（優(yōu)）伴我成長(zhǎng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
伴我成長(zhǎng)作文1
如果有人問(wèn)我，你是誰(shuí)？我會(huì)笑著告訴他我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，因?yàn)槲业淖畲髳?ài)好就是看書(shū)，我已經(jīng)看了好多好多的書(shū)。
每一位同學(xué)都有自己喜歡看的書(shū)，同樣我也有自己喜歡的書(shū)。你們是不是很想知道我愛(ài)看的書(shū)是哪本呢？好，我就告訴你們吧，我最喜歡看的書(shū)是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的`蜜兒》，這本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，書(shū)的大概內(nèi)容是：孟小喬是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到他家做保姆的女人。這個(gè)神秘又能給人帶來(lái)驚喜的女人叫蜜兒，蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而又活躍起來(lái)，蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶他到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了一個(gè)十分會(huì)玩的小人精，到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)侯，蜜兒讓老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每一位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)。
書(shū)中還提到了《出租時(shí)間的孩子》的故事，這個(gè)故事講述了一個(gè)12歲的孩子，他把自己的時(shí)間出租給了蜜兒，共出租了5次，自己變成了一個(gè)62歲的小老頭，后來(lái)他后悔了，當(dāng)他再一次見(jiàn)到蜜兒的時(shí)候，蜜兒決定把時(shí)間還給他，面對(duì)著失而復(fù)得的寶貴時(shí)間，他非常珍惜，他決定立即去上學(xué)，好好珍惜時(shí)間。這個(gè)故事讓我知道了，時(shí)間是寶貴的。
我愛(ài)閱讀。因?yàn)闀?shū)帶給了我知識(shí)，給了我一個(gè)五彩的童年。
伴我成長(zhǎng)作文2
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！惫湃丝偸怯迷�(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。而我，也因書(shū)的陪伴，一步步成長(zhǎng)。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)。不識(shí)字。每天只有聽(tīng)著媽媽講著小故事，我看著那布滿神奇的文字和圖片的小畫(huà)冊(cè)，想看也看不懂。媽媽似乎看出了我的心思，便開(kāi)始教我一些簡(jiǎn)單的漢字。
長(zhǎng)大了一些的`我又迷上了童話，童話把我?guī)У搅艘粋�(gè)只有童真的世界，我認(rèn)識(shí)了白雪公主……。
漸漸的我開(kāi)始看校園小說(shuō)了我把我所有的時(shí)間多花再看說(shuō)上了。書(shū)讓我吃了一頓知識(shí)大餐。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，帶給我了智慧。
伴我成長(zhǎng)作文3
父愛(ài)是一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨，父愛(ài)是一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的道路，父愛(ài)是一杯熱茶，為我溫暖身心。
那是我三年級(jí)時(shí)，一天早上，太陽(yáng)還沒(méi)把天空叫醒，天空蒙著一層深色的薄，被等到雷聲響起，我才察覺(jué)，那薄被竟是烏云，不一會(huì)兒大雨傾瀉而下，雨滴敲打著窗戶，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的響聲，像演奏了一首好聽(tīng)的音樂(lè)。
不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，父親便送我去上學(xué)，父親溫暖的大手牽著我的小手，我借著他的力跳過(guò)一個(gè)又一個(gè)水坑，到了學(xué)校就看見(jiàn)門(mén)口橫躺著一個(gè)大水坑，正不知怎么辦時(shí)，只見(jiàn)父親利落的挽上褲腿，脫下鞋子，在我身前蹲了下來(lái)，隨后就聽(tīng)見(jiàn)父親說(shuō)了一聲，上來(lái)，我就趴到了他的背上，任由他把我背起來(lái)。
父親的背是溫暖而寬闊的，他背著我一步一步趟過(guò)水坑，渾濁的水面倒映著父親堅(jiān)毅的面龐，那水該有多涼啊，水里會(huì)不會(huì)有石子？父親踩到了沒(méi)有？那時(shí)的我還不懂得理解父愛(ài)，現(xiàn)在回想起來(lái)，心里不由得一陣發(fā)酸，那短短的幾分鐘，像是走了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。
記得剛上初中的時(shí)候，什么都不會(huì)，更別提自己回家了。我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，坐班車(chē)大概要兩個(gè)半小時(shí)才到，父親為了讓我學(xué)會(huì)自己回家，就給了我一部老年機(jī)，到了車(chē)站拿著電話，父親給我做遠(yuǎn)程指導(dǎo)，按照父親的指示安檢，買(mǎi)票，坐車(chē)……
當(dāng)熟悉的景物映入眼簾，我知道我到家了，車(chē)還沒(méi)停的時(shí)候，透過(guò)車(chē)窗玻璃就看見(jiàn)父親探著頭向遠(yuǎn)處張望，他看到我下了車(chē)，連忙向我揮手。迎著和煦的春風(fēng)，邁動(dòng)顫抖的雙腿向他走去，那是我的父親，他在我眼里依然是高大的。
到現(xiàn)在我覺(jué)得父親變得嚴(yán)厲了，上個(gè)星期英語(yǔ)考試滿分120，我考了82，回到家里迎接我的不是父親慈祥的.面龐，而是一頓難以忘卻的教訓(xùn)，父親質(zhì)問(wèn)我為什么只考了這點(diǎn)分，我漫不經(jīng)心的回答人他：“我就是失誤，”“失誤能失誤成這樣，在學(xué)校是不是沒(méi)學(xué)習(xí)？一直在玩兒�！甭�(tīng)到這話我不禁生起了氣，便賭氣說(shuō)：“我就是不想學(xué)了，就想一直玩，愛(ài)怎么樣就怎么樣吧！”誰(shuí)知道父親一聽(tīng)這話就揚(yáng)起皮帶？重重地抽了我兩下。
在我的記憶中，在我的記憶中，父親從沒(méi)打過(guò)我，即使我犯了錯(cuò)誤，也只會(huì)在嘴上教訓(xùn)我兩句，這次，是他第一次打我，他把皮帶甩在床上，隨后便吼道：“你成績(jī)不好可以，但是你不能不努力，一個(gè)人要是沒(méi)有志氣，沒(méi)有骨氣，活著就沒(méi)有意義！”隨后，父親便恨鐵不成鋼的看了我一眼，便走了出去。
我在房間里失聲痛哭，聽(tīng)著他和母親的談話，父親痛心疾首地說(shuō)，是他沒(méi)把孩子教育好，聽(tīng)到這話，我想去給父親道歉，但是，到了父親面前，卻什么話也說(shuō)不出口，我仔細(xì)的看著父親，他那棕黑色頭發(fā)下藏著幾根白發(fā)，那沾滿歲月痕跡的皺紋，慌忙地爬上他40歲的面龐，這時(shí)我才察覺(jué)到，父親以不再年輕了。
水本無(wú)愁，因風(fēng)起皺，山本無(wú)憂，因雪白頭。你是否想過(guò)要張開(kāi)雙臂學(xué)著去擁抱父親，我們常說(shuō)父愛(ài)如山，其實(shí)父愛(ài)可能比山還要偉岸高大。
伴我成長(zhǎng)作文4
我喜歡讀書(shū)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”我讀過(guò)很多書(shū)，但我最喜歡的是林海音的《城南舊事》。
本書(shū)是以一個(gè)六歲的小女孩——英子為主人公，通過(guò)描寫(xiě)《惠安館》、《我們?nèi)タ春！�、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花落了》五個(gè)故事讓世人了解透過(guò)英子童稚雙眼所展現(xiàn)的大人世界的悲歡 離合。
本書(shū)表達(dá)了作者的'思鄉(xiāng)之情，也表現(xiàn)了舊時(shí)代是女性悲慘的命運(yùn)，例如：《惠安館》中的瘋女秀貞，《蘭姨娘》中的蘭姨娘以及《驢打滾兒》中的宋媽，作者著重描寫(xiě)了舊社會(huì)女性的悲慘際遇。
本書(shū)的主人公小英子的主要性格是善良、天真、富有同情心，在《惠安館》中小英子并沒(méi)有因?yàn)樾阖懙摹隘偂倍ε滤�，反而和她成為朋友，并用她自己的方式幫助了秀貞和妞兒相認(rèn)，還偷了她媽媽的 金鐲子給她們做盤(pán)纏，體現(xiàn)了她的善良，富有同情心;在《我們?nèi)タ春！分�，小英子還與草叢中的小偷坦誠(chéng)交往，聽(tīng)他講自己的故事，與他一起讀《我們?nèi)タ春！�，還有了一個(gè)美好的約定，體現(xiàn)了英子 的天真、善良。
我比較喜歡《城南舊事》，我希望大家能試著讀一讀。
伴我成長(zhǎng)作文5
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说�'思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)，例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常，聽(tīng)我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)小學(xué)生的作為。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，但是現(xiàn)在還有好多不文明不講禮儀的行為。但我們都不是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”。明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為，養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
伴我成長(zhǎng)作文6
我曾經(jīng)閱讀過(guò)一個(gè)《金斧銀斧》的寓言故事。故事的主人公是一個(gè)生活貧苦的樵夫，不為“金斧”，“銀斧”所動(dòng)，一心要找回自己失去的勞動(dòng)工具，這種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度是一種美德，是一種樸素的思想感情。
難怪神仙也被感動(dòng)，非要賜他禮物不可。而那個(gè)見(jiàn)利眼紅，說(shuō)謊騙財(cái)?shù)娜�，卻是多么的卑鄙無(wú)恥。所以，讓他連鐵斧都丟掉是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。由此可見(jiàn)，誠(chéng)實(shí)的品性比黃金更珍貴。誠(chéng)信，是一個(gè)人生的向?qū)�，指引我們前進(jìn)的方向；誠(chéng)信是一架梯子，讓我們登高望遠(yuǎn)；誠(chéng)信是一把鑰匙，它讓我們彼此敞開(kāi)溝通的大門(mén)；誠(chéng)信是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我們幼小的心靈……
在我們的生活中，有著很多關(guān)于誠(chéng)信的事情。那不一定是多么鮮為人知的大事，也許只是你身邊發(fā)生的小事，小到微不足道，但正是這些細(xì)小的事情，讓我們更加懂得誠(chéng)信的重要性。記得有一次，姐姐答應(yīng)教我折千紙鶴，可是當(dāng)天，居然下起了傾盆大雨。我想：姐姐可能不會(huì)來(lái)了。想著想著，突然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。我推開(kāi)門(mén)一看，居然是姐姐，她冒著大雨趕過(guò)來(lái)了。我看著她那被大風(fēng)吹亂的頭發(fā)，濕漉漉的滴著雨水，順著她的臉頰流下來(lái)，滴落到地板上。
衣服也濕透了。完全像只“落湯雞”。心里頓時(shí)有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。我連忙把她叫進(jìn)屋子里，拿出毛巾為她擦去臉上的雨水。我問(wèn)姐姐：“姐姐，這么大的雨你還趕過(guò)來(lái)，要是感冒了就不好了。”姐姐邊擦頭發(fā)邊笑著對(duì)我說(shuō)：“哈哈，沒(méi)關(guān)系啦，答應(yīng)別人的事情就一定要辦到。無(wú)論在怎樣的境遇里，都不能食言。”這件事之后，我就想到，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，也常常存在著一些不講信用的事例。
由于受到金融危機(jī)的影響，某些玩具廠的老板受到利益的驅(qū)使，竟然卷公款私自逃跑，將誠(chéng)信遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后，使很多生活本來(lái)就有困難的底層員工生活陷入困境之中。難道這還不能引起我們的'思考嗎？古時(shí)候，有《濫竽充數(shù)》的寓言故事，告誡人們要誠(chéng)信做人，否則只能擁有暫時(shí)的輝煌。
也有《狼來(lái)了》的故事，里面講述了一個(gè)放羊的孩子，因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩，欺騙了純樸的村民，最后導(dǎo)致羊群?jiǎn)噬碛诶强凇＿@些故事告訴我們失去誠(chéng)信，會(huì)讓你離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是精神上的財(cái)富。精神上的財(cái)富遠(yuǎn)比物質(zhì)上的財(cái)富珍貴的多。誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)，讓我們成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的新時(shí)代主人吧！
伴我成長(zhǎng)作文7
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笔枪湃税l(fā)自內(nèi)心的感嘆�！皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”是讀者贊嘆不絕的境意。正是，書(shū)籍是一切靈感的由來(lái)，遨游書(shū)海，是知識(shí)的承載，是精神的銜接。
“從百草園到三味書(shū)屋”
正如魯迅的篇章，讀書(shū)是一種自我欣賞，是透澈知識(shí)的航程。從而，引起讀書(shū)興趣的，并不是憑空的文學(xué)作品，卻是不起眼的故事文集。我讀出了它的光彩�！皬男」适碌桨倨薄Ｕ怯蛇@小小的靈感，使我讀到，讀出了世間百態(tài)。
“書(shū)籍伴我成長(zhǎng)”
書(shū)籍使世人讀出了美麗，讀出了優(yōu)雅，讀出了萬(wàn)種風(fēng)情。書(shū)中的細(xì)細(xì)情節(jié)耐人尋味，也讓我們懂得了終身受益的道理和教訓(xùn)，從而漸漸得出結(jié)論，接近真理。
書(shū)，拉近了時(shí)間的.距離，縮短了地域的間隔，書(shū)，使我們暢游各了，了解古今中外。書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，洗清了思想的濁痕，加深了我們成長(zhǎng)的意義，從而使我們受益終生。
在生活中，書(shū)帶到來(lái)靈感，帶來(lái)舉手投足之間的優(yōu)雅。多多閱讀書(shū)籍，會(huì)給我們的思想加長(zhǎng)了距離，給生活添加樂(lè)彩。
伴我成長(zhǎng)作文8
窗外，風(fēng)呼嘯而過(guò)，一年的冬季要來(lái)了，我拿了一本書(shū)，坐在桌前，翻開(kāi)，熟悉的墨香撲面而來(lái)，無(wú)需你費(fèi)神，那字一個(gè)個(gè)跳入你的眼睛，搬著手指數(shù)一數(shù)，從我剛接觸書(shū)本到現(xiàn)在，也已經(jīng)有五年了。
風(fēng)刮過(guò)，樹(shù)沙沙響著，我的思緒便也隨著他在時(shí)光里回溯，憶起最初的模樣。最早，我看的書(shū)是兒童繪本，花花綠綠的圖片，配上注音的大字，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界被呈現(xiàn)出來(lái)，有可愛(ài)的小紅帽，有美麗的白雪公主，有可怕的巨龍，也有勇敢的花木蘭。我閱讀遲緩，借著拼音逐字逐句的'看，雖然很累，但被動(dòng)人的情節(jié)吸引著，便也樂(lè)在其中。從一個(gè)個(gè)富有童趣的故事中我逐漸懂得了很多為人道理，我的人格便也漸漸養(yǎng)成，樂(lè)觀、善良、待人以德，為人與善。
稍微大了一點(diǎn)，識(shí)了更多字，我開(kāi)始閱讀姐姐書(shū)櫥里的其他書(shū)籍，這里面的書(shū)，沒(méi)有圖畫(huà)，也沒(méi)有注音，原本只愛(ài)圖畫(huà)的我，卻慢慢的開(kāi)始愛(ài)上了其他書(shū)籍。他們就像有魔力一般，將我牢牢網(wǎng)在其中，讓我無(wú)法掙脫，我愛(ài)不釋手的看著，廢寢忘食的看，嘗嘗看入迷了，連媽媽說(shuō)話都聽(tīng)不見(jiàn)，媽媽說(shuō)我像個(gè)書(shū)蟲(chóng)了，我笑了笑，我可不在乎這些。書(shū)里的故事比兒童繪本里的更精致，更復(fù)雜，情節(jié)愈加緊湊，扣人心弦，我讀《西游記》領(lǐng)悟了唐三藏西天取經(jīng)九九八十一難的誠(chéng)心；讀《三國(guó)》看遍了魏蜀吳之間的針?shù)h相對(duì)、而虞我詐；我讀《水滸》了解了水滸一百零八將逼上梁山的悲哀；看《紅樓夢(mèng)》，為寶貴的愛(ài)情悲劇而哭泣，那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物將我引入了一個(gè)夢(mèng)里。
再后來(lái)，我開(kāi)始讀詩(shī)，讀詞，讀賦。有過(guò)少年不識(shí)愁滋味，“愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的感慨；也有過(guò)“逝者如斯夫，不舍晝夜的苦悶”；懂得了光陰可貴，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，“少壯不努力老大徒傷悲”；懂得了父母殷切的關(guān)懷，“慈母手中線，游子身上衣”；更懂得了一個(gè)人要有理想，要有追求，“天生我材必有用”。在書(shū)里，我能看見(jiàn)杜甫“國(guó)破山河在，城春草木深”的憤慨；能看見(jiàn)李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情；更能看見(jiàn)李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的苦悶。在風(fēng)平浪靜的日子里，是他們伴我成長(zhǎng)，為我寡淡的年華添幾筆濃墨。
窗外風(fēng)停了，我打開(kāi)窗子，離開(kāi)書(shū)桌，掐指算算，我與書(shū)已經(jīng)相伴五個(gè)春秋了。五年不算長(zhǎng)，也不算短，它見(jiàn)證了我從幼稚到逐漸懂事，從人云亦云到如今有了自己的思考，并不斷完善不斷進(jìn)步。
讀書(shū)，使我成長(zhǎng)，好書(shū)伴我成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)作文9
家庭如圃，我們似苗，家風(fēng)家訓(xùn)正是滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)雨。它“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”�！}記
小的時(shí)候是由祖父母帶大的，對(duì)他們老一輩的思想耳濡目染。也正是因此，我才能夠得以健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
依稀記得，家中有一頭水牛，爺爺奶奶很是寶貝。當(dāng)時(shí)還是個(gè)年幼無(wú)知的孩子，但現(xiàn)在我深刻地明白了其中的原因。
“人生在勤，不索何獲”。
每當(dāng)天灰蒙蒙的亮，奶奶就已經(jīng)從床鋪上踩下來(lái)了，床板總會(huì)發(fā)出“嘎吱——嘎吱”的動(dòng)靜。有時(shí)被這聲響驚醒，奶奶總會(huì)低下身來(lái)，拍拍我搖動(dòng)的腰身低柔地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，奶奶在�！豹q如一劑良藥，是我平靜下來(lái)，重新進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
太陽(yáng)逐漸從東方吐露出臉蛋來(lái)，我也在奶奶的催促聲中吃完了早飯，和鄰邊的小伙伴們?cè)谕饷婊问幜艘簧衔纾斨疹^回家。
奶奶是村里出了名的“快手”，手腳麻利，從不拖拉。每次回家總是干干凈凈，飯桌上已是美食琳瑯。爺爺扛著一把鋤頭，戴著一頂竹草帽從門(mén)口進(jìn)來(lái)。身上，褲腿上都是泥巴，雖然爺爺?shù)难澩韧斓较ドw處但還是被泥水沾染。爺爺招呼著我趕緊吃飯，自己卻坐在門(mén)口的樹(shù)墩上抽旱煙。一斗吸盡，奶奶讓他洗洗腳來(lái)吃飯吧。
飯后閑來(lái)無(wú)事為爺爺端來(lái)了一盆清水，想幫爺爺洗洗腳，爺爺卻用粗糙的大手捏捏我的臉蛋說(shuō)：“小妞妞啊，爺爺?shù)倪@雙腳是用來(lái)種地的，你可洗不干凈呦！”我似懂非懂，愣愣地蹲在爺爺腳邊，看著清水漸漸渾濁。一些殘留在腳面皺紋間的泥巴不容易清理。爺爺就用刷子用力地來(lái)回刷動(dòng)，聲音十分清脆。
草草地用過(guò)午飯后，爺爺重新帶上草帽，單手扛著鋤頭，另一只手牽著家里的.老水牛。我疑惑地問(wèn)爺爺：“爺爺，你是不是要把老水牛牽出去耕田啊！”對(duì)于我的不解，爺爺總是耐心回答：“哎呦你這個(gè)小迷糊，田昨天就梨好了。我想今天把牛拉出去淌趟水，讓老牛涼快涼快�！蔽野V癡地倚在門(mén)檻上，他們的身影轉(zhuǎn)眼消失在滿是綠意的田野中。
太陽(yáng)落山了，他們也就回來(lái)了。奶奶給牛喂了草，爺爺坐在樹(shù)墩上洗腳。刷子的聲音伴著音樂(lè)的節(jié)奏響徹于黃昏的小院子。
日出而作，日落而息，是永恒的定律。夾雜著祖父母勤懇付出的汗水，以及來(lái)年更好的豐收。
飯桌上一舉一動(dòng)，一瞥一笑都蘊(yùn)含著極為深刻的人生大道。每當(dāng)吃飯的時(shí)候總會(huì)回想起祖父母的訓(xùn)導(dǎo)與教悔。
“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。
家里的飯都是用土灶煮的，大人們常說(shuō)，我們家的飯帶著柴香，吃得踏實(shí)。奶奶一直有個(gè)習(xí)慣，每次盛飯她只給人家盛半碗。這是為什么呢？
小時(shí)候筷子用得還不是很熟練，總會(huì)把飯菜掉在桌子上。爺爺奶奶總會(huì)說(shuō)：“小妞妞啊，吃飯?jiān)趺纯梢赃@么浪費(fèi)呢。這些可浪費(fèi)不得的哦�！闭f(shuō)著便將我散落的飯菜收拾起來(lái)，拿到雞舍里面喂雞吃了。看著小雞們?cè)诘厣蠚g欣雀躍地蹦蹦跳跳，我的心中頓時(shí)感到無(wú)盡的自責(zé)與慚愧。每次飯后爺爺總愛(ài)吃上一快又干又脆的鍋巴，他一直認(rèn)為鍋巴可以讓他干活充滿力氣。原來(lái)奶奶的習(xí)慣也是為了防止浪費(fèi)啊。
印象中，自那以后我便不再隨意的浪費(fèi)了。有一次，我無(wú)意間在一本書(shū)中看到諸葛孔明先生說(shuō)過(guò)的一句話“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。深受感觸。
在良好的家庭氛圍條件下，因?yàn)榧绎L(fēng)家訓(xùn)的滋潤(rùn)與洗禮，我們必將在成長(zhǎng)道路上綻放出絢爛的花朵。
——尾記
伴我成長(zhǎng)作文10
如果說(shuō)人生像一條道路，那么友誼便是盛開(kāi)在路邊的花朵，初次相遇時(shí)它的種子便深埋在我心中，在相識(shí)相知中一路萌芽、生長(zhǎng)，最終開(kāi)出友誼之花，給予我無(wú)盡的溫暖與勇氣。
初識(shí)
初一剛開(kāi)學(xué)不久，我還未正式交到朋友。她已是班里的活躍分子，整日和一群女生嘻嘻哈哈。一個(gè)課間，依然沒(méi)有人與我搭話，我認(rèn)命地嘆了口氣，翻出課本獨(dú)自看著，身邊忽然出現(xiàn)一個(gè)身影——居然是她坐在同桌的位置上。她面前也攤開(kāi)了一本課本，發(fā)覺(jué)我的視線，便“嘿嘿”一樂(lè)，說(shuō)：“我覺(jué)得看書(shū)沒(méi)什么意思，你為什么這么專注呢？不如我們交個(gè)朋友，一起玩吧！”我心中一暖，這張俏皮的笑臉?biāo)查g停格在我的腦海中。
友誼給了我溫暖，我忽然明白了學(xué)習(xí)不是一切，產(chǎn)生了主動(dòng)與人交流的念頭。
安慰
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是一年之后，我和她已經(jīng)成為摯友。此時(shí)的我捏著成績(jī)單呆呆地坐在位置上，周?chē)臍g笑和嬉鬧無(wú)比刺耳，而我眼中只有刺眼的退步名次，心情不能再低落�！班恕趺醋@兒發(fā)呆呢？”她的大腦袋湊了過(guò)來(lái)，裝作不經(jīng)意地掃了一眼名次，然后攬住我開(kāi)玩笑道：“老兄，才退這么點(diǎn)兒就傷心啦？你讓我們廣大‘學(xué)渣’情何以堪？”
我沒(méi)理睬她，她便又咧開(kāi)嘴巴大聲笑起來(lái)：“沒(méi)事兒！大不了下次期末考試我陪你復(fù)習(xí)，咱倆一塊‘咸魚(yú)翻身’！”
我被她成功逗笑，心中的壓抑一掃而光，忽然找回了“翻身”的勇氣。
友誼給了我勇氣，讓我走出失敗的陰影，教我重振旗鼓，直面挫折。
鼓勵(lì)
時(shí)光飛逝，我和她的友誼已經(jīng)持續(xù)了兩年。這次是學(xué)生會(huì)招收成員，我打印了報(bào)名表，正猶豫著，眼前大手一晃——報(bào)名表被她搶去了。她略微瀏覽了一下，突然換下了平日幽默滑稽的笑容，轉(zhuǎn)而表情嚴(yán)肅地抬起頭，注視著我的眼睛說(shuō)：“這次你必須參加！就憑我認(rèn)識(shí)你這么久，我敢說(shuō)你是咱班最合適的人選！”她不由分說(shuō)地“逼”著我填完了報(bào)名表，也就間接帶來(lái)了我的.成功入選。
友誼給了我信心，在面對(duì)選擇時(shí)讓我不再躊躇，相信自己并放手一搏。
時(shí)至今日，她的友誼仍然時(shí)時(shí)溫暖著我，安慰我，鼓勵(lì)我。我從一個(gè)沒(méi)有自信的內(nèi)向女孩，成為品學(xué)兼優(yōu)的一班之長(zhǎng)，離不開(kāi)友誼的幫助，感謝友誼讓我的人生一路芳香，一路溫暖，感謝友誼始終伴我左右，感謝友誼助我不斷成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文11
我非常喜歡讀書(shū)，從剛進(jìn)幼兒園時(shí)讀的《格林童話》、《一千零一頁(yè)》等之類的故事書(shū)到現(xiàn)在讀的《青銅葵花》、《水滸傳》、《環(huán)繞地球八十天》等類的文學(xué)小說(shuō)，都伴隨著我成長(zhǎng)的腳步。
趙恒曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍遥瑓s從書(shū)中收獲了比黃金比白玉更珍貴的東西。讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)、明理，還能讓我升華思想，提高寫(xiě)作能力……這一切的一切，都是書(shū)給我?guī)?lái)的好處。
我對(duì)書(shū)非常癡迷，有時(shí)一沉浸到里面就無(wú)法自拔。就拿近段時(shí)間來(lái)說(shuō)吧，媽媽生病了，去醫(yī)院打點(diǎn)滴。安頓好媽媽后，我便奔向旁邊的一家書(shū)店，拿起一本喜愛(ài)的書(shū)，蹲在一邊看，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，我依然沉浸在書(shū)里，直到媽媽來(lái)把我叫走。那時(shí)，我已用一個(gè)姿勢(shì)蹲在那里一個(gè)多小時(shí)了，走出書(shū)店時(shí)腦子里依然還想著書(shū)中的故事情節(jié)。媽媽還說(shuō)我是一個(gè)小書(shū)迷呢！的確，在平時(shí)讀書(shū)時(shí)，我也是讀的津津有味，有些故事中的情節(jié)、人物，總讓我浮想連篇，跟著主人公的'悲喜哀樂(lè)，自己的情感也在發(fā)生著變化。
我的藏書(shū)也不少，有幾百來(lái)冊(cè)，我都把它們小心翼翼地放在書(shū)柜里�？粗鴶[放整齊的書(shū)，看著這片汪洋的知識(shí)之海，我心里格外高興。
我不但愛(ài)讀書(shū)，還愛(ài)應(yīng)用。
記得上次媽媽包餃子，切大蔥時(shí)，蔥里的那股氣味嗆得我們直流眼淚。這時(shí)，我想起在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)上看過(guò)，因?yàn)榇笫[里含有一種特殊的物質(zhì)，當(dāng)有東西破壞它時(shí)，它會(huì)自動(dòng)散開(kāi)，刺激人的眼睛。要想預(yù)防的話，可以在刀刃上沾些水，再切的話，就可以壓住這種味道。我按照書(shū)中的做法一實(shí)驗(yàn)，果然成功了，我自豪極了，這些都是書(shū)的功勞呀！
書(shū)——帶領(lǐng)我游覽名山大川、天下奇聞，帶領(lǐng)我遨游知識(shí)的圣殿……書(shū)——似師、似友，在人生的道路上幫助著我，為我的成功盡著最大的一份力！
讀書(shū)，讓生命之光充滿智慧的芬芳；
讀書(shū)，讓思想的河流把握前進(jìn)的方向；
讀書(shū)，讓情感的潮增加質(zhì)量；
讀書(shū)，讓生命之樹(shù)煥發(fā)容光；
讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)作文12
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睂�(duì)于我這個(gè)愛(ài)書(shū)如命的少年來(lái)說(shuō)，他更是我形影不離的好伙伴。
我讀書(shū)是從學(xué)前班開(kāi)始的。那時(shí)候還小，是爸爸媽媽讀給我看。上小學(xué)認(rèn)得字多了，就慢慢養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣。
實(shí)話實(shí)說(shuō)，我的課余時(shí)間，一大部分都花在讀書(shū)上了。我看書(shū)的時(shí)間并不固定，早晨上學(xué)前有時(shí)間看一會(huì)，中午吃完飯看一會(huì)，晚上做完作業(yè)看一會(huì)，臨睡前躺在床上還要看一會(huì)，有時(shí)看到精彩處上廁所的時(shí)候也要帶上書(shū)看。
我看的書(shū)也很雜，有書(shū)，有名著，有動(dòng)漫，也有偵探小說(shuō)，還有各種雜志。天文、地理、歷史、軍事，能看懂的也看，看不懂的.也要去湊湊熱鬧。
書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩：新到最新科技，舊到中外歷史；大到無(wú)邊無(wú)際的宇宙，小到一滴折射陽(yáng)光的水珠；遠(yuǎn)到遙遠(yuǎn)的太空，近到發(fā)生在身邊的故事。
書(shū)中的故事常常吸引著我，書(shū)中有的人克服困難走向成功，有的人被困難嚇倒最終成為失敗者；有的人遇險(xiǎn)身亡，有的人則大難不死，更加珍惜生命，活出了精彩的自己；有的人投敵賣(mài)國(guó)充當(dāng)漢奸，有的人為了國(guó)家民族利益拋頭顱灑熱血，無(wú)怨無(wú)悔；有的人為了金錢(qián)違法亂紀(jì)，有的人則把辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的人。讀書(shū)讓我識(shí)人斷物，讀書(shū)讓我知書(shū)達(dá)理，我愛(ài)讀書(shū)！
看了那么多的書(shū)，不僅提高了我的水平，還開(kāi)闊我的視野。書(shū)就是我的好朋友，我愿一直與他為伴，讓他伴我健康、快樂(lè)成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)作文13
時(shí)光一去不復(fù)返，我已經(jīng)十一歲了。在這11年里，書(shū)伴我成長(zhǎng)。
為什么我也講不清，因?yàn)槲乙簧聛?lái)就與書(shū)有了不解之緣了。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我每天都會(huì)聽(tīng)著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，每天我都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)許許多多的故事：有白雪公主化險(xiǎn)為夷，過(guò)上了幸福的生活；有小木偶有純潔善良的心和一個(gè)和藹可親的爸爸；還有可愛(ài)善良助人為樂(lè)的哪吒…那一個(gè)個(gè)精彩的夢(mèng)讓我如醉如癡，浮想聯(lián)翩。
轉(zhuǎn)眼，我上幼兒園了，我開(kāi)始看帶拼音的書(shū)了，那一字字都象琳瑯滿目的玩具深深地吸引著我。又一次老師讓我跟同學(xué)們講故事，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地把教科書(shū)給了我，我急中生智，給同學(xué)們講《丑小鴨》呢！在老師發(fā)現(xiàn)給錯(cuò)書(shū)并反應(yīng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我正在給同學(xué)們講故事，同學(xué)們正被故事的內(nèi)容吸引著，而我卻被我自己扮演的角色——丑小鴨吸引著，悲歡離合，喜怒哀樂(lè)全都表露出來(lái)了。
現(xiàn)在我上五年級(jí)了，我的腦子擁有了流不盡的.知識(shí)泉水，可是我還是不過(guò)癮，不過(guò)我已經(jīng)找到了我的知識(shí)綠洲——新華書(shū)店。每個(gè)星期天，我會(huì)帶著我的摘抄本去書(shū)店。后來(lái)《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，《會(huì)飛的教室》…也相繼跑進(jìn)我的夢(mèng)里。書(shū)是一把智慧鑰匙幫我打開(kāi)智慧之門(mén)。《紅樓夢(mèng)》讓我淚落如珠，《會(huì)飛的教室》讓我念念不忘，《西游記》讓我堅(jiān)持不懈…
當(dāng)你煩躁的時(shí)候，讀書(shū)能讓你開(kāi)心起來(lái)，當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，讀書(shū)讓你更開(kāi)心…我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)伴我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文14
校有校風(fēng)，班有班風(fēng)，家當(dāng)然有家風(fēng)啰！
家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家必不可少的成分。我家的家風(fēng)是什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單：勤儉節(jié)約，自力更生。媽媽說(shuō)，我家的家風(fēng)是從太奶奶那一代傳下來(lái)的，至今一直保持著�！扒趦�節(jié)約，自力更生”這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難呀！
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)“勤儉節(jié)約”吧。在我家里，吃飯時(shí)能吃多少就盛多少，要吃干凈碗里的每一粒米，一粒米也不能浪費(fèi)。我奶奶就是這么做的，哪怕米飯掉在地上，也會(huì)撿起來(lái)放進(jìn)嘴里。我的外公更是“節(jié)約標(biāo)兵”。每次沒(méi)吃完的剩菜剩飯，下一餐一定都會(huì)進(jìn)他的肚子。爸爸媽媽就更不用說(shuō)了，每次不管在哪里，只要我碗里飯或菜沒(méi)吃完，爸爸媽媽都會(huì)逼著我把它們吃，還總是用李紳的詩(shī)來(lái)教育我——“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。教我以后不能剩飯。不僅是剩飯，其他地方也要節(jié)約。記得小時(shí)候，有一次我?guī)湍棠烫悦�，正�?zhǔn)備倒掉淘米水，奶奶突然出來(lái)制止了我。我奇怪的問(wèn)：“為什么不讓我倒掉淘米水？水都臟了，還要什么用嗎？”奶奶慈祥地看著我，耐心地解釋：“孫女啊，這淘米水奶奶還大有用處�！薄按笥杏锰帲俊薄笆前�！這淘米水，可以用來(lái)澆花、清理碗筷、去除砧板的異味、洗掉菜刀上的`鐵銹等等，作用多著呢！”奶奶一邊說(shuō)，一邊把這淘米水倒入洗菜盆中，然后又對(duì)我說(shuō)：“要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，這是祖輩傳下來(lái)的古訓(xùn)，有用著哩�！薄班�，嗯�！蔽疫B連點(diǎn)頭答應(yīng)了，也牢牢記在了心里。
從小媽媽就叫我念“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢�！辈贿^(guò)幼時(shí)，媽媽總會(huì)幫我穿好襪子，穿好衣服等等。漸漸的媽媽對(duì)我的要求就不一樣了，我必須該“自己的事自己干”。三年級(jí)時(shí)，媽媽開(kāi)始教我自己洗小衣服，但我一點(diǎn)也不愿意，我還是想做“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的小公主。每次媽媽叫我洗衣服，我總是能躲就躲，躲不過(guò)才心不甘情不愿地慢慢搓，為此，挨了媽媽不少吼，每當(dāng)媽媽吼完，就對(duì)我說(shuō)：“張婕呀，你長(zhǎng)大了，該自己的事自己做了。一個(gè)人只有不依賴別人，才能夠自立，才能夠自強(qiáng)，才能面對(duì)種種困難。你不可能總在父母身邊，如果大學(xué)去，我問(wèn)你，你該怎么辦呀！”等媽媽說(shuō)完后，什么話也沒(méi)說(shuō)，我一邊哼著自立歌一邊三下五除二地把衣服洗完了。今年暑假我參加夏令營(yíng)，每天都穿著自己清洗的衣物，同學(xué)和老師都夸我習(xí)慣好呢。沒(méi)想到這個(gè)良好的家風(fēng)，讓我愉快的度過(guò)了夏令營(yíng)。
“勤儉節(jié)約，自力更生”的家風(fēng)，如春雨，滋潤(rùn)著我的心田。伴隨著我成長(zhǎng)，越長(zhǎng)大，越明白“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)正”。我承諾，我一定努力傳承家庭的點(diǎn)點(diǎn)美德，樹(shù)立良好家風(fēng)！
伴我成長(zhǎng)作文15
我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我成長(zhǎng)路上最好的伙伴。從幼年時(shí)代，書(shū)就悄悄地走進(jìn)了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。
很小的時(shí)候，我就與“書(shū)”這個(gè)字結(jié)下了深深的`緣。小時(shí)候，媽媽常常非常有感情地為我朗讀各種童話，那里的小花小草會(huì)說(shuō)話，小動(dòng)物會(huì)思考，那一個(gè)個(gè)美麗神奇的故事，讓我念念不忘。
漸漸地我已經(jīng)長(zhǎng)大上學(xué)了，我學(xué)會(huì)了讀拼音，會(huì)認(rèn)得一些簡(jiǎn)單的字，看著哥哥姐姐們捧著書(shū)在津津有味地看著的時(shí)候，我的心總是癢癢的。于是，媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的書(shū)。我對(duì)這些書(shū)愛(ài)不釋手，看書(shū)前總要把手洗得干干凈凈的才肯去翻書(shū)。雖然那時(shí)我看起來(lái)有點(diǎn)磕磕碰碰，但是我還是一字一字地認(rèn)真地讀著。
上了小學(xué)，我開(kāi)始看一些童話書(shū)籍，比如《格林童話》、《伊索寓言》，總是讀得津津有味。再大一點(diǎn)，我已經(jīng)開(kāi)始看一些名著，有《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》等，看得我如癡如醉，幾乎每天晚上都要看到十點(diǎn)多才去睡覺(jué)。讀書(shū)使我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有有勇無(wú)謀的張飛，神機(jī)妙算的諸葛亮……正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界上有這么多的故事，有這么多的人，我喜歡書(shū)中的內(nèi)容，幽默的、悲傷的……
現(xiàn)在，我已經(jīng)進(jìn)入了高年級(jí)，讀書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分。有空時(shí)我會(huì)讀書(shū)，睡覺(jué)前我會(huì)讀書(shū)。從書(shū)中我學(xué)會(huì)了一些格言，收集了一些好詞好句。我的寫(xiě)作水平也不斷提高，在每年的寫(xiě)作比賽中都獲得好成績(jī)。
漢朝劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。一生多讀書(shū)，讀好書(shū)能讓你受益一輩子。
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