小學(xué)六年級(jí)感恩的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)感恩的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
毛毛蟲因?yàn)閷W(xué)會(huì)感恩蛻變,所以它最終化蛹成蝶;梅花因?yàn)閷W(xué)會(huì)感恩嚴(yán)冬,所以它變成芳香的冬之使者;迎春花因?yàn)閷W(xué)會(huì)感恩等待,所以它迎來(lái)明媚的春光……而我們,身為自然界的領(lǐng)袖,高智商動(dòng)物更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
我們感恩父母給了我們生命,我們要感恩老師給了我們知識(shí);我們要感恩朋友給了我們友誼;我們要感恩生活給了我們色彩。我們要感恩社會(huì)給了我們舞臺(tái),我們要感恩世界給了我們樂(lè)趣;我們要感恩所有關(guān)心,保護(hù)幫助過(guò)我們的人……是他們讓我們懂得了世界的偉大與包容,社會(huì)的溫暖,人間的真情的。讓感恩的心飛揚(yáng),每當(dāng)聽到《感恩的心》這首歌時(shí),我的心中總會(huì)有一種難已言說(shuō)的感覺(jué),讓我心潮澎湃,久久不能平靜。感恩有許多種表達(dá)方式,古代詩(shī)人喜歡用詩(shī)來(lái)表達(dá),而以下幾點(diǎn)就是古代人用詩(shī)來(lái)表達(dá)的一種感恩。龔自珍《已雜詩(shī)》這首詩(shī)中的“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”是落花對(duì)泥土的感恩;孟郊《游子吟》這首詩(shī)中的“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩,李白《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)中的“桃樺潭水深千尺,不及汪倫送我情”是作者對(duì)好朋友的感恩;文天祥《過(guò)雪丁洋》這首詩(shī)中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”是兒女對(duì)祖國(guó)的感恩;我們生長(zhǎng)在一個(gè)感恩的國(guó)家中,在感恩的歷史天空下,我們一天天成長(zhǎng)。當(dāng)我們陶醉在狂躁的音樂(lè)里手舞足蹈時(shí),是否想起了臉朝黃土背朝天的父母那殷切的期盼;當(dāng)我們沉迷于網(wǎng)吧飛快地敲著那熟悉的鍵盤時(shí),是否記起了在炎炎烈日下的父母那流淌著滴滴汗水的滾燙的鋤頭;當(dāng)我們?yōu)t酒地在學(xué)校里刷卡機(jī)上減少的一個(gè)個(gè)數(shù)字而與同學(xué)們大快朵臣時(shí),是否想起了我們的父母為了籌集學(xué)費(fèi)東家借西家的尷尬神情;當(dāng)我們躲在教室的角落悠閑地欣賞著小說(shuō)的,是否記起了在冰天雪地山岡上父母那翹首祈盼的目光……是!我們一天天的長(zhǎng)大,我們不再幼稚,不再天真不再調(diào)皮。
每當(dāng)聽到《感恩的心》這首歌,我的心中總會(huì)有一種難已言說(shuō)的感覺(jué),讓我心痛澎湃,久久不能平靜。感恩是醋暑六月的一杯甘露,滋潤(rùn)著我們久已干涸的心田,感恩是忙忙碌碌中的一首歌曲,悠揚(yáng)我們塵封已久的歡快。我是一名普普通通的初一學(xué)生,我沒(méi)有愛(ài)因斯坦的智慧,我沒(méi)有貝多芬的才華。我沒(méi)有司馬遷的韌性,但我懂得感恩,我感恩世間的一切,愿感恩的心永駐你我的心間。
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