實(shí)用的小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
我們班的“三星”看了這個(gè)題目，你可千萬(wàn)別誤會(huì),這里說(shuō)的“三星”可不是手機(jī)品牌，而是指我們班的三顆閃耀著萬(wàn)丈光芒的“星星”，我們班的“三星”作文。那具體是哪“三星”呢？你就聽我慢慢道來(lái)。
第一星：“鋼琴家”星。聽，遠(yuǎn)處傳來(lái)了悠揚(yáng)的琴聲，這琴聲多美妙呀！這是誰(shuí)彈的如此動(dòng)聽呢？全世界都知道，這么美妙動(dòng)人的琴聲，肯定是李潤(rùn)賢同學(xué)彈的啦。他呀，就是“鋼琴家”星的冠名者！說(shuō)起這位“鋼琴家”，他會(huì)彈的世界名曲還真不少。什么《致愛麗絲》啦、《愛的紀(jì)念》啦、“四小天鵝舞曲”啦等等等等他都彈的滾瓜爛熟。當(dāng)然，這一切的一切都是他辛勤努力的結(jié)果。
第二星：“歌唱家”星。認(rèn)識(shí)了第一星，我們來(lái)看看第二星。咦，剛才是琴聲現(xiàn)在怎么變成歌聲啦？這是“歌唱家”星唱的嗎？那他是誰(shuí)呢？哎嘿嘿嘿，不好意思，他就是本座啦。也許是遺傳了老爸的唱功（我們縣的縣歌男聲部分就是我老爸唱的），我的音樂(lè)細(xì)胞還算不錯(cuò)，每當(dāng)音樂(lè)課上的唱歌比賽，沒有我的那組得分絕對(duì)是不會(huì)高的。偶爾去k歌，大人們給我的掌聲都比其他“童星”多的多，都使勁為我叫好，我也總是不負(fù)眾望越唱越來(lái)勁越唱越好。
第三星：“母老虎”星。說(shuō)起這個(gè)呀，我們班的'同學(xué)是深有感悟。她平時(shí)看上去很斯文，但只要誰(shuí)惹她發(fā)火，那個(gè)人就難逃一劫了。她對(duì)付惹她的人有一套“獨(dú)門秘決”，什么“形意拳”加“飛龍腿”，“九陰白骨爪”加“降龍十八掌”，外加猛力掐人。她還有更狠的，抬著凳子追、拿著掃把打、向老師告狀，那氣勢(shì)那作風(fēng)使周圍同學(xué)絕對(duì)不敢接近她。那么，她是誰(shuí)呢？她，就是——楊芳同學(xué)�？戳松厦娴慕榻B，你應(yīng)該對(duì)我們的“三星”有所了解了吧。噓，輕點(diǎn)，別打擾了“鋼琴家”彈琴，別打斷“歌唱家”的歌聲，也別惹怒了。
小學(xué)生的作文 篇2
在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí)，我的“五.一”長(zhǎng)假開始了。
“五.一”節(jié)是什么節(jié)日呢？媽媽告訴我是勞動(dòng)節(jié)，于是我有了一個(gè)好主意：我心里偷偷的想我一定要利用這個(gè)假期好好的為家人做點(diǎn)事情。
晚飯過(guò)后，我靈機(jī)一動(dòng)，向大家宣布：“今晚就由我來(lái)洗碗吧”！奶奶笑瞇瞇的說(shuō)：“你還小，洗不干凈的”。但是，媽媽還是非常同意的。
我把碗筷一一的收拾到廚房里，我站到板凳上，就像模像樣的洗起碗來(lái)。洗碗看起來(lái)容易，做起來(lái)可不簡(jiǎn)單，不一會(huì)兒，我就洗的.滿頭大汗。我小心的洗好了每一個(gè)碗，媽媽高興地夸我很棒，我也感覺自己長(zhǎng)大了！
通過(guò)這次洗碗，讓我懂得了不光要在節(jié)日里幫忙做家務(wù)，平時(shí)也要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮。 《今天我洗碗》
小學(xué)生的作文 篇3
很久，很久以前的一個(gè)春天，百花爭(zhēng)艷，草長(zhǎng)鶯飛，四溢芳香。這時(shí)的一切都是如此的神圣，如此的美麗，好一個(gè)世外桃源！
可是，在這茫茫的大地上，誰(shuí)也不會(huì)注意到兩束身份，命運(yùn)都有著天壤之別的小花：一束身處在一個(gè)做工精致的盛滿法國(guó)茉莉香水的玻璃杯里，天天倍受主人的青睞，漸漸地，它成為花王國(guó)中最高貴的一種花——香水百合。但在它對(duì)面的陽(yáng)臺(tái)底下的茅廁旁，冷不丁的冒出來(lái)一束無(wú)精打采的小花，它身處茅廁，天天都要忍受著一股臭味的熏陶，可它仍然潔身自好，它心里始終保持著一種信念：“上帝是公平的”。
當(dāng)人們走在這條幽靜的小路上時(shí)，只會(huì)抬頭仰望那朵招人喜愛的香水百合，有時(shí)甚至還會(huì)請(qǐng)求它的`主人，允許自己上去沾染一下它那迷人的芳香，可對(duì)于茅廁，他們則是避而遠(yuǎn)之，對(duì)于那朵孤寂的小花，則更是不加理睬。
就這樣，一日復(fù)一日，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，那朵曾經(jīng)被主人寵愛有加的香水百合不知到了何方。也許是身處的地位太高，被風(fēng)吹走了吧；也許是如同香妃一樣，散失了香味，不能引蝶，而被人拋棄了吧；也許是太過(guò)于愛慕虛榮，想要向人們展現(xiàn)自己的風(fēng)采，卻一不留神，栽到了茅廁里吧。都不得而知。而另外的一朵小花在這些天內(nèi)，頑強(qiáng)拼搏努力，長(zhǎng)成了一大束世上僅有的好花，它若輕輕搖曳，就好似佳人翩翩起舞的妙景，使人們留連忘返，再也不顧它旁邊的惡臭了。
后來(lái)，竟然有人把它當(dāng)作世上難有的奇花異卉，放入了保護(hù)行列。當(dāng)有花記者采訪它時(shí)，它只是嫣然一笑，說(shuō)：“上帝是公平的�！�
是啊！上帝是公平的，他對(duì)你關(guān)上了一扇門，也就一定會(huì)為你打開另一扇窗，而往往上帝就是我們自己。
小學(xué)生的作文 篇4
浪花用自己獨(dú)具特色的美麗上升在海面，盡情地歌唱，散發(fā)著它的獨(dú)特美麗。浪花有它的特長(zhǎng)，當(dāng)然我也有自己的特長(zhǎng)――愛寫作。
我是一個(gè)富于幻想，喜歡寫作的女孩。其實(shí)我聽到寫作文時(shí)也會(huì)發(fā)愁，我會(huì)和其他同學(xué)一樣唉聲嘆氣，不過(guò)我在寫作時(shí)卻又會(huì)樂(lè)在其中，在寫作時(shí)我尤其喜歡將自己所想的寫下來(lái)，我喜歡用方塊字表達(dá)我的情感。我喜歡寫作是因?yàn)槲业幕孟肓μ^(guò)豐富，而記性卻不太好，只好用文字記錄。不過(guò)我很樂(lè)意這樣做，我覺得以后如果長(zhǎng)大了，看看自己以前天真美好的想象應(yīng)該會(huì)覺得這個(gè)決定是正確的，覺得曾經(jīng)的我既可笑幼稚又天真爛漫。
其實(shí)我的記憶力也不是太差，它也有發(fā)揮的時(shí)候，不過(guò)要它發(fā)揮必須碰到大腦司令喜歡的文字領(lǐng)土才會(huì)激發(fā)出它的全部實(shí)力。我曾在某處見到過(guò)一首美妙的思鄉(xiāng)詩(shī)，覺得寫得特好，讓它記了下來(lái)，內(nèi)容如下：
花兒開成了云的'樣子，
云也變成了花的樣子，
可花的故鄉(xiāng)是土壤深處的土壤，
云的故鄉(xiāng)，是遠(yuǎn)方已遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
這首詩(shī)的內(nèi)容不多，卻表達(dá)了作者的文采與那花念土，云念天，人思家的深切感情。這是我喜歡寫作的第二大原因――借物喻人。
要說(shuō)有特長(zhǎng)就得發(fā)揮出來(lái)，本來(lái)我有想過(guò)將我的作文從教室這個(gè)四方盒子飄出去被風(fēng)吹到各地，但我無(wú)能為力，我無(wú)法使風(fēng)助我一臂之力。于是，在學(xué)校剛剛提出要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)“青青草”作文的時(shí)候，我即刻便投了稿，我一連投了兩次稿，便失去了興趣。幾個(gè)星期都沒發(fā)稿，但聽到老師們夸獎(jiǎng)其他同學(xué)的時(shí)候，我的心癢癢的，便又燃起了斗志，幾乎一個(gè)星期一篇作文，后來(lái)我知道作文也會(huì)分精品，于是我現(xiàn)在又向精品那個(gè)目標(biāo)奔去。
我埋下我特長(zhǎng)的小種子，我也堅(jiān)信這個(gè)種子會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。我希望這個(gè)特長(zhǎng)，這個(gè)興趣愛好會(huì)給我的成長(zhǎng)增色不少，使我童年的畫像彩虹般炫麗，多彩！
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