（優(yōu)秀）印象優(yōu)秀作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的印象優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

印象優(yōu)秀作文1

　　在我們的生活中有兩種印象與人的記憶會(huì)非常深刻，一種是常說(shuō)的首因效應(yīng)，另一種是近因效應(yīng)。

　　首因效應(yīng)指的是一個(gè)人對(duì)自己的第一印象，我們經(jīng)常會(huì)用某個(gè)人給自己的第一印象來(lái)判斷一個(gè)人的好壞，或是一件事物的`性質(zhì)，所以第一種印象予以我們的記憶是深刻的。

　　今天在作文課上郝元同學(xué)講述了他一天的經(jīng)歷。上午上音樂(lè)課的時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)檎f(shuō)話而被記了名字，后來(lái)他又把自己的名字給擦掉了，以維護(hù)他的尊嚴(yán)，后來(lái)郝元同學(xué)在微信群里批評(píng)了這位同學(xué)，下午，郝元同學(xué)發(fā)現(xiàn)座位上有一個(gè)酸奶蓋子，認(rèn)為是那位同學(xué)伺機(jī)報(bào)復(fù)，后來(lái)才知道是另一位同學(xué)干的。為什么被懷疑？是因?yàn)樗�上課的表現(xiàn)給郝元的印象不怎么好，如果他給郝元一個(gè)良好的第一印象就不會(huì)被懷疑了。

　　再一個(gè)就是近因效應(yīng)，其實(shí)最后的印象也非常深刻，如果您以前給一個(gè)人的印象都比較好，不好的最后印象，也會(huì)抹殺你對(duì)他的一切好處，留給他的只有差。相反，如果你以前給人的印象不怎么好，良好的最后印象也會(huì)改善印象。

　　在人際交往中是這樣，這文章的創(chuàng)作中也可以將其運(yùn)用其中，例如用引人深思的開(kāi)頭配以震撼人心的結(jié)尾，只要中間的內(nèi)容不要太差，基本上就是成功的習(xí)作。

　　從上述我們可以發(fā)現(xiàn)，我們給予對(duì)方的第一印象和最后印象都至關(guān)重要，前者影響的是對(duì)方對(duì)你的態(tài)度，而后者則決定著你在對(duì)方心目中的地位！

印象優(yōu)秀作文2

　　你對(duì)冬天是什么印象？我只模糊地認(rèn)為它寒冷干燥，蕭瑟凄涼。似乎是的。我推開(kāi)窗戶，一股寒冷的氣息涌入房間的每個(gè)角落，像流動(dòng)的冰，又像無(wú)形的利刃，用寒風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)侵入，刻上你原本溫暖的臉頰，把它變得粗糙冰冷。我放眼望去，沒(méi)有什么綠色，全是死一樣的灰色，灰色的云，灰色的天，灰色的.樹(shù)，似伸出大地的一雙雙手，乞求著伸向天空。聽(tīng)不見(jiàn)清脆的鳥(niǎo)鳴，只有幾片樹(shù)葉，枯黃扭曲，飛旋著落下。

　　我迷惑了，冬天就是這樣的嗎？寒冷、灰暗、毫無(wú)生機(jī)？我推開(kāi)門(mén)，去尋找冬天的生命。

　　走了沒(méi)多遠(yuǎn)，一陣芳香就使我停下了腳步，我尋找著，只見(jiàn)遠(yuǎn)處一片星星點(diǎn)點(diǎn)的明黃分外顯眼。上前一看，原來(lái)是臘梅！它們不過(guò)指甲蓋大小，卻有著無(wú)比濃郁的香味，巧奪天工的花瓣嬌嫩卻又脆弱，像蝴蝶的翅膀，一碰就破，但它又頑強(qiáng)地挺立在呼嘯的北風(fēng)中，散發(fā)芬芳。

　　我信手拔開(kāi)樹(shù)葉，看見(jiàn)了樹(shù)丫中間那淡紅色的、玉米仁似的小芽一層層地生長(zhǎng)著、一片包著一片的葉子嫩綠柔弱，在冬日里等待著，等待著在春光明媚時(shí)綻放生命的色彩。

　　我明白了，沒(méi)有毫無(wú)生機(jī)的冬天，沒(méi)有死氣沉沉的冬天，只有生機(jī)勃勃的冬天。

印象優(yōu)秀作文3

　　在我們的生活中，有過(guò)許多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴只要拼湊起來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就是一副時(shí)間的拼圖...

　　然而，在這些回憶中，我總會(huì)不由自主地想到那一幅畫(huà)面。這幅畫(huà)面是我一直以來(lái)成長(zhǎng)的榜樣，你可能會(huì)問(wèn)，那它是什么？

　　是一個(gè)人，是一件事或者是一句話。不，都不是，其實(shí)它就在我們的身邊悄悄地開(kāi)放著，給我們帶來(lái)生命的色彩，它就是我們平常都不會(huì)甚至去注意的一顆小草。有人會(huì)問(wèn)小草不過(guò)是一根不起眼的雜草罷了，你為什么要以它作為永遠(yuǎn)的印象呢？我想對(duì)你說(shuō)一個(gè)故事：從前有一顆很不起眼的小草長(zhǎng)在一個(gè)很受游客歡迎的.峭壁上，它的同伴經(jīng)常嘲笑它，說(shuō)它永遠(yuǎn)也不可能成為一朵鮮艷美麗的花，但，它沒(méi)有因?yàn)橥�伴們的嘲笑而放棄自己變成花的�?mèng)想，反而更加努力，終于有一次大風(fēng)雪有許多同伴都被吹下了山崖，只有它仍然傲立在峭壁上，終于變成了一朵美麗鮮艷的花兒，成為那一座山崖上最美的一抹顏色和風(fēng)景。如果，你聽(tīng)完這些還不夠，那就聽(tīng)聽(tīng)我和它的故事吧！那年我3歲，正是最頑皮的年齡，爸爸媽媽都叫我不要這么調(diào)皮，但，我總是不聽(tīng)他們的話，還是這么我行我素的樣子。

　　那天，我去了公園玩，在草叢里我發(fā)現(xiàn)了一塊鼓起的土壤，我的調(diào)皮心又來(lái)了，我跑過(guò)去想把里面的東西挖出來(lái)，爸爸媽媽看見(jiàn)了我又想搞小破壞了，就立刻把我抱離了土壤四周，我不滿地嘟起嘴，爸爸耐心地解釋：”小茵，你別去騷擾小草的成長(zhǎng)了哦！

　　“我疑惑地問(wèn)爸爸：”為什么小草是這個(gè)樣子的��！小草不是一根小丫嗎？“爸爸說(shuō)：”這時(shí)因?yàn)樾〔蓦m然在土壤里但，它在不斷地努力爬出來(lái)看見(jiàn)陽(yáng)光！“我”哦“了一聲后就目不轉(zhuǎn)睛地看著土壤，雖然很不順利但也成功鉆出來(lái)了，我收到了感觸，我也要想小草一樣頑強(qiáng)的長(zhǎng)大。從哪一天起，我變得越發(fā)向上。這便是我的印象。

印象優(yōu)秀作文4

　　從小到現(xiàn)在我經(jīng)歷了很多事兒，有開(kāi)心的，有傷心的，有難忘的，印象最深刻的那件事發(fā)生在我五歲那年。

　　由于我身體不好，五歲的時(shí)候身體查出了非常嚴(yán)重的問(wèn)題，必須要住院做手術(shù)。當(dāng)媽媽跟我說(shuō)要住院的時(shí)候我開(kāi)始哇哇大哭，因?yàn)閺男〉浆F(xiàn)在我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽�？抟矝](méi)用，在醫(yī)生的安排下，我還是住進(jìn)了醫(yī)院。

　　手術(shù)做完后怕感染，我必須在重癥監(jiān)護(hù)室觀察五天，期間不允許家人看望。第一天，我看不見(jiàn)媽媽，就不停的哭啊哭啊，護(hù)士阿姨為了哄我開(kāi)心就給我唱兒歌，講故事，還給我講笑話逗我開(kāi)心。在護(hù)士阿姨的'陪伴下我就沒(méi)有那么想媽媽了。在這五天里，每次吃藥的時(shí)候，護(hù)士阿姨都會(huì)非常耐心的喂我吃，當(dāng)我想家的時(shí)候就會(huì)想各種辦法逗我開(kāi)心，還送給我玩具，幫我編辮子，就這樣五天時(shí)間很快就過(guò)去了。

　　當(dāng)我轉(zhuǎn)入普通病房時(shí)我非常舍不得這位護(hù)士阿姨，我還難過(guò)的哭了。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚。它讓我感受到了人間的真情。護(hù)士阿姨是最美的白衣天使！

印象優(yōu)秀作文5

　　十月的天空，有幾架飛機(jī)劃過(guò)的云痕，湛藍(lán)的顏色，在微涼的季節(jié)里變淺。時(shí)光將一片片枯敗的落葉，剪成了深秋的翅膀。抬頭，大雁南飛的身姿是如此的詩(shī)意朦朧。時(shí)光荏苒，歲月如梭，伴隨著一場(chǎng)又一場(chǎng)的秋雨，又到霜降，而秋天也漸行漸遠(yuǎn)。黎明，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人們不由自主的裹緊了衣服縮起了脖子，感嘆秋天為何匆匆，以致來(lái)不及好好感受秋的溫情。

　　秋天給人的第一印象就是凄涼落敗，淡去色彩。即使是盛夏里“出淤泥而不染”的荷花也熬不過(guò)秋的凄苦，昔日驕陽(yáng)下碩大有力的荷葉亦承載不了秋雨的洗禮，殘荷破敗，如何能奢望賺他秋雨聚成珠呢？從古至今多少文人墨客筆下的詩(shī)情畫(huà)意，皆是悲秋傷懷，別離悲怨情結(jié)無(wú)不在秋天抒發(fā)。在古人眼里，春風(fēng)潤(rùn)物，而秋，則是凄風(fēng)苦雨，吹落了葉，吹涼了心，吹散了人。

　　秋天最簡(jiǎn)單，一葉落知天下秋。秋天，樹(shù)木終于抓住了最佳時(shí)機(jī)，用盡整年的力氣，絢爛瀟灑了一把，葉子從綠變黃或變紅，洋洋灑灑，繽紛多姿。陽(yáng)光下，奪目的顏色讓人忘記了它們即將飄落的凄涼，而當(dāng)你低頭瞥見(jiàn)樹(shù)下那第一片化身為秋之使者的葉子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)秋至，而一年也已過(guò)大半。就在一個(gè)你毫不在意，秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，它們化蝶飛舞，在空中盡情的旋轉(zhuǎn)，以自己最滿意的姿態(tài)落在樹(shù)下，融進(jìn)泥土。請(qǐng)不要哀怨葉落無(wú)情，獨(dú)留一棵光禿禿的樹(shù)在冷風(fēng)中搖擺，且看它化骨為泥，來(lái)年必是枝繁葉茂蓬勃向上。因?yàn)樗鼈冎皇菑哪睦飦?lái)，最后又回到哪里去。而人的一生，追求的何嘗不是一個(gè)人老返土，葉落歸根呢？

　　秋天，雖有葉落飄零的凄涼，但有菊來(lái)鬧秋�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！彼�是詩(shī)人隱居于世的靜穆淡遠(yuǎn)；“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中�！彼�是堅(jiān)貞高潔的化身；“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。”它亦是“解詩(shī)”英雄的豪情滿懷！記得小時(shí)候，奶奶最愛(ài)在后院整理自己親手種下的菊花。一到秋天，小小的院子就被大大小小各種顏色的菊花簇?fù)淼臒o(wú)處下腳。而且菊花的.花期格外長(zhǎng)，從農(nóng)歷的九月，可以盛放到大雪紛飛的冬天，細(xì)細(xì)想來(lái)，真如詩(shī)人所說(shuō)的那樣——簇簇竟相鮮，一枝開(kāi)幾番。院里的菊花各有特色，有的秀麗淡雅，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸，有的含羞低眉，傲霜怒放，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，色彩斑斕，熱鬧非凡。

　　葉話秋思，菊訴秋韻。秋雨又是怎的一番風(fēng)情別致呢？人們總用“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”來(lái)計(jì)算秋天到來(lái)的腳步，從初秋到深秋，再到秋末，每一步都逃不過(guò)雨的眼睛。南方的秋天總是來(lái)的那么清，那么靜，那么凄涼……幾場(chǎng)雨加速了秋風(fēng)的凜冽，把人們一步步逼近冬天。這樣想來(lái)，雨送秋來(lái)，也送秋去，來(lái)也匆匆，去也匆匆，在人們來(lái)不及揮手對(duì)秋說(shuō)你好，冷酷綿長(zhǎng)的雨，便讓秋早早的消失在了嚴(yán)寒之中。

　　多希望時(shí)間就停留在十月，讓我能將這天高云闊看個(gè)夠。無(wú)奈時(shí)間不等人，過(guò)了霜降，秋之將盡。那就在這最后的幾場(chǎng)秋雨中，泡一壺?zé)岵�，靜思冥想，伴著淅淅瀝瀝的雨聲，去細(xì)細(xì)回味秋天無(wú)窮無(wú)盡的味道吧！

印象優(yōu)秀作文6

　　令我印象最深刻的一件事是做拼拼豆豆。

　　有一天，我想自己親手做一個(gè)手工掛鏈，媽媽同意我去手工坊，我高興地一蹦三尺高。第一次來(lái)到手工坊，我選了一個(gè)豆豆模、豆豆板和一個(gè)豆豆夾，就開(kāi)始做了起來(lái)。看到旁邊一起做的小伙伴擺的豆豆有模有樣，我的豆豆卻東倒西歪，我有點(diǎn)灰心了，就把我的豆豆都推掉了。爸爸很吃驚：爍爍，你怎么可以這樣對(duì)待你的`作品呢？

　　我說(shuō)：因?yàn)椤�…我做的不好看。爸爸說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你認(rèn)真做就可以了。聽(tīng)了爸爸的話，我打起精神來(lái)，重新開(kāi)始。我仔細(xì)地?cái)[每個(gè)豆豆，看準(zhǔn)位置再放。過(guò)了一會(huì)兒，我做的拼拼豆豆也有模有樣了！做完后我去找阿姨烤了烤，很快就粘成了一只活靈活現(xiàn)的紫悅。紫悅是我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的角色，我把這條自己親手做的紫悅掛墜掛在我的書(shū)包上，開(kāi)心極了。

　　這次拼拼豆豆做得很漂亮，至今我仍然記憶猶新。這件事讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都不能半途而廢，只有堅(jiān)持才能成功。

印象優(yōu)秀作文7

　　記得那是放暑假的時(shí)候，我和媽媽正坐著公交車去商場(chǎng)。車上的人很多，黑壓壓的一片，就像下鍋的餃子，個(gè)個(gè)都是摩肩接踵的，車上的把手都不夠用了，我只能抓住媽媽的手來(lái)保持平衡。但盡管如此，公交車仍像永遠(yuǎn)都裝不滿一樣，不停的在上人，似乎是在企圖裝下整個(gè)世界。

　　這時(shí)上來(lái)了一位老奶奶，不過(guò)很快就有人來(lái)讓座。那位好心人對(duì)老奶奶說(shuō)：“您坐我這兒來(lái)吧，我馬上就要下車了�！崩夏棠淌�分感激，說(shuō)：“謝謝你啊，年輕人！”那位好心人回答道：“沒(méi)事兒，應(yīng)該的。”

　　但這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，換給另一類人又是那么的`困難。

　　不一會(huì)兒，就又上來(lái)了一位老奶奶，這位老奶奶頭發(fā)花白，弓著腰，手里還拄著根拐杖，看上去年齡比先前上來(lái)的那位老奶奶年齡還要大。

　　公交車司機(jī)見(jiàn)老奶奶上來(lái)半天了還站在，便對(duì)大家說(shuō)：“您們誰(shuí)幫幫忙，給這位老奶奶讓個(gè)座�！逼鋵�(shí)我也想給老奶奶讓座，但我卻是心有余而力不足��！看著那些安詳?shù)刈�在位置上�?tīng)歌玩手機(jī)，閉眼假寐的年輕人，我的心里不禁感到一絲憤怒，心想:他們?cè)趺催@么沒(méi)有禮貌，素質(zhì)真差，連跟老奶奶讓座都像跟沒(méi)事兒人一樣。司機(jī)見(jiàn)狀，也十分生氣地說(shuō)：“你們不讓，這車我就不開(kāi)�！钡搅诉@時(shí)候才有個(gè)人起來(lái)說(shuō)：“老奶奶您坐我那兒去吧�！�

　　我想，若不是那位好心的司機(jī)采取那么極端的手法，估計(jì)根本就不會(huì)有人來(lái)給老奶奶讓座。盡管每到一站，車上的廣播都會(huì)提醒大家‘請(qǐng)給老弱病殘?jiān)凶屪�’。我總是不明白，讓個(gè)座有那么難嗎？

　　老吾老以及人之老，尊老愛(ài)幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，盡自己所能幫助他人，也是一種行為上的美，為什么大家不選擇用這些美來(lái)裝扮自己呢？

印象優(yōu)秀作文8

　　在我的記憶深處，有一個(gè)人，他長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛、小鼻子、小嘴巴，重要的是他有一個(gè)大大的腦袋，就像動(dòng)畫(huà)片中的大頭兒子。那好像是在我讀幼兒園時(shí)的一個(gè)好朋友——小奇，我們有三年的幼兒園生活。

　　記得有一天下雨了，他爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接他，他自己回家，可他沒(méi)帶雨傘，結(jié)果，他便唱起了歡快的歌——

　　大頭大頭，下雨不愁。

　　別人有傘，我有大頭。

　　大頭大頭，下雨不愁。

　　別人有……

　　就這樣，他唱著歡快的歌一直走著回家，逗得我們哈哈大笑。就在這時(shí)，我說(shuō)：“小奇，小~~”“心”字還沒(méi)出口，小奇就摔了一個(gè)狗啃泥，四腳朝天�！巴郏�哈哈哈~~~”又一陣哄堂大笑。小奇不禁尷尬地爬起來(lái)，又接著往家走去。

　　有一年冬天的下雪天，幼兒園玩了一個(gè)“飛飛球大戰(zhàn)”游戲，就是用捏好的雪球扔對(duì)方，被擊中的同學(xué)就出局了。由于我和小奇心連心，配合很默契。在我的戰(zhàn)術(shù)下，我們很快就戰(zhàn)勝了最后一名同學(xué)，贏得了勝利。我們互相擁抱著，熱淚“嘩~~”的'流了下來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)榮譽(yù)是我們的驕傲！不僅如此，我們還有兩人三足第一名的優(yōu)秀成績(jī)。

　　時(shí)間像流水一般，從我身邊流過(guò)。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)四年級(jí)了。小奇你還好嗎？你還記得我嗎？在你的記憶中，我是一個(gè)什么樣的人？你還想和我玩嗎？

　　我非常想和你玩，你的樣子，你的第一次印象已永遠(yuǎn)在我的心中。

　　這就是我的好朋友——“大頭”小奇。

印象優(yōu)秀作文9

　　今天作業(yè)少，我早早的把作業(yè)做完了，我就把媽媽給我買的《手工制作》這本書(shū)翻了起來(lái)。

　　到我翻到了《胡蘿卜飛船》時(shí)，心想：不就是用胡蘿卜做的飛船嗎？誰(shuí)不會(huì)！于是我就開(kāi)始做起來(lái)。我先準(zhǔn)備好胡蘿卜，一把小刀和橡皮泥，用小刀在胡蘿卜上方玩?zhèn)�洞，做船艙，再用一根牙簽坐飛船的旗桿，用橡皮泥做紅旗�？墒羌t旗我怎么也捏不方，老是捏成圓的`。我就生氣了，不想做了，媽媽看著我說(shuō)“無(wú)論做什么事，不要半途而廢，要多動(dòng)腦子，想想辦法才能把事情做好，不要遇到了難題就煩”聽(tīng)完媽媽的話我還是不想做了，因?yàn)槲也恢�道怎樣才能把它變成方的，于是媽媽就坐下�?lái)說(shuō)“我們倆一起把《胡蘿卜飛船》做好吧！”我高興地說(shuō)“好吧”媽媽用刀把紅旗做好了。我又做了一個(gè)架子，把飛船放在架子上。好了我們成功了，把《胡蘿卜飛船》做好了。

　　通過(guò)做《胡蘿卜飛船》，讓我懂得了一個(gè)道理；做什么事情都不能半途而廢，做完《胡蘿卜飛船》之后我似乎長(zhǎng)大了許多。

印象優(yōu)秀作文10

　　關(guān)于對(duì)于高三老師的印象，這個(gè)階段的老師會(huì)陪我們經(jīng)歷高考前奮斗的時(shí)光，是我們?nèi)松�中難以忘懷的一批人。他們講課的方式不同，性格各異，但都對(duì)我們的成績(jī)甚至是性格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。有些老師，很受同學(xué)們的歡迎，也有些同學(xué)們不太喜歡他，但不可否定，他們的出發(fā)點(diǎn)做都是為了我們好，是值得我們從心里發(fā)出感謝的一批人。

　　我覺(jué)得英語(yǔ)老師的聲音很冷漠，毫無(wú)熱情溫度可言，像是對(duì)我們失望極了。語(yǔ)文老師是我們的班主任，我覺(jué)得她不合適當(dāng)班主任，都不怎么管我們，跟班里的同學(xué)也不是很親密，雖然她自身是一個(gè)十分優(yōu)秀的人，但也不是很會(huì)與同學(xué)之間的溝通交流。數(shù)學(xué)老師是我高二就被他教過(guò)的，他很有自己的規(guī)劃想法，上課時(shí)也很灑脫，叫科代表抄幾道題在黑板上，叫我們下去練習(xí)，自己就出去先溜達(dá)了，等到最后15分鐘來(lái)班里走一圈，幾乎每個(gè)人都被他罵了個(gè)遍。“帶腦了嗎？”“頭腦別太復(fù)雜”“你來(lái)這拍蚊子嗎！”……然后快速的把黑板上的題講完，雙手一拍，下課了，又瀟灑的走出班里。這樣一個(gè)寬松灑脫，又有個(gè)人想法的他很受我們的歡迎。

　　物理老師是數(shù)學(xué)老師以前的班主任，是一個(gè)資歷很深的老師，講題也是我大多都能聽(tīng)懂的，很多時(shí)候她講著講著就會(huì)扯到她以前學(xué)生的事，說(shuō)起學(xué)生與她之間有趣的事，每當(dāng)她說(shuō)起這些，我們個(gè)個(gè)聽(tīng)得比上課還認(rèn)真。挺喜歡她講這樣的故事，有時(shí)候她要回歸正題的時(shí)候已經(jīng)快要下課了，很喜歡她說(shuō)最喜歡我們班，但當(dāng)她說(shuō)出對(duì)我們班感到失望的時(shí)候，我們也會(huì)有些失落，幸好我們班的物理成績(jī)還不錯(cuò)，但我個(gè)人的就很一般了。

　　化學(xué)老師的性格跟數(shù)學(xué)老師差不多，大大咧咧的，會(huì)很樂(lè)觀暖心的給我們灌雞湯，一逮到空隙就玩手機(jī)，有時(shí)來(lái)上課的時(shí)候，手里還按著手機(jī)，總是一副懶懶的`樣子，不過(guò)對(duì)我們也挺不錯(cuò)的。我還挺喜歡她這樣的性格，她也是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的媽媽，有時(shí)會(huì)和我們講起她和孩子之間的互動(dòng)，比如帶她孩子去上學(xué)啊，在家里給他做飯的趣事。就是這樣一個(gè)大咧又樂(lè)觀的她，使我們很愛(ài)上她的化學(xué)課。

　　生物老師比較年輕，聽(tīng)說(shuō)她以前的班主任是我們的數(shù)學(xué)老師，啊，老師間的關(guān)系好復(fù)雜�。�！她身材偏瘦，穿起衣服來(lái)很清新，而且她唱歌也很好聽(tīng)，許多男生都把她當(dāng)成了班主任。她與同學(xué)們的相處也很融洽，不過(guò)我上她的課的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，可能是講課的內(nèi)容太過(guò)于無(wú)聊了吧。

　　這是一篇流水賬式的對(duì)高三老師的回憶，現(xiàn)在畢業(yè)了，有時(shí)不經(jīng)意間會(huì)想起上課時(shí)的小趣事，腦海中又浮現(xiàn)出老師們講課的情景，每每想起，甚是懷念。

印象優(yōu)秀作文11

　　大明湖在濟(jì)南歷城區(qū)，我曾兩次到過(guò)那里。

　　第一次是在冬季，冬季的濟(jì)南雨雪霏霏，荷葉上披著一層薄薄的風(fēng)霜，楊柳的葉子在秋天早早落下，只剩孤零零的枝干在寒風(fēng)中可憐的漂泊。一池湖水被牢牢實(shí)實(shí)的凍了起來(lái)，大雪將整個(gè)湖包圍。游人因?yàn)楹ε潞�冷，便都窩在家中不肯出門(mén)，湖邊的人，只是寥寥，別有一番“獨(dú)釣寒江雪”的滋味。但冬天的大明湖，真是寂靜啊，心中難免生出凄清之意，便只好悻悻離開(kāi)。

　　第二次在夏季，夏天的濟(jì)南，下雨不像江南那樣頻繁，但論起炎熱，濟(jì)南可一點(diǎn)不差南方。夏日之中，我走進(jìn)南門(mén)，公園內(nèi)很大，中間是大明湖，湖邊圍著一條很寬的人行大道，人行大道旁是“北極閣”，是書(shū)院，是賣山水豆花和酸梅湯的小販有條有理得操著濟(jì)南話在大聲叫賣。好生親近啊，我這樣想著。

　　我買上一扎酸梅湯，順著湖邊，一路向北。湖旁的時(shí)候上坐滿了老大爺。大爺們有的在執(zhí)子下棋，有的在午后瞌睡，有的在輕搖蒲葵扇，看向湖中的水浪，不知在思念家中的老伴，還是遠(yuǎn)去的兒女。湖邊栽滿了柳樹(shù)，種滿了荷花，正可謂“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”��！

　　我找了條長(zhǎng)椅坐下，看水面上的水鳥(niǎo)，看湖面上因高溫而升起的一層薄薄的氤氳水汽。透過(guò)水汽，我看見(jiàn)了湖心的歷下亭，看見(jiàn)了城中的漫漫歷史。濟(jì)南，這座城，留下了太多太多的文化，是瓊瑤筆下的絕美愛(ài)情，是“溪亭暮晚，舊時(shí)韶光”的李清照，是“青山遮不住，畢竟東流去”的稼軒者辛棄疾，是孔子的儒學(xué)經(jīng)典，是古時(shí)的'大國(guó)“魯”。我駐足在湖前，看千佛山在湖中投下的渺渺剪影，感受幾千年來(lái)這座城攢下的文化底蘊(yùn)。不知我所駐足之地，能否與幾千年前古人的腳印重合？不知有多少遷客騷人像我一樣覓名而來(lái)這大明湖？不知有多少文人墨客，是在這一方靈土被泉水滋養(yǎng)而成。

　　我閉目體會(huì)歷史長(zhǎng)河中的璀璨星光，體會(huì)古人留下的詩(shī)詞歌賦，體會(huì)這座城的風(fēng)景無(wú)邊。千萬(wàn)的語(yǔ)言，融匯在這一座城里，在這一個(gè)湖中。

印象優(yōu)秀作文12

　　我上小學(xué)的這四年，有很多老師教過(guò)我，其中給我印象最深的是景老師。

　　老師大約30多歲，是一位關(guān)愛(ài)同學(xué)的語(yǔ)文老師。她鵝蛋臉上鑲嵌著充滿智慧的眼睛，高挺的鼻子，彎彎的柳葉眉，櫻桃小嘴，紅潤(rùn)的嘴唇；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的個(gè)子。老師經(jīng)常穿白色的外套，黑色的褲子，粉紅色的運(yùn)動(dòng)鞋，非常好看。

　　老師喜歡看書(shū)，一有時(shí)間就看書(shū)，有一次，上課了，老師還沒(méi)來(lái)，我就去叫老師，推開(kāi)辦公室的門(mén)，老師正專注的看書(shū)�？匆�(jiàn)我進(jìn)來(lái)，老師才不舍得把書(shū)放下，微笑的說(shuō)：“你先進(jìn)教室，我馬上就來(lái)。”

　　老師是個(gè)關(guān)愛(ài)他人的人，在一個(gè)星期二的早上，我起遲了，匆匆洗了個(gè)臉，來(lái)不及吃飯，就來(lái)到教室。到第四節(jié)課時(shí)，我餓的`肚子疼，趴在桌子上，左手捂著肚子，老師看見(jiàn)了，就把我叫到她的辦公室，給我倒了杯熱水，拿了一塊面包，讓我吃完躺下來(lái)休息一會(huì)兒。還叮囑我以后要吃早餐，要早點(diǎn)起床之類的話。

　　老師是個(gè)很負(fù)責(zé)的人，有一次，我著急回家，就潦草的寫(xiě)字，老師看了之后，就狠狠的批評(píng)了我，還把作業(yè)扯了，讓我重寫(xiě)。后來(lái)，在一次班會(huì)上，老師說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真對(duì)待，不能應(yīng)付，老師批評(píng)你們，是對(duì)你們好，你們一定要記住�！币凰查g，我懂得了老師的良苦用心，心里對(duì)老師更敬佩了。

　　這就是給我印象最深的老師，她善良，關(guān)愛(ài)他人，對(duì)工作認(rèn)真，脾氣還有點(diǎn)暴躁。但是我們都很喜歡她，希望老師永保青春。

印象優(yōu)秀作文13

　　印象江南

　　江南好，風(fēng)景舊曾諳。

　　日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

　　能不憶江南？

　　我對(duì)江南最初的印象，是年幼時(shí)背誦的朗朗詩(shī)篇，是小橋流水人家，是油紙傘青石板，是說(shuō)著吳儂軟語(yǔ)的美麗溫婉的南方姑娘。

　　她是在詩(shī)詞中神秘的江南。她是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色要看近卻無(wú)”的江南；她是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的江南；她是“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭”的江南；她是“寒沙梅影路，微雪酒香村”的江南；她是“渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新”的江南；她是"接天蓮葉無(wú)窮碧，映日蓮花別樣紅”的江南；她是“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的江南；她是小時(shí)的我夢(mèng)里的水鄉(xiāng)江南。江南是一盞茶,存了多少清雅情懷；江南是一杯酒，醉了多少如織游人；江南是一場(chǎng)雨，濕了多少游離之人的眼。

　　我想，那里有蔚藍(lán)的天空和纖塵不染的心。陽(yáng)光，是穿透心靈的佛光。一盞清茗，一縷芬芳，一襲青衫，一段溫馨的往事，在青山流水間醉了往來(lái)的風(fēng)。寂寞靜靜滑過(guò)，在歲月深處，迷蒙成漫天的煙雨，潑灑出江南的水墨丹青。

　　我想，那里應(yīng)是小橋悠悠，流水潺潺,巷子深深。那里的路是花青的，橋是深褐的，房是低矮的。臨河而建的水閣木樓，綽影幢幢。還有綠水縱橫，,拱橋跨水，烏篷船頭有人搖櫓破水，波光粼粼，詩(shī)意縱橫。

　　我想，那里的姑娘應(yīng)該是溫婉如玉，蕙質(zhì)蘭心，帶著陶淵明的隱逸，李清照的清靜，溫溫的，潤(rùn)潤(rùn)的'，行走在江南的水鄉(xiāng)，書(shū)寫(xiě)著飄逸的詩(shī)韻。不熱烈，不張揚(yáng)。

　　我想江南的雨也一定是極美的。婉約的江南，細(xì)雨芊芊，飄飄渺渺，朦朦朧朧。雨中霧，霧里雨。煙雨中是夢(mèng)幻的風(fēng)景，朦朧里是天云的傳奇。江南煙雨情緣，燕挑綠簾翠柳�；蛟S正如唐代張志和的《漁歌子》: "西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。"雨水和江南有著未了的情愫，因而將其抹得紅綠分明，賦予江南靈動(dòng)的美.

　　我印象中的江南，她是婉約的，是朦朧的，也是鮮活的，明媚的�！敖�南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？”我在看看江南的一屋一瓦，聽(tīng)輕輕檐上雨，感瑟瑟江南風(fēng)。那是一幅古韻的墨畫(huà)，也是我的夢(mèng)里江南。

印象優(yōu)秀作文14

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。城市最近兩天都經(jīng)歷了暴風(fēng)雨，前天晚上打的閃電，還下了大冰雹。一夜未睡，下雨的聲音總是有節(jié)奏的擾亂著心情。在腦海中盤(pán)旋，久久不能入睡。

　　又是一年的清明時(shí)，爺爺已經(jīng)離開(kāi)我們八年了，老人的離開(kāi)，讓家里少了生氣，少了算盤(pán)的聲音，少了毛筆字，也讓我們遠(yuǎn)離了農(nóng)村的快樂(lè)。爺爺?shù)碾x去，我再也沒(méi)接觸過(guò)農(nóng)活了，家鄉(xiāng)的菜地，家鄉(xiāng)的稻田我已經(jīng)好久沒(méi)去看看了，田里的野草在瘋長(zhǎng)，如同我對(duì)爺爺?shù)乃寄��？墒俏矣指杏X(jué)自己是不孝的，爺爺?shù)娜ナ�，我是離他最近的人，卻沒(méi)有看他最后一面。在合肥時(shí)，爺爺也是第一次去省會(huì)，也是最后一次。最長(zhǎng)的陪伴，度過(guò)了我的童年和青少年。爺爺?shù)碾x去，對(duì)一些農(nóng)村的習(xí)俗，我漸漸的模糊又不能肯定，很是恍惚。爺爺對(duì)清明節(jié)非常的重視，或許老人對(duì)祖先更多的敬畏和虔誠(chéng)，畢竟都沒(méi)有離開(kāi)這塊土地。清明節(jié)一般都提前做，爺爺早早就準(zhǔn)備了標(biāo)，鞭炮，打表紙（樅陽(yáng)方言）石雷響（方言）等物品。陽(yáng)春的三月，春物草長(zhǎng)，姹紫嫣紅，做清明也是我歡喜的日子，在我身上少了那份虔誠(chéng)，多了份游玩的心態(tài)。而爺爺這不是這樣的，或許他對(duì)他們了解的`多吧。早上，清早五點(diǎn)左右，爺爺就把我喊起來(lái)，我們那邊有個(gè)習(xí)俗，清明不能超過(guò)十二點(diǎn)。我們家的祖先分布在不同的山上，所以起早是非常有必要。那時(shí)候，自己比較少，我不能替爺爺分擔(dān)什么的重物，基本上都是爺爺挑著擔(dān)子。一路前行，首先的第一站，要到錢(qián)山去吧，第一座墳埋在山腳下，不是很高，而我一路在看山澗流下水，一路瞎望，爺爺則講訴先人的一些舊聞，說(shuō)一些是我什么人之類。每到一個(gè)墳前，我的第一句話就是說(shuō)：這里是誰(shuí)？爺爺總是長(zhǎng)篇說(shuō)一下，很虔誠(chéng)的把飯碗擺下。我開(kāi)頭有點(diǎn)怕放鞭炮，后來(lái)也就習(xí)慣了。鞭炮炸完了，燒紙，爺爺總是一句話，注意火。還在一旁監(jiān)督我磕頭。我總是很迷糊。路途總是遙遠(yuǎn)的，總要去翻山，還好路途的風(fēng)景還不錯(cuò)，有些花開(kāi)了，艷山紅，打碗花等開(kāi)放，路上也遇到一些人做清明。互相打個(gè)招呼，我爺爺他特別喜歡大家庭在一塊做清明，在他眼里，認(rèn)為許多人在一起做清明，認(rèn)為那個(gè)家族人丁興旺。在我的印象中，大家庭組織過(guò)大清明，十幾個(gè)人浩浩蕩蕩去做清明，不過(guò)次數(shù)不多吧，隨著大家漸漸長(zhǎng)大，互相忙碌了。很難聚在一起了。如同章怡和老師所說(shuō)，往事不那么如煙。一路走走停停，山路畢竟崎嶇，都是大自然的雕刻。偶爾雜草把衣服給掛住，前行速度不快，沒(méi)走多久，就要把外套給脫掉。印象最深的，我們家有位先人葬在懸崖邊，每次去，下面是峭壁，我確實(shí)有點(diǎn)害怕�，F(xiàn)在想來(lái)，先人也挺厲害，葬的這么遠(yuǎn)。爬了這么久，我們總會(huì)到劉山歇下，大爺住在山上，爺爺會(huì)在他家做下，喝口水，聊聊下。清明節(jié)，總會(huì)下點(diǎn)小雨，我跟爺爺下山時(shí)，路過(guò)大洼佬（地名），天空下點(diǎn)小雨，望著田園，爺爺?shù)谋秤�。我們也不急，因�(yàn)橄律搅�，剩下的墳都不在山上，每到大姑的墳前，爺爺總是教我多磕頭，說(shuō)我過(guò)繼給她了，這個(gè)大姑死的比較早，小時(shí)候我老是哭，然后家里人許愿，說(shuō)把我過(guò)繼給她，我也就不哭了。做完清明，也就回家了。

　　爺爺每次去做大爺?shù)膲�，總是有點(diǎn)感傷吧，那時(shí)候科技不發(fā)達(dá)，大爺在出身沒(méi)多時(shí)就死于肺炎了。隨著自己的漸行漸遠(yuǎn)，自己做清明越來(lái)越少了，爺爺?shù)碾x去，偶爾跟大爺（堂兄的父親）做清明了。漸漸少了清明的韻味。漸漸也知道，爺爺每次做清明的感覺(jué)，為什么這么虔誠(chéng)？隨著年齡的增長(zhǎng)，熟悉的人漸漸地不在了。靜靜的躺在山的懷抱，一種思念的感覺(jué)越來(lái)越深。清明，是對(duì)先人的追思，偶爾也可以回望自己。想起余光中的那首詩(shī)，你在里頭，我在外頭。稍微改了下，老人或許還在挑著擔(dān)，一路上說(shuō)著先人的事跡。回蕩在山谷。我還能聽(tīng)的見(jiàn)，路上的行人確實(shí)斷了魂。

印象優(yōu)秀作文15

　　媽媽給我我印象總是最深刻的。

　　媽媽總是一天到晚的忙碌著，仿佛總有干不完的事。媽媽從來(lái)不會(huì)有什么怨言，她總是默默地做著她該做的事。一天，老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，就是讓我們回家給父母做一件有意義的事。我決定為媽媽洗腳。因?yàn)楹苄〉臅r(shí)候，每當(dāng)干完活后總是媽媽先給我洗腳�；氐郊抑�后，我說(shuō)要給媽媽洗腳，但媽媽拒絕了。媽媽說(shuō)：“洗什么腳啊，我自己洗就好了�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)：“那怎么能一樣呢�！弊詈髬寢屧谖铱嗫喟�求下不得不答應(yīng)了。

　　到了晚上，我用水盆打了些水，將媽媽那雙勞累了多年的腳放到水盆中。剛低下去，就聞到一股很臭的味道，我趕快退后一點(diǎn)。媽媽見(jiàn)我這樣，關(guān)切地說(shuō)：“是覺(jué)得臭了吧，好了我自己洗�！蔽亿s緊回答說(shuō)：“不臭不臭，真的不臭！”我又把頭低下去繼續(xù)給媽媽洗腳，漸漸地思緒又回到了從前媽媽給我洗腳的時(shí)候。那時(shí)候媽媽干了一天的活，晚上已經(jīng)很累了，可還要給我洗腳。那時(shí)候我還很小，總是很頑皮、不聽(tīng)話，害得媽媽每次給我洗腳都浪費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間。而她自己卻用我洗過(guò)的'洗腳水簡(jiǎn)單地將自己的腳洗一下。想到這里，我的鼻子酸酸的，有些想哭。我盡量不讓淚水流出來(lái)，因?yàn)槲也幌Ｍ麐寢尶吹轿铱薜臉幼印�媽媽的腳上布滿了繭子，這些都是媽媽辛苦勞累的證明。媽媽是我們家的支柱，爸爸長(zhǎng)年在外打工，這個(gè)家都是媽媽整日操勞支撐著的。而我卻不能理解她，總覺(jué)得她太啰嗦了。我多么的不懂事啊？現(xiàn)在想起來(lái)，我以前真是太不應(yīng)該了。

　　媽媽，千言萬(wàn)語(yǔ)只有一句話———我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

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