掌聲的作文匯總15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的掌聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲的作文1

　　“啪啪，嘭嘭......“同學(xué)們這是在干什么呢？哈哈，是在鼓掌呢，但是，這掌聲可與普通的掌聲不一樣哦！

　　它是這樣拍的：雙手拍兩次，再拍課桌兩次。鼓掌前，老師還沒想好這種特殊的`掌聲叫什么，鼓掌后老師取了個名字，叫”火花般的掌聲“。不錯吧！

　　這掌聲是要送給誰呢？它是送給程寒川、寧雨桐和我的。事情是這樣的：老師讓我們?nèi)齻�人先后讀了昨天晚上寫的作文——《我的作業(yè)》，讀完后，老師讓同學(xué)們把”火花般的掌聲“送給我們。送給程寒川時，掌聲很整齊；送給寧雨桐時，有人拍得慢，有人拍得快，老師又讓我們練習(xí)了好幾遍；而輪到我時，同學(xué)們又拍得很整齊了。

　　下課后，還有人在拍”火花般的掌聲“，而且拍得就像一首曲子一樣。

掌聲的作文2

　　人生，就像是一朵芳香四溢的花，而掌聲，就如雨露，滋潤花的心田；人生，就像是沒有光亮的黑夜，而掌聲，就如一只蠟燭，點亮希望；人生，就像是一艘沒有目標(biāo)的小船，而掌聲，就如突現(xiàn)的.燈塔引你前行。其中有幾聲掌聲最讓我感動，那是爸爸媽媽給我的鼓勵。

　　記得10歲的時候，我爸爸給我買了一個滑板，我非常高興。

　　我本以為滑板很好學(xué)，可是，在學(xué)的過程中，我卻遇到了種種困難：總是上去就掉下來。我一次次跌倒，一回回哭泣。漸漸的，我對滑板失去了興趣。但是，爸爸媽媽卻對我說：孩子，起來吧,相信你能行的！是這聲音，讓我繼續(xù)學(xué)了下來，也讓我充滿了自信，功夫不負有心人，我終于學(xué)會了滑板。

　　�。≌坡�，是你把我的人生點綴的更加絢麗，更加豐富多彩。

掌聲的作文3

　　有人說父母的關(guān)愛是一種幸福，還有人說幫助別人是一種幸福，而我說，得到的掌聲是一種幸福。

　　記得去年11月分，學(xué)校舉行創(chuàng)造節(jié)，我和媽媽在家里用廢品精心制作了一個環(huán)保夏日小背心。后來這個小背心在創(chuàng)造節(jié)上，得了一個一等獎呢！我又被榮幸地選去表演“環(huán)保服裝秀”。那時每天上午第三節(jié)課和下午大課間我都要到報告廳去排練，雖然每次都練得腰酸背痛，但我毫不氣餒，耐心地聽老師指點，我該什么時候出場，什么時候走貓步，什么時候做動作，我都記得一清二楚，做動作還要找好角度，讓衣服最漂亮的一面展現(xiàn)出來，經(jīng)過幾天的艱苦排練，我終于把動作的要領(lǐng)做到位了。老師說：“過幾天，你們就要演出了�！蹦菚r我的心不禁一顫，心里想我能演好嗎？我知道·，我們的表演不僅整個報告廳的`人在觀看，到時候還得實況直播，還要讓全校的師生目睹我們的風(fēng)采呢！

　　演出那一天，我們站上了舞臺。輪到我了，我一直往前走，走到舞臺的前面，我雙腿叉開，左手插腰，右手擺了一個“八”字行，我那瀟灑的樣子，還有我精心制作的小背心贏得了臺下同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲，那一刻，我好光榮，好幸福呀！

　　噢，這掌聲意味著我成功了，意味我的辛勞沒有白費，這成功后幸福真好！

掌聲的作文4

　　掌聲會讓人受到鼓勵，掌聲會讓人充滿信心，掌聲會讓人再接再勵……

　　那天，天氣晴朗，太陽和煦地沐浴著大地，白云在天空中自由自在地飄來飄去。我們的小主播課開始了。

　　這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)講故事。老師嚴肅地告訴我們：“講故事要投入感情，注意角色的轉(zhuǎn)換……”說完，她繪聲繪色地帶領(lǐng)我們講了《小紅帽》的故事。講述時，老師眉飛色舞，神態(tài)夸張，聲音忽低忽高，一會快，一會慢，讓人不由得身臨其境。接著，她讓我們準(zhǔn)備一會，單獨演講。

　　蔣佳文首先演講，只見他表情到位，但是語氣轉(zhuǎn)換不行。第2個就是我了，我深吸了一口氣向講臺上走去�！皬那啊�…”我的`聲音很低�！芭九九尽币魂囌坡曧懥似饋�，我抬頭一看，原來是老師。從掌聲中，我反復(fù)看到了老師對我的期望。于是，我充滿信心，生動流暢地講完了這個故事，下面再次響起了熱烈的掌聲。

　　這次的掌聲使我充滿信心，它包含了老師對我的期望，我會再接再厲!

掌聲的作文5

　　這學(xué)期，我們班來了一位新同學(xué)。她有一頭烏黑的長發(fā)，水汪汪的眼睛，可是她總是不說話，我感覺她很奇怪。

　　這一天，古老師讓我們每個人講一個童話故事。時間一分一秒地過去了，很快就輪到了那位新同學(xué)，可是她坐那兒一動不動，我們很擔(dān)心她。于是同學(xué)們異口同聲地喊道：“加油！加油！加油！

　　她終于站起來了，她慢騰騰地走上了講臺。古老師也一直給她鼓勵和加油，我很期待她的聲音，但是沒想到她又飛快地跑回到座位上，我很失望。只看見她后面的同學(xué)給她說了句悄悄話，她頓時有了自信，一下子站起來，她又走到了講臺上，這次她真的開口說話了，她的聲音很溫柔，非常好聽。她講的故事是《國王和灰姑娘》，聽完故事，我們都感動地哭了。

　　當(dāng)她回到座位上時，全班同學(xué)響起了熱烈的.掌聲，停都停不下來，她高興地笑了起來，教室里陣陣的掌聲仿佛在告訴她：“加油，你是最棒的！”

掌聲的作文6

　　掌聲掌聲，在生活中是必不可少的，它給人勇氣，給人自信，也代表了他人對自己的尊重！

　　有一次，語文老師要檢查背誦，看誰敢出來背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽，都低著頭，默不作聲，依然沒有一個人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著，反正就是不愿舉手，過了一會兒，我同桌見我的嘴好像在嘟噥著什么，就說：“老師，讓陳伊凡去背吧！讓陳伊凡去背吧！”全班一聽，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個不停，老師見大家一直這么推薦我，就說：“伊凡啊，你看，大家都這么信任你，你就出來背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的'掌聲，我非常開心，因為掌聲了老師和大家對我的肯定，對我的鼓勵，以及信任，讓我無比自豪，讓我有勇氣站在臺上而不退縮！

　　掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵，給了我們做事的動力以及再創(chuàng)輝煌的活力，給了我們勇氣！

掌聲的作文7

　　我記得，那次，學(xué)校的舞蹈隊去鄭州市四十七中演出。

　　演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好，告訴我們，爭取拿第一名！我在心里對老師們說：“我一定會努力的�！蔽蚁�，其它人也是這樣想的。

　　在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心里還是在鼓勵自己，要好好跳。

　　終于到了，我們十六個人到后臺去做準(zhǔn)備，等了半天，在后臺，把我們都熱得大汗淋淋的。

　　上臺了，主持人開始抱我們舞蹈的名字，飛翔鄭東。開始了，我們在臺上開開心心的跳著，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的。

　　雖然我們都累的`氣喘呼呼的，但是我們聽到了觀眾們熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。

　　從此以后，只要我想起這件事情，我就會為自己感到驕傲、感到自豪。

　　大家要知道，要記住別人的掌聲，獻給別人掌聲。

掌聲的作文8

　　在我們的生活中，需要一個問候、一個擁抱、一個微笑，但有時更需要掌聲。

　　小時候我是一個自卑的女孩，走路時總是慢吞吞低著頭。記得有一次，全班舉行才藝表演，同學(xué)們八仙過海，各顯神通：有的跳舞，有的講故事，有的拉琴……教室里熱鬧非凡，時間一分一秒的過去，只剩下最后十分鐘了，班主任李老師走上講臺說：“同學(xué)們馬上要下課了，我們請王馨同學(xué)上來唱個歌吧！”我的心怦怦直跳”上去吧，又怕唱不好，不上去吧，又辜負了老師對我的希望，同學(xué)們都回過頭來看著我，我只能硬著頭皮上去了，很不自信站在講臺前，臉漲得通紅，憋出的聲音跟蚊子聲音差不多大,“雪絨花----雪絨花------”老師說“同學(xué)們, 來點掌聲好嗎？”同學(xué)們紛紛鼓掌，在同學(xué)們的鼓勵下，我終于鼓起勇氣開口唱了起來：“雪絨花，雪絨花……”在這一刻，時空仿佛靜止了，過了好久，教室里響起了久久不息的掌聲！我知道，這掌聲，是對我的'最大褒獎，是對我極大的鼓勵。

　　在我們的生活中，我們最需要的是掌聲！他能讓我們走向成功！

掌聲的作文9

　　那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。

　　那是上學(xué)期的`一次考試，我仔細地讀著每一道題，認真地思考著每一道題，試卷交上去的時候，我感覺這次應(yīng)該能上90分了，可令我驚訝的，這次語文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王老師響亮地報出我的名字那一刻，我還沒來得及激動，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見同學(xué)們一個個懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負有心人”啊！

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么希望時間能夠停留在這一刻，可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂和自信，可以時間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，只有努力才能有收獲。我將會繼續(xù)不斷地前行，來收獲更多的掌聲。

掌聲的作文10

　　掌聲有許多種，友誼的掌聲，鼓勵的掌聲，寬容的掌聲但我最喜歡的是愛的掌聲。

　　小時侯，我剛剛會扶著東西走路時，媽媽便把我拉到一片草地上，讓我學(xué)會自己走路，我才站起來走了一步，便跌倒了，哇哇大哭起來。

　　加油，寶貝，你行的！媽媽鼓勵我。

　　我又一次站了起來，小心翼翼邁開腳步，向前走了幾步，再一次跌倒了。這一次，我自己努力站起來，繼續(xù)向前走。哈，這次沒有跌倒，我成功的走到了媽媽懷里。

　　哇，寶寶真棒！媽媽邊鼓掌邊說。

　　那時，我覺得掌聲是一種表揚。

　　記得上幼兒園時，我們和老師一起大掃除，我首先去拖地，可越拖越臟，我又去擦窗戶，可是不知道什么原因，我擦的玻璃跟沒擦一樣，還是那么臟。

　　老師很生氣，放學(xué)時對我媽媽說：你家孩子干什么，什么不行，自理能力太差了！

　　媽媽什么也沒有說，只是對老師笑了笑，然后抱起我就走了。

　　回到家我問媽媽：媽媽，老師是不是批評我了？

　　沒有，老師表揚你了，說你很棒，要是能夠再仔細一點就更棒了。接著，媽媽又拍拍手，開心的笑了起來。

　　那時，我覺得掌聲是一種安慰。

　　我的'媽媽給了我許多掌聲，我到現(xiàn)在才明白，它們都是愛的掌聲。

掌聲的作文11

　　我是一條魚，一條游戈在題海中的魚。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒我我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗這

　　一個人的寂寞世界

　　我有眼淚，卻不愿把它拋灑在眾人面前，不愿有誰看見我的'脆弱，我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎我自卑

　　琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂的漣漪––只有此時，我才能找回我自我和信心。

　　雙手舞蹈，音符從指間流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡快的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因為有音樂。

　　一句話從我耳邊流過：你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會成功，打開你的心扉，脫下

　　你的偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀最可愛的女孩，掌聲就在前方，相信自己，你的明天會活的更美好

　　幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰流下，碎了可我又分明看到了夢想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠方我感到的陽光一絲絲揉進了我的日子里，掌聲，又索繞在耳畔，面具，碎了

掌聲的作文12

　　在掌聲中，我站在領(lǐng)獎臺上，顯得格外興奮。

　　盼星星，盼月亮終于盼來了一年一度的春季運動會。一隊隊的'選手已做好了準(zhǔn)備。很快，我們的200米男子決賽開始了，我們已做好了準(zhǔn)備，只聽“嘭”的一聲，我像脫韁的野馬，飛快地奔跑著，雖然我表面還很放松，可我心里像十五只吊桶打水——七上八下。因為我將面對越野賽冠軍——扈迎瑞。由于我一時放松，被他們越過了，我飛快地跑著，追過了一個又一個選手，前面只一個人了，我乘勝追擊，終于超過了他。我們離終點只有20米了，我已氣喘吁吁，而他卻很放松。顯然，他還沒有用盡力氣，離終點只有10來米了，我已體力不支，正想放松，休息一下，只聽老師和同學(xué)們都大聲為我加油，我頓時大吼一聲，第一個撞線。

　　場上響起了排山倒海般的掌聲……

掌聲的作文13

　　盼呀，盼呀！最終又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿滿地報名了。

　　飛疊杯大賽正式開始了！我們一個個都懷著激動的心境，我感覺我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽教師說：“誰第一個上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說：“來吧！來吧！來！你叫我呀！叫我呀！我必須要當(dāng)?shù)谝粋�玩飛疊杯的人！”教師看出了她的心思，就說：“那么，我們就有請鄧思瑩同學(xué)第一個進行比賽�！彼齼H僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，可是我很自信，我必須會更快。

　　到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時10。464秒，全班第一名！教師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎勵，教室里響起了熱烈的`掌聲，我太開心了！

　　經(jīng)過這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時，我也明白了這樣一個道理：僅有付出努力，才能收獲成功！

掌聲的作文14

　　今天，我們班新來了一位同學(xué)，她不僅個子高，還很聰明，就是膽子有點小，不太愛說話。

　　這天下課后，她就坐在座位上，不出去玩，也不和人交流。好幾個人都在看著她，我疑惑地問：“難道你們都不去關(guān)心一下新同學(xué)嗎？”“不去，你家住海邊啊，管的這么寬�！蓖瑢W(xué)生氣的說。唉，我只好鼓起勇氣上前說：“你是不是不舒服，還是怎么了？”但縮在角落里的她還是沒回答我。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們都回到座位上了。這時，老師來到了教室里，老師讓她到講臺上去講故事，她猶豫了一下，還是站了起來，小聲地說：“老師，我可不可以把故事書帶上去？”“可以�！崩蠋煄е�微笑說。她慢悠悠地走上講臺，怯生生的.聲音在教室里響起。其實她的聲音非常好聽，手上還帶著動作，就跟跳舞似的。過了一會兒，她把故事講完了，我們聽得也是感動，全班都站起來鼓掌，老師也鼓掌了，笑著說：“你講的非常好，以后要多多參加活動，要更有自信哦！”

　　她走下臺時，我發(fā)現(xiàn)她的眼眶紅了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我覺得那是感動的淚水，因為同學(xué)們給了她從未有過的勇氣。

掌聲的作文15

　　我們每一個人在成長的過程中，都需要友誼、關(guān)愛和掌聲。成長就像沙漏一樣飛流。用我們的心讓沙漏回流，去尋找生活中不平凡的掌聲......

　　在我上學(xué)前班的時候，有一個患有小兒麻痹癥的同學(xué)，名叫王子悅。

　　她性格內(nèi)向。因為她患有小兒麻痹癥，走起路來一瘸一拐的，怕別人笑話她；所以她上學(xué)時總是最早來學(xué)校，放學(xué)時，總是最晚走，從不跟別人結(jié)伴而行。她總是待在一個角落里，無人問津。

　　記得有一次，我班開展了“六.一”才藝大賽。剛調(diào)過來的.黃老師不熟悉我班的情況，也不知道王子悅患有小兒麻痹癥。

　　當(dāng)輪到王子悅表演時，她卻遲遲不肯站起來。黃老師以為她是害羞，不敢上來，便說：“來，大家給她點掌聲鼓勵鼓勵�！眲x那間，掌聲響成一片。王子悅猶豫了片刻之后，吃力的站起。一瘸一拐地走向講臺，演唱了一首《七子之歌》。班上所有的人都聽入了迷。

　　后來，王子悅?cè)〉霉谲�。這時，她又獲得了一片掌聲。同時，也獲得了友誼：每天上學(xué)放學(xué)與人同行，每天下課與人玩耍。漸漸地她性格變了，變成了一個性格開朗，風(fēng)趣幽默的小子悅。

　　其實在人與人之間，所有的人都是平等的，沒有什么貴賤之分。每個人在成長過程當(dāng)中，都需要掌聲......

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