小學生作文4篇[必備]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生作文 篇1

　　童年是一圈圈波光粼粼的水紋，蕩漾出燦爛的笑臉；童年是一顆顆與眾不同的星星，閃爍出迷人的光彩；童年是一首童年是一幅幅栩栩如生的畫卷，畫卷中描繪著五彩的歲月；童年首富有韻律的古詩，字里充滿了夢想與堅持；童年是一本韻味無窮書，書里描繪了童年的場景。我認為，童年，是個美麗的字眼——它，像夜空！而那些令人回味無窮的事兒，它們，像星星，像星星般耀眼！那么，在那群星星之中，最耀眼的，是那件事。

　　那年，我剛滿四歲。那天，陽光明媚，我在家看電視，“吱—”門開了，媽媽走進來，懷里抱著一個又大又圓的西瓜，切開以后，那惹人喜愛的瓤兒和黑珍珠般的.籽兒，惹得我流口水。咬下第一口，甜甜的滋味使我越吃越想吃，忽然，一不留意，一顆籽兒頑皮的跳進了我的肚子里，我嚇哭了，這時，媽媽一本正經(jīng)的說：“小寶，怎么弄的？西瓜籽進了肚子里，天長日久，肚子里會長出西瓜！”爸爸在那兒添油加醋“是啊，到時候，就有免費的西瓜吃嘍！”我剛開始還在樂呢，心想：“過幾天，我就有吃不完的西瓜啦！”

　　到了晚上，我躺在床上，剎那間，一個奇怪的想法誕生了：我吃飯，是不是在給西瓜籽兒施肥？喝水，是不是在給西瓜籽兒澆水？今天我可吃了兩碗飯！越想越害怕，不敢往下想了。不知不覺，我做了一個奇怪的夢，夢中我肚里長出西瓜來了！嚇的馬上起床了。

　　第二天早上，我只喝了半杯水就去上幼兒園。到了中午，肚子“咕�！钡亟辛艘宦�，我還以為肚里要長出西瓜來了，不由自主的哭了起來。老師見了，忙問我怎么了，我把事情的來龍去脈講了一遍，老師聽后，告訴我肚里是不能長出西瓜來的！

　　我的童年是豐富多彩的，你的童年呢？

小學生作文 篇2

　　我喜歡看，看的縹緲，看的浩瀚，看的群星，看中的你……

　　我看時，有時就會想為什么在月亮殘缺的時候還是會有星星陪伴它呢？那是因為月亮著只是一時的殘缺，它還是會圓起來的，等到它圓起來的時候，是多么的耀眼啊！可能是星星知道，所以才會一直陪伴月亮，但是你卻不知道。不知是陰差陽錯，還是我前幾世修的福址，能讓我在今生今世遇見你，你太美麗了，心地善良，純真無邪，你就像那中的星星，在漫長的黑夜中，那么美麗，那么耀眼奪目，你就是那最大最亮的那一顆。端坐窗臺，看這浩大的，它像一玉盤，罩住了太多太多，但是唯獨沒有罩住你，你的身影讓我抓不到，讓我摸不著，你總是神出鬼沒的。在這黑夜中，回憶最容易被大段大段的空白填滿，總是想回憶些什么，但是又卻無處可想，是無從下筆還是思念太深，就像兩個分隔很久的人，縱使有千言萬語，但是一但遇見也無話可說，對，此時此刻我的`心里就是這種感受，我想扯住些什么，但又抓不住，抓不著。

　　天上的星星一閃一閃的，我對你的思念也有越來越深，我經(jīng)常在夢中與你見，你是我的夢中女孩，在夢里我想抱住你，因為我害怕夢醒之時失去你，但你卻如輕煙一般從我的手心劃過，變得無影無蹤……望望那孤單的夜燈，今宵又有誰陪伴我呢？唉！人生幾多愁��！

小學生作文 篇3

　　秋姑娘邁著輕柔的步伐向我們走來。一陣陣涼爽的秋風，染紅了綠色的葉子，一滴滴甘甜的雨露洗白了柔軟的棉花。秋天到了！

　　一個調(diào)皮的`小娃娃，摘了一朵剛剛成熟的蒲公英。她使勁一吹，蒲公英寶寶們?nèi)�都撐起了白色的小傘，向著遠方飄去。這其中就有蒲公英小小。小小見到自己的同伴有的落進草叢里，有的落到田野上，它想：“我，要做一件有意義的事。”它感到身子一沉，掉進了一個窗戶的縫隙里。小小在里面睡著了。

　　第二年，小小醒了。它發(fā)現(xiàn)窗子里有一個小姑娘，她得病了，已經(jīng)有半年沒有下床了。小小同情看著她。小小忽然看見自己多了一條“尾巴”，它發(fā)芽了！小姑娘也看見了小小，她默默地許下一個心愿：“看見一朵小小的花”。

　　小小努力地生長著。又是一個新的季節(jié)——夏。一只只蟬兒在樹上唱起夏的贊歌。小小開出了一朵紫色的小花。小姑娘看著這一朵小花，身體慢慢好起來了。雖然這朵小花并不引人注目，可小小覺得非常欣慰。

　　秋，又近了。小姑娘的病好了。小小覺得自己不再是一株平凡的蒲公英，因為它給了小姑娘希望。一顆小小的，小小的蒲公英，承載者新的夢想，起航。

小學生作文 篇4

　　作業(yè)是知識，作業(yè)是老師，作業(yè)也是魔鬼，整天十二小時圍著我轉(zhuǎn)。

　　說作業(yè)是老師吧，的確是呀，它可以幫我復習鞏固知識�？荚嚽�，我們可以翻一翻作業(yè)本，復習一下以前學過的'知識，給考試加一道安全門。還有的作業(yè)，能增加我們的知識，比如我們有一個字寫不出，就可以查一查大詞典，查到這個字以后，多看幾遍，抄幾遍。這樣，下次再見到這位字朋友，可就不會是它認識你，你不認識它了。還有的作業(yè)也很有趣，比如我們《同步練習》中的“輕松閱讀”題，既能當故事看，也能增加閱讀能力。

　　可作業(yè)也是魔鬼，整天一下課就做作業(yè)。作業(yè)就像大海里的水，怎么做也做不完。作業(yè)也像珠穆朗瑪峰一樣高，有八千八百四十八點五千米。我想，如果把我所做過的作業(yè)鋪平了，大概有長城、長江、黃河那么長。不知道是怎么回事，作業(yè)怎么做也做不完，常跟我做對。我正在做口算，語文作業(yè)就發(fā)下來了。語文剛完成還沒喘口氣呢，其他的作業(yè)又堆在我的面前了。我發(fā)現(xiàn)，作業(yè)是拼了命地發(fā)下來，而我們呢？也只能拼了命地做作業(yè)。

　　作業(yè)啊作業(yè)，你真是個麻煩。

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