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任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文優(yōu)秀范文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家。
任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文優(yōu)秀范文1
“知道了，放心吧，我一定完成任務(wù)！”我興奮地?cái)R下爸爸打來(lái)的電話(huà)。一旁的媽媽?zhuān)贿叧灾盹垼贿呌靡苫蟮难凵窨粗�。我決定賣(mài)個(gè)關(guān)子：“吃好飯，你陪我去買(mǎi)樣?xùn)|西，不過(guò)這次一定要用我的錢(qián)。”說(shuō)完，在媽媽的臉上親了一下，媽媽更是“丈二和尚摸不著頭腦”，匆匆地扒了幾口飯就陪我出去了。
路上，媽媽幾次追問(wèn)打電話(huà)的是誰(shuí)，上哪兒買(mǎi)什么，我都神秘地說(shuō)：“保密！”不一會(huì)兒，我們來(lái)到了一個(gè)花店，一進(jìn)門(mén)，我徑直來(lái)到玫瑰花前，玫瑰花好美呀！鮮紅的花，翠綠的`葉，滾圓的桿，透著沁人肺腑的芳香。我仔細(xì)地挑了一朵最飽滿(mǎn)的�！鞍⒁蹋嗌馘X(qián)？”“兩元�！蔽野彦X(qián)交給了阿姨，小心翼翼地捧起那朵玫瑰花，轉(zhuǎn)過(guò)身，鄭重地對(duì)站在一旁滿(mǎn)臉狐疑的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)澜裉焓鞘裁慈兆訂�？”“今天……”媽媽凝神�?xì)想，一時(shí)竟想不起來(lái)。
“今天是你和爸爸的結(jié)婚紀(jì)念日，剛才爸爸說(shuō)還有幾天才能回來(lái)，委托我代替他親你，并獻(xiàn)上一朵玫瑰花�，F(xiàn)在爸爸托付我的兩項(xiàng)任務(wù)完成了！”
媽媽激動(dòng)地接過(guò)這朵鮮艷的玫瑰花，久久凝視著，眼里涌動(dòng)著淚珠。賣(mài)花的阿姨眼睛仿佛也濕潤(rùn)了。我挽著媽媽的手，看著她幸福的樣子，內(nèi)心突然升起一種奇怪的感覺(jué)：我怎么不知道爸爸媽媽的結(jié)婚紀(jì)念日？我只是完成了爸爸交給的一項(xiàng)任務(wù)而已！媽媽為我而激動(dòng)嗎？我期待著明年，去獨(dú)立完成一個(gè)，不，是創(chuàng)造一個(gè)更加幸福的任務(wù)。
任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文優(yōu)秀范文2
中小學(xué)的讀書(shū)都是以名利為驅(qū)動(dòng)的為了成績(jī)，所以學(xué)習(xí)。為了夸耀，所以讀書(shū)。敢問(wèn)哪一人可以拒絕名利的誘惑？然而以名利驅(qū)動(dòng)的讀書(shū)是吃下了伊甸園的'蘋(píng)果極吸引人的外表下是有毒蛇游梭的。隨著時(shí)間推移，名利依舊在人生前方，可讀書(shū)卻難以為名利而驅(qū)動(dòng)了。
倘若說(shuō)精神是一個(gè)星球，那知識(shí)就是水，大腦就是盆地，我們所讀的書(shū)與知識(shí)在積累中汪成大海一片，在星球上滋發(fā)出生命。
然而，為追逐名利而所學(xué)的'知識(shí)只是一灘死水，在堆積中發(fā)臭卻仍無(wú)法流動(dòng)，精神也在萎靡之中被污染。古往今來(lái)，多少天才神童或種種曾立于高塔之上的人，因名利枯竭了靈感，成為了歷史上一顆墜落的小行星神童方仲永的父親，極樂(lè)于名利，在癡狂中將方仲永扯進(jìn)了名利的深淵，從此方仲永墮落自底谷難以攀爬回起點(diǎn)，只能在崖底默等那星才智之火燃燒殆盡，再照不亮那條通向成才的路。
而因愛(ài)好與樂(lè)趣而學(xué)習(xí)的知識(shí)就是飽含生機(jī)的活水了。無(wú)論是唐伯虎還是賈島，他們不顧名利，以愛(ài)好來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，在心靈與精神中滋養(yǎng)出生機(jī)勃勃，揮筆寫(xiě)出自己的天地，成為文學(xué)史上的一顆明星。
拋卻對(duì)名利的追求，以熱愛(ài)去讀書(shū)吧，讓那活力之泉也凈化你的心，趁污水還沒(méi)腐蝕內(nèi)心時(shí)，一切來(lái)得及。
任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文優(yōu)秀范文3
上個(gè)星期，老師給我們布置了一個(gè)特殊的任務(wù)：保護(hù)雞蛋。一聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，我的心里非常激動(dòng)，想著從來(lái)都沒(méi)做過(guò)這個(gè)任務(wù)，終于可以嘗試一下了。
一回到家，我就趕緊去媽媽的菜柜里挑雞蛋。袋子里有好多的雞蛋，挑哪個(gè)好呢？要挑一個(gè)干凈的、又小巧可愛(ài)的雞蛋。我翻了半天，終于找到了我想要的'那個(gè)雞蛋。
接下來(lái)，我要給雞蛋全副武裝一下，我拿出紅的'彩紙，把它剪成了幾張。讓雞蛋立在桌子上，先把它的后面粘上彩紙，再把兩側(cè)也粘上，把前下部分也粘上。我想讓雞蛋變得生動(dòng)可愛(ài)一些，又用黑筆給它畫(huà)了眼睛，鼻子和嘴巴。就這樣，雞蛋被我給武裝好了。護(hù)蛋行動(dòng)開(kāi)始啦！
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我把雞蛋放在離我不遠(yuǎn)的地方。睡覺(jué)時(shí)，我得很小心，不敢亂動(dòng)身子，提心吊膽的，生怕把雞蛋壓碎了。白天玩的時(shí)候也要小心。經(jīng)過(guò)我的努力，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)護(hù)蛋成功！
這次護(hù)蛋行動(dòng)，感慨很多。想到了我們的父母，平時(shí)照顧我們也是細(xì)心的呵護(hù)，生怕我們受傷，感受到了父母養(yǎng)育我們的不易！
任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文優(yōu)秀范文4
今天下午，我和同學(xué)們?cè)诮淌依锿炅恕昂凶尤蝿?wù)”這個(gè)游戲。
胡老師當(dāng)裁判，當(dāng)她說(shuō)出規(guī)則的時(shí)候，同學(xué)們立刻亂了起來(lái)，有的激動(dòng)地站了起來(lái)，有的害怕地跪在了椅子上，甚至還有人嚇得一把摟住別人的脖子，害得人家差點(diǎn)憋過(guò)氣去。因?yàn)檫@個(gè)游戲是有挑戰(zhàn)性的，規(guī)則是由我們猜拳來(lái)分勝負(fù)，然后，輸?shù)哪莻�(gè)同學(xué)要從胡老師手里的大盒子中挑出一個(gè)小盒子來(lái)，里面有一張紙條，上面寫(xiě)著一個(gè)任務(wù)，要是完不成那個(gè)任務(wù)的話(huà)，就會(huì)受到嚴(yán)重的懲罰。
游戲開(kāi)始了，第一輪曹子彤輸了，開(kāi)始她很擔(dān)心，但是等她看到了紙條上的.任務(wù)時(shí)，她的臉上露出了得意的笑容，這個(gè)任務(wù)是：立刻吃掉一塊糖。原來(lái)任務(wù)這么“甜蜜”啊！這時(shí)，大家對(duì)第二輪有些期待了。第二輪輸家是我，抽盒子時(shí)，我有點(diǎn)緊張，當(dāng)看到我的任務(wù)是原地轉(zhuǎn)一圈時(shí)，我想：這也太簡(jiǎn)單了吧！我?guī)酌腌姳愀愣�。想起剛才抽盒子時(shí)我還非常害怕，我都很想笑話(huà)自己了。第三輪是吳梓裕輸了，他抽到的任務(wù)是跟旁邊的同學(xué)握手，這個(gè)任務(wù)也很簡(jiǎn)單，而且我還配合了他呢！
最后一輪，我猜拳又輸了，當(dāng)看到紙條上要求擺一個(gè)“酷”的動(dòng)作時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)有點(diǎn)難，腦子很亂，想不出來(lái)什么是酷的，還想讓吳梓裕來(lái)幫我完成，可是不行。這時(shí)，我想起了在電視上看到的一個(gè)小女孩耍酷的造型，我就擺出了那個(gè)動(dòng)作。胡老師邊鼓掌邊說(shuō)：“真棒！任務(wù)完成。”
從這次的游戲中，我知道了做什么事都要用于面對(duì)困難，不要退縮，要不然就不可能會(huì)成功。
任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文優(yōu)秀范文5
周末，我一直在馬不停蹄地寫(xiě)作業(yè)。到了周日上午，我的作業(yè)基本上快寫(xiě)完了，只剩了一篇要背的英語(yǔ)課文。我本來(lái)準(zhǔn)備隨便應(yīng)付一下，蒙混過(guò)關(guān)就可以了，僅僅把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。爸爸來(lái)做這次背書(shū)的主考官。我還沒(méi)有把整篇課文背完，他就立刻喊停，“你背得太結(jié)巴了，根本不行，你不能僅僅把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。來(lái)，我給你講講該怎么背這篇課文。要想想老師為什么讓你們背課文，以及課文里面所包含的一些知識(shí)點(diǎn)都是什么。”
我只是想應(yīng)付一下，哪有心思聽(tīng)爸爸啰嗦。我立刻上了火，把他獨(dú)自一人留在屋里，自己去外面玩兒了。我剛好看見(jiàn)媽媽從廚房出來(lái)，就拉著她讓她給這件事情評(píng)個(gè)是非，評(píng)個(gè)對(duì)錯(cuò)，分清楚青紅皂白。誰(shuí)知媽媽聽(tīng)完事情的來(lái)龍去脈，竟然站在爸爸那一方，“學(xué)習(xí)上，你就應(yīng)該聽(tīng)他的.，他說(shuō)什么就是什么！”
這可把我給氣壞了，我很傷心，很生氣，但是也沒(méi)辦法，畢竟在學(xué)習(xí)上不得有一點(diǎn)馬虎。況且我躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五，剛放松一會(huì)兒，爸爸就把我從玩具中拽出來(lái)，堅(jiān)持要給我分析課文中的每一個(gè)句型、單詞及短語(yǔ)。在爸爸的幫助下，我很快就完成了任務(wù)，通順流利地背誦了課文。
作業(yè)不能僅僅當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，要想一想老師布置這項(xiàng)作業(yè)的道理，并從中學(xué)習(xí)到課堂上無(wú)法學(xué)到的方法，和更加廣泛的知識(shí)。
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