小學(xué)生作文4篇[優(yōu)秀]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)生作文 篇1
星期五，就是全校運(yùn)動會。首先是開幕式，內(nèi)容是升國旗，唱校歌。唱校歌的時候根本跟不上節(jié)奏。終于比賽了，首先是50米跑。我們遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手。
下來是50米X4跑，我們贏對手綽綽有余。接下來還有單腳跳、立定跳遠(yuǎn)……下一個是投沙包，我是參加的'項目。于是我開始等著參加比賽，等了不久就到我了。我使勁一投，把沙包投得老遠(yuǎn)，成績11.5米，覺得不錯。
上午的比賽項目都結(jié)束了，于是大家都吃飯了。
下午是集體項目。第一個是夾沙包投籃，因為一開始發(fā)揮不好，所以得了第二名，下一項是跳大繩，因為兩個甩繩的人節(jié)奏不一樣，所以才跳了12個，因為下午的集體項目都發(fā)揮不好，所以經(jīng)過一天的比賽，大家都很累，但很開心。
小學(xué)生作文 篇2
他們在這個故事里面一直都在想著怎樣勾心斗角，也許根本就沒有想過到底要怎樣，才能夠讓對方的地位難保。只是我們在這樣的環(huán)境當(dāng)中去讀那些故事的時候，所有的閱讀似乎都有了其他的生意。
我記得當(dāng)時上高中的時候，你經(jīng)常去學(xué)校門口的一家書店去看書。
那個時候條件不是特別好，你沒有這樣的圖書館可以隨便閱讀。
也許這些事情可以具體去解決，但是卻未必每個人都能夠知道。
這好像是他們在講故事的時候，也會考慮到是不是有觀眾在傾聽，是不是有大量的'粉絲，可以去追隨著他們。
然而是不是有很多人都能夠理解， 故事里的每一個人物其實都是可以去懂得的。然而很多人都能夠選項，所有的情況都是需要具體問題具體分析的。
他們都是各莊件事充滿了誘惑力的，就是因為生活條件特別的好，所以布置的特別華美豪華。
可是如果你真的去理解的話，想必會有很多事情都超出你的想象。
小學(xué)生作文 篇3
我馬上就從五年級上學(xué)期升入五年級下學(xué)期啦!為了更有進(jìn)步，我定制了一份“五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)”.世上無難事，只怕有心人!
學(xué)習(xí)目的：成為國家棟梁，長大之后報答父母。
學(xué)習(xí)方法：1、上課專心聽講，積極回答問題，作業(yè)認(rèn)真完成；2、不丟三落四。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：要改掉的壞習(xí)慣：上課分神、忘記作業(yè)、做作業(yè)粗心不夠仔細(xì)，馬虎。
有了這份“五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)”，我信我這學(xué)期一定會考出好成績!相信自己一定會做到!
小學(xué)生作文 篇4
與書結(jié)緣，是一個人一生中最大的榮幸！因為，書籍使人進(jìn)步使人性格開朗，更使人寫作時下筆如有神，而且妙筆生花。
我與書相遇還真是巧合來，這是三年級時，我經(jīng)常一遇見作文，就頭痛欲裂。有一天下課，我坐在教室里的桌子上，眼睛環(huán)視著四周，過了一會看見一個同學(xué)正在看一本叫做《淘氣包馬小跳》一系列的一本書。同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我說：“你要看一看嗎？”“啊，可以嗎，我瞅瞅。”我拿過書，心里想：這有啥好看的！
過了幾分鐘，同學(xué)指了指袖上的表，說：“還有一會就上課了，快還給我吧�！薄鞍�，好馬上……
還給它書后，我發(fā)自內(nèi)心的想：這種書還不錯，回頭我也來一本。
回到家后，我對爸爸說：“爸爸，我要買《淘氣包馬小跳》!”“真的`嗎？”爸爸興奮地說：“兒子！爸爸這就帶你去書店！”
在書店，我一次選了六本書。我非常高興。爸爸也激動地說：“只要你真看，花點(diǎn)錢值了！”
后來在家，我已有空閑，就找出來看，不到半年時間，就翻了個遍。收獲非常之大！
再后來，各種名著、小說我都找來讀。逐漸博覽群書，寫作水平也有很大提高。
所以，讓書香陪伴我們生命的每個時刻吧！
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