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詩歌人物形象鑒賞

時間：2024-07-09 10:08:56 詩歌我要投稿

詩歌人物形象鑒賞

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那么你有真正了解過詩歌嗎？下面是小編精心整理的詩歌人物形象鑒賞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

詩歌人物形象鑒賞

　　教學要點：

　　復習鑒賞人物形象題型方法與技巧

　　分析刻畫人物形象的方法

　　人物形象比較題型的解題技巧

　　教學過程：

　　一、考點分析（教師結(jié)合高考考點進行分析）

　　詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。

　　形象（意象）

　　人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）

　　景（寫景詩或雜詩中的景象）

　　物（詠物詩或雜詩中的物象）

　　二、提問方式

　　1.這首詩刻畫了什么形象。有什么具體特點（特征）。表達了作者怎樣的思想感情。

　　2．詩中所寫形象運用了什么表現(xiàn)手法。對作者表達思想感情起了什么作用。

　　3、詩中的生動地表現(xiàn)了……特點（過程），是怎樣具體表現(xiàn)出來的。

　　4.形象表現(xiàn)的情感特點有哪些。

　　二．例題引路

　　【例題1】簡析下面這首宋詞的人物形象。

　　訴衷情

　　陸游

　　當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。

　　關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

　　胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄州。

　　【答案】詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中以“萬里”“匹馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場，以“關河夢斷”“淚空流”寫出自己的年華已老又被棄置不用，“身老蒼州”，但仍“心在天山”，胸懷報國之志，心系抗金前線。

　　詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。

　　三、方法總結(jié)

　　教師講解：古詩詞中的人物形象，一般包括兩種：一是抒情主人公自己的形象，如李白《夢游天姥吟留別》中，抒情主人公就是一個輕富貴、傲王侯、強烈追求個性自由的人物形象。這類詩歌多用第一人稱的寫法。

　　二是詩人作品中刻畫的人物形象，這類詩歌多用第三人稱的寫法。如柳宗元的《江雪》，詩中的“獨釣寒江”的漁翁就是一個清高孤傲者的形象。

　　這兩種形象有時又是同一的，即詩中刻畫的人物形象也是詩人自己，是詩人自身情感的寄托者�！督分械臐O翁，其實就是柳宗元在政治革新失敗后不屈而又孤獨的精神面貌的反映。

　　鑒賞要點

　�。�1）分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等。

　�。�2）分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周圍景物等。

　�。�3）分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。

　�。�4）要知人論世，了解相關背景資料。

　　答題步驟

　　（1）塑造了什么人物形象（概說）。

　　（2）結(jié)合詩句分析人物性格（結(jié)合表達技巧）（展開）。

　�。�3）形象表現(xiàn)出的意義（情感、理想、追求、品格等）。

　　分析刻畫人物形象的方法

　　【例2】閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。

　　山中寡婦

　　杜荀鶴

　　夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。

　　桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。

　　時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。

　　任是深山更深處，也應無計避征徭。

　�。�1）這首詩開篇交待了丈夫死因之后，運用了什么手法，從哪些方面描繪了山中寡婦的苦難形象。

　�。�1）這首詩在交待寡婦丈夫死因之后，運用白描手法，從衣著和鬢發(fā)、吃的食物和燒的柴草四個方面描繪了一個為“避征徭”而逃往深山的孤苦無依的苦難寡婦形象。

　　二、答題思路

　　古詩刻畫人物形象，展示性格特征的方法，主要有：正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、白描、烘托等。解答這類題目，可按照如下思路進行：

　�、匍喿x詩歌，找出詩人描繪形象的相關詩句，仔細準確理解形象的基本含義。

　�、诮Y(jié)合詩句分析運用的表現(xiàn)技巧及其所表現(xiàn)的具體內(nèi)容。

　�、壑赋鲞@種手法的運用表現(xiàn)了詩人（人物）怎樣的心理、感情或人物形象的性格特征。

　　④緊扣要求，整理思路，形成答案。

　　人物形象比較題型的解題技巧

　　【例3】閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

　　采蓮曲? 王昌齡

　　荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

　　亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

　　采蓮曲? 白居易

　　菱葉縈波荷飐①風，荷花深處小船通。

　　逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。

　　[注]①飐（zhǎn）風：在風中搖擺。

　�。�1）簡析這兩首詩中采蓮少女形象的異同點。

　　【例4】閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

　　鵲橋仙? 陸游

　　一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。

　　賣魚生怕進城門，況肯到紅塵深處。?

　　潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是、無名漁父。

　　漁? 翁? ? 柳宗元

　　漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。

　　煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠。

　　回看天際下中流，巖上無心云相逐。

　　（1）陸游《鵲橋仙》中的“漁翁”形象與柳宗元《漁翁》中“漁翁”的形象有何相同之處。

　　請簡要分析。

　　[參考答案]例1.共同點：兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動，辛勤勞作。不同點：王詩中的采蓮少女美麗、歡快，充滿青春活力；白詩中的采蓮少女羞澀、純真，情感真摯。

　　例2.兩首作品表面上是寫漁父（漁翁），實際上都是詠懷之作。兩個形象都是遠離世間紅塵，追求高潔境界。

　　二、解題思路

　　比較人物形象的題目，一般從人物個性特征、刻畫人物形象的方法技巧以及表達的情感等方面入手設計題目。

　　答題時，注意從以下幾個方面入手：

　　①細致解讀題目所選詩歌，分析每首詩各自刻畫的人物形象的特點，運用了哪些表現(xiàn)方法，表達了什么思想情感。王昌齡的《采蓮曲》“一色裁”，寫出少女羅裙像用荷葉裁成，在荷塘中幾乎分不清孰為荷葉孰為羅裙。

　　王詩中的“芙蓉向臉”句與白詩中的“荷花深處”句均不是直接描寫采蓮姑娘的勞作�！败饺叵蚰槨敝荚诒憩F(xiàn)少女臉龐與鮮艷荷花的相互輝映，人畫難辨；白詩中的“荷花深處”句，實寫荷花深處采蓮小舟通行，意在引出采蓮姑娘的出現(xiàn)。王詩中采蓮女但聞其歌而不見其人；而白詩中的“低頭笑”“碧玉”落水等神態(tài)動作的刻畫，更見情趣。

　　例2中的“漁父”形象，在刻畫中，有的正面直接描寫漁父生活，用白描（陸游詞），有的從側(cè)面間接表現(xiàn)漁翁的生活，情景交融，將漁父的高潔情懷和一塵不染的潔凈自然景物融為一體（柳詩）。

　�、谇笸霎�，分析人物形象特點、刻畫人物形象的方法技巧以及表達的思想感情的異同。

　　兩首詩的主人公都是采蓮姑娘。但王詩始終未讓她們露面，而是讓她們在田田的荷葉、艷艷荷花的花叢中，若隱若現(xiàn)，使采蓮少女與美麗的大自然融為一體。

　　引人遐想，耐人尋味。白詩則抓住典型細節(jié)，描寫一位采蓮少女靦腆活潑的情態(tài)和心理活動，細膩逼真。而陸游的詞《鵲橋仙》和柳宗元的詩《漁翁》都是寫漁父（漁翁），實際上都是自己的詠懷之作，是借漁父遠離紅塵、追求高潔生活來，抒發(fā)詩人自己的情懷。

　　四、課堂訓練

　　1.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

　　第四橋

　　蕭立之

　　自把孤樽擘蟹斟①，荻花洲渚月平林。

　　一江秋色無人管，柔櫓風前語夜深。

　　【注】此處暗用晉人畢卓“一手持蟹螯，一手持酒杯”的典故。

　　綜觀全詩，你看到了一個什么樣的人物形象。