教師節(jié)的詩歌（合集15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達思想感情的作用。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？下面是小編為大家整理的教師節(jié)的詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的詩歌1
教師，您辛苦了，是無意埋下的種子萌發(fā)于一個明媚的春天。
你們可能是蕓蕓眾生中的一員，平凡的如腳下一粒小小的石子，可是你們有蠟炬成灰的`熱腸肝膽。
沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺，僅有傲雪一樣無怨無悔的奉獻。
教師，您辛苦了，當昨日之陽與今日不再同樣年輕時，才如夢初醒到人生不會一帆風(fēng)順。
您說的對，我們揮霍不起驕傲的青春。
你的心是一座花朵編織的山谷，我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。
教師節(jié)的詩歌2
細數(shù)著過去未曾專注的日子
所有的美麗便在手指間滑落
想要為您唱起心中的那首歌
卻發(fā)現(xiàn)您早已不在燈火闌珊處
默誦著曾經(jīng)的.點點滴滴
所有的諄諄教誨還在耳畔回蕩
想要為您寫一首春天的詩句
卻發(fā)現(xiàn)您早已在秋天燃盡了自己
當生命的海潮從沙灘退去時
所有的祝愿都已成為一段旋律
想要為您獻上一束心靈的花
卻發(fā)現(xiàn)您的墳前早已蒼松挺拔
教師節(jié)的詩歌3
九月，獻給老師的歌；九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師采一縷歡笑送給老師今天是您的節(jié)日，全體少先隊員們共同祝愿愿您幸�？鞓返接肋h忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認真負責(zé)的精神。是您把我們引上知識的.航船；是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。我們成功了，您是我們的老師；我們成名了。您還我們的老師；
無論我們有如何驚人的業(yè)績，您永遠是我們的老師。
面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道？親愛的老師，您辛苦了！您的付出，您的辛苦我們看得見。
看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火�。★h蕩在祖國的每一個角落。 960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧！讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日慶祝光榮的9月10日
聽！那是一首多么美妙的歌。那是一首獻給全天下老師的歌。記住吧！9月10日。記住吧！
九月，那首獻給老師的歌。
教師節(jié)的詩歌4
您教會我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了是誰――把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰――把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰――把幼小的我們培育成成熟懂事的'少年?
是您!老師!您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!
老師!把青春無私奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意!
――您辛苦了，老師!
教師節(jié)的詩歌5
謝謝，我親愛的老師
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點燃成燭
照亮別人
讓一個一個象形文字
成為你走過的腳印
攀上崖頂
讓后來者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最后一點余熱
這就是老師的一生
人類靈魂的工程師啊老師像什么
老師像什么？ 老師像紅燭， 照亮了知識的路程。
老師像什么？ 老師像春雨， 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？ 老師像園丁， 把幼小的'我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。
老師像什么？ 老師像一把金鑰匙， 把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。
老師像什么？ 老師像我們的媽媽， 天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識， 再這里我要祝所有的老師永遠年、漂亮。
教師節(jié)的詩歌6
在這美日佳節(jié)
你卻選擇了與寂寞為伴，與冷清為伍依然在晨曦微露中忙碌外面的世界早已喧囂著它的繁華而你
仍然獨守著那一份平凡老師，您辛苦了!你給了我們百花卻在盛放時悄然憔悴你如蠟炬
折射出你的無怨無悔你如春蠶
纏繞著你的'鞠躬盡瘁你放飛了我們留下了孤獨的偎依老師，您辛苦了!
教師節(jié)的詩歌7
有人把教師比成紅燭，
照亮別人燃燒自己；
有人把教師比做靈魂的工程師，
塑造出一個個美麗的靈魂；
有人把教師比做清泉，
永遠映出真善美與假惡丑；
我們教師說，
——我們當人梯，
用我們的堅韌
讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新前程。
——我們當園丁
用我們的勤懇
讓科學(xué)的花園永遠五彩繽紛。
——我們當春蠶
用我們的才能
讓知識的`綢緞從我們身上延伸。
教師節(jié)的詩歌8
師恩頌
有一種笑容雖歲月流逝卻記憶猶新，
有一種呵護雖時光流逝卻碧波蕩漾，
有一種恩情雖青春流逝卻經(jīng)久彌新，
這就是我們———
可親可敬的恩師。
紅燭的芯蕊是您的笑臉，
紅燭的斑駁是您的光影，
不論春秋冬夏，都有您伏案的身影，
不論寒暑易節(jié)，都有您美麗的容顏，
是您，為我們掘出快樂的源泉。
碧空里的藍，是您的無私，
春波里的紅，是您的熱情，
澄海里的清，是您的純真，
我們用心去編織您的美麗，
不料卻無法找到合適的語言表達。
是誰，把溫馨繽紛了一地，
是誰，把春光投影了一季，
是誰，把愛心播撒了一生，
我們用心去傳遞您的'博愛,
不料卻美麗了一季怒放的花朵。
流光滄桑了您的容顏，您卻不曾有過表現(xiàn);
歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過怨言。
因為——
您身上所投影的，
正是我們這些懵懂無知的小孩對理想的憧憬，
對理想的盼望!
誰是最可愛的人?
我問自己，
是老師，
一支滴淚的紅燭，
一只無私的春蠶……
教師節(jié)的詩歌9
男A：有人說，老師是托起太陽的人�？晌乙f，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。
男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
女A：真的種子，
女B：善的信使，
男齊：美的旗幟。
女A：有人說，老師是授業(yè)解惑的人�？晌抑恢�，粉筆寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女
B齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流
男A獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉；正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求；正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。
女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅；
我們精神富有，桃李芬芳滿人間；
合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳！
教師節(jié)詩歌朗誦稿二：
男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最親愛的——老師！
男：一身樸素的衣裝，
映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光，
點燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆，
寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺，
耕耘著您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵，
促進了我的'健康成長！
女：一次善意的批評，
擦去了我心中的迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，
是您，點亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，
是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，
都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，
就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，
都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，
煥發(fā)容光，精神成倍地增長！
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我們的身上。
女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上，
您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，
您又走到了新的長征路上。
女：學(xué)習(xí)新課標，教授新課程，
您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，
您又坐到了計算機旁。
女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高，
您說，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，
在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節(jié)，一年一度，
恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個喜慶的日子里，
我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康！
教師節(jié)的詩歌10
你如花的青春在這兒枯萎
你激情的身影在這兒崩潰
你枯澀的眼神在這兒迷茫
你沉重的腳步在這兒嘆息
有時，你是父母傷感的血淚
有時，你是親友悲傷的話題
有時，你是女兒困難的選擇
有時，你是魂靈虛無的回味
不曾想你瀟灑的才華在紅塵叫人肆意踐踏
不曾想你深刻的思想在紅塵叫人盡情槍斃
不曾想你坎坷的`人生在紅塵叫人隨便欺凌
不曾想你血淚的吶喊在紅塵叫人冷眼面對
老師節(jié)喲，你只是我的紅燭搖曳著幽幽的卑微
老師節(jié)喲，你只是我的情思飄渺著綿綿的嘆息
教師節(jié)的詩歌11
平凡的人，平凡的手
架起一座知識的橋梁
走過冬的嚴寒
走過夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點知識王國的迷津
一塊黑板
記下比海還深的真情
一個講臺
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往理想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽
讓我們能進入美好的夢境
清晨的陽光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲
老師慈祥的母親
老師千萬顆童心的'夢想
老師祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養(yǎng)成祖國的棟梁
老師我要您那慈祥的面容永不變老
老師我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
老師我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
老師我要您那疲勞的雙手變的輕松
老師我要為您歌唱，為您祝福
老師您是我最敬佩的人！
老師是開啟智慧的敲門磚，是打開幸福之門的金鑰匙，更是我們生活航程中的引路人。在教師節(jié)來臨之際為老師送上一首詩歌表達一下對老師的愛吧！
教師節(jié)的詩歌12
音樂：舒緩、輕柔、娓娓道來。開頭幕后聲音舞臺上：
生：老師，為什么您的眼睛總是閃閃發(fā)光？
師：孩子，因為你們是祖國的未來，民族的希望。
生：老師，為什么您的腳步總是那么匆忙？
師：孩子，因為我們要為你的成長播撒陽光。
舞美教師造型，兩組追光，打在他們身上。薩克斯想起，燈光亮，朗誦人員上。
生1：親愛的老師，您是園丁，辛勤培育祖國的花朵。
生2：春光里，您撒下了知識的種子，夏日里，您修剪著枝丫，笑看桃李怒放。
生1：秋風(fēng)中，您收獲著豐碩的果實，冬雪中，您積蓄著力量，等待著新芽吐綠，再展芬芳。
師1：可愛的孩子，走上講臺，我的目光擁抱著你。
師2：春天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，草長鶯飛，你舒展著漂亮的身姿夏天，繁星點點，花兒飄香，你如蝴蝶翩翩起舞
師1：秋天，碩果累累，大雁南飛，你用彩筆講述秋天的故事冬天，白雪皚皚，月冷星稀，你眨著眼問烏龜為什么冬眠。
生1：親愛的老師，每天，我們上演著校園的故事
生2：忘不了，您和我們玩“丟手絹”的游戲，我們的歡聲笑語相融在一起。
生1：看，那樹上的小鳥都停止了嬌啼。
師1：還記得么，那次因為你們不交作業(yè)，我的心頭下了一陣憂傷的.小雨，促膝談心，笑容綻放在你的酒窩里。
生1：忘不了病床前的守護，您用嘴輕輕吹著滾燙的開水醫(yī)生把我當成了您自己的孩子。
師2：還記得么
那次你不滿家人的嘮叨，離家出走回家的路上你在我的懷里靜靜入睡理解體貼，幸福洋溢在你的睡夢里
師齊：就這樣，日復(fù)一日年復(fù)一年在四季的交替和晝夜的輪回中你們漸漸長大。
生齊：感謝您，親愛的老師。
生1：您用世間最動聽的語言播種
師齊：播種春天，播種未來，播種力量！
生2：您用世間最無私的情感耕耘。
師齊：耕耘四季，耕耘信念，耕耘理想！
生1：您將人類最崇高的責(zé)任傳承。
師齊：傳承文脈，傳承美好，傳承希望！
生2：您用人類最智慧的方式創(chuàng)造。
師齊：創(chuàng)造文明，創(chuàng)造輝煌，創(chuàng)造富強！
生1：感恩于你的無私與寬容。
生2：感嘆于你的厚重與偉大。
生1：加減乘除，算不清您一生為教育事業(yè)付出的奔忙！
生2：詩詞歌賦，頌不完您一生為教育事業(yè)付出的衷腸！
師1：捧著一顆心來，我們用青春和汗水書寫遂寧教育的壯麗篇章！
師2：不帶半根草去，我們用智慧和心血編織遂寧教育的瑰麗夢想！
生齊：大愛無疆，讓師德標兵愛心與責(zé)任的音符在遂寧教育的天空永遠回蕩！
師齊：真情綻放，讓卓同激情與智慧的浪花在遂寧教育的河流永遠流淌�。ㄒ魳吠�、舞蹈定型）
生1：老師，你為什么？
生2：老師，你為什么？
師齊：孩子，因為我們是老師！
教師節(jié)的詩歌13
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，
為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的.曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)的詩歌14
《美麗心靈——獻給老師的歌》
即使比塵土還要微小
在人生路上奔波
我也有獨立向前的勇氣
(合)一個未來的中國，存在我的夢里
種種的不朽，無數(shù)的完美
是我陽光下的事業(yè)
用這一生，我的.信念我的鐵骨
做理想的旗幟和人生的防火墻
在生活的天平上，稱自己的重量
(合)一個未來的中國，裝在我的心里
時空變換，永不停歇，我傳承五千年的精神;
悲喜冷暖，人來人往，我傳誦家國春秋的篇章;
在心靈的深處，我永遠做那束光!
(合)給大寫的中國人，一個頂天立地的靈魂
(合)教育，神圣的事業(yè);
老師，崇高的職業(yè);
育人，終身的使命。
人的靈魂，國的未來，我要用心去塑造
走上三尺講壇，接過那根教鞭，讓教師的精神在我身上傳遞
教書育人，我愿為此付出一切!
忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，用人格引領(lǐng)人格，用智慧點燃智慧;
世上沒有什么更好的誓言，我要看到一個最美好的中國!
教師節(jié)的詩歌15
今天我歌頌?zāi)�，寫著詩歌燃燒�?/p>
今天我站在感慨的中央，持續(xù)為你歌唱
今天我就站在波瀾壯闊的追憶里
寫下我的信仰，寫下光芒，寫下夢境
寫下風(fēng)風(fēng)雨雨的晨光和光陰的縫隙
我就在感慨當中，就在感恩當中
當我說著光明，說著未來，說到太陽，說到雨露
心中的.幸福無法言喻，心中的崇高
無法用今生的目光敬仰
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