn)，它們睡的嬰兒一般，我調(diào)動著全身最柔軟的地方給予他們最舒適的`環(huán)境。

　　突然很想看見真正的綠色。

　　一個月后總覺得身體很不舒服，又覺得自己多想了，這么干怎么會有生命。

　　早上醒了。

　　綠！

　　我揉揉眼，一個小小芽探出頭來，微笑。我怔怔的望著它身后的窗子，下雨了。我不由自主的拍著手：“孩子，你是怎么做到的？”“泥土姐姐，我是一粒種子，再貧瘠的土地我都要綻放�！�

　　我擁著它，一片歡笑。一年后我的身上盡是綠色，空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤，我每天都幸福的看著它們對著太陽歡笑。每當(dāng)一個新生命的降臨，我都會真誠的把掌聲送給它們，他們都會和第一株芽一樣，朝我羞澀的微笑。每一個生命都值得擁有掌聲！

掌聲的作文3

　　在人生的各種舞臺里，我們往往只是在臺下欣賞給予掌聲的觀眾，望著耀眼的舞臺，每個人都向往著，有時便會問自己“我也能成為那樣的人吧？”、“我也能變得如此耀眼嗎？”

　　人與人之間，無時不互相競爭。就發(fā)生在最近，學(xué)校舉辦了班際英文歌曲比賽，每個班級的實(shí)力都十分堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)然我們班也不例外。在比賽當(dāng)天，每一班的表現(xiàn)真的都非常出色，這讓我們感到更加憂心了，這當(dāng)校長準(zhǔn)備公布名次時，吵鬧的大禮堂瞬間變得鴉雀無聲，空氣彷彿凝結(jié)了，從第三名到第一名的過程，就像永恒的黑夜，那充滿不安但又留有一絲希望，最后，終于來到第一名的時機(jī)了，頓時，全場的動蕩不安深深地壓迫著，但卻又有一種感覺，在心中鼓動著，是預(yù)感吧！就在那一秒，晨曦升起，全場像是爆炸了，我尖叫、我跳起、我吶喊，我當(dāng)下說不出話，只是低著頭捂著臉，就像在夢境中，一個最真實(shí)的夢。

　　全場的掌聲令人陶醉，這是全班心血的'回報(bào)，或許并不是每個人的掌聲，都代表真誠，但最重要的，是我們每個人的內(nèi)心，都為自己拍出最響亮、最真誠、祝福滿溢的掌聲，才是最重要的收獲。

　　每當(dāng)我們成為眾人的焦點(diǎn)時，當(dāng)下自己彷彿變得更加閃耀了！抱持謙虛的心，接受別人的掌聲；帶著敬佩，給予別人掌聲。當(dāng)掌聲響起，帶著微笑吧！去追尋，這才是一次次感動的意義！

掌聲的作文4

　　生活中，有一種非常重要但又經(jīng)常被大家忽視的聲音--掌聲，掌聲代表贊揚(yáng)于鞭策，掌聲能給人期望、給人信心、給人鼓勵。勉勵大家前進(jìn)。

　　記得首次習(xí)作課，我緊張的手直冒冷汗，筆尖僵硬······開始寫習(xí)作了，我竟然不知道寫什么，賈老師似乎看透了我的心思，輕輕地坐到我身邊，溫柔的說：“如何了？寫不出來嗎？”我不知所措地“嗯”了一聲，筆尖在本子上顫抖。

　　賈老師開始耐心的引導(dǎo)我，她那聲情并茂地語言深深地打動了我。在老師的教導(dǎo)下，我終于寫完了我的第一篇習(xí)作《我的.媽媽》。

　　“孩子你得習(xí)作寫的非常不錯，上臺念念吧�！崩鲜怯脺厝岬难凵裢�著我。我心里像十五只吊桶打水--七上八下。我緊張的走上講臺，用顫抖的聲開了腔，磕磕巴巴地說完了習(xí)作。

　　講完后，我忐忑不安的站在講臺上，不敢看臺下的同學(xué)，更不敢看老師。突然賈老師說：“寫得太棒了，大家一起為她鼓掌吧！”啪、啪、啪······老師帶頭鼓起了掌。那聲音清脆而悠長，仿佛田間細(xì)雨深深地打動了我的心。那一刻，我鼻子發(fā)酸，緊接著眼淚奪眶而出，我幼小的心靈得到了莫大的安慰和鼓勵。

　　“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在······“

　　掌聲不僅是一種贊美，更是對一個人的尊重和認(rèn)可。我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，她讓我掌握了面對挫折，也一直鼓勵我走到目前。每當(dāng)?shù)玫秸坡暤臅r候，我都充滿感激，并將其深深印在腦海中。

掌聲的作文5

　　“哈哈哈哈……。”“找不到��！”“哈哈，原來如此”。咦，什么游戲這么好玩呢？原來，我們玩了一個游戲，叫做：掌聲找紅心。

　　老師說明了游戲規(guī)則：一個人來找紅心，一個人來藏紅心。藏好后，那個人來根據(jù)我們的掌聲來找紅心。掌聲越大，那個人離紅心越近：掌聲越小，那個人離紅心越遠(yuǎn)。

　　游戲開始了，老師讓凱雯先出去，關(guān)上門，讓林燁來藏。他是個想象力豐富的人，直接決定把紅心藏在林鍇沅的手機(jī)里。他先拿掉手機(jī)的外殼，把紅心折在一起，拿掉電池，直接將紅心藏在手機(jī)里�？梢蚤_始找了，凱雯笑瞇瞇地走進(jìn)來，班級拍起了很小聲的掌聲。凱雯慢悠悠地向前走著，試探著哪里的掌聲最大。只見她左顧右盼，探頭探腦，萬分小心地向前走著，當(dāng)走到第二排時，我們的掌聲震耳欲聾，她停下腳步，我的心也提到了嗓子眼。

　　她首先翻看了俊熙的'文具，她拿起鉛筆，又翻開本子，把本子抖了抖，又翻了翻袋子，在尋找無果時，我看見她有些灰心了。這時，她根據(jù)我們的掌聲，翻看了俊熙的同桌林鍇沅的文具�！扒�萬不要找到！”我暗想。幸好，她沒有發(fā)現(xiàn)在她眼皮子底下的紅心，凱雯灰心地離開了。

　　我們馬上一陣爆笑，有人還問她要不要放棄。她再走了一圈，沒有任何收獲，只好喊一聲“放棄！”我們馬上打開手機(jī)殼，把紅心拿出來，她才明白了我們的詭計(jì)。

　　這次游戲讓我明白了，掌聲讓勝利者喜悅，給探索者希望，也給失敗者信心。這不就是掌聲的魔力嗎？

掌聲的作文6

　　開始上課了，上課的老師是新調(diào)來的，？他讓同學(xué)們輪流上臺講故事。？同學(xué)們把故事講的？既精彩又搞笑，可是我沒有一點(diǎn)心思聽，？因?yàn)轳R上就要輪到我了，？我到底要不要上去呢？如果不上去的話，同學(xué)們會小看我的，？如果上去的話，？同學(xué)們會知道我的腿是殘疾的，他們會看見我一搖一晃走路的樣子，？肯定會笑個夠，？我越想越緊張，越想越害怕。？輪到我了，？同學(xué)們把目光？都轉(zhuǎn)向了我，？我立刻把頭低了下去。

　　我慢慢的從座位上站起來，？由于緊張和害怕，？眼淚在眼眶里不停的打轉(zhuǎn)。？終于，我鼓起勇氣一步一搖的走上講臺，奇怪，為什么教室里這么安靜？同學(xué)們不是應(yīng)該哈哈大笑嗎？突然，一陣?yán)坐Q般的掌聲響起，我沒有想到，他們沒有嘲笑我，反而送給了我鼓勵的掌聲，這一刻，我被深深的感動了，淚水不由自主的流了下來，掌聲慢慢地停了下來，我懷著平靜的心情給同學(xué)們講起故事來，也許是我的'聲音太好聽了，也許是故事太精彩了，同學(xué)們聽得格外認(rèn)真。故事講完了，教室里又想起了一陣掌聲。這是同學(xué)們對我的鼓勵和贊揚(yáng)，我向同學(xué)們深深地鞠了一躬。

　　自從講完故事以后，我覺定改變自己，以前那個自卑、痛苦的我已經(jīng)消失了，現(xiàn)在的我變成了一個自信開朗的人。從那以后我每天都會主動向同學(xué)們打招呼，下課后，我和同學(xué)們一起做游戲�？斓皆�旦節(jié)了，我想?yún)⒓游璧副硌�，可是我一點(diǎn)也不會，于是，我虛心的向同學(xué)們請教，同學(xué)們認(rèn)真的教我。

掌聲的作文7

　　人生的道路，奮進(jìn)的走，畏畏的走，都是同一條路。------題記

　　路邊的花朵，隨著風(fēng)吹而墜落，平躺在路上，經(jīng)車的碾壓，散出永久不變的芬芳。人之所以生，是因?yàn)闉樯�而活，為了活下去綻放光彩。

　　曾幾何時，我沮喪了。

　　做什么事都不是那么盡人意，就在放棄之際，那“掌聲”響起，那時，我隱約在心里默念，我要堅(jiān)持，丟棄哀傷，重拾過往。

　　那“掌聲”震撼了我，打動了我，令我煥然一新。

　　曾幾何時，我努力了。

　　但是還是不夠，也就在那時，我聽見了片片掌聲。希望之火，重新燃燒，依舊的溫暖，依舊的明亮。我的心從深淵之地，被那璀璨的`星光照耀，跟隨著淡淡的光點(diǎn)，走出了險(xiǎn)灘。

　　曾幾何時，我成功了。

　　虛榮的光輝籠罩了我，滿眼虛假的內(nèi)容，高傲的思緒，別提是怎么了。亦真亦假，不知真?zhèn)巍４藭r此刻，那掌聲，還是拍動。

　　我覺得，每當(dāng)自己有何事困擾時，默默念著，那掌聲就會響起。

　　經(jīng)歷困難時，我獨(dú)自一人，想起那些美好的事，心中自然的覺得沒什么大不了了；獲得嘉獎時，我欣喜不已，想起就開心，聽見那些掌聲，就會更加加油，再接再厲，期盼下次再能獲佳績。

　　多留些掌聲給自己吧，生活也會因此絢爛多彩。

掌聲的作文8

　　事情發(fā)生在一個炎熱的夏天。那天，天氣悶熱，使人透不過氣來，陽光籠罩著大地，把大地?zé)�灼的滾燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書，所以我早早的就出門了。我本想去兒童書店，可表哥執(zhí)意要去成人書店，說有新書，我無奈之下只好跟著他去。過了一會，只見門口沖進(jìn)來一對男女，到挺時髦，身上穿的都是名牌，女的臉涂的白白的，嘴巴已經(jīng)紅的不能再紅了，穿著一條清涼的`短裙，男的戴著耳機(jī)。他們說說笑笑，吃著棒冰，卻把棒冰紙丟在了書店門口，也沒誰在意，都埋著頭看自己的書。我也注意到過那張棒冰紙，但不高興去撿，覺得這應(yīng)該是清潔工干的事。突然，門口出現(xiàn)了一位拄著拐杖，走路跌跌撞撞的男子，我們都以為又是個乞丐，所以都離門口遠(yuǎn)一點(diǎn)，誰也不想靠近他。他走到書店門口停了下來，又把拐杖靠在了玻璃門邊，艱難地彎下腰，視乎很痛苦，他汗流浹背，終于撿起了棒冰紙，喧鬧的書店安靜了下來，看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙，放進(jìn)了垃圾桶，默默地走了。我們對這位殘疾人的敬佩油然而生，大家把敬佩的目光投向那位遠(yuǎn)去殘疾人，又把鄙視的目光投向面前兩個時尚的男女，他們的臉立刻紅了起來，低著頭走了。我內(nèi)心真心的給這位殘疾人鼓掌，為他的身殘志堅(jiān)鼓掌，為他高尚的品格鼓掌，為他為我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌，同時我也明白了許多許多……

掌聲的作文9

　　人生中我們聽過許多掌聲，我也不例外，但最讓我感動的還是一年級時老師給我的掌聲。

　　記得那時，我很膽小，上課不敢舉手發(fā)言。雖然媽媽一直叫我要大膽，不要膽子那么小。而我卻做不到，不是我不想舉手而是我不敢。

　　有一次上語文課時，老師問了同學(xué)們一個很難的問題，其他人好像都不懂，但我已經(jīng)會了。我心想，到底要不要舉手呢？如果說錯了老師會說我，同學(xué)們會笑我嗎？我正想著呢，已經(jīng)有同學(xué)舉手了。哈哈，老師應(yīng)該不會叫我了吧！我的心里樂開了花。

　　就在這時，老師說：“還有沒有誰會這道題目，誰答對了可以加一朵小紅花哦！”聽到有獎勵，同學(xué)們都躍躍欲試，我不禁也有了一絲要回答問題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來，但是又馬上放下了。

　　可是我的手剛要放下時，老師說：“葉子嘉同學(xué)你來回答吧！”

　　我只得站了起來，臉像熟透了的柿子，滿臉通紅，汗如雨下。

　　“怎么啦，你不會嗎？”老師關(guān)切地問。

　　“不，我會�！蔽矣梦⑷醯穆曇艋卮�。

　　老師說：“同學(xué)們，我們給她點(diǎn)掌聲吧！”

　　頓時，教室里響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的.自信，于是，我壯起膽子回答了老師的問題。老師聽完還夸獎我條理清晰、語句完整，這讓我心里還有點(diǎn)小得意。

　　就是同學(xué)們的掌聲的威力，讓我戰(zhàn)勝膽怯，勇于表現(xiàn)自我。讓我們給膽小的人一點(diǎn)掌聲，讓他們自信起來吧！

掌聲的作文10

　　那天的課就快講完，偶爾來我們分校檢查工作的校長走進(jìn)了教室。我點(diǎn)頭示意了一下，很快結(jié)束了授課，把時間留給了校長。課間沒見學(xué)生出來活動，看來校長是有備而來，肯定是給學(xué)生們最后的 沖刺加油鼓勁呢。第二節(jié)上課鈴響了，學(xué)生們還沒下課，我等在門外。又過了一會兒，校長出來了，示意我可以上課。讓學(xué)生趕緊活動了一下，我開始上課。我笑著問學(xué)生：“給你們鼓勁了？”學(xué)生們 都笑了。一個男生說：“校長剛剛表揚(yáng)你了，說你盡職盡責(zé)，是個好老師！我們給你鼓鼓掌吧！”他的話剛完，學(xué)生們就開始鼓掌。我擺手讓他們停下，說：“這段時間同學(xué)們很努力，老師很欣慰。希 望你們再接再厲，中考有個好成績。到時候老師為你們鼓掌！”

　　三年了，和學(xué)生們朝夕相處，我是很有感情的`。眼看著他們從初入學(xué)的小學(xué)生，一天天長大，一天天成熟懂事。其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷的人才有深切的體會。眼看就要畢業(yè)了，孩子們似乎更加珍 惜在校的時光。無論是課上還是課下，總有一些細(xì)節(jié)讓我們感受到溫暖和尊重。就像這樣的掌聲，還有課堂上他們專著的眼神，心領(lǐng)神會的點(diǎn)頭。我不是演員，不是領(lǐng)導(dǎo)，本來和掌聲無緣。可是這一刻 ，我得到了最真誠的掌聲，最難忘的掌聲！感謝孩子們，感謝教師這個崇高的職業(yè)帶給我的這份感動！

掌聲的作文11

　　是最美好的東西，請不要吝嗇它……

　　曾經(jīng)聽過這樣一個故事：在一次馬拉松長跑比賽中，一名選手因跑錯了路浪費(fèi)了很長時間。當(dāng)?shù)谝幻�跑到了終點(diǎn)，運(yùn)動場爆發(fā)出熱烈與歡呼聲時，他離終點(diǎn)還有很長一段距離。最終，他毫無疑問地成為了倒數(shù)第一，成為了一個徹徹底底的失敗者。但當(dāng)他跑進(jìn)運(yùn)動場時，所有觀眾仍以最熱烈的鼓勵他，給予他力量。當(dāng)他跑到終點(diǎn)時，非但沒有停止，反而更響了。全體觀眾都站了起來，表達(dá)了對他的尊重。

　　記得前段時間，由于剛開學(xué)，同學(xué)都還沒有進(jìn)入狀態(tài)，上課吵吵鬧鬧，作業(yè)亂七八糟，總之，沒有一點(diǎn)讓老師滿意。終于，英語老師最先爆發(fā)了，在課上由我們班的紀(jì)律講到了她年輕時的奮斗史，講到了自己當(dāng)老師后的精神支柱和對未來的一種絕望，最后竟然差點(diǎn)哭了。這時，有后排的同學(xué)鼓起了掌。一開始雖然稀稀拉拉，但最終全班都鼓起了掌，宏亮，有力，整齊。英語老師也在與下課鈴聲中走出了教室。下午，又在走廊上看見了她，從她的滿臉笑容來看，她似乎也走出了陰影。自此，我們也長大了。

　　，可以是獻(xiàn)給成功者，表達(dá)對他們由衷的贊美、認(rèn)可與尊敬。，同樣也可以是給失敗者，給予他們最溫暖的鼓勵，最真誠的安慰，最深沉的`尊敬。

　　對于成功者的也許理所當(dāng)然，但對失敗者的卻也不可或缺，錦上添花是美德，雪中送炭是高尚。所以，下次遇見成功的人時，為他熱烈的鼓掌；遇見失敗的人時，也請送上真誠的。

掌聲的作文12

　　前段時間，我所在的舞蹈培訓(xùn)班應(yīng)邀去縣劇院參加一個晚會，表演兩個節(jié)目，一個是舞蹈，另外一個是大合唱，為此，邀請方還專門為我們這些小演員制作了漂亮的演出服，我們也專門為此進(jìn)行了好幾次的排練，萬事俱備、只欠東風(fēng)了！

　　很快演出的時間就到了，是在12月的6號的晚上，可是誰也沒有想到，這一天，天氣突變，氣溫降到了零度以下，人們都穿上了厚厚的羽絨服，這下舞蹈老師和晚會的主辦方可為難了，因?yàn)槲覀冊跍?zhǔn)備節(jié)目的那幾天，天氣還很暖和，所以演出服做的很單薄，像夏天穿的衣服一樣，可現(xiàn)在的天氣穿上它，我們會凍感冒的，不穿吧，又會影響整臺晚會的演出效果，我和我的小伙伴沒有被這壞天氣所嚇倒，我們堅(jiān)持按原計(jì)劃演出，就這樣，在這個寒冷的晚上，為了臺下的那些觀眾，我們只穿了一層薄薄的演出服進(jìn)行演出。在換衣服的時候，雖然我們被凍的'瑟瑟發(fā)抖，可一到舞臺上，我們就忘記了寒冷，演出很成功，在整個演出過程掌聲不斷，節(jié)目結(jié)束的時候，觀眾更是給了我們雷鳴般的掌聲

　　這次演出，感冒了，可是觀眾的掌聲永遠(yuǎn)激勵我前進(jìn)。

掌聲的作文13

　　我7歲的一天晚上，月色朦朧，媽媽帶我去上瘋狂英語課。到了教室，很多學(xué)生已坐在教室里了。大家有的談心，有的背誦英語課文，有的默寫單詞，英語老師也在，我對著他毫不猶豫喊了聲“Uncle”。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們馬上把書準(zhǔn)備好等老師上課。我呢，也像他們一樣，不過我準(zhǔn)備的`可不是英語書，而是一本課外書。老師走向了講臺，他先看了我一眼，臉上露出了微笑。“嗚哇呀啦，嘰哩啊！”一大堆我聽不懂的瘋狂英語都被瘋狂的老師和瘋狂的學(xué)生說得飛快。我一邊在我?guī)У摹痘鹦敲詫m》書上“涂鴉”，一邊也鸚鵡學(xué)舌地把英語說得很瘋狂。

　　老師看到我的樣子很高興，意想不到得事情發(fā)生了，老師對大家說：“嗯，這個小朋友雖然在畫畫，但口形和我一模一樣。好，下面就請他給我們上一節(jié)基本口形課�！蔽衣犃讼仁且汇叮�很是怯懦，教室里突然響起了掌聲，在這些掌聲里我深吸一口氣，鼓足勇氣走上講臺。老師先把基本口形交給了我，再讓我教同學(xué)們�！鞍�！哦！……”轉(zhuǎn)眼就下課了，下課時老師又讓大家鼓掌感謝我。

　　時間流逝得像高速倒帶，三年過去了，但我會永遠(yuǎn)記住這一天，記住那些為我而鼓的瘋狂的掌聲。

掌聲的作文14

　　今天下午白老師給我們放映了一個視頻，看后讓我深受感觸。

　　視頻中一個身材矯健、動作敏捷的黑人青年，正在為人們上演一場激動人心、扣人心弦的足球秀。他頭戴白帽皮膚黝黑，穿灰色的運(yùn)動褲，黃色的跑鞋，在大約幾平方米的石臺上，表演他的足球技術(shù)。

　　他將足球玩得滾瓜爛熟，那帶條紋的足球好像有一股吸引力，吸在黑人青年的身上，而黑人青年身上仿佛也有一股吸力，讓足球運(yùn)動纏繞在身上。有多少次當(dāng)球即將落地的時候，他總能用腳把球帶上來，接著玩花樣。他變得花樣踢足球，他的球技已達(dá)到了爐火純青、萬無一失的'地步了。他時而頭頂；時而用雙臂展開變成一條路，讓球從上面滾過；時而弓起雙腿，繞著在空中的球傳，然后再穩(wěn)穩(wěn)的用腳接��；時而用腳顛球。他還把球放在一個筆尖上，用嘴咬住筆桿，讓球在筆尖上飛快地旋轉(zhuǎn)。在表演中，他竟然爬到一個照明燈上，雙手抓住燈杠，雙腳在空中繼續(xù)踢球，這博得一旁觀眾們的熱烈掌聲。屏幕前的我，也在心中暗暗喝彩。

　　這位令人敬佩的青年在幕后一定練了好長時間才得以上臺，一定跟清晨的日出一直練到黃昏的日落。因?yàn)橹挥羞@樣他的球技才能如此高超，他在幕后一定經(jīng)歷了千千萬萬次的失敗，失敗是成功之母，苦練后的他贏得了觀眾熱烈的掌聲。

　　在日常生活中，我們要學(xué)習(xí)這個黑人青年努力刻苦的精神，只有持之以恒才能成功，才能獲得喝彩和掌聲。一分耕耘一分收獲，只有像這位黑人青年一樣刻苦努力才能走上成功之路。

掌聲的作文15

　　掌聲是一朵肯定的花，它讓我們心情舒暢，渾身充滿前進(jìn)的力量。在人生的道路上，那一次的掌聲我永遠(yuǎn)忘不了。

　　在我五歲時，那是我第一次參加朗誦比賽。我在臺下候場時，緊張得渾身發(fā)抖，我怕自己出錯，我怕自己在臺上出了洋相，我怕自己被別人笑話……隨著時間一分一秒的過去，比賽開始了�？粗�每個學(xué)生都朗誦得有聲有色，我覺得自己和其他選手相差很遠(yuǎn)，越是緊張我越害怕自己表現(xiàn)不好，我心里像揣著一只小兔子一樣砰砰直跳。于是我盡量回想老師在課堂(白話文☆)上的講解和媽媽對我的鼓勵，多做深呼吸放松心情，要相信自己。

　　終于輪到我登場了，在心里我悄悄地對自己說：“加油，你是最棒的`！”我深深地吸了一口氣，大步地走上舞臺。我勇敢地面對臺下的觀眾，開始大聲地朗誦，把自己所學(xué)的朗誦技巧和感情運(yùn)用都表達(dá)了出來。表演完后，大家給了我熱烈的掌聲，我心里就像樂開了花。我戰(zhàn)勝了自己，邁出了第一步，我為自己感到驕傲。

　　我的第一次登臺朗誦的經(jīng)歷就這樣結(jié)束了，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，一步一個腳印地朝著我的夢想前進(jìn)，爭取登上更大的舞臺，贏得更多的掌聲。

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