優(yōu)秀作文：我的班主任（優(yōu)秀）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀作文：我的班主任，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文：我的班主任1
我的班主任江老師是我最熟悉的人，他長得不很高，胖胖的，戴副眼鏡，看上去很和藹可親。他教我已經(jīng)兩年了，無論是盛夏還是嚴(yán)冬，每天他總是第一個(gè)到校。
江老師講課總是滋滋有味，并且會(huì)啟發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們都非常喜歡聽他的課。記得有一次，江老師讓我起來發(fā)言，可是，我半天答不出來，心里亂成 一團(tuán)，江老師走過來對我說:"不用緊張，答不出來沒關(guān)系，回去要多看看書，膽子大一些，即使錯(cuò)了，你也要說出來，這樣下次你就懂了.”在江老師的一次次鼓 勵(lì)下，我受到了啟發(fā)，慢慢地我就能自己主動(dòng)發(fā)言了。有時(shí)答對了老師投來贊許的目光，有時(shí)答錯(cuò)了，同學(xué)們發(fā)出善意的微笑，在這個(gè)和諧的氣氛中，我的膽子越來 越大了。我改掉了上課不敢發(fā)言的毛病。
江老師還是一個(gè)工作認(rèn)真的人，記得有一次，放學(xué)很晚，我留下來打掃衛(wèi)生，這時(shí)，天上下起了傾盆大雨，我和外婆趕緊走出教室往家趕，在經(jīng)過老師的.辦公室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著，只剩下江老師一個(gè)人了，他還在聚精會(huì)神地批改著我們的作業(yè)。
江老師是個(gè)好老師，他是個(gè)值得我們尊敬的人。
優(yōu)秀作文：我的班主任2
在我的小學(xué)生涯中，我最熟悉的老師就是班主任唐學(xué)雷老師。
唐老師長得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，修長的柳葉眉下，兩顆寶石般的大眼睛總散發(fā)出溫柔慈愛的.光芒。
唐老師講課非常生動(dòng)，常常讓我們覺得身臨其境。記得有一次唐老師給我們講課本里《霧凇》這一課，她講得繪聲繪色，那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽的語調(diào)是那么引人入勝，好像把我們帶到了那里：只見十里長堤上到處是潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光的照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人……我們似乎也看見了這美麗的霧凇。當(dāng)老師讀到“這真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開時(shí)”，我們已沉浸在這美麗的景色中。
我們的唐老師是一個(gè)心腸特別軟的人。有一次，我們正在上課，有一個(gè)同學(xué)一直在下面說話，嚴(yán)重影響了我們的課堂紀(jì)律。第一次，唐老師心平氣和地提醒他�？墒沁^了一會(huì)這位同學(xué)就把老師的話拋在腦后，又開始肆無忌憚地說起來。我心里想，這個(gè)同學(xué)完蛋了，老師肯定會(huì)狠狠地懲罰他。果然，老師讓他去門口罰站。誰知道沒過一會(huì)唐老師讓我們自讀，她走到門口對那位同學(xué)和藹可親地說了些什么，就和那位同學(xué)一同進(jìn)了教室。唐老師說：“不能因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了就不給他改正的機(jī)會(huì)，外面也挺熱的，咱們就原諒他吧！”
唐老師帶我們走過了四年，把當(dāng)時(shí)不懂事的我一步一步地培養(yǎng)到了現(xiàn)在知道尊敬師長，好好學(xué)習(xí)的孩子。唐老師，謝謝您！
優(yōu)秀作文：我的班主任3
我的班主任是王小玲老師，她中等個(gè)頭，留著一頭秀麗的長發(fā)，一雙大大的眼睛流露出和藹的目光。
在學(xué)校，王老師就是三一班七十名同學(xué)的家長，她既要負(fù)責(zé)我們的學(xué)習(xí)，還要管理班級，真的很辛苦。我是個(gè)生性活潑好動(dòng)的女孩，沒少給王老師添麻煩，她為我操碎了心。
記得有一次上美術(shù)課，我沒有彩筆，向同桌借，可他卻不借給我，我一怒之下，把他的畫撕了。這件事被王老師知道了，她把我們倆叫到辦公室，讓我給同桌承認(rèn)錯(cuò)誤，但我覺得是他有彩筆卻不讓我用，是在同學(xué)們面前讓我難堪，就不肯認(rèn)錯(cuò)。王老師問我同桌，為什么不借彩筆給王莉茹，那個(gè)同學(xué)說王莉茹也不把東西借給他。這時(shí)我才恍然大悟，怪不得他不借彩筆給我呢！我知道自己錯(cuò)了，真誠的給同桌道了歉。在王老師的幫助下，我們重歸于好了。王老師教育我，沖動(dòng)是魔鬼，遇事要冷靜。同學(xué)之間要互諒互讓，友好相處。
我功課不太好，課堂上容易走神兒，王老師就多提問我。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給我補(bǔ)課。我在學(xué)校沒學(xué)會(huì)的知識，她就打電話叮囑媽媽，一定要找人給我補(bǔ)上。每當(dāng)我有了進(jìn)步，王老師就會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)我，表揚(yáng)我，還讓我擔(dān)任小組長的'職務(wù)。以前我很自卑，感覺被別人冷落。為了引起老師和同學(xué)的注意，就我就使性子，鬧脾氣，既影響了和同學(xué)的關(guān)系，也影響了班級的榮譽(yù)�，F(xiàn)在能為大家服務(wù)，我的自信心增強(qiáng)了。
我已經(jīng)九歲了，開學(xué)就要升入四年級了，我很高興王老師還做我們的班主任。我一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心，讓王老師放心的好學(xué)生。
優(yōu)秀作文：我的班主任4
總是想寫一些關(guān)于老師的新穎作文，可惜自己沒有才能，只能隨便寫寫，不過這些都是真實(shí)的。
一看到這個(gè)題目，很俗套。不過稍加解釋，意思就很清楚了：八二班是我們班級，老常是我們的老班。
老師是人類靈魂的工程師，這話一點(diǎn)不假。可要說老師有高高在上的權(quán)威，恐怕會(huì)有無數(shù)學(xué)生站起反抗，現(xiàn)在會(huì)有多少老師還冷冰冰地對待學(xué)生呢?
我們的English Teacher，常全會(huì)就是個(gè)風(fēng)趣幽默的老師。
記得有一次課堂上，老師在講一些關(guān)于英語的縮寫：“英語的縮寫很讓人頭疼，有的只是一些單詞開頭字母，例如TYO，take your own，自帶食物。還有DOG，知道什么意思嗎?”老師停頓了一會(huì)兒，讓同學(xué)們回答�？赡艽蠹叶急桓愕脮烆^轉(zhuǎn)向，沒人說。接著老師說：“不就是狗嘛!”我們恍然大悟，哈哈大笑，他也忍不住笑了。還有一次，剛放學(xué)，有個(gè)同學(xué)站在板凳上從窗戶往下看。老師大喊：“某某，千萬別想不開啊!”我們大笑。
老師也像一位慈父。記得我有次發(fā)燒，老師噓寒問暖的，心里真的很溫暖。前幾天在校辦板報(bào)，老師還發(fā)校信通告訴家長，不讓他們擔(dān)心。我知道后，驚嘆!
我們班的同學(xué)是很活潑的，班中的活寶挺多，就像老師一樣。另外，我們對老師總沒大沒小的`，當(dāng)著他的面就叫他“老�！�，雖然老師不介意。
八二班，是我的另一個(gè)家。
優(yōu)秀作文：我的班主任5
世界上的路有各種各樣，有崎嶇坎坷的山路，有寬闊平坦的大路，還有人間的羊腸小路……在這千萬條路中，我要贊美的是人民教師走的路，那是一段走向?qū)W校課堂的路，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的路。我們莘松中學(xué)的陳麗華老師在這條路上走啊走，從青年教師走向風(fēng)華正茂的中青年教師，她們沒有拿到額外報(bào)酬，卻默默無聞地為祖國培養(yǎng)一代又一代棟梁！
老師，人類靈魂的工程師，一聲親切的問好，熱情的微笑，溝通了師生眷眷之情。
老師啊！您講的語文課，是那樣豐富生動(dòng)，每一篇課文，都仿佛在我面前打開了一扇扇窗戶。您一直告誡我們：“學(xué)生沒有優(yōu)差之分，每個(gè)學(xué)生都有可能學(xué)好，關(guān)鍵就看有沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)階段，學(xué)商比智商更重要�！蹦们傧遥瑩軇�(dòng)了學(xué)生的心扉，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
曾記得：在20xx年，初一上半學(xué)期的一天回家的途中，不幸被他人撞倒，不省人事，當(dāng)我在中心醫(yī)院急診觀察室時(shí)，老師您及時(shí)趕到，看望我。在家養(yǎng)傷時(shí)您特意帶領(lǐng)班級同學(xué)一行多人來我家探望，噓寒問暖，關(guān)懷備至。從那時(shí)起，我在思考、反問自己，您自家的孩子都顧不上，卻全身心地?fù)湓趯W(xué)生身上，可每次的測驗(yàn)和考試，我總用“不及格”來回報(bào)您。我翻來覆去睡不著覺，想了許多許多……
老師��！曾多少個(gè)日月，當(dāng)太陽還沒露臉時(shí)，您已走進(jìn)學(xué)校，當(dāng)您離開學(xué)校
時(shí)，夜色已經(jīng)很濃。老師您不歧視任何一位學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，鐘情于教育事業(yè)，這一切叩動(dòng)著多少求知者的.心，也深深感染了我。您是一位很有愛心、有責(zé)任心和親和力的老師，是一位很有風(fēng)度、顯魅力的老師�，F(xiàn)在我明白了，讓我說聲“對不起”，您讓我懂得了尊師重教。老師啊，我錯(cuò)了，是我在成長期學(xué)生時(shí)代出現(xiàn)了偏差，幸好被老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，調(diào)整了心態(tài)，成績逐步上升，受到了年級組老師的好評！親愛的老師，我不會(huì)忘記您耕耘的形象，您是我人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的燈塔，為我指明道路，再一次向您說一聲“謝謝”！
老師，您較好地解決了學(xué)生成長期的多種困惑，加以引導(dǎo)教育啟發(fā)鼓勵(lì)……使不少淘氣的學(xué)生，成為上進(jìn)的好學(xué)生。陳老師的學(xué)期總評就像一把鑰匙，對學(xué)生的變化比較了解，能看到學(xué)生沒有看到的優(yōu)缺點(diǎn)，告訴學(xué)生怎樣專心致志，學(xué)會(huì)自律。為今后學(xué)習(xí)中少走彎路、專心于自身的提高、練好扎實(shí)的基本功提出了寶貴的意見，讓學(xué)生看到了明朗的前景，給學(xué)生家長留下了很深的印象，學(xué)生將以向上的成績向您匯報(bào)！
優(yōu)秀作文：我的班主任6
她，有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里的目光既慈祥又銳利，有時(shí)叫人信心百倍，有時(shí)叫人害怕，有時(shí)叫人興奮，有時(shí)又叫人慚愧。她還有一張櫻桃似的小嘴，一笑起來光滑的面龐上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)淺淺的酒窩，像一朵初綻的菊花。她講起課來滔滔不絕，講起道理來也使人意味深長。上課時(shí)，她毫不保留地把知識傳授給我們，使人不禁想起李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。她，就是我們的班主任，她姓莊，我們都叫她“莊老師”。
莊老師非常敬業(yè)，愛崗，盡管我們班的學(xué)習(xí)成績不是很好，但莊老師仍盡心盡力的輔導(dǎo)我們，對我們的作業(yè)批改也很認(rèn)真。
有一次，莊老師要我們寫一篇有關(guān)“橋”的作文，我拿到作文題目后，絞盡腦汁也不知該怎么寫，于是便抱著僥幸的心理隨隨便便的寫了一篇作文交了上去。第二天，莊老師把我叫到辦公室。我的心里想十五個(gè)吊桶打水——七上八下，忐忑不安的想：“完了，這次肯定會(huì)以沒認(rèn)真完成作業(yè)的罪名被老師狠批一頓。這當(dāng)我心亂如麻的想時(shí)，不知不覺，我已經(jīng)到了辦公室門口。
莊老師見我來了，親切的招呼我過去，我懸浮的心也平靜了許多�！澳愕降自趺戳耍趺磳懥诉@樣馬虎的一篇作文�！薄拔摇摇蔽抑е嵛岬牟恢撜f什么好，心里想，看來挨批是免不了的了。沒想到，莊老師并沒有批評我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“寫作文要用心去寫，不要馬馬虎虎，做人也是這樣，要做就做最好的。”突然，一股暖流用遍了我全身，我的心里充滿了對老師的敬佩。同時(shí)，我也記住了莊老師的'話：“要做就做最好的”。從此，我的作業(yè)總是認(rèn)真完成，絕不馬虎。
有人說，老師像園丁，無微不至的照料著我們；有人說，老師是甘泉，滋潤著我們的心田；有人說，老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。而我去說，莊老師像海上的一座明亮的燈塔，指引著我們這些迷途的小船只永遠(yuǎn)勇往直前！
優(yōu)秀作文：我的班主任7
我的班主任在我的印象中，就是一個(gè)特別特別嚴(yán)肅的人，她做過的最多的表情，我想就是板著臉，皺著眉頭吧？她的眉頭皺的緊緊的，面對我們總是一副嚴(yán)肅，又不近人情的樣子。而且她對我們班的要求真的是特別特別的嚴(yán)格，甚至算得上是嚴(yán)厲，只要我們被任課老師批評了，甚至只是一節(jié)副科，只是我們忘帶了一份作文，就會(huì)被叫到辦公室來，雖然不是很具有羞辱性的話語，可我也被批評了一兩次，還真是讓人記憶猶新……
也正是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅螌ξ覀儗?shí)在是太嚴(yán)厲了，所以在我們班的風(fēng)評是不太好的，因?yàn)樗龥]有別的老師年輕靚麗，也沒有溫柔親切的性格，所以在我們班沒有多少人是喜歡這個(gè)班主任的。可有一次的事情真的讓我記憶猶新，記得有一次我體育課跑步的時(shí)候，不小心踩到了鞋帶，我暗道一聲倒霉，膝蓋上皮擦破一層，有點(diǎn)血滲了出來，可剛好衛(wèi)生室老師又請了事假，沒有來上班，也沒有創(chuàng)口貼，我只能硬生生的拿餐巾紙擦了幾下。就在這時(shí)候，仿佛正襯托了我哀傷的心情，雨絲滴滴答答的落下來，而且仿佛有越下越大的趨勢，我們趕緊結(jié)束了體育課，回到教室里，可我的傷口還是絲絲的疼著，可沒辦法，衛(wèi)生室老師也不在，同學(xué)也沒人帶創(chuàng)口貼的，外面有下著雨，我的心情更糟糕了。
就在我們上著語文課的時(shí)候，我的班主任突然敲了敲班級的門，對我說，你出來一下。我愣住了，怎么了？幾乎班主任找我去辦公室就沒什么好事，讓我的心里突然一跳，不會(huì)我又做了什么錯(cuò)事吧？心里更是覺得自己今天也太倒霉吧？先是摔跤，后是沒創(chuàng)口貼，再下雨，現(xiàn)在更是被老師叫到辦公室。但無奈，我只能在全班同學(xué)的注目禮下，一瘸一拐的去 老師辦公室。到老師辦公室，我驚奇的看著我的班主任。在我的印象中她是一個(gè)一絲不茍的人， 身上也都干干凈凈的，洗的一塵不染。我現(xiàn)在湊近了看，現(xiàn)在的她可謂是狼狽極了，發(fā)絲凌亂，雨還滴滴答答的落下來，像洗了個(gè)頭，她的.左肩簡直像是剛被洗過了一樣，整個(gè)人簡直就是一個(gè)落湯雞。我實(shí)在不理解，她大雨天的打著傘去哪兒啊，那么著急。
突然她纖細(xì)的手上放著一個(gè)東西，遞給我，我驚奇的定睛一看，竟然是一個(gè)防水的創(chuàng)口貼，她似乎不太會(huì)言辭，語氣還是有些硬邦邦的：“給你的，注意傷口要防水，不要被細(xì)菌感染了�！蹦呐率沁@樣平淡的語氣，可還是莫名的讓我眼眶一紅，我愣愣地接過創(chuàng)口貼，有些哽咽的說：“謝謝，老師……”我嚴(yán)厲的班主任擺擺手，說道：“快回去上課吧，別影響學(xué)習(xí)了�！闭娴哪翘斓奈�，一整天都過得渾渾噩噩的，眼中閃過班主任嚴(yán)厲的身影，可心中卻有一股暖流涌上心頭，真的那就是一股叫感動(dòng)的情緒。沒想到我的班主任是一個(gè)外冷內(nèi)熱的人，以后，只要再有同學(xué)說我們班主任的壞話，我總會(huì)厭惡的看他們一眼，說道，班主任人挺好的，她一切都是為我們著想。
不知道是不是我替班主任挽回了形象，還是因?yàn)樗约洪L期的付出，同學(xué)們對她的印象竟然大部分都改好了， 她的表情也柔和了很多，我們相處的更好了。
是了，這就是我的班主任，一個(gè)最好的班主任�！�
優(yōu)秀作文：我的班主任8
我是一名來自07屆四班的學(xué)生，我叫蔡赫男，是四班比較活潑的一個(gè)學(xué)生�，F(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)。在高中的三年里給我留下印象最深刻的就是同學(xué)之間的友誼和班主任給我們的愛。我很幸運(yùn)的來到四班并且有這樣一位負(fù)責(zé)的班主任來管理我們。三年的高中生涯過去了，我最最舍不得的就是班主任，一個(gè)像一位父親愛我們的班主任。他的名字就叫張昌瑞。我們的張老師，他不僅英俊瀟灑，而且風(fēng)趣幽默，每天都有滿臉的笑容，讓人看有一種和藹可親的感覺。
想必07屆的老師同學(xué)都知道，四班有這么一位風(fēng)趣幽默的班主任，每天都能看到風(fēng)光滿面、樂樂呵呵的張昌瑞老師。但是他這三年過的卻不是特別快樂，因?yàn)樗芾淼氖俏覀冞@樣的一個(gè)班級，一個(gè)比其他班級更能鬧的班級。每一個(gè)學(xué)生都有自己的性格，張老師因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮沒少生氣。
但是我們每一節(jié)物理課都是在快樂中度過，他以他幽默的教學(xué)風(fēng)格讓我們每一個(gè)學(xué)生都感覺上他課簡直是一種享受，在快樂中學(xué)知識，每天最最盼望的就是物理課，我也因此開始喜歡這位班主任了。張老師很特別，不像其他的老師平時(shí)都是以非常莊重的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，可是我們的班主任卻更喜歡用他的幽默感染我們。很多人都以為這樣一個(gè)班主任教出來的班級會(huì)很亂，其實(shí)并不是這樣，張老師對我們該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該幽默時(shí)幽默，我們大家都很喜歡這樣。每一個(gè)四班的人都知道，班主任就像我們每個(gè)人的父親，他對我們是如此的用心，上自習(xí)時(shí)經(jīng)常到班里看看，然后告訴我們要肅靜，千萬別扯皮，然后轉(zhuǎn)身出去，給人一種好像他已經(jīng)走了的感覺。然后在樓道里聽幾分鐘，如果班里一直很肅靜，他才放心的走；如果班里又有說笑的聲音，他就會(huì)一個(gè)回馬槍，再教育我們一通，有時(shí)干脆就不走了，一直盯我們兩個(gè)自習(xí)。他的良苦用心我們都是看在眼里的。有的時(shí)候即便是下了雨，他也要打著傘來班里看看我們是不是好好上晚自習(xí)。這三年每一天的自習(xí)他都要來看看，當(dāng)時(shí)我最討厭的就是班主任自習(xí)課上盯著瞅，每次上自習(xí)課恨不得讓他趕快走，但是慢慢的，隨著我們一天天長大，我們都發(fā)現(xiàn)班主任這樣做確實(shí)對我們起了很大的作用。到了高三，每一節(jié)自習(xí)都想讓他來，因?yàn)楹髞戆l(fā)現(xiàn)張老師一來我就能靜下心好好做題，班里也特別肅靜。班主任教育我們的時(shí)候都不忘了用他的那種幽默，他總嚇唬我們說如果我們怎么怎么樣就打我們，把我們打得多么多么慘。沒有人怕這種嚇唬，因?yàn)檫@三年對我們根本沒下過手，對待我們就像他的親孩子一樣，他自己也說，打我們他舍不得。班主任大部分心思都用在怎樣管理我們上，因?yàn)槲覀儼啻_實(shí)不好管理，學(xué)校減分通知經(jīng)常有我們班，我們班基本是最能減分的班級。記得有一次體活課上跑步，我們班跑得最亂，就被體育老師留下來重跑。因?yàn)槲覀儼嗖粌H人最多，而且有很多嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生，其中也包括我，重跑了之后體育老師還是覺得很亂，我們班的學(xué)生就又累又不服氣的大聲齊噓了體育老師一回，后來體育老師給我們班級管理減了十分，我們都覺得這下張老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆，結(jié)果卻不是那樣的，張老師告訴我們：“別跟體育老師拉硬，沒什么大不了的，扣十分沒啥，大不了扣我十塊錢班主任費(fèi)嘛。你們就好好學(xué)習(xí)得了，別想這事。”這一次的事他感動(dòng)了好多我們班里的同學(xué)。
有的時(shí)候別的班的同學(xué)和我聊到班主任的時(shí)候，我每次都是自豪的向他們告訴我們班主任有多么多么逗，多么多么好。很多人都很羨慕我們能有這么一個(gè)班主任。有一次他上課時(shí)候我偷著用手機(jī)給他錄了音，回家給我爸媽聽，每個(gè)人都樂得不行，張老師就是這么幽默，很多老師家長都說他有才，我也這么覺得，張老師就是一個(gè)才子。
而且據(jù)我知道的張老師不僅是一個(gè)稱職的老師，而且是一個(gè)孝子、好爸爸、好男人，我只知道一點(diǎn)，張老師對他母親的百般照顧，我們在他家里做題的時(shí)候都能得出張老師很孝順。還有有的時(shí)候看到張老師騎著他那個(gè)小電動(dòng)車帶著他的女兒在街上，他的女兒抱著他，他在前面開心得像個(gè)小孩子，讓我們看了都羨慕他女兒有這么愛她的一個(gè)爸爸。
張老師的辛苦我們恐怕永遠(yuǎn)無法報(bào)答，就拿我自己來說，我平時(shí)不怎么好好學(xué)習(xí)，總愛說笑，也總遲到，光遲到就扣了我們班不知道多少分了，張老師找我談話三年一共三十二次，我每次都記得，每一次的諄諄教誨我都銘記于心，當(dāng)時(shí)張老師的話可能讓我感到難過或者不開心，不過現(xiàn)在想想，我寧愿天天聽張老師的話。張老師每次都以包容的心態(tài)對待我們班的每一個(gè)學(xué)生，別人同學(xué)都說這個(gè)班主任狠，那個(gè)班主任厲害的'，打?qū)W生很恐怖。就我們四班的人知道，我們的班主任根本沒打過我們。張老師用他的人格來管理我們，用他對我們的信任來約束我們，用他的心來感化我們。張老師總說他不愿意教我們這樣的班級，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的個(gè)性太強(qiáng)。但是正像我們數(shù)學(xué)老師說的那樣，張老師是有方法的老師，他用他的方法在我們四班取得了很大的效果，我們班的理綜每次都有很多很多高分的人。而且成績比其他除了三個(gè)重點(diǎn)班的班級好得多。張老師用他的方法，讓我們有時(shí)都不好意思調(diào)皮搗蛋。我們哪個(gè)學(xué)生成績進(jìn)步了，他比我們都高興，他跟我們說他最大的夢想就是讓我們?nèi)慷伎忌洗髮W(xué)。
畢業(yè)時(shí)，我們都舍不得張老師，在我們過成人門的時(shí)候他用鮮花擋著臉哭，我們看了心里都是酸酸的，后來我們一個(gè)接一個(gè)擁抱張老師，我一忍再忍也沒忍住自己的情感，看到張老師哭，我們更是難以控制，所有人都留下了感動(dòng)的淚水。我人生中頭一次被除了家人以外的其他人感動(dòng)哭。
不知道為什么，一直以來以為班主任就是最最害怕的人，最遙不可及的人，但是這次我卻覺得班主任是最最可親的人，如果再從新開始這三年，我一定珍惜每一天與張老師在一起的時(shí)間，現(xiàn)在回想想，張老師的每一句話都是我們最寶貴的財(cái)富。最后我們一起給張老師鞠了一躬，并一起說：“張老師，你辛苦了！”雖然我不能再在張老師身邊聆聽他的教誨，但是我會(huì)永遠(yuǎn)都記住張老師對我們的那份情。三年過去了，我只希望所有看過我寫的這篇文章的人都能知道，你們身邊還有這樣一位平凡而又偉大的教師。我雖然不知道天底下還有多少像我們張老師這樣的好教師，但是我知道就這一個(gè)，就算重新再來，我也只會(huì)覺得張老師是寧高最好的班主任。
張老師不僅影響了我的這三年，也會(huì)影響我的一輩子。
優(yōu)秀作文：我的班主任9
她的臉上每天都掛著笑容，走路、說話都顯得很精神。課堂上，張老師是一位嚴(yán)師。課后，她經(jīng)常陪我們做操，還不時(shí)開玩笑。我們也像一群小麻雀似的，圍著她說個(gè)不停。
我們的.成長離不開老師的精心培育，記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師提了一個(gè)問題，同學(xué)們都紛紛舉起了手。我心中雖然有答案，但是怕回答錯(cuò)誤，不敢舉手發(fā)言。老師的目光停留在我身上，我從她的目光中讀出了鼓勵(lì)和信任，雖然有些猶豫，但我還是大膽地舉起了手。聽完我的回答，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還鼓勵(lì)我說：“回答得不錯(cuò)，以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言，老師相信你！”
老師不止一次地告誡我們，不能偏科，她說：“我教的是數(shù)學(xué)，希望你們學(xué)好數(shù)學(xué)，更希望你們各科都學(xué)好，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。”
張老師像一位慈祥的母親，帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
優(yōu)秀作文：我的班主任10
我們的班主任叫王娟，她也是我們的語文老師。
她戴著一副眼鏡，大大的眼睛，直的鼻子，小小的嘴，短短的頭發(fā)，她長的很文靜，脾氣也很好。有一次，王老師叫我回答問題，我一站起來由于緊張卻什么也想不起來，想啊想啊！，還是想不起來，但是王老師還是站在那里耐心的`等著。��！終于想起來了，我迅速的把答案告訴了王老師，她帶著甜甜的微笑說了一聲：“好的，康凱你坐下吧！”這時(shí)候我心里感到非常輕松。
王老師在上課的時(shí)候很嚴(yán)厲，平常在課下卻非常關(guān)心我們；有一次，我們班同學(xué)陳玉在上課的時(shí)候突然肚子疼，王老師問清情況后，快速的與陳玉的家長聯(lián)系上，陳玉及時(shí)得到治療；王老師還發(fā)短信問候陳玉呢！我想說：“老師你辛苦了！”
優(yōu)秀作文：我的班主任11
教師節(jié)快到了，在這個(gè)教師的節(jié)日里，我想拿起筆，用文字來表達(dá)我對我的班主任賈老師的感激和敬意。我的班主任賈老師已經(jīng)在崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭了，他把自己所有的.精力都無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
我們的賈老師，他四方臉，烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得智慧而明亮。賈老師特別慈祥，對學(xué)生總是像慈母一樣關(guān)心。記得有一次下課了，老師處理一些材料，有一位同學(xué)突然肚子疼得厲害。老師立刻放下手里的東西，走到同學(xué)前面把他扶到對面門衛(wèi)的臥室，又燒了一個(gè)熱水袋放到了那個(gè)學(xué)生的肚子上說：“別害怕可能是著涼了一會(huì)就好了，”老是這樣的問候像母親跟孩子一樣，讓那位生病的同學(xué)和周圍的學(xué)生都很感動(dòng)。
賈老師不僅慈祥、和藹，而且對工作對學(xué)習(xí)，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。還記得有一次，老師重感冒發(fā)燒39°，但是他仍然不肯休息，堅(jiān)持給我們上課。我們發(fā)現(xiàn)，老師的臉燒得通紅，嗓子都啞了。腿都有點(diǎn)抖，他們好像站不穩(wěn)的樣子，但他依然給我們上課，直到放學(xué)他才去診所打針。賈老師就是這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。她教我們的幾年里，從來沒請過一次假，從來沒耽誤一節(jié)課。
老師，是你用愛的陽光普照，用知識的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，你為開花結(jié)果的成就忙碌著，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是您的精神寫照，��！老師！你的精神永記我心！
優(yōu)秀作文：我的班主任12
我的新班主任姓黃，他個(gè)子高高的，臉龐棱角分明。濃濃的眉毛下，一雙眼睛閃著嚴(yán)厲的光芒。
第一節(jié)課，黃老師就板著臉對我們講學(xué)校和課堂紀(jì)律。講一條，就會(huì)用嚴(yán)厲的目光掃我們，好像要看透大家的心思。他要求同學(xué)們在2秒鐘內(nèi)對老師的話作出反應(yīng)，我覺得很過分，我們哪能辦到啊！但這個(gè)‘鐵的紀(jì)律’卻幫了我們大忙，課前準(zhǔn)備速度快了，出操時(shí)排隊(duì)快了，第一個(gè)出發(fā)的總是我們四（5）班。雖然如此，當(dāng)我看到黃老師大聲呵斥犯錯(cuò)誤的同學(xué)，毫不留情面的時(shí)候，我還是有點(diǎn)害怕，這個(gè)新班主任真嚴(yán)厲！
接下來發(fā)生的'幾件事讓我們對黃老師有了更多的了解。黃老師也有幽默、和藹可親的一面。
有一次課堂上，黃老師對我們說：“你們在課堂上的小動(dòng)作真是千姿百態(tài)，但總結(jié)起來不外乎幾種：第一種是‘烽火傳信’（傳小紙條）；第二個(gè)是‘甜言蜜語’（傳話）……學(xué)這些功夫請拜XXX同學(xué)（某個(gè)調(diào)皮的同學(xué)）為師。幽默的話語引得同學(xué)們哈哈大笑，那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)不好意思地低下了頭。
在課余時(shí)間，黃老師經(jīng)常陪同學(xué)談心、聊天，對一些學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)不吝表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)。因?yàn)槲伊己玫谋憩F(xiàn)，黃老師鼓勵(lì)我競選班長，雖然因?yàn)榉N種原因最終我沒有競爭上班長，但我還是很感謝黃老師的信任。
我開始慢慢地喜歡上我們‘嚴(yán)厲’的新班主任了。
優(yōu)秀作文：我的班主任13
莫老師是我們的班主任，她是一個(gè)非常有愛心和有耐心的老師。她對我們可好了，就像一位母親對孩子一樣的關(guān)心著我們。
她有一雙咖啡色的眼睛，是那么的炯炯有神；鼻子筆直筆直的，顯得很神氣；嘴巴紅潤潤的，看起來很健康；一頭卷發(fā)披在肩上，美極了!平時(shí)，莫老師最喜歡穿高跟鞋了。走起路來時(shí)，高跟鞋總發(fā)出“滴答滴答”的響聲。同學(xué)們只要一聽到這聲音，便知道是誰走過來了。
莫老師對每一位同學(xué)都很有耐心。有一次，一個(gè)同學(xué)把飯打潑了一地，同學(xué)們都以為莫老師會(huì)罵她，可是，莫老師卻輕言慢語的說：“沒關(guān)系，下次小心點(diǎn)哦！拿把拖把掃一掃就好了。”說完，她還用手拍拍同學(xué)的肩膀，叫她安心吃飯。在學(xué)習(xí)上，莫老師對我們的學(xué)習(xí)更是關(guān)心。她每次輔導(dǎo)同學(xué)做作業(yè)，總是很有耐心的給同學(xué)們解題，直到都弄清楚為止。
莫老師像媽媽一樣關(guān)心著我們。有一次放晚學(xué)，天空不作美下起了大雨。我等了好久都等不到媽媽來接，心里非常的著急。這時(shí)，莫老師走過來說：“不要著急，有老師陪你呢。”就這樣，莫老師一直默默地陪著我等著媽媽的.到來。
我喜歡我的班主任——莫老師！
點(diǎn)評：“她對我們可好了，像一位母親對孩子一樣的關(guān)心著我們”有這樣的老師真好，希望你別忘了老師的恩情哦！全文語言表達(dá)清楚，內(nèi)容真實(shí)，主題鮮明，文中選舉的例子雖簡單卻也能體現(xiàn)老師對學(xué)生的愛心。人物外貌描寫得好！
優(yōu)秀作文：我的班主任14
時(shí)間過的真快，一眨眼我已經(jīng)是一名高中生了。還沒有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想，我在中學(xué)會(huì)遇見一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì)和小學(xué)的班主任一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?
開學(xué)第一天，在一張列著和我同一班級的所有同學(xué)的名單下方赫然寫著班主任的名字薛藝香。我默默的記住了這個(gè)名字。去往教室的路上腦子里不停的構(gòu)思著薛老師的模樣，神情……
推開初一六班的門，教室里有幾位同學(xué)在搬桌子，挪椅子，還有一個(gè)……好像不是學(xué)生，也不是家長?啊!一定是老師了!一定就是班主任薛老師了!偷偷的瞄了瞄，中等個(gè)頭，長頭發(fā)，眼睛大大的，眼神……嚴(yán)厲!
接下來的發(fā)書，排座位，領(lǐng)校服。一切都在薛老師的安排下有序的進(jìn)行著。放學(xué)的時(shí)候，老師說：“今天早上就到這里，同學(xué)們中午回去整理好書本，下午一點(diǎn)教室集合�！笨粗蠋熥叱鼋淌�，我緊張的心才算是安定下來，馬上就感覺到饑腸轆轆了。央求著媽媽帶我去吃好吃的，一早上累的我都要餓死了。
沒想到，下午，我遲到了。懷著一顆忐忑的心來到教室。
“報(bào)告。”
“進(jìn)來。怎么才來，干什么去了?”
“我……我……吃飯去了”
“吃飯?吃飯吃這么久?全班同學(xué)都能按時(shí)到，就你特殊?有沒有時(shí)間觀念，不知道幾點(diǎn)集合嗎?”
“……”
“坐你座位上去”
強(qiáng)忍著要掉下來的眼淚默默的走到了座位上，心里嘀咕著“這老師怎么這么不近人情?不就是遲到了一會(huì)嗎?有什么大不了的?”
這就是薛老師給我的第一印象做事干脆有條理，就是太不近人情了。
臨近考試了，因?yàn)槭侨胄Ｒ詠淼谝淮螌W(xué)習(xí)情況的測試，教室里的氣氛總是緊張兮兮的。我們幾個(gè)住校的學(xué)生更是緊張的不得了。生怕自己會(huì)管不住自己。薛老師仿佛能看出我們的心思，不斷給我們鼓勵(lì)，讓我們在飲食上注意增加營養(yǎng)，輕松面對。
一天早讀的時(shí)候，突然有一只溫暖的手握住了我冰涼的手，接著，一個(gè)熱而又圓的東西留在我的手心，一個(gè)熱乎乎的雞蛋。抬頭一望，原來是薛老師。我剛要站起來，薛老師又握緊了我的手示意我坐下，那微笑的.表情，那溫和的目光多么像我媽媽啊……頓時(shí)，我的手暖和了，我的心也暖和了。隨后的幾天，其他幾個(gè)住校的同學(xué)說她們也收到了老師考前的“禮物”。那應(yīng)該都是薛老師自己的早飯吧!
最近甲流疫情嚴(yán)重，薛老師不斷的提醒同學(xué)們注意保暖，注意預(yù)防，多喝開水。一天早晨，班上有好幾個(gè)同學(xué)都咳嗽了，薛老師看到這種情形，急忙讓班干部給全班同學(xué)都買了預(yù)防感冒的藥物，并且還看著大家喝下去，誰要是猶猶豫豫不想喝的樣子，薛老師朝他臉上一看，哈哈，他馬上就喝了。我不由得想起在家里生病的時(shí)候，媽媽也是這樣監(jiān)視我吃藥的，好像我生病是多么嚴(yán)重的事情一樣。
想著，想著，鼻子酸酸的……此時(shí)對薛老師我又有了第二個(gè)印象善解人意，和藹可親，和媽媽一樣。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們班級的整體成績很不好，薛老師常常鼓勵(lì)我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只要誰取得一點(diǎn)成績，老師定會(huì)大家贊賞。經(jīng)過大家的共同努力，最近的兩次試驗(yàn)我們班成績已經(jīng)躍居年級的前列�？粗蠋煾吲d的模樣，我們的心里也和開花了一樣呢!
老師說取得好的成績，是因?yàn)橥瑢W(xué)們努力，可是我明白更重要的是有薛老師這樣一盞明亮的指航燈，減少了我們觸礁的次數(shù)，按照目標(biāo)前進(jìn)，沖刺。
這樣，薛老師給了我第三印象懂得教育，知道怎樣教好孩子。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護(hù)下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
我難道能讓園丁徒勞而無獲嗎?
優(yōu)秀作文：我的班主任15
我的班主任老師姓李，大概30多歲，教我們語文。他身高大約一米六，烏黑烏黑的頭發(fā)，對我們很親切。
我們班有兩個(gè)出名的調(diào)皮鬼。一天，這倆調(diào)皮鬼又做錯(cuò)事，而且鬧得還挺很大，而老師沒有打他們，只是認(rèn)真地給他講道理。使他倆認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，并知道了如何改正為止。從那以后他倆也不敢搗亂了。并且學(xué)習(xí)成績越來越好。
上次月考有好多同學(xué)沒考好，老師并沒有生氣，只是用手撫摸他的頭，親切地以鼓勵(lì)他們下次考好，這使得他們變得更加努力了。
我們班的'同學(xué)都很喜歡李老師，她個(gè)子不高但很活潑，我們都叫她小不點(diǎn)，她今年參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們和李老師都為他們加油，他高興地朝我們調(diào)皮地伸舌頭，有趣極了。
有這樣好的好老師，做我們的班主任我們感到幸福極了。
【優(yōu)秀作文：我的班主任】相關(guān)文章：
我的班主任作文（優(yōu)秀）07-07
優(yōu)秀作文：我的班主任07-27
我的班主任優(yōu)秀作文11-08
優(yōu)秀作文：我的班主任08-08
我的班主任作文優(yōu)秀08-25
我心中的班主任優(yōu)秀作文08-24
【熱門】我的班主任優(yōu)秀作文08-13
我的班主任優(yōu)秀作文15篇09-05