實(shí)用的我的成長(zhǎng)作文（通用6篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
人的一生絢麗多色，有著五味瓶的豐富，萬(wàn)花筒的繽紛，而我就是在快樂中成長(zhǎng)！
為什么說我是在快樂中成長(zhǎng)的呢？因?yàn)槲覐奈业母篙吥莾旱弥谒麄兡莻�(gè)時(shí)代沒有什么好去處，也沒時(shí)間來玩。而現(xiàn)在，我可以在家上上網(wǎng)，看看電視，做一些有意義的事。同時(shí)，在周末期間還可以跟同學(xué)們出去閑逛，其實(shí)，快樂是由自己的心態(tài)而定的。
在學(xué)校，我們大家也少不了歡歌笑語(yǔ)，有時(shí)，我們總是不厭其煩的討論著各種話題；有時(shí)，我們總是出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，可到了最后，我們耐不住寂寞，還是快樂的和好了；有時(shí)，我們總是抱怨起作業(yè)怎么怎么多�？蛇@些都不影響我們的.情緒，我們始終在談?wù)撝覀冎械娜な拢覀兪冀K快樂無(wú)比。
在家里，雖然沒有了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，但是我可以從書中尋找快樂，自古有句名言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽蚁嘈胚@句話不是空穴來風(fēng)吧！
對(duì)于朋友之間的友情來說，我感到很幸運(yùn)，能夠認(rèn)識(shí)這么多的朋友、同學(xué)，我感到很高興，真是相見恨晚！部分跟我很要好的同學(xué)，我們互稱“哥們”，起初跟他們聊著聊著，就發(fā)現(xiàn)我們有共同的語(yǔ)言，因此成了無(wú)話不說的好兄弟，好朋友。
樂觀的人生是快樂的，我正是在這種態(tài)度影響下快樂地經(jīng)歷風(fēng)雨，只有保持樂觀向上的心態(tài)，你，才會(huì)快樂！
我的成長(zhǎng)作文 篇2
書籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類成長(zhǎng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。
書每天都和我做伴，在我傷心的時(shí)候，書就會(huì)用文中的詞匯來安慰我。在考試復(fù)習(xí)中，只要我不專心，放學(xué)回到家看見書，書就會(huì)是一位無(wú)言的老師看著我，我就會(huì)重新端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
幼年時(shí)期的我，總會(huì)在周末逼著爸爸帶我去圖書館。在那《我飛了》這本書里，我懂得了友誼。文中的杜小亞和單明明是一對(duì)好朋友，杜小亞因病而離開了人世，而單明明卻幻想著杜小亞變成了天使，一直在他身邊。這樣的友情是千斤重��！所以我們要珍惜朋友，不要失去了朋友才后悔。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書也越來越深?yuàn)W，道理越來越多了，我沉侵在《老人與�！贰ぁ逗魢[山莊》里，在這些書中，我懂得的知識(shí)面越來越廣。在《老人與海》中，我知道了堅(jiān)持。
以前，我看書總是一掃而過，囫圇吞棗。只是看看畫面的內(nèi)容，而現(xiàn)在，我讀書以后，還要注意人物描寫的特點(diǎn)，性格怎么樣?還有，我會(huì)在心里默默的'評(píng)價(jià)好與壞，評(píng)價(jià)小作者寫得好不好等等。
書現(xiàn)在已成了我隨身攜帶的東西，離不開我。我最討厭的事以前是寫作文。而現(xiàn)在，我很喜歡寫作文，詞匯也越來越好了。
書！我永遠(yuǎn)愛你！你是我生命中的一部分！
我的成長(zhǎng)作文 篇3
在無(wú)情流逝的時(shí)光中，我在不斷地成長(zhǎng)，在一點(diǎn)一滴地明白著人生地大道理。成長(zhǎng)的路上，留下來我或深或淺的足跡，足跡中是—趙老師微笑的臉龐。
去年“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)是一個(gè)搽不掉的足跡。那時(shí)，趙老師告訴我們：這是我們過得最后一個(gè)“六一”了，一定要珍惜。于是，懷著有些傷感的心情，我們開始了辛苦地排練。在這期間，趙老師生過氣，同學(xué)們也受過累，最后一次排練正是一個(gè)黃昏，夕陽(yáng)照在我們的'臉上，照在趙老師被汗浸濕了的衣服上，同學(xué)們手里的道具也被浸濕了，放下道具后露出的是一雙雙藍(lán)色的手。排練結(jié)束后，所有人都舒了一口氣，燦爛的微笑在夕陽(yáng)下顯得格外美麗
第二天的表演很成功，臺(tái)下一片閃光燈。我們下臺(tái)后一片贊嘆聲，有大人們的歡呼，也有孩子的尖叫，這些贊嘆，這第一的榮譽(yù)，是用汗水，用那一雙雙藍(lán)色的手換來的�。]有汗水，怎么會(huì)有榮譽(yù)？怎么會(huì)有勝利？我明白了這一點(diǎn)，也親身體驗(yàn)了這句課本上的話，這不就是我的成長(zhǎng)嗎？那一刻，差點(diǎn)涌出眼眶的淚水是成長(zhǎng)的見證，是成長(zhǎng)足跡的見證物。
在這個(gè)成長(zhǎng)的足跡上，是否刻著一句“勝利是汗水換來的”這樣的話？這無(wú)影無(wú)形、看不見摸不著的足跡深深的刻在我的腦海里，伴隨著趙老師的身影。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉12個(gè)春秋，暮然回首，總有母親的陪伴，每一個(gè)腳印，都是母親刻起的一個(gè)筆劃……
回憶我這12年的歲月，走得每一步，每一個(gè)腳印，有時(shí)這些歪歪扭扭的腳印，也都是媽媽為我填平的.。常常媽媽總是教育我：“人總是會(huì)犯錯(cuò)的，但不能一錯(cuò)再錯(cuò)，當(dāng)你下次來到這里時(shí)，總要把它填平�！�
一句話，一個(gè)字，都深深地印記在了我的腦海里。
暑假里，古箏培育基地了勤工儉學(xué)活動(dòng)，驕陽(yáng)似火的夏天，連知了都有時(shí)靜立不動(dòng)，家狗慵懶地趴在樹蔭下，伸著舌頭哈著氣。我拖著行李箱，一臉的不情愿，勤工儉學(xué)活動(dòng)不允許帶入一分錢，簡(jiǎn)直叫我噴飯。
“勤工儉學(xué)”的活動(dòng)真是苦，每天的訓(xùn)練活動(dòng)都在烈日下進(jìn)行，恨不得曬成個(gè)黑炭。
其中，最苦的還要數(shù)洗碗了。冰冷的自來水，臟臟的污垢，都要我們干，整個(gè)食堂都被我們承包了。整個(gè)食堂里只聽見自來水的嘩嘩聲與飯碗的碰撞聲，叮叮當(dāng)當(dāng)，好不熱鬧�？嘀杏刑�，用指甲摳去每一個(gè)污垢，洗完后，還要整齊地排放好。
勤工儉學(xué)的“好”日子終于熬到頭了，每一位同學(xué)都被曬黑了，手上都有老繭了。
回到家后，媽媽關(guān)切地拿起我的手，用毛巾熱泡，我手上的水泡沒了。
勤工儉學(xué)，一次美好的體驗(yàn)，也讓我嘗到媽媽對(duì)我的愛，媽媽永遠(yuǎn)是我成功路上的鋪路石。
我的成長(zhǎng)作文 篇5
我成長(zhǎng)的地方-湖南農(nóng)大，那里有櫻花盛茂的春天，荷花搖蕩的夏天，楓葉飄紅的秋天，白雪皚皚的冬天。讓人應(yīng)接不暇。一陣微風(fēng)輕輕拂過來，慢慢引導(dǎo)我去那充滿記憶的地方。
沿著彎彎曲曲的石子路，不知不覺地走進(jìn)了校園里天鵝湖公園。不是因?yàn)楹镉刑禊Z，而是從上向下俯視這湖象天鵝！湖中的水清澈見底，水隨著風(fēng)緩緩向前，水蜻蜓下一蹦一跳地尋找食物，一切顯得都那么自然、和諧。在烈日炎炎的夏天，小草們可沒有叫苦連天，而是頑強(qiáng)地頂著太陽(yáng)，向上生長(zhǎng)。陽(yáng)光把小草照得是那么引人注目，讓人不得不躺在上面小憩一會(huì)。在享受完這片刻的.寧?kù)o，側(cè)身一看，幾只螞蟻正有序地搬運(yùn)食物，仔細(xì)一聽，你還可以聽到那一致的腳步聲。
離天鵝不遠(yuǎn)處，你可以看到幾頭油漆幾乎裉色的動(dòng)物雕像。這讓我想起了小時(shí)候：我一步兩步地跑到“羊”這邊，指著它說：“這是我的，我得屬羊的�！薄拔蚁鹊竭@兒的！”我先碰到它的“……。充滿稚氣的聲音回蕩在腦海里。
抬頭一看，柳姑娘正打理她的頭發(fā)，正如我兒時(shí)一樣。
夕陽(yáng)夕下，伴隨著蟬鳴聲起，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我坐上車，正去往湘郡未來實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�
我的成長(zhǎng)作文 篇6
寒假中，本以為可以睡個(gè)好覺，與周公談?wù)勑��？刹幌�，卻又被老媽叫起，為了初三的中考體育而做鍛煉。
我抱怨的慢慢騰騰穿好衣服，鞋子，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。本并不胖的我頓時(shí)便圓圓滾滾的，活像一只笨笨的小企鵝。
再次打了一個(gè)大哈欠，我終于挪步到了門口，打開門的那一瞬間，我卻還是被寒冷的天氣打敗，頓時(shí)打了一個(gè)寒戰(zhàn)。沒辦法，在母親的再三催促下，我一咬牙關(guān)，沖出了家門。 冬日的世界是殘酷的。北風(fēng)如同尖銳的刀子一般刮在我的臉上，頓時(shí)便刺得生疼。我不禁倒吸了一口涼氣，那寒冷的空氣卻好像將我的五臟六腑所包圍，讓我僵在了原地。看著干枯的樹枝，枯黃的小草，還有那干冷的地面，卻又想到了體育測(cè)試，不禁再次慢跑了起來。 空曠的`馬路上寂寥無(wú)人，安靜得似乎都可以聽到我自己的呼吸聲�？蓻]有多久，身后，又傳來了一陣急促的腳步聲。那聲音雖急促，卻又充滿節(jié)奏，如同軍樂中拍打的鼓點(diǎn)。聽到同樣的跑步聲，我心中的斗志突然被激發(fā)了出來，便邁起大步，想要保持前列�？蛇�沒多久，我便被這寒冷的大風(fēng)操控的氣喘吁吁，不由得放慢了腳步。隨后，那個(gè)腳步便追上了我。經(jīng)過時(shí)，他對(duì)我善意的一笑，我不由得再次追隨他的腳步。他高大的個(gè)子，頂著一頭利落的直短發(fā)，在曙光的照射下，更顯得熠熠生輝�？煽傆行┎粚�(duì)勁，我向下望去，卻看到他擺動(dòng)的褲腿下，隱約露出一截發(fā)著寒光的假肢，他的身體也竟有些向左傾斜，顯出一個(gè)很大的弧度。 我不由得又一次震驚的停住了腳步，他——竟是殘疾人。看著他微斜的身體，看著他滾落的汗珠，看著他努力朝曙光奔去的身影。我的心如同被那有無(wú)窮力量的大錘敲擊。接著，我似乎又明白了什么！我又明白了我的困難多么微不足道！這是多么富有教育意義的成長(zhǎng)中的一堂課！看著他的身影，我笑了，邁開大步，向曙光美好的未來奔去。
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