小學(xué)生作文精品(8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
今天我按照課本圖畫做紙衣服，首先取出一張長(zhǎng)方形的紙張，再把紙張對(duì)折起來、然后，再畫上衣服的圖案。接著，再沿著畫好的圖案一步一步 的'剪，我先剪出了衣袖，接著剪了衣領(lǐng)，最后一步是身體。不一會(huì)功夫我就剪好了，展開一看，哇好漂亮的衣服，我喜歡做手工。
小學(xué)生作文 篇2
一天晚上，媽媽正在準(zhǔn)備第二天的早餐——豆沙湯圓。我站在旁邊越看越有趣，于是就對(duì)媽媽說：“媽媽，我想學(xué)包湯圓。”“好啊，好啊，你先注意看一下媽媽怎么包的。”只見，媽媽先把小面團(tuán)搓得圓圓的，然后用手捏的扁扁的，中間稍許凹一點(diǎn)，接著把豆沙放進(jìn)去用面裹好，最后用手一搓，一個(gè)又白又圓的湯圓就搓成功了。哇，真簡(jiǎn)單！我覺得包湯圓真是張飛吃豆芽——小菜一碟。
我滿不在乎地抓起一小團(tuán)面，心想：“不就是包湯圓嗎，跟捏橡皮泥差不多啦！”我先將手中的小面團(tuán)搓圓，接著就捏啊捏，捏成了一個(gè)小“碗”，往里面塞了滿滿的豆沙餡，又開始搓了起來。搓好了！我定睛一看自己的“得意之作”，咦，怎么有一個(gè)黑色的“毛毛蟲”，再仔細(xì)一看，天啊，這哪是毛毛蟲，這分明是露出的豆沙餡。我趕緊抓了點(diǎn)面往我的“得意之作”上粘，粘好后，后粘上去的面就像一塊“補(bǔ)丁”。唉，馬馬虎虎還行吧！我再看看媽媽包的湯圓，至少比我好十倍。我不服氣地說：“這個(gè)不算，只是我的試驗(yàn)品�！苯又矣职藥讉�(gè)，有的張開嘴對(duì)我笑，有的歪著鼻子跟我斗氣呢……
我不解地問媽媽：“為什么你包的`湯圓是白天鵝，而我包的湯圓像丑小鴨呢？”媽媽笑著說：“你剛才雖然看清媽媽是怎么包的，但是還沒有真正掌握里面的技巧，主要是還不熟練，熟能生巧嘛。好了，你再看一下媽媽是怎么包的，不要急，慢慢來�！�
于是我又仔細(xì)地看了一遍媽媽包湯圓的過程。我又抓了一小團(tuán)面慢慢地把它搓圓，輕輕地把它弄扁，塞了適量的豆沙餡，小心翼翼地把口捏好，再慢慢地將它搓圓。哇！總算包好了一個(gè)湯圓。我開心地對(duì)媽媽說：“我這個(gè)湯圓可是標(biāo)準(zhǔn)的美女湯圓哦！”
通過第一次包湯圓，我明白：做每一件事情不能只看表面簡(jiǎn)單，要真正掌握里面的技巧，特別是第一次學(xué)做什么事情，不要自以為是，一定要謙虛認(rèn)真地去做。
小學(xué)生作文 篇3
星期五的上午，我們中高段同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下前往神麗峽秋游。一路上，我們歡歌笑語(yǔ)，經(jīng)過了整整三個(gè)小時(shí)的艱苦跋涉，終于來到了神麗峽山腳下。
道路兩旁掛滿了紅燈籠，在秋風(fēng)的吹拂下，左右擺動(dòng)，好象在歡迎我們的到來。抬頭望去，神麗峽被云霧纏繞著，宛如蝴蝶仙子們拖著一條條白絲帶在神麗峽身邊翩翩起舞。走著走著，眼前出現(xiàn)了一個(gè)碧綠的大水庫(kù)，陽(yáng)光照耀下的那片水域波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是許多金色的水鳥煽動(dòng)著翅膀浮在水面，煞是好看！
繞過水庫(kù)，我們來到正門口，只見“神麗峽”三個(gè)十分有力的大字立在正門上方。同學(xué)們都十分興奮，沒有停留，不顧疲憊，踏過石橋，路過涼亭，穿過竹林，沿著鵝卵石鋪成的山道拾級(jí)而上。忽然，前面?zhèn)鱽砹顺臭[聲，原來我們來到了一座鐵索橋前，橋上的人隨橋忽左忽右，艱難地前行，隊(duì)伍也因此慢了下來。
終于挪過鐵索橋，我們繼續(xù)前進(jìn)，忽聽“嘩嘩嘩”的流水聲，抬頭望去，只見一簾瀑布從山間傾瀉而下，同學(xué)們都不由自主“哇”地喊出聲來，有同學(xué)還吟起了李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
最后一個(gè)景點(diǎn)是在山中的.“春來茶莊”。我們登上那里時(shí)，已經(jīng)有很多同學(xué)坐在木凳上休息了，但很多同學(xué)還是沒有閑住，在茶莊轉(zhuǎn)悠挑選自己心愛的玩具的，跑向游樂場(chǎng)所痛玩的，還有去鳥籠看看鳥兒的。
歡樂的時(shí)光總是過得很快，不過多久，我們就排隊(duì)下了山。時(shí)不時(shí)我回頭望了望神麗峽，心里感嘆：真是個(gè)好地方��！
小學(xué)生作文 篇4
我，全宇宙最美麗，最聰明，最優(yōu)雅的超級(jí)無敵美少女。
林邑琛，女，十一歲。我擁有著一雙水靈靈的大眼睛，清澈得如那山洞中的泉水，一張精致的櫻桃小嘴能說會(huì)道。一雙長(zhǎng)得令人羨慕，讓人嫉妒，遭人憎恨的細(xì)腿，同時(shí)我也有一個(gè)如宇宙般深不可測(cè)的胃。
我是一個(gè)自信的女孩，我不僅讀萬卷書，還做到了“行萬里路”。目前，我已游遍了四分之三個(gè)中國(guó)，同時(shí)拜訪了越南、瑞士、冰島、丹麥等國(guó)，也可算是小小旅行家了吧！可我卻有著一個(gè)令人頭疼的愛好——吃。
也正是因?yàn)槌�，我到了武漢吃用秘制配料拌成的.熱干面，去熱鬧的重慶品嘗辣的足以讓你頭頂冒火的火鍋，去四川吃地道又有勁道的擔(dān)擔(dān)面……可有這么一次，我因?yàn)閻鄢猿隽唆堋?/p>
一次在哈爾濱的一個(gè)小飯館，我與爸爸媽媽一起在餐館里吃飯，當(dāng)時(shí)人較多，所以顯得非常擁擠。我夾了有名的“地三鮮”放進(jìn)碗里，將鼻子湊上去聞了聞，一股香噴噴的蘑菇味撲鼻而來，再將它拌進(jìn)飯里，用筷子送了一大口到嘴里。嗯！真好吃！
于是我便埋頭苦吃，當(dāng)我抬起頭，我與爸爸媽媽已經(jīng)走散了。我想都不想，直接嚎啕大哭起來，過了半個(gè)小時(shí)，爸爸媽媽才找到我，原來是我太投入吃了，連爸爸媽媽都忘了。
這就是我，一個(gè)超愛吃的小吃貨。
小學(xué)生作文 篇5
1．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
2．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
3．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5．文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6．可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
7．真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
8．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
9．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
10．這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
11．虔誠(chéng)的.禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識(shí)，無不令人賞心悅目。
12．許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張，好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上。你愛國(guó)心強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播呢？你觀察仔細(xì)，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中。
13．你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢(mèng)定會(huì)圓。
14．你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。
15．你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長(zhǎng)廊無不包含著無比喜愛之情。你是個(gè)會(huì)觀察，會(huì)生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！
16．本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
17．能過合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
18．全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
19．本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
20．文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
21．全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
22．通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
23．語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
24．能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
25．文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
26．作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意，全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然�！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
27．語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
28．文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
29．本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
30．本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達(dá)了…
31．文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
32．文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
33．?dāng)⑹鍪虑闂l理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
34．樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
35．你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對(duì)病人滿腔熱情，對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)�。∥乙矠槟阌羞@樣的好媽媽而感到驕傲！
36．看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。
37．你文中的生物角色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
38．從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴。
39．讓座是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會(huì)問題，令人深思。
40．樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
小學(xué)生作文 篇6
自古以來，都是貓抓老鼠，可從來沒有老鼠抓貓的道理。今天太陽(yáng)打西邊出來了，老師竟然讓我給家長(zhǎng)打個(gè)分，可真讓我找到了老鼠抓貓的感覺。
如果讓我來給媽媽打分，那我肯定給媽媽打個(gè)滿分——一百分。
記得暑假里的一天，我發(fā)高燒39℃，臉兒滾燙，渾身無力，頭痛的厲害，昏昏欲睡的`。那天，媽媽的嗓子也有點(diǎn)痛�？伤櫜坏米约�，全身心地來照顧我。媽媽一會(huì)兒摸摸我的額頭，給我敷上濕毛巾，給我物理降溫，怕我燒糊涂了；一會(huì)兒又在廚房里為我熬魚湯，讓我補(bǔ)充點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)；一會(huì)兒又給我端來剛沖好的藥劑喂我喝。那天晚上，媽媽一直守侯在我的床邊，給我測(cè)試體溫，喂我喝水，整夜都沒合眼。第二天，我看見媽媽的眼里布滿了血絲。我的燒退了，可媽媽卻病倒了。
一年三百六十五天，媽媽都會(huì)早早的起來為我們煮香噴噴的飯菜，讓我和爸爸每天都能吃得飽飽的，才有精神去上學(xué)、上班。中午，媽媽不僅要回來為我們準(zhǔn)備晚飯，還要把洗了的衣服晾在樓頂上，好讓我們天天都穿上干凈的衣服。
媽媽還經(jīng)常把單位里的“作業(yè)”帶回家，在小閣樓里一做就是一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。
你們說，我能不給我媽媽打一百分嗎？可我還是希望媽媽不要在熬夜做工作了，這樣對(duì)身體有害。
小學(xué)生作文 篇7
老師是培育祖國(guó)未來花朵的園丁，老師是我們的第二個(gè)母親；老師是把自己一生都獻(xiàn)給他人的蠟燭；老師是一位認(rèn)真的工程師……老師辛勤培育了下一代，為了我們，她不知度過了多少個(gè)不眠之夜，我的腦海里不由得浮現(xiàn)出老師那消瘦而和藹可親的面貌，耳邊回想起老師那一聲聲親切的話語(yǔ)……
12月29日上午，二節(jié)課下，我們?cè)谥v臺(tái)上玩耍。忽然，我看見了粉筆盒，想起王老師、陳老師每次用過粉筆，都要去洗手，現(xiàn)在是冬天，洗手該多冷呀！我主動(dòng)動(dòng)員其他四個(gè)值日生，一同幫助老師在粉筆身上穿上一層有著我們對(duì)老師的愛的“衣服”，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……時(shí)間一分一秒地過去，我們一共包了二十多個(gè)，手上多了一層粉筆灰，可我們一點(diǎn)也不介意。老師來了，我們匆匆跑上座位，并囑咐同學(xué)們別告訴老師。
老師一到班級(jí)，便看到了被我們打掃得一干二凈的教室，心情也好了起來�！吧险n！”老師叫道�！捌鹆�！”我隨后喊道�！罢�(qǐng)同學(xué)們把書翻到107頁(yè)�！崩蠋熡H切地說。而我卻想著老師看到粉筆后喜悅的樣子……想著想著，老師終于了粉筆，她很吃驚，望了望我們，對(duì)我們說：“謝謝同學(xué)們，老師很感動(dòng)！”我們每個(gè)聽后都樂滋滋的！
下午，我、李靜、孟雨婷一起商量了一個(gè)計(jì)劃：元旦節(jié)，老師們要舉行元旦才藝表演比賽，我們想給老師送一束花和一個(gè)愛心盒。我來到講臺(tái)前，對(duì)大家說：“同學(xué)們，你們誰有一角錢，請(qǐng)捐出來�！蓖瑢W(xué)們不知是什么意思，都呆在那里。我對(duì)他們說：“元旦節(jié)，老師們要比賽，我們要送給老師一份加油的禮物！”說罷，我的袋子里已是沉甸甸的`了。我數(shù)了一數(shù)一共16元，可買160朵花，可老師今年多少歲呢？我們一起去問。哦！34歲，離目標(biāo)還差18元，也就是180朵，怎么辦呢？劉津玲對(duì)我說：“明天我和胡琦都捐5元，沒關(guān)系，一定夠！”上電腦課時(shí)，我依然做著打算……老師在那個(gè)時(shí)候一定很高興。這時(shí)，曹媛媛把我喊過去，對(duì)我說：“陳玉，我這兒有一些娃娃，你選個(gè)送給敬愛的王老師吧！”我選了個(gè)最可愛的，給它帶上了花結(jié)，放在講臺(tái)上。老師來了，我們匆匆回到座位上。老師一到班級(jí)就發(fā)現(xiàn)了娃娃，臉上充滿了喜悅！周偉濤第一個(gè)說：“老師，比賽加油！”“是呀！老師一定要成功!”“加油!”老師笑了……
那束花將在12月31號(hào)送給敬愛的王老師。十年樹木，百年樹人。老師對(duì)我們的教誨之恩，我們定會(huì)努力報(bào)答！
小學(xué)生作文 篇8
有些時(shí)候，我還真的很想能夠活的瀟灑自在一點(diǎn)。
我真的很想很想做個(gè)瀟灑自在的人啊。
真的是想活的可以自在瀟灑一點(diǎn)。
現(xiàn)在的我感覺每天都像是為別人而活的，
每天都聽著別人的安排指揮，獲得壓抑又難受。
感覺這種感覺特別不舒服，我的人生似乎不是我的人生，是別人的。
我的人生和我自己一點(diǎn)關(guān)系都沒有，我像是為別人而活的。
整天渾渾噩噩的活著，我都不知道我自己在做些什么。
我每天都在努力，可是不是為了我自己努力。
不是為了我自己想要的，我自己渴望的在努力。
而是為了別人的期望，一直在努力。
非常的努力，可是不是為了我自己，我只是不想讓別人對(duì)我的期望落空。
可是到底誰又能知道呢？
誰到底可以真正的理解我呢？
真的好累，好累，每天只為別人活著，不為自己想要的努力。
這種感覺壓抑又難受，我像是個(gè)傀儡。
一個(gè)只為了別人活著的傀儡。
這還是我嗎？
這還是真正的我嗎？
沒有想法沒有自己思考的我，這還算是我嗎？
這不，這并不是我想要的自己。
我夢(mèng)里的自己，自由瀟灑。
不是現(xiàn)在這樣。
我活的.很痛快，我活的很瀟灑。
那是多么自在的人啊，每天過著自己想要的生活。
我每天也很努力，只是為的是我自己想要的東西。
我所有想要的東西，我想要的生活
那個(gè)我努力的在實(shí)現(xiàn)著。
那樣的我才是最幸福的。
每天為了自己想要的東西從不停歇的奮斗
從不停歇下腳步
很努力很努力的奮斗著
最后得到了我自己想要的東西
實(shí)現(xiàn)了我自己的夢(mèng)想。
我想，這可能才是真正的幸福吧。
至少比我現(xiàn)在要快樂，要快樂很多很多。
那樣瀟灑自在卻又正能量的日子，才是我內(nèi)心真正的渴望和所需要的。
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