古詩伴我成長作文[范例15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那些被廣泛運用的古詩都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的古詩伴我成長作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

古詩伴我成長作文1

　　詩是什么？詩是想像，詩是飛騰，詩是我們口面無限的空想詩是我們領(lǐng)從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩。

　　剛進幼兒園時，老師就學(xué)我向唐詩宋詞。比方《春曉》，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜去風(fēng)雨聲，花降知多多”我能腹得很純熟。那時我并不曉得古詩文是什么，上學(xué)后才清楚。我感到古詩文押韻，語句精煉，情理艱深易懂。好比，李紅的那首千古名詩《靜夜念》“床前亮月光，信是地上霜。舉頭看明月，抬頭思家鄉(xiāng)”不論誰都能一字不差的背下來。所以，我十分愛好違古詩。 鮮老師說唐詩是我邦現(xiàn)代文明珍寶，它無時不刻皆在表白著人間間的酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味，它有一種力氣讓我們激動它有一種精力讓我們教習(xí)。

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨言稀密縫，意恐遲遲回……”在這首詩中，我讀懂了母愛的巨大。每次望到媽媽干完野務(wù)時，我總會助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時，耳邊總響伏老師親熱的.話語“少壯不盡力，老大徒傷哀。”是啊，我們從小就應(yīng)當(dāng)惡佳學(xué)習(xí)，不然等到長大了再懊悔也晚了。

　　讓咱們徜徉在詩歌的百花園中讓生涯充斥詩意，讓詩歌伴我鈍樂成長！

古詩伴我成長作文2

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是我最喜歡的詩句，只有多讀書、把書讀透了，才能落實到筆下寫出最美的文章。

　　在我三、四歲的時候，幼兒園老師教了我一些古詩，慢慢地我喜歡上了古詩，從此我便和古詩結(jié)下了不解之緣。暑假的時候，老師布置我們看《中國詩詞大會》，我便又重溫了古詩詞的美好韻味，更勾起了我對古詩的`濃濃深情。

　　當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開了，我便會想到“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人”。

　　看到冬天有人垂釣便會想到：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。

　　看到媽媽我便會想起；“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大。

　　看到老師便會想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩讓我理解了老師默默無聞的奉獻精神。

　　記得有一次下課了，同學(xué)們出去玩兒了，可我不想出去，便看起了《唐詩三百首》。時間飛逝，不知不覺上課了，我是班長，上課了應(yīng)該喊起立了，我卻被優(yōu)美的詩句迷住了，還沉浸在自己的世界里。同桌推了推我，小聲說：“上課了，該喊‘起立’了�！蔽疫@才反應(yīng)過來，可站起來卻隨口喊了聲：“天下誰人不識君�！蓖瑢W(xué)們都愣住了，隨后便笑了起來，這樣的事還有很多。

　　有了古詩詞，我的生活變得更快樂了；有了古詩詞，我也懂得了更多的知識。我相信，有了古詩詞，世界會變得更美好，更幸福！

古詩伴我成長作文3

　　李杜文章在，光焰萬丈長。唐詩宋詞如同閃耀在中華千年文化上的星芒，熠熠生輝，讓我神往，讓我迷離，讓我陶醉。用心去品讀詩詞，心靈上完全有“清泉石上流”的洗禮。

　　我愛朗朗的夜空�！耙惠喦镉稗D(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨”。我遙望一輪明月，不禁想要像李白一樣“舉杯邀明月，對影成三人”。清風(fēng)鳴蟬，蛙聲一片，徘徊于夜色之下，又有了幾分“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的眷戀。

　　我愛如詩的四季。春天，在自然中感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的愜意；夏天，在池邊捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的`畫面；秋天，撲進千山萬壑之中，分明有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的繾綣；冬天，在角落里尋覓“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的奇跡。

　　我愛詩中的熱血。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。岳飛墓前一抔黃土，讓無數(shù)中華兒女熱血奔涌�！叭松�自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥的氣概，文天祥的豪邁；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，風(fēng)餐露宿的杜甫不顧自己的饑寒交迫，想的卻是天下人的衣食。

　　詩詞如歌，唱響心中的豪邁激昂；詩詞如戲，演繹出人生的悲歡離合；詩詞如書，講述著無言的流血青史。詩詞，讓我愛之甚篤，不能自拔。安得詩詞千萬首，大授天下學(xué)士俱歡顏！

古詩伴我成長作文4

　　遇見古詩，欣賞大自然美景的神奇與奧妙；遇見古詩，感受古人對家鄉(xiāng)、親人的思念；遇見古詩，感悟人生中的真諦與哲理！遇見古詩，讓我遇見了更好的自己！

　　記得我第一次遇見古詩，是在我上幼兒園的時候。當(dāng)時，老師在課堂上給我們發(fā)了張寫滿字的紙條，然后我們跟著老師朗讀：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蹦菚r，我們就跟著老師咿呀咿呀地讀著�；氐郊遥�我還在媽媽面前背起詩來，媽媽還摸了摸我的腦袋夸我是乖孩子。然而，那時候的我并不知道這首李紳的《憫農(nóng)》是什么意思。

　　后來，直到我上小學(xué)一年級的時候，我的疑惑才得到了解答。那節(jié)語文課，老師在黑板上寫著“憫農(nóng)”二字，同學(xué)們都在底下嘰嘰喳喳地念著古詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”這時，老師轉(zhuǎn)過頭問我們說：“那你們知道這首詩的意思嗎？”我們都搖了搖頭。接著，老師意味深長地說：“詩的前兩句的意思是：農(nóng)民在正午烈日的`暴曬下鋤禾，汗水從身上滴落在禾苗生長的土地上。后兩句的意思是：我們每天所吃的糧食，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的�！蔽衣牶�，不禁想到自己平常挑食、浪費糧食的情景，羞愧地低下了頭，眼眶不由自主地紅了起來……

　　這時我仿佛穿越了歷史長河，看見了古代農(nóng)民伯伯辛勤勞動的畫面。不遠處的地里，有一群農(nóng)民伯伯頂著炎炎烈日，正在辛勤地勞作。他們頭上戴著白色圍巾、皮膚黝黑，眼睛在太陽的照射下瞇成了一條縫。他們都光著膀子，手里拿著鋤頭，在田地里用力地鋤草、耕田，汗水順著他們的臉頰流了下來。然后，他們就用脖子上的毛巾擦臉。他們就這樣反反復(fù)復(fù)地勞作，汗水一滴一滴地流淌著。我也好奇跑過去拿起他身邊的小鋤頭，可是一點都舉不動。后來，我費了九牛二虎之力，才讓小鋤頭與地面有一點距離。但是還沒堅持多久，我又馬上放下小鋤頭，鋤頭砸到田地上，田里終于裂了一個縫。這時我才明白，農(nóng)民伯伯種田是多么不容易��！

　　傍晚放學(xué)回家，吃晚飯的時候，我把碗里的飯吃得一粒不剩。媽媽好奇地問我：“今天兒子怎么吃得這么干凈呢？”我不好意思地笑著說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@時，媽媽摸著我的腦袋笑著說：“我的寶貝兒子，長大了！”

　　遇見古詩，遇見更好的自己。我和古詩的故事還在繼續(xù)……

古詩伴我成長作文5

　　光陰似箭，日月如梭，猛然間，我已經(jīng)從一個不懂事的小孩成長為一個即將畢業(yè)的學(xué)生。在緊張的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常抽出一些空余時間來背誦古詩。古詩已經(jīng)成為我的精神食糧，背誦古詩成了我生活中不可缺少的內(nèi)容。

　　還記得嗎？在我們很小的時候，爸爸媽媽一個一個字教我們：鵝鵝鵝；床前明月光……那時候，我們對古詩還沒什么概念，只是一味去死記硬背。直到上了小學(xué)，才開始真正學(xué)習(xí)古詩，開始學(xué)會了理解古詩的意思，走近詩人。開始發(fā)現(xiàn)古詩的美妙和神奇。

　　瀏覽高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，使我仿佛看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美，吟誦白居易的“岳陽樓下水漫漫，獨上危樓憑曲欄”，讓我仿佛親臨八百里洞庭湖，品讀王樹楠的“矗翠嶙峋石柱天，好花開遍雪中蓮”，又讓我見到天山石柱直插云霄雪蓮盛開的奇觀……閱讀，背誦古詩，讓我領(lǐng)略到大自然那美妙無比的景色。

　　通過古詩，我能感受到詩人那激昂慷慨的愛國情懷，領(lǐng)略祖國山河那奇異的壯麗與秀美。通過古詩，使我懂得了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”視死如歸的英雄氣概；通過古詩，使我體會到龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”關(guān)心國家未來的博大胸懷，通過古詩，使我懂得了守邊將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”誓死保衛(wèi)祖國邊疆的`決心和情懷……古詩讓我心中燃起了愛國的火焰。

　　閱讀古詩絕不是為了消磨時間，更不是什么休閑娛樂。它是祖國文化寶庫的瑰寶，能夠最大程度的陶冶個人的情操。成長中，古詩伴隨著我，讓我時刻受到古詩文化的熏陶。

古詩伴我成長作文6

　　唐詩就像是一座姹紫嫣紅的百花園，異彩紛呈，奇麗無比。每一首詩就像是一朵芬芳迷人的花。而我呢？遨游在詩中，仔細品味著詩中那妙不可言的精華，真是愜意之極啊！

　　在我剛上一二年級的時候，媽媽就給我買了許多關(guān)于唐詩的書。那時候我不理解詩的意思，于是，便經(jīng)常拉著媽媽讓她給我一句一句地教。慢慢的，我看著句上的拼音，能一句一句地讀出來了，我高興極了。一有時間就自己照著鏡子搖頭晃腦地讀詩背詩�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“鵝鵝鵝，曲項向天歌”……還幻想著自己有一天做個大詩人。

　　長大以后，我讀的詩多了，也從中明白了不少道理。讀李白的《贈汪倫》，我從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中體會到了友誼的真摯與純潔；從劉禹錫的《浪淘沙》之中的“日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈里我體會到了淘金婦女的勞動辛苦。從中，我明白了，詩人在寫作的時候就已經(jīng)把自己的感情抒發(fā)了出來，最后全部融入到了詩中，這樣我們在讀詩的.時候，才會有一種身臨其境的感覺。

　　在詩中，我也得到了許多寶貴的啟示。如：讀孟郊的《游子吟》后，我從“誰言寸草心，報得三春暉”中體會到了母愛的偉大，明白了要讓父母少操心。從李紳寫的《憫農(nóng)》中體會到了農(nóng)民種田時的辛苦，明白了要珍惜、節(jié)約糧食·····

　　讀詩，還培養(yǎng)了我的理解能力。因為要讀懂詩，就要明白詩中的意思。而理解意思，就得“細嚼慢咽”，一個字一個詞地去理解，直到滲透為止。到那時，眼睛、腦海里便會浮現(xiàn)出詩中所描繪的景色，詩才能讀懂讀透。

　　在讀詩時我還體會到，詩人的寫作風(fēng)格也是多姿多彩的。李白的飄逸、杜甫的沉郁、孟浩然的清雅、王維的冷峻、高適的悲壯······無不勝舉。

　　啊！古詩，你如一片片落葉，撒落人間，你如一朵朵花兒，爭奇斗艷。你讓我明白了道理，得到了啟示。你是我前進方向的指明燈，照亮我前進的道路，你是我成長路上的指南針，指引我走上正確的道路。

　　我愛古詩！

古詩伴我成長作文7

　　唐詩的韻律很押韻，讀起來感覺瑯瑯上口，媽媽說這叫韻律美。像唱歌一樣。比如孟浩然的《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。這里邊的曉、鳥、少都是押的ao韻，像王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這里邊吳、孤、壺押的是u韻。媽媽教我說：“只要能夠把握住韻腳，讀起來非常好聽，也非常容易背會�！蔽野凑諎寢尳o我講的去讀、去背，果然覺得好背多了。

　　不僅如此，唐詩還告訴我很多道理。記得最清楚的`就是杜秋娘的《金縷衣》勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時�；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。剛開始讀這首詩的時候，我不知道什么是金縷衣，就問媽媽。媽媽說是用金線織成的衣服。我一聽，覺得很驚奇，金線織的衣服，那得多貴��！媽媽說，杜秋娘就是為了勸我們珍惜少年時光、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識才寫得這首詩，咱們來讀讀吧。就這樣我認真學(xué)習(xí)了這首詩。這才知道，再貴重的衣服，在奢華的生活，都不必去珍惜，最應(yīng)該珍惜的就是美好的時光，應(yīng)該抓住少年的美好時光，努力學(xué)習(xí)，長大才能為祖國做出貢獻�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，到老只能白白地嘆息，一切都來不及了。

　　在讀到《長干行》的時候，通過媽媽的講解，我仿佛看到了一個可愛的古代女子，她聰明、熱情又很有禮貌，和自己的老鄉(xiāng)熱情地打招呼。媽媽說，我和哥哥身上缺乏的就是熱情。見人不知道打招呼。有一次在公園玩，我看到奶奶在公園鍛煉，卻不知道和奶奶打個招呼，奶奶為此還說我是“冷血動物”。學(xué)過這首詩以后，我也試著和我見到的熟人、親人打招呼，他們都說我變了個人。

古詩伴我成長作文8

　　世上優(yōu)秀的古詩燦若繁星，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會古詩的魅力。遇見古詩，讓我遇見了更好的自己！

　　——題記

　　記得我第一次遇見古詩，是在我上幼兒園的時候。當(dāng)時，老師在課堂上給我們發(fā)了張寫滿字的紙條，然后我們跟著老師朗讀：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蹦菚r，我們就跟著老師咿呀咿呀地讀著�；氐郊遥�我在媽媽面前背起詩來，媽媽還摸了摸我的腦袋夸我是乖孩子。然而，那時候的我并不知道李紳寫的《憫農(nóng)》的真正含義。

　　后來，直到我上小學(xué)一年級的時候，我的疑惑才得到了解答。那節(jié)語文課，老師在黑板上寫著“憫農(nóng)”二字，同學(xué)們都在底下嘰嘰喳喳地念著：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”這時，老師轉(zhuǎn)過頭問我們說：“你們知道這首古詩的意思嗎？”我們都搖了搖頭。接著，老師意味深長地說：“詩的前兩句的意思是：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴落在禾苗生長的土地上。后兩句的意思是：我們每天所吃的糧食，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的`。”我聽后，不禁想到自己平常挑食、浪費糧食的情景，羞愧地低下了頭，眼眶不由自主地紅了起來……

　　這時我仿佛穿越了歷史長河，看見了古代農(nóng)民伯伯辛勤勞動的畫面。不遠處的田地里，有一群農(nóng)民伯伯頂著炎炎烈日，正在辛勤地勞作。他們頭上戴著白色圍巾、皮膚黝黑，眼睛在太陽的照射下瞇成了一條縫。他們都光著膀子，手里拿著鋤頭，在田地里用力地鋤草、耕田，汗水順著他們的臉頰流了下來。然后，他們就用脖子上的毛巾擦臉。他們就這樣反反復(fù)復(fù)地勞作，汗水一滴一滴地流淌著。我也好奇地跑過去拿起他身邊的小鋤頭，可是一點都舉不動。后來，我費了九牛二虎之力，才讓小鋤頭與地面有一點距離。但是還沒堅持多久，我又馬上放下小鋤頭，鋤頭砸到田地上，田里終于裂了一個縫。這時我才明白，農(nóng)民伯伯種田是多么不容易啊！

　　傍晚放學(xué)回家，吃晚飯的時候，我把碗里的飯吃得一粒不剩。媽媽好奇地問我：“兒子，今天怎么吃得這么干凈呢？”我不好意思地笑著說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@時，媽媽摸著我的腦袋笑著說：“我的寶貝兒子，長大了！”

　　隨著年段的升高，我掌握的古詩越來越多，賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，葉紹翁的《夜書所見》，蘇軾的《題西林壁》……一首首古詩余香繞口，令我沉醉其中。

　　文字如風(fēng)，古詩就是最涼爽的清風(fēng)，迅速地撥開我們心中的烏云；文字如雨，古詩就是最纏綿的雨，輕輕地洗凈我們蒙塵的心靈，教會我們?nèi)松�永恒的真諦！

　　遇見古詩，遇見更好的自己。古詩一直陪伴著我成長……

古詩伴我成長作文9

　　從小的時候，爸爸媽媽就開始教我古詩了。

　　三歲的時候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿猓�疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲�學(xué)低年級的時候，這首《詠柳》便是我們必須會背的古詩了。

　　隨著年齡的增長，上了中年級了，要背的詩也越來越多了。像“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄袄畎壮酥蹖⒂�行，忽聞岸上踏歌聲。”

　　“慈母手中線，游子身上衣”讓我深深地理解了母愛，幼小時就有了用“寸草心”報答父母“三春暉”的信念；“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”會留下終生遺憾！“未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲”使我深感光陰易逝；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我懂得珍惜時間。

　　詩詞讓我明白友誼的`重要，“勸君更盡一杯酒”是對朋友的依依惜別，“一片冰心在玉壺”代表著友情的純潔和偉大，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”飽含著對朋友的祝福，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”又有著和朋友“千里共禪娟”的幸福。

　　“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是游子對親人的傾訴；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是詩人對回故鄉(xiāng)的期盼；在外漂泊了好多年，終于可以回家時，連杜甫這樣的偉大詩人也會“漫卷詩書喜欲狂”。

　　在詩詞中也不乏一些愛國的篇章，滿懷著對祖國的熱愛，岳飛寫下了“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”；到死也沒有看到祖國統(tǒng)一的愛國詩人陸游也只好在給兒子的遺書中安排“王師北定中原日，家祭無望告乃翁”。

　　詩詞還可以陶冶情操，每每背起那“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，我都有飲馬長江邊，看那濤濤江水，體會“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪氣，每每讀到“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”，自己也仿佛身處月缺花殘的小院，為春的匆匆離去黯然淚下。

　　古詩文，從小到大，你一直伴我成長，你是我的好伙伴！

古詩伴我成長作文10

　　打開一本本散發(fā)著古樸馨香的詩集，細細品味那獨有的韻味，參差錯落，字字珠璣，刻進靈魂深處，在我心中留下?lián)]之不去的光影。

　　有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心馳神往？有什么能比揮一揮翅膀在天空中飛行更使人心曠神怡？我漫步在古典文學(xué)的殿堂中，品味著一首首唐詩，為她們的豪邁奔放與溫婉含蓄所沉醉。

　　唐詩短而精煉，擲地有聲，是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶。

　　晚上，媽媽在燈下靜靜的為我整理書包，一本一本，小心地塞進書包里，此時我的眼前仿佛出現(xiàn)了孟郊的.母親，用自己的雙手一針一線的，把對兒子的愛全部縫進衣服里。那不正是“慈母手中線，游子身上衣”的生動寫照嗎？濃濃的愛意頓時涌上心頭，在我心中綻放出一朵絢麗的花兒。我真希望長大后有這樣一天，媽媽為我這個女兒收拾行李，把我送到大學(xué)里。是��！母愛是一縷陽光，綻開含苞的花蕾；母愛就像是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震憾。

　　嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，它意味著一個生機勃勃的開始。唐代詩人孟浩然的《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖�！耙箒盹L(fēng)雨聲”，春雨雖然把花兒都打落了，但不得不說，有了春雨的滋潤，花兒才能更燦爛的綻放，“花落知多少”，是春雨給了花兒成長的洗禮。人也如此，通過奮斗，人生才能有所收獲；經(jīng)歷風(fēng)雨，人生才能見到彩虹。一句“花落知多少”的嗟嘆，總會引發(fā)人對自身存在意義的無限思考。

　　炎熱的夏夜，獨自坐在陽臺上，面對漫天星辰，欣賞著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，聆聽著“草色戶庭間”中的“蛙聲”，在“水晶簾動微風(fēng)起”時，感受“滿架薔薇一院香”的別樣意蘊，我發(fā)現(xiàn)生活竟是如此充實。

　　獨處的假期，手捧一本詩集，品味著歷代詩人的豪邁氣概，體會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡牧柙茐阎�，欣賞“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿”的截鐵豪情，感受“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的人世滄桑，我發(fā)現(xiàn)生命竟是如此生動。

　　昏黑的夜晚，借著微弱的燈光，沉浸在古人的詩篇中，和張繼共品“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”之凄涼，與李白共享“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”之惆悵，陪杜甫感受“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”之歡喜，我發(fā)現(xiàn)人生竟是如此豐富。

　　一首首唐詩宛如一杯杯芳香四溢的清茶，散發(fā)著無盡的幽香，讓人回味無窮。生活因為這些詩句而充滿魅力，生命因為這些詩句而絢爛多姿，人生因為這些詩句而豐富多彩，成長因這些詩句而韻味無窮。

　　淡淡的墨香傳來，可是唐詩又在朝我招手？我笑了笑，繼續(xù)走著，身影漸漸高大，步伐漸漸沉穩(wěn)，驀然回首，身后是一行成長的足跡。

古詩伴我成長作文11

　　從剛剛學(xué)會說話開始，爸爸媽媽就開始教我背誦古詩，每天早上大人還沒有起床，我已經(jīng)開始了我的“古詩朗誦會”，“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌？”我就像是一只高聲鳴叫的鵝，惹得爸爸媽媽不得不早早地起床，不可能有一點偷懶的機會，鄰居們也夸我是一個聰明伶俐的小姑娘，我聽了以后特別的高興，所以，每當(dāng)我家里有人來的時候，我都會故意大聲地背著古詩，雖然我不知道它什么意思，可是我知道大人會夸我。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生，學(xué)了不少的詩，也漸漸的能感受古詩中的意境。當(dāng)我讀到《靜夜思》的時候，讓我知道原來李白的比喻真好，仿佛我也看到了皎潔的月光灑滿了屋子，不知不覺的李白的那種思鄉(xiāng)之情漸漸地出現(xiàn)在了我的心里，讓我深深地體會到原來古詩這么美！就這樣我更加喜愛古詩，尤其是喜歡這種親切自然，充滿感情的詩。李白有一首《贈汪倫》，當(dāng)我讀到的時候，我在他夸張的比喻中感受到朋友之間的友情深厚，讓我感動，讓我在和人交朋友的`時候也同樣的對待他們，所以，同學(xué)們都愿意和我一起玩耍。

　　這個學(xué)期剛開學(xué)的時候，我高高興興的來到學(xué)校，焦急的等著語文課本趕快發(fā)下來，終于在的我焦急的等待中，語文課本發(fā)現(xiàn)來了，我高興地翻到古詩那一頁，反反復(fù)復(fù)讀了好幾次，怎么也不明白，帶著疑問，我問老師、查資料，終于知道了這是作者樸實的語言下的洞庭湖的美景，感受到我們中國的景色美，我們的古詩更美，體會到中華文化的豐富多彩。一首首故事伴我成長，激勵著我，讓我時時刻刻記得學(xué)無止境，要想在中華文化的長河中暢游，必須要勤下功夫，在成長的道路上知難而進，勇往直前。

　　魅力古詩，伴我成長

古詩伴我成長作文12

　　在我牙牙學(xué)語的時候，媽媽就教我古詩�！谤Z、鵝、鵝，曲項向天歌…….”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦…….”雖然我不明白詩的意思，但是我還是可以背的滾瓜爛熟。

　　在我上幼兒園時，老師就教我們背古詩，背會就可以得到小紅花以換禮物，我背古詩背的好，所以小紅花多，老師們經(jīng)常表揚我，在我幼小的心靈中，對古詩產(chǎn)生了好感。

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！卑职纸�(jīng)常跟我說這首詩，以此來教導(dǎo)我。

　　記得有一次，我自己在家寫作文，外邊下起了小雨，望著窗外的小雨，我被深深的吸引住了，兩眼直勾勾的向窗外看，手中的筆不知不覺的就停了下來，我看著小雨，幻想著我在雨中玩的場面，“吱嘎——”壞了，爸爸，媽媽回來了。我還一個字都沒寫呢！我心里焦急的想著。“兒子，作文寫多少了，讓媽媽看看”。我支支吾吾的'說:“我……我……沒寫完呢”。媽媽看到了空白的作業(yè)紙，怒火一下子就竄了上來，“你在家這么長時間，都干什么了?一個字都沒寫！”媽媽生氣的吼道，我一時間不知所措，爸爸這時走了過來，對我說:“兒子，你在家都干什么了?”我小聲的說:“看雨了”。爸爸笑著說：兒子，爸爸不是跟你說過嗎，‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’。你剛才就應(yīng)該安安靜靜的寫作文，不可三心二意，寫完了我們自然就讓你出去玩了！我抹了抹眼淚，點點頭！

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！边@句古詩一直伴我成長，我永遠不會忘。

古詩伴我成長作文13

　　古詩是中華民族一顆璀璨的明珠，一朵絢爛的奇葩。它不僅包含豐富的知識，給人以美的享受，陶冶人的情操，還蘊含深刻的寓意，做人的真諦，迷人的魅力？古詩一直伴隨著我的成長。

　　當(dāng)我牙牙學(xué)語時，媽媽就一字一句地教我讀孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！蓖踔疁o的“白日依山盡，黃河入海流�！�？雖然那時還并不了解古詩的含義，但經(jīng)過媽媽自小的熏陶，我卻慢慢地喜歡上古詩，愛上了我們祖國所遺留下來的光輝燦爛的文化。

　　進了幼兒園，老師也常教我們背誦古詩。王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！崩畎椎摹芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”那濃濃的鄉(xiāng)愁，讓我們在懵懂中漸漸感悟；李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這樸實的文字，讓我明白了要尊重別人的勞動成果，愛惜每一粒糧食。

　　上小學(xué)后，我認識了更多的漢字，對古詩也更著迷了，只要一有空我就會捧起唐詩吟誦起來。張志和的“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥�！毙翖壖驳摹案�喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這些優(yōu)美的詩句，仿佛把我們帶進美麗的山鄉(xiāng)村野。高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，使我好像看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美；白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”使我宛如看到了迷人的江南風(fēng)光，？吟誦古詩，讓我領(lǐng)略到大自然那迷人的美麗風(fēng)景。不斷長大的'我，已學(xué)會用日漸成熟的心靈去欣賞、領(lǐng)悟它們。

　　現(xiàn)在，全心投入其間，我能看到詩人們靈魂的獨舞，聽到他們內(nèi)心情感的獨白：李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！边@其中飽含了朋友間多么真摯的情誼呀！于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！倍潭痰膸讉�字，讓我們看到了民族英雄身上的大無畏氣概�！巴鯉煴倍ㄖ性�日，家祭無忘告乃翁�！标懹卧谌松�即將走到盡頭時，還念念不忘祖國的統(tǒng)一大業(yè)。？每當(dāng)讀到這些詩句時，我的心便和他們常常聯(lián)系在一起，同喜、同悲、同樂？這就是古詩的魅力，它不但教會我做人的道理，也使我不斷完善自己，催我奮發(fā)向上。對于未來我充滿遐想，我希望自己能成為一名詩歌文化的愛好者、傳承者和踐行者。我決心

　　繼續(xù)揚帆起航，在古詩的陪伴下，駛向美麗的遠方！

古詩伴我成長作文14

　　在我還牙牙學(xué)語之時，媽媽便讀古詩給我聽�！鞍兹找郎奖M，黃河入海流……”媽媽說，她還沒讀完，我便甜甜地笑起來，仿佛能聽懂似的。那是我和古詩詞的第一次邂逅。

　　于是，望子成龍的老媽就開始了對我的古詩詞培養(yǎng)計劃——《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首。那時的我小，以為背古詩就是死記硬背，于是背著背著，大人們的夸獎也提不起我的興趣。我開始變得煩躁，開始抗拒，古詩詞的靈性就好像一樹的碧葉在蕭瑟的秋風(fēng)中褪去了色彩。

　　直到三年級時，一本新書——《初中生必備古詩文61首》成了我生活中的新伙伴�！疤炷摹�—初中生？”我一連七八聲慘叫，“我看得懂嗎？！”“讀古詩文，不分年齡！”媽媽的聲音不太響，卻很有力。抱著試一試的心態(tài)，我也只好打開了它�？床欢�？堅持著，再試試吧！慢慢地，看出味道來了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》，文中寫到：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊……”為什么同是大國，四國要向齊國朝拜呢？細讀全文，我明白了，原來是鄒忌用生活中的一件小事啟發(fā)了齊威王，提醒他要廣進天下良言，才能使國家富強，威王照做，真使齊國強大了起來，四國當(dāng)然就來朝拜啦！

　　原來古詩文這么有趣啊，古詩文里有各種著名歷史人物的故事和言論，有杜甫三吏三別的人民之苦；有曹操“星漢燦爛，若出其里”的豪情壯志；有夢得“斯是陋室，惟吾德馨”的清新淡泊；有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心！數(shù)不盡的佳句，道不盡的智慧……古詩文，好神奇！

　　通過古詩詞，我認識了好多好多著名的歷史人物，我讀了會不會也成為“大人物”呀？想到這兒，我不禁竊笑起來。

　　再后來，背著，讀著，我發(fā)現(xiàn)自己有了微妙的'變化——

　　凝視著“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，我的耳畔刮過呼呼的風(fēng)和冰涼的雪。“啪、啪”，伴隨著拖沓的腳步聲，只見一位白發(fā)老翁在寒冷風(fēng)雪中獨自前行，滿面塵灰，十指如炭，衣著單薄。拉車的老牛瘦得不成樣子，肋骨根根顯露出來，眼白微微泛黃，眼神無力，如枯槁一般。麻繩勒緊老牛的頸皮，“哞——”老牛緩緩地搖了搖身子，似乎快要倒下。身后，一車千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……

　　吟誦著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保�我好似與李白正乘著小舟暢游人生于天地之間。黃河，堅冰如鐵，欲渡不能；太行山，飛雪如蓋，寸步難行；即便如此，我們?nèi)猿孙L(fēng)破浪，在憤懣挫折中奮飛。夜，點點繁星閃爍，我與李白共眠于自由的長空之下……

　　這些精彩的詩句每每與我發(fā)生共鳴。以至于，我在寫作中，也不經(jīng)意就有古語流瀉：“青如玉，葉瓣四展，若花綻時之風(fēng)韻也�！眱叭婚g，古詩詞成了我的良師益友——一日不見，如隔三秋。

　　現(xiàn)在，每天清晨，一醒來，我都要與我的朋友，我的古詩詞打個招呼——嗨，你好，古詩詞！

古詩伴我成長作文15

　　古詩，乃文化之精髓，語言之精練，內(nèi)容之濃縮，意義之深長。它宛若一座穿越歲月長河的橋梁，橫跨在我們心中，與古代相聯(lián)，古樸又震撼人心！

　　我，是一個愛詩的女孩。古詩，讓我的生活更加豐富多彩。它，就這樣陪著我慢慢長大。

　　種下“詩”的種子。

　　孩時，詩的墨香便環(huán)繞著我。我有一個姐姐，那時他剛好上小學(xué)。她時常會拿出課本，靜靜地坐在窗邊，用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩。這時，我便會乖乖的坐在姐姐身旁，靜靜地聆聽——“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！庇袝r，我聽著，聽著，便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來，“詩”便在我幼時心中扎下了深深的根，那樸素玉潔的花，便隨著我的成長，悄然開放。

　　與“詩”攜手，共同成長！

　　還記得，我背的第一首詩，至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上，暮然間，望到池塘中的幾只大白鵝，它們脖子高高地挺著，不住地叫著：“嘎——嘎——嘎�！辈恢�不覺中弄碎了水中的浮萍，那清脆的綠色，隨著水紋蕩漾開來。我好奇地望著這群快樂的天使。緊接著，爸爸便高聲吟誦起來：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”于是，我便學(xué)會了人生中的第一首詩——《詠鵝》。

　　上了小學(xué)，古詩的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩，我再也不是從前的不求甚解，我有了自己的感受和見解。我讀出了詩中不一樣的美。我認為，美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達；美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我，對愛國詩篇更是情有獨鐘。文天祥一句驚天動地，氣壯山河的`“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！北磉_了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了他胸懷四海，為國家肝腦涂地，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際，陸游拖著病軀，揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的千古絕唱！

　　悲哉，壯哉！雄哉，前輩們，我為你們自豪！

　　腹有詩書氣自華。

　　量的積累，達到質(zhì)的飛躍。古典詩詞已伴隨著我的成長，融進了我的生活。它改變了我，也成就了我，它已成為一種潛在的氣質(zhì)，如影隨形，將會與我相伴一生！

　　古詩的魅力，正如那燦爛的陽光，繼續(xù)照耀著我茁壯成長，我也要與你白首不分離。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在這上下五千年的漫漫征途中，詩詞的探索永無止境，不會停息。接下來，將會由我們接力，繼續(xù)傳承和發(fā)揚！

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