[合集]水的詩歌15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。其實很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，以下是小編精心整理的水的詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

水的詩歌1

　　水調(diào)歌

　　無名氏

　　平沙落日大荒西，

　　隴上明星高復(fù)低。

　　孤山幾處看烽火，

　　壯士連營候鼓鼙。

　　太上隱者詩鑒賞

　　這首詩，《樂府詩集》收入卷七十九，作《近代曲辭》;《萬首唐人絕句》卷五十八作《樂府辭》;《全唐詩》卷二十七作《雜曲歌辭》，都未著作者姓名。

　　水調(diào)歌，古代樂曲名�！度�唐詩》題下注：水調(diào)，商調(diào)曲也。唐曲凡十一疊，前五疊為歌，后六疊為入破。本篇即歌的第一疊。它是按照水調(diào)歌的曲譜填寫的歌詞，因此在聲韻上不大符合一般七言絕句的平仄格律。

　　這首詩描寫了駐守在西域邊境荒野上的連營軍士，聞警候令特征的情景。詩的首二句，就黃昏至星夜軍營極目所見落筆，起得平緩。平沙落日大荒西一句，寫出地面的遼闊荒蕪，描繪出落日在遙遠的地平線上慢慢西沉的景象。隴上明星高復(fù)低一句接寫夜景。日落星出，一切景物都銷聲匿跡，只見隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。高復(fù)低三字，又狀出星空夜轉(zhuǎn)的景象，說明時間在緩移，靜夜在加深。詩從日落寫到星出星移，在時間進程上和詩的結(jié)構(gòu)、語勢上，都給人一種悠緩的感覺，并隨著時間的推移，引導(dǎo)讀者逐步進入詩人在這兩句詩所極力表現(xiàn)的靜謐境界。

　　第三句陡轉(zhuǎn)，點出軍情。古代邊防地帶，隔一段距離就于高處設(shè)一烽火臺，貯狼糞于其上，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，則燃火示警。孤山幾處看烽火，是說原野上連營駐守的軍士，突然看見幾處孤山上燃起的報警的烽火。烽火起于幽深的靜夜，劃破沉寂的夜空，已使人觸目而心驚。又曰孤山幾處，則又見警報由遠及近向軍營飛速遞傳而來。極力寫出軍情的.緊迫，一下子扣緊讀者的心弦。這一句在結(jié)構(gòu)、語勢上，以及它所描述的事件，都恰好與前二句相反，給人以一種突兀、緊急之感。同時，由于前二句的鋪敘及環(huán)境氣氛的渲染，更易于從悠緩寧靜中見突兀、危迫與緊張。故前二句乃是欲張先弛，以收取以平顯兀、以緩顯迫、以靜顯動的藝術(shù)效果，而成為本句的絕好襯墊。

　　第四句接寫敵情傳來后軍營的反應(yīng)。安扎在原野上的座座軍營，連成一片，故曰連營，關(guān)顧首句大荒，也點出軍勢之盛。警報傳來，連營軍士臨危而不亂，一切準備工作都在極短的時間內(nèi)準備就緒，單等軍令下達，鼙鼓擂響，即出戰(zhàn)迎敵。壯士連營候鼓鼙，候字下得極妙。有的選本改候為聽，不僅沒有可靠的版本依據(jù)，而且使韻味頓損。候者，待令以出征，動在令先，則連營將士行動之神速、戒備之森嚴、軍容之整肅可見;聽卻不同了，聞令而未動，則行動之遲緩、軍容之渙散可知。第三句極寫軍情的緊急，造成緊張危迫的氣氛，又正好是本句所敘寫的情事的絕好襯墊，表現(xiàn)出連營將士大敵當前而無所畏懼、從容以待敵的氣概和風(fēng)度。

　　這首詩全以純客觀的筆調(diào)寫景敘事，不帶有作者的主觀感情色彩，但是由于它采用層層渲染烘托襯墊的藝術(shù)手法，造成環(huán)境氣氛上的有張有弛，再配以結(jié)構(gòu)、語勢上的起伏跌宕，扣人弦。

水的詩歌2

　　如果我是一滴水，我會變成清晨的露珠，滋潤剛剛蘇醒的生命。

　　如果我是一滴水，我會在黑夜里靜靜等待，等待清晨的第一縷陽光，灑進我的心中，用我微弱的光芒溫暖兩旁行走的人們。

　　如果我是一滴水，我會落進干渴的田地，幽靜的山谷，茂密的森林，給他們的成長的鼓勵。

　　如果我是一滴水，我會在寂靜的夜里，悄悄的打開夢的門扉，默默的看著沉睡中的你，然后悄聲無息的離開。

　　如果我是一滴水，我會在你傷心的`時候，從你的眼角慢慢流出，滑落到你的臉夾，在我生命的最后一刻開心的笑了。

　　如果我是一滴水，我會用我晶瑩的身軀照亮漆黑的路，陪伴你走完這段黑暗的路途。

　　如果我是一滴水，我會變成沙漠中的一汪清泉，解救此時迷路中的你。

　　如果我是一滴水，我會融入權(quán)威的心中，用我晶瑩的身軀，把天空照映的更藍，更美。

水的詩歌3

　　水像一位溫柔的母親，孕育著一個個國家和民族；水像一個羞澀的少女，訴說著一件件心事；水像一份深厚的.愛，撫慰一顆顆受傷的心靈；水像一位慈愛的老師；

　　教導(dǎo)我們一個個大自然的哲理；

　　水像一個收購站，包容忍受一切；水像一個精靈，給大地帶來生機。關(guān)于水的詩歌江，奔流不息到遠方。似血脈，連著我故鄉(xiāng)。

　　河，源頭飛來白天鵝。

　　問詢我，為誰作《三別》？

　　湖，石壁聳立千丈余。

　　截云雨，一展我宏圖？

　　海，奔騰咆哮數(shù)萬載。

　　睡夢中，猶為你喝彩。

水的詩歌4

　　水語·心得

　　總喜歡，總喜歡，

　　就這樣，靜靜地，靜靜地坐著……

　　面前的，那一泓，

　　淡綠色的悠水，是我內(nèi)心敏感的執(zhí)著……

　　浮生流年，在不經(jīng)意間，

　　賜予我一朵耀眼的煙火……

　　我只能，我只能，

　　用柔弱的'雙臂輕輕地托著……

　　而你，而你

　　贈與我的落寞，

　　我也只能，

　　小心翼翼地用孤獨相和……

　　如若，如若說，

　　此生了無遺憾，

　　只是，只是，

　　不悔在你心中安然地走過……

　　你問，你問，

　　還有誰像這樣孤絕？

　　也許，也許只有一個我……

　　這是，這是靜水對池塘的訴說……

　　你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。

水的詩歌5

　　雄鷹選擇藍天

　　因為藍天可以讓他自由地飛翔

　　瞰俯大地的神奇

　　魚兒選擇大海

　　因為大海可以讓他練習(xí)遨游的本領(lǐng)

　　夜來香選擇在夜里開放

　　也許這是他生命的規(guī)律

　　或許是為了給黑夜里尋路的人一縷清香

　　而我卻選擇離開

　　做那山谷里小溪的一分子

　　告別那方靜靜的池塘

　　雖然不再看到那賞花的人

　　聽不到那牛蛙的夜夜高歌

　　但我看到了一路的風(fēng)景

　　讓我每天都有不一樣的心情

　　即使是從那懸崖墜落

　　粉身碎骨

　　但這也讓我明白了人生的'道理

　　生活不是一灘死水

　　人生更不能廝守一方

　　而是要勇于沖擊

　　敢于奔騰

　　用自己的方式去詮釋生命的意義

　　也許就在前方

　　我會隨那飛瀑縱身一躍

　　從高空跌落

　　你再也認不出我的模樣

　　叫不出我的名字

　　但我從不后悔

　　即使這一次

　　我真的會消失在你的視線

　　雖然這一躍

　　我不一定是對

　　但我就喜歡這一種方式

　　用一種另類的姿態(tài)

　　證明我的存在

水的詩歌6

　　假如我是一滴水

　　我將落在最需要我的地方

　　我雖沒有朝露的晶瑩

　　也沒有寶石般的絢爛光亮

　　但我相信我自己，一定會

　　找準自己的航向

　　站在八月的門檻，上帝就只賜予大地

　　炙熱的火光，田地皸裂

　　留下無法愈合的傷，河水消瘦

　　游魚早已葬身在漁具中央

　　小草蜷縮身子，玉米干癟，滿是滄黃

　　谷穗不再飽滿，張揚葉子不再張揚

　　翻開農(nóng)家，用了的水

　　繼續(xù)擴張，喝過的水傳遞愛的'光芒

　　就是一個希望

　　生有生的幸福

　　死有死的哀傷

　　一位老嫗，在狹窄的幽徑上

　　靦舔嘴唇，背著一桶的夢想

　　蹣跚步履，跟木桶一樣搖晃

　　雙目緊閉，歪斜在樹下乘涼

　　我想。我不應(yīng)去那皸裂的田地

　　也不去那日漸肥胖的河床

　　讓小草復(fù)翠，使玉米肥胖

　　讓谷穗鼓脹，使葉面伸張

　　這不是我一滴水的力量

　　我確定

　　我要在老嫗嘴上落下

　　讓她舔在嘴里，滋在心上

　　重新煥發(fā)青春活力

　　綻放生命光芒

水的詩歌7

　　城在山中城就會擁有山的骨氣

　　水在城中水就會蕩漾城的美麗

　　——題記

　　不思天庭的二郎神就坐在環(huán)水河邊

　　看泉水寨的翠綠看滿城明亮的燈火

　　輪換倒映一泓碧水在城里流轉(zhuǎn)

　　山隱退在城的美麗深處

　　城鑲嵌在水的'溫柔胸膛

　　高聳入云的英雄紀念碑靜看

　　淡墨潑灑而出的青山綠水

　　在水的滋潤里從城南到城北

　　那些依次建于不同年代的橋

　　各有時代特色一一在水的映照中

　　幻化成山城迷人的風(fēng)景橋上

　　更有欣賞風(fēng)景的人看城的山環(huán)水繞

　　水域沿堅實的河床向上越來越寬

　　那新鋪的城市大道也在快速向前推進

　　新城市的影子隨著一點點擴大的水域

　　影映在碧波蕩漾的水面曾經(jīng)的荒灘

　　在山城未來發(fā)展的藍圖里畫上

　　又一座跨越歷史與歲月的橋梁

　　晨光初起有人站在橋西與太陽同行

　　晚霞滿天有人站在橋東看夕陽燦爛

　　一片紅色土地在山與水的渲染里

　　有所醒更有所悟

水的詩歌8

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的節(jié)奏感。

　　2、知道人和動植物離不開陽光，嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　活動準備

　　幼兒準備：

　　幼兒用書《天晴了下雨了》。

　　教師準備：

　　1.掛圖《曬太陽》

　　2.《種太陽》背景音樂。

　　活動過程

　　一、播放音樂《種太陽》，提問：歌中講述了一件什么事情？你們喜歡太陽嗎？太陽隊我們有什么好處？請小朋友講一講。

　　二、出示《曬太陽》的掛圖，觀察畫面

　　圖上都有哪些景物？是什么季節(jié)？圖中的娃娃在干什么？她曬著太陽是什么樣的心情？指名說一說。師引導(dǎo)幼兒讀懂圖意：天上掛著一輪金燦燦的.太陽，金色的陽光撒向大地，現(xiàn)在正是秋季，遠處金黃的稻子成熟了，在陽光下閃著金燦燦的光，近處，一棵蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果，空氣中飄散著蘋果的芳香，一個可愛的小女孩在陽光下玩耍，她陶醉在這美麗的景色中，不禁說了句：：“啊，秋天多美啊!太陽曬在身上真舒服�。　彼麄兌荚陉柟庀陆】党砷L。

　　提問：圖中的小草是什么顏色的？稻子是什么顏色的？蘋果是什么顏色的？如果沒有太陽的照射，小草會發(fā)芽嗎？稻子會成熟嗎？蘋果會變紅嗎？萬物會生長嗎？多曬太陽對我們身體有什么好處？

　　師小結(jié)出：萬物生長離不開太陽，多曬太陽可以殺菌消毒，增強抵抗力，使身體更健康。

　　三、欣賞詩歌，了解詩歌內(nèi)容

　　1、邊看掛圖，教師念兒歌

　　提問：有了太陽的照射，它們發(fā)生了怎樣的變化呢？小草，稻子，蘋果各自穿了什么樣的衣裳？

　　為什么說娃娃曬了太陽才健康？

　　先分組討論，再指名說，師小結(jié)。

　　四、學(xué)習(xí)詩歌

　　1.幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌。

　　2.幼兒用動作進入角色扮演表現(xiàn)詩歌內(nèi)容：我是小草，在陽光下慢慢變綠了，穿上綠衣裳．．．．．

　　五、仿編詩歌

　　翻開幼兒用書《天晴了，下雨了》第７頁，觀察圖畫，仿編詩歌

　　你還知道什么東西曬太陽，穿上了什么顏色的衣服？請你模仿它的口氣說一句

水的詩歌9

　　也許 也許

　　再也不是 以前那

　　潔轍，晶瑩

　　像珍珠玲瓏的水

　　一樣的閃著

　　因為與泥土深深的融合

　　無法 分離提取

　　我們已為一湖

　　水晶失去了

　　光彩 透支 靈活

　　卻默默的為了泥水

　　看哪 看哪

　　再也不想以前哪

　　純樸 風(fēng)塵

　　因為他與水深深的.融合

　　不能分辨 視看

　　我們已為一灘

　　泥土失去了

　　滋肥 撲古 靈氣

　　卻靜靜的化為了泥水

　　這也許是看哪

　　沒有以前的晶瑩

　　沒有以前的純樸

　　是為他們盎然的

　　被時光交融了

　　讓他們多了一絲惡意

　　再也沒有那生機

　　黯然的泥水

　　在行云天邊走

　　即使迫落

　　也不你我相棄

　　泥水已為一體

　　只待荏苒給我

　　一絲光彩

　　可我卻一直奉信水與泥的交融

水的詩歌10

　　我在五月的眸里等、盼

　　你，游走在歲月里的夢

　　三千弱水，隨山高流長

　　尋覓于紅塵陌上，青藤小徑

　　水清澈如鏡，倒影青黛中

　　人來人往，淚已千傾

　　*

　　描募一朵歲月的風(fēng)情

　　任其在我的指間縱橫

　　你，跋涉青山樓外樓的風(fēng)景

　　定格在流年的城，那一騎紅塵中

　　打馬而過的馬蹄聲，漸次分明

　　隨時光的經(jīng)筒，行走永恒

　　*

　　無數(shù)個靜謐的夜晚，無風(fēng)

　　指尖的溫柔，靈動著雪舞傾城

　　夢里水鄉(xiāng)的背景中，那條

　　烏篷船孤獨著盛情；猶記起

　　你搖櫓唐風(fēng)宋雨的槳聲

　　靈秀而暗流涌動，風(fēng)情萬種

　　*

　　細雨綿綿，敲打歲月的窗欞

　　合著這清新的歌詠，流淌著

　　你爽朗的笑聲，穿越

　　萬水千重，飛躍高山雪峰

　　擁著你淺淺的笑容，做一場

　　長長久久的夢，月朗星空

　　*

　　其實，人生，如同一場孤單的旅行

　　不經(jīng)意間，總有一些意外的驚鴻；

　　一念起，萬水千山總是情

　　一念盡，滄海桑田心優(yōu)伶

　　山一程，水一程，聚散自有天注定

　　莫問，花開花落的行蹤

　　*

　　走在五月春末的雨后彩虹

　　放飛一份觸痛的曾經(jīng)，讓一份

　　淡定，整裝一曲歲月的'從容

　　將你的風(fēng)情，慢捻一闋感動

　　根植一份相逢的情種，佇立

　　相望的岸，輕彈一箋緣分的天空

水的詩歌11

　　多想走過你的青春，

　　成為你路上的.一顆石子，

　　為你默守流年。

　　多想靜看你的時光，

　　唱著一首不會老去的歌謠，

　　一起慢慢皓首。

　　滄海流云，幾多念想。

　　你給我一滴眼淚，

　　我便看到了一汪海洋。

　　你給我一縷陽光，

　　我便溫暖了整個世界。

　　歲月流轉(zhuǎn)，流年幾度。

　　你若許我一世滄情，

　　我定生死相依。

　　你若承我一生諾言，

　　我定不離不棄。

　　山無棱，海不竭，

　　問心，情可問天。

　　渡舟緣，修今生，

　　望涯，心已無涯。

水的詩歌12

　　水，源于理念

　　在沸點，由于高度

　　在冰點，由于耐性

　　一個載體，無所畏懼

　　從頭顱到腳跟

　　唯有精神不能掙脫

　　說吧，你離希望還有十萬八千里

　　一個使者，感懷地活著

　　誰是十萬八千里外的信使？

　　只要有你，我就能造愛

　　來吧！你是我旅途之中不可錯失的邂逅

　　觸到你，我已迷醉

　　醉酒，傷胃；清醒，傷心

　　何時能有水的覺悟？

　　靜止，飛翔

　　你的河流，我的血脈

　　你的高山，我的'骨架

　　你的氣勢，我的魂魄

水的詩歌13

　　1

　　被雨水擊中的，是蒼穹的眼角

　　屋檐，還有小草的根脈

　　碎了的玻璃體在離我不遠的窗前

　　斑駁，無語

　　大手筆的濃墨水彩，渲染大自然的畫布

　　彈奏葉與葉之間，滴落的囈語

　　連同經(jīng)風(fēng)歷雨的愛情一起

　　放任，逐流

　　2

　　怎能不屈服這個力量呢？操縱潤物的那雙手

　　點中了季節(jié)的穴道，摧落繁花的容妝

　　散盡群鶯的絨羽，隨著飄零滴落的

　　還有一個溫漉漉的我

　　灰埃一經(jīng)從綠草尖上剝落

　　紅塵厚重的枷鎖，就如

　　一座山，瞬間壓入我的心底

　　淋這一場雨，承受生命之重

　　我已渴望了很久

　　3

　　韌性而沉重的雨呀，讓嬴弱的我

　　無力掀動這一席雨簾

　　任由梅花雨吻我的.身體

　　吻我懷里那只透明的杯

　　往昔的異動如雨，馬不停歇

　　專注于豐盈，衷情于傾倒

　　正直達目的地――蓄滿我的杯

　　滿溢之時，它就有了一個流芳百世的名字

　　叫做“忘情水”

水的詩歌14

　　敬愛的地母啊

　　你為何淚眼汪汪

　　難道是你生養(yǎng)的兒女

　　又來傷害你了嗎

　　不孝的兒女啊

　　請看看你們的'母親吧

　　她已經(jīng)千瘡百孔了

　　高挺的綠樹啊

　　請讓一讓吧

　　留出一條縫隙來

　　天上的'太陽啊

　　請伸出你溫暖的手吧

　　輕輕地拂去

　　地母眼角噙著的淚水

水的詩歌15

　　水，默默存兮。存之于野，存之于山，存之與川。水，默默流兮，流之于嶺，流之于坡，流之于廣漠大地。水兒啊，何為？何為？水，默默依兮。依之于天，依之于地，倚之于花花草草，依之于百木千林。水兒啊，何為？何為？

　　水，默默伴兮，伴之于身，伴之于魄，伴之于周周遭遭，伴之于朝朝暮暮。水兒啊，何為？何為？

　　我目及四野，與水而歌。我千詠萬唱，與水而臨。水兒��？可知？可解？我愿將心存之，存在你百看不厭的眸中。我愿將身委之，委之你永恒不變的`清澈里。水兒啊，可知？可解？

　　水不解，水不知，水有恨，不盡的恨。水兒啊，恨自何來？恨自何來？

　　天地昭昭，日月可存。四海滔滔，安有寧日？本意為水，人人惹之。爭之奪之，恨之惱之。硝煙四起，刀戈相向。水兒啊，何為？何為？

　　水兒啊，可愛？可夢？可想？你是否安安寧寧只愿做自己？你是否輕懷了一絲柔腸，只愿把夢中美麗的園林滋潤。那樹木就是你根根秀絲，那百花就是你發(fā)間的清香。而那山川就是你不舍的君郎。

　　水，默默又默默，水，依依又依依。誰輕賤了你？誰褻瀆了你？誰傷害了你？誰殺害了你？人啊！人�。∈篱g最恨的百物就應(yīng)是你，幾時懂得珍惜？幾時懂得愛護？幾時會把水奉做真正的神靈？水在的時候，人們潑著水，罵著水，水不在時候，方才記起水，想起水，水兒啊，何為？何為？

　　水，可曾哭，可曾怨，可曾恨？你默默又默默，你依依又依依。水兒啊，何為？何為？

【水的詩歌】相關(guān)文章：

(經(jīng)典)水的詩歌07-06

水的詩歌06-24

水的詩歌【合集】06-25

中班詩歌《水》教案02-07

中班詩歌《水》教案06-16

水的詩歌15篇(精選)07-06

水的詩歌【匯編15篇】06-25

水的詩歌15篇（精華）06-25

水的詩歌15篇[通用]06-25

水的詩歌（常用15篇）06-26