(必備)高考優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的高考優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高考優(yōu)秀作文1
我欲與遠(yuǎn)古之前的那位圣人莊子乘其“鵬之背，不知幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之云”，讓他告訴我地的蒼茫深遠(yuǎn)，天的高遠(yuǎn)無(wú)邊，告訴我生命的互相涌動(dòng)，在風(fēng)中游蕩。我愛(ài)傾聽(tīng)他教誨我對(duì)生命獨(dú)特的.看法，你是否也能感受到他摒棄雜念，用世外之心，用空明澄澈的心去對(duì)待萬(wàn)物，去詮釋他的“心齋”;我也愿與陶潛永住在東籬之下，摘著菊花，“悠然見(jiàn)南山”，品著“此中有真意，欲辯已忘言”，想著他心中的無(wú)我之境，以物觀(guān)物，故不知何者為我，何者為物的超凡脫俗清醒淡然;東坡居土的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的世外頓悟，如醍醐灌頂，更加欣賞他“一蓑煙雨任平生”的逍遙自處，“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，電無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴"一番雋永地笑對(duì)云淡風(fēng)輕。
高考優(yōu)秀作文2
“人類(lèi)的母親啊，你們終于受不了了！”一個(gè)男生大聲叫道，男生大聲喊：“什么！我們的母親又不老實(shí)了！我們的母親也老了！”女生大聲說(shuō)：“我們的母親也老了！你們也老了，我們的母親也老了！我們要為你們好好的過(guò)好每一天，好好的孝敬你們！”
男生說(shuō)：“你們說(shuō)的'都沒(méi)錯(cuò)，我們也要對(duì)你們好一點(diǎn)，不要再讓你們這樣了，我也不會(huì)再為了你們，我也要為了你們好！”
女生又喊到：“好的，我們也不會(huì)再讓你們擔(dān)憂(yōu)了，我們就放心了！”男生們一個(gè)個(gè)都笑了，女生也笑了，男生們說(shuō)：“我們會(huì)盡量的照顧你們，我們一定會(huì)盡力的！”
男生們都高興的說(shuō)：“好，我們知道了！我們回到原來(lái)的地方，我們要做一個(gè)有孝心的人，好好的孝敬我們的母親！”
高考優(yōu)秀作文3
有人發(fā)現(xiàn)一年輕女孩欲跳河自殺，岸邊頓時(shí)圍了許多人。
路人A：“這女孩太自私了！”
路人B：“這女孩太愚蠢了�！�
女孩咆哮：“關(guān)你們什么事。花了這么多錢(qián)讀大學(xué)，還是找不到工作，男朋友又不要我了，我現(xiàn)在已經(jīng)一無(wú)所有了，我活著還有什么意義？”說(shuō)到最后，女孩哽咽了。
路人C：“姑娘，你缺的`不是能力，而是機(jī)會(huì)。”
路人D：“你這么年輕，又這么漂亮，還是大學(xué)生，我要是有一個(gè)你這樣的女兒，多好��！”
路人E：“姑娘，現(xiàn)在心中還有牽掛嗎？如果有，就好好活著吧。”
女孩突然跪在地上，“爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我想您們了……”站起來(lái)，面對(duì)大家，“謝謝各位好心人，您們放心，我一定會(huì)活出自己的精彩。”說(shuō)完在掌聲中昂然離去。
面對(duì)這個(gè)場(chǎng)景，你有什么感想？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，
高考優(yōu)秀作文4
高考已經(jīng)進(jìn)入到計(jì)時(shí)，我不知道該一怎樣的心情面對(duì)剩下的時(shí)間，我很無(wú)奈也很茫然。自己天天那樣度過(guò)真害怕失敗的那一天。我對(duì)它的到來(lái)我想挽回，但我明顯的感到力不從心，那么的疲憊。曾經(jīng)歇斯底里的吶喊此時(shí)也已經(jīng)變成了永遠(yuǎn)也無(wú)回音的無(wú)底深淵。
自己的路總要自己走，總是很懷疑這句話(huà)是否正確。也曾懷疑自己選的路是否會(huì)通向成功的彼岸。沒(méi)有怨言自己的無(wú)能為力，畢竟經(jīng)歷過(guò)就不應(yīng)該后悔。
每天坐在教室里學(xué)習(xí)，可有誰(shuí)知道自己究竟怎么想的，我想找到答案，但現(xiàn)實(shí)讓我一次又一次的額搖頭。我不知道這意味著你是將一天重復(fù)一萬(wàn)次還是經(jīng)歷一萬(wàn)次不同的每一天。
有時(shí)遙望窗外仿佛看見(jiàn)曾經(jīng)那個(gè)了無(wú)牽掛的自己。此刻的我竟是那么的'意外，和現(xiàn)在的自己天差萬(wàn)別。自己看書(shū)但不會(huì)用，作很多的題竟不能拿很高的分?jǐn)?shù)。
第一次的考試已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于自己無(wú)疑是個(gè)打擊，看著寥寥的幾分竟苦笑自己的無(wú)奈，苦笑自己曾經(jīng)的得意。在分?jǐn)?shù)面前仍然不想放棄最后的掙扎，自己也曾經(jīng)夢(mèng)想拿全班第一，可從來(lái)沒(méi)料到現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想還會(huì)有那么大的差距，每次從滿(mǎn)懷希望到徹底絕望。
高考優(yōu)秀作文5
我是一名普通的小學(xué)生，我的名字叫做“白白”。
“白白”，這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)是多么的熟悉啊！我們班有很多同學(xué)，他們有的在跳拉丁舞，有的在跳長(zhǎng)繩，有的在唱歌，還有的在唱歌……但是我們班卻沒(méi)有一個(gè)人唱過(guò)拉丁舞，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都不會(huì)跳，所以只有我，我不會(huì)跳，也不會(huì)唱。
有一次，老師讓我們練習(xí)拉丁舞。我剛跳了幾次，就有人說(shuō)要放棄跳了，我心里想：不能因?yàn)槲也粫?huì)跳，就放棄，這樣的話(huà)，我會(huì)影響學(xué)習(xí)的，不能放棄。但是，我又想：不能因?yàn)槲也粫?huì)跳舞，就放棄！這時(shí)，我的'眼睛不由自主地落了下來(lái)，我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谕嬗螒�，老師走后，同學(xué)們就在玩游戲，我不能放棄！于是我一定要學(xué)會(huì)跳拉丁舞！我一定要學(xué)會(huì)，一定要練習(xí)！我一定要學(xué)會(huì)，一定要學(xué)會(huì)！
我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了跳拉丁舞，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了跳舞，我還學(xué)會(huì)了很多跳舞，但是，有的同學(xué)還不會(huì)跳拉丁舞，于是，我就讓大家學(xué)會(huì)了跳拉丁舞，這樣，我的身子不僅有舞蹈功能，還有跳拉丁的感覺(jué)，所以我現(xiàn)在也學(xué)會(huì)跳拉丁舞了！
高考優(yōu)秀作文6
我穿著婚紗站到爺爺?shù)拇睬�，爺爺�(shù)难劬Ρ犞煳⑽堉�，我拉住他的手，手卻不是我熟悉的溫?zé)�，而是冰涼……我喊了聲爺爺，人倒了下去。醒�?lái)時(shí)，天已經(jīng)黑透了，晨陽(yáng)出去為爺爺守靈，屋子里只剩下我跟姑姑。
姑姑拉著我的手，桐桐，爺爺說(shuō)的最后一句話(huà)是，好好把桐桐嫁出去，看著她別受委屈……
爺爺那么心疼我,可是，他再也不能抽我為他卷的煙了，再也不能給我一次機(jī)會(huì)讓我陪他下館子了，想到這些，我淚如雨下。
我記得晨陽(yáng)第一次跟我來(lái)看爺爺時(shí)，爺爺拉著我的手臂給晨陽(yáng)看這塊疤，他說(shuō)：晨陽(yáng)，桐桐是個(gè)苦命的孩子，你不能傷了她。他的'話(huà)鄭重而不容置疑。就像我6歲那年被他帶到法庭上，他說(shuō)：桐桐是個(gè)孩子，對(duì)一個(gè)孩子能下這種毒手，我怎么能饒他們？
我撩起胳膊給大家看，那是被燒紅的鐵條燙的，我的繼母比白雪公主的后媽更狠。
那場(chǎng)官司我贏了。從此我跟爺爺一起過(guò)。那一年?duì)敔?7歲，奶奶過(guò)世得早，爺爺病多，風(fēng)濕、高血壓。我跟爺爺說(shuō)：長(zhǎng)大了，我掙了錢(qián)，天天請(qǐng)你下館子。爺爺嘿嘿笑著說(shuō)好。
高考優(yōu)秀作文7
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。
名師表示，“說(shuō)紐帶”的'議論文實(shí)際上是談人與國(guó)家、社會(huì)、歷史、文化的聯(lián)系，考生應(yīng)當(dāng)抓住紐帶指向的“聯(lián)系”這一關(guān)鍵點(diǎn)，找準(zhǔn)一個(gè)主題切入論述�？忌梢苑謱哟握碜约旱恼撌鲞^(guò)程，按照分論點(diǎn)逐一展開(kāi)，從時(shí)間或空間線(xiàn)索上安排文章設(shè)計(jì)。也可以從正反兩個(gè)方面舉例子，對(duì)有聯(lián)系和沒(méi)有聯(lián)系兩方面作用進(jìn)行論述，最終歸結(jié)到自己的結(jié)論上來(lái)。
教師稱(chēng)，整篇文章要注意邏輯連貫性，觀(guān)點(diǎn)明確，論證過(guò)程清晰，并且能夠首尾呼應(yīng)。紐帶的話(huà)題給考生提供了一個(gè)明確的線(xiàn)索，要注意將立意點(diǎn)落腳到文化、歷史和哲學(xué)的高度，不要就事論事，要始終把“人”作為作文立意的落腳點(diǎn)。
高考優(yōu)秀作文8
記得那年夏天，陽(yáng)光燦爛得有些刺眼，校園里的銀杏樹(shù)下，我們一群小伙伴嬉笑打鬧，仿佛時(shí)間在那一刻靜止。那時(shí)候，我總是喜歡偷偷地看她，那個(gè)笑起來(lái)眼睛彎彎的女孩，她的笑容就像清晨的露珠，晶瑩而純潔。每次看到她，我的心里就會(huì)有一種莫名的歡喜，那種感覺(jué)，像是微風(fēng)吹過(guò)湖面，留下一圈圈漣漪。
有一次，我在課堂上偷偷給她傳紙條，上面寫(xiě)著：“你笑起來(lái)真好看�！苯Y(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，罰站了一節(jié)課。盡管如此，我還是覺(jué)得值得，因?yàn)槟且豢�，我看到了她臉上的紅暈，像一朵盛開(kāi)的桃花，那一刻，我明白了什么是心動(dòng)。
那些年，我們追逐夢(mèng)想，一起奮斗，一起歡笑，一起哭泣。那些年的記憶，如同泛黃的照片，雖然模糊，卻刻骨銘心。那些年，我們一起度過(guò)的時(shí)光，就像一首未完的詩(shī)，每一行都充滿(mǎn)了青春的氣息。
然而，時(shí)間是個(gè)無(wú)情的雕刻師，它把我們的`青澀刻畫(huà)得如此深刻，卻又無(wú)情地將我們推向了成長(zhǎng)的軌道。那些年的朋友，如今分散在天涯海角，我們各自忙碌，偶爾的聯(lián)系，也只剩下一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候。但我知道，那些年的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心底，成為我們最寶貴的財(cái)富。
高考優(yōu)秀作文9
這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟的真實(shí)故事。
一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來(lái)到這里搞調(diào)查研究，其中有一個(gè)課題是對(duì)該區(qū)２００名黑人的.孩子的前途作預(yù)測(cè)。學(xué)生們都很認(rèn)真，不久報(bào)告都出來(lái)了，結(jié)論令人沮喪：２００名孩子幾乎無(wú)一例外地被認(rèn)為“一無(wú)是處”、“無(wú)所作為”、“終生碌碌”等等。
四十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，好奇心驅(qū)使他來(lái)到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的２００名孩子中，除了２０個(gè)已離開(kāi)故地、無(wú)從查找外，其余的１８０名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某晒�，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。這一切，他們都說(shuō)最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。
繼任者找到了當(dāng)年的小學(xué)教師，此時(shí)她已是遲暮晚年了，吐字不太清楚，可有一句話(huà)任何人都聽(tīng)得懂：“我愛(ài)這些孩子�！�
高考優(yōu)秀作文10
近年來(lái)，隨著各種新技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類(lèi)的生活越來(lái)越快捷和便利，因此也引發(fā)了人們對(duì)“人技術(shù)時(shí)間”的深度關(guān)注和思考。
人技術(shù)時(shí)間指的是人類(lèi)使用各種技術(shù)手段來(lái)提升效率、減少重復(fù)勞動(dòng)和時(shí)間浪費(fèi)、提高生活品質(zhì)的時(shí)間�，F(xiàn)在人們可以通過(guò)云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等多種技術(shù)手段迅速獲取所需信息和完成任務(wù)，從而節(jié)省大量時(shí)間和精力，使時(shí)間得到更加有效的利用。
對(duì)于生活中的很多問(wèn)題，技術(shù)方案已經(jīng)成為了人們的首選解決方法。例如，以前出門(mén)需要收拾自己的行李、購(gòu)置后備物品等，而現(xiàn)在僅需要通過(guò)APP在線(xiàn)預(yù)訂和付費(fèi)即可完成訂票、訂酒店等至關(guān)重要的事項(xiàng)，節(jié)省了大量時(shí)間和精力。另外，隨著科技的不斷發(fā)展，人們能夠隨時(shí)隨地和遙遠(yuǎn)地區(qū)的親友進(jìn)行通信交流，同時(shí)通過(guò)在線(xiàn)娛樂(lè)和游戲等方式享受到更多的樂(lè)趣和快樂(lè)。
然而，過(guò)度依賴(lài)技術(shù)也可能帶來(lái)負(fù)面影響。例如，人們可能過(guò)于依賴(lài)電子設(shè)備而忽視了傳統(tǒng)的'學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣，可能對(duì)社會(huì)造成更多的精神隔閡和生活問(wèn)題。
在未來(lái)，我們需要更加客觀(guān)理性地看待技術(shù)帶來(lái)的便利與風(fēng)險(xiǎn)，并在使用技術(shù)過(guò)程中注重互動(dòng)和學(xué)習(xí)，從而更加充分地利用人技術(shù)時(shí)間，為人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦袔?lái)更多的便利和幸福。
高考優(yōu)秀作文11
我在一樓的教室里，播撒著汗水。為的只是讓即將走入高考考場(chǎng)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一個(gè)干凈整潔的環(huán)境。當(dāng)我拿著報(bào)紙?jiān)诓ＡТ吧喜脸龃潭穆曇魰r(shí)，我的'心為之一動(dòng)。心里想著2年之后我也將面臨高考，心中不免有些擔(dān)憂(yōu)。以我現(xiàn)在的成績(jī)，想上北大、復(fù)旦根本不可能，可是我卻日念夜念都是它們的名字。
原來(lái)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)差得很遠(yuǎn)。
學(xué)業(yè)恍恍惚惚、希望學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐不要和我一樣！
xx年的高考已經(jīng)過(guò)了一天，我無(wú)法知道此時(shí)的高考生在做什么？大多數(shù)已經(jīng)安然入睡了吧？那他們是否在夢(mèng)中也還惦記著明日的考試呢？這覺(jué)，怎么也睡不安穩(wěn)吧！或許，還有一種人，此時(shí)他家的燈都已熄滅了，唯獨(dú)剩下他的臺(tái)燈一直亮著。
一考定終身，怎么都得拼一拼啊！
不管怎么樣，我祝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐鴻運(yùn)當(dāng)頭，一馬當(dāng)先，贏得頭籌！
高考優(yōu)秀作文12
吃得苦中苦，方為人上人
“自古才子出寒門(mén)”范仲淹兩歲時(shí)喪父，年幼時(shí)稠的一點(diǎn)的稀飯都沒(méi)有吃過(guò)；明朝龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫(huà)家梵·高曾貧困潦倒，一文不名，生活上常�？康艿艿慕訚�(jì)；蘇聯(lián)作家高爾基曾是一名流浪兒??寒門(mén)是他們植根的土壤，就是這塊貧瘠的土壤，使他們發(fā)育，成熟，塑造自我，完善自我，終長(zhǎng)成參天大樹(shù)，開(kāi)出燦爛的花朵，貧則思變，他們的實(shí)力充分的.證明了吃得苦中苦，方為人上人。
孟子曾說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”正如孟子所說(shuō)上天將會(huì)把重大的責(zé)任降給那些敢于吃苦的人，“未經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！敝灰愠缘昧丝啵诖煺勖媲皼Q不低頭，終有一天你會(huì)取得成功。
同學(xué)們你們是想凜然于天地還是想蠅營(yíng)狗茍的生活？我定然會(huì)選擇前者，讓我們坦然的面對(duì)挫折，敢于吃苦，吃盡了苦中苦，才能成為人上人，我相信終有一天我們會(huì)苦盡甘來(lái)！
高考優(yōu)秀作文13
一家公司招聘職員，有一道試題是這樣的：一個(gè)狂風(fēng)暴雨的晚上，你開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)車(chē)站，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)人正苦苦地等待公交車(chē)的到來(lái)：第一個(gè)是一個(gè)看上去瀕臨死亡的老婦；第二個(gè)是曾經(jīng)挽救過(guò)你生命的醫(yī)生；第三個(gè)是你的夢(mèng)中情人。但你的汽車(chē)只能再容得下一位乘客，你會(huì)選擇誰(shuí)？
這是一道人格測(cè)試題。每個(gè)人的答案都有他的理由：也許你會(huì)選擇老婦人，因?yàn)樗鸵懒耍覀儜?yīng)該挽救她的`生命；也許你會(huì)選擇醫(yī)生，因?yàn)樗?jīng)救過(guò)你的命，現(xiàn)在是你報(bào)答他的最好機(jī)會(huì)（但也許你也可以在將來(lái)不斷地回報(bào)他）；也許你會(huì)選擇你的夢(mèng)中情人，錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，也許你就永遠(yuǎn)也找不回她（他）了……
在２００個(gè)候選人中最后獲聘的一位答案是什么呢？
“我把車(chē)鑰匙交給醫(yī)生，讓他趕緊把老婦人送往醫(yī)院，而我則留下來(lái)，陪著我心愛(ài)的人，一起等待公交車(chē)的到來(lái)……”
有時(shí)，拋開(kāi)思維的固有模式，我們可以獲得更多。
高考優(yōu)秀作文14
黃昏絢爛的陽(yáng)光灑在身上，讓人感覺(jué)分外溫暖。我翻開(kāi)一本書(shū)，讀到這樣一個(gè)故事。
有一群羚羊被獵人趕到了懸崖上，眼看著獵人一步步靠近，就要將它們?nèi)揩C獲，小羚羊害怕地鉆進(jìn)了媽媽的懷里，絕望地哀叫著。就在這生命的危急時(shí)刻，只見(jiàn)一只老羚羊堅(jiān)定地走到了懸崖邊，又一只小羚羊也顫抖地走到懸崖邊，然后，老羚羊朝天叫了一聲，縱身一躍跳下懸崖，緊接著，小羚羊也縱身一跳，就在下落的.瞬間，小羚羊靠著老羚羊做支撐，跳到了懸崖對(duì)面。就這樣，一只，兩只，三只，四只一老一小羚羊先后起跳，懸崖邊綻放了一朵朵燦爛的生命之花。
感動(dòng)于老羚羊，在死亡面前沒(méi)有膽怯，為了后代，你義無(wú)反顧地走向了死亡，視死如歸、死得其所，你們奏響的生命絕唱讓每一個(gè)人動(dòng)容。
高考優(yōu)秀作文15
親愛(ài)的小陳：
你好!
你并不認(rèn)識(shí)我，我是洛陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新區(qū)分校的一名四年級(jí)學(xué)生。我是在電視上看到你的新聞，我有許多許多的話(huà)想和你說(shuō)。
小陳，我覺(jué)得你不應(yīng)該舉報(bào)你的爸爸，因?yàn)槟愕陌职挚赡苁且驗(yàn)楣居惺拢部赡苁且驗(yàn)榧依镉行┘笔�，迫不得已，才�?huì)接電話(huà)的。
你這樣做會(huì)讓外人認(rèn)為你的爸爸是壞人，其實(shí)，你的'爸爸不是壞人，他也是為了一家人的生活在奔波，也是為了你在奔波。爸爸就像家里的大樹(shù)，大樹(shù)倒了，家里就沒(méi)有任何生機(jī)；爸爸就像家里的一把傘，傘沒(méi)了，家里就沒(méi)人遮風(fēng)擋雨了。你爸爸這么地愛(ài)你，你卻舉報(bào)你的爸爸，他一定會(huì)心如刀割的，說(shuō)不定還會(huì)淚如雨下的。
現(xiàn)在你的爸爸進(jìn)監(jiān)獄了，我想你的心里一定像被針扎了一樣疼吧？你一定很后悔吧？這難道是你想要的結(jié)果嗎？如果我是你我不會(huì)舉報(bào)爸爸，我會(huì)和爸爸非常認(rèn)真地談一談，告訴他開(kāi)車(chē)接打電話(huà)也許會(huì)失去生命。我相信他一定會(huì)接受你的這個(gè)建議的。
但現(xiàn)在他已經(jīng)進(jìn)監(jiān)獄了，我希望等你的爸爸回來(lái)后，你真誠(chéng)地給他道一個(gè)歉，并再次提醒他以后不要在車(chē)上打電話(huà)了。希望你們一家人快快樂(lè)樂(lè)地相處。
祝：全家幸福，天天開(kāi)心!
明華20xx年6月7日
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