校園欺凌倡議書
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，很多地方都會(huì)使用到倡議書，在寫作上，倡議書有一定的書寫規(guī)范。那么，怎么去寫倡議書呢？以下是小編整理的校園欺凌倡議書，歡迎閱讀與收藏。
校園欺凌倡議書1
尊敬的老師、家長，可愛的小朋友們：
校園欺凌，就是以大欺小以多取少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生。它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走問彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威肋他人的.生命安全。
近年來，校園欺凌事件屢有發(fā)生，雖然這些欺凌現(xiàn)象盡管沒有發(fā)生在我們身邊，但我們?nèi)孕杈影菜嘉�，引以為戒�?/p>
學(xué)校、社區(qū)、家庭如果輕視法律教育與生命教育，容易導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生欺負(fù)弱小、言語侮辱、敲詐勒索等學(xué)生不良行為的發(fā)生。兒童是祖國的未來和棟梁，正需要文化知識(shí)、高尚道德、法律知識(shí)的澆灌，因此，我們特向全體家長和師生提出倡議：
一、老師、家長多向孩子宣傳一些法律常識(shí)，講些有關(guān)生命意義的故事; 二、老師、家長平時(shí)多注意通過觀察、交談等方式，了解什么人取凌同學(xué)或被欺凌，然后學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合，采取措施進(jìn)行化解;
三、學(xué)校、家庭、社會(huì)要不斷提高學(xué)生防范校園欺凌的意識(shí)，讓他們堅(jiān)定勇敢地拒絕校園欺凌現(xiàn)象。當(dāng)欺凌現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，每個(gè)同要能靈活機(jī)智地自我保護(hù)，而后勇敢地向?qū)W校、老師和家長報(bào)告，爭(zhēng)取圓滿解決，而不能以暴制暴。讓每孩子知道如果不敢第一時(shí)間說出被取凌的事件來，以后欺凌事件還會(huì)經(jīng)常發(fā)生; 四、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。要互相團(tuán)結(jié)，互幫互助，和諧共處，互敬互愛; 五、學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法、遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣;
六、年齡大的孩子不參與打架斗斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
七、培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、樂觀向上的生活態(tài)度，永不做“小霸王”，爭(zhēng)做“德、智、體、美勞”全面發(fā)展的好孩子。
倡議人：xx
xx月xx日
校園欺凌倡議書2
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。
由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)， 在全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)重影響了青少年的正常學(xué)習(xí)生活，危害了青少年的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。同學(xué)們，你們是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，你們肩負(fù)著重大的責(zé)任。為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。為此我們向廣大青少年提出倡議：
一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長報(bào)告，必要時(shí)撥打110報(bào)警。對(duì)高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力報(bào)復(fù)等各種校 園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。
二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書籍，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
三、要拒絕與校外不良青年交往。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。
四、要增強(qiáng)友愛互助意識(shí)。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的`合力。
五、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
六、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年。
同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽光和諧校園！
校園欺凌倡議書3
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
今天我講話的題目是“遠(yuǎn)離校園欺凌，爭(zhēng)做美麗學(xué)生”。
電影《少年的你》直擊“校園欺凌”現(xiàn)象。影片中，因被同學(xué)欺凌而跳樓自殺的胡小蝶、被恐嚇侮辱毆打的陳小念，每一幅沉重壓抑的畫面都撞擊著人心。
痛心之余，讓我們對(duì)“校園欺凌”這一問題有了更深入的思考。近日，區(qū)教育局印發(fā)（銅教〔20xx〕4號(hào)）文件《銅山區(qū)教育系統(tǒng)防范校園欺凌專項(xiàng)行動(dòng)工作方案》，結(jié)合文件精神，我打算講三個(gè)方面：
1、什么是校園欺凌。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在校園內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過，如向低年級(jí)學(xué)生索取錢物，不給就打，兩個(gè)同學(xué)發(fā)生小矛盾，找高年級(jí)學(xué)生幫忙等等。一旦發(fā)生這樣的事情，它不但會(huì)傷害孩子的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈蒙上陰影，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅人身安全。
2、為什么要治理校園欺凌。因?yàn)槠哿璎F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了孩子的身心健康，給社會(huì)帶來惡劣影響，違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且是和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是背道而馳的。國家教育部非常重視，專門出臺(tái)治理校園欺凌專項(xiàng)文件，嚴(yán)厲懲處校園欺凌現(xiàn)象。
3、作為學(xué)生的我們，如何做好防范呢？
首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起是一份緣分，萬一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人。
其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。要明白寬容友善不是無原則的'饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，首先應(yīng)該及時(shí)尋求老師、家長、甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，而不是懼怕、隱瞞，一味容忍只會(huì)助長對(duì)方的氣焰，得寸進(jìn)尺，讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。
同學(xué)們，文明是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。在此，學(xué)校向全體同學(xué)倡議：讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園，讓友善的微笑常掛臉上，做一個(gè)有涵養(yǎng)、有智慧的美麗好少年！
校園欺凌倡議書4
廣闊同學(xué)及其家長們：
青少年兒童是祖國的將來，是民族的盼望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因受未成年人相關(guān)法律常識(shí)淺薄和社會(huì)不良風(fēng)氣等因素的影響，在全國個(gè)別地方校內(nèi)暴力大事時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)峻影響了同學(xué)正常學(xué)習(xí)生活及其家庭幸福，危害了同學(xué)身心健康，也減弱了學(xué)校的教育成果。為提升廣闊同學(xué)及其家長伴侶們反校內(nèi)欺凌和抵制校內(nèi)暴力的水平，保證同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)與健康成長，現(xiàn)發(fā)出如下倡議：
一、正確抵制校內(nèi)欺凌。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，相互包涵，互謙互讓，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校老師和家長溝通，樂觀尋求合理合法方式，通過依法依規(guī)途徑解決沖突，堅(jiān)決不對(duì)同學(xué)使用暴力，并在學(xué)校老師和家長的正面引導(dǎo)下，增加反校內(nèi)欺凌和預(yù)防校內(nèi)暴力的`意識(shí)，提高自我防范和聯(lián)防聯(lián)控力量。
二、加強(qiáng)法律學(xué)問學(xué)習(xí)。自覺加強(qiáng)《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安管理懲罰法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增加法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法習(xí)慣，在受到校內(nèi)暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律學(xué)問愛護(hù)自己。
三、謹(jǐn)慎交友穩(wěn)妥處事。拒絕與校外不良人員交往，對(duì)校外不良人員的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威逼、恐嚇等身心侵害時(shí)，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校老師和家長報(bào)告。
四、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。不參加打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布污辱他人的言論。
五、增加團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，敬重老師，樹立友愛互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增加應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的士氣。
六、培育廣泛愛好愛好。樹立樂觀進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，培育良好的愛好愛好陶冶情操，立志做社會(huì)的有用之材。
七、家校聯(lián)合齊抓共管。廣闊同學(xué)家長要樂觀支持協(xié)作學(xué)校教育工作，時(shí)刻關(guān)懷關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活以及身心健康狀況，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通聯(lián)系。當(dāng)發(fā)覺孩子身心特別時(shí)，要正面教育引導(dǎo)孩子，并準(zhǔn)時(shí)將狀況反饋學(xué)校，共同化解孩子的心理問題和沖突糾紛，做到齊抓共管，確保孩子歡樂學(xué)習(xí)與健康成長。
廣闊青少年兒童及其家長伴侶們，讓我們樂觀行動(dòng)起來，攜手反對(duì)校內(nèi)欺凌，嚴(yán)防暴力損害，構(gòu)建和諧教育，為平安xx建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
校園欺凌倡議書5
一、營造積極和諧的校園環(huán)境，技防、人防到位
學(xué)校構(gòu)建了有效的干預(yù)機(jī)制，明確了學(xué)校專項(xiàng)治理機(jī)構(gòu)、各年級(jí)負(fù)責(zé)人員名單及具體職責(zé)。建立了校園欺凌的程序化處理，包括早期干預(yù)、及時(shí)上報(bào)、事中處理和事后心理干預(yù)等全方位機(jī)制。
學(xué)校新增了公共樓道隱蔽角落等校園主要觀測(cè)點(diǎn)的高清攝像頭數(shù)量，盡可能使學(xué)生活動(dòng)可視化、公共化，減少學(xué)校觀察死角。
同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生同欺凌現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，不姑息，不縱容，遇到不法侵害及時(shí)報(bào)告，可以向老師和家長報(bào)告，也可以向設(shè)在校園內(nèi)的“正義聯(lián)盟”信箱匿名舉報(bào)或發(fā)出救助信息。但是基于有些學(xué)生膽小怕報(bào)復(fù)的心理，學(xué)校還設(shè)立了“正義聯(lián)盟”微信號(hào)，相關(guān)的海報(bào)在校內(nèi)外廣泛張貼，受欺的學(xué)生、家長或者旁觀者都可以快速地通過網(wǎng)絡(luò)微信進(jìn)行舉報(bào)，教師也能及時(shí)接收并著手調(diào)查處理。
這些人防、技防手段的使用，對(duì)有效防范和處理校園欺凌現(xiàn)象起著重要的作用。
二、精選強(qiáng)有力的班主任人選，加強(qiáng)師資培訓(xùn)
學(xué)校在物色班主任人選時(shí)，反復(fù)商議，綜合考察，把管理能力強(qiáng)、思想品德好、教育理念新的教師選任為班主任。班主任工作非常重要，非常辛苦，為此，學(xué)校還實(shí)行了副班主任制度。一些事務(wù)性的工作如數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)錄入、衛(wèi)生、黑板報(bào)等工作由副班主任全權(quán)負(fù)責(zé)；班會(huì)課、家訪、應(yīng)急事情的處理等工作由班主任負(fù)責(zé)，副班主任參與學(xué)習(xí)。這一舉措為班主任教師減輕了一定的工作量，使他們能有更多的精力去關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并進(jìn)行教育引導(dǎo)，同時(shí)加快了后備班主任成長的步伐。
班主任作為班級(jí)管理的直接領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)掌握必備的管理技能。學(xué)校加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)的培訓(xùn)交流，立足半月一次的班主任業(yè)務(wù)論壇，以年級(jí)組為單位，班主任教師把近階段遇到的問題和困惑提出來，大家共同交流、商討對(duì)策。學(xué)期初和學(xué)期末，安排優(yōu)秀班主任和聘請(qǐng)校外專家進(jìn)行全校性的業(yè)務(wù)講座交流。
通過培訓(xùn)，班主任教師掌握和提高了學(xué)生管理技能、心理教育水平。班主任教師要了解學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽；給學(xué)生多一些溫暖、欣賞和贊美；關(guān)注他們的煩惱，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，追尋根源，變堵為疏，盡量把學(xué)生的欺凌行為扼殺在萌芽狀態(tài)。
三、開展豐富有效的集體活動(dòng)，和諧師生關(guān)系
班集體是學(xué)生成長的第二個(gè)家。開展豐富有效的班級(jí)活動(dòng)，營造積極向上、團(tuán)結(jié)和睦的班級(jí)文化，建立良好親密的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，是預(yù)防學(xué)校欺凌行為的關(guān)鍵。
在班級(jí)文化的創(chuàng)建中，學(xué)校主張“我的班級(jí)我做主”，從班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約的制訂，到主題班會(huì)、黑板報(bào)、歌詠比賽的開展以及班級(jí)內(nèi)環(huán)境的布置，都由學(xué)生出謀劃策，積極參與。大到代表班級(jí)形象的班級(jí)名片、“班級(jí)文化墻”的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，小到班內(nèi)學(xué)生作品的替換，都是集體智慧的結(jié)晶，集體勞動(dòng)的成果，體現(xiàn)了學(xué)生的美感和獨(dú)特的創(chuàng)造力，是學(xué)生們對(duì)班級(jí)生活的美好追求�！鞍嗉�(jí)是我家”“我為班級(jí)添光彩”“夸夸我的班主任”“夸夸我的好伙伴”等班級(jí)活動(dòng)廣受歡迎，學(xué)生們自覺地加入到班級(jí)文化的建設(shè)中，不僅明確了班級(jí)目標(biāo)和班級(jí)守則，融洽了師生間、生生間的人際關(guān)系，而且班內(nèi)學(xué)生的自我接納與認(rèn)同，使其在班級(jí)生活中更積極、更自信、更陽光，將班集體建設(shè)中的消極因素轉(zhuǎn)化為了積極的因素，產(chǎn)生了強(qiáng)大的同化效應(yīng)。
以上這些靈動(dòng)活動(dòng)的開展，為學(xué)生們提供了積極參與的舞臺(tái)，增進(jìn)了師生間情感的交流，拉近了師生間的距離，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)施積極評(píng)價(jià)
從馬斯洛的需要層次理論來看，校園欺凌者欺侮同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)因可能是他本人的安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要沒有得到滿足，或長期處于匱乏狀態(tài)，以致抑制了其好學(xué)、友善、助人行為的產(chǎn)生，而他則通過欺凌行為來滿足這方面的需要。比如，有的學(xué)生常常不被老師、同學(xué)關(guān)注，不被贊美，對(duì)集體缺少歸屬感，而通過欺凌行為，他能得到一些“哥們兒”的贊美和信服，所以以此病態(tài)的方式來滿足他長期處于匱乏狀態(tài)的歸屬需要和尊重需要。基于此，學(xué)校積極改革評(píng)價(jià)制度，實(shí)施積極評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生獲得成功的.體驗(yàn)，提高自信心和歸屬感。
各班根據(jù)實(shí)際情況，采用小組合作、共同進(jìn)步的方式，以小組為單位，每個(gè)小組有一份“互助小組評(píng)價(jià)”記錄表，考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、發(fā)言、活動(dòng)等都列入其中。另外，如果組內(nèi)成員有拾金不昧者、好人好事者、誠實(shí)守信者，對(duì)班級(jí)、學(xué)校有突出貢獻(xiàn)者，會(huì)給予額外加分。
為了搭建學(xué)生不斷進(jìn)步的階梯，學(xué)校借鑒了QQ中的“星星―月亮―太陽”或者“一星―五星”升級(jí)制的模式，一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一升級(jí)。通過投票評(píng)出“明星小組”、各類“進(jìn)步之星”，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)方式五花八門，傳統(tǒng)和創(chuàng)新并舉，如發(fā)放證書或張貼照片上墻，大會(huì)表彰，減免作業(yè)，可以和喜歡的老師一起合影，和喜歡的老師一同高歌，可以在“紅領(lǐng)巾之聲”廣播節(jié)目中為喜歡的老師或好友點(diǎn)歌，小組成員可以獲得額外的活動(dòng)時(shí)間，在升旗儀式上接受“每周一星”的表彰等。這些形式新穎有創(chuàng)意，激起了學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)了他們積極向上的品質(zhì)。
此外，學(xué)校通過班會(huì)課、思想品德課、心理輔導(dǎo)、講座、參觀、板報(bào)宣傳等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的道德價(jià)值引領(lǐng)，提高他們的道德修養(yǎng)、法律意識(shí)和良好的心理品質(zhì)。教給受欺凌者應(yīng)對(duì)欺凌的辦法，當(dāng)遭受欺凌時(shí)，冷靜機(jī)智應(yīng)對(duì)，善于自衛(wèi)自救；當(dāng)被欺凌后，不忍氣吞聲，及時(shí)報(bào)案或報(bào)告師長，相信法律，相信正義，而不是采取武力解決，導(dǎo)致欺凌現(xiàn)象的惡性循環(huán)。增強(qiáng)旁觀者的責(zé)任意識(shí)，教育大家面對(duì)欺凌現(xiàn)象要積極制止或舉報(bào)，形成“老鼠過街，人人喊打”的局面。
五、攜手家長、公安等多方力量，形成教育合力
一個(gè)問題學(xué)生背后往往有一個(gè)有問題的家庭，所以，家校聯(lián)合是防范校園欺凌現(xiàn)象的有效途徑和必需手段。教育好學(xué)生，首先要引導(dǎo)家長，家長對(duì)校園欺凌的態(tài)度和對(duì)孩子的教育引導(dǎo)對(duì)防范欺凌現(xiàn)象起著關(guān)鍵性的作用。學(xué)校通過開辦“家長學(xué)�！�、組織家長委員會(huì)、請(qǐng)專家來校講座、開通微信平臺(tái)等形式，對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，使家長重視家庭教育方式，增強(qiáng)對(duì)欺凌行為危害性的認(rèn)識(shí)和重視，關(guān)注孩子的異常言行，做到不縱容、不包庇、不遷就，配合學(xué)校做好相關(guān)工作。
校園欺凌倡議書6
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》(國教督辦函[最新或20xx（歷屆）]22號(hào))要求，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，向全體師生和家長發(fā)出倡議和呼吁：
1、校園小霸王們，請(qǐng)停止你們的欺凌行為!請(qǐng)停止威脅恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等欺凌行為，欺凌并不能贏得尊重!校園欺凌，害人害己!若想贏得同學(xué)們的敬佩，不如從小霸王變成小學(xué)霸!
2、漠視校園欺凌的同學(xué)們，請(qǐng)放下冷漠，用力所能及的力量，保護(hù)他人就是保護(hù)自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長久之計(jì)。向校園欺凌說不，需要智慧和勇氣。請(qǐng)對(duì)身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。祖國的未來需要你們從小學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
3、還在欺凌其他學(xué)生的小霸王，請(qǐng)收起你的巴掌、收回你的謾罵!冷嘲熱諷、侮辱人格并不能彰顯自己的實(shí)力：強(qiáng)行索要他人財(cái)物、任意毆打他人，肆無忌憚的欺凌同學(xué)遲早會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。若想得到同學(xué)們的擁護(hù)和信任，就要獻(xiàn)出真情、幫助身邊的'同學(xué)
4、校方管理者們，請(qǐng)立即做出行動(dòng)!長期忽視、掩蓋問題并不能解決校園欺凌。請(qǐng)加強(qiáng)學(xué)校管理，構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。安全的校園，文明的校風(fēng)，需要校方有力的監(jiān)管和行動(dòng)!
5、與校園欺凌息息相關(guān)的家長老師們，請(qǐng)不要縱容溺愛!太多校園施暴者都是從家長寵愛中滋生源頭。縱容溺愛不是愛，面對(duì)校園欺凌，也不要錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子消極自�；蛞员┲票�。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當(dāng)其責(zé)。
6、呼吁全社會(huì)共同關(guān)注校園欺凌。希望國家有關(guān)部門盡快推進(jìn)設(shè)立反對(duì)校園欺凌相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)依法懲治，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰，讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助，有所庇護(hù)。
每一位在校生同學(xué)，請(qǐng)從我做起，鑒定勇敢的向校園欺凌說不，用統(tǒng)一的決心，反對(duì)校園欺凌!
校園欺凌倡議書7
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。
同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)至影響了我們的.正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校團(tuán)委發(fā)出如下倡議：
一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。
三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
四、拒絕與校外不良青年交往，對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長報(bào)告。
五、增強(qiáng)友愛互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣。
六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
七、樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。
同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽光和諧校園!
學(xué)校團(tuán)委處
校園欺凌倡議書8
我們都知道校園是文明的殿堂，是一方凈土，也是培養(yǎng)我們讀書、學(xué)習(xí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想。但是，這片神圣的凈土如果發(fā)生欺凌事件，就會(huì)給寧靜的校園蒙上一層陰影。近日，國務(wù)院督導(dǎo)委員辦公室、天津市教委、南開區(qū)教育局等部門聯(lián)合下發(fā)關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知，要求學(xué)校高度重視校園欺凌專項(xiàng)治理工作，并且加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的預(yù)防工作，做好心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)；充分利用心理輔導(dǎo)室開展對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)自身積極行為。
什么是校園欺凌？發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌。
校園欺凌有以下表現(xiàn)：
1.語言暴力。把臟話變成了口頭禪，稱呼他人使用侮辱性綽號(hào)，侮辱其人格；
2.以大欺小，以眾欺寡。
3.暴力解決矛盾與問題；
4.索要他人錢物；
校園欺凌不僅給同學(xué)們?cè)斐缮眢w上的傷害，更給他們的心靈烙下深深的傷痕，也不可避免的影響同學(xué)們的.健康成長。面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，做好校園欺凌預(yù)防工作，共建和諧校園。
在此，我倡議我們?cè)谛@內(nèi)要做到：
1.尊重同學(xué)、平等待人、不說臟話。
2.不欺侮同學(xué)，不拉幫結(jié)派，不與社會(huì)不良青年打交道。
3.放學(xué)按時(shí)回家，不在學(xué)校附近逗留，不去網(wǎng)吧、歌廳等娛樂場(chǎng)所。
在學(xué)校加強(qiáng)安保的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：
1.在威脅與暴力來臨之際,冷靜面對(duì)確保自身安全并想方設(shè)法逃離；
2.遇到威脅要及時(shí)上報(bào)老師和學(xué)校。
同學(xué)們，我們要有健全的人格，做文明學(xué)生，要嚴(yán)于律己、寬以待人。同時(shí)，我們要提高自己的社會(huì)交往能力，恰當(dāng)處理人際關(guān)系。多參加有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。
我們美麗的南開園因?yàn)闅v史文化深厚，學(xué)校管理嚴(yán)格，基本上沒有校園欺凌發(fā)生。但是我們每個(gè)同學(xué)仍然需要重視這件事，注重自己身體健康的同時(shí)也要注重心理健康；有問題要及時(shí)跟家長、老師溝通。同學(xué)之間、師生之間相互尊重、互敬互愛，繼續(xù)營造南開園溫暖和諧的氣氛，助力每位同學(xué)的健康成長。讓我們行動(dòng)起來，一起拒絕校園欺凌，共建和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
校園欺凌倡議書9
xx管委會(huì)xx保護(hù)開發(fā)區(qū)各社會(huì)組織：
校園霸凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害的事件，與成年人間的暴戾斗毆相比，發(fā)生在中小學(xué)生群體間的“校園欺凌”現(xiàn)象更讓人揪心與焦慮。校園霸凌已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，拒絕校園暴力迫在眉睫。
社會(huì)組織是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，是構(gòu)建平安校園，和諧社會(huì)的重要組成部分。參與反校園霸凌，既是社會(huì)組織的重要責(zé)任，又是社會(huì)組織服務(wù)國家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾的重要體現(xiàn)，更是社會(huì)組織發(fā)展壯大的重要舞臺(tái)和現(xiàn)實(shí)途徑。xx管委會(huì)各社會(huì)組織要在反校園霸凌中發(fā)揮應(yīng)有的作用。為此，我辦向全區(qū)社會(huì)組織發(fā)出如下倡議：
期望社會(huì)組織積極參與被欺凌學(xué)生及其家庭的'幫扶救助，校園霸凌的受害者不僅在身體上受到嚴(yán)重傷害，還要承受難以治愈的心靈創(chuàng)傷。孩子是每個(gè)家庭的希望，孩子是我們民族的未來，他們需要全社會(huì)的關(guān)愛和幫助，我們期待更多的社會(huì)組織能加入到被欺凌學(xué)生及其家庭的幫扶救助活動(dòng)中來，給予他們更多的愛和關(guān)懷。特別是目前我區(qū)還存在少數(shù)留守兒童和困境兒童，他們更易遭到校園霸凌的傷害，希望全區(qū)有能力的社會(huì)組織可以給予他們更多的關(guān)愛和幫助、協(xié)助教育部門做好校園霸凌整治工作，讓我們的孩子可以遠(yuǎn)離校園霸凌，健康快樂成長！
xx管委會(huì)社會(huì)管理辦公室
20xx年12年6日
校園欺凌倡議書10
尊敬的老師、家長，可愛的小伴們：
校內(nèi)欺凌，就是以大欺小以多取少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在校內(nèi)內(nèi)外時(shí)有發(fā)生。它不但會(huì)損害我們的身體，還會(huì)使一顆純潔的心靈走問彎曲，使人的精神受到苦痛熬煎，嚴(yán)峻時(shí)，還會(huì)威肋他人的生命平安。
近年來，校內(nèi)欺凌大事屢有發(fā)生，雖然這些欺凌現(xiàn)象盡管沒有發(fā)生在我們身邊，但我們?nèi)孕杈影菜嘉�，引以為戒�?/p>
學(xué)校、社區(qū)、家庭假如輕視法律教育與生命教育，簡(jiǎn)單導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生欺侮弱小、言語污辱、敲詐勒索等同學(xué)不良行為的發(fā)生。兒童是祖國的將來和棟梁，正需要文化學(xué)問、高尚道德、法律學(xué)問的澆灌，因此，我們特向全體家長和師生提出倡議：
一、老師、家長多向孩子宣揚(yáng)一些法律常識(shí)，講些有關(guān)生命意義的故事；
二、老師、家長平常多留意通過觀看、交談等方式，了解什么人取凌同學(xué)或被欺凌，然后學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)作，實(shí)行措施進(jìn)行化解；
三、學(xué)校、家庭、社會(huì)要不斷提高同學(xué)防范校內(nèi)欺凌的意識(shí)，讓他們堅(jiān)決英勇地拒絕校內(nèi)欺凌現(xiàn)象。當(dāng)欺凌現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，每個(gè)同要能敏捷機(jī)靈地自我愛護(hù)，而后英勇地向?qū)W校、老師和家長報(bào)告，爭(zhēng)取圓滿解決，而不能以暴制暴。讓每孩子知道假如不敢第一時(shí)間說出被取凌的大事來，以后欺凌大事還會(huì)常常發(fā)生；
四、同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，要互謙互讓，樂觀與老師和家長溝通，通過正值途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。要相互團(tuán)結(jié)，互幫互助，和諧共處，互敬互愛；
五、學(xué)校重視培育同學(xué)的遵紀(jì)守法、遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣；
六、年齡大的孩子不參加打架斗斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布污辱他人的言論。
七、培育孩子樂觀進(jìn)取、樂觀向上的生活態(tài)度，永不做“小霸王”，爭(zhēng)做“德、智、體、美勞”全面進(jìn)展的好孩子。
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
校園欺凌倡議書11
校內(nèi)暴力已經(jīng)變成一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題，拒絕校內(nèi)暴力迫在眉睫。20xx年的春天，社會(huì)各界向各大中學(xué)校、師生、家長發(fā)出倡議和呼吁:
1、校內(nèi)小霸王們，請(qǐng)停止你們的暴力行為!請(qǐng)停止威逼恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等暴力行為，暴力并不能贏得敬重!校內(nèi)暴力，害人害己!若想贏得同學(xué)們的鄙視，不如從小霸王變成學(xué)校霸!
2、漠視校內(nèi)暴力的同學(xué)們，請(qǐng)放下冷漠，用力所能及的力氣，愛護(hù)他人就是愛護(hù)自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保:忍氣吞聲、縮首躲避也不是長期之計(jì)。向校內(nèi)暴力說不，需要才智和士氣。請(qǐng)對(duì)身邊的校內(nèi)暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以救濟(jì)之手。祖國的將來需要你們從學(xué)校會(huì)擔(dān)當(dāng)。
3、還在欺凌其他同學(xué)的小霸王，請(qǐng)收起你的巴掌、收回你的謾罵!冷嘲熱諷、污辱人格并不能彰顯自己的實(shí)力:強(qiáng)行索要他人財(cái)物、任意毆打他人，肆無忌憚的欺凌同學(xué)遲早會(huì)得到應(yīng)有的懲處。若想得到同學(xué)們的擁護(hù)和信任，就要獻(xiàn)出真情、關(guān)心身邊的同學(xué)
4、校方管理者們，請(qǐng)馬上做出行動(dòng)!長期忽視、掩蓋問題并不能解決校內(nèi)暴力。請(qǐng)加強(qiáng)學(xué)校管理，構(gòu)建校內(nèi)平安網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。平安的校內(nèi)，文明的校風(fēng)，需要校方有力的監(jiān)管和行動(dòng)!
5、與校內(nèi)暴力息息相關(guān)的'家長老師們，請(qǐng)不要縱容溺愛!太多校內(nèi)施暴者都是從家長寵愛中滋生源頭�？v容溺愛不是愛，面對(duì)校內(nèi)暴力，也不要錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子消極自保或以暴制暴。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當(dāng)其責(zé)。
6、呼吁全社會(huì)共同關(guān)注校內(nèi)暴力。盼望國家有關(guān)部門盡快推動(dòng)設(shè)立反對(duì)校內(nèi)暴力相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)依法懲治，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的懲罰，讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助，有所庇護(hù)。
7、建議我國設(shè)立“反對(duì)校內(nèi)暴力日”，讓全社會(huì)時(shí)刻警醒，警惕校內(nèi)暴力隱患，讓全部的孩子都能健康成長。
8、每一位在校生同學(xué)，請(qǐng)從我做起，鑒定英勇的向校內(nèi)暴力說不，用統(tǒng)一的決心，反對(duì)校內(nèi)暴力
校園欺凌倡議書12
友愛的同學(xué)們：
今日，我嚴(yán)肅地向全體同學(xué)發(fā)出倡議——反對(duì)校內(nèi)暴力，反對(duì)校內(nèi)欺凌。
所謂“校內(nèi)欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校內(nèi)內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)損害你的身體。還會(huì)使一顆純潔的心靈走向扭曲，使人精神受到苦痛熬煎，嚴(yán)峻時(shí)，還會(huì)威逼你身邊人的生命平安。這不僅違反了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，更重要的是極其簡(jiǎn)單損害到同學(xué)們的身心健康。
所以，我們要團(tuán)結(jié)起來，反對(duì)校內(nèi)欺凌，提倡“與人為善”。讓我們的校內(nèi)生活布滿陽光，布滿歡快！
首先，要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是沖突發(fā)生后，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)包涵、體諒，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)當(dāng)讓沖突快速化解，也就是人們常說的`：“退一步海闊天空”。在平常生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著特別的效果。
其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)覺別人或自己受到欺凌時(shí)，要有士氣與其斗爭(zhēng)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)尋求家長、老師甚至警察的關(guān)心，用正確的方式處理同學(xué)間的沖突和沖突，把校內(nèi)欺凌化作校內(nèi)和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上。
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不行少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校內(nèi)、陽光校內(nèi)，共同建設(shè)我們友善和諧的漂亮校內(nèi)！
請(qǐng)全體同學(xué)舉起右手，緊握拳頭，放在耳邊，跟我嚴(yán)肅承諾——我有士氣，也有才智，堅(jiān)決反對(duì)校內(nèi)暴力，反對(duì)校內(nèi)欺凌，讓我們的學(xué)校更加漂亮和諧！
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
校園欺凌倡議書13
親愛的同學(xué)們：
大家好！
為了有效預(yù)防和減少校園暴力事件的發(fā)生，10月11日，術(shù)禪性合肥蜀山行知學(xué)校邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所書記應(yīng)吉廣來校為同學(xué)們作了題為《預(yù)防校園暴力》專題講座。
應(yīng)書記結(jié)合近期發(fā)生的校園暴力案例，通過生動(dòng)、具體、形象的案例講座，深入淺出地講述了校園暴力的概念、性質(zhì)和危害性，并就如何預(yù)防校園暴力提出了有針對(duì)性的建議，要求學(xué)生們遇到校園暴力時(shí)，首先必須保持冷靜，可以大聲呼救爭(zhēng)取別人的幫助；在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突矛盾時(shí)，要第一時(shí)間向老師反映，而絕對(duì)不能通過暴力解決，同學(xué)之間要懂得團(tuán)結(jié)友愛，不能以強(qiáng)欺弱、以大欺小，更不能因?yàn)橐恍┬∈露蟠虺鍪帧Ｗ詈�，羅伯宏寄語全體學(xué)生，要做“知法”、“守法”、“護(hù)法”的好公民，要成長為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
據(jù)悉，為增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、法制意識(shí)，學(xué)校舉辦了法制宣傳周的`啟動(dòng)儀式，開展了“拒絕校園暴力，爭(zhēng)做文明守法學(xué)生”倡議活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行了法制征文的撰寫。
通過一系列的主題教育活動(dòng)，同學(xué)們懂得了更多法律知識(shí)，增強(qiáng)了法制意識(shí)，為創(chuàng)建平安和諧校園夯實(shí)了基礎(chǔ)。
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
校園欺凌倡議書14
親愛的同學(xué)們：
今天，我鄭重地向全體同學(xué)發(fā)出倡議——反對(duì)校園暴力，反對(duì)校園欺凌。
所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體。還會(huì)使一顆純凈的心靈走向扭曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身心健康。
所以，我們要團(tuán)結(jié)起來，反對(duì)校園欺凌，提倡“與人為善”。讓我們的校園生活充滿陽光，充滿歡樂!
首先，要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。
其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，要有勇氣與其斗爭(zhēng)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上。
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，共同建設(shè)我們友善和諧的美麗校園!
請(qǐng)全體同學(xué)舉起右手，緊握拳頭，放在耳邊，跟我鄭重承諾——我有勇氣，也有智慧，堅(jiān)決反對(duì)校園暴力，反對(duì)校園欺凌，讓我們的學(xué)校更加美麗和諧!
今年以來，網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強(qiáng)欺弱，以多欺少的暴力行為觸目驚心，施暴手段傷盡天良，深受其害的學(xué)生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈。誰家的孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社會(huì)里，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受慘無人道的摧殘時(shí)，將會(huì)是這個(gè)家庭永遠(yuǎn)的痛。而那些從施暴現(xiàn)場(chǎng)過路人的`冷漠，更是讓人心寒。
青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。
但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢(shì)，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。
同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同于以強(qiáng)凌弱成性、拉幫結(jié)派成癮的暴力摧殘，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴(yán)重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起家長、老師、社會(huì)、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢(shì)會(huì)不會(huì)影響到我們身邊的學(xué)校和學(xué)生。因此，無聲呼吁全社會(huì)積極行動(dòng)參與到反對(duì)校園暴力，拒絕社會(huì)冷漠的行動(dòng)中。將我們身邊還沒有發(fā)生類似事件的情況下，重視防范于未然。
首先，希望教育部門要努力提高對(duì)教育戰(zhàn)線的教學(xué)質(zhì)量，明確老師的責(zé)任承擔(dān)范圍的嚴(yán)厲性。老師要時(shí)刻灌輸自己的學(xué)生正確的思想觀和價(jià)值觀，認(rèn)清形勢(shì)，遵紀(jì)守法。加強(qiáng)學(xué)生德智體的正確發(fā)揮，同時(shí)，青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。勇于拒絕校園暴力。
校園欺凌倡議書15
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，它不但會(huì)傷害我們的小腿，還會(huì)使一顆純凈的心靈令走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。
由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全區(qū)全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園沖突，嚴(yán)重影響了青少年的正常講課生活，危害了青少年的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。同學(xué)們，你們是祖國的未來，是民族的希望，是共產(chǎn)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，你們擔(dān)負(fù)起重大的責(zé)任。為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。為此我們向廣大積極響應(yīng)青少年提出倡議：
一、要勇往直前拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園殺戮侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長報(bào)告，必要時(shí)撥打110報(bào)警。對(duì)高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力報(bào)復(fù)等各種校園非法活動(dòng)羞辱要勇敢揭發(fā)。
二、要加強(qiáng)法律知識(shí)讀書。積極閱讀法律書籍，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，協(xié)會(huì)會(huì)員學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
三、要拒絕與到校不良青年大學(xué)生交往。對(duì)不良校外不良廣大青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇這時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。
四、要增強(qiáng)友愛互助意識(shí)。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成杯葛校園暴力的合力。
五、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下讓，提高防范校園暴力的意識(shí)，強(qiáng)化抵制校園暴力的能力。
六、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做做新時(shí)期的有用青年。
同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)欺凌反對(duì)大學(xué)城欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做美麗學(xué)生，構(gòu)建傘花和諧校園！
今天進(jìn)行討論的題目是“反對(duì)校園欺凌”。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使到一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)肩頭威脅你身邊人的生命安全。幾千年這不僅違犯了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
摩擦是一般來說的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。你可別說實(shí)話這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理一反常態(tài)同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙和待人，促使自己的周圍充滿歡樂。
其次，班主任分會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則胡作非為的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至保安的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的內(nèi)部矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的.微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的安小人！
同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀课覀儜?yīng)該行動(dòng)起來，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)甚至能健康成長。
一、培養(yǎng)健全的人格、偷懶一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說話不能心高氣傲；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不必放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里；總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人！
二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與約沃爾的人聯(lián)系，不夠與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加文體活動(dòng)各種有意義的社區(qū)活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。
三、提高人性保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，手上也所帶不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。
恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該西屯莊！在這花樣的年華里，我們荒蕪怎能荒廢了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園！
我們都相信校園是文明的華夏民族殿堂，是一方凈土，也是培養(yǎng)我們上學(xué)、學(xué)習(xí)的地方，這里收納著我們的夢(mèng)想。但是，這片神圣的凈土如果再次發(fā)生欺凌事件，塞就會(huì)給寧靜的校園蒙上一層陰影。近日，國務(wù)院督導(dǎo)委員辦公室、天津市教委、南開區(qū)教育部門等部門聯(lián)合下發(fā)關(guān)于開展校園欺凌通知整治的專項(xiàng)，要求學(xué)校校園欺凌專項(xiàng)治理工作，并且加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的預(yù)防工作，做好心理健康教育工作，意志力提高學(xué)生家長心理素質(zhì)和心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)；充分利用心理輔導(dǎo)室開展對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓高中學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)自身應(yīng)積極行為。
什么是校園欺凌？會(huì)發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或上學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌。
校園欺凌有以下表現(xiàn)：
1、語言暴力。把臟話演變成了口頭禪，稱呼他人使用侮辱性綽號(hào)，侮辱其人格；
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、暴力解決矛盾與問題；
4、索要他人錢物；
校園欺凌不僅給同學(xué)們?cè)斐缮眢w上的傷害，更給他們的心靈烙下更為深深的傷痕，也不可避免的影響同學(xué)們的健康成長。面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，做好校園欺凌預(yù)防黨務(wù)工作，共建和諧校園。
在此，校區(qū)內(nèi)我倡議我們?cè)谛@內(nèi)要做到：
1、尊重同學(xué)、平等待人、不說臟話。
2、不欺侮同學(xué)，不拉幫結(jié)派，不與社會(huì)不良青年打交道。
3、放學(xué)按時(shí)回家，不在學(xué)校西南方逗留，不去網(wǎng)吧、歌廳等娛樂場(chǎng)所。
在學(xué)校加強(qiáng)安保的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：
1、在威脅與暴力來臨之際，冷靜面對(duì)數(shù)據(jù)安全確保自身安全并想方設(shè)法逃離；
2、碰上威脅要及時(shí)上報(bào)老師和學(xué)校。
同學(xué)們，我們要有逐步完善的人格，做文明學(xué)生，要嚴(yán)于律己、寬以待人。同時(shí)，我們要提高自己的社會(huì)交往能力，恰當(dāng)處理人際關(guān)系。多參加有意義的文娛活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。
我們美麗的南開園因?yàn)闅v史文化深厚，學(xué)校管理嚴(yán)格，基本上沒有校內(nèi)欺凌發(fā)生。但是我們每個(gè)同學(xué)仍然需要這件事，重視自己身體健康的同時(shí)也要重視心理健康；有問題要及時(shí)跟家長、老師溝通。同學(xué)之間、師生之間相互尊重、互敬互愛，繼續(xù)營造南開園溫暖和諧的氣氛，助力每位男同學(xué)的健康成長。讓我們行動(dòng)起來，一起拒絕接受校園欺凌，共建和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
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