中秋節(jié)詩歌精華（15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中秋節(jié)詩歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中秋節(jié)詩歌1
那輪明月越發(fā)高懸，盡把溫柔的光灑下人間。
允許我多看幾眼，今夜我知心的'伙伴。
我把家人圍成一圈，共食豐盛的晚餐。
看似今日的打算，其實(shí)計(jì)劃了多天。
皎潔月亮的傳達(dá)，傳達(dá)深深的思念，思念中秋的團(tuán)圓。
中秋節(jié)詩歌2
中秋的月
放縱千萬里的長線
將遠(yuǎn)方向往的心
拉回到親人身邊
藏在父母的淚痕里
浸在兄弟酒杯的對(duì)峙里
印在愛人的心窩里
中秋的月亮，光滑秀麗的容光送給人們桂花的馨香
帶給人們長遠(yuǎn)的期望
送給人們美妙難忘的時(shí)間
安靜的月宮
張果老砍伐梭欏
陪伴秀麗的嫦娥
漫游仙宮田園美景
天國牧歌令人神往
天宮殷勤的玉兔
搗制良藥
根治人間的抑郁和悲傷
人們走出擔(dān)憂的陰影
走向暖和的金色陽光
年年歲歲如水月光
春風(fēng)滿面美好安祥
迢迢銀河遙遠(yuǎn)天堂
絢麗彩虹金橋飛架
牛郎織女
正在為美滿美好的生活奔忙天上宮闕
鶯歌燕舞金壁輝煌
神仙美景人心歡暢
中秋的`月亮，秀麗光滑的容光但愿人們好運(yùn)長期
年年歲歲美好的人們
共同擁有難忘的中秋
共同沐浴秀麗的月光
銀色的月光
托起人們安靜的心境
明凈的月亮
充滿月餅醉人的芳香
晶瑩秀麗的月亮
漂浮在九天之上
悠然的輕舟
載著人們的美妙祝福
載著人們的美好向往
在茫茫的天際遠(yuǎn)航
中秋節(jié)詩歌3
月華如練，拖曳十里，收不住筆；
凝不住神，你讓我如何嘆一口氣，沉在丹田。
吐故納新，幾片竹葉青，起起伏伏；
塵世間，清氣上升，濁氣下降，誰修煉成仙，誰化為春泥，
誰于月桂下賞心悅目，誰在泗水濱抱憾而終，
誰心事重重，憂郁成疾，陷入一片狼藉？
月圓之夜，應(yīng)是千家團(tuán)聚，賞月的日子。
自己卻捧著一塊月餅，知不道放進(jìn)嘴里？
怎么咀嚼呢？品不出滋味，嘗不到香甜，吃了也是浪費(fèi)，
不如不吃，反倒讓自己放輕松。
輕松一點(diǎn)吧，輕松一點(diǎn)，這片月色才值得回味！
人生回味時(shí)刻，中秋月。
但愿下一個(gè)中秋月，舉杯邀月，月更明，
把酒言歡，歡樂頌。
當(dāng)然，那時(shí)候，我恬然而安靜，靜靜的聽到自己的腳步。
聽到自己心跳的聲音，樹葉輕輕的掃著微風(fēng)，微風(fēng)輕輕的.撫著我的腳步，
腳步追隨著月光，月光輕輕的破碎在我的手掌里。
那么清晰，那么有力，那么的溫馨。
那才是中秋，那才是我。
人生不如意事十之八九。
別想太多。
中秋節(jié)詩歌4
課題名稱：
《月亮對(duì)我笑》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠了解中秋節(jié)的起源和相關(guān)傳說。
2. 能夠用簡單的語言表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的祝福。
3. 了解“明月幾時(shí)有”這首詩的作者和背景。
4. 通過詩歌學(xué)習(xí)，培育幼兒的良好審美情趣。
教材準(zhǔn)備：
1.《月亮對(duì)我笑》歌曲伴奏
2. 月餅、芋頭、桂花酒、信紙等相關(guān)中秋節(jié)相關(guān)物品
3. 明信片、畫紙、水彩筆等美術(shù)用品
4. 表演用燈籠和中秋節(jié)舞龍舞獅的道具。
教學(xué)步驟：
一、引入環(huán)節(jié)
1. 觀看一些卡通片和影片中關(guān)于中秋節(jié)的場景，引導(dǎo)幼兒開始了解到中秋節(jié)的起源和傳說。
2. 老師播放《月亮對(duì)我笑》歌曲伴奏，讓幼兒開始感受到中秋節(jié)的氛圍。
二、詩歌學(xué)習(xí)
1. 學(xué)習(xí)《明月幾時(shí)有》這首詩，引導(dǎo)幼兒理解月亮、秋天和中秋節(jié)的內(nèi)涵。
2. 引導(dǎo)幼兒跟讀詩歌，在課堂上練習(xí)詩歌的朗誦。
3. 呈現(xiàn)相關(guān)文化背景，讓幼兒了解到這首詩和作者的背景和故事。
4. 發(fā)放明信片和畫紙，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的祝福。
三、手工制作
1. 給幼兒發(fā)放紙張和美術(shù)用品，讓幼兒自由繪制中秋節(jié)的場景和圖案。
2. 老師出示用彩紙制作的`燈籠和道具，引導(dǎo)幼兒制作本身的燈籠和中秋節(jié)舞龍舞獅道具。
3. 讓幼兒一起裝飾班級(jí)，營造出中秋節(jié)濃郁的氛圍。
四、食物品嘗
1.老師向幼兒講解月餅和芋頭等中秋節(jié)的傳統(tǒng)食物，并讓幼兒品嘗和品味。
2. 通過食物品嘗讓幼兒體驗(yàn)和了解中秋節(jié)文化的內(nèi)涵。
反思：
本次教學(xué)讓幼兒通過多種形式,感受和了解到了中秋節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，培育了他們的民族情感和審美情趣。但是在教學(xué)過程中，也存在一些不足。比如，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)深度和學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度，加添教學(xué)的挑戰(zhàn)性，讓幼兒得到更全面的提升。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更多照料幼兒的個(gè)體差異，讓每一個(gè)幼兒都能在課堂上得到充分的發(fā)揮。
中秋節(jié)詩歌5
國慶佳節(jié)又來到，舉國歡騰慶賀高。六十大慶要上演，大家愿望實(shí)現(xiàn)潮
六十大慶齊歡騰，佳節(jié)連接中秋夢，有緣相識(shí)多才女，共聚一堂和諧風(fēng)
勸爾別光兒女情，祖國事業(yè)為最重。有志男兒走四方，強(qiáng)國富民才是真。
鳳翔九天真先生，狂風(fēng)與爾不般同，四處護(hù)花花兒愛，瀟灑風(fēng)流敢稱雄
狂風(fēng)吹沙漫天下，行走過去人人罵。好在又稱護(hù)花使，不自量子只自夸，
一對(duì)歪才來群中，月兒殘缺慶國慶，待得來日月圓夜，嫦娥也來齊歡慶。
沒有狂風(fēng)難鳳翔，先生先死妄自傷，那如哥哥護(hù)花使，百花蓯蓉留芳香
歪才來群做詩文，不要互相攻擊人，菩提葉子一閃過，醉荷聽雨獨(dú)撫琴。
歪才過獎(jiǎng)不敢當(dāng)，瞎寫胡鬧稱自強(qiáng)。別把話兒去當(dāng)真，逗笑取樂賀國慶
荷花醉 稻花香 荷花稻花竟芬芳 我 左攬醉荷 右擁稻香
鳳翔先生真才情 ，狂風(fēng)與你拱手迎，中秋佳節(jié)同賞月，舉杯邀酒慶國慶
松花江畔起風(fēng)涼，夜半網(wǎng)絡(luò)聊天忙。相互祝福慶月園，心熱如歸忘掉酸。
嵩山巍峨起中原，英雄相遇網(wǎng)絡(luò)間，月圓花好多幸福，日子越過越香甜
菩提本是佛前身，摘吧葉子撒凡塵，八月中秋變黃金，諸妹散去濟(jì)世 人
英雄稱為是為慚，俺是草民一濺男。網(wǎng)絡(luò)相逢是為緣，相互勉力增添歡
身在松花江，心在濮水旁，為國出石油，風(fēng)翔醉心忙
酒不醉人人自醉，鳳翔醉在百花堆，花香襲身惹人醉，不醉先生她醉誰？
松花江雨霏霏飄，風(fēng)翔唱起思鄉(xiāng)謠，可憐中秋團(tuán)圓日，獨(dú)在異鄉(xiāng)難歡笑。
秋高氣爽樂太平，寂靜無聲勝有聲，有聲俏把小曲唱，無聲默默念詩經(jīng)
中秋團(tuán)圓都團(tuán)圓，身在異鄉(xiāng)心里甜，四海之內(nèi)皆兄弟，自家姊妹樂翻天
今夜有你不會(huì)寂，網(wǎng)絡(luò)傳情曖人心，人在松源網(wǎng)絡(luò)近，不在無助歡樂真。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)月無聲，醉眼望天幾顆星，悄問吳剛何所去？嫦娥懷抱玉兔行。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)月兒圓，月餅香飄上九天，吳剛偷放登天梯，嫦娥下凡到人間
才女現(xiàn)世來人間，作詩對(duì)對(duì)是高參。知多才高俺難比，請問蘇女在那里。
中原有人自稱狂，不為他狂為己狂，欲做散仙逍遙游，誰想翻起千層浪。
秋高月圓紗窗透，與君詩文慶中秋，夢中多少相思雨，醒來氣爽月當(dāng)頭。
才女靚女自從容，吟詩作對(duì)美風(fēng)景，醉荷聽雨多才氣，稻花香飄月下西。
中秋節(jié)詩歌6
一、活動(dòng)目的
1、傳承中華文化，弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
2、提高的文化素養(yǎng)，增文化自信。
3、增進(jìn)學(xué)生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生之間的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：中秋節(jié)前一周的周六晚上
地點(diǎn)：學(xué)校禮堂
三、活動(dòng)形式
1、朗誦比賽
比賽分為個(gè)人組和體組，每個(gè)組別分別設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。參賽者需要準(zhǔn)備一首中秋節(jié)相關(guān)的詩歌，朗誦時(shí)需要注意語、語調(diào)、節(jié)奏等方面的`表現(xiàn)。
2、文化講座
在比賽之前，我們將邀請一位業(yè)的文化老來為大家講中秋節(jié)的歷史、文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)習(xí)俗等方面的知識(shí)，讓學(xué)生們更好地理中秋節(jié)的意義和價(jià)值。
3、現(xiàn)場互動(dòng)
在比賽和講座之間，我們將設(shè)置現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們參與互動(dòng)游戲，增活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)場地的布置
我們將在學(xué)校禮堂內(nèi)設(shè)置舞臺(tái)、響、燈光等設(shè)備，以及中秋節(jié)相關(guān)的裝飾，如月亮、兔子、桂花等。
2、比賽的評(píng)委和主持人
我們將邀請業(yè)的評(píng)委和主持人，確保比賽的公正性和活動(dòng)的利進(jìn)行。
3、獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備
我們將準(zhǔn)備一定數(shù)量的獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品，以及紀(jì)念品，作為比賽的獎(jiǎng)勵(lì)和參與獎(jiǎng)。
四、活動(dòng)宣傳
我們將通過學(xué)校官方微信公號(hào)、班級(jí)微信、海報(bào)等多種渠道進(jìn)行宣傳，吸引更多的學(xué)生參與活動(dòng)。
五、活動(dòng)預(yù)算
本次活動(dòng)的預(yù)算主要包括場地租賃、設(shè)備租賃、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品、文化講座費(fèi)用等方面的支出。我們將通過學(xué)校的各種渠道，爭取贊助和支持，確�；顒�(dòng)的利進(jìn)行。
六、活動(dòng)效果
通過此次活動(dòng)，我們可以增大學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的文化自信，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，傳承中華文化，弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。同時(shí)，此次活動(dòng)也可以為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、煉表達(dá)能力的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七、總結(jié)
中秋節(jié)會(huì)活動(dòng)是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和自信心，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，傳承中華文化。我們相信，在廣大學(xué)生的積極參與和支持下，此次活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿成功。
中秋節(jié)詩歌7
父親走了
父親走了
埋在山崗
秋分時(shí)，我去看他
他的好朋友也去了
在另一塊墳地
我想，他們剛剛對(duì)飲過
父親的墳頭赭紅
一片夕陽，久久不愿離去
小時(shí)候
小時(shí)候
我和父親走親戚
他走得快
我在后面緊跟著
白色的網(wǎng)球鞋
令人眼花繚亂
父親說：“歇歇吧？”
我說：“不累。”
小辮兒
那種疼，永遠(yuǎn)在心中
父親伸出粗糙的手
給我梳頭
小巧的木梳，隱沒在他的.掌心
他一會(huì)左，一會(huì)右，一會(huì)正中間
我忍不住說痛
父親急忙松開手
幾根黃發(fā)，荒涼如初
相片
去年，我們照了全家福
父親笑得很開心
從來沒有過，唯一的紀(jì)念
看著看著，父親向我走來
我熟悉而又陌生的父親
讀父親
父親就是父親
我從來沒有讀過
想也沒想過
關(guān)于他的一切
如今他沉默無語
就像一棵樹
或是一口井
不，他什么也不是
他是一陣風(fēng)
或輕或重的一陣風(fēng)。
中秋節(jié)詩歌8
海風(fēng)里的歌
風(fēng)從海上來，與黏膩欲說還休
月漏半張臉，俯看大地微微笑
斑斕的夜色，褪去白天的喧嘩
那長發(fā)垂下，藏住了誰的纏繞
無盡的'夜，暗藏的洶涌里
是誰又唱起古老哀怨的歌
這歌聲流轉(zhuǎn)的記憶里
是不是重新?lián)碛辛藲g樂
中秋節(jié)詩歌9
中秋賞月
作者：天倫之樂轉(zhuǎn)著虎的年輪望著天上的圓鏡回憶起那
吃月餅的動(dòng)人的歷史故事多少個(gè)熱血男兒
多少個(gè)巾幗英雄
震撼著我干涸的'心靈俯視今宵的大江南北
嫦娥為我披上潔白的紗巾深情的告誡我
追昔撫今、切莫背祖忘本上一首詩
中秋節(jié)詩歌10
雁來雁去 花開花落 月圓月缺 云升云降 又是一年中秋節(jié) 吃月餅 賞月亮 觀嫦娥 看玉兔 賓朋把酒黃昏后 星漢燦爛 銀河起舞 霓虹閃爍 街燈闌珊 月光如水歌如潮 暢寥廓 抒情懷 想故鄉(xiāng) 思親人 手機(jī)架起連心橋
中秋節(jié)詩歌11
我一直在想中秋的那個(gè)晚上我怎么讓你終生難忘也許我會(huì)裁下一片月光織一件相思的.衣裳穿在你身上
讓你做一個(gè)永遠(yuǎn)的新娘也許我會(huì)采摘一縷桂香抹在你臉上讓你散發(fā)出芬芳做一個(gè)永遠(yuǎn)的香妃姑娘也許我會(huì)寄上一個(gè)愿望放在你家圓圓的桌上讓你“哇塞”一聲驚喜得想要飛翔飛翔，飛翔——
我愿化作音樂來到你身旁飛翔，飛翔——
我愿化作香夢來到你身旁我們吃著月餅我們賞著月亮
我愿逗得你心花怒放
中秋節(jié)詩歌12
1、李商隱《嫦娥》“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。
2、王建《十五夜望月寄杜郎中》“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。
3、蘇軾《水調(diào)歌頭丙辰中秋》“但愿人長久，千里共嬋娟”。
4、蘇軾《陽關(guān)曲中秋月》“此生此夜不長好，明月明年何處看”。
5、蘇軾《西江月世事一場大夢》“中秋誰與共孤光。把盞凄然北望”。
6、辛棄疾《一剪梅中秋元月》“憶對(duì)中秋丹桂叢。花在杯中。月在杯中”。
7、辛棄疾《太常引建康中秋夜為呂叔潛賦》“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨”。
8、白居易《八月十五日夜湓亭望月》“西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓”。
9、皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》“至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人”。
10、蘇軾《中秋見月和子由》“今宵注眼看不見，更許螢火爭清寒”。
11、米芾《中秋登樓望月》“天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪”。
12、徐有貞《中秋月中秋月》“好時(shí)節(jié)，愿得年年，常見中秋月”。
中秋節(jié)詩歌13
夜色漸濃，清露初寒；今夜，我獨(dú)守窗畔，譜銀虹之幽曲；原以為，今晚會(huì)是月圓之夜；所以，想邀與我有著同樣落寂的明月做伴；卻未想，烏云做怪，今宵，月無蹤。無月的中秋夜，還有誰人來與我同伴！秋，在我的心中，有的只是整片的滄涼！可是，秋，卻又是一個(gè)多情的時(shí)節(jié)。秋，是廊然空闊的心緒；秋，是落落的瀟灑和飄逸的時(shí)節(jié)。
獨(dú)坐中秋夜，看那落霞與孤騖齊飛，秋水共長天于一色不由起想，長河落日，在江東去，淘盡千古好漢人物，只剩這滿目的秋泓碧水，與清風(fēng)共起舞！
秋，也是個(gè)收獲的時(shí)節(jié)；但，這個(gè)時(shí)節(jié)的收獲也刻著歲月的滄桑。宛然有一個(gè)漂亮少女，用那雙松軟的素手，在秋日的夕陽下，俯身輕輕撿起一片落葉，放于掌心輕拂由于，那落葉上有她的一段塵封的歲月、有她的不舍與無奈、還有她一滴淚水的凝結(jié)！
當(dāng)時(shí)節(jié)的更替定格在秋天的時(shí)候，那片片落葉掙扎著漂浮在空中，如同，一位老人，在風(fēng)中唱著最后的挽歌，然后便隨風(fēng)飄散而去
歷經(jīng)了春夏的富強(qiáng)與茂密，在秋日的寂寞中，依舊無法掙脫歸不了根的命運(yùn)。葉子，終究都被定義為落葉。春種、夏盛，秋落、冬收；這也是生命的'自然法則，是定律。秋天，是落葉離死亡的最后期限。
秋風(fēng)蕭瑟，陣陣微風(fēng)輕起，也吹動(dòng)了我那輕柔的發(fā)絲，那楓葉也隨風(fēng)而沙沙作響，如同那沒有節(jié)奏的旋律。楓葉也有盡時(shí)，可是我呢那多年的等待，畢竟要到何時(shí)才干夠終結(jié)。
凝佇在窗臺(tái)，聽著箏兒聲聲；想起曾經(jīng)的牽手，想起曾經(jīng)共同許下的心意；而今卻是，人依然，夢已空。是誰，把三生石上的誓言刻入了廣寒宮又是誰，把今世之情寫入素絲之中
今夜，本該是月圓之即，可卻無從尋月；是月也有無奈之苦，還是月憐我孤單！才不肯將她的遺憾，呈現(xiàn)于沉醉在傷感與思念的我面前！
在這樣的一個(gè)人月兩圓之夜，竟是我一個(gè)人獨(dú)行、孤處。迎面有風(fēng)吹來，有著一種透心的涼意；想著你，是否也在這樣的夜色里，獨(dú)行、孤處于這濁世間，品讀那一份清冷，細(xì)數(shù)著那一些過往。
走遍了多少的角落，才有了心底最真、最美的那一份情懷！可如今，一份守望，一句誓言，都已化成了思念里的錦曲
站在這無月的中秋夜，情落幾重，思緒無限；心底那一層淡淡的惆悵漸漸涌起，象是平息的湖面泛起的一陣鏈漪，感觸到陣陣酸楚。對(duì)你的牽掛已然成就了一種痛，沉淀在心底躲藏在記憶里，久久不能消退！
但愿，在來年的中秋之夜，能夠再邀明月，能夠得圓月相伴；但愿，在來年的秋的時(shí)節(jié)里，再不會(huì)有憂傷；不會(huì)有前無古人，后無來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而淚下的悲傷！
中秋節(jié)詩歌14
中秋的夜晚。
嫦娥姐姐的宮殿變圓了嗎？
她今天是不是在月亮上遙望家鄉(xiāng)呢？
中秋的夜晚，
吳剛還在砍桂花樹嗎？
他今天是不是要痛飲桂花酒了呢？
中秋的夜晚，
可愛的玉兔還在搗藥嗎？
這藥能治好嫦娥姐姐的思鄉(xiāng)病嗎？
中秋的'夜晚，
我要枕著甜甜的月餅入睡，
夢里飛到月亮上去瞧一瞧。
風(fēng)之柔和，
雨之蕭瑟，
千里共邀月。
天之寂靜，
讓人沉默；
夜之冷清，
讓人迷惑。
在這一片鴉雀無聲的境界里，
誰
又像我這樣，
呆呆的仰望星空，
思念親人——
遠(yuǎn)方的哥哥��！
你
是否此時(shí)，
也和我一樣，
彼此思念著對(duì)方？
�。�
仿佛咱倆相處時(shí)，
那一幅幅喜怒哀樂，
又呈現(xiàn)眼前……
風(fēng)之柔和，
雨之蕭瑟，
千里共邀月！
中秋節(jié)詩歌15
伴奏音樂《高山流水》
明月當(dāng)空灑銀玉，又是一年團(tuán)圓日。
自古中秋月最明，且把思念遙相寄。
月色如水，流淌著我們不盡的思念。
月光如織，扯不斷我們永遠(yuǎn)的掛牽。
月華如歌，鳴奏出我們心中的絕響……
�。ù~）伴奏音樂《月光》
早春，綠江，繁花，銀月，靜夜，一幅朦朧而空靈的水墨丹青，一首清麗而委婉的淺吟低唱。月在水里，月在天上，月在畫里，月在心上……
《春江花月夜》伴奏音樂《春江花月夜》
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月，江月何年初照人。
人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
（串詞）伴奏音樂《西江月》
月色如水，清風(fēng)似酒。夜正醉，人正酣，看那一輪明月，幾許惆悵月依舊，人不同，遙憶舊事，任心緒淡淡飛揚(yáng)……
《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》伴奏音樂《關(guān)山月》
明月幾時(shí)有把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。
不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。
�。ù~）伴奏音樂《月光小夜曲》
"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，淡淡的鄉(xiāng)愁釀成一杯酒，濃濃的鄉(xiāng)愁化作兩行淚，濃濃淡淡的鄉(xiāng)愁凝成了一首詩……
《鄉(xiāng)愁》伴奏音樂《思鄉(xiāng)曲》。
小時(shí)候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
�。ù~）伴奏音樂《月光》
時(shí)光的車輪碾過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。皎潔的月亮傳達(dá)一種深深的思念，思念中秋的團(tuán)聚。金秋如錦，描繪祖國山河燦爛的畫卷；皓月如歌，唱響我們心中永遠(yuǎn)的激昂。
《金秋皓月》伴奏音樂《彩云追月》
凝結(jié)了三千年文化的那輪浩月，輻射出萬人向往的季節(jié)，金秋，黃金般的天地，干杯的嘯吼，劃出明天的燦爛。
憶往昔，舉杯邀月慨嘆家國的憂思，看今朝，我們?nèi)绨V如醉，舉杯同慶國盛家合的盛世！
我們追憶，追憶那共同播種的春雨，追憶那披星戴月的艱辛，追憶那團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高風(fēng)；
我們暢想，暢想那噴薄欲出的宏圖大業(yè)，暢想那你追我趕的彩云，暢想那輝煌你我的.紅日。
金秋浩月，我們永遠(yuǎn)愛你！
伴奏音樂《月圓曲》
月是期盼，月是掛牽；
月是思念，月是圓滿。
長河落日圓，中天懸明月，大江流日夜，明月照古今。
來吧，讓我們舉杯！莫辜負(fù)山間朗月，江上清風(fēng)；
來吧，讓我們舉杯！莫忘真摯的朋友和遠(yuǎn)方的親人。
來吧，讓我們舉杯！不管你住長江頭，還是長江尾；
來吧，讓我們舉杯！不管你在海峽西，還是海峽東！
讓我們舉杯——
合:同心邀明月，千里共嬋娟！
中秋小雨涼風(fēng)寄思
作者：唯隅
中秋的小雨攜著涼風(fēng)
灑落了牽掛
美麗的世界飄渺著鐘聲
將我遺落于繁華
那古箏撩起的歌聲如夢
淡香零落的玉露
靜靜輕吻著一季盛夏
在喧嘩的街燈下
落寞被不盡的喧囂零碎
青春的歌
沒有孤單與眼淚
沒有快樂與傷悲
只是我決定用心接受輪回
“又是一年月圓時(shí)，金滿桂枝共嬋娟”。中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。
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