實用的小學生的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

　　學校，是我學習的天地；家庭，是我成長的天地！但我還有一個天地——屬于我個人的另一片天地！

　　當我開心快樂時，她可以記錄下我最天真爛漫的笑容，可以分享我最激動人心的故事，可以知道我那顆喜悅的心！

　　當我焦慮擔心時，她可以看見我心急如焚的面孔，可以發(fā)覺我為何而憂心忡忡，可以感受到我那顆憂慮的心！

　　當我傷心哭泣時，它又可以讓我盡情揮灑著淚水，可以分擔著我心中的痛苦，可以明白我心中的悲傷！

　　而當我生氣發(fā)怒時，它可以任我發(fā)泄心中的怒氣，又可以幫我化解心中的仇恨，因為它總是能明白我內心的不滿，它可以懂我那顆憤怒的心！

　　那片天地，能記敘我心中的痛苦和快樂；能看見我的哭臉或笑臉；能理解我的內心，讀懂我的'心靈；還可以分擔我的憂愁，分享我的快樂；還能知道我每天心里微妙的變化；它一直看著我如何成長；能記錄下我心中的點點滴滴！

　　它是我最佳伙伴，還是我的知心朋友，它就是我最愛不釋手的日記本！

　　日記本——我的另一片天地！

小學生的作文 篇2

　　在小學，因為我熱愛數學而且和班上的幾個上層生也十分的友好。而且我是擅長數學，小謝（班長）全能，小葉擅長英語，還有小歐擅長語文。我們四個人被班上的同學稱為“四大才子”。哈哈！我們四個人十分的相親相愛。

　　四大才子之首——小謝（班長）說起他來就覺得十分的神奇了。與其說是才子不如說是天才吧！應該與不二（相信看過網王的都不會不知道吧！）十分的相似，平時總是平易近人。對班上的`每個同學都是寵愛有加。在學習上，更不用說了，有時老師提出的特難問題他三兩西子就解決了。記得有一次，他上課走了神。不幸的是老師看見了。所以老師馬上叫他起來叫他回答一條數學競賽題。暈......這條題連我也要想想啊。這次班長......不過他只看了一下馬上就回答了出來。當時我真的一片空白��！應該是被他的才華給震撼了！作為我們四大才子之首他應該當之無愧了。

　　接下來的是緊接著小謝的——小歐說起他真是摸不著頭腦哦。這個人名副其實的懶人一個。可是，又是何其的聰明。真的佩服了他的腦袋��！眾多科目里他應該最喜歡語文了。應該是說受語文的氛陶，漸漸的他變成了一個大文人了。唉~~~~千萬不要和這個人吵架啊。最后吃虧的始終是你自己，他身子不算很壯，但是他的唇槍舌劍真的令你很難堪的啊。有一次，一位男同學因為和他有點不和和他吵了幾句。哇！他可真的被惹火了。見他口中說個不停。那個男同學被逼的快瘋了！真是厲害啊！在下也十分佩服他的。

　　還有的兩大才子就下次再說了。暫時停一下。有緣再回！

小學生的作文 篇3

　　每個人都有自己小時候的成長故事，接下來，我們就來聽聽我媽媽小時候的成長故事吧！

　　這是媽媽小學三年級時發(fā)生的事…

　　那一天，下課鈴打響了，媽媽和一幫同學嘻皮笑臉，有說有笑地從教室里走出來，到操場上玩。

　　到操場上，同學們玩得好開心��！有的在跑步，有的在跳皮筋，還有的.聚在一起，談論著什么新鮮事兒。

　　聽媽媽說，當時自己有急事，走得比較匆忙。因為慌慌張張，所以一不留神“咚”的撞上一個比媽媽在一個年級的女生�！皣W啦啦”，一本小冊子被撞翻在地上。真不巧，剛剛下過一場雨。地面上低洼的地方堆積著一小潭水，那本小冊子濕漉漉的。女生心疼地拿起它，因為那本小冊子抄錄著女生她喜歡的歌曲，小冊子十分精美。換成誰，自己心愛之物變成這樣，誰不會氣憤呢？

　　可不是嗎！小冊子的主人不得不生氣。不止是生氣，她還要求賠償一本一模一樣的還給她，要不就是得賠小冊子幾倍的錢補償她，這可難壞了媽媽，都是她自己能力所不能解決的。無奈之下，媽媽只能找家長幫忙，后來在家長和老師的協(xié)調下，終于不用賠償而解決了問題。

　　這件事過后，媽媽悟出一個道理：遇到自己能力解決不了的問題，得向家長或老師尋求幫忙。我悟出的是：千萬千萬不要亂沖亂撞，看著點呢！要不然，就沒這次這么幸運了。

小學生的作文 篇4

　　那天，你猛然間問我：“世界上有沒有四葉草？”我怔在那兒，一時竟回答不上來。

　　放學后，我獨自來到校園中的竹林琴音。從草叢旁走過，只匆匆看了兩眼，噢，原來沒有四葉的，祝愿四葉的呀！可是，又一天，你忽然又告訴我：“誰若能找到四葉草，誰就會得到幸運�！庇谑�，那天放學以后，我興致勃勃地來到了三葉草叢中，仔細尋找。我希望能找到一朵四葉草。夕陽西下，借著落日的余暉，我仔細的尋找著。最后，暮色淹沒了那些嬌小的野花，我還是沒有找到，只好悻悻然離去�；丶业穆飞希�我忽然意識到：我是不是被騙了？說不定在這個世界上，壓根兒就不存在什么四葉草。誰知，第二天，我剛邁進教室，就看見同學們正圍在你身邊，你舉著一朵小小的四葉草。你還特意舉到我面前：“四葉草哦！”那天的課，我常走神，總是想：我也要找到四葉草！放學后，我徑直來到了竹林琴音，找四葉草。于是，我側著頭，一會兒又從左邊看看，一會兒又從左邊看看，專心致志地尋找。一朵朵三葉草從我眼前劃過：三葉的，三葉的，還是三葉的.……淡淡的野花香，我沒聞到;春風吹動的落葉聲，我沒聽到。我只是在尋找四葉草。三葉的，三葉的，還是三葉的……我?guī)缀跻颜J定自己是最不幸運的人了。忽然，我發(fā)現了一朵很小很小的草，它的葉片呈十字形。難道它就是四葉草？我的心為之一動，趕緊數一“一、二、三、四，��！四葉草！”我如同發(fā)現新大陸般地叫了起來。此時，我突然我自己：我將得到什么幸運？我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時的驚喜，這些都是我從未體驗過的一種快樂。

　　這快樂是源于一個新的發(fā)現吧?幸運也許只是一種心靈感受？當你心中萌發(fā)了一個希望的時候，與此同時，你又有了一種實現這一希望的力量；繼而你終于把希望變成了現實，這時候，你就可以對自已說：“我是一個幸運的人”。

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