小學生的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學生的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
星期天，我們的跳舞老師換了一位新老師。 老師很年輕，很漂亮。她是從四川音樂學院畢業(yè)的，她長著一頭烏黑發(fā)亮的.長發(fā)，一雙彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪大眼睛，高高的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。
跳舞的時候，老師的動作很優(yōu)美，聲音很響亮，和大家一起興奮不已地跳著，我忽然感覺老師就像我們其中的一員。當我跳得好老師就對我笑，給我鼓勵。要是我跳得不好，老師 就看著我，讓我改正過來，有時還手把手地教我。
我真喜歡這個老師。
小學生的作文 篇2
今年春節(jié),發(fā)生了許多讓我至今記憶猶新的事:年夜飯中的歡笑、旅游的情景、讀書的樂趣……但令我最難忘的事要數(shù)猜字謎了。
今年大年初一早晨，我和爸爸媽媽一起去人民公園玩耍。陣陣微風吹拂聲，仿佛在給這美麗的景象伴奏。草坪上的花朵，十分美麗：紅的似火，粉的如霞，白的像雪……爭先恐后地把公園打扮得更美。再看公園里早已是人山人海，水泄不通了。年青人興致地在湖邊喂魚，老年人們，捋捋胡須，悠閑地在公園里散步，頑皮的'孩子們一個個興奮得小臉通紅，在人群中跳來跳去，十分開心。
這時，有心計的爸爸為了考考我，便說到：薇薇，你自稱‘猜謎高手’，今日可否與我去戰(zhàn)場一決高下？去就去！我胸有成竹地回答道。
說著，我與爸爸媽媽一起來到了猜字謎的地方。按理說，猜謎對于我來說是雕蟲小技，可第一道謎就讓我不禁皺起了眉頭。只見那字條上寫著：找春天。注：猜《紅樓夢》中一人物。我經(jīng)過認真分析，知道了一些眉目：找春天，這題目一聽就知道是一位賈府的小姐。首先排除林黛玉、薛寶釵、史湘云等名字末尾沒有‘春’字的小姐。剩下的便是元春、迎春、探春、惜春。
小學生的作文 篇3
家鄉(xiāng)的元宵節(jié) 等著，盼著，令人期盼的元宵節(jié)終于來了。今年的`元宵節(jié)我們?nèi)嗤瑢W要在一塊兒吃自己包的元宵。
看，誘人的元宵來了，同學們排著隊，不時伸長脖子。盛到湯圓的同學津津有味地吃起來，瞧，平時細嚼慢咽的曹云飛今天卻狼吞虎咽，王?更是毫不含糊，一會兒，一碗湯圓就被他“一掃而光”。然后，他又拿起碗舔得干干凈凈，像剛洗過似的。熊鑫呢，他先用舌頭舔湯圓，接著，咬了一口，在嘴里含了半天，也舍不得吞下去。
我捧著盛湯圓的小碗，心里甭提多開心了！只見湯圓像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在水中滾動著，我將鼻子湊近碗邊，使勁嗅了嗅，把元宵的香味享受了個夠，終于忍不住了，用勺子舀起一個元宵，先舔了舔，然后輕輕一咬，��！香噴噴，甜滋滋，沁人心脾，回味無窮，我越吃越快，一鼓作氣把元宵統(tǒng)統(tǒng)“消滅”了。一會兒，一桶湯圓被我們吃得一個不剩，可我們還意猶未盡。這時，老師又拎來一大桶湯圓，我們歡呼雀躍起來，大家都覺得今年的元宵節(jié)過得最快樂！
小學生的作文 篇4
我有一個壞習慣，就是我的動作很慢，拖拖拉拉的，慢得就像一只蝸牛。
在晚上，我作業(yè)做得很慢，等做完作業(yè)，時間已經(jīng)很遲了，我才上床睡覺。
早上的時候，我睡的正香呢。突然，媽媽跑過來，大叫一聲：“上學遲到了！還不快點起床！”可是，媽媽剛把我拉起來，我又倒下去了。媽媽費了九牛二虎之力，才把我弄醒。
過了一會兒，我該走了，我還在磨磨蹭蹭，媽媽氣得“火冒三丈”，罵了我?guī)拙湮也藕苊銖姷刈摺?/p>
一到學校門口，上課的鈴聲已經(jīng)打響了。我連忙跑進學校，向著教室跑去�？墒翘t了，老師巳經(jīng)走進教室里了。我提心吊膽的'走進教室，結(jié)果，被老師罰站了。所有同學的目光都朝向我這里，我好倒霉噢！我恨不得地裂開一條縫，好讓我可以鉆進去。
唉，拖拖拉拉是我最大的一個缺點了，每一次都被我的拖拖拉拉給害慘了，讓我讀書的時候常常遲到。
我總想下決心改掉拖拖拉拉的壞毛病，但是依舊是個老樣子。
小學生的作文 篇5
香積山上，煙霧繚繞，宛如人間仙境。山上的香積寺，是千年古剎，香火一直很旺。
寺中住持慧慈大師，是個得道高僧，傳說他智慧過人，常給人排擾解難，助人。
有個青年人慕名而來，求見慧慈�！岸颊f有志者，事竟成”。我從小立志，決心成就一番事業(yè)。于是刻苦努力，如今卻仍一事無成，求大師指點迷津，告訴我該怎么做，才能成功。
慧慈問道：“你是怎么做的呢？”“從小刻苦讀書，學有所成。然后投身所愛的`工作，自然也是努力百倍，能力可以說無人能比�！薄澳敲�，你的伙伴昵？”年輕人笑道：“開創(chuàng)自己的事業(yè)，自然要全靠自己。何況，說句自大的話，也沒有人比得上我。”
慧慈也笑了，說：“你的問題暫且一放。我這里倒有一個事，請施主幫我想想。寺里最近空出一塊地，我想修座亭子和一個花園卻不知該在旁邊種藤蘿，還是圍成籬笆。你說，該怎么做呢？”“藤蘿雖美，可軀干彎曲，實為一大缺點。籬笆整齊，卻沒有觀賞價值。”年輕人思慮片刻，道，“大師可在四周圍上籬笆，籬笆內(nèi)種些牽�；�，利用花園里的枯木，在旁邊種上藤蘿，這樣一來，就裝成一道風景了�！�
“施主大智，明白這個道理，也就不必老僧多舉例了吧？”
年輕入不解。
慧慈道：紫藤牽牛借枯木籬笆之軀，枯木籬笆借藤蘿牽牛之美，它們互相借助對方的長處，彌補自己的短處，才可以把自己的長處更好地呈現(xiàn)出來；同時一藤一花，一高一低，二美相互映襯，花園之美才更和諧。
年輕人頓悟：“大師是說，在人生奮斗歷程中，一個人單憑自己的力量是難以成功的。要善于借助別人的力量，或取長補短，或強強聯(lián)合，才能達成目標。
慧慈笑了，命人取來紙筆，揮筆寫下七個大字：“映日荷花別樣紅”。
【小學生的作文】相關文章：
游泳小學生作文游泳小學生作文05-13
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生作文：我的小學生活11-13
讓小學生作文12-10
小學生作文08-12
小學生的作文08-07
【精選】小學生作文07-04
小學生作文（精選）07-04
小學生的作文03-12
小學生作文03-12