八年級作文5篇[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　一棵樹，可以記錄百年的歷史；一塊石頭，可以見證滄海桑田；一片遺跡可以映出風(fēng)云變幻。而我的一支筆可以和時間一起見證我成長的歷程。

　　“這是什么？”我?guī)е�稚嫩的腔調(diào)好奇的問，看著它綠色的外衣與尖尖的鉛頭，我對這一支細細的桿子進行著無限的想象�！斑@是筆�！蹦赣H告訴我說，“我們可以拿它來寫字，還可以畫畫呢�！薄罢娴膯幔�真是太神奇了！原來紙上的字是它寫出來的！”我高興地說。

　　從這我便像是被施了魔咒一般要一直與它在一起，但當(dāng)時我沒有想到，我只是瞪著小眼，癡癡地笑，我根本想不到筆帶給我的是多么大的一場磨練與多么大的一筆永恒的財富。

　　我上學(xué)了，課堂上老師教我們一遍一遍寫那幾個剛學(xué)的字。開始我對寫字乃至上學(xué)感到無比快樂與激動；但到了后來，我便逐漸厭煩了寫字，我心中老是在想：“學(xué)校沒了多好，筆沒了多好�！彼�以每到了要寫作業(yè)寫字的時候我便露出十分厭惡的神情，有時干脆將筆扔掉。筆對我來說一點兒也沒有吸引力了，甚至我開始厭惡筆了，也開始厭惡上學(xué)了。

　　隨著我的不斷成長，哦，不能說是成長只能算是年齡長大，我的心靈在那件事以前完全一點兒也沒有成長過。但從那件事后我的確是成長了。我對筆的態(tài)度也發(fā)生了改變。

　　一個酷熱的中午，我握著筆，好像有了筆，外面的景色也大不一樣，行人在酷熱下仿佛只是一具行尸走肉，狗伸著長舌頭，眼迷離著，一切仿佛沒有了生機，筆與酷暑使我心煩意亂，便將筆扔到一邊，到一旁去看電視。吹著空調(diào)，看著電視，沒有了筆，我的`心情也好了不少。突然，我驚愕了，電視上一個小孩緩緩寫下一行字：我想有一支筆。其實這是西部的一個山區(qū)，一個父母離異被拋棄的孩子寫下的愿望。我吃了一驚，他的愿望為什么是一支筆？為什么？筆有那么好嗎？有那么珍貴嗎？原來孩子被福利機構(gòu)收留后，看到其他孩子拿著筆寫字，便很想好奇，很想自己也有一支屬于自己的筆。因為他想像其他孩子一樣去上學(xué)。

　　我心中開始有了一種愧疚感，和他相比，我有筆，我能上學(xué)，我是多么的幸運和幸福！我該珍惜�。∥覔炱鸸P，關(guān)上電視，自動的去寫作業(yè)了。如今看到手中的筆還是不能忘卻那件事。

　　筆帶給我的有欣喜，有痛苦。有成長。和他一起走過的日子，我獲得了人生的一筆很大的財富……

八年級作文 篇2

　　說了千次萬次

　　如果我可以

　　我希望

　　我從來都不是一個好孩子

　　或許這樣

　　我才不會有所壓力

　　可是如今

　　我再也邁不出出軌的步伐

　　只是在自己的漩渦里掙扎遠都不要在理會這世界的`浮華

　　我什么都不想得到

　　卻總是不斷地失去著

　　我想我真的很疲憊

　　如果我可以

　　我寧愿自己生來便不是一個好孩子

　　然后下滑

　　我知道我在時光中墮落

　　可我抑制不住那矛盾的思維

　　總是想要變壞

　　又懼怕變壞

　　這樣的感覺真的很累

　　我快窒息了

　　真想就這樣安靜地睡去

　　真的好想好想。

八年級作文 篇3

　　我欣賞文人雅士，欣賞他們眉宇之間的多愁善感，欣賞他們談笑中的之乎者也，欣賞他們行禮時的畢恭畢敬，欣賞他們作詩寫作時的文筆神韻，欣賞文人雅士的點滴……。

　　我欣賞文人雅士，欣賞文人雅士的代表——陶淵明。

　　一首《桃花源記》，一句“良田美池桑竹”讓我讀懂了你，讀懂了你向往美好的愿望，讀懂了你感情的豐富，更讀懂了你就是一朵隱逸傲骨的菊。你厭惡了凡世的紛爭，你淡泊了官場的名利，你乏味了世人的勾心斗角，所以你選擇了做菊。以寫詩為好，以賞花為樂，以品茗為趣，以旁觀者的身份看世，你的雅為清高之雅。

　　我欣賞文人雅士，欣賞文人雅士的靈魂——李清照。

　　好一句“藕花深處，不知歸路”十五六歲的'豆蔻年華，卻埋下了“雅”的種子�，F(xiàn)在的“雅”為天真浪漫。好一句“雁字回時，月滿西樓”多嬌的你，已詩興大發(fā)，用心靈澆灌出了一棵小小的幼苗，你對詩的無限依戀與熱愛回報了你--情真意切的“雅”。好一個“舟輕愁重，欲語淚先流”，多愁的你，傷感壓翻了你的輕舟，是什么讓你“欲語淚先流”，你經(jīng)歷了什么？走過了什么？留下了什么？帶走了什么？為何你的多愁善感卻帶給了我無限的哀思。難道埋下的種子，結(jié)出了一顆讓你苦澀的果？可如今你的“雅”是青春給予你悲歡的“雅”��！你的雅為清麗之雅。

　　我欣賞文人雅士，欣賞文人雅士的精華——屈原。

　　你的“雅”并非“汩汩”淚羅，就能訴說完你對國家的雅意。并非一句“路漫漫其修遠兮”而能表達出你埋葬心底那份愁緒萬千的“雅”，你的“雅”卻得不到抒發(fā)，滿腔熱血灑到江中。也許那是一種釋懷，只有涓涓細流的淚羅，方能撫平你心中的傷痛。你的雅為赤誠之雅。

　　我欣賞文人雅士，我欣賞文人雅士的領(lǐng)袖——孔子。

　　“有朋自遠方來，不亦樂乎？”，你從字里行間向我們滲透出對朋友的熱情。“知之為知之，不知為不知是知也�！蹦愕囊幌�話，讓我勝讀百年文學(xué)，告知了我正確的態(tài)度方法：“己所不欲，勿施于人”，你的八字經(jīng)典為我吹散了黑暗的濃煙，展示了中華子孫的優(yōu)良道德�？鬃�，你的圣人訓(xùn)讓我如何忘懷，你用儒家觀念，為世界講了一課“中國魂”。你的雅為圣潔之雅。

　　欣賞文人雅士，用欣賞的角度，讀透雅的含義。用文人雅士的語言為我的生命譜寫一首永恒的贊歌。

八年級作文 篇4

　　“快樂是你們的，我什麼也沒有�！痹�老師微笑著說。也許，快樂是我們的，然而高三的枯燥，高三的殘酷，似乎并不允許我們快樂。但因為有了曾老師，我們的心滿懷淡淡的愉悅，正如曾老師所說“你們的心，應(yīng)該是愉悅的”�？墒抢蠋煟�您為什麼說自己什麼也沒有呢？後來，我才明白，原來曾老師的快樂已化成臉上最真誠、最溫暖的笑容送給了他的學(xué)生。

　　事實上，曾速老師的確很愛笑。語文課上，因為有了他那渾厚的嗓音和淡淡的笑容，枯燥的語文變得引人入勝；下課的鈴聲傳來，他的.笑容又給熱鬧的課堂增添了一份春意。那份笑容飽含著天真，那麼親切，又讓人感動。時間在他的額頭上刻下了歲月的痕跡，在他的鬢角留下了些許銀絲，但老師的心仍如孩童般天真、純凈。

　　因為這份笑容，曾老師便有了幾分可愛的孩子氣，有了幾分頗吸引人的幽默。下課後的講臺前，與學(xué)生討論問題的曾老師會因想不起某句詩詞而頻繁地眨眼蹙眉，并不時用課本輕拍前額，直到問題得到解決，笑容便又重新掛起。當(dāng)和學(xué)生的意見不謀而合時，便會得意地輕呼“英雄所見略同”，或蹦出一句“OK”！頓時，講臺成了一個笑意盎然的舞臺。

　　在曾老師的語文課上，我們是一群饑餓的孩子，貪婪地享受著老師帶來的精神食糧。而可愛的曾老師，總在引申課外知識後，用這樣一句話結(jié)尾：“噢，不好意思，又講多了！”隨即，便是一個靦腆的微笑。我們用最燦爛的笑容告訴他，“老師，您講的我們永遠不嫌多，您講的，我們都愛聽！”

　　曾老師很愛思考，而且總是用智慧的火花將我們的思維點亮。課上的曾老師喜歡用詩歌點評生活中的事物，喜歡用成語概括生活中的點滴——這，正是他教給我們的探索語文魅力的工具。每天，看著曾老師在黑板上滿懷激情地寫下那些充滿力度的字眼時，我知道，老師是年輕的，他有一顆熾熱的心！

　　而這位有著熾熱之心的育樹人，又是儒雅的，風(fēng)度翩躚的，宛如一株淡雅的蘭花。每一節(jié)語文課，每談?wù)撏暌粋�問題，曾老師都不忘提醒他的學(xué)生“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。要實踐這句話，也許很難，但曾老師和我們都努力地踐行著。同學(xué)們都說“曾老師就是一塊溫潤的玉”。是的，這顆玉晶瑩剔透，毫無淩人的氣勢，總是那麼樸實圓潤、安祥平和。

　　偶而，曾老師會有點兒懷舊。我常想，他的心房該裝滿了我的學(xué)兄學(xué)姐。因為，他常會翻出學(xué)生贈與的洋溢著祝福與感激的卡片、短信，然後細細品味，也毫不吝嗇地與我們分享。這時的老師，是那樣的幸福，那樣的滿足。

　　我知道，每一個老師都是令人感動的，這次，我又被曾老師的可愛的深深地感動了！

八年級作文 篇5

　　美不總在千里之外，我們的身邊也有美�？缮磉吋毿〉拿篮每傄妆蝗撕鲆�，正如一心尋春的詩人，踏破芒鞋而尋不得春，卻忘了奔波之時拂袖而過的梅花，便是春天。

　　所以，在我們行走時，更應(yīng)放慢腳步，留心身邊的事物。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們尋尋覓覓歷盡千辛萬苦卻求而不得的美好，原來就在身邊。

　　現(xiàn)在的人們總是容易抱怨，日子太難過，生活太累，何時才能實現(xiàn)心目中追求的幸福美好生活，卻殊不知身邊親人相伴，友人相助，便已經(jīng)是令無數(shù)人羨慕不已的生活。有著親友的陪伴，就算身處寒冬，內(nèi)心也能感受到生活在春天般的溫暖。這樣的溫暖，不正是我們所追求的嗎？只是我們太過于執(zhí)著遠方虛幻的目標，難以收回眼光，關(guān)注自己的身邊。

　　我覺得人總有一種通病，做一件自己不情愿的事時總認為這是莫大的痛苦，事后回憶起來，卻又往往因此而發(fā)笑。正如我們，初中時念叨著小學(xué)，高中時念叨著初中，大學(xué)時是不是也該念叨著高中？既然事后還在不斷懷念，何不把握當(dāng)下，從現(xiàn)在開始就把握好每一分每一秒，愉快地度過應(yīng)有的美好時光，而不是一味的抱怨，事后才追悔莫及，自己當(dāng)年浪費了多少光陰。于家也應(yīng)如此，當(dāng)少年的我們開始規(guī)劃自己未來的人生、家庭時，必然會想自己將來也應(yīng)有個美好的家庭，卻忽視了現(xiàn)在生活的'這個家，連身邊的美好也把握不住，又該怎樣去把握將來。

　　人的一生就像一場長久的旅行，重要的不是終點，而是沿途的風(fēng)景。若旅途一路只惦記著終點，必然會錯過身邊許多美好的風(fēng)景。相反，一路愉快地欣賞沿途的風(fēng)景，到達終點時，必然是收獲滿滿。一路上發(fā)現(xiàn)的美好，便是旅行的收獲。

　　因此，在行走時，我們的目光不能總是直勾勾地盯著遠方，而是收回目光，看著眼前，留心當(dāng)下。這樣，我們終能發(fā)現(xiàn)，我們夜以繼日追尋的美好，其實就在身邊。

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