實(shí)用的小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我們一家到鹽瀆公園玩。一進(jìn)大門，我就奔向驚險(xiǎn)刺激的八橋。我輕而易舉地就過了六橋，可到了圓木橋邊，我就開始害怕了，因?yàn)槲铱匆娨晃恍∨笥颜玫羧肓税踩W(wǎng)，弄得全身濕淋淋的。但我還是想試一試，過時(shí)，一不小心，兩腳踩空，我抓住繩索想上去，可還是掉到下面的木橋上，我失敗了，這對我的打擊很大，可媽媽還在一旁“煽風(fēng)點(diǎn)火”：“膽小鬼，別人都過了，你還不敢！”她還取笑我？我氣得火冒三丈，沖著她大叫：“你來呀，反正我不玩了！”
我的心里悶悶的，總是不服氣，便瞄準(zhǔn)了沒人敢過的輪胎橋，那是把幾個(gè)汽車輪胎相互連接，再用鐵索吊起來，懸在半空的橋。橋的下面就是臭水河了，過這橋可不是開玩笑的.，掉下去就要請你喝臭水的！我吸了幾口氣，終于下定決心過了。我雙手緊緊抓住鐵索，可腳還是有點(diǎn)發(fā)抖，等這輪胎不再晃動了，才敢把腳伸到下一個(gè)輪胎里，最驚險(xiǎn)的是在半途中，連接幾個(gè)輪胎的鐵索斷了，在半空中晃來晃去，像在和我作對呢！我的腳怎么也伸不到輪胎里面，慘了！體力快要消耗完了，就要死翹翹了！我快要絕望的時(shí)候，爸爸把那調(diào)皮的輪胎推給我，我總算“著陸”了！媽媽又叫起來：“這次不算，是你爸爸幫你的。”于是我決定再來一次。這次，我不再那么緊張了，有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，我很快過去了，圍觀的人都夸我了不起，我非常得意，媽媽也笑了。
今天，我真開心。希望下次能把圓木橋也搞定，那我就心滿意足了！
小學(xué)生作文 篇2
六一前夕，學(xué)校選派我們合唱隊(duì)的三十五個(gè)同學(xué)到省城參加“六一”演出。
這是一次特殊的演出活動。首先，我們不僅僅代表全校還代表全市的小朋友，與其它市的小朋友一同歡慶“六一”。其次，這次演出，學(xué)校要求，我們只能獨(dú)自前往，不能有家長陪同。因此，我們感到既光榮又緊張和害怕。
回到家，我把學(xué)校的要求一五一十的告訴了大人，大人們也很擔(dān)心。出發(fā)的那個(gè)晚上，我心中的.害怕戰(zhàn)勝了我，我只好要求婆婆偷偷跟著我一起前往成都。
果然，在出發(fā)的火車站。我看見我的許多伙伴因?yàn)橐粋�(gè)人出發(fā)，“嗚嗚”地哭紅了眼睛。而我卻暗暗得意，接下來，一切很順利。我們合唱隊(duì)乘火車到了成都。表演也很成功。
當(dāng)我們回到達(dá)城，伙伴們爭先恐后地奔向接車的大人時(shí)，我看見他們的臉上掛著表演成功的喜悅，還有一個(gè)人出門勝利歸來的那種驕傲。這時(shí)，我拉著婆婆的手才意識到，自己和同學(xué)們相比缺失了什么？對了，那就是戰(zhàn)勝困難的勇氣……
小學(xué)生作文 篇3
時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
一個(gè)人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的`時(shí)候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑。祝福你，老師們。在教師節(jié)的時(shí)候喊一聲謝謝，希望你們都能收到！
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