命題作文寫作技巧
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的命題作文寫作技巧，僅供參考，大家一起來看看吧。
命題作文寫作技巧1
1、抓題眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對“活力”的理解與界定。
2、展聯(lián)想，深入挖掘主旨。
充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。
如《媽媽，我長大了》這個文題，其關(guān)鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的.含義。
3、巧構(gòu)思，化抽象為具體。
“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。
4、煉語言，注重個性化表達。
語言是最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。
命題作文寫作技巧2
常常見到話題作文的考卷上，或因粗心不寫題目;或因懶于思考直接用原話題;或缺乏創(chuàng)新，擬定的題目千篇一律，毫無新意。這樣，都會不同程度地對整篇文章產(chǎn)生不良影響。要知道，一個巧妙的題目不僅能調(diào)動閱讀老師的閱讀興趣，而且能讓閱卷老師很快捕捉到文章所要表達的中心，為進一步理解全文奠定基礎(chǔ)。
當然，擬題是需要技巧的，或以題揭示中心，或以題引人深思。或借用修辭，或巧用詩句，或展開聯(lián)想，例如，以“夢”、“夢想”為話題，下面這些題目都令人耳目一新�！断胱鲇⑿邸贰段疑钤趬粝氲暮凶永铩�(以題揭示中心)，《現(xiàn)實和夢想有多遠》(以題引人深思)，《夢如潮水》《給心靈插上翅膀》(借用修辭)，《手可摘星辰》《夢想與人生齊飛》(巧用詩句)，《種子的夢想》《化作輕風》(展開聯(lián)想)。求真求深立新意
考場作文在立意上主要存在三個方面的問題：一是立意不真或空喊高調(diào)，矯揉造作;或編造悲劇，博得同情;二是立意不深。敘述生活，卻不能深層次地挖掘生活中潛隱的哲理;三是立意不新。不能多角度審視生活，品味生活，尤其是不能寫出自己對生活獨特的心靈體驗。如果同學們在考場上注意以上三點，就能在作文立意上獨顯風格。下面這篇習作之所以能得到認可，就是因為在立意上求真，寫出了自己真實的生活，獨特的心里感受，同時也挖掘出了生活背后令人深思的哲理�！啊鎸@一切(指學業(yè)上所遇到的艱難痛苦)，我想逃避，但看到父母眼中閃爍著期待的目光，我又不忍心這樣做。無意間，看到李敖說的一句話：‘不怕苦，苦半輩子;怕苦，苦一輩子，’僅僅十三個字，就徹徹底底地征服了我，讓我心中樹起一座標牌，上面清晰地刻著‘苦’字，然后是一個前進的.標志。其實，真正地習慣了苦的生活，反而變得充實起來。一天忙碌之后，感覺如同沐浴后那樣舒坦、愜意。”
多個角度選新材，考場作文選材，要注意以下兩點：
(一)貼近自身生活。用親身經(jīng)歷的事或真實的內(nèi)心感受作為材料。切忌文章大半篇幅引用或概述他人文章內(nèi)容，這樣，會因缺乏自我而得不到認可。
(二)貼近社會生活。選取具有時代色彩的新鮮材料，憑借材料本身的現(xiàn)實意義，增強文章的說服力。有許多同學生活積累、閱讀積累都比較欠缺，作文時一事一議，就事論事，不能旁征博引，文章顯得很單薄。而那些能用豐富材料表現(xiàn)中心的文章，常常能得到好評：“聽說拿破侖是從炮兵干起，卓別林是從跑龍?zhí)组_始，本茨是從手工組裝創(chuàng)辦了‘奔馳’公司，麥當勞(創(chuàng)建初期時)每一位員工要上的第一堂課就是洗廁所，連總裁也不例外�！媳е�，起于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下�！敻皇且环忠环址e攢起來的，智慧是一點一滴積累起來的，而成功則是一步一步腳踏實地走出來的。相形之下，有許多人似乎對小事不屑一顧，身上更多的是一種傲氣與浮躁，缺少一種從基層干起的務(wù)實精神，這正是通向成功之路的忌諱(《千里之行，始于足下》吳一塵)短短一段文字，小作者選用了四個典型材料，一句警示之語，不僅使文章內(nèi)容顯得充實，文章中心也得到了充分體現(xiàn)。別具匠心巧構(gòu)想所謂構(gòu)思主要指用怎樣的方式去表達文章的中心。也許圍繞一個話題，同學們會有相同的立意，但如何更好地表達，卻是一個仁者見仁，智者見智的問題。遇到這種，同學們用自己最擅長的文體來構(gòu)思文章，或記敘，或議論，或抒情，甚至還可以采用童話、寓言、戲劇、故事新編等獨特新穎的形式。盡量不用自己不擅長的文體。個性語言展風彩作家丁玲曾說：“沒有美的語言，就沒有文學，至少沒有好的文學�！笨梢娬Z言表達在作文中所占的分量。但什么樣的語言是美的語言呢?“懦夫茍安于溫室，勇者跋涉于險峰�！�(《嘗試的魄力》羅賽)“當你失敗時，守住你的信念，保護好你的尊嚴，做次勇敢挑戰(zhàn)者!是跪著，是站著，你自己選。”(《放棄與堅持的距離》白梅)“感謝你賜予我的關(guān)愛。天冷時的問候，病床前的照顧;書桌前的關(guān)心，臨走時的叮嚀;高興時的分享，郁悶時的談心;成功時的喝采，失敗時的鼓勵，籠罩著我，滋潤著我�！�(《給母親的一封信》栗宛)節(jié)選的幾段文字都是很美的語言，但它的美不完全在于詞句的華麗�；驍⑹�，或抒情，或慷慨議論，或哲理沉思，都是小作者平時寫作所形成的個性化語言的集中體現(xiàn)，顯得很自然。
在考場上，自然而個性化的語言最能博得贊賞。不要為增加文采而矯揉造作否則會弄巧成拙，失去自我。文字分兩種，一種是結(jié)構(gòu)文字，一種是表象文字。有真情實感的就是前者，空無一物的就是后者。所以考生一定有在大量閱讀的基礎(chǔ)上，放松心態(tài)，這樣才能完成好自己的考試……
命題作文寫作技巧3
1.審題
(1)注意文體要求。近幾年中考作文命題已經(jīng)不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫記敘文或議論文”。
(2)注意字數(shù)要求。字數(shù)是作文的一個重要指標，一般是“不少于600字”或者“600字左右”。
(3)注意題目中的人稱�，F(xiàn)在寫作非常強調(diào)讓學生寫自己的體驗，寫出個性“我”字成為題目或提示語中的高頻字。這類全命題作文表現(xiàn)的主題也必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行動、“我”的成長。
(4)注意寫作范圍。范圍就是給題材畫個圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。近年，為了最大限度防范考生套用舊作文和抄襲他人作文的現(xiàn)象發(fā)生，最大限度的體現(xiàn)考試水平的公平和公正，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強限制。
(5)注意引導(dǎo)語。命題作文在命制過程中為了減小審題難度，常常要加上一段提示性的文字，這段提示性的文字往往給考生或多或少地指出了寫作的方向和內(nèi)容。因此，在審題時，應(yīng)注意對提示語的研究揣摩。
(6)注意題目中關(guān)鍵詞。雖然一般時間來“文體不限”大行其道(近年明確有文體要求的越來越多)，但文體不限，不是說不要文體，寫成四不像，題目中往往含有文體要求。題中含“記”“憶”“贊”“頌”“歌”等詞語，即寫記敘文或抒情散文;題中含“議”“論”“說”“談”“辯”“駁”“評”“析”“感”“看法”“啟示”“談起”等詞語，即寫議論文。一般命題作文很少要求學生寫說明文。另外，“最”、“也”、“還”、“更”、“其實”等修飾詞出現(xiàn)在題目中都不是可有可無的點綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，有時還是一個容易忽略的“陷阱”。
2.立意
立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)，就是確立文章的'主題(中心思想、中心論點)。立意要做到：
(1)正確。所謂“正確”，指文中所表現(xiàn)的觀點和思想必須符合人們正確的倫理觀念和道德標準，必須有積極的意義，自己的看法必須符合客觀實際，讓人讀后能受到教益。這是寫文章的最基本的要求。
(2)深刻。所謂“深刻”，指是文章的立意應(yīng)該是揭示事物本質(zhì)的，能使讀后深受啟發(fā)、深受教育的，或可能從平凡的事件中看出不平凡的思想光輝的，是有深度，有層次性的，等等。
(3)鮮明。好的文章，作者愛什么、恨什么、贊成什么、反對什么，孰美孰丑，誰是誰非，態(tài)度必須明朗，旗幟必須鮮明。
(4)集中。一篇文章只能有一個主題思想，全文要圍繞這個中心來寫。幾個中心，實際上還是沒有中心。
(5)新穎。即要從“新”的角度立意，“意高而文勝”，往往給人耳目一新之感。這是在前面的基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復(fù)別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。
3.選材
(1)匠心獨運，情節(jié)求新。作文要避免千篇一律，唯有構(gòu)思選材時采取“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的策略。當你看到命題后，首先想到的內(nèi)容盡量不用，繼而想到的要細細想一想再用，這樣經(jīng)過深思熟慮后想到的內(nèi)容也許就會有了與眾不同的光彩。如寫全命題作文《溫暖的時刻》，一般同學可能會寫自己的一次幸福經(jīng)歷，那么，我們能不能反向切入，從痛苦的感受下筆呢?這樣寫出來的文章自然會波瀾迭起，情感動人。圍繞命題從自己的�；罘e累、情感體驗和思維領(lǐng)域中，搜索符合命題要求的材料。盡可能多搜索些，以便比較和選擇。選擇材料的原則是盡量選自己親歷的或有較深體驗的，盡量選自己曾經(jīng)思索過的，盡量選取新穎、生動、感人的材料。
(2)與眾不同，文體求新。恰當?shù)奈捏w，好比閃亮的時裝，會令人耳目一新。寫作全命題作文，我們也完全可以八仙過海，各顯神通選擇自己最擅長的文體，選擇與文題以及內(nèi)容最適合文體來寫作。如寫作全命題作文《成長路上無捷徑》時，絕大多數(shù)考生采用記敘文寫作，我們能不能將文章成日記體、書信體，或者童話、寓言體呢?把握考場作文的潛規(guī)則，展示自己最亮的一面，多一些新意，力爭秀出最美的自我。
4.結(jié)構(gòu)安排
(1)貫穿式結(jié)構(gòu)。一般人在寫記敘文時均會自覺或不自覺地采用時序貫穿式的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)安排就使該文在線索上十分明晰，很有特點�？圩∈录械牡湫蛨鼍斑M行詳寫，并且在結(jié)尾闡發(fā)哲理或領(lǐng)悟，這是中學生最常用也是最基本的一種作文結(jié)構(gòu)。這樣的結(jié)構(gòu)順序是：起筆鋪墊→簡敘過程→典型場景→卒章顯志，闡明哲理。
(2)按照時間順序結(jié)構(gòu)。順序，寫寫作最常用方法，而運用倒敘，先展示事情的結(jié)果，再從頭敘寫事情的起因、經(jīng)過，則富有一定特色。這種結(jié)構(gòu)方法，一般在回憶往事的文章中較常使用。結(jié)構(gòu)順序是：由景入題→回憶事件(詳寫典型場景)→回到眼前(后續(xù)交待)→由景襯情。
(3)小標題式結(jié)構(gòu)。并列組合式的結(jié)構(gòu)就是將有關(guān)“意思”相近的內(nèi)容“并列組合”在一起，以達到充分揭示主旨目的的一種文章結(jié)構(gòu)。
5.語言表達
語言表達在評分中占很大的比重，而語言的訓(xùn)練又不是一朝一夕的事，它要靠考生平時長期的閱讀積累。要做作文語言精彩生動，必須運用多種表達方法，夾敘夾議，多描寫，多用修辭方法，多用成語，多修飾形容，多有語氣詞，適當抒情。
命題作文寫作技巧4
題型解析
半命題作文就是命題時限定題目部分內(nèi)容，學生根據(jù)要求將題目補充完整，然后再進行寫作的作文命題形式。其靈活度介于話題作文與命題作文之間，既有所限制又不失開放性，能較為真實地反映學生的寫作水平�？v觀近年來全國中考，半命題作文作為一種傳統(tǒng)的命題形式，越來越受到人們的青睞。在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的，也應(yīng)是我們備考練習的重點內(nèi)容。下面是歸納的幾種常見命題形式：
一是前空型。如20xx年的“_____是我致勝的魔杖”（廣東�。�、“____的種子在我心中種下”（廣西北海）、“____的歲月”（貴州安順）、“____刷新著我的生活”（湖北鄂州）等。
二是后空型。如20xx年的“因為有____”（甘肅蘭州）、“錯過____”（廣西柳州）、“追尋那漸遠的____”（貴州貴陽）等。
三是中空型。這類題型要聯(lián)系前后內(nèi)容，確定寫作的方向。如20xx年“有____陪伴的日子”（廣西梧州）、“留一份____給你”（江西撫州）、“藏在____里的精彩”（湖北孝感）等。
四是“兩空”型。這種命題要運用一定的聯(lián)想和想象，把空缺之處補充完整。如20xx年的“因為____我更____”（湖南永州）、“為____畫上____”（重慶）等。
解決策略
半命題作文寫作，關(guān)鍵在于高明補題、精心構(gòu)思。如果思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現(xiàn)“干人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長的命題，可以說是一種技巧和藝術(shù)。因此，要掌握半命題作文的補題技巧，寫作時才會做到游刃有余、收放自如。
第一步：仔細斟酌補好題目
1.準確理解，辨清題意
寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如20xx年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語，重點扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。
2.細處入手，以小見大
如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待____”這一半命題作文為例，不少考生運用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的`真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的立意。
3.詩意命題，匠心獨具
在生活中，每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。請以“曾經(jīng)錯過的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
近幾年來，詩意化的命題逐漸走進了中考作文，成為一道亮麗的風景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度�？忌獙⒃娨饣}的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數(shù)考生補題為：一段友情、一次機遇、一個道歉等。如此補題易于構(gòu)思行文，但均出自提示語中。造成雷同，毫無特色。我們不妨展開想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：一輪明月、一米陽光、那個季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又蘊有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。
第二步：理清思路立意出新
不難看出，半命題作文的立意，實際上往往與作者的補題構(gòu)思同步進行�？紙鲎魑牧⒁馑降母呦聸Q定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點要求：
1.準確。準確是前提，立意不準，全盤皆輸。求準，首先就是要準確理解文題中的關(guān)鍵詞語：也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準確理解已給文字的含義十分重要。同時，半命題作文如果有引語，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。
2.新穎。即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語，構(gòu)成動賓短語，這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機智地補出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。在求新的同時，所補題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。
3.深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進入本質(zhì)，由感性進入理性。例如作文題“我多想____”，你若補“唱”，則文章未免膚淺;你若補“飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實所補寫的內(nèi)容可實可虛，可近可遠，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運河水當年的清澈、寧靜寫到現(xiàn)在的渾濁、喧囂，寫到了人對大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中見奇，于一般中見深刻。
第三步：明確要求寫出特色
有的半命題作文前有引語，要謹慎審視，提取關(guān)鍵詞語和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作范圍、角度、文體、字數(shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。
命題作文寫作技巧5
第一步：仔細斟酌補好題目
1.準確理解，辨清題意
寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如20xx年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語，重點扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。
2.細處入手，以小見大
如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待____”這一半命題作文為例，不少考生運用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的立意。
3.詩意命題，匠心獨具
在生活中，每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。請以“曾經(jīng)錯過的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
近幾年來，詩意化的命題逐漸走進了中考作文，成為一道亮麗的風景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度。考生要將詩意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數(shù)考生補題為：一段友情、一次機遇、一個道歉等。如此補題易于構(gòu)思行文，但均出自提示語中。造成雷同，毫無特色。我們不妨展開想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：一輪明月、一米陽光、那個季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又蘊有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。
第二步：理清思路立意出新
不難看出，半命題作文的立意，實際上往往與作者的補題構(gòu)思同步進行�？紙鲎魑牧⒁馑降母呦聸Q定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點要求：
1.準確。準確是前提，立意不準，全盤皆輸。求準，首先就是要準確理解文題中的關(guān)鍵詞語：也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準確理解已給文字的含義十分重要。同時，半命題作文如果有引語，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。
2.新穎。即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語，構(gòu)成動賓短語，這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機智地補出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。在求新的同時，所補題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的'題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。
3.深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進入本質(zhì)，由感性進入理性。例如作文題“我多想____”，你若補“唱”，則文章未免膚淺;你若補“飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實所補寫的內(nèi)容可實可虛，可近可遠，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運河水當年的清澈、寧靜寫到現(xiàn)在的渾濁、喧囂，寫到了人對大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中見奇，于一般中見深刻。
第三步：明確要求寫出特色
有的半命題作文前有引語，要謹慎審視，提取關(guān)鍵詞語和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作范圍、角度、文體、字數(shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。
需要注意的問題是：
1.斟酌已給出的半個題目信息，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、寫作特長、寫作內(nèi)容等將其補全，成為全命題作文，巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容地完成一篇熟悉的作文。例如有關(guān)“讀書”“親情”“學校生活”之類的作文相信同學們已經(jīng)寫過不計其數(shù)的文章，我們可以將20xx年重慶中考作文題“那是一首歌”寫成“讀書經(jīng)歷是一首歌”“母愛是一首歌”“學習生活是一首歌”。也可以將20xx年江蘇省無錫市中考作文題“精彩”演變成相類似的形式。
2.注意審清題面要求，明確選材范圍。如20xx年湛江中考作文題要分清“生活”與“生命”的不同。
3.標題切忌大而空，要力求展示個性風采。標題是一篇文章的“眉目”，它關(guān)系到一篇文章的格調(diào)、精神和色彩，好的標題能使人產(chǎn)生強烈的閱讀愿望。
4.立意要鮮明，集中，新穎。
例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命題作文，限制較少�？杖碧幙梢蕴蠲~、動詞、形容詞，如音樂、讀書、挫折、愛等，也可以填短語，如得到關(guān)注、奮力拼搏、遭遇苦難等。題目一旦確立，就要善于從平凡的生活彩鏈中挖掘出最耀眼、最閃光的那一節(jié)來寫，要寫出精彩的一瞬、精彩的場面、精彩的心靈感悟。總之，要突出精彩，突出填寫的詞語，突出主題。
其次，表達的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有選擇地使用懸念、插敘、呼應(yīng)、對比等技巧，要設(shè)計好文章的開頭和結(jié)尾，適當穿插議論和抒情，行文中要注意反復(fù)點題。
另外，選材要新。要善于調(diào)動多種描寫手段打動人，以此引起讀者情感上的共鳴。
命題作文寫作技巧6
半命題作文是當今的作文訓(xùn)練形勢，其題型伶俐、天真，很受人們接待，成為平常訓(xùn)練和科場作文的主要題型之一。
對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了作者。如：《假如我是》這一題目，可以補充語文老師、班主任、校長、市長、聯(lián)合國秘書長、解放軍、環(huán)保專家；也可以補充山川、小草、風、雨、雷、電等；還可以補充時間、真理等等。
半命題作文的問題，是將一個完全命題，省去一局部，變?yōu)橐粋�不完全命題，省去的局部由作者去增補。這種問題從性子特點上講，只是規(guī)定了一個寫作范疇，而把選材、決計的自由留給了作者。
這類題在三個方面給作者以“自由”：
一是重在讓考生自由選材。
如文題“給我?guī)砹藲g喜”、“在影響下”、“笑了”、“我愛我的”、“我渴望”等都是這樣。做此類題，要在選材上仔細斟酌，以“口兒小、角度新”為原則，幾次斗勁，篩選出自己最熟識、最蓄意義、最簡單寫好的原料，完成問題并實行寫作。
二是重在讓考生自由決計。
如文題“做人要”、“這堂課真”、“星期天給我?guī)淼摹�、“那天，我真”等。做這些問題，要以“立得住，站得穩(wěn)”為原則，認真思慮決計角度，寫出自己最真切的感應(yīng)，表達自己的心聲。
三是既重自由選材，又重自由決計。
如文題“當代科技帶來的”、“真”、“我想讓更”等。做此類題，要把它“看成”一篇自由擬題作文來寫，把選材、決計、構(gòu)想放在一起，統(tǒng)統(tǒng)思慮，幾次斗勁之后本領(lǐng)落筆成文。
別的，有的半命題作文題只給考生一半的自由，也便是說，考生在完成命題時，還受到必定的要求。如某年北京市題：每位考生都有自己生存的家園，養(yǎng)育自己的怙恃，教誨自己的老師，學習發(fā)展的全體（學校、班級、小組）。請你從中選擇一個方面，把問題“我愛我的”填寫完好，寫一篇記敘文。做這樣的題，必定要把問題中的要求弄知道，不要越軌，不要自出心裁，必定要在要求之內(nèi)做文章。
再有的文題也有一大段筆墨，但這段筆墨的作用只是提示而不是要求，（它沒有要求必定要寫哪一方面的內(nèi)容）。如下面一個文題：家庭給我的`（家庭給我們的有愛，有暖和，有教益，大概還會有煩惱和難過……你在哪個方面感應(yīng)最深，就從哪個方面去寫；議決一件或兩件事的記敘，寫一篇完好的記敘文，表達自己的感應(yīng)。）
不管做哪種類別的半命題作文，在完成問題時都要注意通暢、公道、相符要求。
半命題作文示例及思路點撥
[題目一]
以“學會”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內(nèi)容真實、思想健康、結(jié)構(gòu)完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。
[思路點撥]
這道題目補題的關(guān)鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領(lǐng)域，選出豐富多彩的材料來。可從家庭生活方面去考慮，選出學會種菜、養(yǎng)花、待客、燒菜、做飯等；可從學校生活方面去考慮，選出學會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學會關(guān)心別人、XX公益活動（如植樹、保護環(huán)境等）；還可以從自己的修養(yǎng)和個性方面去考慮，選出學會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構(gòu)思，把學會的內(nèi)容具體、真實地寫出，再適當兼以一些其它表達方式，寫出的文章一定很精彩。
[題目二]
請以“生活好比”為題寫一篇文章。
要求：
�。�1）先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。
（2除詩歌、戲劇外，文體不限。
（3）書寫認真工整。
�。�4）不少于600字。
[思路點撥]
本題要求填入的內(nèi)容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據(jù)要求“先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。如果填成了“生活好比快樂”、“生活好比學習”，則是讀不通的怪題。
寫作生活感悟類作文，在選材上不受任何限制，關(guān)鍵是選好自己親生經(jīng)歷的事情，表現(xiàn)出獨特的真情實感，以己心動人心，以己情動人情。做到這些，寫出的文章就符合考題要求了。不過，要想出類拔萃，還要注意以下幾點：
�。�1）“生活”內(nèi)涵豐富，范圍廣泛，寫作時要化大為小，變抽象為具體，如：化為日常生活、家庭生活、學習生活、課余生活等。
�。�2）最好寫身邊新近發(fā)生的、緊貼社會生活熱點的事情，強調(diào)一個“新”字，悟出一個“理”字，突出一個“情”字。
（3）講究方法。就本題而言，心理描寫尤為重要，把生活感受從不同角度寫詳、寫細、寫深，用你的親身經(jīng)歷，實際感受，去感動讀者。
[例文]
生活好比一杯咖啡
剛品嘗咖啡時，舌頭告訴你它很苦；當你細細地去品嘗它時，心會告訴你它很甜。生活就像是一杯咖啡，從苦中慢慢地嘗到甜頭。
記得剛上初中時，我還是一個稚氣未脫的孩子，由于離學校很遠，我只好讀住校了。
剛住校那會兒，我還沒有覺得苦，倒是感到很好玩的�？墒�，幾天下來，我的思想有了180度的大轉(zhuǎn)彎，在心頭涌動的唯一情緒就是：住校真苦！
早晨6點10分，嘹亮的運動員進行曲打破了清晨的寧靜，準確地敲醒我們這些住校生。隨后，我們便迅速起床，快速地奔跑到操場集合，做完操，才能去刷牙、洗臉……
晚上，兩節(jié)晚自習后，本已疲倦的我多么想回到宿舍，美美地睡上一覺��！可是還得上一節(jié)加班自習課，只好強忍著疲倦服從了。
每逢到了下雨天，走讀生可以不上晚自習，住校卻依舊要上。這時，我的心里就像打翻了五味瓶，什么滋味都有。
衣服原則上一周換兩次，中途還要抽空把臟衣服洗了……唉，誰說“少年不識愁滋味”？
有一次，我沒有按時出早操，被罰跑操場10圈，那時，我很透了爸媽，為什么要讓我住校受這份罪？“要是學校附近有家親戚多好呀！”我恨著，我盼著。
隨著年齡的增長，年級的升高，我習慣了住校生活，也漸漸明白了父母的用意：這也是為我以后上大學打基礎(chǔ)。到那時，住校生活對我來說就是“小菜一碟”了。
坐在考場里，我回憶了這三年的住校生活，將其記錄在試卷上。在這三年里，我已從苦中嘗到了甜頭。
生活的確好比一杯咖啡，需要你用心去慢慢品嘗。
命題作文寫作技巧7
當你在做命題作文時，不要看到標題問題就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣�？砂匆韵聨讉�步驟進行。
一、認真審題，明確題意
仔細地弄清標題問題的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的'第一步。
二、確定中心，選好材料
在弄清標題問題的要求，重點和范圍以后，就要認真回憶與這個標題問題有關(guān)的材料，哪些事兒是本身最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。
三、列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱比如建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
命題作文寫作技巧8
指導(dǎo)要點：
打破常規(guī)描寫植物的模式，寫生活中讓自己感興趣的植物，寫植物最為獨特有趣的地方，讓觀察描寫植物成為生活中一件饒有趣味的事情。
寫在前面
鋼筋水泥混凝土構(gòu)筑的城市，讓我們的同學和植物漸漸陌生。愛護花草樹木的公共美德，讓我們的孩子和花草不再親近。二十年前的我們，可以用鉤子扯下一嘟�；被�，坐在樹下細細的吃蜜;可以捋下一把鳳仙花，搗爛了用來染指甲;可以摘成把成把的蘆葦，放在窗臺上看著蘆花快樂飄灑……可是，現(xiàn)在的孩子們，早已不會和植物游戲，于是，筆下的植物就沒有了鮮活的生命，成了枯燥無味的解剖。
發(fā)現(xiàn)植物的可愛之處
親愛的孩子們，你們喜歡身邊的花花草草嗎?也許你們的回答會不一樣。但是，跟我到植物樂園里來走一趟，你一定會愛上他們。先摘一朵蒲公英，輕輕地吹一口氣，看，漫天的小絨傘飄飄悠悠。再扯一片槐樹葉子，抿在唇邊，輕輕運氣，聽，清亮的聲音飄向遠方。拔兩根小草，你一根，我一根，擠出莖中的汁液聚于頂端，看誰能把對方的汁液吸過來。拽兩片荷葉，你一片，我一片，頂在頭上，我們不再怕驕陽……你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，身邊的植物真得很可愛，你是否也迫不及待想告訴我，你曾經(jīng)也吃過迎春花的蜜，也讓含羞草低過頭。對了，這才是我們身邊的植物，它們一直以來就是孩子們的朋友和玩伴!
可是，為什么我們的筆下，那些植物就不那么可愛呢?
因為，你從沒想過要告訴別人他們的可愛之處。不信，你看：有人總是喜歡選擇高大的樹，寫它的一年四季。我們熟悉，其實卻不歡喜。有人愛寫奇花異草，雖然珍稀，但了解甚少，讓人覺得了無生趣。有人觀察特別仔細，根、莖、葉、花、果實、種子，一一巨細，自己寫得都覺得沒意義。
寫作，其實是對生活觀察的一種書面表達。只有了解的，熟悉的，熱愛的`，才會寫得生動。你只有選擇了自己真正了解的、喜愛的、覺得頗有趣味的植物，才能將你的文字和植物的生命融合在一起，譜出有個性的植物之歌。
描摹植物的特別之處
寫植物的樣子和寫人物外貌一樣，不需要面面俱到。因為我們無法掘地三尺挖出它的根來看個究竟，也不可能從發(fā)芽觀察到結(jié)果。我們要告訴別人的是你最關(guān)注的那個部分，記住，是你最關(guān)注的，而不是別人!比如說，龜背竹，有的人關(guān)注的是它漂亮的葉子，而你卻對它的氣根感興趣，那么你就把重點放在氣根上。再比如，你覺得玫瑰和月季很像，可是總分不清它們，那么你就把重點放在它們的對比上。這總比循規(guī)蹈矩地寫莖、葉、花來得有趣。有些愛研究的同學喜歡查資料，把自己對植物的疑惑全都解開，這是個非常好的習慣�？墒窃趯懽鞯臅r候，可不要把自己的文章變成了科普宣傳，用最少的文字說清楚，往往會起到畫龍點睛的效果。如果長篇累牘的摘抄只能是畫蛇添足。
回憶植物帶來的快樂
寫好一篇文章有一個很重要的因素，那就是自己的情感。一個與自己毫無干系的植物，我相信你寫出來也精彩不到哪里去。但是，如果，你的生活中有它的快樂影子，那么，你的快樂就會感染讀者，你筆下的植物就會有自己的生命。有個學生寫過一篇關(guān)于荷葉的文章。文中沒有“接天蓮葉無窮碧”的感慨，也沒有朱自清《荷塘月色》中的經(jīng)典再現(xiàn)，有的只是在巨大荷葉后面與外婆躲貓貓的淘氣，有的只是撐著一頂荷葉讓水珠在里面滑滑梯的天真。多么親切，多么快樂，一下子把我?guī)У搅宋业耐�。這樣的文章才是我們孩子自己的文章啊!
植物有自己的生命，讓它在我們的文字中綻放笑容吧!
【命題作文寫作方式】
命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關(guān)鍵詞�！邦}限”，即題目限制的記敘范圍。
例：我的好朋友
提示：風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。
審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述�！坝靡粌杉隆睂懗龊门笥训摹疤攸c”。
半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據(jù)提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利
用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。
例：____給予____
提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪;也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。
審題解讀：這個題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予�！敖o予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給
人的感受，同時也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是“快樂”。
“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者;另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活我“是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內(nèi)容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出”給予“的過程，寫出”快樂“的感受。
此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領(lǐng)性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導(dǎo)引，使考生對主題的感悟有了個性發(fā)揮的余地。
審讀提示語，首先抓住其中關(guān)鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規(guī)定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯(lián)系。
以20xx年和平區(qū)六年級升級考試作文試題為例：
在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀實作文，題目自擬。
審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍�！霸谙矐c熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發(fā)生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說�！拔覀兛偸桥c家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂�！泵鞔_了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發(fā)生在“我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。
第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘�！币环矫嫣崾究忌鷮憽皻g聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節(jié)作支撐。另一方面提示考生文章情感基調(diào)為留戀、難忘。
第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明了核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。
通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。
命題作文寫作技巧9
當今社會最偉大的兩項技術(shù)發(fā)明是電視和網(wǎng)絡(luò)。它們已經(jīng)改變了我們的生活，也許還將改變我們自己。
──題記
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！辈恢挥X間，網(wǎng)絡(luò)時代悄然而至，我也從網(wǎng)上的“小菜鳥”蛻變成網(wǎng)絡(luò)“大蝦”了。
準蟲級
剛剛學會上網(wǎng)的那段時間里，我喜歡在網(wǎng)上跟一大堆同學聊天，談作業(yè)和考試，把大量的數(shù)據(jù)和圖像傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業(yè)和考試復(fù)習，也說不清誰抄誰的，反正，網(wǎng)絡(luò)版權(quán)問題本來就是一團漿糊。
爬蟲級
后來，我也光顧聊天室，在虛擬空間交了許多網(wǎng)友，海闊天空，從體育流行歌曲，從美國流行"酷"到日本流行“蔻”，真是自由自在，無拘無束，反正大家都不用真名，你也不必操心誰說的是真話還是假話。偶爾也會遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當真，"嘿嘿"一笑就過去了。網(wǎng)上聊天最酷的是自己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上耳機一邊欣賞，一邊繼續(xù)跟你的網(wǎng)哥網(wǎng)姐神侃。有時，我也一本正經(jīng)地在網(wǎng)上談?wù)勗姼�、服裝和電影，真有點像唱卡拉ok，自己飄然成了明星，自我陶醉。
大蟲級
在后來的日子里，我終于發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)絕對不只是聊天。點擊不同的網(wǎng)站你都會有不同的新發(fā)現(xiàn)，你在方方面面的任何問題都會得到解答……時事信息讓我瀏覽遍了全球的各個角落，國事天下事轉(zhuǎn)瞬間映入眼簾，最新消息就在家里炸響，以致于某次我到汽車站乘車，我發(fā)布的新聞比賣的快報還快，一車人聽我"吹牛"。我做到了秀才不出門，能知天下事。如果我的.信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網(wǎng)頁，現(xiàn)在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒為單位來計算!如今的網(wǎng)絡(luò)真是無孔不入，不管是誰有了網(wǎng)上的家，大家有事沒事都會到你家溜達一下，再一傳十，十傳百，宣傳效果越來越廣泛!不知什么具體時候注冊了博客，俗話說得好："知己知彼，百戰(zhàn)不殆!"。我可是很關(guān)心大家對我的文章評價的喔。一個留言的地方，很好得解決了這個問題，觀眾有話就講，有牢騷就發(fā)，我呢!照單全收，去粗取精，受益匪淺啊!
飛蟲級
展望未來，路還很長，將來網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用必然更加廣泛，“e”時代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡(luò)給我的生活帶來全新的感受和體驗。因特網(wǎng)把地球變成了一個小村子，網(wǎng)上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預(yù)報、英語學習、健康菜譜等日常生活類信息，網(wǎng)上會議等等，將使人們美夢成真;網(wǎng)絡(luò)已真正成為引領(lǐng)我們走進嶄新領(lǐng)域和未知領(lǐng)域的向?qū)А＞W(wǎng)絡(luò)改變了我的生活。網(wǎng)絡(luò)對我的影響是全面的，從思想到感情，從生活到學習，無處不在。讓我們更加珍惜網(wǎng)絡(luò)時代帶來的機會，努力使自己的生活因網(wǎng)絡(luò)而變得更加精彩。
命題作文寫作技巧10
一：
這兩年中考全國有不少的省市采用了半命題作文的形式。半命題作文根據(jù)有無提示語可分為有提示語和沒有提示語兩種形式;根據(jù)題目空缺的位置可分為前空式、中空式和后空式。
寫這類作文的前提是要按要求補全題目。需要注意的問題是：
1、斟酌已給出的半個題目信息，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、寫作特長、寫作內(nèi)容等將其補全，成為全命題作文，巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容地完成一篇熟悉的作文。例如有關(guān)“讀書”“親情”“學校生活”之類的作文相信同學們已經(jīng)寫過不計其數(shù)的文章，我們可以將20xx年重慶中考作文題“那是一首歌”寫成“讀書經(jīng)歷是一首歌”“母愛是一首歌”“學習生活是一首歌”。也可以將20xx年江蘇省無錫市中考作文題“精彩”演變成相類似的形式。
2、注意審清題面要求，明確選材范圍。如20xx年湛江中考作文題要分清“生活”與“生命”的不同
二：
半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點，近幾年來，一直是中考作文的主要命題題型之一。我們把命題人只命題目的一半或一大半，先由考生按照要求將題目補充完整，然后作文的命題形式叫做半命題作文。不少同學以為半命題作文很好寫，其實不然。
寫好半命題作文首先是補題，而有些同學不會補題，補題，不審要求。如寫《 ，我的快樂之源》一題，要求“橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀……”，可有的同學另起爐灶，填上了與題意相悖的詞，如“煩惱、睡覺”等。補題，不審自己。如《感受》，有的同學填了“網(wǎng)上生活”，其實自己對“網(wǎng)上生活”，一知半解，不僅寫不好，還鬧出不少笑話來。補題，不審材料。選擇的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情實感。其實“補題”正是半命題作文給我們提供的優(yōu)勢，我們?yōu)槭裁床话l(fā)揮這樣的優(yōu)勢，去開闊視野，選擇那些自己感受最深的來寫呢?只有補上一個好題目，才有望思路順暢，寫出情文并茂的作文來。
補題千萬不可倉促草率，而要反復(fù)斟酌，仔細琢磨。
反復(fù)琢磨已命好的半個題目。已命好的半個題目往往對我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了這半個命題的含義，我們才好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識積累、寫作特長將題目補全成一個自己有話可說且能說好的題目。比如《永遠的 》一題，題眼是“永遠”，補題前我們就要斟酌一番，自己心頭夠得上一生銘記的到底是什么。將自己頭腦中儲存的素材作一番細致的'排列、篩選，看看自己最難以忘卻的人、事、物到底是什么?再追問一下自己，這些人、事、物為什么深深地烙在了記憶深處?經(jīng)過這樣反復(fù)琢磨，就能夠準確把握題意，補上自己最熟悉的半個題目，補上自己最能寫出新意的那半個題目了。
選擇有利于主旨開掘的題目。比如《教會了我學語文》一題，提供了“課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活”等可選擇的詞語，應(yīng)該說每一個詞語補上后都能符合要求，都能表達積極、健康、昂揚的主題，但是這一組詞語中，我們還要進一步提煉出更有新意的、更能體現(xiàn)時代要求的。如自然、社會、生活等就非常新穎，又符合學習語文的規(guī)律，能平中出新、平中出奇。人們不是常說，語文學習的外延與生活的外延相等嗎?
考同一道題，全靠補出稱心題。中考作文與平時作文不同，其中一個顯著的區(qū)別就是同題寫作的人數(shù)眾寡懸殊。由于全市考生一道題，就必然造成“補題”上的嚴重“疑似雷同”的現(xiàn)象。而這一現(xiàn)象會給閱卷老師帶來“似曾相識燕歸來”的感覺，勢必影響到作文的得分。怎樣避免這種現(xiàn)象?前人曾說過：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言者，掃之不用;第二番來者，正語者，停之不用;第三番來者，精意也，方可用之�！敝暗谌瑏碚摺本褪歉鶕�(jù)題意反復(fù)挑選的“精語”。具體做法就是：在考場上，當你讀完半個題目，馬上就能想到的“題目”，或稍加思索后想到的那個“題目”，都必須毫不吝惜的去之不用。而應(yīng)該靜下心來，思考個三、五分鐘，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題目”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要選擇最能突出自己的體驗，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的精彩的題目，補題時還要考慮自己最擅長寫的文體。
當然，要求中如果有文體限制，就必須按文體特點來補題。如果是“文體不限”的，就要結(jié)合自己的寫作特長將題目補全。如《告訴你》為題，能補出記敘類、說明類、甚至是議論類文體的題目。至于補上哪一類則是半命題作文靈活性的體現(xiàn)，是題目賦予你的“選擇權(quán)”，但一旦你選擇了某種文體，就必然要接受該文體的制約。
作為考生必須有文體意識，選擇自己所擅長的文體來作文。如果你的形象思維發(fā)達，善于記敘描寫，可選擇記敘文;如果你的有關(guān)知識比較豐富，長于說明事物事理，可選擇說明文;如果你的邏輯思維見長，善于說理議論，可選擇寫議論文。要注意的是，記敘文當以敘述描寫為主，那精當?shù)淖h論，只是點睛之筆;說明文當以介紹為準，必須把說明對象的特征介紹準確，還要正確使用說明方法，議論文當以論證為要，以敘代議的毛病必須革除。
半命題作文能補上一個好題目，不僅能使思路順暢，加快作文速度，而且能使全文增色，提高作文質(zhì)量。補題能思前想后，煞費一番苦心。那成功女神就會手捧鮮花向你走來。
命題作文寫作技巧11
半命題作文是中考作文的一種重要命題形式，是中考作文復(fù)習的重點之一。20xx年中考作文就是半命題作文：“動力來自于……”劉雪倩老師談到，往年很多考生在寫半命題作文時容易離題偏題，因此，掌握半命題作文的一些寫作技巧比較重要。寫半命題作文，首先要填補題目的空缺內(nèi)容，這也是寫半命題作文最關(guān)鍵的一步，填補空缺的過程就包括審題、選材、立意等。填題目空缺主要包括填補前一部分空缺、填補后一部分空缺、填補中間部分空缺和填補前后空缺4種類型�？忌a題時要反復(fù)斟酌，仔細琢磨。
填補題目空缺時考生需具備一定的語法知識�？忌屑氉聊ト钡氖窃~組的哪部分內(nèi)容，如果填補題目是一個偏正短語，考生要考慮是填中心詞還是修飾部分，要清楚詞與詞之間的關(guān)系。如題目“我倆的誤會終于解除了”，考生既要注意寫誤會，也要注意重點突出“終于”，從語法的角度確定重點也是理解題意的過程。
寫半命題作文時審清命題者的意圖很重要。半命題作文寫作的選材范圍、時間段、材料重點都要由題目來決定，要注意命題限制，如“動力來自于……”就限定了考生一定要寫動力，并寫清楚動力來自于哪里，要突出重點。審題過程中考生還要注意題目的提示語，提示語中往往有隱含信息，提供了選材的范圍、思路。
在寫作過程中，考生要有總體構(gòu)思，先列出提綱，寫作過程中隨時審視自己是否跑題，有的考生寫了題目的前面，忘了后面，有的內(nèi)容不是自己填補的。如果考生想在半命題作文中用上以前積累的材料，一定要注意側(cè)重點的變化。在選材上最好選取近期生活中的事情，以便有感而發(fā)。
如何補好文題?
補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補寫文題時應(yīng)注意以下幾點：
1.要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。如“我和 (小草、春天、智者、母親……)的對話”(20xx年河南省中考作文題)，你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語。總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。
2.要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文;是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。如“珍惜所擁有的 ”(20xx年安徽省中考作文題)，文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補題時應(yīng)扣住文章體裁和寫作對象。上文若作記敘文寫，則可補上母愛、親情、友誼等;若作議論文寫，則可補上青春、生命、智慧等。
3.要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的.品位。如“ 的滋味”(20xx年云南省中考作文題)，就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。因此，我們在這方面應(yīng)引起注意，不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上了一些消極、不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內(nèi)容。
半命題作文題目示例：
�、薄禵_____是一道靚麗的風景線》
�、病禵_____,我永遠的天空》
�、场抖际莀_____惹的禍》
4《笑傲______》
⒌《生活需要______》
�、丁逗我越鈶n,惟有______》
⒎《假如我是______》
�、浮陡嬖V你,我很______》
�、埂段已壑械腳_____》
⒑《生活需要______》
�、弧禵_____在我的身邊》
⒓《______也是一種美》
�、健禵_____是最美的行囊》
⒕《與______同行》
�、俊禵_____伴我成長》
⒗《______三步曲》
�、痢禵_____和我有個約會》
�、隆段野l(fā)現(xiàn)______》
�、谩墩嫦胱鰝�______》
�、摹妒郎现挥衉_____》
21.《我______故我在》
22.《永遠的______》
23.《______,我恨你》
24.《______,做我自己》
25.《______的風波》
26.《我和______的距離》
27.《______著并快樂著》
28.《給自己找個________》
29.《永遠說________》
30.《那一次,我________》
命題作文寫作技巧12
從總體來看，命題作文有以下規(guī)律：
第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學生生活；
第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；
第三，記敘文題大大多于說明文、議論文題；
那么，我們都應(yīng)該注意一些什么呢？
1.要審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”
對于題目應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。
要審讀的內(nèi)容包括：
①文題的大、小、寬、窄、虛、實、顯、隱。
�、谖念}中有沒有點示主題的字詞。
�、畚念}中有沒有點示重點的語言標志。
�、芪念}中的的標點或其它符號及其含義。
�、萦袥]有副標題，其作用是什么？
�、薷鞣N寫作要求、限制。
�、吣芊駨念}目以外的語言材料中品味出一點隱含信息。
在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。
另外，在具體的審題過程中，對這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心：
第一種，看似很淺顯的題目
如“我長大了”這個文題，是一個寬泛的中考作文題，誰也不會在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實際上，這個題的關(guān)鍵在于對“長大”的理解。如果在審題之中認為“長大”的含義只是生理、身體的變化或是學會了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對付別人的欺負等，這種理解就很膚淺，寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫出人生中的各種各樣的責任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準確地把握了文題的含義。
第二種，看似很熟悉的題目
如“美在課余”這個文題，是一個寬題�？晒┤〔牡膬�(nèi)容也是不少的。其實這個題目有一個“迷惑點”，這個“迷惑點”在“美”字上。稍不注意就會由于覺得這個文題似曾相識而忽視對“美”字的品讀。沒有抓住這個“美”字，就會寫出“豐富多彩的課余”、““有趣的課余”、“熱鬧的課余”等內(nèi)容。
第三種，看似很形象的題目
如“風景這邊獨好”這個文題，也是一個寬題，題目似乎很“形象”，但遠不是從字面上理解的那么簡單。它既可以寫實，如寫一個地方的風景，寫一個地方的景物特點，寫一個地方的景物的變化，但更重要的是應(yīng)該寫這個地方的發(fā)展，寫這個地方的特色，寫這個地方表現(xiàn)出的時代的進步。再換一個角度思考，它不僅可以寫“地方”，還可以寫人，還可以寫事，等等。
第四種，看似很直觀的題目
如“禮物”這個題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實指——某種物，
第一，將寬題變“窄”
所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的“寬”，似乎許多材料都可以用來寫作文，我們就必須選準材料，把作文的內(nèi)容“濃縮”到一個點之上，使之變“窄”，以便順利成文。
如“火柴的聯(lián)想”是一個寬題，它可以讓你聯(lián)想到非常多的事，非常多的人，非常多的.現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過程中，必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個供展開的“聯(lián)想點”，才能開始考場作文的寫作。
第二，將大題變“小”
所謂大題，其實也是一種寬題。從“意義”上看，有些題目的主題比較直露，
比較追求一定的“意義”。如文題“變了”，從這個“變”字上看就是要求你在文中一定要點示出某種“意義”。
對于這樣的題，我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。
如“變了”這個題，我們可以在題目前加上限制性的語言，如“我們家變了”，也可以在題目后面加上副標題，如“變了——從一件小事看我們的班風”。
3.在構(gòu)思上，要做到“或一點式伸展，或多點式鋪陳”
“或一點式伸展，或多點式鋪陳”，是中考作文構(gòu)思的總策略。
“一點式伸展”就是一篇文章內(nèi)只將一個內(nèi)容寫好、寫細、寫完整，“多點式鋪陳”就是在文章中多寫幾個內(nèi)容，將它們有機地組合。
4.在表達上，要做到：注重文體特征，表現(xiàn)個性特點
注重文體特征，就是要充分準確地表現(xiàn)文體特點，而不要出現(xiàn)將“讀后感”寫成“讀后敘”、在“家鄉(xiāng)變了”中穿插一半篇幅的議論、將“自強的我”寫成自我介紹等模糊文體色彩的錯誤。
表現(xiàn)個性特點，要表現(xiàn)出運用語言文字的技能技巧，認真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題等方面磨練文章。
命題作文寫作技巧13
題目特點
半命題作文，是一種有所限制又相對自由的題型。所謂限制，是出現(xiàn)了一半的命題，對寫作內(nèi)容有一定的要求；所謂自由，是給考生提供了一半自主擬題的權(quán)利，利于考生的個性發(fā)揮。從20xx年各地中考命題情況來看，采用半命題作文的考區(qū)占到了四分之一以上，是繼全命題作文之后的第二大題型。與20xx年相比，此類題型的份額稍有增加。
這類考題，有的單獨呈現(xiàn)，有的與命題作文為伴，用二選一的形式出現(xiàn)。像重慶市的“___依然”、天津的“曬出我的___”、安徽的“難忘那__的眼神”等，便是典型的考題。值得注意的是，半命題作文的形式日漸豐富，有的直接呈現(xiàn)考題，有的在提示語中引出考題，還有的對補題的內(nèi)容進行限制。從內(nèi)容上看，往往緊扣“自我生活”和“美好情感”，較為集中。
這些特點，在中考會依然延續(xù)。
半命題作文補題類型
半命題作文的補題，要而言之，有兩種類型：或命題中不作提示，由考生自由擬題，如20xx年濟南卷文題一“擁抱____”;或命題中列出幾個詞語，提供考生參考，如20xx年河南卷文題一“我找回了____(自尊、自信、友誼、母愛等)”;總的來說，主要包括如下六種類型：
(1)補前半部分。如“____之樂”、“____，觸動了我的心靈”“____讓我陶醉”、“____需要我”、“____(懂得、學會)感謝”。
(2)補后半部分。如“十六歲，我多了一份____”、“家庭的____”、“想起了 ____”、“精彩____”、“學會____”、“分享____”
(3)補中間部分。如“我與____(小草、春天、智者、母親等)的對話”、“生活因____(音樂、讀書、挫折、愛等)更精彩”、“當____的時候”、“發(fā)生在____的糾紛”、“我與 ____交朋友”。
(4)補前后兩部分。如“____夸我____”)。
(5)補前、中或中、后部分。如“我想讓____(自己、家庭、江河等)更____(成熟、和睦、潔凈等)”。
(6)補正、副標題。如“請以‘——讀xxx有感’為副標題，自擬題目，就自己讀過的課外名著(或文章)談一點體會和感想”。
補題方法
補題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來說，半命題作文的補題，應(yīng)遵循如下幾條原則：
1、揚長避短，熟悉為先
每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚長避短，方能奏凱考場。近年來各地的考場作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點，補題時根據(jù)自己的文體特長，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運營文思。
考場作文是一種“速成”作文，很難有充裕的時間來選材、構(gòu)思。因此，考生在補題時，所選擇的詞語，應(yīng)與自己平時庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合;所確定的內(nèi)容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗。因為只有寫自己熟悉的人和事，才能有話可說、有情可抒、有感可發(fā)。如20xx年河南題 “我深深感受到了____”，題目要求中列出的可供選填的詞語有“成功的喜悅”、“失敗的痛苦”、“集體的溫暖”、“家庭的溫馨”、“友誼的可貴、“誠實的可敬”、“虛偽的可鄙”等(也可不受以上詞語限制，自行選詞填補)，很顯然，任何一位考生對上述諸種情感體驗不可能有著同樣程度的感知、擁有同樣深刻的感受，這時他們就必須“趨熟避生”。
2、創(chuàng)新求異，獨樹一幟
為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。如果考題沒有強制一定要從提示語中選詞，最好跳出提示，另選新詞補題。如20xx年河南卷文題一“我與____(小草、春天、智者、母親等)的對話”，多數(shù)考生從提示語中選擇“春天”、“智者”、“母親”等詞，但有一位考生卻自出機杼，將文題補為“我和崇高的對話”，抒寫自己一次真實而獨特的心路歷程，呼喚崇高人格的回歸，充滿情趣、理趣。
文有鮮腐之分，題有新俗之別。而題目的新俗在某種程度上決定著內(nèi)容的鮮腐。半命題作文補題應(yīng)打破慣有的思維定勢，全方位、多角度地運動思維。思維發(fā)散得越開，聯(lián)想和想像越奇特，則與其他考生的區(qū)分度就越高，內(nèi)容就越新穎鮮活，文章就越能獨樹一幟。
3、力避空泛，小處切入
補題虛空浮泛、大而無當，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故”。中考作文，字數(shù)要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，誠非易事。因此補題時就應(yīng)“就實避空”，因為題目越空泛，相應(yīng)地寫作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。半命題作文命題中設(shè)置的思維空白，為考生展開自由聯(lián)想提供了一個廣闊空間，可補入空白處的詞語很多很多，一些考生往往就拿捏不準，如20xx年無錫市作文題“精彩____(一幕、瞬間、人生等)”，按說以提示語中的“一幕”、“瞬間”入題，也非常不錯，然而卻有考生為了“創(chuàng)新”，將文題補成“精彩世界”、“精彩世紀”之類，范圍越擴越大，文題越變越虛，最后寫出來的文章大而空、虛而浮，事與愿違。
因此，要寫好半命題作文，最好“小口徑切入”，題目不要補得過大。如20xx年濟南卷文題一“擁抱____”，很多考生如此補題——“擁抱地球”、 “擁抱美德”、“擁抱生命”，等等。不是說這樣的題目不可以寫，而是說因為它們涵蓋范圍過大，寫起來較難把握，容易流于泛泛而談。如果將“地球”縮小為 “綠地”、將“美德”縮小為“寬容”、將“生命”縮小為“青春”之類，經(jīng)營起來，可能難度會變得小一些。有一種以具體事物入題的補題方法，可有效地縮小寫作范圍�！拔液孟隷____”，很多考生就采用此法，擬出了“我好想栽一棵蘋果樹”、“我好想去草原”、“我好想擁有一間書房”等范圍具體的題目，降低了寫作的難度系數(shù)。
4、搭配得當，合乎邏輯
選詞補題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當，合乎邏輯。首先，要合乎生活邏輯。如寫作半命題作文“我第一次_____”，若補填“哭”、“淘氣”、“做夢” 之類，就不符合生活事理。因為這些事情大都發(fā)生在人的嬰幼兒時期，是難以界定“第一”的;而如果換成“領(lǐng)獎”、“說謊”、“遠行”等詞，則因為其在考生腦海留下的深刻印象，情理皆通。
其次，補題要前后照應(yīng)，合乎題旨。如“____謝謝你”，揣摩題旨，橫線上所填內(nèi)容當與“你”照應(yīng)，應(yīng)補填稱呼或姓名，如“老師，謝謝你”、“對手，謝謝你”等。然而卻有考生沒有看出題目中的這種對應(yīng)關(guān)系，填成了“辛苦了，謝謝你”、“再一次，謝謝你”等，明顯與題旨相悖。相反，“那一次，我讀懂了____”，考場上一篇滿分作文補的詞語是“坦然”，文章寫自己在與歷經(jīng)坎坷卻豪邁依舊的大文豪李白、蘇軾的對話中，領(lǐng)悟到笑對挫折的人生真諦。作者顯然非常準確地破譯出了命題者隱含在文題空白處的命題意圖，所補詞語，既切中題旨，又與文題中的修飾語“那一次”和動詞謂語“讀懂了”形成了和諧的搭配關(guān)系。
5、思想健康，拓深主題
中考作文，對文章思想的健康性和主題的深刻性也有著相當?shù)囊蟆？忌谖恼轮�，�?yīng)該盡量展現(xiàn)當代青年積極進取、昂然向上的精神風貌，唱響時代的主旋律。這里所說的思想健康，并不是要考生喊口號、說大話、唱高調(diào)，而是說文章所表現(xiàn)的內(nèi)容，必須體現(xiàn)文化和文明的`正確走向，符合健康的價值觀和審美觀。如深圳題“_____的味道”，應(yīng)該說這是一個蘊涵很深的半命題，完全可以補出奪人眼球的好題目。然而令人遺憾的是，竟有考生補填“打麻將”、“抽煙”、“自殺”等詞語，顯而易見，這樣的題目，內(nèi)容是消極的，與正確的主題背道而馳，犯了方向性錯誤。
半命題作文題目補填的詞語不同，主題揭示的深刻度也會有所不同�？忌霃淖魑目紙錾吓\而歸，還必須學會開動真情和想像的鉆頭，向思維深處鉆探、挖掘。大凡文章的主題，都可分為淺、中、深三個不同的層次，開挖時切忌淺嘗輒止。仍以深圳題“_____的味道”為例，此文補題若停留在“物”的層次或 “感官”的層次，補填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之類，就滋味寫滋味，必然俗氣淺薄;若緊扣“味道”的涵義，往深處開掘，進入“事”的層次或“體悟” 的層次，補填“得獎”、“挨批”、“失敗”等詞，雖仍然平淡無奇，畢竟深刻多了;若再掘一鋤，進入“情”的層次或“想像”的層次，補填“母愛”、“陽光”、“飛翔”等內(nèi)容，興許就能別開洞天，勝人一籌。
文題展示
請以“我的幸福，源于______”為題，寫一篇不少于600字的文章，自選文體。
審題指導(dǎo)
這是一篇半命題作文，為文要注意以下兩點：
一是根據(jù)題目的要求，巧妙補題。考生應(yīng)根據(jù)自己的知識儲備與生活體驗等，選擇自己最感興趣、最熟悉的內(nèi)容作為寫作對象。如“我的幸福，源于微笑”“我的幸福，源于讀書”“我的幸福，源于父母的關(guān)愛”等中心詞。
二要根據(jù)這些中心詞，巧妙構(gòu)思。如“我的幸福，源于微笑”為題，作者要抓住幾個關(guān)鍵詞。即“幸�！薄拔⑿Α薄拔摇薄霸从凇保v清楚為什么“微笑”能使我“幸�！�，理清“微笑”與“幸�！钡囊蚬P(guān)系。再如“我的幸福，源于讀書”為題，作者同樣要抓住幾個關(guān)鍵詞。即“幸�！薄白x書”“我”“源于”，講清“讀書”能使我“幸福”的道理，如讀書增長知識，開拓眼界，啟迪智慧，改變命運等。
佳作欣賞
我的幸福，源于讀書
“讀書足以怡情，足以長才�！辈┯[群書，品味人生，享受幸福，思索未來。
——題記
青春是一道亮麗的風景線，書是風景線中那閃閃發(fā)亮的最美的一種光，它使世界充滿光明，為人類帶來幸福和希望;青春是一篇優(yōu)美的散文，書是散文中的精髓、靈魂，它使美的散文富有靈性，使美的人更加亮麗……青春，是一葉舟，我不怕迷失方向，因為有書做我的航標，它給我力量、希望和光明，它是我精神的支柱;青春，是一棵剛萌芽的小草，我不怕被枯死，因為有書給我提供充分的水分，給我活著的勇氣;青春，是一只展翅高飛的鷹，我不怕有暴風雨，因為有書給予我保護，給予我與惡勢力斗爭的堅定信念……
感悟、理解書中的深刻內(nèi)涵，你會發(fā)現(xiàn)許多秘密。從中，一定會體會到幸福和滿足，便會逐漸愛上讀書。再漸漸地，讀書便多了一份平和，無論什么都喜歡順手翻翻，細細品味。
書中的世界是無窮的，是奇妙的，我可以欣賞書中的各種景致，體會不同情感。我看到黑奴們的苦難與悲痛，看到英雄為人民服務(wù)的光榮事跡，看見家人、朋友的生離死別，看到作家對人生的思索和感悟。
在沿途眾多的景致中，其實，我讀懂了“野曠天低樹，江清月近人”的寂寞，讀懂了蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁。人的思想是隨著書改變的，書改變了一代又一代人，它始終保持著原初的思想，去感染下一代人。
書，時刻在陶冶著人們的情操，豐富著我們的精神生活，它在任何地方都能展現(xiàn)出它的獨特魅力，使世界充滿書香和芬芳，它的魅力就在于即使它悠然自得地藏在世界某一個角落里，它也不會被人遺忘，即使它消亡了，也會永遠留在你的內(nèi)心深處，永遠不能忘懷。書是人類的“精神食糧”。我站在歷史長河邊，細觀河岸的細沙，發(fā)現(xiàn)每一顆都是那么閃耀，每一縷光芒都刺痛我的眼睛，我在感悟它那神奇的光芒，愿更多的人可以感受到。
書，香氣濃郁，你是我的知音，我桃園結(jié)義的姐妹，我欣賞不同景致的情感，一生的伴侶。我為你銷魂，為你自豪，與你相伴，知道萬物的圖畫，知道世界的偉大，知道人生原來是一首詩。
我，在書香中漫步，感受書帶給我的幸福。
命題作文寫作技巧14
半命題作文這種方式，其題型靈活、機動、自由度高、自主性強，極容易彰顯考生的思想與個性，也很接地氣，很受歡迎，成為平常訓(xùn)練和考場作文的主要題型之一。
半命題作文的形式有如下幾種：
前補，如xxx給我?guī)砹藲g喜。后補，擁抱xx。補中間，如在xx影響下。補兩邊，如xx里的xx。補中前，如xx讓xx更美麗。補中后，如我想讓xx更xx。但無論是哪一種半命題作文的補題方式，都必須掌握一個訣竅，那就是：充分、合理、高效地利用好兩個字自由。
半命題作文的考題方式，是將一個完全命題，省去其中的某一局部，使之成為一個不完全命題，省去的某一局部由作者去增補。這種考題方式從本質(zhì)上講，只是規(guī)定了一個寫作框架范疇，而把與立意選材、主題的自由，統(tǒng)統(tǒng)留給了作者。這類題在三個方面給作者以自由：
一是重在讓考生自由選材。如文題我渴望xx、xx笑了、我愛我的xx等都是這樣。做此類題，要在選材上仔細斟酌，以易下筆、角度新為原則，多次斟酌，篩選出自己最熟悉、最有意義、最簡單好寫的材料，補充好題目并實行寫作。
二是重在讓考生自由立意。如文題做人要xx、這堂課真xx、星期天給我?guī)淼膞x、那天，我真xx等。做這些問題，要以站得住、立得穩(wěn)為原則，認真思慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達自己的思想與情感。
三是既重自由選材，又重自由立意。如文題當代科技帶來的xx等。做此類題，要把它看成一篇自由擬題作文來寫，把選材、立意、構(gòu)思放在一起，統(tǒng)籌思考，合理安排結(jié)構(gòu)，胸有成竹之后再落筆成文。
需要注意的幾個問題：
一、填補題目要注意主謂賓搭配巧妙而合理，半命題作文基本涵蓋了一個單據(jù)的框架結(jié)構(gòu)，只是有時主謂賓俱在，有時略去了主語或者賓語其中的一個，只要搭配不超出語法結(jié)構(gòu)要求就是合理。
二、補充部分角度不宜過大。比如在xx前這一題目，有的考生寫出了《在歷史的大門前》，看似不錯，但角度太大，弄不好就寫成了一片歷史的流水賬。如改成《在圓明園的廢墟前》，同樣以歷史為主題，切入點就變得具體而容易下筆了。
三、補題要彰顯涵蓋主題與思想，不能信馬由韁，漫無目的'。否則，補足的題目看似絕妙，但卻是螞蟻吃西瓜，無處下手，只能給自己徒增煩惱。
四、不能突破原題所給與的框架。半命題作文題只給考生一半的自由，也便是說，考生在完成命題時，還受到必定的要求。
再有的文題也有一大段筆墨，但這段筆墨的作用只是提示而不是要求（它沒有要求必定要寫哪一方面的內(nèi)容）。如下面一個文題：
家庭給我的xx（家庭給我們的有愛、有暖和、有教益，大概還會有煩惱和難過……）
這樣的題目且其面面俱到，那樣反而會尾大不掉了，你在哪個方面感應(yīng)最深，就從哪個方面下筆，專其一項即可。
命題作文寫作技巧15
首先，仔細斟酌，補好題目。
準確理解，辨清題意
寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。把握住了關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。
細處入手，以小見大
如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待____”這一半命題作文為例，不少考生運用散文化的筆法，寫《善待生活》、《善待他人》、《善待時間》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。
因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的立意。
詩意命題，匠心獨具
在生活中，每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。請以“曾經(jīng)錯過的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
近幾年來，詩意化的命題逐漸走進了中考作文，成為一道亮麗的風景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度�？忌獙⒃娨饣}的'象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。在文題的橫線上補上：一輪明月、一米陽光、那個季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又蘊有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想�；瘜崬樘摚a出新意。
其次，理清思路，立意出新。
不難看出，半命題作文的立意，實際上往往與作者的補題構(gòu)思同步進行�？紙鲎魑牧⒁馑降母呦聸Q定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。半命題作文立意的三點要求要清楚：
1、準確。準確是前提，立意不準，全盤皆輸。求準，首先就是要準確理解文題中的關(guān)鍵詞語：也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準確理解已給文字的含義十分重要。同時，半命題作文如果有引語，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。
2、新穎。即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。同時，所補題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。
3、深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進入本質(zhì)，由感性進入理性。例如作文題“我多想____”，你若補“唱”，則文章未免膚淺;你若補“飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運河水當年的清澈、寧靜寫到現(xiàn)在的渾濁、喧囂，寫到了人對大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中見奇，于一般中見深刻。
再有，明確要求，寫出特色。
有的半命題作文前有引語，要謹慎審視，提取關(guān)鍵詞語和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作范圍、角度、文體、字數(shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。
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