我的老師小學(xué)作文優(yōu)秀(14篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我心目中的老師是有感情有樂(lè)趣的超能機(jī)器人。
上課鈴響了，機(jī)器人老師走進(jìn)了教室，大家都問(wèn)我，他教哪一科？我就告訴大家：他是個(gè)萬(wàn)能通。上天文地理課的時(shí)候，一說(shuō)到“新世紀(jì)”，他就帶著我們坐著時(shí)空機(jī)穿越時(shí)空，去探索新的世界。上語(yǔ)文課時(shí)，一說(shuō)到小溪嘩啦啦，他就讓我們閉上眼睛，一分鐘后，睜開(kāi)眼睛，我們就已經(jīng)在小溪旁上課了，感受著大自然的清新。語(yǔ)文課最有意思的是他帶著我們乘著阿拉伯飛毯，來(lái)到趣味飄飄的生字王國(guó)。那里有許多小字人，最多筆畫的字為國(guó)王。他們都很有趣，先把兩個(gè)字組成一個(gè)詞，再把幾個(gè)詞和一些小字人兒組成一句話，把幾句話變成一個(gè)段落，幾個(gè)段落組成一篇文章。你看，那有多好玩啊！上數(shù)學(xué)課時(shí)，他就帶著我們到了豐富多彩的數(shù)學(xué)樂(lè)園里。那里有一座奧林匹克山，山上有許多障礙。那些障礙都是數(shù)學(xué)題目，旁邊有一張白紙，全部做完題目的人就能到達(dá)山頂成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家。上英語(yǔ)課時(shí)，他就帶著我們到有聲有色的英語(yǔ)智慧島，島上都是彩云，根據(jù)顏色讀一遍單詞，彩云會(huì)把聲音錄下來(lái)，再播出來(lái)，讓你聽(tīng)聽(tīng)自己的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)。他帶著我走出悶熱的教室，在祖國(guó)媽媽的懷抱里學(xué)習(xí)，給我們帶來(lái)樂(lè)趣。
你想知道他外表最大的`特點(diǎn)嗎？就是嘴唇上面長(zhǎng)著八字胡，他的樣子會(huì)讓我想起了聰明的阿凡提。
同學(xué)們，你們喜歡這樣的老師給我們上課嗎？
我的老師小學(xué)作文 篇2
“哎，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？咱們的新音樂(lè)老師長(zhǎng)得特別漂亮。”“是么，我不知道啊，你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”“三班說(shuō)的，他們班昨天上音樂(lè)課來(lái)著。”我坐到座位上，聽(tīng)著我同桌和她后桌，你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著，我聽(tīng)著都有些迫不及待了。
上課了，我們靜悄悄的來(lái)到四樓的音樂(lè)教室。我們終于見(jiàn)到了傳說(shuō)中的音樂(lè)老師。她長(zhǎng)得很好看，一頭飄逸的.長(zhǎng)發(fā)，俊俏的臉上有一對(duì)微皺的彎月眉，彎月眉下有一雙動(dòng)人的大眼睛，好像在說(shuō)：你們遲到了。老是挺拔的鼻子像刀刃，鼻子下那櫻桃般大的嘴巴更是小巧可愛(ài)。
老師給我們講了一些課上紀(jì)律，要聲音洪亮什么的，然后講了一些其他老師慣用的開(kāi)場(chǎng)白，本來(lái)我們以為這節(jié)課會(huì)很無(wú)聊，沒(méi)想到當(dāng)老師那修長(zhǎng)的手指觸碰到琴發(fā)出的聲音時(shí)，那感覺(jué)就好像在觸摸我們的心靈似的，我感覺(jué)我們的心靈已經(jīng)與那美妙的聲音完美的融合到一起，仿佛感覺(jué)我們就是琴，琴就是我們，我們被震撼到了。老師演奏完了告訴我們這首曲子叫《中華時(shí)代》并帶我們唱譜子，優(yōu)美的歌聲與美妙的琴聲完美的結(jié)合在一起，就好像天生的搭檔，我們大家都陶醉在其中。
這是多么的美好，可偏偏“有人”要破壞這份美好，下課鈴響起，我們不得不和彼此說(shuō)再見(jiàn)了。
如果，時(shí)間能夠靜止的話，我是多么希望時(shí)間能夠定格在這里，你若要問(wèn)為什么，我會(huì)告訴你，因?yàn)檫@樣就能享受這份美好的時(shí)光，因?yàn)檫@樣我們就能更多的了解新老師，因?yàn)檫@樣我們就能永遠(yuǎn)在一起了
我愛(ài)我們的新老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
老師，我們已分開(kāi)了兩年，您還記得當(dāng)年那個(gè)活蹦亂跳，成績(jī)優(yōu)異的我（甜欣）嗎？然而有一件事，每次面對(duì)您的時(shí)候，卻無(wú)法說(shuō)出口來(lái)，怕讓您生氣。今天，我想通過(guò)這篇作文，向您訴說(shuō)這件事，希望能得到您的諒解。
記得上二年級(jí)的一天，您叫我去搬作文，我來(lái)到辦公室，這時(shí)看見(jiàn)我的作文竟然沒(méi)有折，心里一震，您通常是把好的作文折起來(lái)，作為老師的記號(hào)，然后上課時(shí)當(dāng)場(chǎng)表演，作為老師眼中的尖子生，這次我的作文居然沒(méi)有折起來(lái)，可我昨晚明明很認(rèn)真寫的，難道我寫的不好嗎？我不停地責(zé)問(wèn)自己。要不要折呢，折了分明就是自期欺人嘛，由于自己內(nèi)心那虛榮心的驅(qū)使，我悄悄地把我的作文折起來(lái)，裝作若無(wú)其事地抱起作業(yè)本回教室里去。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，您走進(jìn)教室，看了看作業(yè)本，皺了皺眉頭，說(shuō)：“昨天布置的作文大部分同學(xué)都完成的不錯(cuò)，但個(gè)別同學(xué)完成的不太好，我把他們折起來(lái)做了記號(hào)，現(xiàn)在，我把寫得好的作文念出來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)就傻眼了，老師，您平時(shí)都把好的`折起來(lái)，怎么這次把做不好的折起來(lái)了？當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到?jīng)]有我的名字，向我投來(lái)了異樣的光芒。早知如此，何必當(dāng)初，我想我的臉燙的估計(jì)能夠煮熟一個(gè)雞蛋了。下午快放學(xué)時(shí)，天下起了小雨，我的心情也淅淅瀝瀝地下起了小雨。此時(shí)，您風(fēng)風(fēng)火火的趕過(guò)來(lái)，滿懷歉意的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心把你這篇好的給折起來(lái)了�！蔽液脩M愧啊，老師，該說(shuō)對(duì)不起的應(yīng)該是我，讓您還要大老遠(yuǎn)的跑來(lái)，我好幾次想鼓起勇氣向您表明時(shí)，卻又退縮了。后來(lái)我轉(zhuǎn)學(xué)了，都沒(méi)來(lái)得及向您說(shuō)一聲抱歉。如今這件事就成了我心里的一塊疤痕，藏在內(nèi)心的最深處，怎么也抹不去。
親愛(ài)的老師，您能原諒我嗎？
我的老師小學(xué)作文 篇4
五年來(lái)，多少風(fēng)風(fēng)雨雨在老師的幫助下走過(guò)來(lái)了，多少跨不過(guò)去的坎在老師的領(lǐng)導(dǎo)下跨過(guò)了，五年了，師生一場(chǎng)，這最后一學(xué)期就要畢業(yè)了，不管今后要接受怎樣的教育，但我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)曾帶給我歡樂(lè)、帶給我知識(shí)的母校，忘不了我的第一個(gè)啟蒙老師——張老師。
記得從一年級(jí)開(kāi)始，您就教我們“咿呀吖呀”地學(xué)拼音，認(rèn)漢字，在我們的內(nèi)心撒下知識(shí)的種子，精心的呵護(hù)，讓我們茁壯地成長(zhǎng)，快樂(lè)的生活，吮吸著知識(shí)。在我的印象中，張老師您總是右手拿著課本，左手在空中揮動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫地教我們一遍又一遍讀課文。在張老師的精心呵護(hù)下，我們由一年級(jí)的小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥大姐姐了，也明白了一些道理馬上畢業(yè)的我們，也要自己獨(dú)立了。
面對(duì)畢業(yè)，心中涌出莫名的惆悵，真的.既高興又難過(guò)，高興的是我又成長(zhǎng)了許多，跨出了自己的第一步，難過(guò)的是要和這個(gè)給予我歡樂(lè)、帶給我知識(shí)的老師離別了。想到這幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，象放電影一樣在我腦海里一幕一幕地~~~~想到這里，更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這學(xué)期我一定要把自己的學(xué)習(xí)搞得更好，堅(jiān)持不懈地往前沖，在分別之前給老師留下一個(gè)好印象，給同學(xué)留下一個(gè)好印象，同時(shí)也為自己的基礎(chǔ)知識(shí)打牢固，為自己的有個(gè)光明的前程作下鋪墊。
張老師，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定不忘記您對(duì)我一點(diǎn)一滴的教誨。最后，張老師我想對(duì)你說(shuō)，不管我今后身在何處，學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您，尊敬您！
我的老師小學(xué)作文 篇5
走過(guò)溫暖的春天，炎熱的夏天，蕭瑟的秋天，寒冷的冬天，你陪我們走過(guò)了四季，可就是這短短的一年里，你卻讓我永生難忘。
在我的心目中你是嚴(yán)厲的；你是友好的；你是無(wú)私奉獻(xiàn)的。你像一個(gè)辛勤的園丁，澆灌著稚嫩的我們。由此我不禁想到李商隱的《無(wú)題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡拇_，老師對(duì)我們的愛(ài)難以言表，只有把它深刻在心里。
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)春秋的草木榮枯，不知你是否還記得。當(dāng)時(shí)，我的成績(jī)異常的差，并不斷地墮落下去，看著那一位數(shù)字的分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直就要絕望了，可就是你讓我找回了自信，找回了希望，找回了成功的動(dòng)力。如果不是你，我將何去何從，那是一次考試的回憶，你把試卷發(fā)下來(lái)，試卷上一個(gè)醒目的數(shù)字，10分，可就在10分下面卻寫了這樣一段話：“你其實(shí)可以考100分”。我的心里突然涌現(xiàn)出了五味雜糧，老師，沒(méi)想到你對(duì)我的希望是如此的'高，你竟然還沒(méi)有放棄對(duì)我的希望。
從此，我為了你對(duì)我說(shuō)的那句話努力拼搏下去，上課嚴(yán)于律己，認(rèn)真聽(tīng)講。雖然大部分知識(shí)都聽(tīng)不懂，但是我還是盡力去聽(tīng)，盡力去做，爭(zhēng)取做得更好，更努力。這次又到了期中考試，我迎著陽(yáng)光，胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，可心中難免有所焦慮，心臟以180下每秒的速度蹦跳著。不過(guò)后來(lái)我漸漸穩(wěn)定了自己的情緒，開(kāi)始答題。
老師，我終于沒(méi)有辜負(fù)你對(duì)我的期望。此次考試我的成績(jī)幅度上升了不少，為我以后的學(xué)習(xí)找回了自信，但是你的容貌在我的記憶中已經(jīng)模糊，可是你對(duì)我的教誨，卻深深印在了我的心里。
我的老師小學(xué)作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師年紀(jì)不小，卻一點(diǎn)架子也沒(méi)有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發(fā)中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的`痕跡。
韋老師給我們上課時(shí)非常溫柔，對(duì)我們愛(ài)護(hù)有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來(lái)，再讓我們進(jìn)行分段。同學(xué)們都十分喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，每次要分段的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都踴躍舉手，就算說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)嘲笑你或者批評(píng)你，這也是大家十分積極的一個(gè)原因。如果課上完了還有剩余時(shí)間，韋老師就會(huì)跟我們一起玩游戲、猜謎語(yǔ)。
韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。
有一次，我和同學(xué)們正在跳皮筋，韋老師看到走了過(guò)來(lái)，也躍躍欲試。同學(xué)們一陣起哄，她就跳了起來(lái)，跳的比我們還好！走廊里不時(shí)飄出一陣陣笑聲……
這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說(shuō)了收卷，可我還有幾題沒(méi)有寫好，但我又身為語(yǔ)文小組長(zhǎng)，需要去收同學(xué)們的考卷，便在自己的考卷上應(yīng)付的寫了幾個(gè)字了事。第二天卷子發(fā)了下來(lái)，我居然還有97分，我開(kāi)心的手舞足蹈，仔細(xì)的看看自己錯(cuò)的地方，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)被扣了4分！這下，我的心里忐忑不安，改？還是不改？我拿著卷子，走向講臺(tái)桌，又退了回來(lái)�？晌蚁肓艘幌耄蠋熃逃覀冋f(shuō)為人要誠(chéng)實(shí)，便毅然決然的走向了講臺(tái)桌，雖然分?jǐn)?shù)被改成了96，但老師您不但沒(méi)有責(zé)備我，還夸我很誠(chéng)實(shí)，所以，我很高興！
韋老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
我的老師小學(xué)作文 篇7
看到這個(gè)題目，我很高興，我有很多話要給老師說(shuō)，上四（3）班已經(jīng)有兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月和老師朝夕相處中，我懂得了很多，學(xué)會(huì)了很多，這其中包著書(shū)本知識(shí)和做人的道理，下面我就好好跟老師說(shuō)說(shuō)我的心里話。
從開(kāi)學(xué)的第一天，朱老師就告訴我們：“要好好學(xué)習(xí)，還要講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，看見(jiàn)有人摔倒了，要去幫助他（她）�！彼�(jīng)常給我們講一些做人的道理。還教我們開(kāi)通了一些自己的博客，一道有空的時(shí)候就把自己看到的.或發(fā)生的事情寫下來(lái)，還可以到別人的博客里看一看，既提高自己的寫作水平，幼蟲(chóng)別人的學(xué)習(xí)文章里面學(xué)到一些好詞或好句。前一段時(shí)間，我考了98分，是我們班的語(yǔ)文老師測(cè)試的，試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我原以為我考不好，但是我一看，我考了第一名，老師讓我當(dāng)上了語(yǔ)文班長(zhǎng)。說(shuō)句心里話，對(duì)于班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，我不知道我能不能勝任，因?yàn)橹拔覜](méi)有當(dāng)過(guò)，一開(kāi)始，我根本就不知道語(yǔ)文老師的桌子是哪一個(gè)，更不知道怎么擺放作業(yè)了，最終，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)班長(zhǎng)必須要把作業(yè)放整齊，每天缺作業(yè)的名單報(bào)給老師......”慢慢的我走上了“正規(guī)”。在此，我要對(duì)朱老師說(shuō)：“感謝您的培養(yǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的。我知道我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，我真心的希望老師以后多給我一些鍛煉的機(jī)會(huì)，在此說(shuō)聲：“謝謝�！�
以上是我對(duì)老師說(shuō)的心里話，而且是真心話。
我的老師小學(xué)作文 篇8
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就要是六年級(jí)的小學(xué)生了。再過(guò)一年就要畢業(yè)了，希望老師您能記住我。
回首往事，師恩難忘——和您因?yàn)閷W(xué)習(xí)的激烈爭(zhēng)論，和您一次次的碰撞交流，無(wú)論學(xué)習(xí)還是運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我努力學(xué)習(xí)時(shí)，您為我高興，當(dāng)我進(jìn)步慢時(shí)，您十分著急，您的批評(píng)與教導(dǎo)讓我始終難以忘懷。您多次批評(píng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，上課的時(shí)候還會(huì)走神；在上課的時(shí)候，我舉手發(fā)言的次數(shù)不多，大多都是您把我叫起來(lái)回答。其實(shí)有些問(wèn)題我是真的不太會(huì)，怕回答錯(cuò)誤。現(xiàn)在想想有點(diǎn)可笑，學(xué)習(xí)就應(yīng)該不恥下問(wèn)，不應(yīng)該害怕自己出錯(cuò)。我以后會(huì)盡力改正的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，把每個(gè)問(wèn)題都搞明白，爭(zhēng)取舉手次數(shù)再多一些。
我還有個(gè)問(wèn)題，就是經(jīng)常會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，前一次做錯(cuò)了的題目，下一次還是再做錯(cuò)�？赡苡袝r(shí)候我還會(huì)因?yàn)榈昧艘稽c(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜，導(dǎo)致我的成績(jī)不穩(wěn)定。這都是因?yàn)樽约浩匠](méi)有掌握好的'學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有很用心地學(xué)習(xí)，也不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今后我一定會(huì)更加努力，更加專心，爭(zhēng)取自己不再犯同樣的錯(cuò)誤。
這一年，我沒(méi)少讓您操心，讓我最感激的是您始終給了我學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。您經(jīng)常教導(dǎo)我：“要嚴(yán)于律己，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)”、“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”……并且用了許多方法，如讓我加強(qiáng)背書(shū)，還對(duì)我加強(qiáng)輔導(dǎo)等等，使我學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不斷提高，盡管我還有許多缺點(diǎn)，但我有信心做得更好。
在班級(jí)里，我是非常平凡的一個(gè)學(xué)生，優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)倒不少，但無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，都是我的一部分。老師，請(qǐng)記住我。
我的老師小學(xué)作文 篇9
生活就像我們的老師一樣，她會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈�，告訴我們?cè)S多知識(shí)。
有一次，我坐公交車去學(xué)英語(yǔ)，剛開(kāi)始我找到一個(gè)座位坐下，但后來(lái)人越來(lái)越多，直到最后一位老奶奶上來(lái)。車上的人實(shí)在太多了，擠來(lái)擠去的，老奶奶被擠得站都站不穩(wěn)，她的樣子顯得很難受，我想把座位讓給老奶奶，可是又想：“如果把座位讓給老奶奶，我不就要被擠了嗎？可是如果不讓座，老奶奶就會(huì)被擠，怎么辦呢？”。正在我做思想斗爭(zhēng)的.時(shí)候，一位叔叔站起來(lái)了，把座位讓給老奶奶，老奶奶高興的謝過(guò)叔叔坐下了。我看著叔叔面帶微笑，能看出來(lái)這位叔叔在幫助別人的時(shí)候自己也獲得了快樂(lè)。通過(guò)這件事，我知道了我要向叔叔學(xué)習(xí)，要助人為樂(lè)。
還有一次，我和媽媽還有一些阿姨一起去摘櫻桃，媽媽說(shuō)又大又紅的櫻桃最甜。我就找又紅又大的摘，可是樹(shù)上大的櫻桃太少了，我找了半天也沒(méi)有摘到幾個(gè)大櫻桃，可是我看媽媽摘了許多和我的小拇指的指甲一樣大的櫻桃，我就問(wèn)媽媽：“為什么摘了這么多小的櫻桃啊，不是又大又紅的甜么�！眿寢屨f(shuō)：“樹(shù)上大櫻桃沒(méi)有了就只能摘小的了，不然我們這趟就白來(lái)了么，再說(shuō)這種小櫻桃也很甜也是可以摘的�！蔽一腥淮笪虻闹秉c(diǎn)頭，旁邊的阿姨都笑了，笑我天真。經(jīng)過(guò)這件事，我知道了不要?jiǎng)e人說(shuō)什么就是什么，要有自己的判斷力。
生活是無(wú)處不在的，生活是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)教導(dǎo)我們的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇10
我的語(yǔ)文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實(shí)已經(jīng)三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書(shū)了，大家的性格她都很了解，小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。
我的老師外表看上去很溫柔，有一頭烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿智慧的眼睛，一張薄而淡的紅唇，一個(gè)高高的小鼻子，這一切加在那光滑的臉上，你們就可以看見(jiàn)那漂亮的龍老師。
你可知道我們的成績(jī)?yōu)槭裁茨敲春?是因?yàn)辇埨蠋煟驗(yàn)槭撬囵B(yǎng)了我們良好的習(xí)慣。
記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時(shí)，我將頭埋在手上擦汗，只聽(tīng)老師停下了講課的聲音，我的頭抬了起來(lái)，心里害怕極了!一直在心中說(shuō)：不要叫我，不要叫我……可命運(yùn)卻好像并不如我所愿�！皡顷唬銇�(lái)回答！”這句話無(wú)疑是給我的當(dāng)頭一棒！我只能默不作聲，感受著同學(xué)們異樣的眼光。下課時(shí)，我找您解釋，您后來(lái)明白了一切，理解了我。我很感動(dòng)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，認(rèn)真完成每一次作業(yè)！
老師，您就是黑夜里的一束光芒，讓我們前行的道路清晰無(wú)比；老師，您就是讓我們到達(dá)勝利彼岸的小船，讓我平穩(wěn)前行；老師，您就是幫我們打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙，讓我開(kāi)闊視野。
我愛(ài)我親愛(ài)的老師！
我的老師小學(xué)作文 篇11
當(dāng)太陽(yáng)折射出強(qiáng)烈的光芒照在一位女士的身上，那位女士正一絲不茍的向同學(xué)們教授一道題的解決思路，汗水順著她的臉頰滴在了地上，地霎時(shí)間開(kāi)出了一朵美麗的小花…沒(méi)錯(cuò)，她就是偉大的老師。
回顧了六年的歷程，是您，利用周末時(shí)間去圖書(shū)館尋找這我們課上所用的資料；是您，和我們一起去試驗(yàn)基地陪伴著我們；是您，總是耐心的教導(dǎo)我們…
您就像一盞燈，照亮了通往知識(shí)殿堂的.道路；您就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己；您就像春雨一樣滋潤(rùn)這樹(shù)木這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您使我們從幼稚變得成熟，從任性變得懂事，從膽小變得勇敢…
老師是祖國(guó)的園丁，我們是祖國(guó)是花朵，老師們辛苦的培育我們；從我們是一個(gè)不懂事的孩子開(kāi)始，老師就在辛苦的培養(yǎng)著我們，老師頭上的白發(fā)是與我們陪伴了多少時(shí)光的見(jiàn)證，你駕馭我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，教我們識(shí)字，可我們一點(diǎn)也不懂你的良苦用心，老師你的努力我們是看得到的，我相信你努力是不會(huì)白費(fèi)的。
我們會(huì)好好讀書(shū)，讓你的臉上掛滿笑容，讓你稱贊我們是聰明的孩子，謝謝你老師，你的笑·你的辛苦……我們永遠(yuǎn)記在心中。
我的老師小學(xué)作文 篇12
在我上小學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)換了許多老師。但我最敬佩的老師就是教我三年級(jí)語(yǔ)文的許老師。許老師不高不矮，中等身材。方形的臉上長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的眉毛，水靈靈的大眼睛。
高粱鼻下有一雙大大的嘴巴。許老師上課總是帶著微笑，是那么親切和藹。一次，在上語(yǔ)文課時(shí)，我隨便吹了一聲口哨，擾亂了課堂的紀(jì)律，頓時(shí)全班同學(xué)都沸騰起來(lái)。許老師目睹了一切后，并沒(méi)有批評(píng)我反而微笑著說(shuō)：“那位吹口哨的同學(xué)既然這么喜歡吹口哨，不如你給全班吹一聲你吹得最久的口哨好嗎？”我聽(tīng)了，臉立刻紅了。頓時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，接著老師又繪聲繪色地給我們講課，我心想：我怎么會(huì)做出這種事呢，是我自己?jiǎn)�？下了課，我獨(dú)自一人踏著沉重的腳步來(lái)到許老師的`辦公室，低著頭紅著臉小聲地對(duì)許老師說(shuō)：“老師！對(duì)不起，那聲口哨是我吹的，我向您認(rèn)錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫�？�?/p>
老師聽(tīng)了，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“你能認(rèn)錯(cuò)就好，證明你還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。只要你能改，我還是認(rèn)為你是一個(gè)好學(xué)生。”那次，老師維護(hù)了我的自尊心，從此，我喜歡上了許老師。許老師不但對(duì)同學(xué)親切、和藹，在課后還常常幫較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。有些同學(xué)有不懂的問(wèn)題，許老師會(huì)耐心地教，詳細(xì)地講解給他們聽(tīng)。還常常鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，一些差生經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)，終于有了進(jìn)步。許老師是培育祖國(guó)鮮艷花朵的辛勤園丁，像養(yǎng)育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，像一根在燃燒自己，照亮別人的蠟燭。我贊美她，我敬佩她，我喜歡她。
我的老師小學(xué)作文 篇13
上學(xué)期，學(xué)校給我們班換了一個(gè)語(yǔ)文老師。她的個(gè)子高高的，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她姓朱，我們叫她朱老師。
第一“怪”教學(xué)怪
學(xué)完一個(gè)單元，朱老師讓我們回家復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，明天默寫。第二天的語(yǔ)文課上，朱老師捧著語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)一個(gè)地報(bào)著詞語(yǔ)。前面的詞語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，我三下五除二就把它們拿下了。我原以為朱老師像以前的高老師一樣，只默一些書(shū)上的詞，可沒(méi)想到......“珠聯(lián)璧合的近義詞！”“呀，該怎么寫��！”前面默寫一帆風(fēng)順的我到了這里片卡殼了。我看了看周圍的同學(xué)，他們也和我一樣：冥思苦想、抓耳撓腮。默寫后，老師開(kāi)始公布答案了。聽(tīng)了老師的話，我恍然大悟。在之后的許多次考試中，我都遇到了朱老師出過(guò)的.“怪”題。朱老師真是用心良苦！
第二“怪”方式怪
朱老師不但教學(xué)“怪”，而且上課時(shí)的方式也“怪”。這學(xué)期，祝老師把我們?nèi)?7個(gè)人分成了14個(gè)小組，每組兩男兩女。當(dāng)我們問(wèn)起為什么每組是兩男兩女時(shí)，朱老師笑呵呵地說(shuō)：所謂‘男女搭配，干活不累’！”說(shuō)完，全班人哈哈大笑。從此，每一組的人遇到不會(huì)、不懂的問(wèn)題，就互相請(qǐng)教，每一組齊心協(xié)力，爭(zhēng)取為自己的小組爭(zhēng)光。這不，第三小組的一位同學(xué)不但讓自己的語(yǔ)文水平提高了，而且還帶動(dòng)了他旁邊一位的同學(xué)。朱老師看了，欣慰的笑了。
這就是我的“怪”老師。她讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)了語(yǔ)文。朱老師，謝謝您！
我的老師小學(xué)作文 篇14
在我的心靈深處，我最喜歡的是老師是施老師。她像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己身軀奉獻(xiàn)給行人；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
施老師可漂亮了。她中等個(gè)兒，戴著衣服眼鏡看上去很有學(xué)問(wèn)。施老師臉上一直掛著甜甜的微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。施老師很疼愛(ài)我們這些學(xué)生，但對(duì)我們的要求可嚴(yán)了。同學(xué)們都十分喜歡這位既嚴(yán)厲又慈祥的老師。
施老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心呵護(hù)著我。記得有一次，天很冷，我穿的很單薄，施老師見(jiàn)了說(shuō)：“顧穎潔這么冷的天，你穿這么少，冷不冷啊？”我笑著說(shuō)：“不冷。”施老師還不放心，她摸摸我的手說(shuō)：“嗯，小家伙，手真的挺暖和的嘛！天冷了要及時(shí)加衣服，千萬(wàn)別凍著�！笔├蠋熣f(shuō)完這才放心地走了。
施老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也挺關(guān)心的。因?yàn)槲沂莻�(gè)馬大哈，所以施老師對(duì)我的學(xué)習(xí)尤其關(guān)心。記得上學(xué)期期終考試，施老師在考試前再三叮囑我要細(xì)心、認(rèn)真，不能再粗心�？墒俏覅s讓施老師失望了，我題目沒(méi)看清就下筆了�？哿撕枚喾�。施老師為了讓我吸取教訓(xùn)，下次別犯這樣的錯(cuò)誤，重重地“獎(jiǎng)賞”了我一下，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“顧穎潔啊，你要認(rèn)真些，要不然到最后吃虧的.還是你啊�！笔├蠋煹脑捪翊河曜虧�(rùn)我的心田，也為我敲響了警鐘。我必須改掉這個(gè)壞毛病，做施老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
施老師就是這樣一位關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的好老師，她像一臺(tái)播種機(jī)，為我們播種理想和知識(shí)的種子，像一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，啟迪我們走向成功。
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