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這,是我的節(jié)奏作文初三
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的這,是我的節(jié)奏作文初三，歡迎大家分享。
這,是我的節(jié)奏作文初三1
“小賀這兩天晚上都背到半夜兩點多……”姑姑在散步時和我說道。還評論了一句：“她肯定好不到哪兒去�！蔽逸p笑幾聲，繼續(xù)看眼前的路，身邊的景。把希望全部寄托在臨陣磨槍上，這的確不是我的節(jié)奏。
從小學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)之路我走得還算穩(wěn)當。許是小學(xué)較為努力的原因，學(xué)習(xí)中我并沒經(jīng)歷過大的風(fēng)浪，也沒有周末補課的煩惱，但是心理上有很大的成長。以前我常拿別人和自己比較，覺得自己做不好，怕別人笑話。而現(xiàn)在我懂得了，我的人生只與我自己有關(guān)，別人的評價只是參考，不是標準。我并非天生聰穎，許多別人三兩下便理解的東西，到我這兒可能得花上更多的工夫才行。我可以大膽承認我的笨拙，但我不會退縮，有錯就改，有困難就迎上去，失敗也不可怕。計劃、執(zhí)行、反思、改進，反反復(fù)復(fù)，我知道自己的懶情，我愿意去克服。也羨慕他人的高分，流暢的講解，驚人的速度，但我也有我的節(jié)奏，不疾不徐，腳踏實地，在平淡中蓄力，于堅持中前進。
我向來體育就不太好。小學(xué)六年運動會，除了集體項目其他的我從未報過，時間一長，自己也沒信心�？墒求w育也得考試，分數(shù)要計入總成績，這下就不得不加入體育鍛煉了�？粗约好看尾徽拥某煽�，著實令人頭疼。前些天一直在學(xué)習(xí)雙手前擲實心球的知識，料想期末就考它了。我手沒勁，腰勁也不行，要是不多多練習(xí)，到時只得嗚呼哀哉了，于是周末下午，我常常和弟弟去院子練，開始不過5米，反復(fù)投擲，效果不錯。有時能遇見熱心的鄰居，看人家的動作，聽人家的建議，對照自己找問題。5.1，5.2，5.3……不求一次滿分，只愿每一次都有所進步。上周的測試中，成績最終定格在6.3米。雖然算不上優(yōu)秀，但卻是最好的一次。念念不忘，必有回響，努力不會被辜負。無論別人是好是壞，我有我的節(jié)奏，勤能補拙，堅持不懈，慢慢變好。
外界嘈雜，我有我待人的`節(jié)奏。我不是個風(fēng)風(fēng)火火的人，比起熱鬧我更喜歡安靜。“草，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。我們倆站著不說話�！蔽蚁脒@應(yīng)是人與人之間最好的狀態(tài)，可以一直不說話，也可以隨時說話。我覺得真正的朋友不需要形影不離，但一見面兩個人眼里皆是柔情，有困難可以相互分擔、互相依靠。我和我的朋友間，既有快樂的瞬間，也在駢進。不慍不躁，以真誠待人，是我的節(jié)奏。
心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪；人若沒有自己的節(jié)奏，不論何時都是匆忙。不疾不徐，不焦不躁，從容堅定，這，就是我的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文初三2
一片云，擁有屬于自己的云卷云舒；一朵花，擁有屬于自己的花開花落；一個人，擁有屬于自己的節(jié)奏。輕重緩急，張弛有度，這，是屬于我的節(jié)奏。
在學(xué)習(xí)上，有的人急忙前進，打著急促的拍子，殊不知囫圇吞棗，最后落下個舍近求遠的下場；有的人緩慢前行，做事不講究效率，自以為慢工出細活，最后與他人的距離卻是相差甚遠。我有我自己的節(jié)奏，不會隨波逐流，也不會羨慕別人。因為，節(jié)奏掌握在自己的手中，好壞任憑君的取奪。
有時，我的節(jié)奏是快的。我會在暑假和寒假中提前預(yù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，熟記所要背誦，理解的知識。母親對我的`期望很高，自然會每天檢查我的背誦情況。就拿語文來說，我會制定一個計劃，一天背幾篇文言文，幾篇古詩詞，每天按計劃辦事，有時也會超額完成。我會在最短的時間內(nèi)做一些有意義的事。當然，記一遍自然是不夠的，背誦需要理解并反復(fù)熟記，因為成功并非一蹴而就，而是出自水滴石穿的精神。反之，如果做到能夠出口成章，那才是真本事；做到可以在相同的時間做出不同凡響的事情，那才是真優(yōu)秀。而對于另一些人來講，他們可能只會想怎樣打游戲，看電視。因此，人與人之間的差距就顯而易見了。
有時，我的節(jié)奏是慢的。人生是一場精致的雕琢，總需要用慢的時間去做一件事情。數(shù)學(xué)和物理一直是我的薄弱科目，我想將他們提升，父母和老師都告訴我要腳踏實地，堅持不懈，不要急于求成。我明白，所以我每天堅持做一道與之相關(guān)的題目，可大可小，可簡可繁。在現(xiàn)有的時間中抽十五到二十五分鐘去練習(xí)，這是簡單的，可要堅持下去，卻不是件易事。因為想要成功沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，才能勇攀高峰。成功也許會遲到，但永遠不會缺席�？墒牵矣袝r做事情是真的慢，父母也總說我不講效率，希望我改掉做事拖沓的壞習(xí)慣。我也自知缺點，在慢慢改進。
生活中，我喜歡優(yōu)美的節(jié)奏，常翻閱詩詞，將自己喜歡的背下來，愉悅自己，充實生活，撫慰心靈，滋養(yǎng)精神。聽李白長嘯“天才我才必有用，千金散盡還復(fù)來”；看杜甫揮筆“會當凌絕頂，一覽眾山小”；賞蘇軾閑語“不知天上宮闕，今夕是何年”。詩詞是美的，極美的，恍若一位絕世佳人，令人心頭蕩漾。清晨夙愿，古曲文言，伴著朝夕，眺望青山，品一壺香茗，吟一曲新詞。這，是我的節(jié)奏。
你瞧，世間每個人都有自己的節(jié)奏，這個世界無需仰視他人。不管你是少年有為，還是大器晚成。人生從豐盈到凋零，從青春走向白發(fā)，節(jié)奏或慷慨激昂，或平穩(wěn)有力，或優(yōu)美悅耳。不管生活如何變化，我都有屬于自己的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文初三3
何為節(jié)奏？節(jié)奏藏在生活中，熟悉的音樂字符，舞動線條的畫筆是節(jié)奏。節(jié)奏顯在學(xué)習(xí)里，認真負責的態(tài)度，穩(wěn)步提升的成績是節(jié)奏。那什么才是我的節(jié)奏呢？我想要去探尋。
小時候，我是那個乖巧懂事的小女孩，出門總是被熟人夸獎。因為我很聽媽媽的話，做事井井有條，不需要人不停地催促。那時的我受到媽媽的影響，媽媽是一個生活有節(jié)奏的人，手腳麻利且心靈手巧，總能將自己的生活規(guī)劃得有條不紊。她時常教導(dǎo)我“笨鳥先飛早入林”，告誡我在學(xué)習(xí)上、生活上要勤奮向上，不能偷懶。事實證明，我確實沒有那種與生俱來的聰明才智，需要比別的鳥兒早飛一步，方可迎頭趕上。媽媽就是我溫暖的使者，她一路教導(dǎo)我，指引我，只為我早日找到自己的節(jié)奏。
后來，我進入初中，遇見了潘老師，從她講述的故事中，我可以看見她生活的節(jié)奏。每天早上五點準時起床、晚上十點半按時睡覺已養(yǎng)成習(xí)慣，幾十年如一日，從不懈怠。從種種小事便可看出，她和媽媽是同一類人，都是自律的人。她們有著共同點，那就是能合理規(guī)劃自己的時間，該起床時起床，該工作時工作，保持樂觀的心態(tài)，生活中時刻充滿正能量。
這時的我進入青春期，不知為何總是對媽媽的話有些抵觸情緒，不愿去聽她的諄諄教誨，連平日里她對我的關(guān)心也是左耳進右耳出。我開始變得拖拖拉拉，我的節(jié)奏改變了。放學(xué)回家不是第一時間開始寫作業(yè)，而是先躺在沙發(fā)上休息一會兒，有時實在抵擋不了困意，便倒頭就睡。這樣一來，寫作業(yè)的時間便會推遲，有時甚至寫到很晚，早上自然不能早起。日復(fù)一日，晚上不睡早上不起的毛病就已養(yǎng)成，顯然，這和媽媽要求的早睡早起背道而馳了，就這樣，我和媽媽爭吵的次數(shù)越來越多，我對自己越來越?jīng)]有信心。
看到我們班那么多優(yōu)秀的同學(xué)，有的'總是名列前茅，有的進步很快，有的正在為進步而努力。地生中考前，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的，大家全力以赴，分分秒秒都顯得那么的珍貴，一部分同學(xué)利用課間僅有的時間背誦、做題。通過交流我知道，有些成績中等的學(xué)生其實比學(xué)習(xí)好的更加努力，因為他們需要一路披荊斬棘，超越他人，才會換來自己進步的機會。因此我想到：“天賦很重要，但后天的努力更重要。”這種種迷茫，難道是我想要的節(jié)奏嗎？答案顯而易見，并不是。
節(jié)奏，我想要的節(jié)奏，是那種輕松自在卻又充實飽滿的生活，是知難而上輕松應(yīng)對的學(xué)習(xí)狀態(tài)�！芭c其羨慕別人是寶藏，不如讓自己成為寶藏。”成為寶藏的途徑，首先要找到適合自己的生活節(jié)奏，跟隨節(jié)奏學(xué)習(xí)知識，找到樂趣，享受生活，才能發(fā)掘最好的自己。
“做一只笨鳥，試著飛更高，在嘲笑里跌倒，也記得微笑�！蔽易屑汃雎犨@首歌曲，這，才是我的節(jié)奏。
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