小學生作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
今天早上我一起床就看見媽媽在炒什么東西。原來是在做蛋炒飯呢！從遠處走來就會聞到一股，香氣撲鼻的.味道，想起就直流口水。
我看見黃色的蛋炒飯似乎少了點什么東西，我問奶奶家里有青菜嗎?奶奶說‘有’。我問媽媽說‘在蛋炒飯里放點青菜吧’！媽媽說‘現(xiàn)在恐怕太晚了吧’。奶奶連忙說‘不遲，不遲現(xiàn)在洗還來得及’。奶奶急忙把青菜拿出來洗了給媽媽炒。
香噴噴的蛋炒飯出爐啦！剛剛做出來的蛋炒飯又熱又香簡直像廚師做出來的，我好喜歡吃。
小學生作文 篇2
在我沒有學會游泳的時候，我就像一個“旱鴨子”一樣，多次學游泳都是因為不用心所以都失敗了。可是我很喜歡在水里玩。因為在炎熱的夏天，被冰冰涼涼的水，圍在身上可舒服了，所以夏天才有許多人游泳。
又是驕陽似火的一天。我和弟弟的果斷決定我們準備去游泳，吃完飯后，我和弟弟換好衣服在朱叔叔的帶領下出發(fā)了，到了游泳池旁邊，換好游泳褲一口氣跳了下去了。游泳的人比我們想象的還多，有叔叔阿姨也有弟弟妹妹和哥哥姐姐，游泳池里好不熱鬧。
朱叔叔在深水區(qū)游泳，我和弟弟在淺水區(qū)玩，我看著弟弟自由自在的在水里游泳好生羨慕呀，我卻只能在淺水區(qū)里走來走去，心里暗暗的想：我要是也能學會 那該多好呀。于是我找來朱叔叔教我游泳，他先教我潛水，我一下子學會了這樣技能，可是下個不是一下子能學會的技能——感受水的浮力，朱叔叔說：“要用心去 感受水的浮力，才可以在水里浮著�！蔽蚁耄褐焓迨逭f的用心是什么呀？我跳進水里感受浮力，結果浮力沒有感受到，倒喝了一肚子水。朱叔叔看見了一把拉起我和 顏悅色的說：“不要一心想到要喝水，心平氣和的游泳才可以游好泳，首先我們深吸一口氣后，人在水里平游的時候雙手和雙腳也要有節(jié)奏的擺動，人才可以游動起 來。就像魚兒在水里游動的時候它的尾巴也是跟著它的身體不停的有節(jié)奏的.擺動�！苯�(jīng)過我的再三琢磨加上朱叔叔的示范動作，我的腦袋開敲了。想想朱叔叔說的每 一句話也想象自己是小魚兒該如何在水里生存，不停的練習，漸漸的我掌握了一些基本要領，終于可以游很短的距離了。朱叔叔和弟弟見我有長進也在一旁不停的鼓 勵我。我渾身都有勁的練習著，我們在水里玩的可高興了。我想慢慢的我也會和游泳池里的叔叔阿姨哥哥姐姐弟弟妹妹們一樣在水里自由自在的游來游去的。
不知不覺的我們游得有些晚了，該回家了。上了岸才覺得有些累了也有些餓了。游泳可不是一個簡單的運動啊，要靠學者的仔細觀察和頑強的意志！
小學生作文 篇3
同學們，在你的生活中，肯定進行過有趣的觀察吧！在廣闊的大自然中，是多么的奇趣，螞蟻搬家、蜜蜂采蜜，植物開花都讓我們得到了新的啟示，而螞蟻運食也給了我新的感悟，且聽我細細講來吧！
一天，太陽炙烤著大地，像要把人烤化了似的。我出門剛走到院里，突然發(fā)現(xiàn)一只半死半活的甲蟲躺在路邊，只有觸角還在動。我蹲了下來，看它還能不能走路。這時，兩只螞蟻走了過來，我心想：“這下有好戲看了！”于是，我目不轉睛地盯著螞蟻，只見它們慢慢地靠近甲蟲，好像要試探甲蟲死沒死，甲蟲好像發(fā)現(xiàn)了它們，不停地掙扎著像是在給螞蟻一個警告。這時，只見這兩只柔弱的小螞蟻似乎被嚇住了，立刻回到了它們的“螞蟻王國”。我想，它們是不是回去搬救兵了。
果然，不出我所料，不一會兒，那個不到一厘米長的洞穴里出來了一個“將軍”，它比其它螞蟻都大，觸角也大，有著領導者的氣勢，其身后帶著一條長長的黑色的“繩子”，直接向甲蟲走來。很快，整條“繩子”斷了。仔細一看，原來是許多螞蟻爭先恐后地往那巨大的甲蟲身上圍攻�？墒�，第一批螞蟻被甲蟲使勁一甩，都倒在了地上。其它的螞蟻紛紛前來，一擁而上，竭盡全力地圍攻甲蟲，而剛才被甩出去的螞蟻看到其它同伴在奮不顧身地戰(zhàn)斗，就趕緊回去搬救兵。不一會兒，又有兩支隊伍出來了，把甲蟲變成了一個“黑球”。幾經(jīng)折騰，甲蟲死了，但這么大的甲蟲怎么可能被抬進它們的洞穴呢？可是，我的擔心是多余的。不一會兒，螞蟻們像拆解師似的把甲蟲分解成了幾十個部分，大的幾個螞蟻抬，小的`一個螞蟻拖，而那幾個大將軍和幾個小螞蟻把甲蟲最重的地方——身體，使勁抬了起來，終于搬回到了自己的家里。
看到這一情景，我不禁感慨到螞蟻雖然渺小，但團結的力量是無限大的。如果我們人類也有螞蟻般的精神，那社會就會更加和諧。這一次觀察很有趣，我既從螞蟻的身上受到了啟發(fā)，又感悟到了人生的意義。螞蟻們，我謝謝你們！
小學生作文 篇4
如果，我能再做一回小學生……親愛的自己：
你好
秋日的殘逝與花開的絕唱，時間似流水一般，匆匆流去，一去不復返，日月如梭，光陰似箭，一轉眼，我已六年級了，也快離開朝夕相處的同學，告別循循善誘的老師，含淚揮手這所難以忘懷，擁有許多如繁星點點般美好回憶的學�！绻屛以僮鲆换匦W生呢？也許，可能，或者，我會這樣去做……
如果，我能再做一回小學生，我一定會再次珍惜和同學之間的友情。雖然我們曾經(jīng)互不相識，誰也不認識誰。但是命運把我們安排在了同一所學校，安排在同一個班級。使得我們成為永遠的朋友！雖然在小學六年的學習生活中，我們之間也會有些小打小鬧，也會產(chǎn)生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學們還是會伸出援手。當你在學校傷心流淚時，唯一安慰你的就是同學；唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的`也是同學；唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學。同學猶如雨水滋潤我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋梁，是我們的保護屏障……
如果，我能再做一回小學生，我一定不能再把數(shù)學數(shù)字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，一次我就因為把2寫成了3，結果與100分擦肩而過，幸好那只是做在本子上的口算。
如果，我能再做一回小學生，我將對我的英語更自信，好好學習英語，讓老師對我刮目相看。我會認真的聽課，上課積極舉手發(fā)言，不再因不舉手被老師批評。
如果，我能再做一回小學生，我定……
祝：天天開心！
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