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畢業(yè)設計總結(jié)

時間：2024-07-24 12:48:38 畢業(yè)設計我要投稿

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【合集】畢業(yè)設計總結(jié)15篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的畢業(yè)設計總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【合集】畢業(yè)設計總結(jié)15篇

畢業(yè)設計總結(jié)1

　　畢業(yè)設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對特長所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種總合的再學習、再提高的過程，靈活性這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，同時丫蕊也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際工作的一次極好演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡性過渡。

　　在完成畢業(yè)設計的這段時間里，我收獲頗多，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識，對深化我所學過的知識有所鞏固和提高，讓我對當今社會變遷會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解。

　　我明白了：

　　當今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的，會計職業(yè)道德建設關(guān)乎會計工作的誠信與準確，關(guān)乎國家的利益、企業(yè)與個人的健康發(fā)展。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業(yè)領導、負責人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的財務管理會計職業(yè)道德觀念。如果領導能夠把好財務收支關(guān)口，公正明確地反映各行各業(yè)的利益顯示關(guān)系，不濫用職權(quán)。并且財務人員能樹立短果強烈的法律意識，提高自身素質(zhì)，不存私心，不怕打擊報復，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀行為作堅決斗爭，用法律保護自己的利益。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會職業(yè)道德達到強的會計職業(yè)道德境界，造就出有高尚的.會計職業(yè)道德品質(zhì)。只有努力加強會計職業(yè)道德建設，進一步增強會計人員愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、服務搞好服務和保密忠良內(nèi)容建設，在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序，營造良好的財務管理從業(yè)氛圍。只有這樣，才能通過準確準確的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù)，為國家、企業(yè)與個人上市公司抵御金融暴風雨風暴打好堅實的基礎。

　　我想：法律系我作為一個會計專業(yè)的學生，我要從現(xiàn)在職業(yè)道德開始養(yǎng)成優(yōu)良的職業(yè)道德素質(zhì)，秉承正確的理念提供服務社會，服務人民。對社會負責，對自己負責。熱愛會計事業(yè)，把個人平庸的理想同會計職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。精通專業(yè)知識與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業(yè)人。在畢業(yè)設計的整個過程中均，我學到了新知識，增長了見識。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的刺粉，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞投資回報的精神是我在這回設計中另一大收益。我想這是對我實際能力的一次提升，也時會很大對我未來的學習和工作有很大的幫助。在今后的日子里，我的確要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作為。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學相交處互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解立場知識，所以暗中幫助在這里非常感謝幫助我的男同學。

　　接下來，我還要完成畢業(yè)論文PPT演講稿，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的能完成平面設計。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的調(diào)查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學強硬態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我無私奉獻深受啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學到了專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的崇敬感謝和深深的敬意。

畢業(yè)設計總結(jié)2

　　我于201f年3月進入卓立裝飾有限公司，正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起所能解決。

　　通過幾天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點，讓設計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設計的，他們更多地追求設計時效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會造成設計的庸俗化。

　　在公司老師、前輩的提點之下，我也逐漸懂得現(xiàn)代家庭室內(nèi)設計是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關(guān)系的和諧。由于設備、陳設、家具等高度成就而大大改觀了室內(nèi)設計的本質(zhì)，使之不再滿足人們對室內(nèi)視覺上的美化裝飾要求，而是綜合運用技術(shù)手段、藝術(shù)手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境。

　　實習任務主要來說就是看會圖紙、做簡單的造價和下工地等一些實踐。首先我來說一下看圖紙。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我將辦公室里的圖集看了個遍，對圖紙進行了深入的研究，在這個過程中還提出了很多有見解性的問題，我和大家也進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。因為實習過后就要進行工作了，看不懂圖就不能合理安排現(xiàn)場施工，所以看圖對我說確實很重要。

　　我根據(jù)任務書結(jié)合我的實習崗位來進行畢業(yè)設計，就室內(nèi)設計創(chuàng)新這一觀點進行分析。在科技不斷進步和經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，每個人都想擁有新穎、美觀、溫馨、舒適的家庭居室生活環(huán)境，而對于居室的設計風格往往既要滿足自身對傳統(tǒng)文化的要求，又要體現(xiàn)鮮明的時代特色，這就給裝飾設計行業(yè)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。縱觀我國室內(nèi)裝飾設計的現(xiàn)狀，盲目照搬抄襲現(xiàn)象較為突出，獨特的創(chuàng)新精神較為缺乏，很少形成自己獨特的設計風格特點，已經(jīng)成為影響我國室內(nèi)裝飾設計行業(yè)發(fā)展的亟待解決的問題。

　　從去年每周至少寫一篇日記來記錄自己一周內(nèi)所做的一些事情。生活為我提供了寫周記的材料。我接觸了許多人，經(jīng)歷許多事，對其中一些人和事，由于接觸比較多，印象深刻，使我受到教育，得到啟發(fā)，產(chǎn)生感情。把學到的東西一點一滴地記下來，我的知識就會越來越豐富，其次是做人經(jīng)驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，我就會不斷進步。

　　從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的'人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的默默關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書一個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學問。

　　以上就是我的畢業(yè)設計總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我藝術(shù)設計方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。這個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。

畢業(yè)設計總結(jié)3

　　在本次工程造價畢業(yè)設計中，我選擇了某個基礎設施工程項目進行了全過程的造價咨詢和管理。通過實踐和研究，我對工程造價的各個方面有了更深入的了解和認識。

　　首先，在項目前期，我進行了詳細的預算編制工作。通過調(diào)研和分析，我確定了該項目的建設需求和質(zhì)量要求，并編制了相應的預算表。在編制預算表的過程中，我注重對各項工程量和價格的準確把握，確保了預算的可行性和科學性。同時，我也參與了招標工作，確保了施工單位的價格和報價符合實際情況。

　　其次，在項目實施階段，我加強了對工程造價的監(jiān)督和管理。我通過定期巡查和檢查，確保施工單位按照預算執(zhí)行施工工作，避免了工程質(zhì)量和成本的問題。同時，我也加強了與業(yè)主和施工單位的溝通和協(xié)調(diào)，及時解決了工程進度和成本方面的問題，保證了項目的.順利進行。

　　最后，在項目竣工階段，我進行了工程結(jié)算和總結(jié)工作。我對項目的工程量和成本進行了詳細的核對和評估，確保了工程結(jié)算的準確性和合法性。同時，我也對項目的經(jīng)濟效益進行了評估和總結(jié)，為類似項目的造價咨詢和管理提供了經(jīng)驗和參考。

　　通過本次工程造價畢業(yè)設計，我學到了很多實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。我提高了自己的工程造價分析和管理能力，在工程項目中能夠更好地控制成本和提高經(jīng)濟效益。我相信這些經(jīng)驗和知識將對我未來的工作有很大的幫助。

畢業(yè)設計總結(jié)4

　　通過這段時間的畢業(yè)設計，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　以往的課程設計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一局部的設計，而畢業(yè)設計那么不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，諸如布局的合理，平安，經(jīng)濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結(jié)構(gòu)等不同角度去思考問題。

　　在設計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在xx老師及各位老師和同學們的幫助下，通過參考建筑圖集，建筑標準以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。

　　在計算機制圖的過程中，我更熟練AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在此過程中，我對制圖標準有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內(nèi)容、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。

　　中期進行對選取的一榀框架進行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比方恒載，活載與抗震的綜合考慮進行內(nèi)力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現(xiàn)與標準不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復參閱各種標準，設計例題等，把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的'東西。

　　后期的計算書電腦輸入，由于以前對各種辦公軟件應用不多，以致開始的輸入速度相當?shù)穆�，不過經(jīng)過一段時間的練習，逐漸熟練。

　　緊張的畢業(yè)設計終于劃上了一個滿意的句號，回想起過去這段時間的設計收獲是很大的，看到展現(xiàn)在眼前的畢業(yè)設計成果，不僅使我對兩年來大學所學專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復習和總結(jié)歸納，而且使我真正體會了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的根底，也為以后的人生作好了鋪墊。

　　因此，通過本畢業(yè)設計，掌握了結(jié)構(gòu)設計的內(nèi)容、步驟、和方法，全面了解設計的全過程;培養(yǎng)正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設計計算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力;培養(yǎng)我們在建筑工程設計中的配合意識;培養(yǎng)正確、熟練運用標準、手冊、標準圖集及參考書的能力;通過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的思想，進一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的責任意識。

畢業(yè)設計總結(jié)5

　　200年6月29日個人總結(jié)畢業(yè)設計可以說是對我大學4年學習成果的考核和總結(jié)。在這幾個月里我通過自己的努力以及趙悅老師的耐心指導，本著嚴謹求實、開拓創(chuàng)新的精神，完成了這次大學4年里最后的設計實踐。這次設計是我第一次從理論構(gòu)思到實際工程論證的設計，它使我更深刻的理解了在大學里學到的知識。本論文的目的是通過對本課題的設計，使自己學會對以單片機為控制單元的控制系統(tǒng)的'設計，學會調(diào)研和查閱文獻資料。能確定功率因數(shù)自動檢測補償控制裝置的整體設計方案，并根據(jù)系統(tǒng)要求選擇檢測線電壓、相電壓和相電流的電路、A/D轉(zhuǎn)換電路、功率因數(shù)角檢測電路、報警電路、顯示和鍵盤電路、電力電容切換電路，并配備合適的單片機控制電路來實現(xiàn)對功率因數(shù)自動檢測補償控制裝置的設計；以及設計相應的軟件程序，包括：主程序；檢測功率因數(shù)角并計算P、Q、cos參數(shù)子程序；顯示和鍵盤子程序；電力電容投切子程序；過壓或欠壓報警子程序等等。達到對所學知識的綜合運用，提高分析問題、解決問題和獨立工作的能力，為將來從事工程技術(shù)工作打下良好基礎。我認真撰寫了開題報告,并進行了開題答辯，針對老師提出的問題也進行了調(diào)整和補充。完成了硬件部分電路的設計和軟件程序流程圖的設計及相應軟件程序的編寫，并畫出了各部分相應的硬件電路圖以及整體電路圖。硬件部分的設計是這段時間的主要任務：雖然查閱了很多資料，自己也進行了認真的分析，但因為自己對基本知識的掌握不夠牢固，而且有些知識因為學習時間太長而導致遺忘，所以相關(guān)電路的設計進行的不是很順利，但在趙悅老師的指導下，將這些問題一一的解決了。但自己仍然還有很多地方需要進一步加強學習。例如，在硬件電路的設計時，我翻閱了大量的相關(guān)資料，經(jīng)過反復對各種電路的性能和成本進行比較，最后選定了合適的硬件電路，做到既經(jīng)濟又能達到預期目標。

　�。�1）硬件方面，針對目前在許多小型發(fā)電廠、變電站，尤其是工礦企業(yè)，使用的功率因數(shù)補償器都是采用對三相負載同時進行均衡補償?shù)姆绞剑@在三相負載對稱或基本對稱時補償效果較好。但是，現(xiàn)在有很多電力用戶存在大量三相不對稱負載，如科研院所、高校、賓館、大型商場、廣場等，這些單位大量使用了單相感性負載，顯然，對這類三相不對稱負載采取對各相分別進行自動補償，以提高自然功率因數(shù)的補償方式才是合適的。

　�。�2）軟件方面，通過軟件編程來實現(xiàn)對各相電力參數(shù)進行數(shù)據(jù)采集、濾波，從而檢測出功率因數(shù)角，并計算電壓有效值U、電流有效值I、有功功率P、無功功率Q、功率因數(shù)cos等電力參數(shù)。完成設定功率因數(shù)cos及執(zhí)行相關(guān)按鍵操作，輪流顯示各相有功功率P、無功功率Q、功率因數(shù)cos等電力參數(shù)；在過壓30%或欠壓30%時進行聲光報警；并根據(jù)相應的cos值完成對電容器組的投切操作，以使功率因數(shù)cos在允許范圍內(nèi)。

　�。�3）該控制器具有對電網(wǎng)沖擊小、響應快、抗干擾能力強、精度高以及可分相投切等優(yōu)點，適用于目前企業(yè)用戶進行功率因數(shù)補償。

畢業(yè)設計總結(jié)6

　　題目剛領到，我就開始揣摩思路，接到畢業(yè)設計的題目到開始編寫論文，章節(jié)格式的確定，再到論文文章的最終完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學期間獨立完成的最大的項目。在這段時間里，我學到了很多知識也有很多感受，我開始了獨立的學習和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進都是我學習的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。

　　雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段代碼，都有我的勞動。當看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。

　　這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學習中激勵我繼續(xù)進步。

　　這次我的論文題目是基于AT89C51單片機的.步進電機控制，這是一個范圍很大的題目，不像以前在學校上課的時候的課程設計，那種是單獨一個確定的題目，只要按照題目擴展就可以了。而這次的題目需要自己想，看似范圍很寬，但是實際上也很難。因為牽扯到的知識量很廣，這就需要自己的總結(jié)概述，用自己的語言表達出來，而且還要緊緊圍繞課題發(fā)揮。

　　雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流。多和同學討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便設計在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題

　　通過本次設計，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結(jié)合開發(fā)、設計產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。在本次設計中，我們還需要大量的以前沒有學到過的知識，于是圖書館和網(wǎng)絡成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益匪淺。在設計過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時發(fā)現(xiàn)一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來了。為以后的工作積累了經(jīng)驗，增強了信心。

　　在做這個課題中，難免的遇到了困難，但好在有老師的幫忙，以及同學的幫助下，終于把畢業(yè)設計最終敲定。在兩個多月的設計中，心得體會如下：

　　首先，不管是學習、工作還是做這個畢業(yè)設計，我們都得用心，學習要有學習思路，工作要有條理性，畢業(yè)設計也得用心去想，去理清自己的思路，該如何去寫，該如何讓章節(jié)合理順暢，這些都是要用心去想。

　　其次，要有耐心與細心。畢業(yè)設計不是一天兩天就可以完成的，而是耗時耗力的任務，如果沒有耐心，那么什么都完成不了，每個細節(jié)我們都該去注意，每個圖我們都該去看，這些無不要有足夠的耐心與細心。

　　第三，責任心。不管是做什么事情，必不可少的就是責任心，一個人沒有責任心，那么肯定做不成什么事，在畢業(yè)設計期間，我也退縮過，我也懶惰過，但我知道，做好一件事，不僅是對自己負責，更是對別人負責。

　　第四，要善于溝通。畢業(yè)設計遇到的細節(jié)問題其實我們也可以同學間的交流和詢問老師來解決，而這一切，都在于，溝通二字。

　　經(jīng)過畢業(yè)設計，我對步進電機，PLC程序設計及一些單片機芯片有一些了解。最后，我們還應具有開拓進取的精神，在設計中遇到許多不懂的問題是正常的，而這時候的我們不應選擇退卻，而應迎難而上，自己查閱書籍，詢問老師，同學討論，網(wǎng)上查閱，等等手段都可用來解決，而這些解決的問題就將成為我們的財富，我們必可受益一生。我們要始終相信“方法總比困難多”，再多的困難總有解決的辦法，我們作為即將離開學校踏上社會的人，一定要具備這樣的精神，方能在社會中立足，方能展望未來。兩個月的時間說長不長，說短不短，一路走來，有點辛苦，但通過離校前的最后一件大事，我感覺成長了許多，也許這就是真正的生活。對于即將真正的離校工作，也許我可以從這次的畢業(yè)設計中借鑒更多的東西，能讓我更快的適應社會，更快的確定自我定位。總之，這次畢業(yè)設計將是我一輩子的財富，在發(fā)現(xiàn)自己不足的同時，我卻更加自信，因為，我知道，我又可以進步了一點！

畢業(yè)設計總結(jié)7

　　畢業(yè)論文工作是教學計劃的重要組成部分，是學生大學四年中最后學習階段和綜合訓練階段，是對學生學習與實踐成果的全面總結(jié)，更是對教學計劃和培養(yǎng)目標的全面檢驗。畢業(yè)論文不僅對所學知識起到深化和提高的作用，也是畢業(yè)資格認定的重要依據(jù)。

　　本人很榮幸的成為了一名畢業(yè)論文指導教師，在畢業(yè)論文的各個環(huán)節(jié)上嚴格按照信陽師范學院華銳學院本科畢業(yè)論文指導手冊上的要求執(zhí)行。定期為學生進行畢業(yè)論文進度檢查和學生論文指導，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)論文工作得以順利進行。

　　本次畢業(yè)論文我指導的是xx級心理學專業(yè)的10名同學。畢業(yè)論文共分六個大階段完成：

　�。�1）畢業(yè)論文選題階段；

　�。�2）查找文獻階段；

　�。�3）開題階段；

　�。�4）畢業(yè)論文撰寫階段；

　　（5）畢業(yè)論文修改和評閱階段；

　�。�6）成績評定階段。在整個階段中都嚴格要求學生，盡管大四學生很多都不在校內(nèi)，但通過電話、QQ、郵件等多種途徑有效的和學生及時聯(lián)系，并沒有因為距離的原因而耽誤本科畢業(yè)論文的進度和質(zhì)量。

　　通過師生共同努力，本組同學均按計劃完成了畢業(yè)論文，本組學生的所有論文都在實證研究的基礎上，進行嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)分析、討論，充分反映o9級心理學專業(yè)的學生已經(jīng)可以很好的將四年所學的心理學知識應用于實踐的能力。其中李珊珊和李通兩位同學的畢業(yè)論文被評定為優(yōu)秀畢業(yè)論文，充分代表了該組同學的畢業(yè)論文設計水平。本次畢業(yè)論文的評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：

　　（1）答辯過程中對自己論文的闡述。

　�。�2）論文寫作的規(guī)范性。

　�。�3）論文的工作量。其中的畢業(yè)論文答辯也是畢業(yè)論文的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學生先陳述其論文工作的`內(nèi)容及其特點0-10分鐘，然后答辯小組進行提問、學生給予解答3分鐘。

　　通過本次指導，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文指導工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進：

　�。�1）少部分學生態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。

　　（2）資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；尤其是在線數(shù)據(jù)庫的匱乏，當然也存在很多學生自己動手查資料的主動性和技巧性缺乏。

　�。�3）存在就業(yè)和畢業(yè)論文發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)論文期間不能按時到校，集中輔導。在今后的畢業(yè)論文工作中，還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個良好的、相互理解的實習就業(yè)通道。

　　本次畢業(yè)論文工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，在今后畢業(yè)論文指導工作中努力取得更好的成績。

畢業(yè)設計總結(jié)8

　　經(jīng)過兩個多月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中！通過本次畢業(yè)設計，沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

　　這次畢業(yè)設計要求進行南京六合區(qū)橫梁東互通工程的施工組織設計以及造價的編制設計，自行設計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。盡管上一屆的同學已經(jīng)完成的非常出色，但是我仍然希望通過自己的努力完成設計并希望有所突破。而且，本屆是第一批走出校園做畢業(yè)設計的，是新的嘗試，這也是我對自己的考驗。

　　在這次畢業(yè)實習過程中，在實習工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實習過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我受益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理。

　　本次設計，從課題分析開始，再進行總體設計、詳細設計,最后到系統(tǒng)實現(xiàn)。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。當做到算量的時候，當時我心里是非常焦急的，因為關(guān)于這方面的知識我已經(jīng)好久好久沒有接觸了，這一出錯也意味著前功盡棄。然而，在指導老師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后，沉著應對，必然能“化險為夷”。

　　下面我對整個畢業(yè)設計的過程做一下簡單的總結(jié)。

　　第一，接到任務以后進行選題。選題是畢業(yè)設計的開端，選擇恰當?shù)�、感興趣的'題目.

　　第二，題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作，到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式，但也有可取之處的�？傊还芡ㄟ^哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。第三，通過上面的過程，已經(jīng)積累了不少資料，對所選的題目也大概有了一些了解，這一步就是在這樣一個基礎上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目。第四，前往工地現(xiàn)場，就要從實踐中尋找知識。一步步地做下去之后，你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難，只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改，就這樣在不斷的修改調(diào)試，再修改再調(diào)試。

　　第五, 寫論文能提升以下幾個方面的能力:

　　1、文字表述:論文里的語言非常講究，這方面需要繼續(xù)加強。

　　2、交流、討論:文章的大致內(nèi)容寫完后，一定要和老師、其他同學多交流，讓他們多提點建議。一些計量軟件使用方法，可以向?qū)W長們請教。

　　3、細心:模型公式編輯、標點符號、文章各段格式等，都需要細心。

　　4、搜索:需要搜索很多資料，如何在短時間找到你想要得資料，得在搜索關(guān)鍵詞上有所設置才行。一些好的統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)站，需要隨時記錄下來，以便日后繼續(xù)使用。

　　總之，這次畢業(yè)設計讓我學習到很多。雖然結(jié)束了，但這只能是一個開始。今后作為技術(shù)員，要學習的規(guī)范還有很多。怎樣使自己從普通的PG升為SE，在土木工程領域，要學的實在太多，僅大學生涯所學實在有限。我們只有對自己

　　有了更高的要求，才能作為動力不斷取得新的成績! 不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。

　　在此要感謝我的指導老師沙莎老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

　　隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

　　學校把我們安排到社會崗位上進行做畢業(yè)設計是一個偉大的創(chuàng)舉。在公司實習兩個多月里，對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自己的努力積極參與工作，讓自己對整個基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自己的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的技術(shù)員。整個實習的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學習充滿了動力。工地雖說是苦了點，但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。”。

　　實習生活中，讓我學會了不少東西，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習。當我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會工作的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應社會的主動狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學習工作當中時，我忽然有種這樣的感受：短短一個月，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

　　這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實事當中，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

　　畢業(yè)設計是學以致用的具體體現(xiàn)，是走進工作崗位的試金石，通過畢業(yè)設計我們能夠更好的將所學知識融會貫通，為將來的工作打好基礎。

畢業(yè)設計總結(jié)9

　　根據(jù)《沈陽農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文(設計)工作的暫行規(guī)定》和《關(guān)于做好20xx屆本科生畢業(yè)論文(設計)工作的通知》(教通字〔20xx〕148號)等文件精神，各學院于20xx年春季學期就陸續(xù)開始了20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作，為了更好的落實畢業(yè)論文工作，保證論文質(zhì)量，學校相繼開展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。

　　本屆全校共有2660名學生參加答辯，由635名教師負責指導，平均每名教師指導4.2名學生，今年較去年有所下降(20xx屆每名教師平均指導5.2名學生)。

　　一、選題工作

　　學校于20xx年12月對各學院的選題情況進行了檢查，進一步落實了每位應屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文(設計)題目，其中結(jié)合教師科研的題目占總數(shù)的49.1%，結(jié)合科研生產(chǎn)實際的題目占總數(shù)的24.20%，其他題目占26.7%，學校一直鼓勵學生多參與教師科研相結(jié)合的題目。學校要求每名教師指導學生應在7人以下，最多不能超過15人，此次指導教師均符合此條件，且指導11-15名學生的教師僅占7%。

　　二、中期檢查工作

　　20xx年5月初，開展了本科生畢業(yè)論文(設計)中期檢查工作，此次中期檢查仍以學院自查和學校抽查相結(jié)合的方式進行。學校在學院自查的基礎上每專業(yè)抽查一名學生的畢業(yè)論文(設計)任務書、文獻綜述和外文翻譯，共抽查了46名學生的材料，由校教學督導員組成的專家組對各項材料進行了嚴格審閱。

　　經(jīng)審閱，多數(shù)學生在完成畢業(yè)論文(設計)過程中學習態(tài)度端正，畢業(yè)論文(設計)材料齊全，論文任務書普遍填寫規(guī)范，文獻綜述和外文翻譯存在的主要問題是引文注釋使用不當、參考文獻不規(guī)范以及格式等方面。大部分指導教師能夠認真履行工作職責，對學生嚴格要求，注重對學生研究方法和研究能力的培養(yǎng)。

　　三、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作

　　在各學院組織學生進行了畢業(yè)論文(設計)答辯之后，學校組織了畢業(yè)論文(設計)二次答辯和推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)審核工作。

　　1.二次答辯審核工作

　　通過對抽查學生的二次答辯，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)論文的質(zhì)量較往年有一定提高，論文和文獻綜述的格式基本符合規(guī)范要求，而且學生答辯熟練，說明學院對本科畢業(yè)論文工作重視并安排有序，特別是食品學院的學生，能夠針對實際問題自己動手設計一些實驗，有一定創(chuàng)新。但檢查中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文仍存在一定不足之處，普遍研究的深度不夠，創(chuàng)新不夠，具體如下：

　　①個別學生對所研究(設計)對象的情況不清楚，采用統(tǒng)一的設計方式，沒有針對性，部分結(jié)構(gòu)設計不合理;

　　②個別的論文是驗證性的，無新意，無創(chuàng)新性成果;

　�、蹅€別學生工作量較少，或協(xié)助碩士生工作，或由教師提供基礎數(shù)據(jù)，學生在室內(nèi)使用軟件分析，沒有參與試驗全程，導致回答問題不清楚，對試驗目的、結(jié)論及應用前景回答問題模糊;

　　④個別論文內(nèi)容為研究生論文一部分，從深度上似乎超過對本科生的要求，如生物學院、植保學院的`學生論文有這種情況;

　�、輦€別論文題目過大，如經(jīng)管學院的本科生的論文《農(nóng)村婦女非農(nóng)就業(yè)影響因素分析》，實際所研究的情況調(diào)查是一個自然村的數(shù)據(jù);

　　⑥個別論文的數(shù)據(jù)來自官方的網(wǎng)站，所涉及的內(nèi)容大多為表面問題，很難深入;

　�、邆€別論文中三線表的格式不準確，圖表中的單位使用不準確，文獻綜述的中文摘要不足300字，外文翻譯未標明原文出處;

　�、鄠€別論文的文字不足1萬字;

　�、嵋幻麑W生的論文內(nèi)容與題目不一致。

　　2.優(yōu)秀論文審核工作

　　各學院今年共向?qū)W校推薦了158篇優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)，其中一等獎50篇，二等獎53篇，三等獎55篇。專家組對各學院推薦的一等獎優(yōu)秀論文(設計)評審采取現(xiàn)場答辯和評閱論文的方式進行。對各學院推薦的二、三等獎優(yōu)秀論文(設計)通過對論文材料的審閱并以小組討論的形式進行了評審。最后評出20xx屆校級優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文(設計)一等獎50篇、二等獎53篇、三等獎54篇。大多數(shù)獲獎論文質(zhì)量較高，其中一篇三等獎論文由于外文翻譯中沒提供外文原文，不予以評獎。

　　四、對進一步做好畢業(yè)論文(設計)工作的意見

　　為進一步保質(zhì)保量完成本科畢業(yè)論文工作，學校要求指導教師要繼續(xù)加強對指導學生的要求，從選題、試驗到完成論文做到全程指導。除對論文內(nèi)容指導，對文獻綜述和外文翻譯也要嚴格要求，避免學生文獻綜述抄襲以及外文翻譯語句不通的現(xiàn)象。

　　同時，學校今后將進一步加強對畢業(yè)論文的審核工作，加強選題、中期、二次答辯和優(yōu)秀論文的審核力度，并利用專門軟件開展畢業(yè)論文查重工作，對抄襲論文的學生按學校規(guī)定嚴肅處理。

畢業(yè)設計總結(jié)10

　　時間過得真快，大四下學期第六周已經(jīng)過去了。在過去的六個星期里，任人在學習、生活和平時訓練中表現(xiàn)出色，各方面的素質(zhì)得到了進一步的提高。同時，還有很多不足之處，需要在下一步中進一步研究和補充。為了進行更深入的自我評價和總結(jié)，將從以下幾個方面進行詳細說明:

　　第一，學習。說到學習，已經(jīng)不是沒課的問題了，因為大部分人在大三的時候已經(jīng)學完了所有的課程。很多人在這學期的學習中面臨的最后一個問題就是如何順利完成畢業(yè)設計。

　　學校對畢業(yè)設計的要求越來越嚴格，尤其是我們通信系。畢業(yè)設計答辯單獨進行。為提高畢業(yè)生質(zhì)量，今年答辯將分批進行。到目前為止，超過6門課不及格的同學會單獨回復。這就需要每個學生都認真對待這個最后的畢業(yè)設計。

　　上學期考研結(jié)束就開始做畢業(yè)設計了。因為選題難完成，老師要求嚴格，我基本上每天都去實驗室。我開始學習與畢設相關(guān)的理論知識，在對這些理論有了一定的了解之后，我開始閱讀大量的相關(guān)論文。

　　從中學習相關(guān)知識和處理方法。剛開始覺得難度系數(shù)大，很多相關(guān)的專業(yè)詞匯都是第一次接觸，但并沒有氣餒。而是虛心請教老師兄弟姐妹。

　　直到問題解決。經(jīng)過一個學期的努力，我們終于取得了實質(zhì)性的進展。數(shù)字圖像處理中偏微分方程的幾種模型已經(jīng)基本掌握。

　　下一個任務是編程和實現(xiàn)這些模型。到目前為止，這些工作已經(jīng)基本完成。這個畢業(yè)設計差不多完成了，下一步就是認真整理這段時間做的工作，最后完成設計。畢業(yè)設計可以說是我大學4年學習和實踐的評估和總結(jié)。是每個大學畢業(yè)生的必修課。不僅讓我們學到了很多知識，還從實踐中摸索經(jīng)驗，提升了軟件繪圖能力。在畢業(yè)設計的過程中，通過自己的努力和導師的指導，本著嚴謹求實的精神，完成了在這所大學的最后一次設計實習。

　　這個設計是我大學第一次從理論構(gòu)思到實際工程的大規(guī)模設計實踐演示。它讓我對專業(yè)知識的理解更加深刻，這既是對我學習的總結(jié)，也是對我人生的總結(jié)。

　　本次畢業(yè)設計的目的是通過本課題的設計，使自己更多地了解污水處理所采用的技術(shù)，污水處理廠的位置，污水處理廠工藝流程和參數(shù)的選擇，污水處理構(gòu)筑物的工藝尺寸計算等工藝設計，污水處理構(gòu)筑物的搭建，工程設計思路和程序的完善，專業(yè)軟件繪圖能力的加強，進一步熟悉工程設計的步驟和要求，為工程設計打下堅實的基礎。達到對所學專業(yè)知識的綜合運用，提高分析問題、解決問題和獨立工作的能力，為以后的工程技術(shù)工作打下良好的基礎。我認真寫了開題報告，回答了開題，根據(jù)老師的問題和建議對工藝選擇進行了調(diào)整和補充，完成了污水處理廠工藝流程的`設計計算，以及污水處理廠的平面布置和立面布置，繪制了各構(gòu)筑物的平面剖面圖。

　　因為這個工藝比較新，普及度還比較高，所以在設計過程中存在很多問題。濾波器工作各過程中設計參數(shù)的選擇不是很確定，設計不太順利。后來在老師的指導下，參考已有的項目，完成了D型濾波器的設計計算。在繪制D型過濾器的平面截面時也是一個問題。在計算過程中，有些參數(shù)不是很清楚。但是遇到問題的時候，我總是告訴自己要有耐心，要精心設計。畫D型過濾器的平截面花了兩天時間。其他結(jié)構(gòu)比D型濾波器簡單，但是畫每個結(jié)構(gòu)的平面剖面要花一兩天的時間。在畫的過程中，我從畫污水廠的設計圖這一小步開始，慢慢的用天正軟件來畫。終于完成了畢業(yè)設計。

　　這個過程是一個學習的過程。在設計過程中，我們大三學的專業(yè)知識只是一小部分。我們真正設計的時候，要查閱大量的資料，工藝參數(shù)的選擇是嚴格的。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我學到了很多以前沒學過的知識，對自己有了更清晰的認識。無論是最初的工藝對比，結(jié)構(gòu)的計算，圖紙的繪制，規(guī)范的編制，我們都非常重視。比如工程設計的設備選型，我們在網(wǎng)上找廠家的實際樣品進行選型繪圖。我們知道畢業(yè)設計不同于課程設計。畢業(yè)設計更貼近未來的實際工作。應該考慮的更全面，為了污水廠以后的運行，設計要人性化。

　　減少設計欠考慮帶來的風險和麻煩。比如在做污水廠布局的時候，要充分考慮很多道路布局的細節(jié)。

　　因為是第一次接觸實際的工程設計，所以也是一個虛擬的設計過程。由于自身水平的限制，在參數(shù)選擇方面沒有實際工作經(jīng)驗，對土建、電氣安裝、地質(zhì)條件等方面的知識缺乏。，所以設計的結(jié)果只是理論上可行的結(jié)果。雖然我們有理論知識，但結(jié)果是否可行，還需要在以后的工作中驗證。

　　這個設計也暴露了我的很多缺點，讓我發(fā)現(xiàn)做好工程設計不是一件簡單的事情。需要扎實的專業(yè)知識和設計經(jīng)驗，耐心和強大的毅力才能完成一個相對完美的設計。這些都是我們剛畢業(yè)進入社會的事情。在今后的工作和學習中，我會努力提高自己，掌握更多新的專業(yè)知識，進一步提高自己的綜合素質(zhì)，更好地適應快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，爭取早日成為一名優(yōu)秀的工程師！

畢業(yè)設計總結(jié)11

　　色彩作為視覺傳達五要素之一，在室內(nèi)設計中具有較強的視覺沖擊力，從理論與實踐上闡述了如何利用色彩表現(xiàn)，把室內(nèi)空間布置得更加合理、美觀，使人們的生活更加舒適、美滿，來滿足人們的消費心理需求，以達到滿足和平衡人們精神與心理的需要。

　　隨著人們生活水平的日趨提高，人們對居室功能要求不斷的發(fā)生變化，在室內(nèi)設計方面也越來越花費心思，而色彩卻可以賦予居室生活奇妙的表情。單純的色彩源自大地，能展露出表情的室內(nèi)色彩卻是發(fā)自內(nèi)心的。色彩能表達自我、展現(xiàn)個性，我們應善于發(fā)現(xiàn)色彩，利用色彩的不同屬性，利用色彩的不同搭配效果來喚出層次，喚出不同的生活情調(diào)，從而裝點出我們精彩的居室生活。

　　一、色彩是室內(nèi)設計的重要組成部分

　　室內(nèi)的色彩設計要考慮的因素有很多這包括有空間、形式、結(jié)構(gòu)、光線、材料以及色彩。然而設計因素中往往被忽視就是色彩。這種方式往往會使色彩的效果不能達到最佳狀態(tài).應該把色彩選擇納入建筑整體設計的內(nèi)容，而不應事后應付般地處理。成功的色彩設計是把所有的色彩和其他材料作為一個色彩組合來處理。最為成功的室內(nèi)色彩設計與整體設計的目標一致。

　　二、色彩在室內(nèi)設計中的重要性

　　人的一生有三分之二的時間是在室內(nèi)度過的，因此，人們設計創(chuàng)造室內(nèi)環(huán)境，必然會影響到室內(nèi)生活，關(guān)系到人們的安全、健康、舒適、效率。室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成有很多的方面，其中色彩因素是室內(nèi)環(huán)境中的重要部分。據(jù)調(diào)查，人進入某個空間最初的幾秒鐘內(nèi)得到的印象，百分之七十五是對色彩的感覺，然后才會去理解形體。所以，色彩是室內(nèi)裝飾設計不能忽視的重要因素，了解不同色彩所產(chǎn)生的不同功能及人們自身對色彩的要求的重要作用是不言而喻的。

　　三、色彩對心里生活的重要性

　　選擇一種自己喜愛的顏色作為居室風格設計主線，一切圍繞這個主線來選擇和搭配，這應該是一種省力又討巧的辦法，能把握自己心儀的色彩也是一種比較有成就感的事。但是，不同的顏色對于長期身處其中的人會產(chǎn)生不同的心里影響，日積月累，這種影響將會變成一種不可忽視的力量，繼而影響到生活的方方面面。色彩心里學家認為，不同顏色對人的情緒和心理的影響有差別。

　　暖色系列：紅、黃、橙色能使人心情舒暢，產(chǎn)生興奮感；

　　而青、灰、綠色等冷色系列則使人感到清靜，甚至有點憂郁。白、黑色是視覺的兩個極點，研究證實：黑色會分散人的注意力，使人產(chǎn)生郁悶、乏味的感覺。長期生活在這樣的環(huán)境中人的瞳孔極度放大，感覺麻木，久而久之，對人的健康、壽命產(chǎn)生不利的影響。把房間都布置成白色，有素潔感，但白色的對比度太強，易刺激瞳孔放縮，誘發(fā)頭痛等癥狀。

　　據(jù)美國學者研究發(fā)現(xiàn)：悅目明朗的色彩能夠通過視神經(jīng)傳遞到大腦神經(jīng)細胞，從而有利于促進人的智力發(fā)育。在和諧色彩中生活的少年兒童，其創(chuàng)造力高于普通環(huán)境中成長者。若常處于讓人心情壓抑的色彩環(huán)境中，則會影響大腦神經(jīng)細胞的發(fā)育，從而使智力下降。

　　四、色彩的科學性

　　所有的色彩都有三種重要的屬性：色相、明度和純度，被稱之為色彩立體。紅、黃、藍是減色法的三原色，所有其他顏色都是這三種色的衍生色。不同的色彩有不同的波長，可綜合分為12個色系：給人漂亮感覺的亮粉紅色、奶油色，這些色令人覺得可愛、天真；

　　黃色、橙色，這些色令人覺得輕松、快活；

　　紅色充滿生氣，令人覺得強烈、大膽；

　　柔和的粉色系讓人們覺得羅曼蒂克；

　　米色系體現(xiàn)著暖和和自然，這些色令人覺得溫柔、樸素；

　　玫瑰色，淡紫色令人覺得雅致、優(yōu)美；

　　清爽、自然的嫩草色，令人覺得清雅、爽快；

　　褐色系、藍色令人覺得素雅、漂亮，不乏一種時髦的氣息；

　　典雅的深咖啡色、深橄欖色令人覺得穩(wěn)重、沉著；

　　清澈的淡藍色系令人覺得樸素、爽快；

　　清爽、輕快的藍色、綠色令人覺得輕松、舒爽；

　　而深藍色、黑色則是摩登的代表。同時我們也可以用配色法將這些顏色搭配使用，會創(chuàng)造出各種不同的效果。

　　所以說正確的應用色彩美學，有助于改善居住條件。寬敞的居室采用暖色裝修，可以避免房間給人以空曠感；

　　房間小的住戶可以采用冷色裝修，在視覺上讓人感覺大些。人口少而感到寂寞的'家庭居室，配色宜選暖色，人口多而覺喧鬧的家庭居室宜用冷色。同一家家庭，在色彩上也有側(cè)重，臥室裝飾色調(diào)暖些，有利于增進夫妻情感的和諧；

　　書房用淡藍色裝飾，使人能夠集中精力學習、研究；

　　餐廳里，紅棕色的餐桌，有利于增進食欲。對不同的氣候條件，運用不同的色彩也可以一定程度的改變環(huán)境氣氛。在嚴寒的北方，人們希望溫暖、室內(nèi)墻壁、地板、家具、窗簾選用暖色裝飾會有溫暖的感覺，反之，南方氣候顏色潮濕，采用青、綠、藍色等冷色裝飾居室，感覺上會比較清涼爽些。

　　所以面對如此豐富的色彩呈現(xiàn)，我們室內(nèi)設計中對于色彩的運用應該堅持以下幾個原則：

　　1.設計構(gòu)思：在決定哪些部位上哪種顏色之前，盡量要明了空間設計構(gòu)思。如果空間某個連接部位例如樓梯或其他固定的細部結(jié)構(gòu)，可以巧妙地利用色彩突出這些部位。現(xiàn)代居室通常都有一些抽象的交合線、平面以及一些設有屏障的不規(guī)則小區(qū)間，沒有齊整框邊的建筑細部等。就從這些具有可塑性的、有連接空間作用的部位開始著色。

　　2.平面與實體：如果居室被分割為幾個抽象平面和實體，盡量用稍有不同的色彩處理每個平面和實體。成功的色彩運用可以令空間清晰明朗，整齊有條理。如果不施色彩，這種空間會顯得空洞乏味，雜亂五章。在這樣的空間，用低對比度的色彩組合往往會產(chǎn)生很好的效果。每種顏色應與相鄰的顏色稍有不同，但要避免使用強烈的反差色彩，例如在廚房或者儲物間之類的房間里，常常是堆滿了各種用具和設備，給人們一種擁擠和繁忙的感覺，如果能在這樣的背景上用類似仿古的灰色漆加以掩飾，甚至在這樣的墻面加上些肌理效果，不但能給人耐人尋味的感覺，同時還能舒緩緊張的氣氛。

　　3.強調(diào)部位：強調(diào)色彩可以把人的視線和注意力集中甚至任何特別的建筑結(jié)構(gòu)，例如欄桿、櫥柜、設備等，選擇強調(diào)色彩時，最好使用對比較強的色彩，同時要選定著重突出的特定部位。

　　當然對于室內(nèi)設計來說，現(xiàn)今還是有大部分的人們在用色方面比較保守，但試著背離或者違反色彩和諧的規(guī)則也能給人們不同凡響的效果。色彩和諧的原理都是指比較對稱的色彩反差，嚴格按照這些原理設計，自然會獲得和諧色彩組合。然而，完全的色彩和諧也會令人們感覺沉悶，缺少新鮮感。在色彩組合上加進某種強烈的不和諧的色彩可以增加動感。不和諧色彩可以，明顯的吸引視線，或引起驚奇。主要的問題是所用的色彩是否能在適當?shù)臅r候把視線吸引至適當?shù)奈矬w上去。

　　wto已經(jīng)到來，全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展，中國的建筑裝飾業(yè)正面臨著世界同行業(yè)的競爭和沖擊！是機遇也是挑戰(zhàn)！

　　室內(nèi)裝飾屬于室內(nèi)環(huán)境設計藝術(shù)，設計是室內(nèi)裝飾的龍頭和靈魂，室內(nèi)裝飾的風格、品位決定于設計，沒有設計就沒有室內(nèi)裝飾業(yè)。

　　無論建筑還是室內(nèi)，無論繪畫還是音樂，凡文學與藝術(shù)的作品，總是有風格的。所謂風格，乃是形式的抽象。我們可以說住宅形式、酒店形式、辦公樓形式，但住宅形式又有其風格之不同，有的明快，有的溫馨，有的強調(diào)時代感，有的有文脈性。風格也表現(xiàn)出作者的個性。

　　建筑和室內(nèi)設計作為作品，對風格的關(guān)注是很重要的。對風格的評述，不一定是優(yōu)劣，而是在于風格之間的區(qū)別，探究其特征之所在。例如文學，《水滸傳》與《紅樓夢》，不能說孰優(yōu)孰劣，只能說兩者有不同的風格、個性。前者大刀闊斧，后者溫馨文秀，不同的作家有不同的風格。如現(xiàn)代建筑，密斯·凡·德·羅的作品，往往從“凈化”出發(fā)，少就是多，簡潔中求精美；

　　賴特的作品，則在造型和空間處理中見韻味，在環(huán)境中追求有機整體性。這兩位建筑大師，幾乎每一件作品都貫徹著這種風格，也可以說是他們的個性。

　　風格從何而來？這個問題可謂一言難盡。但回答這個問題沒有更多的實際意義，倒是研究作者的創(chuàng)作思路是很有價值的。什么叫“思路”？思路與思維形態(tài)有關(guān)。英國哲學家休謨（1711-1776）認為，人的思維有兩大類：一類是邏輯思維，抽象的、結(jié)構(gòu)性的；

　　另一類是形象思維，形象的、感覺的。（后來生理科學研究認為，大腦的左右兩半球，一半為邏輯思維，另一半為形象思維）作為藝術(shù)文化的創(chuàng)作，顯然屬形象思維。建筑和室內(nèi)設計（創(chuàng)作）當然以形象思維為主，但與繪畫、小說、音樂等相比，卻有更多的邏輯思維成分，因為建筑和室內(nèi)設計含有功能性和科學技術(shù)性，因此也并不是純形象思維。形象思維對于作品的創(chuàng)作來說，不是收斂、歸納式的，而是發(fā)散、聯(lián)想式的。

　　設計師在創(chuàng)作過程中，就要運用這種形象思維方式。當然室內(nèi)設計還應當顧及許多條件：功能的、結(jié)構(gòu)的、材料的以及時代性、室內(nèi)語義的等等。

　　室內(nèi)語義，這是一種專業(yè)所特有的設計思路。例如有些初涉者不懂得材料的特定意義，因此做出來的形象好像紙糊成的，虛假的；

　　或者空間缺乏均衡感等等。當然，室內(nèi)語義，也和建筑語義一樣，是個難以說得清楚的詞，不過你可以在應用（設計）中學，邊做邊體會，慢慢會理解的，這就是“悟”。

　　室內(nèi)設計思路須從功能、技術(shù)出發(fā)，但如果作為一個作品，僅僅用這些要素進行創(chuàng)作是不夠的，這些只能視之為基礎性的（但是又是必不可少的）要素，還應當上升到對風格和個性的追求。當然初涉者會難以把握這一層次，但不著急，在設計過程中自然能把握的。

　　風格總是表現(xiàn)性的。表現(xiàn)什么？表現(xiàn)對時代、思潮的見解，表現(xiàn)作者的思想、情態(tài)和藝術(shù)傾向。例如居室中的客廳，往往是居室所有空間中最值得表現(xiàn)的地方，這里是家庭中的公共空間、共享空間。因此，這里也最能體現(xiàn)出設計者的風格和設計思想。在這里，可以看出設計者對“家庭”的理解，人際關(guān)系的理解，以及對時代的理解等等。通過這里的一門一窗，一墻一柱，地板、天花、過道、樓梯，以及各種材料、色澤、燈光配置、家具等等許多的“語素”，表述出作者的創(chuàng)作思路和藝術(shù)風格、個性。每個設計者都有自己作品的個性，如何理解個性，用室內(nèi)設計自身的語義難以說清，還是回到音樂，回到貝多芬或劉熾的作品，相互比較，也許能有所領悟，這就叫“比興”。

　　風格總是表現(xiàn)性的。風格與功能、技術(shù)等要素沒有什么關(guān)系。說得更確切些，風格是在功能、技術(shù)等實現(xiàn)的基礎上表現(xiàn)出來。例如茶座，是在滿足人們喝茶（功能和技術(shù)）的基礎上，追求一種以“茶”為主題的空間形態(tài)。這里的“茶”，就是風格所追求的“表現(xiàn)”。中國的茶文化，包括種茶、采茶、制茶、包裝、水質(zhì)、沏茶、茶道、茶具、茶室空間及關(guān)于茶的故事等等綜合而成。要做出茶室的風格、個性，設計者須從這些文化內(nèi)涵（當然還應當包括當代的時代理念和當代茶文化理念）中尋找，表現(xiàn)出自己的作品風格和個性。

　　如上所說，美國建筑師賴特的作品，很有自己的個性。他的作品的風格和個性，就在于對形的表現(xiàn)，以他自己的話說：“我喜歡抓住一個想法，戲弄之，直至最后成為一個詩意的環(huán)境�！薄Ｋ淖髌吩诶砟钌鲜潜硎鏊摹坝袡C建筑論”，但在形式上、直觀的形象上，則表現(xiàn)出自己的作品個性，造型多變而統(tǒng)一，具有節(jié)奏感和韻律感。他的代表作流水別墅，就其形象來說則是：不同方向、不同材質(zhì)，但同一要素，有機地結(jié)合（上下、前后幾個塊體的組合）。他的另一個代表作———紐約的古根海姆美術(shù)館也同樣，圓的、方的、高的、低的，前面的、后面的，但也有同一要素（母題）貫串起來，有機地結(jié)合成一個整體，或者叫和諧。

　　其實室內(nèi)設計作品也同樣具有這種個性之美。如芬蘭科學中心，從個性來說則是強調(diào)對未來的探索的表達，反映在空間形態(tài)上，其個性（風格）就表現(xiàn)在空間的莫測乃至消失。人似乎置身于茫茫宇宙，令人產(chǎn)生更多想象的余地。當然我們不太清楚這位作者的其他作品。如果把他的幾個作品放在一起，也許更能領悟他的風格和個性。

　　風格和個性還有更深層的內(nèi)涵，須我們?nèi)パ芯�、發(fā)掘。設計師也要創(chuàng)作出具有鮮明風格和個性的作品，讓我們喜聞樂見。

　　風格和個性，也使我聯(lián)想到我們的一些媒體，如《室內(nèi)設計與裝修》、《現(xiàn)代裝飾》等專業(yè)雜志，能否對作品的風格和個性方面進一步關(guān)注、多作評論呢？如今，對建筑和室內(nèi)作品的評論局面還沒有完全打開，我們沒有專門的評論家。筆者以為室內(nèi)設計作品的評論局面甚至比建筑評論還不景氣。關(guān)于建筑和室內(nèi)作品的評論，在一些發(fā)達國家，不但有專門的評論家，而且其地位高于設計師。這個局面如何打開？還須靠我們自己。專業(yè)性雜志關(guān)注評論也許責無旁貸。能否在這些雜志上開個專欄，對古今中外各種室內(nèi)形態(tài)都可以評論，尤其更須重視現(xiàn)代的作品。

　　誠然，在這些雜志上也有許多文章，但多為對作品的介紹。其中也有評論性的文章，但多為虛浮性的，如評述某個辦公樓的室內(nèi)設計，說它如何在“簡約”中有“詩意”，但讀者很難解讀其中的“詩意”表現(xiàn)在何處，故未免玄談。有的文章，對在室內(nèi)添加一些植物之類，就說成是“生態(tài)環(huán)境”。殊不知“生態(tài)”如何理解，沒有作更進一步的分析闡釋。又如有的評述某餐廳，說它用“結(jié)構(gòu)要素”來表達“主題”。文章中說是用矩形空間的“理性”來表達，也令人費解。對建筑和室內(nèi)作品的評論，提高理論水準也是當務之急。

　　總之，多著眼于作品的風格和個性，一面創(chuàng)作，一面評論�？梢宰屛覀冊谶@個領域立于不敗之地。相信在不遠的將來，室內(nèi)設計這個領域，必然會躍上一個更高的層次。

　　中國室內(nèi)裝飾行業(yè)的迅速崛起，已取得了令人矚目的巨大成就，市場需求旺，服務領域廣泛，已經(jīng)形成新的消費熱點和新的經(jīng)濟增長點。城市化建設的加快，住宅業(yè)的興旺，國內(nèi)外市場的進一步開放，將為室內(nèi)裝飾業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間。然而現(xiàn)在從事室內(nèi)裝飾的設計人員，經(jīng)過專業(yè)訓練的科班出身人員并不多，因此，只要我們學好該專業(yè)，就一定有我們的發(fā)展空間。

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期x周的畢業(yè)設計實習課程一下就結(jié)束了。畢業(yè)實習是每個大學生必經(jīng)的階段，只有在實踐中才能更好地理解理論知識。實習中，老師給我們提供了兩個學習場所，一個是他所在的公司，另一個是正在裝修的套房。

　　在公司里，有專門人員給我們介紹環(huán)藝方面的知識，比如施工方面的問題，以及在這個行業(yè)的情況。專業(yè)設計進一步深化和規(guī)范化的同時，業(yè)主及大眾參與的勢頭也將有所加強。這是由于室內(nèi)空間環(huán)境的創(chuàng)造總是離不開生活、生產(chǎn)活動于其間的使用者的切身需求、貼近生活，能使使用功能更具實效，更為完善。設計、施工、材料、設施、設備之間的協(xié)調(diào)和配套關(guān)系加強。

　　我個人最感興趣的是在xx的套房里的參觀學習。餐廳圓頂施工，通過對師傅的詢問，了解到制作或弧形的制作一般都是用三層板來造型。因為三層板比較好彎曲。木工在地面確定尺寸后下料，盡可能在地面上釘成圓形，然后才固定在天花上。當不能在地面上完成圓形時，會在天花上做好骨架，然后將已裁剪好的三層板在天花上去釘成圓頂。還有電視背景墻的材料也是我不曾熟悉的，一面請教師傅，面用筆記下。我覺得在整個套房中，最大的設計亮點就是主臥，四扇小窗，歐式風格。

　　在信息時代，學習是不斷地汲取新的信息，獲得事業(yè)的進步，在室內(nèi)設計裝修方面，公司的設計師告訴我們：一、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲。二、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　經(jīng)過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發(fā)現(xiàn)上面兩條確實很實用，跟那些經(jīng)驗豐富的設計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。再次是掌握一些設計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：3D效果的渲染等。

　　細致入微的追求：室內(nèi)設計師所面臨的是環(huán)境中各個不同的細節(jié)，對細節(jié)的處理，關(guān)系到整個室內(nèi)空間設計的成敗，越是簡約的設計，細節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色的互換。重視對市場的調(diào)查：在市場調(diào)查的基礎上對人在即將設計的空間中可能發(fā)生的動作、行為進行一些假設，同時考慮現(xiàn)代技術(shù)的應用對動作、行為的影響。因為這種假設和分析會引出我們將要面對的設計的一些問題。比如：流線設計的問題、空間設置的問題、陳設的問題、設備配置的問題、色彩和造型的問題以及照明的問題、污染的問題等等。

畢業(yè)設計總結(jié)12

　　通過這段時間的畢業(yè)設計，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。

　　過去的課程設計通常只涉及到單個構(gòu)件或建筑物的某一部分設計，而畢業(yè)設計則不同，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，如合理的布局、安全性、經(jīng)濟性、美觀性，同時還要兼顧施工的便利性。這是一個綜合性系統(tǒng)工程，因此要求我們從建筑、結(jié)構(gòu)等不同角度去思考問題。

　　在設計的過程中，遇到的.問題是不斷的。在初期的建筑方案設計中，由于我考慮不周，需要借助樊長林老師以及其他老師和同學們的幫助。通過參考建筑圖集、建筑規(guī)范和各種設計資料，我逐漸改進了我的設計，使其更加合理。在進行計算機制圖的過程中，我更加熟練地運用AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在這個過程中，我對制圖規(guī)范有了更深入的了解，對平面圖、立面圖、剖面圖的內(nèi)容、線形和尺寸標注等問題有了更清晰的認識。

　　中期進行對選取的一榀框架進行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進行內(nèi)力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復參閱各種規(guī)范，設計例題等，把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西。后期的計算書電腦輸入，由于以前對各種辦公軟件應用不多，以致開始的輸入速度相當?shù)穆�，不過經(jīng)過一段時間的練習，逐漸熟練。

　　終于完成了緊張的畢業(yè)設計，回想起這段時間的努力，我收獲頗豐。看到眼前展示的畢業(yè)設計成果，不僅對我大學兩年來所學專業(yè)知識進行了系統(tǒng)的復習和總結(jié)，還讓我深刻體會到設計的辛苦和通過付出而獲得的滿足感和成就感。這次經(jīng)歷也為我的未來工作打下了堅實的基礎，并為人生的下一步做好了準備。

　　因此，通過本畢業(yè)設計，我深入學習了結(jié)構(gòu)設計的內(nèi)容、步驟和方法，全面理解了設計的整個過程。我培養(yǎng)了正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案制定、結(jié)構(gòu)設計計算、構(gòu)造處理和繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力。同時，我也培養(yǎng)了在建筑工程設計中的協(xié)作意識，意識到了團隊合作的重要性。在這個過程中，我還培養(yǎng)了正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標準圖集和參考書的能力。通過實際工程訓練，我建立了功能設計、施工和經(jīng)濟之間的全面協(xié)調(diào)思維，進一步樹立了建筑和結(jié)構(gòu)工程師的責任意識。

畢業(yè)設計總結(jié)13

　　時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了兩個多月。繁瑣而充實的畢業(yè)設計終于畫上了圓滿的句號。與平時上的基礎課或?qū)I(yè)課不同，畢業(yè)設計是一個課題，需要綜合運用各種知識，最重要的是讓學生親身體驗工程研究的整個過程。畢業(yè)設計是一個非常重要的階段，它最能夠?qū)⒗碚撝R應用到實踐中。我的畢業(yè)設計是關(guān)于富順縣廉租住房第七期工程的投標報價設計。在這個階段里，我從確定選題、撰寫開題報告開始，然后逐項計算工程量，最后進行定額組價，這一過程讓我對即將從事的專業(yè)有了全新的認識。我的畢業(yè)設計的主要步驟如下：（接下來請根據(jù)自己的實際情況填寫具體的步驟）

　　我成功完成了畢業(yè)設計，這讓我感到重新學習了一遍自己曾經(jīng)學過的知識。我對各種工程量的計算規(guī)則更加熟悉了。在整個過程中，我親自做了每一步，并遇到了很多問題。通過解決問題的思考和過程，我獲益匪淺。我在這次畢業(yè)設計中發(fā)現(xiàn)了以前沒有注意到的問題，這培養(yǎng)了我的細心、耐心和專注力。在未來的定額計價階段，我還有很多知識需要學習，我會更加努力和認真，盡自己最大的能力來完成畢業(yè)設計。在這個繁瑣而充實的兩個多月里，為了更好地完成任務，我查閱了大量相關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗，并向老師請教，這不僅鞏固了我的知識，還使我學到了很多新知識，也培養(yǎng)了我的獨立工作能力。雖然很辛苦，但是努力和收獲是成正比的。通過這次畢業(yè)設計，我對本專業(yè)的知識有了更深入的理解和掌握，讓我對即將步入社會工作充滿信心。

　　畢業(yè)在即，經(jīng)過兩年的'學習生活，我們也即將踏上各自的工作崗位�；厥淄拢疑羁腆w會到學院為我們的成長所付出的辛勤勞動。在此，我要向所有為我們付出辛勞的教師和工作人員表示衷心的感謝和崇高的敬意！

畢業(yè)設計總結(jié)14

　　一、總體狀況

　　畢業(yè)設計是學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我的學習潛力和獨立工作潛力也是一種培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計的水平也反映了我這大學四年的學習成果，因此我十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)，爭取努力做到最好。

　　今年我的的畢業(yè)設計選題為框架—剪力墻結(jié)構(gòu)。工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設計資料也較充實，能讓我學到很多東西。

　　我對畢業(yè)設計是十分重視的，也沒有因找工作而拖延進度，老師對我能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意。設計期間，我自覺獨立進行設計，有問題時向同學或老師請教，指導教師平時也開展很多畢業(yè)設計的輔導，有什么問題都能夠及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此而拖慢了進度。通過學生之間進行討論、爭論，師生之間的研討，讓我收獲很多。其余時間我都主動走進圖書館查閱有關(guān)資料。通過畢業(yè)設計，我感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的潛力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不明白有什么用及怎樣用，此刻也都找到了用武之地。

　　二、存在的問題

　　1在設計過程中經(jīng)常感到參考資料不夠或找不到想要的資料；同時仍然感覺自己缺少查資料的主動性。對專業(yè)知識的掌握不夠

　　2由于我的課題是框架—剪力墻結(jié)構(gòu)，在之前的學習和課程設計中接觸較少，因此在設計過程中對自己所做課題用到設計規(guī)范、計算原理等不是很清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，對相關(guān)專業(yè)知識的`掌握不夠。

　　三、今后工作的改善

　　1、多查閱資料，盡量利用身邊的資源

　　平時有時間多去圖書館，如果圖書館查不到的資料能夠上網(wǎng)查找，在做設計時多參考畢業(yè)設計指南上的例題。

　　2、加強和同學與老師的溝通，在做設計的工程中遇到不懂得問題，不要自己一向鉆在里面，多問問同學和老師。