在閱讀中成長(zhǎng)作文[范例15篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的在閱讀中成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
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在閱讀中成長(zhǎng)作文1
“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝坶喿x。
可是，并不是每個(gè)人生來就喜歡閱讀的。當(dāng)然我也不是，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上閱讀的呢？這得從一節(jié)語文課起……
那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語文課要玩成語接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語來�！皻庀笕f千”“千軍萬馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多閱讀，懂好多好多的知識(shí)。
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的`階梯”，所以我就像一位逐漸上走的爬梯者，不斷的在閱讀中成長(zhǎng)。
曾幾何時(shí)，我不再沉迷于電腦游戲；曾幾何時(shí)，我不再用眼淚來洗刷傷口；曾幾何時(shí)，我不再逃避困難，軟弱的我，在閱讀中學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅，我在閱讀中長(zhǎng)大了。
記得我小時(shí)候，爸爸媽媽出去辦事，只有我一個(gè)人在家，對(duì)于一個(gè)第一次獨(dú)自在家的我來說，這個(gè)黑咕隆咚的房子真是可怕極了。這時(shí)，我看到了書架上的《青年文摘》，于是，我便忘記了害怕，走過去拿起來看，不一會(huì)兒我便被這本書的問題吸引住了。從害怕到沉迷。我沉浸在閱讀之中，我變得很勇敢，在閱讀我長(zhǎng)大了。
在閱讀中成長(zhǎng)作文2
書，是人類進(jìn)步的階梯,生活里，閱讀已成為不缺少的一部分。從出生到現(xiàn)在，我們讀過的書有上百本，房間里那個(gè)古茶色的大書柜，堆積了我所有讀過的書�？粗@么多的書，心里就有一種說不出的.自豪感。
我坐在書柜邊的椅子上，靜靜地讀著《童年》。心中竟無比激動(dòng)，兒時(shí)讀著這本書，為阿穆沙的悲慘命運(yùn)所悲傷，同時(shí)又為阿穆沙的好外婆而慶�！，F(xiàn)在讀起來，竟會(huì)被阿穆沙的大愛所打動(dòng)，命運(yùn)悲歡離合，沒有母親的愛撫，沒有父親的陪伴，身邊的伙伴與他為敵，整天看著外公與外婆爭(zhēng)吵......而阿穆沙坦然的面對(duì)了一切！
多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊!天天以拾破爛度日，心里一酸，竟哭了起來。兩大顆晶瑩的淚珠順著滾燙的臉頰滑落下來。淚，滴落在泛黃的封面上。
翻開最后一張，心中夾雜著悲傷的喜悅一下子就涌了上來�！鞍⒛律澄嬷目冢椭^，離開了所有人，獨(dú)自闖蕩而去......”我真的非常憐憫阿穆沙！他經(jīng)歷了所有的不幸，將痛苦與悲傷連同他自己，一塊帶走了，將家人攬?jiān)诹俗约壕幹贫傻臏厥抑小?/p>
思緒，穿越回現(xiàn)在，如今，在這冷漠麻木的社會(huì)上，真的還有大愛所存在？，雖說這本書和別的書都一樣，只不過是幾張紙印刷出來的，可這本書的人物真情處處可見，讓我受益匪淺。我認(rèn)定了-----在這枯燥乏味的生活中，需要閱讀幫助我更加成熟。
時(shí)光，讓我在閱讀中更加成熟，但這個(gè)故事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻，阿穆沙教會(huì)我如何做人，對(duì)待身邊的人要寬容，叫我面對(duì)困難要百折不撓，更教會(huì)我，什么叫做“大愛無私”這個(gè)故事，如同一袋肥料，讓我的心靈更加肥沃。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！遍喿x，讓我學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，感悟真情，閱讀，伴我成長(zhǎng)！
在閱讀中成長(zhǎng)作文3
陽光灑下，一本泛著油墨清香的書，在樹影波光中徐徐翻動(dòng)，而我在靜靜地品味書中人物的悲喜交加。
對(duì)我而言，閱讀是什么？也許是一些人生的感悟，或是一時(shí)莫名的感動(dòng)，或是在感悟中得到成長(zhǎng)的力量。
我喜歡看書，更愛書中的故事和書中的那個(gè)人。我與許多人成了朋友，與《七月與安生》中的安生、《草房子》中的桑桑、《局外人》中的“我”一起看這個(gè)大千世界。
閱讀給了我什么？其實(shí)，我說不清道不明，就像我對(duì)這個(gè)世界充滿了悲喜交加�？煞且f點(diǎn)什么，我覺得書給了我重新認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。從前的我，像困在籠子中的金絲雀一般，飛不出去，也不知外面的世界。
是書，向我打開了一個(gè)五彩斑斕的世界。我從《老人與�！分畜w會(huì)了大海的遼闊和老人的堅(jiān)強(qiáng)，明白了人可以被毀滅，但信念不可以被打敗；也從龍應(yīng)臺(tái)的三部曲中，體會(huì)了生活的希望與痛苦、歡喜與悲傷，我愛上了《親愛的安德烈》中的一句話：“我們不是失敗，我們只是看不清前方的路�！�
作為一個(gè)讀者，我把每一個(gè)主人公、每一個(gè)配角都想象成一部電影。而我是這部電影匆匆而過的旁觀者，雖是一瞥，卻賺足了我的淚水。書讓我明白了世界的多元性，和人物個(gè)性交織時(shí)的奇妙。
我想，閱讀給我的.，不是那些悲喜交加的情節(jié)，而是我對(duì)于這個(gè)世界的重新認(rèn)識(shí)，就像小時(shí)候玩搭積木時(shí)的重新構(gòu)建、搭起的過程。閱讀，打開了我通向世界的一扇窗。
我合上書，看著窗外的風(fēng)景——
“這個(gè)世界真美�！�
在閱讀中成長(zhǎng)作文4
生命在閱讀中豐盈、成長(zhǎng)。
——題記
種子在細(xì)雨的滋潤(rùn)下發(fā)芽，花兒在春風(fēng)的愛撫下綻放，我在書香的浸潤(rùn)中成長(zhǎng)……
漫步在童話的王國(guó)
兒時(shí)，我就被那神奇的、充滿夢(mèng)幻的童話故事所吸引。在童話的王國(guó)里，我會(huì)與白雪公主一起跳舞，與小紅帽智斗大灰狼，與丑小鴨一起冒險(xiǎn)。我也會(huì)同情賣火柴的小女孩，憎恨惡毒的王后，為豌豆姑娘獲得真愛而歡喜……
就這樣，我漫步在童話的王國(guó)里，感受著一個(gè)個(gè)的神奇故事帶給我真善美的啟蒙，我成長(zhǎng)著……
翱翔在詩詞的天空
再大點(diǎn)，我沉醉在韻味無窮的詩詞中，如癡如醉。
我感受“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的綿綿情絲；領(lǐng)悟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志；想象“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的風(fēng)情萬種；嘆惋“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐”的人生凄涼。
翱翔在詩詞的天空，誦讀著，感悟著，迷醉著。沉醉在古詩的韻味中，感受著藝術(shù)的魅力，我成長(zhǎng)著……
遨游在名著的海洋
上了中學(xué)，名著開始充斥了我的生活，我遨游在名著的海洋，名著精神的.厚重與思想的豐盈啟迪著我。
讀《簡(jiǎn)愛》，感受簡(jiǎn)愛敢于反抗、追求自由的精神；讀《水滸傳》，感悟綠林好漢的俠肝義膽；讀《紅樓夢(mèng)》，體會(huì)“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的無限況味；讀《平凡的世界》，感受孫少平執(zhí)著追求夢(mèng)想的熱情……
最給我以精神力量的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。年僅十二歲的保爾，為了生計(jì)，就到餐廳當(dāng)服務(wù)員。后來去當(dāng)兵，他歷經(jīng)三次生死的考驗(yàn)，一次次的戰(zhàn)勝困難。當(dāng)他全身癱瘓時(shí)，他以驚人的毅力，進(jìn)行創(chuàng)作，完成巨著。他的頑強(qiáng)與執(zhí)著成為我面對(duì)困難的精神力量。
遨游在名著的海洋，感受主人公曲折的人生和人格的魅力，名著精神的厚重與思想的豐盈啟迪著我成長(zhǎng)。
一本書，一把竹椅，一杯清茶，就能筑起一個(gè)完整而繽紛的世界。漫步在童話的王國(guó)里，感受真善美；翱翔在詩詞的天空，感受著詩詞的韻味；遨游在名著的海洋，感悟名著精神的厚重與思想的豐盈。在閱讀中，我成長(zhǎng)著……
在閱讀中成長(zhǎng)作文5
一轉(zhuǎn)眼，六年的時(shí)間就過去了，一路走來，己過了幾度春夏秋冬，這一路上我也有了許許多多的收獲，這些收獲也使我漸漸成長(zhǎng)起來，其中，一路陪伴我的讀物讓我難以忘懷。
在我一二年級(jí)的時(shí)候，媽媽每天一有時(shí)間就給我講《西游記》里的經(jīng)典故事。我最喜歡的人物就是齊天大圣——孫悟空，只見他頭戴一頂鳳翅紫金冠，身披黃金甲，腳踏一雙藕絲步云履，手拿如意金箍棒，做出一副十分自信的表情，同時(shí)他也讓我明白了一個(gè)道理，那就是只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功，就像堅(jiān)持不懈才能取得真經(jīng)一樣。
后來我又迷上了《三國(guó)演義》，爺爺也經(jīng)常在吃飯時(shí)講起《三國(guó)演義》里面的故事。里面的劉備、張飛、關(guān)羽、曹操……都是大英雄。而最讓我敬佩的是曹操，他確實(shí)非常奸詐狡猾，但他不怕困難，不怕坎坷，就連赤壁之戰(zhàn)慘敗后走華容道都十分從容淡定，這都沒有讓他忘記一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)，在這個(gè)世上又有多少像曹操一樣的人呢？
長(zhǎng)大后我又讀了更多的'讀物，如《紅樓夢(mèng)》中我被賈寶玉和林黛王的真情所感動(dòng)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中柯察金的堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄的精神值得讓我學(xué)習(xí)；朱自清的《荷塘月色》讓我體會(huì)到了荷塘的美……我就像在知識(shí)的天空中翱翔，體會(huì)每一個(gè)文字帶來的美妙意境。
書籍是一個(gè)甜甜的蜜桃，是一個(gè)青色的苦瓜，是一個(gè)紫色的洋蔥，有時(shí)讓我快樂，有時(shí)讓我感到悲傷。
我慢慢地在閱讀中成長(zhǎng)，后面的路還很長(zhǎng)，就讓我們慢慢長(zhǎng)大，體會(huì)閱讀的樂趣吧！
在閱讀中成長(zhǎng)作文6
從一年級(jí)開始，老師就要求我們讀書，爸爸每個(gè)星期都帶我到新華書店買書看書。我看的書種類很多，有漫畫書、科普書、童話書……這些書本中，漫畫書讓我們用夸張的視角看待人生；科普書帶我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧妙；童話書則是讓我們用兒童的視角去感受人生善惡美丑……看了那么多書，最讓我難以忘記的還是童話《丑小鴨》了。
丑小鴨出生在一個(gè)鴨窩里，鴨群里就數(shù)他最丑——僅僅是比其他鴨子都要大。小鴨子們都嫌棄他，欺負(fù)他，其他的動(dòng)物也啄他……最讓他悲傷的是最后連媽媽也不喜歡他了，所以他被最終被趕出了鴨窩，孤苦伶仃地開始了他的流浪生活。在沼澤地里，他差點(diǎn)被獵狗吃了，放過他的原因僅僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得太丑了。寒風(fēng)苦雨折磨著他，他孤零零地掙扎，好不容易被一個(gè)老太婆收留，可是野貓和母雞卻也欺負(fù)他。沒辦法他流浪到了大湖里，在冬天苦苦地生活，差一點(diǎn)沒有被凍死。
幸運(yùn)的是生活對(duì)每個(gè)人都是公平的。在經(jīng)歷了生命中的嚴(yán)冬后，春天來臨了。他來到一個(gè)美麗的.花園里，看到有幾只美麗的白天鵝，他羨慕這些美麗的鳥兒，張開雙臂向他們飛去，甚至自卑地想：被美麗的天鵝殺死，也要比現(xiàn)在這樣受苦好得多。他來到天鵝湖，低著頭向天鵝游去，可是它在清撤的水面看到自己的倒影，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)成了一只美麗的白天鵝，這時(shí)天鵝和大家都紛紛夸獎(jiǎng)，投來羨慕的眼光。
看完這個(gè)故事，我深深地為丑小鴨而高興。他的經(jīng)歷為我們闡釋了一個(gè)真理：只要有追求，肯付出拼搏和努力，度過了生命的嚴(yán)冬，我們就會(huì)贏來美麗的春天。這讓我對(duì)生活更加樂觀和上進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)和生活中，每當(dāng)我遇到困難或挫折的時(shí)候，我腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出丑小鴨的模樣。他好像在鼓勵(lì)我：“要堅(jiān)持，要努力，你也會(huì)變成一只美麗的白天鵝的！”于是我就振奮精神，鼓足勇氣，以更加樂觀和堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。
像這樣給我啟迪的書我還看過許多。書籍是人類智慧的寶藏，書是人類文明的“長(zhǎng)生果”。打開書本，就如同打開一扇奇妙的窗戶，讓我們欣賞到更多美麗的景色。它給了我們豐富的知識(shí)，陪伴著一代又一代人長(zhǎng)大，豐富著我們的生活，讓我更快樂更健康的成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文7
“書籍籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書籍；“書籍猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是劉向眼中的書籍；“書籍籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是莎士比亞眼中的書籍。而在我的眼中，書籍就是一葉小舟，載著我遨游在知識(shí)的海洋；書籍就是一位慈祥的老人，告訴我許多做人的道理。下面就讓我們一起走進(jìn)我的讀書籍故事吧。
記得是我大概1歲的時(shí)候，有一天，我午睡過后，在玩耍的'時(shí)候摔了一跤，痛得我哇哇大哭。家人們無論怎么哄，我也止不住眼淚，就在家人們沒有辦法的時(shí)候，我看到了媽媽給我買的故事書籍，立刻停止了哭泣，去拿那本書籍。媽媽看到了，拿起故事書籍，給我讀了起來，我聽得津津有味。奶奶感嘆道：“這么小就這么愛讀書籍，長(zhǎng)大了肯定是個(gè)小書籍迷�！卑职滞砩匣貋砗�，媽媽對(duì)爸爸說了這件事，爸爸聽了，朝我豎起了大拇指。
讀書籍可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，不出門，便知天下事；讀書籍可以開闊我們的視野，不穿越便可博古通今；讀書籍可以陶冶我們的性情，久為之，便可溫文爾雅；讀書籍可以凈化心靈。同學(xué)們，讓我們一起駕著書籍這葉小舟遨游在知識(shí)的海洋里吧！
在閱讀中成長(zhǎng)作文8
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睆亩昙�(jí)開始，我就喜歡閱讀了。
我讀的第一本書是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。我心里不止一次地想：“老鼠怎么會(huì)是大個(gè)子呢？貓?jiān)趺从肿兂尚�(gè)子呢？”讀后才知道，原來老鼠是男生，貓是女生，作者雖然寫的是動(dòng)物間美好的友情，實(shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)人與人之間和睦相處的重要性。
接著又看了《十萬個(gè)為什么》。這本書像一塊巨大的吸鐵石，牢牢地把我吸住。許多科普知識(shí)，告訴我一個(gè)又一個(gè)道理，使我大開眼界、深受啟迪。如：天上為什么會(huì)有星星？為什么會(huì)下雨？太陽為什么會(huì)發(fā)光？
隨著閱讀的增多，我腦子里也積累了好多好詞好句，知識(shí)面也越來越廣，作文也寫得越來越生動(dòng)感人了。還有兩篇作文在報(bào)紙和雜志上發(fā)表了，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”
特別是后來我又讀了《魯濱遜漂流記》，讓我深深認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人不論遇到什么困難，都不要悲觀退縮，要像魯濱遜那樣，始終保持樂觀的'心態(tài)、堅(jiān)定的信念和拼搏的精神，勇敢地去戰(zhàn)勝困難，那還有什么事情不會(huì)成功呢？
我越來越喜歡閱讀了。閱讀，能陶冶情操、洗滌心靈；閱讀，像一把鑰匙，能解開數(shù)不盡的謎團(tuán)；閱讀，像一只小船，載著我們遨游知識(shí)的海洋；閱讀，像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；閱讀，更像一位大師，點(diǎn)撥我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
正是從閱讀中獲得了越來越多的知識(shí)，才讓我在人生的道路上，不斷地茁壯成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文9
在人生的道路上，困難、坎坷，數(shù)不勝數(shù)，在出生于清朝的顏一煙的人生中，會(huì)讓我們知道，天地是靠自己打拼出來的。
清末，封建大家庭依然存在，顏一煙就出生在一個(gè)封建大家庭中，因?yàn)轭佉粺煹哪赣H的家族是反清朝者，所以，顏一煙一生下來，就被這個(gè)崇拜清朝的大家庭的首腦太太稱為鹽丁兒，嫌（咸）透了。她善良的媽媽就在這封建大家庭的欺壓下早逝了。她的爸爸又娶了一個(gè)妻子，有后媽的日子并不好過，在那段缺少關(guān)愛的日子里，書是她唯一的慰藉，她一有空就去圖書館看書，在書中她知道了是非，知道了自己想要的是什么。后來，她在日本留學(xué)，向郭沫若先生請(qǐng)教問題，又聽了魯迅先生的講座，使她抗日的欲望越來越強(qiáng)烈，于是，她參加了一個(gè)上海救亡演劇隊(duì)并加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。而她也知道了，人，誰都離不了鹽，鹽能給人增加力氣，活在世上，就要做一個(gè)能給人增加力氣的鹽丁兒。
天地是靠自己打拼出來的，打到困難，打敗挫折，這是躍向成功的根本。
人人都說開卷有益，我也這么認(rèn)為，不同的書有不同的知識(shí)，而我們要用這些不同的'知識(shí)來使我們的錦囊越來越大，書中一個(gè)個(gè)名人勵(lì)志的故事，是我們的導(dǎo)師，它告訴我們，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)是沒有止境的。各位名人都愛看書，書是他們精神的食糧，高爾基的童年非常艱苦，但他想方設(shè)法地找書看，以至于他后來的人生異常精彩。我也非常愛看書，書從我識(shí)字開始就一直陪伴著我，書會(huì)帶我去一個(gè)個(gè)未知的世界，書讓我的談吐漸漸文雅，看書時(shí)，我為主人公的不平遭遇而揪心，為主人公的歡喜而感到興奮，我也會(huì)常常問問自己，如果我是那位主人公，我面對(duì)這件事又會(huì)怎么做，書讓我明白，再華麗的衣裳也比不過淵博的知識(shí)更能武裝自己。雖然，書會(huì)泛黃，但它給我們的知識(shí)卻不會(huì)變淡。
困難，可以是一座大山，也可以是一束成功的陽光，讓我們一起閱讀，一起明理，一起成長(zhǎng)！
在閱讀中成長(zhǎng)作文10
我們每天都在讀書籍，可往往不是用心來感受。我們每讀一本書籍，就像與一位知心的朋友談話；每讀一本書籍，就像在與書籍的海洋里遨游。書籍就像一位老師，教給我們無窮的知識(shí)；書籍就像一位朋友，讓我們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。
高爾基說：“書籍籍是人類進(jìn)步的階梯�！币簿褪钦f，你每讀一本書籍，書籍就會(huì)像階梯一樣在你腳下增多。你讀的書籍越多，那你的知識(shí)也會(huì)更多。
怎樣才能把書籍讀好，人們一直在追問，其實(shí)答案就在我們身邊。怎樣才能讀好一本書籍，不在于買書籍的次數(shù)與數(shù)量，在于是否用心去體會(huì)書籍中的美。
想到這些名言，我不僅想到了一次讀書籍的經(jīng)歷。
那是一個(gè)下雨天，雨停時(shí)，爸爸帶我去買書籍，我目不轉(zhuǎn)睛地看著書籍架上的'每一本書籍，其中兩本書籍深深地吸引了我的注意。這兩本書籍分別是《從零分到一百分》，另一本是《再見了，壞習(xí)慣》。
在回家的路上，我興奮地望著這兩本書籍，渴望馬上就開始閱讀。
回到家，我便如饑似渴地讀起來，直到爸爸叫我吃飯，我才在書籍的王國(guó)中走出來。吃了飯，繼續(xù)進(jìn)入書籍的世界。
我愛讀書籍，書籍——我的朋友。
在閱讀中成長(zhǎng)作文11
不知何時(shí)，我喜歡上了獨(dú)立的感覺，喜歡一個(gè)人騎著單車，享受著悶熱空氣里，晚風(fēng)拂過臉頰，聆聽城市的喧囂……
與母親騎著車，走在夕陽里，母親在外，我，在內(nèi)，一個(gè)電瓶車，一輛自行車，一個(gè)時(shí)不時(shí)回頭看著我的人，一個(gè)閑暇至哼起小曲的我，一條路，仿佛只有我和她，和車輪的摩擦聲。
可是，當(dāng)我沉浸其中，還沒過夠的時(shí)候，我們到達(dá)了目的地——一個(gè)又小又簡(jiǎn)陋的五金店，一個(gè)四五十歲的女人停下了一旁的閑聊，熱情的走了過來，母親與她描述了水龍頭的現(xiàn)狀，又把早已準(zhǔn)備好的照片給她看，她的記憶里很好，立馬回憶起兩年前母親在她那兒買水龍頭的型號(hào)，踮起腳，很費(fèi)勁的夠到了放在最頂層的盒子，沒有半點(diǎn)修飾，或許這就是他們生意人的厲害之處。買完東西回家，我與母親一個(gè)也受不了如今的溫度，一人一個(gè)雪月餅，那股清涼就如雪中送炭般，直抵心扉，吃罷，便開始了我們的“管道工旅程”，一把扳手，一堆稀奇古怪的零件，坐在椅子上一個(gè)一個(gè)把它們拼好，經(jīng)過數(shù)次失敗后，總算拼成了個(gè)有些相似的形狀，接著，拆原有的水龍頭，可因?yàn)橐郧安]有干這種事情的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于那不會(huì)說話的扳手并沒有一點(diǎn)辦法，經(jīng)過一次又一次的嘗試，總算把那玩意給拆了下來，那問題又是接踵而至，根本對(duì)不上去，如今的龍頭比以前的長(zhǎng)了些，不得不把以前的結(jié)構(gòu)全部拆下來，重新裝，而且整個(gè)裝顯然是個(gè)不可能的事，只得一個(gè)一個(gè)安上去，那便意味著前半個(gè)多小時(shí)的努力全部付之東流，我不禁嘆了口氣，汗水隨著臉頰滑落，而我卻也只能在旁邊干著急，靜靜地看著母親費(fèi)力的裝著，時(shí)不時(shí)向她闡述著我的意見，在這個(gè)問題面前，我與母親顯然像個(gè)什么都不知道，什么都不明白的孩子，除了一步一步摸索，沒有第二種方法，母親一邊忙，還不忘一遍一遍的趕著我，“你去吹會(huì)兒電風(fēng)扇吧，熱的�！保也⑽椿卮�，只是執(zhí)拗的站在一旁，母親的手不知為何被零件劃破，鮮血混著汗水在指尖來回游走，趁著母親去擦拭它之際，我也拿起了那個(gè)有些笨重的扳手，對(duì)著龍頭，來回的.轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，可似乎并未有一絲的改變，母親經(jīng)過一次又一次的嘗試，但始終不是這兒漏水就是那兒漏水，還好，最終，我們勝利了，母親也是執(zhí)拗的久久開著水龍頭，享受著她的勝利果實(shí)。
成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是潛移默化，我的成長(zhǎng)是如今對(duì)獨(dú)立的渴望，也是在過去的吵鬧中遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開，做一個(gè)安靜的自己，不知什么時(shí)候，我從一個(gè)乳臭未干的孩子變成了一個(gè)渴望努力的少女。
而母親的成長(zhǎng)，便是在我的生活中，學(xué)會(huì)做一個(gè)溫柔卻又不寵溺我的媽媽和一個(gè)孝順的女兒。
在閱讀中成長(zhǎng)作文12
閱讀一本書，如同參觀一件國(guó)寶文物，好似歷史朝代的變換在眼前重現(xiàn)。我愛閱讀，《白夜行》、《三體》等小說是我的最愛。
不同的時(shí)間，不同的書，總會(huì)用她獨(dú)特的文化底蘊(yùn)來滋養(yǎng)讀者的靈魂。
寒假的清晨格外的冷，我總愛躲在被窩里看書。《西決》就這樣闖進(jìn)我眼里這本書是表姐給我推薦的。初見這本書時(shí)，樸實(shí)無華的冷色調(diào)封面和名不經(jīng)傳的作者使我喪失了閱讀興趣。但讀完《西決》后，我的興趣已經(jīng)快要爆表。書中講的是一個(gè)農(nóng)村家庭的故事，字里行間都流露出思念之情。故事情節(jié)普通得真實(shí)，那些家長(zhǎng)里短在樸實(shí)的語言下更顯幽默，故事的最后揭曉了作者就是《西決》的主人公！《西決》這本書使我感觸頗深，主人公的妹妹像大多數(shù)女孩想戀愛，主人公有出面制止過，但后來便放手不管。最后，那個(gè)女孩經(jīng)歷了戀愛，然后被甩，終于明白了主人公的勸阻。故事便落幕了，使人回味無窮。
午夜時(shí)分，月亮爬上了枝頭，營(yíng)造了一種近乎詭異的氛圍。我默默地拿出書，放在枕頭下的`《人間失格》。書里講的是作者“自殺”的念頭，太宰治可能是看透了人生的種種，對(duì)繼續(xù)活下去失去了信心，也對(duì)世間參透的善惡已無期待，又因情場(chǎng)失利，才萌生了自殺的念頭。幾次自殺都沒有成功，太宰治便在憤憤中完成了這本《人間失格》。
聽說《人間失格》出版后，作者太宰治自殺成功，離開了人世。不知是他心理承受能力太低，還是世間大過險(xiǎn)惡連他都扛不過來。第一次看時(shí)，我覺得書里講得很有道理。后來再看時(shí)，我便開始質(zhì)疑他說的話，開始覺得他自殺念頭的可笑，開始覺得他自殺行為的動(dòng)稚。最后，我竟開始為他感到不值得。連幼椎園的孩子都懂得生命的寶貴，連剛出生的嬰兒都懂得身體會(huì)忍受不了疼痛，可太宰治卻不懂。他自以為看破這人世間的紅塵，可到頭來，卻連這樣的道理都不懂。他實(shí)在是愚蠢至極，可笑至極。
前兩天，無聊透頂時(shí)，我又翻開了《人間失格》，這一次我沒有全部贊成，也沒有全盤否定書里所寫，而是開始學(xué)會(huì)批判性閱讀，學(xué)會(huì)“取其精華，去其糟粕”，我又有了新的感悟！
不同的時(shí)間，閱讀同一本書，所帶來的心靈感悟也會(huì)隨之發(fā)生改變，這大概就是成長(zhǎng)吧！
在閱讀中成長(zhǎng)作文13
無論是京腔瓊韻還是真草篆隸，無論是軒轅古藤還是華夏新枝，無論是經(jīng)典名著還是大眾俗語，無不在閱讀中得到融匯，無不在閱讀中得到彰顯和離析。沒有閱讀，便沒有睿智，深邃。
在閱讀中成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑。周口店的泥沙，河姆渡的煙云，半坡村的幽邃，大汶口的風(fēng)霜，這是股胎于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強(qiáng)，楚辭漢賦澄澈了你的心靈，唐詩宋詞滌蕩了你的靈魂，元曲明清小說華麗了你的外表，長(zhǎng)江黃河疏通了你的命脈……我曾與馬致遠(yuǎn)一同傷感“夕陽西下，斷腸人在天涯”的孤寂愁苦；與李商隱一起嘖嘆“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的離愁別恨；與晏殊一道嘆惋“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”的韻華易逝；與杜牧一起感嘆“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。
在閱讀中成長(zhǎng)，我欣賞到了大自然的美麗，溪水浮慮，白云悠悠，田田搖曳一塘爽然夏色；芳草萋萋，榆陰剪剪，萬木匆匆，青柳勾勒一季絢爛斑斕，蝶戀花叢，蜂迷津渡，鷹擊長(zhǎng)空，剪輯云霞緋色；喜馬拉雅之雄奇，雅魯藏布之蜿蜒，珠穆朗瑪之圣潔，匯集成一曲千回百轉(zhuǎn)的交響曲。我的心已是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的崴蕤疊翠，眷戀“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的幽雅閑適，動(dòng)情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的靜謐悠然；瞻仰“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的松柏風(fēng)標(biāo)；頃心“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈，遐想縋繾，戀慕流嵐虹霓，諦聽百鳥啁啾，賞悅流觴曲水，賭物椰林向晚，沉浸大自然的的懷抱，任驛動(dòng)的思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的原野。
在閱讀中成長(zhǎng)，我領(lǐng)悟到了詩歌的絢爛。讀了“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”就會(huì)領(lǐng)悟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)胸懷與豪邁氣魄；讀了“海日生殘夜，江春入舊年”就會(huì)悟出“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的新舊更替的道理與積極樂觀的精神；讀了“青山縈繞疑無路，忽見千帆隱映來”同樣會(huì)悟出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的異曲同工之妙……一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膮群�，激發(fā)了多少有為的自信；一段“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w”的訴說，升華了多少愛國(guó)的氣節(jié)；一腔“老翼伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的激情，激勵(lì)了多少執(zhí)著的.追求；一番“莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。正入萬山圈子里，一閃放過一山攔”的啟迪教誨，啟迪了多少聰穎的心志。
在閱讀中成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑，欣賞到了大自然的旖旒，領(lǐng)悟了詩歌的絢麗；在閱讀中成長(zhǎng)，我斬?cái)嗔宋异`魂的劣根，澄澈了心靈的齷齪，沖破了思維的藩籬；在閱讀中成長(zhǎng)，我擁有長(zhǎng)袖寬帶的飄逸，風(fēng)流倜儻的灑脫，雄偉闊達(dá)的豪邁。
在閱讀中成長(zhǎng)作文14
在我們的學(xué)習(xí)生活中，最普通的大概就是書籍籍了。書籍籍自古都是人們的學(xué)習(xí)用物，它給人們帶來了極大的幫助。人們對(duì)書籍籍也有很高的評(píng)價(jià)。高爾基說過：書籍籍是人類進(jìn)步的階梯�？梢姸喽嚅喿x對(duì)人們有很大的好處。
我從小就在老爸的引導(dǎo)下閱讀各種各樣的書籍。剛開始是小人書籍，那里面的一幅幅精美的`圖畫使我更好地了解書籍里的內(nèi)容。到了小學(xué)，我又對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我又開始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。書籍中的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物給我留下了很深的印象。
暑假里，老師送給我一本法國(guó)著名作家維克多·雨果寫的《悲慘世界》。一開始，我皺著眉頭不想看，因?yàn)槲矣X得它開頭廢話太多，但老爸說：“只要你把心靜下來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書籍中的樂趣�！庇谑俏冶隳椭宰永^續(xù)讀了起來。
當(dāng)我讀完第一章時(shí)，我立刻感受到了書籍中的魅力所在。
在此后的幾天里，我瘋狂地閱讀著，被書籍中的故事情節(jié)完全吸引住了。我如饑似渴地閱讀著，可以說，這是我至今讀的最精彩的小說。這不愧是世界經(jīng)典小說，我只用了三天半便看完了。
這本書籍給我很多啟示。主人公冉阿讓一開始是個(gè)丑惡的辦囚犯，處處不受歡迎，然而在一個(gè)正義的教主的感化下，改過自新，成為一個(gè)善良、正義的好人。他救下了一個(gè)女孩，并將她養(yǎng)大，使她得到了幸福。可見，只要和好人、善良的人生活在一起，便會(huì)被感化。
看了這本名著后，我仿佛懂得了許多。在我成長(zhǎng)的道路上能讀到這種書籍是我最大的榮幸。
朋友，多讀讀好書籍吧，它能洗濯你的心靈，使你更純凈，更高尚。
在閱讀中成長(zhǎng)作文15
書籍像一扇明鏡的小窗，打開它我讀到了別人的快樂與憂傷；書籍像一位可親的長(zhǎng)者，在交談中我明白了處世的道理；書籍像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路……
我愛讀書籍，在幼兒園時(shí)，我就喜歡讀書籍。我只要走到書籍店門口，就必須買書籍，如果媽媽不給我買，我就在地上打滾，直鬧到媽媽答應(yīng)給我買了，我才站起來。還有一次，我一個(gè)人在床上看書籍，記得是一本《水滸傳》，我看著看著，睡著了，在夢(mèng)中，我好像隨著宋江三打祝家莊、平石慶、降田虎、戰(zhàn)方臘……突然，一個(gè)聲音從耳邊響起“睡覺怎么不關(guān)燈呀！”原來是媽媽。我驚醒了，把這個(gè)夢(mèng)告訴了媽媽，媽媽笑著說：“你呀！真是看書籍入迷了�！�
上了小學(xué)，我更加愛書籍了。從書籍中我知道了埃及有神秘的金字塔；中國(guó)有百萬民工的血肉鑄成的萬里長(zhǎng)城；還知道了偉大的辛亥革命；令百萬水手聞風(fēng)喪膽的百慕大三角……書籍給了我知識(shí)和力量，讓我以知識(shí)去理解事物，去揭開未解之謎，讓我以自己的力量去探求新的奧妙，去與邪惡作斗爭(zhēng)……
如果說書籍是大海，我就是在大海中自在暢游的.魚兒；如果說書籍是天空，我就是在天空中自由翱翔的小鳥。如果說書籍甘甜解渴的清泉，我就是口渴難耐的人。
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