在閱讀中成長(zhǎng)作文【大全15篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的在閱讀中成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
在閱讀中成長(zhǎng)作文1
生命在閱讀中豐盈、成長(zhǎng)。
——題記
種子在細(xì)雨的滋潤(rùn)下發(fā)芽，花兒在春風(fēng)的愛(ài)撫下綻放，我在書(shū)香的浸潤(rùn)中成長(zhǎng)……
漫步在童話的王國(guó)
兒時(shí)，我就被那神奇的、充滿夢(mèng)幻的童話故事所吸引。在童話的王國(guó)里，我會(huì)與白雪公主一起跳舞，與小紅帽智斗大灰狼，與丑小鴨一起冒險(xiǎn)。我也會(huì)同情賣(mài)火柴的小女孩，憎恨惡毒的王后，為豌豆姑娘獲得真愛(ài)而歡喜……
就這樣，我漫步在童話的王國(guó)里，感受著一個(gè)個(gè)的神奇故事帶給我真善美的啟蒙，我成長(zhǎng)著……
翱翔在詩(shī)詞的天空
再大點(diǎn)，我沉醉在韻味無(wú)窮的詩(shī)詞中，如癡如醉。
我感受“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的綿綿情絲；領(lǐng)悟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�；想象“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的風(fēng)情萬(wàn)種；嘆惋“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐”的人生凄涼。
翱翔在詩(shī)詞的天空，誦讀著，感悟著，迷醉著。沉醉在古詩(shī)的韻味中，感受著藝術(shù)的魅力，我成長(zhǎng)著……
遨游在名著的海洋
上了中學(xué)，名著開(kāi)始充斥了我的生活，我遨游在名著的海洋，名著精神的厚重與思想的豐盈啟迪著我。
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，感受簡(jiǎn)愛(ài)敢于反抗、追求自由的精神；讀《水滸傳》，感悟綠林好漢的俠肝義膽；讀《紅樓夢(mèng)》，體會(huì)“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的無(wú)限況味；讀《平凡的世界》，感受孫少平執(zhí)著追求夢(mèng)想的熱情……
最給我以精神力量的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。年僅十二歲的保爾，為了生計(jì)，就到餐廳當(dāng)服務(wù)員。后來(lái)去當(dāng)兵，他歷經(jīng)三次生死的考驗(yàn)，一次次的戰(zhàn)勝困難。當(dāng)他全身癱瘓時(shí)，他以驚人的毅力，進(jìn)行創(chuàng)作，完成巨著。他的頑強(qiáng)與執(zhí)著成為我面對(duì)困難的精神力量。
遨游在名著的海洋，感受主人公曲折的.人生和人格的魅力，名著精神的厚重與思想的豐盈啟迪著我成長(zhǎng)。
一本書(shū)，一把竹椅，一杯清茶，就能筑起一個(gè)完整而繽紛的世界。漫步在童話的王國(guó)里，感受真善美；翱翔在詩(shī)詞的天空，感受著詩(shī)詞的韻味；遨游在名著的海洋，感悟名著精神的厚重與思想的豐盈。在閱讀中，我成長(zhǎng)著……
在閱讀中成長(zhǎng)作文2
閱讀，是最美的姿態(tài)！
——題記
古人云：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”。乍聽(tīng)，這話似乎說(shuō)的有點(diǎn)嚴(yán)重，可是，仔細(xì)想想還真有一番道理。
幼兒時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了好多色彩艷麗的插圖故事書(shū)，我愛(ài)不釋手，雖然那時(shí)我大字不識(shí)幾個(gè)，但是，我讓媽媽為我講故事。我依偎在媽媽身旁，聆聽(tīng)著，每天晚上都在媽媽的故事中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒時(shí)，閱讀引領(lǐng)我進(jìn)入神秘而美好的童話世界。
小學(xué)時(shí)，我學(xué)到了不少漢字，可以獨(dú)自閱讀了。我每每坐在沙發(fā)上、書(shū)桌前，捧著書(shū)，用手指著書(shū)上的漢字，一字一句慢慢地去斟酌去理解。遇到不認(rèn)識(shí)的'字，就去查字典，或問(wèn)爸爸媽媽，我的讀書(shū)量越來(lái)越大，看的書(shū)越來(lái)越廣泛，也讓我越來(lái)越喜歡上閱讀。小學(xué)時(shí)，閱讀成了我兒時(shí)最好的陪伴。
初中時(shí)，作業(yè)量不斷增加，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，閱讀的時(shí)間可謂少之又少，我還是盡量的抽出時(shí)間閱讀，因?yàn)殚喿x成了我生活中必不可少的一部分，它讓我受益匪淺，它讓我明白生活不只是茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。也不只有面包，還有玫瑰和咖啡。讀《資治通鑒》可以獲得王朝更替的歷史教益；讀《紅樓夢(mèng)》，可以洞曉世家望族的興衰榮辱；讀《平凡的世界》，可以從苦難的生活中發(fā)現(xiàn)人性的溫暖，奮斗的價(jià)值......從古詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”中，明白天天讀好書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，言談舉止就不致“無(wú)味”與“可憎”了。初中時(shí)，閱讀讓我懂得了知識(shí)的重要性。
那一刻，我終于明白古人為什么說(shuō)“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎了！”
在閱讀中成長(zhǎng)作文3
很小的時(shí)候媽媽就給我訂購(gòu)了《幼兒畫(huà)報(bào)》，每天媽媽都陪著我一起看。里面有我喜歡的小故事、漂亮的圖畫(huà)，還有可愛(ài)的小貼紙。隨著我一天天長(zhǎng)大，里面的火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙成為了我的好朋友。最有趣的是我學(xué)國(guó)際象棋還是從書(shū)籍中了解的呢！國(guó)際女子象棋冠軍——謝軍阿姨成為了我心中的偶像。
上學(xué)后，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)籍店，他們總是讓我自由選擇我喜歡的'書(shū)籍，所以我閱讀的書(shū)籍種類比較多。在我沒(méi)事的時(shí)候我會(huì)把從前看過(guò)的故事重新再看一遍，但仍然覺(jué)得是很開(kāi)心。讀書(shū)籍還讓我小有收獲呢！上次班級(jí)要交小發(fā)明創(chuàng)作，我還是因?yàn)榭戳恕睹佬g(shù)創(chuàng)意》這本書(shū)籍才完成了我的作品。
一次偶然的機(jī)會(huì)中，我看了卡梅拉的故事，我羨慕小雞敢于去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想----去看大海，其實(shí)我們就像成長(zhǎng)中的卡梅拉一樣。我們也要有夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力。我喜歡卡梅拉，喜歡皮迪克。這本小書(shū)籍已經(jīng)深深地影響著我，以前我好怕黑，每晚都要爸爸媽媽陪著。現(xiàn)在我好多了，每次害怕的時(shí)候我都會(huì)想起卡梅利多兄妹打敗怪獸的故事……我要像卡梅拉一樣敢于幻想，敢于去嘗試別人不敢想的事情。
在閱讀的時(shí)間里，我得到了樂(lè)趣、體會(huì)到了愉快、獲得了知識(shí)……
在閱讀中成長(zhǎng)作文4
在我們的學(xué)習(xí)生活中，最普通的大概就是書(shū)籍籍了。書(shū)籍籍自古都是人們的學(xué)習(xí)用物，它給人們帶來(lái)了極大的幫助。人們對(duì)書(shū)籍籍也有很高的評(píng)價(jià)。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍籍是人類進(jìn)步的階梯�？梢�(jiàn)多多閱讀對(duì)人們有很大的好處。
我從小就在老爸的引導(dǎo)下閱讀各種各樣的書(shū)籍。剛開(kāi)始是小人書(shū)籍，那里面的一幅幅精美的圖畫(huà)使我更好地了解書(shū)籍里的.內(nèi)容。到了小學(xué)，我又對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我又開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。書(shū)籍中的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物給我留下了很深的印象。
暑假里，老師送給我一本法國(guó)著名作家維克多·雨果寫(xiě)的《悲慘世界》。一開(kāi)始，我皺著眉頭不想看，因?yàn)槲矣X(jué)得它開(kāi)頭廢話太多，但老爸說(shuō)：“只要你把心靜下來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)籍中的樂(lè)趣�！庇谑俏冶隳椭宰永^續(xù)讀了起來(lái)。
當(dāng)我讀完第一章時(shí)，我立刻感受到了書(shū)籍中的魅力所在。
在此后的幾天里，我瘋狂地閱讀著，被書(shū)籍中的故事情節(jié)完全吸引住了。我如饑似渴地閱讀著，可以說(shuō)，這是我至今讀的最精彩的小說(shuō)。這不愧是世界經(jīng)典小說(shuō)，我只用了三天半便看完了。
這本書(shū)籍給我很多啟示。主人公冉阿讓一開(kāi)始是個(gè)丑惡的辦囚犯，處處不受歡迎，然而在一個(gè)正義的教主的感化下，改過(guò)自新，成為一個(gè)善良、正義的好人。他救下了一個(gè)女孩，并將她養(yǎng)大，使她得到了幸福�？梢�(jiàn)，只要和好人、善良的人生活在一起，便會(huì)被感化。
看了這本名著后，我仿佛懂得了許多。在我成長(zhǎng)的道路上能讀到這種書(shū)籍是我最大的榮幸。
朋友，多讀讀好書(shū)籍吧，它能洗濯你的心靈，使你更純凈，更高尚。
在閱讀中成長(zhǎng)作文5
古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，不錯(cuò)的，我們的書(shū)中都有寶貴的“財(cái)富”，只不過(guò)是因年齡太小，對(duì)書(shū)中的知識(shí)了解掌握得不夠透徹，才看不見(jiàn)那“黃金屋”。
小時(shí)候，我常常拿著我的幼兒園書(shū)本看，看書(shū)中的一篇篇故事。配圖越鮮艷，也就越好看，用簡(jiǎn)單線條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時(shí)候，我并不知道什么是故事情節(jié)，更不知道作者所要表達(dá)的情感是如何的，只會(huì)看圖片來(lái)分辨感受，因此，那些圖畫(huà)不好看的，我也就隨便翻閱了。
長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，知道了文章的情節(jié)越豐富也會(huì)越精彩。媽媽知道我喜歡看書(shū)后，給我買(mǎi)了許多講述道理的故事書(shū)。當(dāng)我有空閑的時(shí)候，我會(huì)拿起這些書(shū)中的一本來(lái)看，這些書(shū)中不再有美麗的`圖畫(huà)，甚至連黑白畫(huà)都沒(méi)有，但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的，讓我沉迷其中。漸漸的，我讀書(shū)的速度變得快了起來(lái)，那滿滿一書(shū)柜的書(shū)不久都被我看完了，但書(shū)中的道理我也就懵懵懂懂讀了個(gè)大概。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，在學(xué)習(xí)之余，我會(huì)把以前沒(méi)看明白的書(shū)重新拿來(lái)翻一翻。這時(shí)，我再看這些書(shū)，又是另一種非常特別的感覺(jué)，那些道理我頓時(shí)就明白了，找到了那些書(shū)中蘊(yùn)藏的道理，似乎是發(fā)現(xiàn)了書(shū)中“黃金屋”的奧秘。這時(shí)，我再讀書(shū)，已變得非常得心應(yīng)手，甚至能做到一目十行，觸類旁通。
有時(shí)候我在想，為什么讀書(shū)的感受會(huì)有這些變化呢？可能是人生閱歷增長(zhǎng)了吧！就如清代張潮所說(shuō)：“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳！”
在閱讀中成長(zhǎng)作文6
我說(shuō)：“書(shū)，我一天比一天了解你，你知道嗎？”
書(shū)說(shuō)：“從小到大我都知道你的成長(zhǎng)，因?yàn)槲以谀愕男睦�。�?/p>
——題記
袁枚有句話說(shuō)得好：“百物可以決舍，唯書(shū)最難別�！�
從小時(shí)候起，我就喜歡看書(shū)，一開(kāi)始是《啟蒙》之類的書(shū)，之后就是帶有拼音的童話，如《神燈》、《美女與野獸》、《三只小豬》。正是因?yàn)檫@些幼時(shí)的閱讀，使得我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
長(zhǎng)大后，漸漸地，童話已滿足不了的胃口，于是我就將目標(biāo)轉(zhuǎn)向了推理小說(shuō)和懸疑小說(shuō)。偵探小說(shuō)中被人奉為經(jīng)典的自然是柯南道爾筆下的《福爾摩斯全集》，其中引人入勝，峰回路轉(zhuǎn)的探案過(guò)程令我十分喜歡。如說(shuō)到懸疑小說(shuō)就不得不提到前年名聲大噪的《達(dá)芬奇密碼》了，讀過(guò)這本小說(shuō)之后我才深深體會(huì)到作者丹布朗對(duì)于描寫(xiě)情節(jié)的精湛技藝和廣闊的知識(shí)面。有人說(shuō)這種閱讀毫無(wú)益處，純屬浪費(fèi)時(shí)間，而我卻不這么認(rèn)為，讀偵探小說(shuō)能鍛煉我的邏輯思維能力，讀《達(dá)芬奇密碼》可以從中掌握平時(shí)生活中所學(xué)不到的知識(shí)。
書(shū)好比一片夜空，讓作文我的夢(mèng)自由飛翔。在書(shū)里我認(rèn)識(shí)了許多中外名人，了解了許多科學(xué)知識(shí)，更明白了許多做人的道理，這樣的閱讀又怎能說(shuō)是對(duì)我的成長(zhǎng)毫無(wú)益處呢？
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，而班級(jí)中的讀書(shū)的氣氛時(shí)時(shí)感染著我，大家毫不客氣地把自己家中的“精品”帶到學(xué)校里來(lái)跟同學(xué)們交換著、分享著。不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了《水滸傳》里梁山好漢那“大塊吃肉，大碗喝酒”的豪放；我向往《三國(guó)演義》“滾滾長(zhǎng)江東逝水，大浪淘盡英雄”的豪情；我喜歡《一公升的眼淚》中面對(duì)困難，勇敢面對(duì)的奮斗精神。我迷戀上饒雪漫清新的文字，滄月大氣的描寫(xiě)。我的心與魯賓孫一起漂流，我的思想與堂吉訶德作伴。書(shū)中有黑暗的.法國(guó)，奮斗的俄國(guó)，還有那從醉生夢(mèng)死到發(fā)奮圖強(qiáng)的中國(guó)。我的成長(zhǎng)因?yàn)殚喿x而變得奇妙而難以言喻。
在閱讀中成長(zhǎng)，我在美麗的童話中聆聽(tīng)天使的純真；在閱讀中成長(zhǎng)，我在真相的探索中學(xué)會(huì)理性的思考；在閱讀中成長(zhǎng)，我在鴻篇巨制中感悟人性的偉大；在閱讀中成長(zhǎng)，我在人生的道路上走得更加瀟灑與堅(jiān)定……
在閱讀中成長(zhǎng)作文7
讀書(shū)于我而言，就像蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流進(jìn)山谷，每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。一年又一年，我在讀書(shū)中歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
我最早的讀物是一本本精彩的漫畫(huà)書(shū)：《司馬光砸缸》教會(huì)了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì)了謙讓；《程門(mén)立雪》更是我尊敬師長(zhǎng)的典范……
漸漸地，我上幼兒園了，認(rèn)識(shí)了拼音，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書(shū)引起了我的`好奇心，就像海綿吸水一樣，最終，在我的懇求之下，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。就這樣，我擁有了第一本帶有拼音的文字書(shū)。這本書(shū)圖文并茂，引起了我的思考，開(kāi)動(dòng)了我的腦筋。之后我又學(xué)古人拂袖長(zhǎng)誦《唐詩(shī)三百首》﹑《三字經(jīng)》……
當(dāng)我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，這些書(shū)已不能使我滿足了。我開(kāi)始讀一些長(zhǎng)一點(diǎn)的書(shū)籍。色彩斑斕的《安徒生童話》﹑《格林童話》和《神話故事》，向我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數(shù)動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì)了我如何辨別美與丑﹑善與惡﹑真與假﹑誠(chéng)實(shí)與欺騙﹑友愛(ài)與仇恨……它像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進(jìn)的路；美德伴你歡樂(lè)成長(zhǎng)的《勤奮的故事》和感悟成長(zhǎng)系列的《品德故事》，它們既培養(yǎng)了我良好行為的品德，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，懂得了道理，同時(shí)也汲取到健康成長(zhǎng)所需要的豐富“營(yíng)養(yǎng)”。
此刻，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，在閱讀那些經(jīng)典和杰作：從《愛(ài)的教育》中，我懂得了怎樣去愛(ài)別人；《窗邊的小豆豆》，《茉莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)？歡樂(lè)們》，讓我從中找到童年的歡樂(lè)﹑信心和期望。經(jīng)過(guò)閱讀《兒童文學(xué)》，它們?cè)谖彝纯喋p惶惑和失落時(shí)，給了我以慰藉；在遭到打擊﹑挫折時(shí)，給了我以力量和智慧。
讀書(shū)能豐富內(nèi)涵﹑開(kāi)闊胸襟﹑凈化靈魂﹑啟迪智慧。我在書(shū)的百花園里，采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自我﹑豐富自我﹑提高自我。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)，我愿意把書(shū)當(dāng)成一生的良師益友，與書(shū)終身相伴。
在閱讀中成長(zhǎng)作文8
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，在我看來(lái)，書(shū)就是我的良師益友。
當(dāng)我在幼兒園時(shí)期，�？赐掝惖臅�(shū)，那時(shí)我從書(shū)中得到了快樂(lè)，天天一有空就捧起書(shū)如癡如醉地看。后來(lái)，我上了小學(xué)，讀二年級(jí)，迷上了《紅樓夢(mèng)》《秘密花園》等文學(xué)類的書(shū)。那時(shí)，我曾為黛玉悲劇的愛(ài)情和她的含恨而死而嘆息，也為《秘密花園》中的人物的一些孩子氣的行動(dòng)而歡笑。從書(shū)中我還懂得了許多深刻的道理，我已經(jīng)把書(shū)當(dāng)成生活中必不可少的一部分了。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已是三年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)像一朵芳香的花，吸引著我。那時(shí)離期末考試僅剩幾天了，作業(yè)當(dāng)然不少，可我出于對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，放學(xué)一回到家還是捧起書(shū)就看，作業(yè)早就被我拋到九霄云外去了。直到六點(diǎn)半，媽媽下班回來(lái)，見(jiàn)我坐在沙發(fā)上看書(shū)，就問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了？給我看看。”我這才想起來(lái)我還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，“哎喲”一聲，立刻去拿作業(yè)，結(jié)果差不多到晚上11點(diǎn)才寫(xiě)完。
我并未罷休，多讀課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)��！考試前一天我還一口氣看了幾本《獲獎(jiǎng)作文》，果然，考試作文題沒(méi)扣一分，取得了一個(gè)好成績(jī)。
所以，我認(rèn)為，只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，又多讀對(duì)知識(shí)有幫助的'課外書(shū)，雙管齊下，就一定能提升我們的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平，考試就能提高分?jǐn)?shù)。
書(shū)可以教會(huì)我們道理，開(kāi)闊我們的視野，是智慧的源泉。所以，讓我們愛(ài)上閱讀吧！
在閱讀中成長(zhǎng)作文9
每個(gè)人都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。也許過(guò)程不同，經(jīng)歷也不同，但結(jié)果是一樣的。成長(zhǎng)意味著失去一些東西，得到一些東西，不管是好的、壞的、愿意的還是不愿意的。生活會(huì)慢慢教會(huì)你很多東西，讓你慢慢成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你會(huì)了解自己，了解他人，知道如何生活。這些是我從傾聽(tīng)中學(xué)到的。只要你有心靈和耳朵，傾聽(tīng)是多么簡(jiǎn)單。然而，仍有許多人只記得使用耳朵，卻不知道如何使用最重要的心臟�！靶摹币粋�(gè)詞意義深遠(yuǎn)。只有當(dāng)你擁有一顆真誠(chéng)的心，真理才能被打開(kāi)。
直到現(xiàn)在，我才突然意識(shí)到我前面的人在說(shuō)話，他在發(fā)出聲音，但這還不是全部。
傾聽(tīng)大自然的聲音遠(yuǎn)離城市的喧囂。我回到了大自然，聆聽(tīng)了她美麗的聲音。
冬天，會(huì)下雪，并且覆蓋著白色。雪花輕盈地起舞，當(dāng)風(fēng)吹來(lái)時(shí)，她被風(fēng)拉著，像一棵春風(fēng)支撐著的柳樹(shù)，搖曳著。它們重重地落下，像耳語(yǔ)一樣低語(yǔ)，給我們帶來(lái)了好消息。她的聲音像春天的前奏一樣低沉。在這一點(diǎn)上，不是用眼睛和耳朵看和聽(tīng)，而是用我的心更好地理解我的`想法。
聽(tīng)故事中的人物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被不經(jīng)意地感染了。
讀完《如果你給我三天光明》，我想海倫·凱勒在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候一定回憶起了她童年的記憶。她寫(xiě)道。在書(shū)的末尾。把你生活的每一天都當(dāng)成生命的最后一天。然而，她是一個(gè)樂(lè)觀的人。盡管她有悲慘的身體缺陷，但她仍然保持樂(lè)觀。也許我喜歡她就是因?yàn)檫@個(gè)。
海倫·凱勒的身體并不自由，但她廣闊的精神世界的確是自由的。她一直在自己的精神世界中尋找和研究。
在海倫·凱勒的童年，她就像海上的一艘船，因?yàn)樗窒褂置@。她迷失在茫茫大海中。她只看到黑暗。最后，她找到了光明。在她遇見(jiàn)沙利文的那一刻，他看到了他渴望的光明，踏上了學(xué)習(xí)的道路......
她剛剛過(guò)了87歲，一直走在學(xué)習(xí)的道路上。我們對(duì)她的力量和樂(lè)觀感到震驚，對(duì)她的學(xué)習(xí)方式感到驚訝。
讀完《傾聽(tīng)》后，我學(xué)會(huì)了用心傾聽(tīng)。讀完《如果你給我三天光明》，我讀了海倫·凱勒的歷史成長(zhǎng)。讀完《童年》，我明白了阿麗莎成長(zhǎng)背后的苦澀。
童年時(shí)代的英雄阿麗莎的經(jīng)歷在某種程度上與海倫·凱勒相似。他生活在19世紀(jì)末，是俄羅斯的下層公民。他的親戚粗暴、自私、貪婪......然而，他成長(zhǎng)為一個(gè)善良堅(jiān)強(qiáng)的人，這與他的祖母是分不開(kāi)的。
阿麗莎從小就經(jīng)歷了各種各樣的困難，這也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)。他的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。有太多殘酷的事情，有時(shí)他甚至不相信這樣的事情會(huì)發(fā)生。幸運(yùn)的是，和奶奶在一起，阿麗莎遇到了很多人:搬進(jìn)新房子的房客和隔壁的第三位年輕主人......
與阿麗莎相比，我們的童年?duì)N爛多彩，無(wú)憂無(wú)慮，甚至無(wú)憂無(wú)慮。我們有充足的食物和衣服，我們有我們想要的，這也是我們父母的“某人的掌上明珠�！坝H愛(ài)的親愛(ài)的。哪一個(gè)可以和阿麗莎相比？也許正是這種情感讓我們同情阿麗莎！
在閱讀中成長(zhǎng)作文10
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類成長(zhǎng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。而我，就在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
書(shū)每天都和我相伴，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前，在學(xué)習(xí)中，只要有不懂的'問(wèn)題，我就可以從書(shū)中找到答案。
幼年時(shí)期的我，床頭總少不了漫畫(huà)書(shū)和故事書(shū)，故事書(shū)中的三毛真是令人同情。它讓我了解到了舊社會(huì)的黑暗以及新社會(huì)的來(lái)之不易，讓我永遠(yuǎn)記得要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我上學(xué)，識(shí)字了。于是不滿足于漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《西游記》等書(shū)。我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道了許多問(wèn)題的答案；我在《三國(guó)演義》中感覺(jué)到了劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的豪情；《西游記》又使我驚訝于孫悟空的七十二變。
到了三年級(jí)，我開(kāi)始寫(xiě)作文了。那時(shí)最討厭的就是作文了。因?yàn)槊看巫魑亩家獙?xiě)上半天，而寫(xiě)出來(lái)的作文不但語(yǔ)句不通，而且錯(cuò)別字一大堆。所以，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字，我的頭就開(kāi)始發(fā)漲。但是，書(shū)，你出現(xiàn)在我面前，告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育著我。你讓我思路大開(kāi)，猶如神來(lái)之筆，你讓我的作文越寫(xiě)越好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，有些飄飄然時(shí)，書(shū)，你又出現(xiàn)在我面前，你告訴我：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。這時(shí)，我再也不會(huì)驕傲了。
書(shū)，謝謝你！是你讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文11
手執(zhí)古卷，一襲青衫，漫步于書(shū)海，書(shū)海之其芬芳，吾身亦不免得以淡雅。
彼時(shí)，在一片荒草地中閑坐，膝頭放著一本古書(shū)，頭頂，皎月當(dāng)空，伴著柔和的月亮，步入書(shū)中。
年年歲歲淡淡，不變的便是那輪明月。古人常以月來(lái)吟詩(shī)，我常在月下讀書(shū)。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。張若虛以月歌吟，幽美而渺遠(yuǎn)，帶我進(jìn)入惝恍迷離的境界。
曾讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，也曾感到伯牙與子期友誼之深厚。然而古人的情緣很美，并不需要山盟海誓，也許你駐足，我留步，便能從彼此流動(dòng)的眼眸中讀出不約而同的`意味，那么，即使伯牙與子期擦肩而過(guò)，彼此素不相識(shí)，又有何妨？
在閱讀中又能領(lǐng)略詩(shī)人的情意。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……蘇軾的豪情，令我激動(dòng)；李白那天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的自信，令我欽佩；陶淵明那采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的境界令我神往；辛棄疾那驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的無(wú)奈令我動(dòng)容；而李清照那尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的愁思，則令我心碎。
書(shū)籍，如詩(shī)，如畫(huà)，如魂?duì)康淖蚴�；似煙，似霧，似夢(mèng)縈的今生。
我讀他們的狷介疏狂，抑或他們的倦怠，他們的幾多悲喜。漸漸地，我就成了他們。在草色煙光殘照中伏于文案上，一字一頓的將事實(shí)浮塵刻進(jìn)柔軟的宣紙，留于他人評(píng)說(shuō)。
復(fù)雜的情感，漲在心中。恍悟，我看到文學(xué)在風(fēng)骨清奇的筆鋒末梢，默然與我相望。
彼時(shí)，我曾攤開(kāi)書(shū)坐在床邊，細(xì)細(xì)地讀千年之前的文字，尋找滄海中的遺珠，嗅著唐風(fēng)宋月里亙古不變的濃郁墨香，慢慢的經(jīng)歷成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文12
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對(duì)讀書(shū)也是情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲取，讓無(wú)知的'人變得有知。在書(shū)籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
在閱讀中，我與名人一起體驗(yàn)不同時(shí)代的經(jīng)歷，與童話作家體驗(yàn)她們眼中童話世界，給隨他們的思維去體驗(yàn)不同的快樂(lè)！跟隨閱讀去提高修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、愉悅思維、陶冶情操。閱讀，真好！
在這里可以告訴大家一些讀書(shū)小知識(shí)：
1、首先要做到三到，謂心到，眼到，口到
2、讀書(shū)≠讀字，要深入其中與作者同行。
3、讀書(shū)要讀的透徹，可以把讀到文字的被后，這樣會(huì)學(xué)到隱藏的內(nèi)容。
在閱讀中成長(zhǎng)作文13
在我們的學(xué)習(xí)生活中，最普通的大概就是書(shū)籍了。書(shū)籍自古都是人們的學(xué)習(xí)用物，它給人們帶來(lái)了極大的幫助。人們對(duì)書(shū)籍也有很高的評(píng)價(jià)。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�？梢�(jiàn)多多閱讀對(duì)人們有很大的好處。
我從小就在老爸的`引導(dǎo)下閱讀各種各樣的書(shū)。剛開(kāi)始是小人書(shū)，那里面的一幅幅精美的圖畫(huà)使我更好地了解書(shū)里的內(nèi)容。到了小學(xué)，我又對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我又開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。書(shū)中的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物給我留下了很深的印象。
暑假里，老師送給我一本法國(guó)著名作家維克多·雨果寫(xiě)的《悲慘世界》。一開(kāi)始，我皺著眉頭不想看，因?yàn)槲矣X(jué)得它開(kāi)頭廢話太多，但老爸說(shuō)：“只要你把心靜下來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的樂(lè)趣�！庇谑俏冶隳椭宰永^續(xù)讀了起來(lái)。
當(dāng)我讀完第一章時(shí)，我立刻感受到了書(shū)中的魅力所在。
在此后的幾天里，我瘋狂地閱讀著，被書(shū)中的故事情節(jié)完全吸引住了。我如饑似渴地閱讀著，可以說(shuō)，這是我至今讀的最精彩的小說(shuō)。這不愧是世界經(jīng)典小說(shuō)，我只用了三天半便看完了。
這本書(shū)給我很多啟示。主人公冉阿讓一開(kāi)始是個(gè)丑惡的辦囚犯，處處不受歡迎，然而在一個(gè)正義的教主的感化下，改過(guò)自新，成為一個(gè)善良、正義的好人。他救下了一個(gè)女孩，并將她養(yǎng)大，使她得到了幸福�？梢�(jiàn)，只要和好人、善良的人生活在一起，便會(huì)被感化。
看了這本名著后，我仿佛懂得了許多。在我成長(zhǎng)的道路上能讀到這種書(shū)是我最大的榮幸。
朋友，多讀讀好書(shū)吧，它能洗濯你的心靈，使你更純凈，更高尚。
在閱讀中成長(zhǎng)作文14
轉(zhuǎn)眼間，淚水陪伴了我漫長(zhǎng)的十三年，讓我體會(huì)到了人生，感受到了純真！
悔恨的淚水�！岸＿蔬省钡拟徛曧懫�，語(yǔ)文老師拿著一大疊剛剛通過(guò)的單元試卷走進(jìn)教室，我的心臟急速跳動(dòng)，我的胳膊像兔子一樣。天哪，我得了多少分？我還在這里舉一反三。那邊，老師已經(jīng)開(kāi)始發(fā)試卷了。一篇論文發(fā)給我，我眼睛盯著“80”，看了一遍又一遍。只是零頭。心一沉，淚水頓時(shí)模糊了雙眼。剎那間，后悔、懊惱、悲傷一起涌上心頭。誰(shuí)跟我說(shuō)我總是很自大，不努力？這個(gè)結(jié)果只能怪自己！悔恨的淚水一次又一次地流下我的臉頰.
同情的眼淚。補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，我去面包店買(mǎi)了些面包“充饑”。這時(shí)，一只帶著所有被打的痕跡的狗跑到我眼前，好像很久沒(méi)吃東西了。多可憐��！我的眼淚刷刷地流了下來(lái)。我把手中的`面包喂給了狗。雖然沒(méi)吃，但是感覺(jué)很欣慰！
也許，眼淚在很多人的心中微不足道，但在我的生命中卻有著特殊的意義.晶瑩的淚珠像一面鏡子，展示著我好的一面，又像一把大掃帚，掃除著我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。眼淚告訴我，我一直在一天天的成長(zhǎng)和成熟！
在閱讀中成長(zhǎng)作文15
這是我第一百零一次來(lái)到圖書(shū)館借書(shū)了，也是我從一個(gè)不知道寫(xiě)作的人成為一個(gè)喜歡寫(xiě)作愛(ài)好寫(xiě)作的人之后的再一次到來(lái)，在這一次又一次的到來(lái)中，我看見(jiàn)自己，在閱讀中成長(zhǎng)了。
如果不是因?yàn)橛辛俗銐虻某砷L(zhǎng)，也許我不會(huì)對(duì)來(lái)圖書(shū)館這件事兒那么的在意。因?yàn)檫@件事兒就像是我們每天的吃飯睡覺(jué)一樣簡(jiǎn)單到不足一提。然而，在閱讀中成長(zhǎng)了的我，不得不回看這成長(zhǎng)的路。這條路正是在我一次又一次到圖書(shū)館里來(lái)借書(shū)，在家里認(rèn)認(rèn)真真讀完這些書(shū)，再來(lái)圖書(shū)館還掉那些讀完的書(shū)，借一些又感興趣的書(shū)回家的循環(huán)中走出來(lái)的，這條路有著我閱讀的痕跡，亦有著我來(lái)往圖書(shū)館的足跡。
就連我的父母也看出了我在閱讀中的成長(zhǎng)。他們發(fā)現(xiàn)我從一個(gè)寫(xiě)作文就頭痛的小孩，變成了一個(gè)提筆就有許多話要傾訴于紙上的.小孩，他們發(fā)現(xiàn)我也開(kāi)始給他們講故事了。過(guò)去在我們家，都是父母給我講故事，一換到讓我給他們講故事時(shí)，我總是站在那里羞紅了臉，進(jìn)而故事也就沒(méi)辦法說(shuō)下去了。現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)站在他們面前，就會(huì)拉著他們說(shuō)“爸爸/媽媽，我跟你說(shuō)……”的人，總是能夠噼里啪啦給他們講一堆在書(shū)里讀到的故事以及在學(xué)校里觀察到的故事。
從媽媽帶我去過(guò)一次圖書(shū)館后，我便學(xué)會(huì)了自己去圖書(shū)館，大多數(shù)時(shí)候會(huì)借幾本書(shū)回家去看，有時(shí)候則會(huì)在圖書(shū)館里待一天，把自己拿到手里的書(shū)看完了，再回家。在閱讀中成長(zhǎng)，或許是我成長(zhǎng)中做的最重要的一件事兒吧！閱讀中，總能見(jiàn)到不一樣的答案，也總能發(fā)現(xiàn)不一樣的角度。我是說(shuō)觀看世界的角度，這讓我也從一個(gè)有些幼稚的小孩，長(zhǎng)成了一個(gè)有點(diǎn)成熟的小孩了。
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