實(shí)用的小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
有時(shí)候養(yǎng)寵物都會(huì)變成一個(gè)錯(cuò)誤，可我明知道最后一定會(huì)是個(gè)錯(cuò)誤，我還是養(yǎng)了，果然，最后，“它走了”再也回不來(lái)了，我現(xiàn)在唯一想問(wèn)的是“你還好嗎”？
在我上三年級(jí)的時(shí)侯，我曾養(yǎng)過(guò)一只小狗，它有一雙水汪汪的眼睛，一身白色的絨毛…它真的好可愛(ài)，所以我給它起名為“巧巧”。
巧巧是一只非常懂事的狗狗，每當(dāng)我拖著疲備的身體回到家的時(shí)候，巧巧總是跑到我身邊，蹭著我的手，好像在問(wèn)“主人，笑一笑嘛”，每當(dāng)我看到它那略顯淘氣的眼睛時(shí)，我的`疲憊就會(huì)轉(zhuǎn)換成輕松，所以，我也漸漸地習(xí)慣了它“巧巧”。
當(dāng)悄悄四歲的那年，我因?yàn)橐踔械年P(guān)系，把它托付給了我媽媽，我媽媽也非常喜歡它，所以我非常放心。
可就當(dāng)我拿著錄取書(shū)回來(lái)的時(shí)候，媽媽卻跟我說(shuō)巧巧丟了，我一下子蒙了，我知道巧巧死了，它再也不會(huì)回來(lái)了，頓時(shí)，我的眼淚就不由自主的流了出來(lái)，眼前出現(xiàn)的是我跟巧巧從小玩到大的情景，可它卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，我好想問(wèn)這是為什么，為什么會(huì)是這樣的結(jié)果……
現(xiàn)在，我唯一想知道的就是“你過(guò)的還好嗎？是否在天堂上想過(guò)我，是否快樂(lè)？直到現(xiàn)在，我再也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)一只寵物，因?yàn)槲也幌朐僦匮菀槐檫@樣的結(jié)果，也不想把對(duì)巧巧還沒(méi)有來(lái)得及享用的寵愛(ài)全都放到一個(gè)錯(cuò)誤身上，現(xiàn)在的我，變得快樂(lè)，因?yàn)槲抑溃汕擅刻於紩?huì)在看著我，因?yàn)槲覀儗?duì)對(duì)方都還是無(wú)比的關(guān)心，雖然我不知道它生活的如何……
小學(xué)生作文 篇2
下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。做完自編操，一種快節(jié)拍的音樂(lè)一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。
我來(lái)到了體育室下棋，遇到了對(duì)手向劍南。你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時(shí)，赴主任過(guò)來(lái)了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤(pán)，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。這下子，向劍南拿我沒(méi)辦法了吧！可是，趙主任剛走開(kāi)，向劍南又向我展開(kāi)了“攻勢(shì)”，沒(méi)有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒(méi)”了，真慘！過(guò)后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因?yàn)樗荛_(kāi)動(dòng)腦筋，平時(shí)又多練習(xí)。而向劍南后來(lái)之所以能反敗為勝，是因?yàn)樗?jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝，而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。
這次大課間活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)習(xí)還是下棋，都要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說(shuō)得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香�。�
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師剛一說(shuō)“下課”，我們就像小鳥(niǎo)一樣擁出了教室。這下，本來(lái)冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來(lái)。操場(chǎng)上頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋，到處都充滿了歡聲笑語(yǔ)。
你們看，雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠，男同學(xué)一隊(duì)，女同學(xué)一隊(duì)，男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了。快看，第一組的.同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始比賽了，男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎，一開(kāi)始就想給女同學(xué)來(lái)一個(gè)“下馬威”，女同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會(huì)兒就把男同學(xué)“打敗了”。
“哈哈！”咦？那邊是誰(shuí)在笑？原來(lái)是幾個(gè)三年級(jí)的同學(xué)在打沙包，只見(jiàn)邊上的同學(xué)猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學(xué)打著了，突然中間的同學(xué)猛地轉(zhuǎn)身，來(lái)了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰(zhàn)術(shù)”開(kāi)始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學(xué)可能是太急了，猛地一跳，結(jié)果不但沒(méi)抓住沙包，自己還被罰下了場(chǎng)。
那邊，四個(gè)小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。
上課了，同學(xué)們又擁進(jìn)了教室，操場(chǎng)上空蕩蕩的，校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜，課間十分鐘結(jié)束了。
小學(xué)生作文 篇3
熟悉的陌生，陌生的熟悉，終在人海中桑田，歲月中擱淺，無(wú)所謂曾經(jīng)的枉然。
---題記
天空的飛鳥(niǎo)匆匆地掠過(guò)一道優(yōu)美的弧線后，便哀戚地消失，徒留下空曠的天空嘆息和似曾相識(shí)的感覺(jué)模糊。我也匆匆地在人世中尋找那張熟悉的臉龐，越尋找越發(fā)現(xiàn)，時(shí)光呵！太匆匆；腳步呵！也匆匆。那些昨日的熟悉，在今日已模糊，當(dāng)時(shí)當(dāng)日的氣息，只剩我還在追溯。
人海茫茫，相對(duì)而來(lái)，抬頭之間，眼波流轉(zhuǎn)，迷茫的熟悉，熟悉的陌生。雙肩想擦而過(guò)的瞬間，擊潰所有的期盼。我曾望著窗外湛藍(lán)的天空，想著我們躺在草叢中的笑語(yǔ)，指著天空的白云幻想。設(shè)想過(guò)無(wú)數(shù)次相遇的方式，卻從未想過(guò)這事的情景。
木然地停下腳步，看著熟悉的身影踏著陌生的步伐，漸漸地遠(yuǎn)離自己的視線，多想沖上去叫她一聲已然叫過(guò)無(wú)數(shù)遍的別名，可腳步卻似脫離自己般，定在原地，眼神空洞。
癡癡地看著那背影遠(yuǎn)去，消失在轉(zhuǎn)角的.街口。
漠然回頭，任淚水滑落臉龐，墜過(guò)身旁，跌落地面，碎成無(wú)數(shù)細(xì)末逝去………
記憶如潮水涌來(lái)，曾經(jīng)承諾，無(wú)論何時(shí)何地相遇，都要第一眼相互認(rèn)出對(duì)方來(lái)……。
斑駁的記憶搖晃著昨天，骨感著承諾的蒼白，沁過(guò)心間的思緒，噙著透骨的悲哀。原來(lái)一切，都只是一廂情愿。
我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……原來(lái)每個(gè)人都是自己生命中的過(guò)客無(wú)所謂停留長(zhǎng)短，誓言深淺。
若人生只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇，等閑變卻故人心，卻道故人心易變。初見(jiàn)，美好易逝�。�
滄海桑田，歲月變遷，我們終在熟悉種陌生。
風(fēng)景舊在，人心已變，找不到回歸的原點(diǎn)。
小學(xué)生作文 篇4
又是一個(gè)雙休日，每到這個(gè)時(shí)候，我都是一個(gè)人在家。爸爸媽媽每天都那么忙，都沒(méi)空陪我。今天天氣真不錯(cuò)，太陽(yáng)公公早早地露出了笑臉，把溫柔的光芒灑向大地。哦，這么好的天氣我干些什么呢？對(duì)了，洗襪子。
我先把襪子放在水里浸濕，接著拿起襪子，在上面擦上肥皂，用力地搓，直到襪子上都是一些黑乎乎的.小泡泡，才把襪子放入水里漂洗，然后，我換了盆清水把襪子漂洗漂洗，最后我把襪子搓一搓，撈上來(lái)用力把襪子擰干。
襪子終于洗好了，我把它曬在衣架上，夾上夾子。它在微風(fēng)中散發(fā)出縷縷清香，好像在對(duì)我笑呢！我太滿足了！
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了，我真得很開(kāi)心 ，以后我要經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)，多多鍛煉自己！
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