[實(shí)用]書陪伴我成長(zhǎng)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的書陪伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　書，它雖然沒(méi)有生命，但是只要你認(rèn)真讀過(guò)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它存在的意義與價(jià)值。一本好書是一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟知識(shí)王國(guó)的大門；一本好書就是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；一本好書就是一位老師，默默地教導(dǎo)我們無(wú)數(shù)的知識(shí)。知識(shí)是你孜孜不倦地從不同的書中獲取的，也是你認(rèn)認(rèn)真真觀察、思考出來(lái)的。

　　以前，我天天只知道吃喝玩樂(lè)，每天纏著姐姐和媽媽，讓他們帶我出去玩。記得有一次，我在家里待得實(shí)在太無(wú)聊了，看見(jiàn)她們坐在沙發(fā)上看書。我就飛快地來(lái)到沙發(fā)邊爬上跳下，糾纏著她們，讓她們陪我玩。她們有點(diǎn)不耐煩了，一轉(zhuǎn)頭就給我扔了一本書。我愣了幾秒鐘，拿起書，識(shí)趣地溜回自己的房間。

　　一回房，我靜靜地躺在床上，翻來(lái)覆去怎么也睡不著。我只好拿起剛剛的“冤家”——《格林童話》開(kāi)始讀了，讀著讀著，就被這本書深深地吸引了。當(dāng)時(shí)我讀得津津有味，腦子里就浮現(xiàn)“青蛙王子”出現(xiàn)在“公主”面前的情景與畫面。

　　從那時(shí)起，我便愛(ài)上了讀書，剛開(kāi)始我只讀姐姐們讀過(guò)的書，日長(zhǎng)天久，我就感到不過(guò)癮了。

　　后來(lái)，我繼續(xù)到小伙伴家中找小說(shuō)、科普書等其他類型的書籍看。這些書籍讓我如醉如癡：《小英雄雨來(lái)》讓我淚落如珠；《小王子》又引起我浮想聯(lián)翩。后來(lái)，姐姐的朋友們送了幾本書：《一千零一夜》《365夜故事》《童年》《我要做個(gè)好孩子》……只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。

　　漸漸地，一二厘米厚度的書已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——學(xué)校的圖書館，那有許許多多的書籍。我只要一有空，就會(huì)去那看書。有些書我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。有些書我讀得很慢，如同一匹餓狼，貪婪地啃著，慢慢從中汲取營(yíng)養(yǎng)。這些書中，大多吸引我的是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

　　莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)書籍如饑似渴的少年，它的功勞更是不言而喻。讀書也使我在班級(jí)中嘗到了甜頭，從二、三年級(jí)作文打流水仗到四、五年級(jí)作文常常奪全班之冠。這些光榮讓我悟出一些道理：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模范，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

　　記得蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，書就像一輛小舟，載著我們向波濤洶涌的知識(shí)海岸駛?cè)�。書也是人們無(wú)聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人，陪伴我們成長(zhǎng)！

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