(熱門)小學生作文8篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，每到農(nóng)歷年底，我家就會忙得不亦樂乎，年糕象征著“年年高升”，自然，打年糕成為了其中一個必不可少的習慣。瞧！農(nóng)歷甘四的早晨，便是這忙碌的開始。
“打年糕開始咯！”爺爺興致勃勃地喊了一聲。奶奶把早已用機器加工而成的糯米粉用碗均勻地倒在放好白布的蒸籠里，用柴火把大鍋中的水燒開，然后將蒸籠擺放在上面，不一會兒的功夫，香噴噴的糯米便出籠了，整個屋子頓時蒸汽騰騰，這時弄下一些吃，又香又松似乎還略有甜味，奶奶告訴我，這叫糕頭，是年糕的一種。 接下來就該爺爺大展身手了，只見四個長板凳架著一塊長約2米，寬1米的面板，上面放著菜刀，水盆和干凈的抹布，爺爺手拿抹布用水把面板抹濕，用白布裹住蒸熟的糯米，然后使勁地按壓。我在一旁看得直入迷。
不一會兒，一塊令人垂涎欲滴的.年糕就上了扁。我用花印給年糕紋上紅色的圖案，這就大功告成了。 隨著一蒸籠一蒸籠的糯米蒸熟，年糕就像一個個白白嫩嫩的小孩子乖乖地躺著，爺爺累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我興高采烈地說：“讓我試試吧！”說著，爺爺便從手中揉下一團遞給我，我在手中抹少許水，搓了幾下，捏著年糕，然后學著把年糕翻過來，差點又粘住了，我松了口氣，可是，更糟糕的事情發(fā)生了，年糕出現(xiàn)了幾條裂縫，怎么辦？爺爺見了，笑著說：“你要慢慢地去按壓，不能心急�！蔽胰粲兴嫉攸c點頭，慢慢地用力，就像女媧造人似的用心去做，果真成功了！我的心里有種說不出的激動。
在大街小巷中，打年糕的場景已經(jīng)很少見了，不知道多少年之后，還會有嗎？
小學生作文 篇2
“夢”是個名詞，可在我的心中，它是個動詞，因為只有行動才能得到它給予我們的回
報，如果，我們都把它想象成真正的名詞，那么它只會被你呆呆的擺在那，一動不動，那才
是真正意義上的名次，可是“夢”卻是我精神上的動詞，我要用行動來證明這個所謂的“夢”是不是我的最后一個“夢”！
“夢”看似遙遠，其實它無時不刻的在我們的身邊激勵著我們，因為“夢”也有它的“夢”，夢就像是我們?nèi)祟惖幕辏⒉淮碚麄�人，這個魂也要回到它自己的身體上才會是一個完美組合，為什么說“夢”是“魂”？因為“魂”不能做只能想，只有回到自己的身體上才能能像能做，“夢”也同樣如此，我們有夢，但是不能讓自己的“夢”回到屬于它自由的地方，那是一種束縛，“夢”和它的“身體”結(jié)合起來才是我們的真正的理想，它的名字叫——“現(xiàn)實”，我們必須要讓自己的`“夢”成為“現(xiàn)實”它才會回報我們，給予我們“美”的生活，幫助“夢”回到自己的“身體”的打造著就是我們，但是，這個過程是辛苦的，是艱辛的，是要突破重重困難的，可是往往這個過程才是最關(guān)鍵的！
我們青少年的夢是祖國的夢，因為只有有夢，我們才會奮發(fā)向前；只有有夢，我們才會踏上前進的道路；只有有夢，我們才會為這個夢去打造其它成功道路上無數(shù)的夢……我相信，在不久的將來，我會讓自己的夢成為現(xiàn)實！
小學生作文 篇3
今天，太陽暖呼呼的。哥哥坐在雷峰塔下的西湖邊畫畫，弟弟問媽媽：“哥哥在畫什么？”媽媽說：“哥哥在畫蓮花呢�！备绺缜懊娴纳骄G油油的，湖里面一片一片的蓮葉也很漂亮，也是綠油油的。荷花是粉色的`，特別好看。
還有遠處的雷峰塔，看著很清晰。西湖里的水真清啊，哥哥畫得很專心。媽媽說：“弟弟，哥哥在畫畫，我們到那邊去玩吧�！钡艿苷f：“好的�！睍r間不早了，太陽慢慢地下山了，哥哥的畫也畫好了，媽媽帶著哥哥和弟弟一起快樂地回家了。
小學生作文 篇4
一朵小花，在微風的推搡下，輕輕地落到了水里。
小花很美，也很愛美。她每天都會對著身下緩緩流過的流水打扮，以晨露梳洗，以晚霞沐身。小花不知道，在她每天打扮的時候，身下的流水都會以一雙充滿愛慕的眼睛，注視著自己。
他叫流，是一股流水，負責的是運輸在平緩的河面上的污穢。流自打從天空中滴落下來以來，便愛上了小花。說不清愛她的什么，只是喜歡每天都看著小花梳妝打扮——是的，每天，他都會出現(xiàn)在小花身下。但流知道，他永遠配不上小花——小花是樹上最美的一朵花，而他只是河里的清道夫。所以，他每次都只會靜靜地看著小花，不出聲，享受著。
當流遠遠望見小花落了下來，便急了——他從來沒有過這么著急，以至于他的身體都快要被他一個焦急的`心所蒸發(fā)。流顧不得正在搬運的落葉，粗暴地推開伙伴，以他最快的速度沖向小花。終于，在小花落下的一瞬間，他把她抱住了。流從來沒有想過他有朝一日能抱住小花，連做夢都沒有，所以他愣了，一時不知該做什么。
小花在被風推落后，還來不及抱怨，便有了一種奇怪的感覺——她被人抱住了。環(huán)視四周，小花發(fā)現(xiàn)，自己所在的地方水流忽然停住了。小花很疑惑，但卻很享受這種被懷抱的感覺。
過了一會兒，小花沒有分心再關(guān)注身下，而是注視著遠方——那里有一個美麗的光點，還有奇妙的聲響。小花很好奇，以往她在樹上是看不到如此妙景的，她按捺不住自己的好奇心，便懇求一陣拂過身邊的微風，把自己捎到那兒去。風答應了。
流很奇怪，為什么頭上的風會突然改向，把自己和自己懷抱里的小花推向遠方——那里是流水們的禁地！在祖輩口中，那里有兇殘的流水，任何族人落入那里，便是羊入虎口。流憤怒了，他使盡平生的力氣阻擋風——他絕不會讓小花落入禁地，即使代價是死亡！
小花感覺到了身下流水的阻力——流水在阻擋自己去觀看妙景。小花很生氣，她意識到了身下的流水也是一種生命，剛剛被懷抱的好感消失了，剩下的只有對這股流水的怨恨。
流終究抵擋不住風，在風的推動下，流與小花一同落入了那妙景、禁地，然后悄無聲息地被湍急的水流吞噬了。
流很滿足——畢竟，他在死前的最后一刻都還在守護著自己的女神、一生的摯愛，而且跟她同時、同地消逝。他還有什么可埋怨的呢？
“若是天邊的繁星都是一個個逝去的生命，那么此時此刻，一定有一個繁星的臉上是掛著笑顏的吧！”站在岸邊，看著遠處湍急的水流，我想。
小學生作文 篇5
星期天，我和媽媽到電影院觀看了新上映的影片《小黃人大眼萌》。
影片中的小黃人呆萌可愛，它們一直在尋找自己的主人，它們曾經(jīng)服務過的主人包括霸王龍、原始人、吸血鬼等壞蛋。到了上世紀60年代，凱文、斯圖爾特、鮑勃三個小黃人組合又開始賣萌犯傻，它們搭上了銀行搶劫犯的順風車，在經(jīng)歷了一系列的坎坷之后，小黃人終于成為女魔頭斯嘉麗的助手，這個女魔頭能耐很大，擁有超級機器裝備，她很想成為女王，她讓三個小黃人為她盜竊英國女王的皇冠。
當三個小黃人盜竊皇冠并打鬧了倫敦城市后，脫離險境的招數(shù)竟然是拔出“石中劍”！——當鮑勃被眾人圍攻時，它將“石中劍”使勁一拔，面對手握“石中劍”的鮑勃，所有的'人瞬間臣服，鮑勃便成為英國國王了。后來，女魔頭找到三個小黃人，她拿著“巖漿槍”那么一嚇唬，三個小黃人便立即讓賢，變成了女魔頭的階下囚。盡管小黃人它們一直渴望為真正的壞蛋服務，但當它們遇到正真卑鄙的新主人后，它們似乎又不想那么壞了！
后來，小黃人凱文變成了巨人，上演了《金剛》版惡搞大戰(zhàn)：凱文抱著女魔頭一起被炸彈炸飛，再一轉(zhuǎn)身，小黃人縮小了；再一回頭，女魔頭被格魯凍成了冰雕，一下子就不能動彈了，終于，格魯成為了小黃人新一季的主人……
這部充滿了童趣和歡樂氣氛的電影結(jié)束了，呆萌可愛的小黃人形象給我留下了深深的印象，我和媽媽一邊談論著電影里的精彩片段，一邊高高興興地走出了影院！
小學生作文 篇6
每日午后習慣為自己泡上一杯菊花茶，閉上眼，慢慢飲，享受片刻的偷閑。泡菊花茶一定要用透明的杯子，看得見菊花在水里的翻卷、沉浮與舒展，一如看見自己的心靈由單薄到豐滿，由粗糙到精致。每一次都要盯好久，好奇怪，越是丑陋、干枯的菊花遇到水后會更加的舒展更加豐盈。曾經(jīng)算過，四瓣菊花最快在42秒開滿了杯，使得透明的液體立刻金黃，一生的精華瞬間綻放。它的味道不像玫瑰那樣醉人，不像茉莉那樣清香，也不像薰衣草那樣蠱惑，有的只是一種淡定和絲絲的`中藥味。每一次喝茶，我都是喝到三分之二重新續(xù)水，續(xù)三回，菊花就會由最初的淡黃變成現(xiàn)在的潔白。喝完，從不會舍得倒掉，每次都會把它們再晾干，收藏起來。朋友取笑我會過日子，可那柔柔軟軟的花瓣在離開我的掌心后，心會微微的疼痛�，F(xiàn)在已攢了大半口袋的花瓣，也許有一天，用它做個枕頭，枕一夜絲絲的香氣，心靈想必也會如它般透明而純潔。喝菊花茶可明目，有一段時間，寫東西熬到深夜，夜涼如水，除了聽得見手指敲擊鍵盤，還會聽得見花朵綻放的聲音。在這個秋天，寂寞時，不妨喝下一杯菊花茶，淚流滿面，也會有菊花茶的霧氣陪伴。
小學生作文 篇7
這天上午，學了一個上午素描的我背著畫板，躲在車站旁的陰涼處，正竭盡全力地表現(xiàn)出一副滑稽像，熱的好友湯雅（化名）笑得直不起腰來。
正在這時，一個矮小且瘦弱的大媽抱著一個粉嘟嘟的.小嬰兒，向我們走來。她對我們說了好長一段話，可由于她外地口音太重，我愣是沒聽清楚，還以為是抱寶寶累了，讓我們幫忙抱寶寶呢！嚇得我不知所措，索性站在原地發(fā)傻，那婦女間我倆都呆兮兮地站在原地，猜我定是沒明白她的意思，于是用標準的普通話又重復了一遍，這次我算是聽明白了：原來母子兩在南京和父親走散了，寶寶又餓了，希望能給點錢讓買個燒餅吃，帶找到了父親，一定登門還錢！還請我們把地址留下。
我一聽明寶寶餓了，立刻把手中的“南京鍋巴”遞上去，那大媽望著我手中的鍋巴，眉頭擰到一塊兒，拼命搖頭：“不，寶寶只吃燒餅�！蔽曳鸽y了：“這大熱的天，叫我上哪去找燒餅店�。俊薄敖o些錢，我們自己去買！”那大媽像是看穿了我的心思，趕忙補充到。我看著那大媽正眼巴巴地盯著我那只正在緩慢掏錢的手，心里好復雜：盡管我已經(jīng)識破這是一個“過了時”的騙局，可一看見寶寶那黑葡萄般水靈的眼睛和那粉嫩的臉龐，我就拼命的對自己說——孩子是無辜的！可是他真的很可悲，因為他的母親不愿用自己的雙手去勞動，去給孩子創(chuàng)造幸福，創(chuàng)造尊嚴，卻甘愿向別人伸出那雙健康乞討的手，這樣做人真累！我嘆了口氣，遞過去兩元錢……
湯雅看著正出神的我：“那人是騙子，我以前碰到過她的！就在這兒，你白給了她2元錢，真是的！”
大人的錯，何必去懲罰孩子呢？！
小學生作文 篇8
教學目標：
1、引導學生做生活的有心人，對自己平時熟悉的水果能感受出特點。
2、能把自己所熟悉的水果的特點，按一定的順序，比較具體地介紹出來。
3、介紹自己喜歡的水果時，要表達出自己的喜愛之情。
教學過程：
板塊一：讀文說事寫作文
教學環(huán)節(jié)一：故事引路——明確主題、導入教學（說寫水果）
課前激趣朗讀
文馨作文天地歡迎你
文馨作文小天地，
快樂習作真有趣！
看動畫，做游戲，
細觀察，會思考，
愛發(fā)言，勤動筆。
學習進步有意義！
一、故事引路
播放《敢于吃“狼桃”的人》，完成下列練習。
1、“狼桃”被人稱作什么？它是怎樣一種水果？、2、第一個吃“狼桃”的人是誰？你認為他是怎樣一個人？說一說。
二、點明主題——說寫水果
教學環(huán)節(jié)二：說說寫寫——技法點撥
一、選擇熟悉的水果
1、讀《石榴》這篇文章，看小作者是怎樣介紹石榴的？
要點點撥：小作者懷著對家鄉(xiāng)的摯愛。介紹了石榴的形狀、顏色、味道、吃法等
特點。全文有條理。
2、小作者之所以能把石榴寫得如此可愛，是與石榴是自己家鄉(xiāng)著名的特產(chǎn)、小作者對它很熟悉分不開的。那么，寫好水果的第一步是什么呢？
要點點撥：選擇熟悉的水果。
二、抓住特點進行介紹
1、從外形特點、口味特點、生長特點三個方面介紹一種你熟悉的水果。
2、讀例文《芒果》，然后和自己的文章對照一下，看你的介紹還有哪些方面需要補充？
要點點撥：抓住了芒果的特點進行介紹，重點介紹了芒果的形狀、口感、生長情況及產(chǎn)地。
三、表達出喜愛的心情
1、讀文章《雪梨》，體會小作者是怎樣表達對雪梨的喜愛之情的？ 要點點撥：本文內(nèi)容很少，卻寫出了雪梨的外形，香氣，口感等特點。語言簡潔，同時也表達了自己對雪梨的喜愛。
教學環(huán)節(jié)三：讀讀品品，積累表達
一、播放《草莓》，體會小作者是怎樣介紹草莓的。
二、積累表達
�。ㄒ唬┰~語訓練：
1、讀下面的詞語，解釋加點的詞語。
碩果 清香撲鼻 一掃而光 狼吞虎咽 ．．
鑲嵌 果實累累 垂涎欲滴 愛不釋手 ．．．．
2、認真讀下面補充的詞語，把自己喜歡的背下來。
甜美無比 酸甜適口 余味無窮 果香誘人 果實飽滿 果甜瓜香 果園飄香 紅果滿枝 又苦又澀 細膩柔軟 汁甜肉脆 津津有味 肉質(zhì)鮮美 清爽可口 晶瑩透明
�。ǘ┮晕鞴蠟槔�，進行口語練習。
�。ò唇滩摹皽剀疤崾尽边M行。）
教學環(huán)節(jié)四：作文實踐
一、編寫提綱
把“說說寫寫”的內(nèi)容整理成提綱，盡量讓內(nèi)容具體些。
二、習作修改
板塊二：讀寫拓展
教學環(huán)節(jié)一：小小作文展示臺、作文診所——作文點評、修改病錯 選擇、展示學生優(yōu)秀作文，師生共同評價，激發(fā)學生興趣；出示學生病錯嚴重的作文片段，共同修改。
教學環(huán)節(jié)二：我來說一說——閱讀拓展
一、認真讀短文《我愛吃荔枝》，回答問題
1、小作者是從哪些方面觀察描寫荔枝的？請找出相應的.詞句。 形狀、大小、顏色、表皮、味道。
2、短文是按什么順序介紹荔枝的？
從外到里。
3、短文表達了小作者的什么情感？從哪里可以看出來？
喜愛（非常可愛；味道好極了；我真愛吃荔枝）
小作者的觀察真仔細！
二、認真讀短文《菠蘿》，完成下列練習
1、比較下面的句子，說說哪一句表述更清楚？為什么？
�。�1）它的身上有一塊塊菱形的鼓包。
（2）它的身上鼓起了一塊塊菱形的包。
�。�3）它的身上有一塊塊菱形的包。
2、請找出短文中的比喻句，說說這樣寫的好處。
使語句更生動、形象。
3、按原文的意思填空。并說說小作者是怎樣觀察到菠蘿這些特點的？
我特別愛吃菠蘿。菠蘿的顏色是 ；形狀 ；菠蘿的氣味 ；味道 。
提示：人有五件寶：眼、耳、口、鼻和大腦！
顏色、形狀用眼睛看到的；氣味是用鼻子聞到的；味道是用口嘗出來的。
4、小作者寫菠蘿的形狀時，沒有寫出體積的大小，請你用一個生動形象的句子幫小作者寫出來。
提示：可以和別的事物作比較哦！
5、朗讀短文；把小作者喜愛菠蘿的情感讀出來。
教學環(huán)節(jié)三：我來寫一寫——寫作拓展
一、小游戲：水果知識競賽
1、蘋果都是紅的嗎？（不一定）
2、草莓長在地上，還是長在樹上？（地上）
3、西瓜為什么叫“西瓜”？（漢代時從西域引進）
有介紹說西瓜在神農(nóng)嘗百草時發(fā)現(xiàn)，原名叫稀瓜，是水多肉稀的瓜之意，但后來傳著傳著就變成了西瓜。另一種說法是并非源于中國，于西域傳來，故名西瓜。在四千年前，埃及人就種植西瓜，后來逐漸北移，最初由地中海沿岸傳至北歐，而后南下進入中東、印度等地，四五世紀時，由西域傳入我國，所以稱之為“西瓜”。
4、梨都是金黃色的嗎？（不是）
5、楊梅長在地上，還是長在樹上？（樹上）
你還知道哪些關(guān)于水果的知識？說出來考一考大家！
二、作文實踐
以“我最喜歡的一種水果”為主題，參考溫馨提示作為寫作提綱，修改板塊一作文。
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