遇見(jiàn)美好作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的遇見(jiàn)美好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

遇見(jiàn)美好作文1

　　人生，有許多美好的遇見(jiàn)。這些遇見(jiàn)溫暖著你的心，使你難以忘記�！�—題記

　　放學(xué)后，我總是喜歡低著頭走，從未抬頭過(guò)，那一次的偶然使我遇見(jiàn)你。

　　低頭，彎腰只為了撿那掉落的東西，卻在抬頭的那一瞬間遇見(jiàn)你。只見(jiàn)你沒(méi)有了清晨的朦朧，把眼睛睜到最大也只能看清一個(gè)輪廓；更無(wú)正午的赤熱，把眼睛瞇到最小也閑耀眼；此刻的你是溫和的，是清晰的，眼睛只需與平常一般就能看見(jiàn)一個(gè)完完整整的你。

　　整個(gè)天空在你的映襯下，似乎變了色，有醬紫，有金黃，有血紅……

　　朵朵白云在你的映襯下，不斷變換，不斷變色，好像只為將你更完美地襯托出來(lái)。

　　一會(huì)兒，白云變成綠葉只為襯托你的嬌艷；一會(huì)兒，白云變成洶涌的波濤只為襯托你的平靜；一會(huì)兒，白云變成一層薄紗將你蒙住，薄紗上倒映出你美麗的倩影；一會(huì)兒，白云變成燈盞，只為映襯你的明亮……

　　藍(lán)天似乎變成了綢布，你成了染料，將它變成了美麗的'綢布。哦！血紅色，那是赤日炎炎的夏日。哦！金黃色，那是金風(fēng)送爽的秋天。哦！醬紫色，那是美麗的星空。哦！橘黃色，那是豐碩的果實(shí)。哦！梅紅色，那是冬日里傲放的冰梅。

　　遇見(jiàn)你，我之幸事；只怨沒(méi)能早些遇見(jiàn)你！

遇見(jiàn)美好作文2

　　那只大黃貓是在我離開(kāi)家鄉(xiāng)求學(xué)之后，良善的鄰居送給母親的，嬌嗔又嫵媚的樣子，實(shí)在惹人憐愛(ài)。

　　母親愛(ài)它，它總是在母親做飯的時(shí)候輕輕地躍上窗臺(tái)，天晴的時(shí)候趴著睡覺(jué)，瞇著迷糊的雙眼，胖胖的身子縮成一團(tuán)，聞到香味，就睜開(kāi)眼睛，企盼地看著母親。下雨的`時(shí)候，貓兒倍有精神，乖巧地坐著，出神地望著窗外，聆聽(tīng)雨水滴落在屋檐上，滴答滴答，滴答滴答……

　　母親外出回來(lái)，貓兒總是毫不偏差地從窗臺(tái)上跳到母親跟前，有時(shí)候明明知道是她的貓兒，可不留神的時(shí)候還是會(huì)嚇一跳，然后想到這個(gè)小東西不知道什么時(shí)候就在等待，在窗臺(tái)上引頸地盼著、侯著，母親心里就對(duì)它又疼又愛(ài)了，摸摸它的頭，抱起它，它便滿足地在懷里撒嬌了。

　　過(guò)年的時(shí)候，我見(jiàn)到了那只可愛(ài)的貓兒�！柏垉菏钦J(rèn)得聲音的，我叫它的時(shí)候，它會(huì)回應(yīng)�！蹦赣H這么告訴我的時(shí)候，我將信將疑。母親說(shuō)：“不信，你試試”。于是我叫了叫“小貓，小貓，喵喵……”小貓依然瞇著眼睡覺(jué)，無(wú)動(dòng)于衷。母親見(jiàn)它不搭理我，就叫起它來(lái)：“貓，小貓”。貓兒忽地睜開(kāi)朦朧的雙眼，“喵”了一聲，尾音怡人，然后坐起來(lái)，裝作很威武的樣子。我和母親哈哈大笑。貓兒感覺(jué)我們?cè)谧ヅ�它，瞟了一眼，又繼續(xù)呼呼地睡去了。

遇見(jiàn)美好作文3

　　伴隨著第一聲啼哭，我和你正式相遇。但我在你腹中不斷索取營(yíng)養(yǎng)、不斷生長(zhǎng)的那十個(gè)月，卻早已使我們之間的感情不斷加深。

　　每個(gè)夜里，你都無(wú)法安然入睡，總要起一到兩次的夜；在我蹣跚學(xué)步時(shí)，身后總有你緊張而又欣慰的身影。再后來(lái)，我逐漸長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，你陪我溫習(xí)功課，為我遞著一杯又一杯熱牛奶，使我能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余放松下來(lái)，享受你帶給我的愜意。猶記得小學(xué)時(shí)一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起參加“兩人三足”的比賽。由于沒(méi)走幾步就不慎摔倒，導(dǎo)致我們逐漸落后于其他同學(xué)和家長(zhǎng)。這時(shí)，我便有些急躁，只聽(tīng)得你在我耳邊輕輕而又富有力量的一句話：“調(diào)整好狀態(tài)，我們一定可以的！加油！”我不禁看向你，你望向我的眼神是那么有力，閃爍著信心與不放棄的`光芒。那一瞬間，我為生命中有你而感到無(wú)比驕傲！也就是在那樣一次次的機(jī)會(huì)中，使我們變得越來(lái)越默契，有時(shí)竟連某句話，某一個(gè)動(dòng)作都如出一轍。

　　還記得那一次，我去上書(shū)法課，半路卻下起滂沱大雨。你拿上一把雨傘就沖出了家門，跑到車站去接我。你說(shuō)你出門太急，就拿了一把傘，湊合著用吧！可你卻將傘下的大半片天地都給了我，自己的大半身子淋在雨中�；丶液笪也虐l(fā)現(xiàn)，你那黑色的T恤衫已經(jīng)濕透了大半。

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透露著你對(duì)我的愛(ài)，可你卻一貫不言不語(yǔ)。

　　是什么樣的緣分讓我和你相遇？我想，母愛(ài)也許會(huì)是最好的答案。

　　遇見(jiàn)你，是我生命中的美好——我的母親。

遇見(jiàn)美好作文4

　　嘰，嘰，嘰——是誰(shuí)在我的窗外吵鬧。

　　哦，哦，哦——原來(lái)是一個(gè)可愛(ài)的小家伙，在綠色的枝葉間，從這一枝椏，蹦到另外的許多枝椏上，那靈巧的小腦袋東瞅西望，黃灰色的羽毛緊緊包裹的圓鼓鼓的身子，叫人一看就歡喜地叫她——小麻雀，小麻雀，你好俏呀！

　　咕咕咕，咕——是誰(shuí)在高高的`樹(shù)梢呼號(hào)？

　　原來(lái)是夏季從南方請(qǐng)來(lái)的另一代言者，藏身高聳入云的枝頭，遮遮掩掩，神神秘秘，但聞其聲，不見(jiàn)其人。我猜他是誰(shuí)呢？不是烏鴉，也不是布谷，原來(lái)他就是農(nóng)民叔叔的好朋友斑鳩呀，咕咕咕，咕——咕咕咕，咕——，這歌聲真好聽(tīng)！

　　呼，呼，呼，——是誰(shuí)在低空飛行。

　　原來(lái)是三五成群結(jié)隊(duì)而飛的精靈，在空中肆意的飛翔，忽高飛入云天，忽低降至地面之上，我眼皮底下一掠而過(guò)，忽往左箭一樣的射出，忽向右“嗖”的一聲盤旋而去，我想多看一眼那靈活的黑錦緞，對(duì)她唱:“燕兒，燕兒翩翩飛，專捉害蟲(chóng)心兒美。”

　　咦，什么時(shí)候，操場(chǎng)上走來(lái)幾位小帥帥，尖尖的嘴巴，黑溜溜的小眼睛，圓乎乎的小腦袋，著一身灰褐色的外套，加上稍短的尾巴，還有兩只粉色的爪子，只一眼就看出來(lái)了他們不凡的氣質(zhì)，在操場(chǎng)上有條不紊的踱來(lái)踱去，好一群悠閑自在的鴿子��！誰(shuí)見(jiàn)了他們會(huì)不高興呢

　　這美麗的清早，遇見(jiàn)的都是美好！

遇見(jiàn)美好作文5

　　一直以來(lái)，我總覺(jué)得現(xiàn)代詩(shī)是離我比較遠(yuǎn)的一種文學(xué)體裁。對(duì)于古代詩(shī)，或背或讀，還略知一二。不喜歡讀現(xiàn)代詩(shī)的原因，自己分析了一下，原因有二：一是我是一個(gè)缺乏趣味性的人，性格有些呆板，覺(jué)得詩(shī)就是在玩文字游戲，啰啰嗦嗦，還得自己猜里面的意思，有時(shí)候還讀不懂，真費(fèi)勁；二是自己的文學(xué)覺(jué)悟比較低，不會(huì)欣賞詩(shī)歌里面隱藏著的美。但從今年開(kāi)始，我們開(kāi)始運(yùn)用了親近母語(yǔ)的《日有所誦》，開(kāi)始接觸一些兒童詩(shī)，我竟然對(duì)兒童詩(shī)又一種相逢恨晚的感覺(jué)。哇！他們就像一朵朵含苞待放的花朵，又像一顆顆吐露芳香的嫩茶兒，既讓人欣賞到美麗，又讓人看到希望。從此，我但凡遇到兒童詩(shī)，都會(huì)細(xì)細(xì)品讀，感受簡(jiǎn)潔的文字中那種給人溫暖的'力量。

　　恰逢此時(shí)，我又遇見(jiàn)了丁云老師的童詩(shī)課堂，這真是一場(chǎng)美好的遇見(jiàn)。例如她寫得《我不想吃魚(yú)》：我不想吃魚(yú)，我就是不吃魚(yú)。因?yàn)?......因?yàn)槲覍倮鲜�，貓喜歡的東西，我覺(jué)不喜歡。看，多么稚嫩的語(yǔ)言，卻讓人回味無(wú)窮。無(wú)需分析，無(wú)須講解，就讓自己一個(gè)人慢慢讀，就讀出很多味道。

　　正如丁云老師所講：童詩(shī)是一種幽默，也是一種智慧，是突然的點(diǎn)燃和喚起。真的很高興自己沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這些美好！

遇見(jiàn)美好作文6

　　不提作業(yè)，父慈子孝，一提作業(yè)雞飛狗跳�？此谱猿暗囊痪湓�，卻道出了中國(guó)千萬(wàn)家庭每天都會(huì)上映的場(chǎng)景。這似乎成為了我們一代代“傳承”下來(lái)的狀況。孩子不想寫作業(yè)，父母不想陪寫作業(yè)，親子關(guān)系往往因?yàn)樽鳂I(yè)變得脆弱，互相傷害。

　　如何才能用有效的行動(dòng)來(lái)幫助孩子愛(ài)上寫作業(yè)呢？書(shū)中給出了以下幾個(gè)建議：

　　一、提前預(yù)設(shè)出錯(cuò)率，允許孩子出錯(cuò)。沒(méi)有一出生就是百分之百天才的孩子，所以出錯(cuò)是正�，F(xiàn)象，也是他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。預(yù)設(shè)出錯(cuò)率，其實(shí)就是為了幫助家長(zhǎng)，穩(wěn)定自己的情緒，心態(tài)平和是良好溝通的開(kāi)始。

　　二、真正接納孩子寫作業(yè)的慢。書(shū)中給出了三個(gè)建議：1、談判履約法；2、拆分任務(wù)法；3、激勵(lì)法。在這里要說(shuō)一說(shuō)談判履約法在使用時(shí)注意兩點(diǎn)，一個(gè)是拉紅線，要明確不完成作業(yè)不行這樣原則性的事情；另一個(gè)就是放權(quán)，告訴孩子作業(yè)時(shí)自己的事，自己的事情要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成，不要形成依賴心理。

　　《媽媽知道怎么辦》這本書(shū)一種一些我們?nèi)粘��?huì)遇到的問(wèn)題，以及解決的辦法大致分享給大家了，其實(shí)里面還有一些拿來(lái)就能用的“工具”，如果有時(shí)間的話大家可以讀一讀。

　　在這里，我用書(shū)中最后的`一段話來(lái)結(jié)束本書(shū)的分享。

　　“被贊美詩(shī)每個(gè)人深度渴望，是對(duì)人性的滋養(yǎng)。它甚至是一種內(nèi)心的力量和生活態(tài)度與哲學(xué)，贊美每個(gè)值得贊美的事物，我們總會(huì)和孩子一起遇見(jiàn)美好的未來(lái)。”

遇見(jiàn)美好作文7

　　宇宙山河，浪漫人間，點(diǎn)滴溫柔都值得我們珍藏，好好生活遇見(jiàn)美好。——題記

　　我希望遇見(jiàn)美好，如山間清爽的風(fēng)，古城溫暖的光，從清晨到夜晚，從山野到書(shū)房，歲月坦然，日落很慢，生活愉悅。

　　遇見(jiàn)美好，在自己的世界里沉淪。春日夏風(fēng)秋葉冬雪，南水北山東糜西嶺，滄海的.云，巫山的雨，一月的雪覆予長(zhǎng)白山，又漸變于蔥蘢。峨眉的山林里云興霞蔚，一徑之后，霧水成露，沾于衣襟，烏江船槳漂浮，聲聲入水，又歸于沉寂。桃林溝春匆十里八里，衣袖帶花。漂泊萬(wàn)里河山，無(wú)論何時(shí)憶起，它們實(shí)在可喜。

　　遇見(jiàn)美好，在自己失敗的世界里上進(jìn)。生于塵埃，敗于理想高臺(tái)，我們長(zhǎng)大了，難過(guò)都要藏起來(lái)，蒼穹底下布滿淚水，即便如此，在獨(dú)自承擔(dān)的日子里也要順順利利，挫折把我們磨圓是為了讓我們聚的更圓，沒(méi)有翅膀的我們，只是隨意被認(rèn)為不能飛而已。積極面對(duì)失敗，無(wú)論結(jié)果怎樣，他們實(shí)在可貴。

　　遇見(jiàn)美好，在自己熱愛(ài)的世界里堅(jiān)持。種自己的花，寫自己的詩(shī)，知足且上進(jìn)，溫柔而安定，不求人好感，不予人難堪，時(shí)光不掉頭，熱愛(ài)之事不問(wèn)歸期，喜歡是聲色犬馬，一時(shí)興起，熱愛(ài)是千帆過(guò)盡，依舊不改。

　　記憶與我同在，將我遇見(jiàn)的美好完美的濃縮起來(lái)，如同一筆濃墨重彩涂抹在我那單調(diào)的生活畫布上。

　　遇見(jiàn)美好，生活變得溫柔，及時(shí)行樂(lè)，肆意風(fēng)聲。

遇見(jiàn)美好作文8

　　我?guī)缀跏且豢跉庾x完，讀完之后我最大的感受就是：“原來(lái)還有這樣一種方式來(lái)陪伴孩子，原來(lái)還有這樣一種方式來(lái)解決問(wèn)題，原來(lái)還有這樣一種方式讓我們遇見(jiàn)孩子生命中美好的故事。”

　　因?yàn)槲壹仁且粋�(gè)媽媽，也是一個(gè)老師。我們可能由于生活、工作上遇到的種種問(wèn)題，將負(fù)面情緒帶到了孩子面前，所以覺(jué)得孩子怎么做都不舒心，不能夠靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲。孩子一般不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣，找到癥結(jié)解決問(wèn)題，就會(huì)覺(jué)得孩子的舉動(dòng)更好理解了。

　　可是慢慢的，我們就強(qiáng)加了很多自己的私心在孩子的成長(zhǎng)中，因?yàn)樽约簺](méi)有才藝，所以希望自己的孩子能夠多才多藝，早早的各種補(bǔ)習(xí)班報(bào)起來(lái)，又是舞蹈，又是樂(lè)器、又是書(shū)畫。因?yàn)橹�道學(xué)習(xí)的重要性，所以希望孩子能考出好成績(jī)，時(shí)時(shí)能被表?yè)P(yáng)。可是回想我們學(xué)生時(shí)代，是否又能夠做到一直名列前茅呢？不斷的將我們的焦慮和壓力施加到孩子身上，孩子也就難免會(huì)覺(jué)得累了。我相信我這樣做，孩子距我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

　　為人父母，要有一顆平常心，在子女的`教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的多數(shù)父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？我們自己是成功的嗎也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，他反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰，健康、活潑、幸福！

遇見(jiàn)美好作文9

　　在開(kāi)學(xué)之前，我們彼此都不認(rèn)識(shí)。開(kāi)學(xué)后，我們第一次遇見(jiàn)時(shí)，你沖我笑了一下，什么都沒(méi)說(shuō)，但我從你那張陽(yáng)光的臉上，看出了你的開(kāi)朗和樂(lè)觀。

　　那天放學(xué)時(shí)，我獨(dú)自走在回家的路上，又一次遇見(jiàn)了你。原來(lái)，我們住在同一條街上。感謝這次遇見(jiàn)，讓我們熟絡(luò)起來(lái)，并成為了好朋友，從此，我們每天放學(xué)都一起回家。

　　一天，學(xué)校有事，所以放學(xué)晚了一些。那天我正好值日。天已近黃昏，我的心里不由得著急起來(lái)，看著漸漸沉落進(jìn)地平線的太陽(yáng)，再看看和我一起值日的同學(xué)，想找一個(gè)和我同路的，可惜，沒(méi)有。一想到我將要獨(dú)自走過(guò)一段沒(méi)有路燈的黑漆漆的'路時(shí)，我心里就不由地發(fā)毛，我趕緊去洗拖把，想快點(diǎn)值完日。正當(dāng)我拿著拖把往洗漱間飛跑時(shí)，我遇見(jiàn)了你。

　　你站在樓梯口，氣喘吁吁，我不禁叫出了你的名字，問(wèn)道：“你回來(lái)班里干什么？不是已經(jīng)放學(xué)了嗎？”你笑著說(shuō)：“等你，一起回家啊，我們是好朋友嘛！”那一刻，我感到了無(wú)限的溫暖。

　　值完日，我們一起走在回家的路上。我的心里不再恐懼，雖然天已經(jīng)黑了，但我們兩個(gè)人還是一起有說(shuō)有笑地往前走。今天的月光，似乎特別亮，月光照在你的臉上，你的臉龐顯得更加美麗動(dòng)人。我望著你，心里無(wú)限的感動(dòng)。

　　朋友，遇見(jiàn)你，真好！

　　感謝上天，讓我遇見(jiàn)了你，讓我們能夠成為朋友，一起同行；感謝你，走進(jìn)我的生活，讓我的初中生活變得更加豐富多彩。

　　這是一次美好的遇見(jiàn)……

遇見(jiàn)美好作文10

　　因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才美麗！聽(tīng)著、聽(tīng)著思緒回到了青春里。很有意境的歌詞，感動(dòng)到了自己！

　　遇見(jiàn)的總能找出美好，真正的美好是你自己用心發(fā)現(xiàn)的純樸�？吹揭痪湓�，甚是喜歡，“好的愛(ài)情不是對(duì)視，而是看向同一個(gè)地方�！边@是一種心靈的無(wú)語(yǔ)默契，是一種無(wú)言的心有靈犀，是一種“一切盡在不言中”的懂得，煙波流轉(zhuǎn)就能心領(lǐng)神會(huì)，這樣的姻緣，應(yīng)當(dāng)是最為極致最為幸福的結(jié)合。

　　和老公相遇在大學(xué)。大三那年，學(xué)校大一新生要舉行籃球賽，我們受邀當(dāng)教練！我教女生、他教男生；就這樣一場(chǎng)平淡帶有心動(dòng)的愛(ài)情故事在一幫可愛(ài)的男孩女孩拉扯下相遇！現(xiàn)在想起來(lái)，也會(huì)不禁的笑！好單純，傻傻的`倆人，好可愛(ài)！應(yīng)該感謝那幫懵懂的男孩女孩！讓我遇見(jiàn)他！

　　聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。他心地善良，讓人極富有安全感！平淡的生活偶爾也會(huì)帶來(lái)驚喜！自從有了女兒他變得成熟穩(wěn)重許多，他會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，陪女兒玩到半夜不睡覺(jué)。深深的感受到他對(duì)女兒的呵護(hù)和疼愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象！我想，他對(duì)女兒的影響更是一份不可磨滅的印記！

　　有時(shí)候我會(huì)想，如果沒(méi)有遇見(jiàn)他，那我的生活會(huì)是怎樣的，是否如現(xiàn)在一般精彩？其實(shí)答案會(huì)是肯定的！時(shí)光待我如此美好，我又怎敢虧待它帶來(lái)的人和事。你給我最美好的，我便用力微笑。譬如，錢鐘書(shū)與楊絳，一生為一人，一人是一生。

　　我遇見(jiàn)你，遇見(jiàn)美好；你遇見(jiàn)我，遇見(jiàn)溫暖。如此，真好！

遇見(jiàn)美好作文11

　　生活中有很多美好：美好的課堂，美好的老師，美好的友情，美好的……因?yàn)檫@些美好，讓我感受著生活的幸福！

　　清晨，當(dāng)你緩緩地打開(kāi)窗戶，就像打開(kāi)了心靈深處的一扇小窗。這，就是美好！當(dāng)你對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“您辛苦了！”爸爸媽媽回答的`，如果只是淡淡的微笑，只是揮揮手。那仍然是一種美好。

　　吃早餐時(shí)，你不由自主地給爺爺奶奶讓座，“爺爺，您請(qǐng)座！奶奶，我去給您搬一張椅子！”那么，吃早餐時(shí)不只是有甜甜的味道，還有愛(ài)的味道！

　　下午，你興致勃勃地對(duì)路邊一朵毫不起眼的小花說(shuō)一聲：“你真美！”這也是美好。最平凡的也是最偉大的，一片枯葉靜靜地躺在萬(wàn)紫千紅的彩虹下，也是能編出動(dòng)人的童話故事的！當(dāng)你看到你的兒女在寬敞的教室里好好學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，就算你只能在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方眺望，這也是一種美好，更是一種幸福！

　　晚上，你靜靜地看著一本多姿多彩的書(shū)，它讓你開(kāi)懷大笑，也可能讓你淚流滿面……美好的一天即將結(jié)束，讓我們幫這美好的一天畫上圓滿的句號(hào)吧！

　　生活處處都是美好，讓我們敞開(kāi)心扉，去感受美好吧！

遇見(jiàn)美好作文12

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到操場(chǎng)上歡呼雀躍的你們，我卻不敢靠近，因?yàn)榍榈缴钐幾匀粷猓�意到濃時(shí)怎忍舍？

　　幾天來(lái)，一直與你們躲躲閃閃，生怕撞到后那刻的心潮澎湃，情緒失控。利用上課時(shí)間上衛(wèi)生間，沒(méi)曾想到你們此刻正在操場(chǎng)上上體育課，一個(gè)眼亮的孩子驚呼一聲：“李老師！”我聽(tīng)到是李弘霖的聲音，我裝作沒(méi)聽(tīng)到，一個(gè)急轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)廁所。躊躇、猶豫、失措，怎么出去，怎么出去，外面已經(jīng)像喊口號(hào)似的富有節(jié)奏：李老師、李老師、李老師……

　　總要面對(duì)的，我依舊保持你們喜歡的姿態(tài)，笑容可掬、親切自然，只是少了以前的剛正嚴(yán)肅。我再次看到了我的小暖男、我的大班長(zhǎng)、我的白雪公主、我的調(diào)皮鬼、我的拖沓王、我的可愛(ài)機(jī)靈活潑俏皮的孩子們！我看到了你們，也從你們的'眼睛里看到了我！這三年成長(zhǎng)的我們！

　　“老師，你身上還是那么香�！�

　　“老師，你為什么不教我們了？”

　　“老師，你到底去哪里了？”

　　“老師，你真漂亮！”

　　“老師，你回來(lái)唄！”

　　……

　　我本想等你們適應(yīng)了新的老師，穩(wěn)定下來(lái)之后去班里看望你們的，我想和你們美美地分別，快樂(lè)地祝福，不是這樣的，不是這樣的！

　　我最親愛(ài)的同學(xué)們，小學(xué)第三年就讓你們經(jīng)歷離別的滋味，小小的你們想必會(huì)有些失落。惆悵之余，請(qǐng)感恩我們?nèi)�年間彼此的陪伴，分手亦是為了更好的遇見(jiàn)。祝福你們遇見(jiàn)了美好，珍惜友情、師生情，成為耀眼的那顆星！

　　李老師您好！永遠(yuǎn)愛(ài)你！

遇見(jiàn)美好作文13

　　假期中，無(wú)意間翻看了《名師起跑線》這本書(shū)，里面有個(gè)小片段讓我特別有感觸——教育就是遇見(jiàn)美好，教育生活，轟轟烈烈也好，平平淡淡也罷，無(wú)論如何，都是師生不斷遇見(jiàn)美好的過(guò)程，都會(huì)將這種美好刻在師生內(nèi)心的最深處。對(duì)于師生來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)若是一個(gè)春天，遇見(jiàn)就是最美的花開(kāi)。而我們老師的教育生涯，不正是如此嗎？

　　在教育中，如果能在遇見(jiàn)中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，將是最美好的事情為人師者，要教會(huì)學(xué)生用數(shù)的眼視世界，用容的觀察思考世界，用超凡的智慧暢想未來(lái)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中感受身邊的美好。慢慢養(yǎng)成的，只要努力，一切皆有可能。

　　教師的點(diǎn)滴行為，都可能被學(xué)生無(wú)限放大，都可能被學(xué)生模仿，教師的行為在潛移默化地影響著學(xué)生。讓學(xué)生遇見(jiàn)美好，無(wú)須把教育變成空洞的'說(shuō)教，要遠(yuǎn)離淺薄，走進(jìn)心靈，讓成長(zhǎng)變得更加純凈，更加純潔，更加簡(jiǎn)單。我們不期待每個(gè)時(shí)刻都有美好，而希望所有的遇見(jiàn)都是不期而遇的美好。

　　和學(xué)生相遇，我們需要建立在理解學(xué)生、懂學(xué)生、愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上，要有方法、有策略、有能力，以學(xué)生的自我完善和發(fā)展為目標(biāo)，呵護(hù)著他們健康成長(zhǎng)。遇見(jiàn)美好，成為美好的推動(dòng)者，順便珍藏每一次美好的遇見(jiàn)，將其變成刻骨銘心的記憶，把美好鐫刻于心田，不忘初心，砥礪前行，讓感動(dòng)水駐心間。無(wú)論歷經(jīng)多少年，都如最初遇見(jiàn)般美麗，讓它成為永恒，成為溫暖，成為經(jīng)典…

遇見(jiàn)美好作文14

　　今年新接一年級(jí)，第一天就發(fā)現(xiàn)軒軒小朋友一分鐘也坐不住。

　　從開(kāi)學(xué)的第一天起，我跟媽媽談了孩子的聽(tīng)課習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣。隔兩天又見(jiàn)了孩子的爸爸，孩子的奶奶，孩子的爺爺，分別談了孩子的情況，但是一直以來(lái)他的變化都不大。上課的時(shí)候，別人的書(shū)都在桌子上，他的桌子什么都沒(méi)有，書(shū)都掉在地上亂成一團(tuán)。提醒完之后好一會(huì)兒，然后又恢復(fù)到了原來(lái)的狀態(tài)。

　　對(duì)于他的差習(xí)慣，上課時(shí)各學(xué)科老師都提醒，都教育。見(jiàn)了家長(zhǎng)很多次，也給了家長(zhǎng)很多建議，但是情況依然不容樂(lè)觀。

　　當(dāng)他在班里有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步的'時(shí)候，我都趕快表?yè)P(yáng)，希望能以他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)，讓他改正缺點(diǎn)。

　　這兩天在班里強(qiáng)調(diào)了有關(guān)衛(wèi)生的問(wèn)題，我?guī)е�酒精，讓孩子們用抹布沾著擦桌子。突然我發(fā)現(xiàn)軒軒小朋友把自己的桌子里里外外，左左右右，桌面桌斗都擦得干干凈凈，像新的一樣。突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有這么大的優(yōu)點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)大肆表?yè)P(yáng)軒軒，發(fā)現(xiàn)從他的眼神里透出自信的光芒。在班里多次表?yè)P(yáng)，樹(shù)立講衛(wèi)生的榜樣，發(fā)小紅花，發(fā)榜樣卡。突然這個(gè)孩子在這個(gè)鼓勵(lì)的帶動(dòng)下有了改變，上課時(shí)候狀態(tài)比以前好了一些，還舉手發(fā)言呢！

　　希望這些驚喜，讓我發(fā)現(xiàn)他更多的優(yōu)點(diǎn)，以他的優(yōu)點(diǎn)帶動(dòng)，樹(shù)立他的信心！希望他變得能坐下來(lái)，能認(rèn)真聽(tīng)講，做一名真正合格的小學(xué)生！

遇見(jiàn)美好作文15

　　太陽(yáng)掛在空中，耀眼的陽(yáng)光照著我們，照著教學(xué)樓，照著學(xué)校。整個(gè)學(xué)校像一堆金子，閃閃發(fā)光。陽(yáng)光正灑進(jìn)我們的教室，不時(shí)還會(huì)被天上的云朵遮住，它們倆總是那么調(diào)皮。

　　今天下午，有一節(jié)對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要的課——英語(yǔ)。你可要知道這兒的英語(yǔ)可不是很簡(jiǎn)單的'！

　　我似一只小綿羊乖巧地等待老師的到來(lái)。老師把腳邁進(jìn)來(lái)了，他那一邁颯爽英姿、干脆利落，邁出他原有的幽默與豪邁，邁出了青年的姿態(tài)。現(xiàn)在，他已經(jīng)開(kāi)始他幽默的表演！

　　課上再枯燥也要聽(tīng)下去，我可是落了很多知識(shí)的。“窗臺(tái)邊的綠植是那么養(yǎng)眼，英語(yǔ)書(shū)上的人物還沖著我們笑呢！”完了，我差點(diǎn)走神了！

　　終于，到了膽戰(zhàn)心驚的時(shí)刻了，我是否能成為組長(zhǎng)就等這一刻了！我聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師念出來(lái)的每一個(gè)字。名單報(bào)完了，沒(méi)有我的名字，我很失望，心情一下子墜到了低谷……

　　但是，故事還沒(méi)結(jié)束！

　　之后英語(yǔ)老師便讓我去了講臺(tái)讀了讀課文，然后他便對(duì)我說(shuō)了一句神圣的話：“你當(dāng)組長(zhǎng)吧！”什么？！我感覺(jué)我在做夢(mèng)！確認(rèn)了之后我又蹦又跳，幸�？偸莵�(lái)得太突然。這時(shí)我覺(jué)得太陽(yáng)都更耀眼了！

　　只有不斷努力，不斷向前，才可以爬上前所未有，史無(wú)前例的高峰！

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