遇見美好作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的遇見美好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

遇見美好作文1

　　人生，有許多美好的遇見。這些遇見溫暖著你的心，使你難以忘記。——題記

　　放學(xué)后，我總是喜歡低著頭走，從未抬頭過，那一次的偶然使我遇見你。

　　低頭，彎腰只為了撿那掉落的東西，卻在抬頭的那一瞬間遇見你。只見你沒有了清晨的朦朧，把眼睛睜到最大也只能看清一個(gè)輪廓；更無正午的赤熱，把眼睛瞇到最小也閑耀眼；此刻的你是溫和的，是清晰的，眼睛只需與平常一般就能看見一個(gè)完完整整的你。

　　整個(gè)天空在你的映襯下，似乎變了色，有醬紫，有金黃，有血紅……

　　朵朵白云在你的映襯下，不斷變換，不斷變色，好像只為將你更完美地襯托出來。

　　一會兒，白云變成綠葉只為襯托你的嬌艷；一會兒，白云變成洶涌的波濤只為襯托你的平靜；一會兒，白云變成一層薄紗將你蒙住，薄紗上倒映出你美麗的倩影；一會兒，白云變成燈盞，只為映襯你的明亮……

　　藍(lán)天似乎變成了綢布，你成了染料，將它變成了美麗的'綢布。哦！血紅色，那是赤日炎炎的夏日。哦！金黃色，那是金風(fēng)送爽的秋天。哦！醬紫色，那是美麗的星空。哦！橘黃色，那是豐碩的果實(shí)。哦！梅紅色，那是冬日里傲放的冰梅。

　　遇見你，我之幸事；只怨沒能早些遇見你！

遇見美好作文2

　　那只大黃貓是在我離開家鄉(xiāng)求學(xué)之后，良善的鄰居送給母親的，嬌嗔又嫵媚的樣子，實(shí)在惹人憐愛。

　　母親愛它，它總是在母親做飯的時(shí)候輕輕地躍上窗臺，天晴的時(shí)候趴著睡覺，瞇著迷糊的雙眼，胖胖的身子縮成一團(tuán)，聞到香味，就睜開眼睛，企盼地看著母親。下雨的`時(shí)候，貓兒倍有精神，乖巧地坐著，出神地望著窗外，聆聽雨水滴落在屋檐上，滴答滴答，滴答滴答……

　　母親外出回來，貓兒總是毫不偏差地從窗臺上跳到母親跟前，有時(shí)候明明知道是她的貓兒，可不留神的時(shí)候還是會嚇一跳，然后想到這個(gè)小東西不知道什么時(shí)候就在等待，在窗臺上引頸地盼著、侯著，母親心里就對它又疼又愛了，摸摸它的頭，抱起它，它便滿足地在懷里撒嬌了。

　　過年的時(shí)候，我見到了那只可愛的貓兒�！柏垉菏钦J(rèn)得聲音的，我叫它的時(shí)候，它會回應(yīng)�！蹦赣H這么告訴我的時(shí)候，我將信將疑。母親說：“不信，你試試”。于是我叫了叫“小貓，小貓，喵喵……”小貓依然瞇著眼睡覺，無動于衷。母親見它不搭理我，就叫起它來：“貓，小貓”。貓兒忽地睜開朦朧的雙眼，“喵”了一聲，尾音怡人，然后坐起來，裝作很威武的樣子。我和母親哈哈大笑。貓兒感覺我們在抓弄它，瞟了一眼，又繼續(xù)呼呼地睡去了。

遇見美好作文3

　　伴隨著第一聲啼哭，我和你正式相遇。但我在你腹中不斷索取營養(yǎng)、不斷生長的那十個(gè)月，卻早已使我們之間的感情不斷加深。

　　每個(gè)夜里，你都無法安然入睡，總要起一到兩次的夜；在我蹣跚學(xué)步時(shí)，身后總有你緊張而又欣慰的身影。再后來，我逐漸長大了，上小學(xué)了，你陪我溫習(xí)功課，為我遞著一杯又一杯熱牛奶，使我能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余放松下來，享受你帶給我的愜意。猶記得小學(xué)時(shí)一次親子運(yùn)動會，我們一起參加“兩人三足”的比賽。由于沒走幾步就不慎摔倒，導(dǎo)致我們逐漸落后于其他同學(xué)和家長。這時(shí)，我便有些急躁，只聽得你在我耳邊輕輕而又富有力量的一句話：“調(diào)整好狀態(tài)，我們一定可以的！加油！”我不禁看向你，你望向我的眼神是那么有力，閃爍著信心與不放棄的`光芒。那一瞬間，我為生命中有你而感到無比驕傲！也就是在那樣一次次的機(jī)會中，使我們變得越來越默契，有時(shí)竟連某句話，某一個(gè)動作都如出一轍。

　　還記得那一次，我去上書法課，半路卻下起滂沱大雨。你拿上一把雨傘就沖出了家門，跑到車站去接我。你說你出門太急，就拿了一把傘，湊合著用吧！可你卻將傘下的大半片天地都給了我，自己的大半身子淋在雨中�；丶液笪也虐l(fā)現(xiàn)，你那黑色的T恤衫已經(jīng)濕透了大半。

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透露著你對我的愛，可你卻一貫不言不語。

　　是什么樣的緣分讓我和你相遇？我想，母愛也許會是最好的答案。

　　遇見你，是我生命中的美好——我的母親。

遇見美好作文4

　　嘰，嘰，嘰——是誰在我的窗外吵鬧。

　　哦，哦，哦——原來是一個(gè)可愛的小家伙，在綠色的枝葉間，從這一枝椏，蹦到另外的許多枝椏上，那靈巧的小腦袋東瞅西望，黃灰色的羽毛緊緊包裹的圓鼓鼓的身子，叫人一看就歡喜地叫她——小麻雀，小麻雀，你好俏呀！

　　咕咕咕，咕——是誰在高高的`樹梢呼號？

　　原來是夏季從南方請來的另一代言者，藏身高聳入云的枝頭，遮遮掩掩，神神秘秘，但聞其聲，不見其人。我猜他是誰呢？不是烏鴉，也不是布谷，原來他就是農(nóng)民叔叔的好朋友斑鳩呀，咕咕咕，咕——咕咕咕，咕——，這歌聲真好聽！

　　呼，呼，呼，——是誰在低空飛行。

　　原來是三五成群結(jié)隊(duì)而飛的精靈，在空中肆意的飛翔，忽高飛入云天，忽低降至地面之上，我眼皮底下一掠而過，忽往左箭一樣的射出，忽向右“嗖”的一聲盤旋而去，我想多看一眼那靈活的黑錦緞，對她唱:“燕兒，燕兒翩翩飛，專捉害蟲心兒美�！�

　　咦，什么時(shí)候，操場上走來幾位小帥帥，尖尖的嘴巴，黑溜溜的小眼睛，圓乎乎的小腦袋，著一身灰褐色的外套，加上稍短的尾巴，還有兩只粉色的爪子，只一眼就看出來了他們不凡的氣質(zhì)，在操場上有條不紊的踱來踱去，好一群悠閑自在的鴿子�。≌l見了他們會不高興呢

　　這美麗的清早，遇見的都是美好！

遇見美好作文5

　　一直以來，我總覺得現(xiàn)代詩是離我比較遠(yuǎn)的一種文學(xué)體裁。對于古代詩，或背或讀，還略知一二。不喜歡讀現(xiàn)代詩的原因，自己分析了一下，原因有二：一是我是一個(gè)缺乏趣味性的人，性格有些呆板，覺得詩就是在玩文字游戲，啰啰嗦嗦，還得自己猜里面的意思，有時(shí)候還讀不懂，真費(fèi)勁；二是自己的文學(xué)覺悟比較低，不會欣賞詩歌里面隱藏著的美。但從今年開始，我們開始運(yùn)用了親近母語的《日有所誦》，開始接觸一些兒童詩，我竟然對兒童詩又一種相逢恨晚的感覺。哇！他們就像一朵朵含苞待放的花朵，又像一顆顆吐露芳香的嫩茶兒，既讓人欣賞到美麗，又讓人看到希望。從此，我但凡遇到兒童詩，都會細(xì)細(xì)品讀，感受簡潔的文字中那種給人溫暖的'力量。

　　恰逢此時(shí)，我又遇見了丁云老師的童詩課堂，這真是一場美好的遇見。例如她寫得《我不想吃魚》：我不想吃魚，我就是不吃魚。因?yàn)?......因?yàn)槲覍倮鲜螅�貓喜歡的東西，我覺不喜歡。看，多么稚嫩的語言，卻讓人回味無窮。無需分析，無須講解，就讓自己一個(gè)人慢慢讀，就讀出很多味道。

　　正如丁云老師所講：童詩是一種幽默，也是一種智慧，是突然的點(diǎn)燃和喚起。真的很高興自己沒有錯(cuò)過這些美好！

遇見美好作文6

　　不提作業(yè)，父慈子孝，一提作業(yè)雞飛狗跳。看似自嘲的一句話，卻道出了中國千萬家庭每天都會上映的場景。這似乎成為了我們一代代“傳承”下來的狀況。孩子不想寫作業(yè)，父母不想陪寫作業(yè)，親子關(guān)系往往因?yàn)樽鳂I(yè)變得脆弱，互相傷害。

　　如何才能用有效的行動來幫助孩子愛上寫作業(yè)呢？書中給出了以下幾個(gè)建議：

　　一、提前預(yù)設(shè)出錯(cuò)率，允許孩子出錯(cuò)。沒有一出生就是百分之百天才的孩子，所以出錯(cuò)是正常現(xiàn)象，也是他們學(xué)習(xí)、成長的必經(jīng)之路。預(yù)設(shè)出錯(cuò)率，其實(shí)就是為了幫助家長，穩(wěn)定自己的情緒，心態(tài)平和是良好溝通的開始。

　　二、真正接納孩子寫作業(yè)的慢。書中給出了三個(gè)建議：1、談判履約法；2、拆分任務(wù)法；3、激勵(lì)法。在這里要說一說談判履約法在使用時(shí)注意兩點(diǎn)，一個(gè)是拉紅線，要明確不完成作業(yè)不行這樣原則性的事情；另一個(gè)就是放權(quán)，告訴孩子作業(yè)時(shí)自己的事，自己的事情要學(xué)會獨(dú)立完成，不要形成依賴心理。

　　《媽媽知道怎么辦》這本書一種一些我們?nèi)粘�會遇到的問題，以及解決的辦法大致分享給大家了，其實(shí)里面還有一些拿來就能用的“工具”，如果有時(shí)間的話大家可以讀一讀。

　　在這里，我用書中最后的`一段話來結(jié)束本書的分享。

　　“被贊美詩每個(gè)人深度渴望，是對人性的滋養(yǎng)。它甚至是一種內(nèi)心的力量和生活態(tài)度與哲學(xué)，贊美每個(gè)值得贊美的事物，我們總會和孩子一起遇見美好的未來。”

遇見美好作文7

　　宇宙山河，浪漫人間，點(diǎn)滴溫柔都值得我們珍藏，好好生活遇見美好�！�—題記

　　我希望遇見美好，如山間清爽的風(fēng)，古城溫暖的光，從清晨到夜晚，從山野到書房，歲月坦然，日落很慢，生活愉悅。

　　遇見美好，在自己的世界里沉淪。春日夏風(fēng)秋葉冬雪，南水北山東糜西嶺，滄海的.云，巫山的雨，一月的雪覆予長白山，又漸變于蔥蘢。峨眉的山林里云興霞蔚，一徑之后，霧水成露，沾于衣襟，烏江船槳漂浮，聲聲入水，又歸于沉寂。桃林溝春匆十里八里，衣袖帶花。漂泊萬里河山，無論何時(shí)憶起，它們實(shí)在可喜。

　　遇見美好，在自己失敗的世界里上進(jìn)。生于塵埃，敗于理想高臺，我們長大了，難過都要藏起來，蒼穹底下布滿淚水，即便如此，在獨(dú)自承擔(dān)的日子里也要順順利利，挫折把我們磨圓是為了讓我們聚的更圓，沒有翅膀的我們，只是隨意被認(rèn)為不能飛而已。積極面對失敗，無論結(jié)果怎樣，他們實(shí)在可貴。

　　遇見美好，在自己熱愛的世界里堅(jiān)持。種自己的花，寫自己的詩，知足且上進(jìn)，溫柔而安定，不求人好感，不予人難堪，時(shí)光不掉頭，熱愛之事不問歸期，喜歡是聲色犬馬，一時(shí)興起，熱愛是千帆過盡，依舊不改。

　　記憶與我同在，將我遇見的美好完美的濃縮起來，如同一筆濃墨重彩涂抹在我那單調(diào)的生活畫布上。

　　遇見美好，生活變得溫柔，及時(shí)行樂，肆意風(fēng)聲。

遇見美好作文8

　　我?guī)缀跏且豢跉庾x完，讀完之后我最大的感受就是：“原來還有這樣一種方式來陪伴孩子，原來還有這樣一種方式來解決問題，原來還有這樣一種方式讓我們遇見孩子生命中美好的故事�！�

　　因?yàn)槲壹仁且粋�(gè)媽媽，也是一個(gè)老師。我們可能由于生活、工作上遇到的種種問題，將負(fù)面情緒帶到了孩子面前，所以覺得孩子怎么做都不舒心，不能夠靜下心來傾聽孩子的心聲。孩子一般不會無緣無故的發(fā)脾氣，找到癥結(jié)解決問題，就會覺得孩子的舉動更好理解了。

　　可是慢慢的，我們就強(qiáng)加了很多自己的私心在孩子的成長中，因?yàn)樽约簺]有才藝，所以希望自己的孩子能夠多才多藝，早早的各種補(bǔ)習(xí)班報(bào)起來，又是舞蹈，又是樂器、又是書畫。因?yàn)橹�道學(xué)習(xí)的重要性，所以希望孩子能考出好成績，時(shí)時(shí)能被表揚(yáng)�？墒腔叵胛覀儗W(xué)生時(shí)代，是否又能夠做到一直名列前茅呢？不斷的將我們的焦慮和壓力施加到孩子身上，孩子也就難免會覺得累了。我相信我這樣做，孩子距我們越來越遠(yuǎn)。

　　為人父母，要有一顆平常心，在子女的`教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？我們自己是成功的嗎也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，他反倒會成為一個(gè)讓我們欣慰，健康、活潑、幸福！

遇見美好作文9

　　在開學(xué)之前，我們彼此都不認(rèn)識。開學(xué)后，我們第一次遇見時(shí)，你沖我笑了一下，什么都沒說，但我從你那張陽光的臉上，看出了你的開朗和樂觀。

　　那天放學(xué)時(shí)，我獨(dú)自走在回家的路上，又一次遇見了你。原來，我們住在同一條街上。感謝這次遇見，讓我們熟絡(luò)起來，并成為了好朋友，從此，我們每天放學(xué)都一起回家。

　　一天，學(xué)校有事，所以放學(xué)晚了一些。那天我正好值日。天已近黃昏，我的心里不由得著急起來，看著漸漸沉落進(jìn)地平線的太陽，再看看和我一起值日的同學(xué)，想找一個(gè)和我同路的，可惜，沒有。一想到我將要獨(dú)自走過一段沒有路燈的黑漆漆的'路時(shí)，我心里就不由地發(fā)毛，我趕緊去洗拖把，想快點(diǎn)值完日。正當(dāng)我拿著拖把往洗漱間飛跑時(shí)，我遇見了你。

　　你站在樓梯口，氣喘吁吁，我不禁叫出了你的名字，問道：“你回來班里干什么？不是已經(jīng)放學(xué)了嗎？”你笑著說：“等你，一起回家啊，我們是好朋友嘛！”那一刻，我感到了無限的溫暖。

　　值完日，我們一起走在回家的路上。我的心里不再恐懼，雖然天已經(jīng)黑了，但我們兩個(gè)人還是一起有說有笑地往前走。今天的月光，似乎特別亮，月光照在你的臉上，你的臉龐顯得更加美麗動人。我望著你，心里無限的感動。

　　朋友，遇見你，真好！

　　感謝上天，讓我遇見了你，讓我們能夠成為朋友，一起同行；感謝你，走進(jìn)我的生活，讓我的初中生活變得更加豐富多彩。

　　這是一次美好的遇見……

遇見美好作文10

　　因?yàn)槲覄偤糜鲆娔�，留下足跡才美麗！聽著、聽著思緒回到了青春里。很有意境的歌詞，感動到了自己！

　　遇見的總能找出美好，真正的美好是你自己用心發(fā)現(xiàn)的純樸�？吹揭痪湓�，甚是喜歡，“好的愛情不是對視，而是看向同一個(gè)地方�！边@是一種心靈的無語默契，是一種無言的心有靈犀，是一種“一切盡在不言中”的懂得，煙波流轉(zhuǎn)就能心領(lǐng)神會，這樣的姻緣，應(yīng)當(dāng)是最為極致最為幸福的結(jié)合。

　　和老公相遇在大學(xué)。大三那年，學(xué)校大一新生要舉行籃球賽，我們受邀當(dāng)教練！我教女生、他教男生；就這樣一場平淡帶有心動的愛情故事在一幫可愛的男孩女孩拉扯下相遇！現(xiàn)在想起來，也會不禁的笑！好單純，傻傻的`倆人，好可愛！應(yīng)該感謝那幫懵懂的男孩女孩！讓我遇見他！

　　聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。他心地善良，讓人極富有安全感！平淡的生活偶爾也會帶來驚喜！自從有了女兒他變得成熟穩(wěn)重許多，他會主動承擔(dān)家務(wù)，陪女兒玩到半夜不睡覺。深深的感受到他對女兒的呵護(hù)和疼愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象！我想，他對女兒的影響更是一份不可磨滅的印記！

　　有時(shí)候我會想，如果沒有遇見他，那我的生活會是怎樣的，是否如現(xiàn)在一般精彩？其實(shí)答案會是肯定的！時(shí)光待我如此美好，我又怎敢虧待它帶來的人和事。你給我最美好的，我便用力微笑。譬如，錢鐘書與楊絳，一生為一人，一人是一生。

　　我遇見你，遇見美好；你遇見我，遇見溫暖。如此，真好！

遇見美好作文11

　　生活中有很多美好：美好的課堂，美好的老師，美好的友情，美好的……因?yàn)檫@些美好，讓我感受著生活的幸福！

　　清晨，當(dāng)你緩緩地打開窗戶，就像打開了心靈深處的一扇小窗。這，就是美好！當(dāng)你對爸爸媽媽說：“您辛苦了！”爸爸媽媽回答的`，如果只是淡淡的微笑，只是揮揮手。那仍然是一種美好。

　　吃早餐時(shí)，你不由自主地給爺爺奶奶讓座，“爺爺，您請座！奶奶，我去給您搬一張椅子！”那么，吃早餐時(shí)不只是有甜甜的味道，還有愛的味道！

　　下午，你興致勃勃地對路邊一朵毫不起眼的小花說一聲：“你真美！”這也是美好。最平凡的也是最偉大的，一片枯葉靜靜地躺在萬紫千紅的彩虹下，也是能編出動人的童話故事的！當(dāng)你看到你的兒女在寬敞的教室里好好學(xué)習(xí)，助人為樂，就算你只能在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方眺望，這也是一種美好，更是一種幸福！

　　晚上，你靜靜地看著一本多姿多彩的書，它讓你開懷大笑，也可能讓你淚流滿面……美好的一天即將結(jié)束，讓我們幫這美好的一天畫上圓滿的句號吧！

　　生活處處都是美好，讓我們敞開心扉，去感受美好吧！

遇見美好作文12

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到操場上歡呼雀躍的你們，我卻不敢靠近，因?yàn)榍榈缴钐幾匀粷�，意到濃時(shí)怎忍舍？

　　幾天來，一直與你們躲躲閃閃，生怕撞到后那刻的心潮澎湃，情緒失控。利用上課時(shí)間上衛(wèi)生間，沒曾想到你們此刻正在操場上上體育課，一個(gè)眼亮的孩子驚呼一聲：“李老師！”我聽到是李弘霖的聲音，我裝作沒聽到，一個(gè)急轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)廁所。躊躇、猶豫、失措，怎么出去，怎么出去，外面已經(jīng)像喊口號似的富有節(jié)奏：李老師、李老師、李老師……

　　總要面對的，我依舊保持你們喜歡的姿態(tài)，笑容可掬、親切自然，只是少了以前的剛正嚴(yán)肅。我再次看到了我的小暖男、我的大班長、我的白雪公主、我的調(diào)皮鬼、我的拖沓王、我的可愛機(jī)靈活潑俏皮的孩子們！我看到了你們，也從你們的'眼睛里看到了我！這三年成長的我們！

　　“老師，你身上還是那么香�！�

　　“老師，你為什么不教我們了？”

　　“老師，你到底去哪里了？”

　　“老師，你真漂亮！”

　　“老師，你回來唄！”

　　……

　　我本想等你們適應(yīng)了新的老師，穩(wěn)定下來之后去班里看望你們的，我想和你們美美地分別，快樂地祝福，不是這樣的，不是這樣的！

　　我最親愛的同學(xué)們，小學(xué)第三年就讓你們經(jīng)歷離別的滋味，小小的你們想必會有些失落。惆悵之余，請感恩我們?nèi)�年間彼此的陪伴，分手亦是為了更好的遇見。祝福你們遇見了美好，珍惜友情、師生情，成為耀眼的那顆星！

　　李老師您好！永遠(yuǎn)愛你！

遇見美好作文13

　　假期中，無意間翻看了《名師起跑線》這本書，里面有個(gè)小片段讓我特別有感觸——教育就是遇見美好，教育生活，轟轟烈烈也好，平平淡淡也罷，無論如何，都是師生不斷遇見美好的過程，都會將這種美好刻在師生內(nèi)心的最深處。對于師生來說，成長若是一個(gè)春天，遇見就是最美的花開。而我們老師的教育生涯，不正是如此嗎？

　　在教育中，如果能在遇見中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，將是最美好的事情為人師者，要教會學(xué)生用數(shù)的眼視世界，用容的觀察思考世界，用超凡的智慧暢想未來，讓學(xué)生在成長的過程中感受身邊的美好。慢慢養(yǎng)成的，只要努力，一切皆有可能。

　　教師的點(diǎn)滴行為，都可能被學(xué)生無限放大，都可能被學(xué)生模仿，教師的行為在潛移默化地影響著學(xué)生。讓學(xué)生遇見美好，無須把教育變成空洞的'說教，要遠(yuǎn)離淺薄，走進(jìn)心靈，讓成長變得更加純凈，更加純潔，更加簡單。我們不期待每個(gè)時(shí)刻都有美好，而希望所有的遇見都是不期而遇的美好。

　　和學(xué)生相遇，我們需要建立在理解學(xué)生、懂學(xué)生、愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，要有方法、有策略、有能力，以學(xué)生的自我完善和發(fā)展為目標(biāo)，呵護(hù)著他們健康成長。遇見美好，成為美好的推動者，順便珍藏每一次美好的遇見，將其變成刻骨銘心的記憶，把美好鐫刻于心田，不忘初心，砥礪前行，讓感動水駐心間。無論歷經(jīng)多少年，都如最初遇見般美麗，讓它成為永恒，成為溫暖，成為經(jīng)典…

遇見美好作文14

　　今年新接一年級，第一天就發(fā)現(xiàn)軒軒小朋友一分鐘也坐不住。

　　從開學(xué)的第一天起，我跟媽媽談了孩子的聽課習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣。隔兩天又見了孩子的爸爸，孩子的奶奶，孩子的爺爺，分別談了孩子的情況，但是一直以來他的變化都不大。上課的時(shí)候，別人的書都在桌子上，他的桌子什么都沒有，書都掉在地上亂成一團(tuán)。提醒完之后好一會兒，然后又恢復(fù)到了原來的狀態(tài)。

　　對于他的差習(xí)慣，上課時(shí)各學(xué)科老師都提醒，都教育。見了家長很多次，也給了家長很多建議，但是情況依然不容樂觀。

　　當(dāng)他在班里有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步的'時(shí)候，我都趕快表揚(yáng)，希望能以他的優(yōu)點(diǎn)來帶動，讓他改正缺點(diǎn)。

　　這兩天在班里強(qiáng)調(diào)了有關(guān)衛(wèi)生的問題，我?guī)е�酒精，讓孩子們用抹布沾著擦桌子。突然我發(fā)現(xiàn)軒軒小朋友把自己的桌子里里外外，左左右右，桌面桌斗都擦得干干凈凈，像新的一樣。突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有這么大的優(yōu)點(diǎn)，抓住機(jī)會大肆表揚(yáng)軒軒，發(fā)現(xiàn)從他的眼神里透出自信的光芒。在班里多次表揚(yáng)，樹立講衛(wèi)生的榜樣，發(fā)小紅花，發(fā)榜樣卡。突然這個(gè)孩子在這個(gè)鼓勵(lì)的帶動下有了改變，上課時(shí)候狀態(tài)比以前好了一些，還舉手發(fā)言呢！

　　希望這些驚喜，讓我發(fā)現(xiàn)他更多的優(yōu)點(diǎn)，以他的優(yōu)點(diǎn)帶動，樹立他的信心！希望他變得能坐下來，能認(rèn)真聽講，做一名真正合格的小學(xué)生！

遇見美好作文15

　　太陽掛在空中，耀眼的陽光照著我們，照著教學(xué)樓，照著學(xué)校。整個(gè)學(xué)校像一堆金子，閃閃發(fā)光。陽光正灑進(jìn)我們的教室，不時(shí)還會被天上的云朵遮住，它們倆總是那么調(diào)皮。

　　今天下午，有一節(jié)對于我來說非常重要的課——英語。你可要知道這兒的英語可不是很簡單的'！

　　我似一只小綿羊乖巧地等待老師的到來。老師把腳邁進(jìn)來了，他那一邁颯爽英姿、干脆利落，邁出他原有的幽默與豪邁，邁出了青年的姿態(tài)�，F(xiàn)在，他已經(jīng)開始他幽默的表演！

　　課上再枯燥也要聽下去，我可是落了很多知識的�！按芭_邊的綠植是那么養(yǎng)眼，英語書上的人物還沖著我們笑呢！”完了，我差點(diǎn)走神了！

　　終于，到了膽戰(zhàn)心驚的時(shí)刻了，我是否能成為組長就等這一刻了！我聚精會神地聽著老師念出來的每一個(gè)字。名單報(bào)完了，沒有我的名字，我很失望，心情一下子墜到了低谷……

　　但是，故事還沒結(jié)束！

　　之后英語老師便讓我去了講臺讀了讀課文，然后他便對我說了一句神圣的話：“你當(dāng)組長吧！”什么？！我感覺我在做夢！確認(rèn)了之后我又蹦又跳，幸�？偸莵淼锰�突然。這時(shí)我覺得太陽都更耀眼了！

　　只有不斷努力，不斷向前，才可以爬上前所未有，史無前例的高峰！

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