(集合)讀書的征文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸征文吧，借助征文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫征文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占淖x書的征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的征文1
幸福是什么？幸福是兒時(shí)甜滋滋的糖果，幸福是成長(zhǎng)過程中媽媽的碎碎念，幸福是跌倒時(shí)扶起你的那雙溫暖的手，幸福是經(jīng)過努力后獲得成功的喜悅，手邊這篇《幸�？梢孕⌒〉摹罚屛抑匦聦�(duì)幸福有了更深一層的感悟。
文章以媽媽愛吃什么菜開頭，引人深思，我們每一個(gè)做兒女的，都應(yīng)該認(rèn)真地問問自己。幸福是人們的渴求在被得到滿足或部分被得到滿足時(shí)的感覺，是一種精神上的愉悅。因此幸福也被大多數(shù)人理解為對(duì)欲望的滿足，生活越變?cè)胶�，幸福感卻降低了。房子有了想換大的，工作有了想換更好了，有錢了想賺更多的錢，不斷的被欲望追逐，嫉妒別人比自己幸福，總覺得自己沒那么幸福，卻不曾發(fā)現(xiàn)幸福一直匿藏在生活縫隙中，在你的指尖纏繞。也許你覺得獲得幸福實(shí)在不容易，當(dāng)你在羨慕別人有更好的生活時(shí)，你可否注意過，當(dāng)你晚歸時(shí)家中那窗口泄出的燈光，閃爍的溫暖和關(guān)心的光芒，也許這盞燈沒有霓虹燈的華麗，但卻有著家的溫暖。當(dāng)你在工作中抱怨時(shí)，你可否注意過，每當(dāng)你跨越工作難題時(shí)那小小滿足感，徐特立曾說“一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福�！睘榱诉h(yuǎn)大的理想而奮斗就是幸福。我們?cè)诿β蹬c愁苦中，不知疲倦地去追求我們認(rèn)為的那個(gè)幸福。那幸福對(duì)我們來說，似乎是一則寓言。于是，快樂就遠(yuǎn)離了我們。
有一則寓言，一個(gè)年輕人整天悶悶不樂，慨嘆世之不濟(jì)，他沒有富豪的萬貫家財(cái)。有一天，一位神仙對(duì)他說：“年輕人，把你的手給我，我給你萬貫家財(cái)�！蹦贻p人想了想：手做飯做事，怎么能給你呢？不行！神仙又說：“那把你的腿給我，我也給你萬貫家財(cái)。”年輕人想了想：沒了腿便無法走路，無法行動(dòng)，還是不行。神仙笑了，說道：“年輕人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你萬貫家財(cái)換不來的呀！”是啊，年輕人很幸福，他擁有的不只是“萬貫家財(cái)”，只是他沒有意識(shí)到罷了。很多時(shí)候，我們就如同這個(gè)年輕人，對(duì)自己身邊的幸福缺少發(fā)現(xiàn)。
幸福其實(shí)不難，真正的幸福也正如此，愈深愈無聲。幸福是媽媽無私的愛，一聲問候，一杯熱牛奶的溫度；幸福是爸爸慈愛的'目光，一句嚴(yán)厲的責(zé)罵，一雙長(zhǎng)著厚厚繭子的手的熱度。不要等到媽媽長(zhǎng)出一頭白發(fā)，爸爸那開始蹣跚的背影，才發(fā)現(xiàn)原來幸福一直在你的身邊，蘊(yùn)藏著父母深深的愛的幸福。
每個(gè)人對(duì)幸福的理解是不同的，每個(gè)人的幸福也是不同的，杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏�！边@是杜甫認(rèn)為的幸福�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開心顏�！弊杂勺栽诘男腋Ｊ抢畎椎娜松鷮懻�。登上岳陽樓的范仲淹面對(duì)滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以此為幸福。在我看來，幸福是健康； 擁有一個(gè)健康的體魄，才能夠盡情享受任何帶給自己的快樂。幸福是家的溫暖；甚至爸爸的訓(xùn)斥、媽媽的嘮叨對(duì)于自己來說，也是一種享受幸福的過程。幸福是擁有幾個(gè)知心的朋友；當(dāng)你悲傷無助的時(shí)候，給你安慰與關(guān)懷；在你失望彷徨的時(shí)候，給你信心與力量；你成功歡樂的時(shí)候，會(huì)分享你的勝利和喜悅。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有朋友在，就能給你鼓勵(lì)、給你關(guān)懷，并且?guī)湍愣冗^最艱難的歲月。有這樣的知心朋友，難道不是一件幸福事嗎？
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在舉手投足之間，就在嘮叨寒暄里突現(xiàn)，其實(shí)就是用心采集生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無論是苦還是甜，都當(dāng)作人生的風(fēng)景一一收入行囊，然后以更輕松瀟灑的心態(tài)繼續(xù)上路。巴爾德斯說，“把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！”幸福就是懷有一顆感恩的心；擁有一個(gè)健康的身體；有一個(gè)和睦的家庭和一個(gè)充滿希望的明天；有一幫值得信賴的朋友；和珍惜現(xiàn)在的“你”。生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心靈。幸福就是現(xiàn)在，只有努力把握現(xiàn)在，才能享受現(xiàn)在，享受幸福。
我想我知道了什么是幸福，不是財(cái)富，不是名利，幸福其實(shí)可以小小的。是的，我很幸福。
讀書的征文2
“從來沒有一艘船能象一本書把人載向遠(yuǎn)方”，。爸爸媽媽從小就培養(yǎng)我讀書的習(xí)慣，我也慢慢在書的海洋了享受了樂趣，學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。
讀了一些關(guān)于生命的書后，我發(fā)現(xiàn)我的心地更加善良了。每當(dāng)看見殺雞、割肉的時(shí)候，我都扭頭不忍心看；需要做樹葉畫時(shí)，我都會(huì)撿一些落葉，不愿破壞正在生長(zhǎng)的樹葉，我認(rèn)為那也是生命。
讀了保護(hù)環(huán)境的書后，我更加節(jié)約了，也愛護(hù)清潔了。節(jié)約水、節(jié)約電，節(jié)約紙，不亂扔垃圾。每當(dāng)不經(jīng)意間浪費(fèi)一丁點(diǎn)水電，我就覺得不好，覺得難過，就會(huì)馬上改正。我還會(huì)提醒爸爸媽媽，可是有時(shí)候他們不怎么聽。
讀了文學(xué)作品后，我更加會(huì)寫作文了。學(xué)到的字詞及精美句子越來越多，自己的知識(shí)也越來越豐富，寫起來越來越容易。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)自己說話表達(dá)能力也提高了。
讀了動(dòng)物方面的書后，我知道每一種動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)、自己的語言。他們生活的'很艱苦：食物是第一個(gè)，食草動(dòng)物容易中毒，食肉的猛獸不容易找到獵物；天敵是第二個(gè)，除了象，其他動(dòng)物都有天敵，所有動(dòng)物包括象都有一個(gè)共同的天敵，就是目前進(jìn)化最快的動(dòng)物--人類；第三個(gè)就是生存危機(jī)，食草動(dòng)物容易被食肉動(dòng)物當(dāng)成美味佳肴，食肉動(dòng)物則容易被人類獵殺及在捕獵中犧牲。
讀書是我們飛向知識(shí)海洋的翅膀，一本好書就是一輪太陽，指引著我們奔向未來。讓我們好讀書，讀好書，快樂讀書。
讀《昆蟲記》的收獲
讀書的征文3
我們家有一個(gè)非常大的書柜，里面陳列了各種各樣的書：《瓦爾登湖》、《書法賞析》、《狼王夢(mèng)》等等。估計(jì)一下，至少有700多本呢。我們從書柜里挑書讀的時(shí)候眼睛總會(huì)因?yàn)闀镜牧宅槤M目而眼花繚亂。
說到我們家的讀書故事，那我肯定會(huì)滔滔不絕地說得個(gè)沒完沒了。的確，我們家就是一個(gè)愛書如珍寶的家庭。
先從我說起吧，我就是一個(gè)不折不扣的小書蟲。書陪伴著我度過了成長(zhǎng)。記得我3歲的時(shí)候，我還不識(shí)字，讀的只是圖畫書，我只能看著圖片去慢慢理解故事講的是什么，每天晚上上床睡覺時(shí)，我也會(huì)纏著媽媽，要媽媽給我讀故事聽，盡管我還聽不懂，雖然不能完全理解故事的含義，但我仍感到很有趣很快樂。上幼兒園時(shí)，媽媽給我訂閱了《幼兒畫報(bào)》，從《幼兒畫報(bào)》里，我懂得了許多知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了許多字。書中有機(jī)智勇敢的紅袋鼠、魯莽熱情的火帽子、淘氣敏銳的跳跳蛙等可愛形象都給我留下了深刻的印象，為我的`生活增添了無窮的智慧和力量。《幼兒畫報(bào)》陪伴我度過了一段快樂、有意義的幼兒園生活。
上小學(xué)了，我也認(rèn)識(shí)了更多的字，可以讀更多的書了，老師制定了“每月必讀書目”，我也可以讀到更加經(jīng)典的好書。這使我受益匪淺，讓我寫作的水平突飛猛進(jìn)，在第xx屆和xx屆的楚才杯作文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。讀書給我?guī)砹丝鞓泛蜆s譽(yù)。
說到我的媽媽，她也是一位書迷。每個(gè)月媽媽都會(huì)訂閱很多書，《讀者》、《讀者文摘》等等，只要你看到她，她肯定每次都會(huì)手捧一本書津津有味地讀著。有時(shí)也會(huì)把她認(rèn)為十分有哲理的文章拿來和我一起分享，還會(huì)在書上做上記號(hào)。讀書讓媽媽的口才變得好得不能再好，媽媽說，自己在開會(huì)發(fā)言的時(shí)候總會(huì)得到贊許和掌聲。這難道不是讀書帶給媽媽的益處嗎?
我的爸爸和我一樣，以前也是不喜歡看書，但是現(xiàn)在好像受到了我和媽媽的影響，也變得愛讀書起來。爸爸酷愛書法，所以拿一本《中國(guó)書法賞析》，一邊認(rèn)真讀,一邊在稿紙上臨摹。就是因?yàn)槌？磿〞�，才�?huì)使爸爸的書法更上一層樓。爸爸還喜歡讀軍事類的書籍，一讀起來就入了迷，我有時(shí)還懷疑爸爸被這本書帶進(jìn)了沒完沒了的戰(zhàn)爭(zhēng)中去了呢。
這就是我們家的讀書故事，怎么樣，我們一家是不是都是書蟲呢?
讀書的征文4
“讀書是教師最好的備課，讀書是教師最好的修行�！睘樨瀼芈鋵�(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，激發(fā)我校教師的讀書熱情,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,提高精神修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。小岞中心小學(xué)倡導(dǎo)老師們利用假期時(shí)間進(jìn)行讀書、學(xué)習(xí)、充電。
9月27日我校舉行了“新時(shí)代、新教師、新閱讀”的讀書征文交流會(huì)。學(xué)區(qū)xx河書記、xx副校長(zhǎng)、xx教研室主任同全體老師一起參加了會(huì)議。
在交流會(huì)上，老師們從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，暢談了自己的讀書感悟。一個(gè)個(gè)名家故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來。
老師們或深情、或慷慨、或質(zhì)樸，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐聲情并茂地暢談了自己的讀書所得。有的抒發(fā)了自己在讀書中感悟、成長(zhǎng)、享受的喜悅；有的敘述了在教育大師的引領(lǐng)下，自己教育觀念的更新、精神的洗禮；有的反思自己過去的遺憾，表達(dá)了“爭(zhēng)取今天比昨天做得好，明天比今天做得更好”的決心。
臺(tái)上老師的精彩發(fā)言，引發(fā)了老師們深深的情感共鳴，不時(shí)搏得大家熱烈的掌聲。
在聽取老師們的讀書分享交流之后，蔡書記首先肯定了全體老師的讀書分享，同時(shí)還倡議老師們要“讀書好，好讀書，讀好書”，讓閱讀成為生活和工作的習(xí)慣！教研室康主任也希望老師們要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的.食物。最后，康副校長(zhǎng)作出總結(jié)：＂用閱讀潤(rùn)澤生命，用行動(dòng)書寫人生，共同營(yíng)造書香校園！
此次＂新時(shí)代、新教師、新閱讀”教師讀書分享交流會(huì)的舉行，展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。今后，我們學(xué)校將定期舉辦讀書交流活動(dòng)，使讀書成為一種習(xí)慣，讓老師們共享讀書的快樂，使大家在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我。
讀書的征文5
俗話說：“開心的事情容易忘，但讓人感到傷心的事恐怕一輩子也不會(huì)忘記�！敝两瘢幸欢涡⌒〉幕貞�，它是我三輩子也不會(huì)忘記的。
那一個(gè)上午我無精打采的，對(duì)什么也沒有“感覺”，想找點(diǎn)樂趣，于是我開始東張西望。哦，想起來了，我昨天看的一本書還沒讀完呢！我立時(shí)來了精神，拿出那本書津津有味地讀起來。
不知不覺中，上課鈴打響了，可是我還沉迷于那本閑書中。怎么辦呢？我愛不釋手，小腦袋瓜飛速地旋轉(zhuǎn)著。呵呵，我可以把它藏在桌肚里看啊！一時(shí)間，我為自己的小聰明差點(diǎn)笑出聲來。
“上課！”老師神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室�！袄蠋熌茫 弊ê�，我瞄了一眼臺(tái)上的老師，見無異常舉動(dòng)，就將目光探進(jìn)抽屜，執(zhí)行我的“秘密行動(dòng)”了。為了安全起見，我把書的上方靠在桌子里，下方抵在雙腿上，盡力挺直身體保持規(guī)范的坐姿。雖然這種讀書的.姿態(tài)很累，但我還是竊讀得“津津有味”。
大半節(jié)課過去了，我深深地沉醉在書本里�？墒�，老師并不會(huì)一直這樣“眷顧”我。不知何時(shí)，郝老師已經(jīng)站在了我的身后，她發(fā)現(xiàn)了我的“詭異”。就這樣，我的閑書“刷”地一下到了郝老師的手中。我漲紅著臉站起來，等待郝老師“發(fā)落”。但是，郝老師只是看了我一眼，就走到講臺(tái)上繼續(xù)上課了，我坐也不是，站也不是，不知如何是好。唯一能做的就是一遍一遍地責(zé)怪自己：哎，又一本好書沒了！書啊，你怎么能讓我到了“走火入魔”的地步！
這就是我的讀書故事，愛也悠悠，恨也悠悠��！
讀書的征文6
為推動(dòng)讀書活動(dòng)月的深入開展，帶領(lǐng)附校學(xué)子用好書陪伴成長(zhǎng)，用書香充實(shí)心靈，讓讀書成為學(xué)子自覺行為與休閑方式，提升“書香校園”內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)課外閱讀常態(tài)化、科學(xué)化，決定繼續(xù)舉辦“讀整本書，寫讀后感”“讀繪本，編繪本”等活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題二、活動(dòng)對(duì)象
警惕垃圾閱讀，培養(yǎng)閱讀品位全校小學(xué)生
三、活動(dòng)形式及征文要求
以班級(jí)為主陣地，語文老師指導(dǎo)班上同學(xué)開展師生、生生共讀一本書活動(dòng)，創(chuàng)建書香班級(jí)。閱讀書目可參考語文科組制定的《職院附校1-9年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生課外閱讀書目》，也可根據(jù)自身興趣愛好自行選擇書籍。讀完一本書后，寫一篇讀后感。
1、一、二年級(jí)開展“讀繪本，編繪本”讀書活動(dòng)。
征文要求：以圖畫的方式展示自己讀書的故事或讀書收獲。
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2、三-六年級(jí)開展“讀整本書，寫讀后感”讀書活動(dòng)。
征文要求：一是讀整一本書，寫一篇讀后感；二是每班選出5篇優(yōu)秀作品參加語文科組組織的.評(píng)審、展示活動(dòng)；三是為了方便展示活動(dòng)成果，各班提交的優(yōu)秀作品必須是打印稿件。
打印要求：文章題目：宋體二號(hào)字，加粗居中；題目下方空一行，注明作者姓名、班級(jí)與指導(dǎo)老師姓名；正文：宋體四號(hào)字，單倍行距，Word格式。
3、字?jǐn)?shù)要求：小學(xué)中年級(jí)組300-400字左右；高年級(jí)組500-600字左右。小學(xué)一、二年級(jí)作品以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，可參考去年的作品。
4、參賽流程：應(yīng)征作品由各班語文老師負(fù)責(zé)初評(píng)，每班選出5篇于20xx年12月26日前提交各組收稿人復(fù)評(píng)。一年級(jí)組：黃金萍；二年級(jí)組：梁月鳳；三年級(jí)組：張建冰；四年級(jí)組：陳艷藍(lán)；五年級(jí)組：吳侶嫦；六年級(jí)組：陳燕媚。
�。ㄗⅲ簭�(fù)評(píng)征文還要提交電子版，請(qǐng)各班語文老師統(tǒng)一將5篇復(fù)評(píng)征文電子版打包上傳至我校語文科組信箱：fxywkz@163.com。復(fù)評(píng)不接受手寫稿件。）
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一年級(jí)組：一等獎(jiǎng)7名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)16名；
四年級(jí)組：一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)14名；
二、三、五、六年級(jí)組：一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)12名。
讀書的征文7
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。曹操說：只有文章可以流傳千古。的確，能流傳千古的都是文化精髓。讀好書可以讓我們與名流先賢心靈交替，產(chǎn)生共鳴，陶冶情操，升華思想。讀書就是博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之,篤行之。博學(xué)之。
非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。因?yàn)椴⿲W(xué)，我們才可以合適的表達(dá)情感。才能在無盡惆悵時(shí)會(huì)想起“問君能有幾多愁，恰如一江春水向東流”的詩句來表達(dá)。因?yàn)椴⿲W(xué)，才會(huì)用“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁口氣感慨歷史。因?yàn)椴⿲W(xué)，才能體會(huì)“明月松間照，清泉石上流”的雅韻景致。因?yàn)椴⿲W(xué)，才會(huì)明白“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是多少美好的祝愿！因?yàn)椴⿲W(xué)，才知道“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽”是多么凄苦的別離感傷。
因?yàn)椴⿲W(xué)，才會(huì)在情至深處時(shí)感覺有一種叫做“金風(fēng)玉露一相逢勝卻人間無數(shù)”的銷魂風(fēng)情。審問之。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專工。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。不恥下問，才能博眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，而超越眾人，出類拔萃。
慎思之。學(xué)而不思則殆，思而不學(xué)則罔。思而有悟，悟而得道。思，是由此至彼的浮想聯(lián)連。思，讓我們知道“思君如滿月”寄托的是多么深切的.相思。思，讓我們想起“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴”是自然靜遠(yuǎn)的幽裊音律；“鐵騎突出刀槍鳴，銀瓶乍破瓊漿迸”是劃破沉寂的越野聲激。思，會(huì)讓我們想起“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”芳菲春曉的同時(shí)，會(huì)想起“梅雨時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的暄鬧炎夏；“吹落黃花滿地金”的瀟瀟秋瑟；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的玉瓊冬雪。思，又會(huì)讓我們從“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的寂涼塞漠，聯(lián)想到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的醉美xx。思是由表到內(nèi)含義的滲透和延伸。
思，讓我們想起“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”是愛國(guó)赤子，馬革裹尸還的效國(guó)胸襟。思，讓我們想起“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”是烽火狼煙，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵的劍舞嘯殺。思，讓我們想起“八千里路云和月，三十功名塵與土”是精忠報(bào)國(guó)，熱血好兒男的壯懷激烈。
思，能讓我們提起南昌，會(huì)想起騰王閣，會(huì)想起“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”贛州
江濱的冉冉物華。
明辯之。知理方可明辯，博學(xué)乃可知理。夫前車之覆，后車之簽。通曉史書，解萬事演繹變化。博古論今，方能正確決策。識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，謂之明辯.明辯,才可知道“所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)�！蹦司有奚碇�。知道“小人無朋，惟君子而有之”從而交友謹(jǐn)慎，同道而相宜。明辯，則“問之以是非以觀其志，窮之以辭辯以觀其變，咨之以計(jì)謀以觀其識(shí)，告之以禍難以觀其勇，醉之以酒以觀其性，臨之以利以觀其廉，期之以事以觀其
信。”而識(shí)人。
篤行之。行是知之始，學(xué)是行之成。業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！兑捉�(jīng)》曰：天行鍵，君子當(dāng)自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子當(dāng)厚德載物。故自強(qiáng)不息，厚德載物為天下行事之根基。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。腳踏實(shí)地，包容萬物，方能穩(wěn)健成長(zhǎng)發(fā)展壯大。懷著“采菊東籬下，悠然見南山”淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)的情懷；執(zhí)著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲�(mèng)想；則前途應(yīng)是風(fēng)光無限。
博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之,篤行之.。和合圓融，修身養(yǎng)性，讓智慧渲染生活。用一種窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，不以物喜，不以己悲，榮辱不驚，去留無意，盡情享受智慧生活。
讀書的征文8
英國(guó)大思想家培根曾說：“讀書之用有三：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智�！睕]錯(cuò)，讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。書籍是通往人生坦途的橋梁，使身心得以離開幽暗之居，站在高處，在獨(dú)處中盡享書籍之美并獲得無窮力氣。
“好讀書，讀好書，讀書好”自古以來就是仁人志士的追求。中華5000年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，追溯先秦，《詩經(jīng)》溫文爾雅：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”；紛亂戰(zhàn)國(guó)，《楚辭·離騷》容光煥發(fā)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；隆漢莽莽，《樂府民歌》大放異彩：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸家鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”……《論語》《史記》《紅樓夢(mèng)》等文化古籍凝集了古人學(xué)問的結(jié)晶，《巴黎圣母院》《朝花夕拾》等中外名著更是迸發(fā)出絢麗的才智火花，等待著我們喚醒書中沉睡的靈魂。
假如有幸能抽得一隅時(shí)間，打開一本書，就似乎輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來；就似乎漸漸感受到蒙蒙杏花雨，從天而降；就好像全新體驗(yàn)到浩浩竹林，帶給你的輕松與愉悅。書，讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書，讓你在浩瀚海洋中，盡情暢游；書，點(diǎn)燃盼望，讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永久不會(huì)迷失方向，像帆一樣將你這只小船送到學(xué)問的彼岸。
我愛書，由于書有著不行估量的裨益。杜甫有詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。就個(gè)人而言，讀書越多，就和世界越接近，生活對(duì)于人也變得越加光明和有意義；就社會(huì)而言，喜愛讀書，頭腦的健身操就越活躍，創(chuàng)意、靈感、誠信、正義、和平的光束就越強(qiáng)勁；就國(guó)家而言，假如讀書成為時(shí)尚，那么政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事就會(huì)有序進(jìn)步，協(xié)調(diào)進(jìn)展，走向富強(qiáng)；就世界而言，讀書成為流行色，就會(huì)加固文明進(jìn)步的階梯，在公平中促成和平，在制造中謀求福利。
“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”，所以，讀書也自有讀書之法：
其一，循序漸進(jìn)。讀書要有個(gè)先后挨次，讀通一書，再讀另一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段地按挨次讀，先讀的沒弄通，就不能讀后面的，這樣才不會(huì)感覺生吞活剝或雜亂無章。而且，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠(yuǎn)。急不得，也慢不得。
其二，熟讀精讀。讀書不行貪多，切要精熟。
其三，虛心涵詠。切不行有“私意”，就是不能以自己的想法去歪曲書中的道理，穿鑿附會(huì)，破壞了古人原來意思。
其四，切已體察。朱熹有語云：“讀書窮理，當(dāng)體之于身�！笔裁唇小绑w之于身”？就是要心領(lǐng)神會(huì)，身體力行。從讀書法的角度來看，讀書必需聯(lián)系自己，聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
其五，著緊用力。“著緊用力”包含有兩個(gè)意思：一是指時(shí)間上要抓緊，要“饑忘食，渴忘飲”；二是指精神上要振作，要有剛毅果決，奮勉威猛的精神，“如撐上水船，一篙不行放緩�！�
其六，居敬持志。所謂居敬持志，就是讀書必需精神專一，全神貫注，還要有遠(yuǎn)大的志向，堅(jiān)韌的'毅力。
“萬般皆下品，惟有讀書高”。中國(guó)古人的箴言，在科技眼花繚亂、消費(fèi)主義盛行的當(dāng)下，具有別樣的意義：不是為了擺布虛榮，而是為了積蘊(yùn)名貴的品行、膚淺的良知，實(shí)現(xiàn)更高境界的“腹有詩書氣自華”。
4月23日，世界讀書日。也讓我們手捧一書，細(xì)細(xì)品讀，樂在其中，為中華之崛起而讀書，也讓我們的靈魂更加名貴！
讀書的征文9
從小我就與書結(jié)下了不解之緣，從引人入勝的《西游記》到離奇曲折的伊索寓言；從催人淚下的《紅樓夢(mèng)》到戰(zhàn)火沖天的《珍珠港事件》。我發(fā)現(xiàn)：它與我形影不離，我離不開它……
當(dāng)我不慎考試失利，為名落孫山感到痛心時(shí)，我喜歡沖上一杯牛奶，在泛黃的燈光下捧上一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，細(xì)細(xì)讀來。通過翻閱，我看到了主人公的生活的艱難—保爾·柯察金總是奮力拼搏在戰(zhàn)斗的第一線，與時(shí)間與自己的極限斗爭(zhēng)，他總是不倦地工作，用毅力挑戰(zhàn)病痛給自己帶來的生命極限，他更是用自己的滿腔熱血將自己打造成一塊性格堅(jiān)毅的鋼鐵……每每讀到此處，我都會(huì)頓覺清醒，一股莫名的.動(dòng)力流遍全身，驅(qū)使我重新站起，繼續(xù)努力……
當(dāng)我抱怨生活平淡無奇，毫無新意時(shí)，我喜歡倒上一杯可樂，倚在書桌上，翻看《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》。雖然書本已經(jīng)被我翻得破爛不堪，但每次讀來我都會(huì)有新的感想。此時(shí)，書領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)奇異的世界——它攜我去與辛巴達(dá)一起探索神秘的寶藏，帶我前去有趣的小人國(guó)，感受異國(guó)風(fēng)趣，領(lǐng)我走向險(xiǎn)惡的熱帶雨林，與斯巴達(dá)并肩作戰(zhàn)，抵抗殘忍的食人魔……每每看到這里，都讓我為之贊嘆，讓我能守著一份份期待的心去面對(duì)生活的每一天……
當(dāng)我想要融入歷史，去品味中華五千年文化的經(jīng)典時(shí)，我喜歡泡上一杯清茶，傍著夕陽的余暉，靜靜朗誦一本《中國(guó)古代詩文鑒賞》。這時(shí)，書帶我走進(jìn)了一個(gè)浪漫精彩的氛圍——我與李太白共唱“飛流直下三千尺”的豪邁，與于謙共吟“只留清白在人間”的壯烈，與范仲淹共立“先天下之憂而憂”的大志，與杜牧共嘆“銅雀春深鎖二喬”的歷史曲折……每每誦到此處，都會(huì)讓我感嘆中華文化的博大精深，讓我為自己是一個(gè)炎黃子孫而自豪……
書改變了我的態(tài)度，書慰藉了我的心靈，書升華了我的靈魂，書豐富了我的生活！
我喜歡這使人深思的書海，我喜歡這讓我快樂遨游的書海。
讀書的征文10
打小就喜歡在月夜之下，聽潺潺的溪流聲，夏風(fēng)從耳邊拂過，傍著呱呱的蛙鳴，清新的稻花香便撲進(jìn)了鼻里。這時(shí)，螢火蟲會(huì)上來湊熱鬧，和漫天的繁星一起，閃爍夜空。那時(shí)候，夏夜的風(fēng)總是很溫馨，絲絲涼意會(huì)陪伴左右，讓人忘卻白天的熾熱。
所以到現(xiàn)在，我一直認(rèn)為自己是個(gè)喜歡風(fēng)吟的人，伴隨成長(zhǎng)的腳步，這點(diǎn)始終未變。
“風(fēng)吟”這個(gè)詞是我真正到了高中才偶然遇到的。那時(shí)，放學(xué)后會(huì)經(jīng)常往書店跑，那本書的封面，藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，“且聽風(fēng)吟”四個(gè)大字赫然在上，那一刻，我就知道她是屬于我的：男主人公是比我大一點(diǎn)的學(xué)生，喜歡音樂，喜歡酒吧，喜歡看美女，更喜歡在海邊吹著海風(fēng)；有屬于自己的夢(mèng)想，有自己的追求。成長(zhǎng)總會(huì)帶來煩惱，而這些煩惱總會(huì)在海風(fēng)中飄逝。一樣的人，一樣的年紀(jì)，一樣的愛好，一樣的追求，把我?guī)нM(jìn)了風(fēng)吟的世界。
我原本以為，隨著自己年齡的增長(zhǎng)，這樣的世界將會(huì)和我漸行漸遠(yuǎn)。到頭來我錯(cuò)了，近而立之年的'我，對(duì)這份感情的思念卻愈加濃烈。那是一個(gè)多么令人向往的場(chǎng)景，自己坐在海邊，和在酒吧偶遇的少女一起吹著海風(fēng)，耳邊縈繞著女孩楚楚的歌聲，烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨之舞蹈，還有撲鼻而來的清新的發(fā)香。
每每想到此，自己眼前都會(huì)清晰地浮現(xiàn)“且聽風(fēng)吟”四個(gè)字，我深知自己太迷戀那種感覺了，以致忘乎自己如今的樣子。骨子里深藏著某些東西，像夏花般燦爛的青春戀曲，我太在乎著這份情愫，即便兩鬢斑白，這份情愫都會(huì)縈繞在記憶深處，取悅自己。
如今，我們都在努力找尋自己的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想已經(jīng)被歲月沖洗得晶瑩剔透，透過夢(mèng)想，看著忙忙碌碌的身影，伴著如梭的歲月，“風(fēng)吟”的感覺不再。每每到此，自己便會(huì)莫名地感傷。人生的旅途即便匆匆，都會(huì)遇上許許多多的人，這些人是那么的陌生，同時(shí)又是那么的熟悉，萬物幻變，唯一不變的是深藏我們內(nèi)心的那份情感，這份情感無關(guān)乎歲月，無關(guān)乎你我，如夏花般燦爛，如風(fēng)吟般優(yōu)雅：
自己坐在海邊，和喜歡的女孩吹著海風(fēng)，耳邊縈繞著女孩楚楚的歌聲，烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨之舞蹈，還有撲鼻而來的清新的發(fā)香。
讀書的征文11
在家沒事翻書柜，《魯迅語錄》被發(fā)現(xiàn)了。288頁厚的《魯迅語錄》，顯然不是正式出版物，沒有版權(quán)頁，只有編者：廣西革命大學(xué)中文系鬼見怒戰(zhàn)斗隊(duì)。出版時(shí)間為1967年，地址桂林。這樣看，這個(gè)“廣西革命大學(xué)”應(yīng)該是當(dāng)年的廣西師范學(xué)院，現(xiàn)在的廣西師范大學(xué)。全書內(nèi)容還是非常標(biāo)準(zhǔn)，扉頁有毛澤東在《新民主主義論》中對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)，有毛澤東手書的魯迅詩及紀(jì)念七絕，有陳伯達(dá)題詞，有魯迅標(biāo)準(zhǔn)照及手跡。內(nèi)文有代序、后記，有附錄。書的主體是魯迅語錄，共230頁，涵蓋了《魯迅全集》的精華。附錄有中共中央悼念魯迅的電報(bào)，有宋慶齡、周恩來的信，有《紅旗》雜志、《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》社論，有陳伯達(dá)、姚文元、郭沫若等的紀(jì)念文章，有魯迅生平及著述年表，有魯迅作品目錄和筆名錄等。除了帶著當(dāng)時(shí)的政治色彩，應(yīng)該說這是一本很不錯(cuò)的書。魯迅的著作那么豐富，要讀完得花費(fèi)大量的時(shí)間，這本書卻可以幫助你粗略領(lǐng)會(huì)魯迅著作的精髓。
這本書在我的`書柜里藏了半個(gè)世紀(jì)，當(dāng)時(shí)是從哪里來已不可知，推想是在鎮(zhèn)中讀書時(shí)，接觸到鎮(zhèn)上的幾位同學(xué)，其中有一位比我低一屆的叫何平生，曾經(jīng)跟我很友好。他有許多來書的渠道，也知道我愛書，而到底是贈(zèng)的還是借而不還的，已無可知，即使是這位何同學(xué)的，我估計(jì)他也沒有印象。因?yàn)楫?dāng)時(shí)正是知識(shí)饑渴時(shí)期，在社會(huì)上卻是無書可讀了，常常眼饞同學(xué)手中的課外書，也常常采用“劉備借荊州”的手法私藏?fù)碛��？傊�，這本書就是這樣稀里糊涂地變成了我的，并且一藏五十年。
現(xiàn)在再翻檢出來，看著書頁里那些褪色的圈點(diǎn)墨跡，真是感慨萬千！
讀書的征文12
幸福來敲門
題記----愛和善就是真實(shí)和幸福，而且是世界上真實(shí)存在和惟一可能的幸福。
——列夫·托爾斯泰
以前，天真無邪的我總認(rèn)為拉著媽媽的胳膊，一起去逛超市就是天底下最大的幸福。但隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)業(yè)任務(wù)的加重，這種簡(jiǎn)單的幸福已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，我的內(nèi)心總是充滿了無盡的煩惱。我渴望幸福!幸福，你在哪里?
那是一個(gè)星期天，我告別了如山般堆積的作業(yè)，忙碌了一周的爸爸和媽媽放下家務(wù)，帶我去渭河公園游玩。爸爸開著車，伴著優(yōu)美的歌聲，我們來到了目的地。這里綠草如茵，鳥語花香，時(shí)不時(shí)有幾只野鴨從濃密的蘆葦叢中“咕咕咕咕”地躥出來。我呼吸著新鮮的空氣，欣賞著和諧美妙的大自然美景，一周來學(xué)習(xí)上的壓力和心中的煩惱頓時(shí)消失殆盡。我挽著爸爸媽媽的胳膊，漫步于彎彎曲曲的青石碎塊小路上，沉浸于自然的美景和難得一家人一起散步的幸福美好之中……
忽然，媽媽像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣大喊道：“快看，那是什么?”我和爸爸順著媽媽手指的方向，發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)用碎麥草堆成的小窩，窩里有兩顆圓圓的蛋。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把兩顆蛋拿在了手里。空中有幾只大鳥在我們頭頂盤旋呼叫，難道這是它們的蛋?但我想象著把這兩顆蛋帶回家孵化出小鳥的情景，想象著把鳥裝在籠里，提在我的哥們跟前炫耀時(shí)得意，心里美滋滋的。于是就毫不猶豫得把兩顆蛋全裝進(jìn)了衣服口袋。一路上我用手輕輕的'壓住衣袋上方，生怕被空中盤旋的大鳥看見，再啄回去。
回到家，我把蛋放在了我家陽光最充沛的地方，讓暖暖的太陽曬著它，給它溫度，心里想著這蛋孵化出的是小鳥、小鴨、還是小蛇?第二天，我一起床，就著急地跑到了放蛋的地方，看看它有沒有變化。我把蛋拿在手里輕輕的搖了搖，放在耳朵邊聽了聽，“里邊有動(dòng)靜，里邊有動(dòng)靜，媽媽，你快來聽”，我激動(dòng)的喊了起來。媽媽聞聲而來，笑瞇瞇地說：“哪有這么快呀?你再仔細(xì)聽聽”。我把蛋拿到安靜的地方又聽了聽，唉，還真是什么動(dòng)靜也沒有!
就這樣又過了一天，我盼望著，盼望著看到蛋孵化出來的樣子······
直到第三天媽媽問我：“兒子，你真想把這些蛋孵化出來嗎?你想過這些生命孵化出來后，你有能力養(yǎng)活它們嗎?”我隨口回答道：“我一定可以的，不就是每天喂點(diǎn)蟲、放點(diǎn)水嗎?有什么難的�！眿寢屄犕晷α诵Γf：“你學(xué)習(xí)那么緊張，哪有時(shí)間照顧鳥呢，再說養(yǎng)鳥沒你想的那么簡(jiǎn)單”。我突然無話可說。一向保持沉默的爸爸在旁邊發(fā)言了：“兒子，你能養(yǎng)活它們嗎?那可是兩個(gè)生命呀!”我想了想，是呀，我能養(yǎng)活他們嗎?我上哪兒去捉那么多蟲子?我養(yǎng)不活它們?cè)趺崔k?我不能讓兩個(gè)生命在我毫無把握的試養(yǎng)中殞命，還是把它們放回去吧，讓它們重新回到自然的懷抱。
第二天放學(xué)后，我捧著兩顆蛋，讓爸爸拉著我去把蛋放回原地。我們找到了那個(gè)窩，抓了些干草平鋪在窩里，把蛋輕輕地放在窩中。抬頭再看天空，大鳥還在盤旋呼叫，遠(yuǎn)處的蘆葦在微風(fēng)的吹拂下顯得搖曳多姿，成群的野鴨在追逐嬉戲。我似乎看到了兩只小鴨啄破了蛋殼，露出了小腦袋，也在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺的走進(jìn)水里，幸�？鞓返赜沃�
一回到家，媽媽就抱起我轉(zhuǎn)了個(gè)圈，我也似乎放下了什么東西，久違的幸福油然而生。原來，幸福就是施予愛和善，就是放下自私，珍愛生命。做到這些，幸福就會(huì)來敲門。
讀書的征文13
“少壯不努力，老大徒傷悲”我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，讀書對(duì)我們影響很大，讀也給我?guī)碓S多故事。
期末考試快到了，媽媽時(shí)時(shí)刻刻提醒我要寫好作文，我就每天抽一點(diǎn)時(shí)間看書，我總共看了六本作文書，果然“皇天不負(fù)有心人”我順利的寫好了作文，還得了全級(jí)12名、全班第三名。爸爸為了鼓勵(lì)我，又見我喜歡滑板，于是給我買了一輛滑板，從這時(shí)起我便愛上了讀書。
回家時(shí)，我一邊玩玩具，一邊走進(jìn)家門，爺爺見了說：“孫子呀！千萬不被這些東西迷住了了呀！爺爺就是這樣子，現(xiàn)在想讀書也讀不了了呀！”我聽了，想著自己上課時(shí)玩玩具，真不對(duì)。我說：“爺爺，我們上課就是要學(xué)會(huì)做人，做個(gè)社會(huì)上有用的'人，報(bào)效祖國(guó)呀！”
成長(zhǎng)的道路——讀書，書，我愛你，永遠(yuǎn)的愛你！
讀書的征文14
書是云梯，助我登上勝利的頂峰;書是輪船，讓我遨游在學(xué)問的海洋;書是老師，使我發(fā)覺了真、善、美的存在。閑來時(shí)，總愛捧一杯熱茶，坐在窗邊，靠在椅子上，靜靜的讀書，聽著風(fēng)吹樹葉沙沙的聲音，看著書中人物的悲歡離合，不知不覺便沉醉其中了。
我極愛讀書，所以奉行著“書是人的精神食糧”這一句話，大約三、四周就會(huì)看一本書。我讀書速度很慢，一句一句的看，一句一句的想，思索其中的含義，領(lǐng)悟其中的奧妙，非要搞懂了，想明白了才肯罷休。在讀書時(shí)，我能夠“”我堅(jiān)信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在讀書的過程中，我不僅增長(zhǎng)了學(xué)問，擴(kuò)大了見聞還結(jié)識(shí)到了許多好摯友有：獨(dú)立自主的簡(jiǎn).愛、武藝高強(qiáng)的武松、淘氣搗蛋的孫悟空和醇厚的祥子…在和“這些摯友”的對(duì)話中我獲得了心靈上的充溢與滿意。讀書使我游歷了世界歷史發(fā)展的進(jìn)程，感悟了生命的價(jià)值與意義。讀書，使我看到了杜甫的“何時(shí)眼前突�，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的.無私奉獻(xiàn)，看到了李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�，看到了董存瑞的為國(guó)犧牲，看到了魯迅的愛國(guó)熱忱…讀書，是一件風(fēng)趣的事，是一件高雅的事，也是我最愛的事情。
書是熱茶，驅(qū)除心靈的陰暗，帶來暖和;書是綠蔭，遮擋炎炎裂日，帶來滿意。書是繩索，連接著勝利的大門，書是鑰匙，開啟了學(xué)問的殿堂。
讀書，我的最愛。你帶給了我精神上的愉悅;你供應(yīng)著我對(duì)學(xué)問的渴求;你點(diǎn)燃了我不斷學(xué)習(xí)的熱忱。
讀書的征文15
暑假里我讀了《鷹王》這本書，講的是關(guān)于鷹的八個(gè)故事，其中最吸引我的`是梅里山鷹的故事。
在梅里山上有許多鷹，其中有一家鷹下了兩個(gè)蛋，它的媽媽名叫金薔薇，爸爸叫藍(lán)嘴鉤。過了不久，一只小鷹出生了，名叫金追，而另一只藍(lán)爛卻沒有出生。一連下了兩天的大霧，爸爸藍(lán)嘴鉤沒有尋找到任何食物，回來時(shí)受傷而死，就在這一刻藍(lán)爛出生了。在它們成長(zhǎng)會(huì)飛的階段里，金追和藍(lán)爛一直爭(zhēng)強(qiáng)好勝，非得爭(zhēng)個(gè)你死我活。一天就在兩只小鷹即將要會(huì)飛的時(shí)候，一條大蛇纏住了它們，于是金追和藍(lán)爛齊心協(xié)力共同打敗了大蛇。大蛇見打不過便匆忙逃走了，從此兩個(gè)兄弟便友好地相處起來，之后金追就飛了起來。可是它突然從高空沖了下來，媽媽金薔薇以為金追要對(duì)藍(lán)爛做什么，原來是在向藍(lán)爛做表演，鼓勵(lì)它盡快地飛起來，在金追的督促和鼓勵(lì)下，很快藍(lán)爛也飛起來了，它們快樂地在藍(lán)天上自由翱翔著。
通過這個(gè)故事，讓我明白了不管是動(dòng)物還是人類之間都是有感情的，只要齊心協(xié)力，共同努力就能戰(zhàn)勝困難。
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