成長的詩歌15篇【集合】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋�，詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的成長的詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的詩歌1
《感恩的心》
作者：煙波放釣
當(dāng)太陽撕破夜霧噴薄而出
白鴿的哨鈴驚醒了沉睡的寺院
于是，脆亮的鐘聲響徹晨空
隨金鼓傳唱的誦經(jīng)聲
拂去了障礙清醒的困頓
所有的生靈在這一刻睜開眼睛
不僅僅都會是喜笑顏開
也許，那些不如意依然會接踵而來
也許，種豆的不一定得豆
種瓜的也不一定得瓜
也許，災(zāi)難還是在不遠(yuǎn)的地方發(fā)生
也許，饑寒還在山海的那邊肆虐
也許，你跌倒在路中而路人漠視而過
也許，還有許許多多的也許
盡管如此
太陽依然東升西落
推開窗門
山依舊青翠，樹依舊籠蔥
鳥兒依舊紛飛，花兒依舊燦爛
聽，寺院的鐘聲依然清脆
我不禁雙手合十
感謝我們的國度依舊和諧
感謝自己的'父母親人依舊安健
感謝藍(lán)天依然如此清朗
感謝流過的小溪還是這樣清澈
感謝美好的一切
也感謝風(fēng)風(fēng)雨雨
懷一顆感恩的心
對待所有的幸與不幸
懷著一顆感恩的心
看山，山有情
看水，水有意
成長的詩歌2
我喜歡十八歲/因?yàn)榍啻菏敲利惖?因?yàn)樗悄挲g的色彩
我不怕艱難與困苦/因?yàn)榍啻涸谥沃?因?yàn)樗枪饷髋c希望
青春是豐富多彩生活的開始/像春天大地萬物已經(jīng)在開始生長
打開厚厚的日記本/發(fā)現(xiàn)里頭已刻有青春的足跡/一個字一個詞/或是一個充滿詩意的句子
在我的筆尖/青春有著七種顏色/紅橙黃綠青藍(lán)紫/一首詩一幅畫/少不了青春的色彩
在我的.歌中/青春充滿活力/一句話一首歌/少不了青春的氣質(zhì)
青春/一個多么陽光的字眼/最幸福的時(shí)刻是青春/最快樂的時(shí)刻是青春
青春/給予了我無限的激情/讓我托起一輪輝煌燦爛的旭日/讓我用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子/走到輝煌壯麗的成年
成長的詩歌3
《關(guān)于成長》
總敵可是現(xiàn)實(shí)的冷峻，
最終卻輸給自我的堅(jiān)持。
我賣力的為自我打造著明天，
卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的`選擇。
我沒有隨波逐流，
卻放棄了對困難的挑戰(zhàn)。
我不喜歡催人淚下的結(jié)局，
卻一次次揮淚應(yīng)對成功。
既然選擇了追隨，
那就讓我對現(xiàn)實(shí)充滿熱愛與敬畏。
或許有一天回過頭來卻發(fā)現(xiàn)，
其實(shí)我的夢想不是這樣。
成長的詩歌4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，中華文化博大精深，詩詞之美流芳百世。詩詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華，給予了華夏子女深刻的影響，豐富了一代又一代中華兒女的精神世界。
詩三百，一朝為聞之，初驚艷。
那一天杏花微雨，空氣中充滿了潮濕的清新泥土味，從窗戶中偷偷吹進(jìn)來的風(fēng)，沾染了梔子花的香氣。三年以來，這竟然是我對于初中學(xué)校最鮮明的回憶。那一天，教室里的風(fēng)扇吱呀吱呀的轉(zhuǎn)著，同學(xué)們都安靜的坐在自己的座位上，眼睛里好像有著什么東西被白熾燈照的閃閃發(fā)光。老師們輪流走上講臺，說著那些告別的話語。直到我的語文老師站上講臺申請的對我們說，桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈，今日我們無酒，便以話代酒，祝各位同學(xué)前程似錦。從前我一直對課本上的.古詩無感，是因?yàn)槲覜]有身臨其境，那一天本來沒有太多感觸的，我卻因?yàn)檫@一句話而落下了幾滴眼淚。是的，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，我們終究會在江湖再見。
詩三百，一言以蔽之，思無邪。
自那天之后，我的摘抄本上便漸漸開始有一些古詩詞的蹤影，我開始慢慢的發(fā)現(xiàn)了中華詩詞的美。她的美有——草木本無心，何求美人折的驕傲。有——呼兒將出換美酒，與爾萬古愁的豪邁。有——云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃的艷麗。有——孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪的清高。有——剪不斷，理還亂的愁悶。有——我居北海君南海，寄雁傳書謝不能的牽掛。還有——欲買桂花同載酒，終不似少年游的悲傷。那時(shí)候的我才漸漸明白，每一首詩詞，一字一句中都是作者最真實(shí)的內(nèi)心寫照，都是作者最真摯的情感表達(dá)。
詩三百，一日為用之，心相印。
我曾經(jīng)為歷史課題而萬分苦惱，沒有資料，缺乏主題，不夠有深度，我遇到的困難像千山萬水一樣，橫跨在我的面前。這時(shí)候?qū)γ鏄蔷幼〉男∧泻⒄诖舐曌x著古詩，乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我好像忽然之間渾身都充滿了力量和信心，于是就開始繼續(xù)完成我的課題報(bào)告，最后這一份課題報(bào)告被評為全市優(yōu)秀課題。
古詩文對于我來說，不僅僅是一份印刷在紙張上的黑字，它也如同是我的一位至交好友，良師一般給予我前進(jìn)的力量。當(dāng)我和它有了感情共鳴時(shí)，它又變成了我的精神寄托，成我的指路明燈。我給予了詩歌生命，詩歌伴隨我的成長。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
成長的詩歌5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我發(fā)言的題目是讓詩歌伴隨著我們成長。
文字為房，詞藻為窗。詩歌在我國已經(jīng)保存了上千年，蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，從舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，到且將薪火試新茶，詩酒趁年華中，詩歌伴隨著我們走過了十幾個春夏秋冬，為我們的成長增添了別樣的風(fēng)采。
小的時(shí)候，我們從詩歌中學(xué)習(xí)情感。孩提時(shí)的我們對于復(fù)雜的情感一無所知，是詩歌，讓我們明白了情感的多種多樣，從春草明年綠，王孫歸不歸中我們學(xué)會了思鄉(xiāng)。從兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶中我們學(xué)會了歡樂。從報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死我們學(xué)會了家國情懷。詩歌為我們打下了情感的基礎(chǔ)，讓我們從一個無知的幼兒成長為胸有點(diǎn)墨的`翩翩少年，更重要的是是詩歌讓我們明白了不同的情感，讓我們明白了自己與世界之間那千絲萬縷的溫度聯(lián)系。
少年之時(shí)，從詩歌中學(xué)習(xí)心智。少年人熱血沖動，朝氣蓬勃，既不幼稚，但也不成熟。心智尚在成長，發(fā)育仍不完整，又是詩歌，讓我們筑牢了心智的城墻。人生自古誰無死，留取丹心照汗青，讓我們明白家國之情不可忘。會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小，讓我們知道了鴻鵠之志不可丟。安得廣廈千萬間，大庇天下還是俱歡顏，讓我們清楚四海蒼生不可棄。通過一首首詩歌，少年的我們成熟了自己的心智，成熟了自己的內(nèi)心情感和心智的豐富，使我們變得更為成熟和完善心靈的發(fā)育，變得更為健康和完整。正是因?yàn)橛辛嗽姼璨拍軌蜃屛覀兊某砷L得以前行和進(jìn)步。
青年時(shí)，從詩歌中學(xué)習(xí)人生態(tài)度。就如同現(xiàn)在，我們已經(jīng)是高三的學(xué)子，高考以及未來的社會都在向我們發(fā)出召喚，我們即將面臨著未來許多不知名的挑戰(zhàn)。我們可能會感到不安，可能會感到迷茫，可能會感到無所適從。還好有了詩歌，讓我們培養(yǎng)出自己的人生態(tài)度——安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，這是逍遙的態(tài)度，不慕權(quán)貴自在，灑脫的人生態(tài)度。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生這是樂觀的態(tài)度，豁達(dá)開朗，心無陰霾的人生態(tài)度。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏，這是閑適的態(tài)度，清新自然，安靜嫻雅的人生態(tài)度。青年的我們已經(jīng)站在成長的分水嶺之前。而詩歌中所包含的哲理與人性的態(tài)度，在我們的成長中，有著巨大的作用。它是一種精神，也是一種動力，讓我們的成長更加準(zhǔn)確和穩(wěn)當(dāng)。
李杜文章在，光芒萬丈來時(shí)。不過，詩歌可不單單只有李杜，它包羅萬象。詩歌給予我們的，可不單單只是文學(xué)的熏陶，它還包含著我們成長中必不可少的因素，它是陪伴我們成長的良師益友，它是我們成長中不可或缺的東西，它還是我們心靈發(fā)育中不可缺少的重要元素！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
成長的詩歌6
詩歌豐富了生活。世界因詩歌而美麗。生活因詩歌而沉重。成長因詩歌而精彩！
如果我們是可愛的鳥兒，詩歌就是廣闊的天空，讓我們展翅高飛。如果我們是活潑的魚，詩歌就是無邊的大海，讓我們快樂地遨游。如果我們是夜空中閃耀的小星星，詩歌就是明亮的月亮，襯托出我們燦爛的光芒。如果我們是美麗的花朵，詩歌是忠實(shí)的綠葉，陪伴我們美麗地成長。
在成長的道路上，詩歌就像一座明亮的燈塔，在我們不知所措的時(shí)候指引我們前進(jìn)，就像一艘迷失在茫茫大海中的船。每當(dāng)我們像久旱后的小草一樣沮喪時(shí)，詩歌就像春天的細(xì)雨，滋潤著我們干渴的心。在成長的道路上，每當(dāng)我們遇到荊棘，詩歌就會變成一把利劍，斬?cái)嗲G棘，開辟一條打開陽光的道路。每當(dāng)我們遇到刺骨的風(fēng)雨，詩歌就像一把大傘，支撐著我們一個陽光燦爛的`日子。
春天。傍晚時(shí)分，河流和山脈是美麗的，春風(fēng)和鮮花是芬芳的。、“二月草長鶯飛，柳拂地醉春煙。縈繞耳際；夏天。小河只露出尖角，蜻蜓早已站在上面”、“天空中的荷葉是無邊無際的綠色，而反射陽光的蓮花則是紅色的。在耳邊響起。秋天。公園，坐在愛的楓林之夜，霜葉在二月盛開”、“秋天的湖光和月亮結(jié)合在一起，池塘的表面沒有風(fēng)，鏡子也沒有拋光。耳邊回響；冬天。千里之外，黃云是在白天，北風(fēng)吹雁和雪一個接一個”、“就像春天的大風(fēng)，在夜里刮來，吹開了萬株梨樹的花瓣。蕩漾在我心中......
每當(dāng)你看到“西湖的歌舞什么時(shí)候停止？”在做這樣的句子時(shí)，我們將永遠(yuǎn)哀悼那些不懂得亡國之恨的人，同時(shí)我們也將哀悼文天祥的“自古以來，沒有人在生活中死亡，所以我們應(yīng)該帶著我們的心，回顧歷史。鼓掌；每次我看到鄭板橋的竹石“竹子一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地嵌在巖石縫隙中。打一千下一萬下還是很難，讓我們面對現(xiàn)實(shí)吧。，將永遠(yuǎn)激勵我們永不放棄奮斗和進(jìn)取的雄心......
順便說一下，我最喜歡的電視節(jié)目是河北衛(wèi)視每周六晚9點(diǎn)播出的《好中國詩》。我父母說我喜歡詩歌就像足球迷喜歡足球一樣。來吧，讓我們同時(shí)打開同一個頻道，在美好的中國詩歌的天空下相聚，讓詩歌給我們美麗的翅膀，在廣闊的天空中自由飛翔！
成長的詩歌7
《陽光下成長》
煙霧輕舞飛揚(yáng)，到處一片清新明朗。
一抹遠(yuǎn)黛低吟來低唱。
在細(xì)風(fēng)中殷殷的守望，源
陽光攀越上了山的脊梁。
把大地裝扮得燦爛明亮，綽綽風(fēng)韻輕籠在樹梢草尖上2113。
萬里碧空經(jīng)陽光揩洗，宛若浩瀚的海洋。
沐浴著陽光的花草，也閃耀著璀璨的光芒。
和煦的`陽光脈脈流淌，給大地披上華麗的霓5261裳。
草兒依著你的胸膛，喜滋滋地生長。
花兒偎著你的臂膀，開懷4102吐露著芳香。
陽光給人們插上翅膀，歡快的笑聲在微風(fēng)中蕩漾。
鳥兒賣弄著清脆的1653歌喉，將歡悅送入人們的心房。
魚兒嬉戲著魚網(wǎng)
成長的詩歌8
成長
是不是沒有什么阻擋
小時(shí)候成長就是一顆糖
與小朋友在操場張開雙手學(xué)飛機(jī)起航
童話故事里的大灰狼
用泥巴和著要做房
現(xiàn)在太陽底下比誰的.影子長
叮鐺鐺 叮鐺鐺
下課的鐘聲回蕩在走廊
翻出墻 邊跑邊說誰先到家誰是王
那時(shí)的父母都不是那么忙
他們都會陪在你的身旁
成長
是不是沒有什么阻擋
長大后成長就是番茄醬
有酸也有糖 但酸一直大于糖
朋友間談笑間少不了一些年少輕狂
小時(shí)候玩著捉迷藏
長大后都說人與人之間有堵墻
生活總是不容幻想
也不容你到處翱翔
碰壁也只能自裝堅(jiān)強(qiáng)
畢竟沒有諸葛那些錦計(jì)妙囊
父母也遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng) 為了生活四處奔忙
我想說如果真的有時(shí)光
我會選擇好好品嘗那顆糖
成長
有太多東西阻擋
成長的詩歌9
夕陽從另一頭灑向每一片瓦礫
香椿樹抖落一紙婚約
戴鉆戒的手指患風(fēng)濕疾病
包谷桿被接二連三塞入灶口
喜鵲以一種姿勢離巢而去
村口的老牛依舊反芻著寂寞
故事從磨眼淌出
高跟靴在行走間變形
秋天進(jìn)入視線
你的影子映入一輪圓月
誰的奶名像一首童謠
一串葡萄從我的世界消失
轆轤依舊纏滿麻繩
一鍋旱煙耗盡體力
我守候在古城墻脫落皮膚的旮旯
偷窺季節(jié)從耳鬢爬滿額頭
一把鐵鍬鏟斷蚯蚓的腰肢
點(diǎn)數(shù)日子溜走的過程
貨架上擺滿月餅
一種圓形從喉嚨滾向心底
我流浪在陌生都市
目睹媧皇大地漸近星夜的恬靜
當(dāng)鼾聲從破舊的`門縫散出
我們在成長中收獲著醇烈鄉(xiāng)情
《關(guān)于成長》
總敵不過現(xiàn)實(shí)的冷峻，
最終卻輸給自己的堅(jiān)持。
我賣力的為自己打造著明天，
卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇。
我沒有隨波逐流，
卻放棄了對困難的挑戰(zhàn)。
我不喜歡催人淚下的結(jié)局，
卻一次次揮淚面對成功。
既然選擇了追隨，
那就讓我對現(xiàn)實(shí)充滿熱愛與敬畏。
或許有一天回過頭來卻發(fā)現(xiàn)，
其實(shí)我的理想不是這樣。
成長的詩歌10
親愛的老師，親愛的學(xué)生：
大家好，從古至今，中國文化一直是一座高聳的高塔，主題新穎，風(fēng)格獨(dú)特。當(dāng)許多外國文學(xué)大師提到中國文化時(shí)，他們都對中國文化表示尊敬和欽佩。今天我要講的是中國文化中最閃亮的瑰寶——詩歌。我認(rèn)為詩歌可以塑造人格，年輕人不知道煩惱是什么感覺，所以他們不得不為賦的新詞而煩惱。對我來說，從一開始就了解詩歌是最恰當(dāng)?shù)睦斫�。�?dāng)我還是個孩子的時(shí)候，我還處在學(xué)雅雅語言的階段。我的祖父熱愛文學(xué)，充滿詩意，早在我上學(xué)之前，我就在小學(xué)課本上學(xué)過詩。那時(shí)候，我對詩歌的熱情來自于它流暢的韻律，我不太理解它。直到讀了杜甫的故事，我才體會到詩歌的真諦。好吧，聽了那句話，你何不拿吳狗去關(guān)山五十州呢。直到那時(shí)，我才意識到我培養(yǎng)了詩歌賦予我的愛國主義精神。因此，讀詩給我能量
，他一天走八萬里，飛向九天。初中畢業(yè)后，雖然心里沒有俠義，但我叫自己俠義。至于那些雄渾雄渾的詩歌，我最喜歡的一句話——葡萄酒夜光杯。如果你想喝琵琶，會立刻催促你。辛棄疾的經(jīng)歷，讓人不禁感慨，但陸游的一生更是充滿了悲傷。青春期的多愁善感，遇到傷心的詩歌，我情不自禁地讀著詩歌，眼睛微微濕潤。后來，我意識到，當(dāng)時(shí)的悲傷不是人為的虛偽，而是對詩人所見所聞的同情，對一些忠貞愛國的人的憤慨，對自己的抒情。所以讀詩給了我同情心
可憐的月亮在天空中徘徊。你應(yīng)該離開梳妝臺。讀了太多的告別詩，心里充滿了告別。在高中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，詩歌已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)的剛性要求。人們變得越來越圓滑，但他們不再愿意品嘗北方國家和寒冷極地地區(qū)的'風(fēng)景。《風(fēng)情》中的意象是另一種意象，它需要我們有口才才能知道它的意義。我最喜歡的是蘇軾，雖然他是一個真正的男人，但他寫下的憂郁，甚至是那么的悲涼和凄涼——十年生死兩茫茫，不去想，自難忘，千里孤墳，無處說凄涼。在這里讀書，甚至在這里寫作，每個人都為之感動。感動天地的愛，就反映在這個形體上。我終于明白了，這個意思不在于漫山遍野，而在于深深的愛。因此，讀詩教會我深深地愛
詩的美就像豐滿的美。詩的意義就像世界上的三江五山。詩的情感如春的流水。情與義、義與美、美與情的關(guān)系。詩歌的美真的需要你和我去探索。詩歌的情感也需要你我理解。用我的眼睛尋找它只是它的一瞥。只有我們共同前進(jìn)，才能使大美共存，塑造我們健康的人格我和詩歌的故事還在路上，但我還有很長的路要走謝謝。我寫完
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成長的詩歌11
中華文明源遠(yuǎn)流長、有口皆碑，中國文化浩如煙海、博大精深，尤其是前人留下來的那些膾炙人口的詩歌無不包含著深奧的人生哲理，它有益于我們的身心發(fā)展，有利于我們的人格健康成長，并且能給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來許多有益的啟示，讓我深深地愛上了它們。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，由于不懂事，再加上貪玩，學(xué)習(xí)成績很不理想。我害怕爸爸會責(zé)怪自己�？墒前职植]有生氣，而是讓我讀一讀詩歌《長歌行》。爸爸給我講了這首詩的意思，并且指著“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩，意味深長的`對我說：“如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大后沒有文化，就不能找到好的工作，在社會上就沒法生存，等到那時(shí)候后悔可就晚了�！睆拇�，我記住了這兩句詩，并且拿它來鞭策自己，讓自己努力學(xué)習(xí)。
平時(shí)，一有時(shí)間，爸爸就讓我閱讀課外書，并告訴我一定要多讀。當(dāng)我抱怨讀書很累時(shí)，爸爸便讓我讀“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的詩句。使我明白了書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是獲取知識、提高修養(yǎng)的一種手段，從此，我更加熱愛讀書，不再感到枯燥乏味，再也不喊累了。
有時(shí)，我遇到數(shù)學(xué)難題，絞盡腦汁仍然一點(diǎn)思路也沒有，忍不住就想放棄。這時(shí)我就會想起“咬定青山不放松”的詩句，我想到，只要用心思考，堅(jiān)持不懈，最后必將會“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”于是，我堅(jiān)持不懈、努力攻克，最終獲得了勝利。
有時(shí)，我的考試成績不理想，會感到很難過。爸爸就會開導(dǎo)我：一時(shí)的失利并不能代表永遠(yuǎn)；一分耕耘，一分收獲，只要你樹立信心，堅(jiān)持努力，必將會“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�！
在生活中，我也時(shí)常會遇到一些難題。有時(shí)我會被別的同學(xué)誤解，導(dǎo)致心情很郁悶。這時(shí)，爸爸就會讓我讀“一蓑煙雨任平生”，“也無風(fēng)雨也無晴”的詩句。并且告訴我，蘇軾在晚年遭到貶謫，但是他面對人生的挫折絲毫也不屈服，而是以平和的心態(tài)坦然去面對。生活中風(fēng)風(fēng)雨雨是難免的，只要你勇敢堅(jiān)強(qiáng)，終將會迎來美麗的彩虹。
無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活里，詩歌都像好朋友一樣一直伴隨著我，它鼓勵我上進(jìn)，激勵我拼搏，保護(hù)我成長，讓我的生活更加精彩，也一定會讓我的明天更加輝煌。
我愛你，詩歌！
成長的詩歌12
天真的孩子拿著放大鏡看花
希望看到花長大的樣子
家長也同樣如此
看到自己違心的話使別人露出的笑臉
這就是長大了嗎
每個人在這個渾濁的社會里
都由純潔變成了世俗，虛偽
每個人的'內(nèi)心世界都不可以像讀一本書一樣
里面黑暗的東西會讓人覺得惡心
而那些想像蓮花出淤泥而不染的夢
那只是一個存在于水晶球里的夢
一個人成長的過程就是思想腐化的過程
成長的詩歌13
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句名言深深地印在了我的心里。當(dāng)我開始識字的時(shí)候，母親就給聽、讀、看一些唐詩宋詞。從此，詩歌伴我成長，與我結(jié)下了不解之緣。詩歌讓我的`童年變得豐富多彩！
當(dāng)我小時(shí)候背誦駱賓王的《詠鵝》時(shí)，覺得十分幼稚，認(rèn)為這首詩不怎么樣，可是長大以后，看了看駱賓王的資料時(shí)，我就感嘆了：原來駱賓王這么厲害！這首詩居然是駱賓王七歲時(shí)所作的！
每當(dāng)我沉浸在詩歌的海洋里，就如同一只小魚在無邊無際的大海中汲取營養(yǎng)一樣，好不快樂！大海中不斷地汲取著知識，我相信，它一定會讓我受益匪淺的！
成長的詩歌14
詩，像一束束鮮花，給我?guī)砹藴剀?詩，像午后的清風(fēng)，讓我感到輕松愜意;詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩歌的海洋中漫游，我看到了許多閃亮的東西，那便是人類的智慧。我伸手捕捉，拾取詩中的許多優(yōu)美詞句。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！币煌麩o際的天空，清澈見底的的溪水，紅紅的掌，潔白無瑕的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫，我仿佛看見了老家門前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮ν甑幕孟耄谥赡蹮o奇的`童年中慢慢長大。
上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)化�！蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺�有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
上小學(xué)六年級了，我會背的古詩也越來越多了，唐詩，宋詞，元曲張口就來�？吹胶械暮苫ǎ乙鞯�:“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！笨吹矫利惖拿利惖奈骱艺b道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！笨吹斤w流的瀑布，我念道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄�
在詩歌的海洋中，我與詩歌手拉著手，與世界對話，讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生吧!
成長的詩歌15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，從古至今，中華的文化是始終矗立的一座高塔，題材新穎，別具一格。外國一眾文學(xué)大師在提到中華文化時(shí)，無一不推崇景仰。而我今天要說的是中華文化最為閃耀的瑰寶詩歌，我認(rèn)為詩歌能夠塑造人格。
少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。是我對于當(dāng)初認(rèn)識詩歌的最為貼切的領(lǐng)悟，小時(shí)候的我尚且處于丫丫學(xué)語的階段，便受到熱愛文學(xué)的爺爺所盡染了三分詩氣，以至于小學(xué)課本上的詩詞，我早就在上學(xué)之前便已經(jīng)學(xué)了個七七八八。當(dāng)時(shí)我對于詩詞的熱衷來自于它順口節(jié)韻，總是不求甚解。直到讀到了杜甫的劍外忽傳收薊北之后才剛剛認(rèn)識到詩歌的真正滋味。么了，在聽到那一句——男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。這才意識到，原來我已經(jīng)培育出來了詩歌所給予我的愛國精神。因此，品讀詩歌賦予了我精氣神。
坐地日行八萬里，扶搖直上九重天。到了初中階段之后，我的心中雖然沒有俠，卻自稱俠義。對于那些大氣磅礴的剛烈之詩大為所好，我最喜歡那一句——葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。辛棄疾的遭遇，令人忍不住扼腕嘆息，但是陸游的一生更加充滿悲涼。青春期的多愁善感，碰上了悲痛的愁詩，令我不禁總在閱讀詩歌時(shí)，眼眶微微濕潤。后來這才明白，那時(shí)候的悲情并不是矯揉造作的虛偽，而是對于詩人們所見所聞的同情，對于一些忠義愛國之士的悲憤，以及對于自身的抒情。因此閱讀詩歌給予我同理心。
可憐天上月徘徊。應(yīng)照離人妝鏡臺�？炊嗔穗x別詩，我的心中自成別意。高中時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，詩歌成為了我們學(xué)業(yè)的一種硬性要求。大家變得只愛說婉約派的風(fēng)情，卻再也不愿意去體味風(fēng)光的北國，以及那酷寒的極地。風(fēng)情之中的意象是另一種意象，需要我們含英咀華，方知其義。我最愛的是蘇軾，雖然他是真男人一枚，但他寫愁思，竟然也如此悲愴凄涼——十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。讀到這里，甚至寫到這里，無一不為之所動情，如此感動天地的愛，卻以這樣的形式體現(xiàn)出來。我這才終于明白了，此意不在于山高水長，而在于愛之深切。因此，閱讀詩歌，教會我愛之深切。
詩歌的美麗，好似一位體態(tài)豐腴的`美貌佳人。詩歌的意會，好似人間的三江五岳。詩歌的情感，好似春日的繁花流水。以情結(jié)義，以義結(jié)美，以美結(jié)情。詩歌之中的美麗，實(shí)在需要你我共同揣摩。詩歌的感情，也需要你我共同領(lǐng)悟。以我的目光尋視，不過是管中窺豹，只見一斑。只有當(dāng)眾人一同前行，才可以使大美共存，方可塑造你我之健全人格。
我與詩歌的故事仍舊在路上，而我將路漫漫其修遠(yuǎn)兮，上下而求索。
謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
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