畢業(yè)設計評語290句
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過評語吧，通過評語的導向作用，我們可以引導某項工作或教育活動朝正確方向發(fā)展。什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)設計評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、該生在畢業(yè)設計期間，嚴格遵守學校的紀律，團結(jié)同學，態(tài)度認真積極;能夠獨立思考解決問題，查閱參考資料，具有較強的綜合運用能力和使用手冊水平;畢業(yè)設計說明書質(zhì)量較好。
2、該論文選題符合畢業(yè)論文的要求，并具有相應的實踐價值。研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。論點正確，論據(jù)確鑿，論文符合學士論文規(guī)范化要求。
3、該論文結(jié)構合理，論文題目與論文內(nèi)容基本相符，結(jié)構完整，語言比較流暢，得出的結(jié)論合理。思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將叉車的四種基本失穩(wěn)情況和事故可視化再現(xiàn)技術研究有機結(jié)合起來進行分析，并針對現(xiàn)實生活的一些叉車日常保養(yǎng)及駕駛員職業(yè)規(guī)范等現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議。
4、查閱與參考的相關文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上來說，該論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
5、該生能積極參加畢業(yè)設計，認真閱讀教師指定的參考資料、文獻，并根據(jù)需要查閱其他相關文獻資料，能提出較合理的實施方案，畢業(yè)設計基本合理，理論分析與計算正確，施工組織設計安排比較合理，施工方案滿足工期要求，投標報價計算基本合理，有一定的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力。設計文件內(nèi)容完整，結(jié)構合理，語言準確，格式達到規(guī)范化要求。
6、能比較流利、清晰地闡述設計的主要內(nèi)容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c設計相關的問題。
7、能閱讀教師指定的參考資料，能分析整理各類信息，有實施方案，學習態(tài)度尚好，基本保證設計時間，能按期完成任務，能按時參加畢業(yè)設計。
8、設計基本合理，施工工期安排能滿足要求，施工組織設計能滿足現(xiàn)場要求，投標報價計算基本合理。實際動手能力、分析能力尚可。設計文件結(jié)構基本合理，層次較為分明，內(nèi)容完整，文理通順，格式基本達到規(guī)范化要求。
9、能闡述畢業(yè)設計的主要內(nèi)容，答辯時回答問題基本準確。
10、能閱讀教師指定的參考資料，有實施方案，學習態(tài)度尚可，在教師的要求下能按期完成任務，能按時參加畢業(yè)設計。
11、設計基本合理，施工工期安排能滿足要求，施工組織設計能滿足現(xiàn)場要求，投標報價計算基本合理。設計文件結(jié)構基本合理，內(nèi)容基本完整，文字尚通順，格式基本達到規(guī)范化要求。
12、基本能闡明自己設計的主要內(nèi)容，答辯時回答問題無重大錯誤。
13、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術對甘孜旅游網(wǎng)站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。
14、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。
15、該生對數(shù)據(jù)庫的設計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己�，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
16、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內(nèi)容與結(jié)構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
17、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
18、該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
19、結(jié)合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
20、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
21、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
22、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
23、該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題。
24、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
25、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
26、其在研究生階段的科研學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
27、該研究生的英語已順利通過cet—，并在gre考試中取得優(yōu)異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學術交流中表現(xiàn)出色。
28、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
29、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
30、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
31、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結(jié)構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
32、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
33、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
34、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
35、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
36、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
37、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專家學者對XX區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
38、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
39、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
40、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
41、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
42、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
43、本文研究了XXXX.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
44、該論文選題正確，結(jié)構合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
45、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
46、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。
47、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
48、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
49、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
50、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。
51、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
52、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
53、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
54、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。
55、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
56、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
57、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
58、文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
59、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
60、語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
61、其他
62、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。
63、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚.該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
64、在整個畢業(yè)論文設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ADS-B和RNP和傳統(tǒng)導航方式，我們可以很清楚的看到ADS-B和RNP的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
65、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
66、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
67、該生具有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力，對有關問題見解獨特，論文研究有一定的深度，并且具有較強的時效性。
68、該生的綜合能力反映了學士學位應具備的優(yōu)秀水平，其論文達到了本科優(yōu)秀論文的水準。
69、該生有較強的查閱文獻資料的能力，能全面搜集有關論題的資料和學術信息，在撰寫的過程中能綜合運用自身所學的基礎知識及專業(yè)理論，對論題進行全面的探討和深入的分析。
70、通過著手分析當前的現(xiàn)實狀況，明確了其存在的原因和問題癥結(jié)點，并提出了一系列有效可行的措施，進而對有關現(xiàn)實問題的解決起到了一定的幫助作用，具有應用價值。
71、該論文思路清晰、內(nèi)容充實、觀點明確、論據(jù)充分、論證嚴格，整篇論文的邏輯性強，層次清晰，結(jié)構合理，文筆流暢，完全符合論文的標準和規(guī)范。
72、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。
73、該論文選題正確,結(jié)構合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文
74、論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
75、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處�？傮w而言，這是一篇合格的論文。
76、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
77、論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
78、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
79、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
80、論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
81、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
82、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
83、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
84、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
85、選題的重要性在于能夠吸收學術界的研究成果并加以運用，同時結(jié)合自己的心得體會和觀點提出個人看法，做到言之有據(jù)。好的論文應該能夠準確地表達觀點，材料豐富，層次分明，邏輯清晰，文字流暢通順，同時符合學術規(guī)范。為了進一步提高音樂教育質(zhì)量，需要比較不同的音樂教育模式，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以期取得更好的教學效果。本文按時提交，并經(jīng)過認真修改，已達到本科論文的要求。
86、這篇論文符合行政管理專業(yè)的培養(yǎng)目標，作者能夠綜合運用社會理論和專業(yè)知識進行分析和探討。作者在寫作過程中認真負責，內(nèi)容十分充實，參考的相關資料豐富且層次結(jié)構合理。主要觀點鮮明突出，邏輯清晰且語言表達流暢自然。但是，需要進一步深入論證。
87、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全 文結(jié)構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結(jié)合起來。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
88、我觀察到該生在畢業(yè)設計中表現(xiàn)積極，認真閱讀了教師指定的參考資料和文獻，并根據(jù)需要查閱了其他相關文獻資料。該生能夠自主提出較為合理的實施方案，展示出了較好的設計能力和解決問題的能力。
89、畢業(yè)設計基本合理，理論分析與計算正確，施工組織設計安排比較合理，施工方案滿足工期要求，投標報價計算基本合理，有一定的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力。設計文件內(nèi)容完整。能比較流利、清晰地闡述設計的主要內(nèi)容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c設計相關的問題。
90、能閱讀教師指定的參考資料，能分析整理各類 信息 ，有實施方案，學習態(tài)度尚好，基本保證設計時間，能按期完成任務，能按時參加畢業(yè)設計。此人的設計方案基本合理，能夠滿足施工工期要求，施工組織設計也能夠應對現(xiàn)場需要。投標報價計算合理。其實際操作和分析能力還需提高。設計文件結(jié)構合理，層次分明，內(nèi)容完備，文理通順，格式規(guī)范。能闡述畢業(yè)設計的主要內(nèi)容，答辯時回答問題基本準確。
91、經(jīng)過觀察，該學生能夠認真閱讀老師指定的參考資料，并制定實施方案。他/她學習態(tài)度端正，并能在老師的要求下按時完成任務和畢業(yè)設計。同時，該學生具備良好的時間管理能力和協(xié)作能力。設計基本合理，施工工期安排能滿足要求，施工組織設計能滿足現(xiàn)場要求，投標報價計算基本合理。設計文件結(jié)構基本合理，內(nèi)容基本完整，文字尚通順，格式基本達到規(guī)范化要求。基本能闡明自己設計的主要內(nèi)容，答辯時回答問題無重大錯誤。
92、將計算機輔助設計技術覆蓋產(chǎn)品設計的全過程是當前CAD研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的CAD技術著重于輔助產(chǎn)品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設計、關聯(lián)設計等手段。
93、將機械零件的結(jié)構層次劃分為零件、功能結(jié)構和基因單元三個層次，通過以功能結(jié)構為單位組織基因單元來實現(xiàn)基于功能的零件概念設計。這種零件設計方式可以更好地滿足用戶的需求，提高產(chǎn)品的可靠性和穩(wěn)定性。
94、我們提出了一種產(chǎn)品設計的骨架單元提取方法，該方法采用插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，通過保持功能不變的情況下對產(chǎn)品進行變型設計。與傳統(tǒng)的基于尺寸參數(shù)化的產(chǎn)品設計不同，我們的變形設計可以導致產(chǎn)品結(jié)構的變化，為創(chuàng)新型設計提供了有效的CAD手段。骨架單元完整地表達了該結(jié)構與產(chǎn)品中其他結(jié)構的約束關系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構單元有序性和一致性的前提下，減少了所附加的大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設計中對設計方案反復進行斟酌和修改。
95、在關聯(lián)設計中，歸納總結(jié)了五種關聯(lián)的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據(jù)。
96、以圖形單元置換、疊代技術為核心，構造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎上開發(fā)了MCADDS系統(tǒng)，并在沖剪機床設計_JD型轉(zhuǎn)轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用。
97、論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構完整，特別是在運用CAD技術輔助產(chǎn)品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學位論文，建議提交答辯。
98、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
99、你的碩士畢業(yè)論文《消費者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素。
100、論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗、網(wǎng)站的有用性體驗、網(wǎng)站的視覺體驗、價格體驗、商品體驗、服務體驗、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網(wǎng)站體驗的內(nèi)涵，利用SOR模型分析得知網(wǎng)站體驗對購買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風險是網(wǎng)站體驗和購買意愿之間的部分中介變量。論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了網(wǎng)站體驗研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡購買意愿的因素。論文有相當?shù)睦碚撋疃�。論文觀點鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準確，資料詳實，文獻綜述豐富而規(guī)范，其中論文關于網(wǎng)站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術因素部分，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術因素對網(wǎng)站體驗的解釋力度。
101、論文結(jié)構嚴謹，采用了遞進式的分析結(jié)構，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學術規(guī)范。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法。
102、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結(jié)果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。
103、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。
104、你的學位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義。
105、本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業(yè)設置數(shù)據(jù)模型進行綜述，分析其在功能性、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設置的實際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術、數(shù)據(jù)倉庫和OLAP，構建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型�？偟膩碚f，論文框架清晰，邏輯嚴謹，行文體現(xiàn)了自己的學術思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見。
106、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學術水準較好，體現(xiàn)了兩年學習的成果，可進入答辯程序。
107、論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現(xiàn)實情況的考量，比如各用戶對于專業(yè)設置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角。
108、在某位同學的碩士畢業(yè)論文中，他在研究相關文獻和分析時事動態(tài)的基礎上，探討了一種既能夠維持運營商利益，同時又能夠最大化消費者利益的融合計費方式。通過結(jié)合現(xiàn)實運營商的計費系統(tǒng)，他設計了多個場景并進行了模擬分析驗證，證明該系統(tǒng)具備滿足融合計費實際工作需求的功能，并成功達到了設計目標。
109、論文以3G計費的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式，計費功能，利用數(shù)據(jù)挖掘技術進行融合結(jié)算分析等功能的融合計費賬務系統(tǒng)平臺。該平臺旨在實現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費方式的融合;業(yè)務的融合，即實現(xiàn)跨業(yè)務、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁、交叉優(yōu)惠，實現(xiàn)業(yè)務經(jīng)營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合，即預付費和后付費的融合。充分體現(xiàn)了3G網(wǎng)絡下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運營商服務到極致的工作目標。
110、論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺設計理念新穎，論文有相當?shù)睦碚撋疃�。論文觀點鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準確，資料詳實，文獻綜述豐富而規(guī)范。
111、論文結(jié)構嚴謹，層次分明，采用了遞進式的分析結(jié)構，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學術規(guī)范。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位。
112、該論文綜述的引用文獻具有較高的代表性和科學性，通過對中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理，全面掌握了相關研究領域的研究背景、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢等內(nèi)容。文獻綜述嚴謹規(guī)范，豐富充實，具有一定的參考價值。
113、論文借助統(tǒng)計分析軟件進行了因素分析，論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構完整，資料收集詳實，數(shù)據(jù)準確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠。
114、論文格式正確，結(jié)構嚴謹，層次分明，書寫規(guī)范，邏輯嚴密，語言流暢，重點突出，反映了作者具有較強的獨立科研能力。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學碩士學位。
115、最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機會，求得上進。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅定目標致力于學習，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智! 其實，任何事都是有重量的，那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面，我很高興地看到你做的很好，你學習自覺，成績便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責任意識、大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)!
116、在我看來，你一直是一個沉著冷靜、超然自得的男孩子。你做事情時非常認真，有堅持不懈的精神，這也是老師信任你的原因之一。你還表現(xiàn)出了銳意進取、愛憎分明的品質(zhì)，這是非�？少F的。但是，我想提醒你，坦率并不等于偏激。我們在做任何事情之前都需要三思而后行，并且需要有必要的成功。從內(nèi)心開始努力，你會取得更大的成就。
117、雖然平日里你不多言語，但能夠讓人感覺到是個責任感強，渴望參與班級工作的孩子。學習上，有時稍欠自覺，略顯粗心，在新的學期，要多多努力，發(fā)揚優(yōu)點，逐步改掉缺點，爭取更大的進步!
118、其實你擁有你自己都不確知的才華，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時常沉醉在自己的小世界中，做自己喜歡做的事情。老師希望你能敞開心扉，多與旁人交流你快樂的體驗和想法，不要吝嗇展示自己!還有，成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。請務必抓緊每寸光陰，努力學習!
119、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學習上也很自覺，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。 {[csc:pagelist]}6、你外表睿智，很多時候有著自己獨特的想法。你潛質(zhì)深厚，會是個很有出息的孩子。在上半學期提醒你作息問題之后，我很高興地看到你下學期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白，不論現(xiàn)在的學習還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當重要的，不要再熬夜了，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!
120、你是一個平日里安靜的女孩，待人隨和、性格細膩。在課余時間，看到你和密友聊天開心笑鬧，我深刻領悟到每個人都有想要表達的欲望。因此，我希望你可以勇敢一些，放開心扉與老師和同學們展開更廣泛的交流。在學習方面，請務必保持細致和踏實，畢竟付出就會有收獲。你是一個有主見、獨立思考的女孩，有自己的想法和決斷力。但是，獨立并不意味著與眾不同，有想法也需要考慮周圍環(huán)境和他人感受。我很高興看到你在這方面做得非常好。最后，我希望你能始終保持對學習的關注和努力，堅持平和感恩的心態(tài)，過著簡單快樂的生活。
121、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩，學習上，你一向勤勉上進，生活里，你說話總是細言細語，不溫不火。其實裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時可以和同學老師交流，有展示自己能力的機會就請盡情表現(xiàn)吧!
122、你是同學擁護、老師信任的班委，乖巧懂事、伶俐開朗、自信大方、樂觀合群，是同學們學習的榜樣。你愛護集體榮譽，有很強的工作能力，總是及時協(xié)助老師完成班務工作，是老師的得力幫手。個性鮮明，能大膽說出自己的想法。
123、你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧。
124、你堅強勇敢、樂觀大方的性格讓老師非常欣賞。學習上始終保持著上進好學的決心和韌性，生活中始終能做到豁達開朗，還有著良好的審美和繪畫的專長，令人欽佩!以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人。
125、你聰穎活潑，渾身洋溢青春氣息。你愛好廣泛，善鉆精思，具備一定能力，潛質(zhì)無限。在面臨一些問題的時候，你總表現(xiàn)得太過緊張，其實，征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是大膽地去做你認為害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
126、看起來，你是多么乖巧的一個男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒發(fā)覺自己有時候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想，每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認真復習今日所學?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實也是習慣的養(yǎng)成過程，當一個小小的想法變成行為時，便成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時糾正壞習慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭趕上，在適當時刻也大膽表現(xiàn)你自己。
127、不論在體育場還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這確是一個高中生應該有的精神面貌。你做事認真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進!
128、“靜能生慧�！蹦闶且粋�充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進，少與人爭鋒。你學習成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學習習慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學和老師多交流!
129、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究價值。
130、方案選取合理，觀點正確，論據(jù)比較充分，語言比較流暢，書寫工整。
131、符合科學論文的基本要求，論文(設計)中的用語格式和設計過程符合規(guī)范，設計開發(fā)文檔齊全。
132、該生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成課題設計，并很好地達到了設計要求。
133、其論文書寫格式符合標準。界面設計合理，設計符合工程規(guī)范，文檔齊全。
134、該生在畢業(yè)設計中態(tài)度認真，積極參加畢業(yè)設計，嚴格保證設計時間并按任務書中規(guī)定的進度開展各項工作，能獨立查閱文獻及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解畢業(yè)設計任務并提出合理實施方案，有分析整理各類信息，從中獲取新知識的能力。畢業(yè)設計合理，理論分析與計算正確，施工組織設計安排合理，施工方案滿足工期要求，投標報價計算合理準確，并結(jié)合實際進行了價格調(diào)整。有較強的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力，設計文件結(jié)構嚴謹，內(nèi)容完整，語言準確，格式完全符合規(guī)范化要求。答辯時能簡明扼要、重點突出地闡述設計的主要內(nèi)容，能準確流利地回答各種問題。
135、我觀察到該生在畢業(yè)設計中表現(xiàn)積極，認真閱讀了教師指定的參考資料和文獻，并根據(jù)需要查閱了其他相關文獻資料。該生能夠自主提出較為合理的實施方案，展示出了較好的設計能力和解決問題的能力。畢業(yè)設計基本合理，理論分析與計算正確，施工組織設計安排比較合理，施工方案滿足工期要求，投標報價計算基本合理，有一定的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力。設計文件內(nèi)容完整。能比較流利、清晰地闡述設計的主要內(nèi)容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c設計相關的問題。
136、能閱讀教師指定的參考資料，能分析整理各類信息，有實施方案，學習態(tài)度尚好，基本保證設計時間，能按期完成任務，能按時參加畢業(yè)設計。此人的設計方案基本合理，能夠滿足施工工期要求，施工組織設計也能夠應對現(xiàn)場需要。投標報價計算合理。其實際操作和分析能力還需提高。設計文件結(jié)構合理，層次分明，內(nèi)容完備，文理通順，格式規(guī)范。能闡述畢業(yè)設計的主要內(nèi)容，答辯時回答問題基本準確。
137、該作品整體采用簡約式的表現(xiàn)手法。簡單的圖案搭配。直奔主題，表現(xiàn)清晰、自然。效果一目了然。直敘式表現(xiàn)形式運用得淋漓盡致。但是，由于構圖簡單，不免給人單調(diào)之感。
138、這份廣告作品整體感覺協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并展現(xiàn)出較高制作水平。色彩搭配相對一致，主題表現(xiàn)突出，廣告元素與作品完美融合。板式設計也很好，但在某些色彩搭配上還有改進的余地�？傊�，這是一份優(yōu)秀的廣告作品。
139、我認為這個作品是具有原創(chuàng)性的。在創(chuàng)作的過程中，作者參考了很多元素，并且巧妙地將它們靈活地運用到實際的創(chuàng)作中，這一點值得我們學習。整個作品的色彩搭配非常和諧，結(jié)構也非常嚴謹。但是，廣告語和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠緊密，需要進一步加強。
140、這件作品在選材和使用制作工具時有著恰到好處的眼光，能夠較好地呈現(xiàn)出和諧社會的主題。作者的設計思路非常正確，色彩搭配也十分合適，符合審美標準。此外，這個作品還具有一定的參考價值。不過，整體來看，作品缺乏獨創(chuàng)性和創(chuàng)新精神。
141、該生在設計過程中思路清晰，條理明確，并積極聽取他人意見和建議。作品主題突出，表達明確，色彩搭配合理，版面整體美觀大方，展現(xiàn)出其良好的審美能力。然而，該生在創(chuàng)新方面仍有提升空間，并且圖形設計方面的技能還需加強。
142、作品思路條理清晰，較好的體現(xiàn)當前的熱點和難點問題，具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。但是廣告標題和廣告語與主題之間聯(lián)系還不夠緊密。
143、該生在設計作品的過程中，虛心請教，認真把自己所學的廣告基礎知識運用在創(chuàng)作中。作品具有一定的原創(chuàng)性。主題明確。條理清楚。色彩搭配一般。創(chuàng)意一般。
144、該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構布局合理�？傮w設計效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應改進。
145、該作品設計方向明確，與主題緊密結(jié)合，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當。但是，在整個作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨創(chuàng)性不足。
146、該生在完成在作品的整個設計過程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性。該作品表達的主題正確、鮮明。結(jié)構合理，整體效果良好。但應該認真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語。
147、該作品能科學完整地表現(xiàn)主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構思獨特，巧妙。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構成要素。但是，在色彩搭配時還顯得單調(diào)。
148、該平面廣告作品創(chuàng)意獨特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運用形、色、空間、明暗等美感元素。 構圖完整、合理、和諧。正確運用計算機軟件作圖，具有一定的制圖基礎。但是，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足。
149、該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。廣告設計的原則之一就是獨創(chuàng)性。這副作品正是體現(xiàn)此原則。作品能科學、有機的表現(xiàn)主題。色調(diào)整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟，吸引力度不夠。
150、該學生在廣告專業(yè)方面具有扎實的基礎知識，能夠合理構圖、整潔排版、規(guī)范繪制。設計作品能夠較好地表現(xiàn)主題，符合基本設計要求。但是，在此平面廣告中，整體效果略顯一般，需要進一步加強整體效果的設計考慮。
151、該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力。整體效果統(tǒng)一、自然。注意整體結(jié)構的布局。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細節(jié)忽略了。
152、良：該生在畢業(yè)設計期間表現(xiàn)優(yōu)秀，嚴格遵守學校的紀律要求，與同學團結(jié)合作，工作態(tài)度認真積極；具備獨立思考和解決問題的能力，善于查閱參考資料，綜合運用知識，并掌握了高水平的使用手冊技巧；在設計繪圖方面展現(xiàn)出較強的實力，工藝論證水平也較高，畢業(yè)設計說明書質(zhì)量優(yōu)秀。該生設計工藝較嚴謹、詳細及過程論證、計算較準確，施工方案可行性較強，數(shù)據(jù)處理及計算機應用能力較好，圖紙較美觀，文字質(zhì)量較高。能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正確作出報告;語言表達能力較強，對相關知識和問題的理解、掌握好。
153、中：該生在畢業(yè)設計階段，表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學校規(guī)定，與同學合作默契，態(tài)度認真負責；具備較強的獨立思考和問題解決能力，善于查閱參考資料并進行綜合運用，設計繪圖水平較高；工藝論證能力屬于中等水平，但畢業(yè)設計說明書的質(zhì)量仍需進一步提高。該學生在設計工藝及過程論證、計算方面表現(xiàn)出一定的嚴謹性，施工方案的可行性也有一定的考慮。對于數(shù)據(jù)處理及計算機應用能力的展示屬于中等水平，圖紙和文字的質(zhì)量需要進一步提高。
154、能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正確作出報告;語言表達能力較強，對相關知識和問題的理解、掌握較好。
155、該生在畢業(yè)設計期間，遵守學校的紀律，團結(jié)同學，態(tài)度較認真;基本能獨立思考解決問題，查閱參考資料，具有一定的綜合運用能力和設計繪圖能力，工藝論證水平一般，畢業(yè)設計說明書的質(zhì)量一般。該學生的工藝設計和過程論證不夠精密，施工方案的可行性有待進一步提高。數(shù)據(jù)處理和計算機應用能力屬于中等水平，圖紙和文字質(zhì)量還需改進。具備在規(guī)定時間內(nèi)準確撰寫報告的能力，具有較強的語言表達能力，對相關知識和問題有一定的理解和掌握。
156、經(jīng)過認真研究和思考，本文選題為音樂教育模式的探討。在學術界研究成果的基礎上，本文提出了自己的看法，并總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，旨在把音樂教學教得更好。本文論述觀點正確，材料充實，敘述層次分明，邏輯性強，文字通順流暢。同時，本文符合學術規(guī)范，行文規(guī)范，格式正確，條理清晰。經(jīng)評審專家評定，本論文選題有很強的應用價值，文獻材料詳實，綜合運用所學知識解決問題，數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，創(chuàng)新見解獨到。除此之外，本文書寫規(guī)范，語言流暢，能按時交稿，并經(jīng)過認真修改，已達到本科論文的要求。今后，應進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，以便將德育教育工作做得更好。
157、這篇論文選題具有重要的實際應用價值，作者收集了詳實的文獻材料，并綜合運用所學知識解決問題。所得數(shù)據(jù)合理可靠，得出的結(jié)論正確且具有創(chuàng)新性。此外，論文格式規(guī)范，清晰條理，語言流暢，具有很高的可讀性。
158、該生在畢業(yè)設計中態(tài)度認真，積極參加畢業(yè)設計，嚴格保證設計時間并按任務書中規(guī)定的進度開展各項工作。能獨立查閱文獻及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解畢業(yè)設計任務并提出合理實施方案，有分析整理各類信息，從中獲取新知識的能力。
159、畢業(yè)設計合理，理論分析與計算正確，施工組織設計安排合理，施工方案滿足工期要求，投標報價計算合理準確，并結(jié)合實際進行了價格調(diào)整。有較強的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力，設計文件結(jié)構嚴謹，內(nèi)容完整，語言準確，格式完全符合規(guī)范化要求。
160、該生能積極參加畢業(yè)設計，認真閱讀教師指定的參考資料、文獻，并根據(jù)需要查閱其他相關文獻資料，能提出較合理的實施方案。
161、畢業(yè)設計基本合理，理論分析與計算正確，施工組織設計安排比較合理，施工方案滿足工期要求，投標報價計算基本合理，有一定的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力。設計文件內(nèi)容完整，結(jié)構合理，語言準確，格式達到規(guī)范化要求。
162、答辯時能簡明扼要、重點突出地闡述設計的主要內(nèi)容，能準確流利地回答各種問題。
163、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好。
164、論文借助統(tǒng)計分析軟件對xxx提供理論支持，研究意義重大。
165、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
166、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。
167、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
168、該論文研究結(jié)果表明，xxxx，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性，對于xxxx實踐有經(jīng)驗，有分析，有思考，有建議。
169、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
170、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
171、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。
172、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理，論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
173、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。
174、畢業(yè)設計(論文)內(nèi)容完整，按期全部完成任務；方案選擇正確，論據(jù)充分，對設計中的主要問題分析深入，解決合理，有獨立見解；能很好運用所學理論和專業(yè)知識解決設計中的問題。論文條理清楚、計算準確，論述充分；答辯時能圓滿回答委員們所提出的問題。
175、畢業(yè)設計(論文)內(nèi)容完整，按期全部完成任務；方案選擇正確，論證較好，對設計中的主要問題分析較深入，解決較合理，有一定的見解；能較好地運用所學理論和專業(yè)知識解決設計中的問題。論文條理較清楚、計算準確，論述正確，答辯時回答問題比較正確全面。
176、畢業(yè)設計(論文)的全過程表現(xiàn)比較好、能遵守紀律；設計內(nèi)容完整，能按期完成任務書中規(guī)定的內(nèi)容；方案選擇基本正確，能基本上運用所學理論和現(xiàn)場提供的資料解決設計中的有關問題。論證一般，對設計中的主要問題或?qū)ｎ}部分有一定的分析能力，解決得基本合理，有一定的獨立工作能力；文字材料條理通順，立論正確，但論述有個別錯誤或表達不甚清楚。圖表完備，但質(zhì)量一般，或有小的缺陷；答辯時回答基本正確，但分析不夠深入。
177、畢業(yè)設計(論文)全過程表現(xiàn)一般，能遵守紀律；基本完成設計任務規(guī)定的內(nèi)容，但不夠完整；方案選擇和主要技術措施無原則性錯誤，論點、論據(jù)基本成立，計算、分析、設計基本正確。文字材料通順，但論述不夠恰當、清晰；圖表質(zhì)量不高，存在一些錯誤，但基本符合工程要求；答辯時回答問題無原則性錯誤，基本上能回答出主要問題。
178、畢業(yè)設計(論文)全過程表現(xiàn)差，不遵守紀律；沒有完成設計任務規(guī)定的內(nèi)容；方案選擇和主要技術措施有原則性錯誤，計算和圖表有重大錯誤，在設計過程中缺乏獨立工作能力，畢業(yè)設計未達到最低要求；答辯時不能回答所提出的主要問題或回答主要問題時有原則性錯誤。
179、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
180、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導教師溝通，認真聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
181、選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應用性，全文結(jié)構基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。
182、問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多�？傮w上基本合格。
183、選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
184、重點探討出的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
185、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
186、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。
187、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性。
188、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構也存在一點小問題�？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
189、待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
190、該生在設計時態(tài)度認真，考慮問題全面，合理運用設計資料，完成了規(guī)定的工作量，作業(yè)文件質(zhì)量高；答辯時自述清楚，對所提問題的回答正確；該生的基礎理論和專業(yè)知識掌握的扎實，有較強的獨立工作能力。
191、該生在設計時態(tài)度認真，考慮問題較全面。能合理運用設計資料，完成了規(guī)定的工作量，作業(yè)文件質(zhì)量較高。答辯時自述清楚，對所提問題的回答較正確；該生的基礎理論和專業(yè)知識掌握的較扎實，有較強的獨立工作能力。
192、該生在設計時態(tài)度較認真，考慮問題不夠全面，較合理地運用設計資料，完成了規(guī)定的工作量，作業(yè)文件質(zhì)量一般；答辯時自述較清楚，對所提問題的回答基本正確；該生的基礎理論和專業(yè)知識掌握的一般，有一定的獨立工作能力。
193、該生在設計時態(tài)度較認真�？紤]問題尚不夠全面，能較合理地運用設計資料，完成了規(guī)定的工作量，作業(yè)文件質(zhì)量一般；。答辯時自述較清楚，對所提問題的回答基本正確。該生掌握了一定的基礎理論和專業(yè)知識，并有一定的獨立工作能力。
194、該生在設計時態(tài)度尚認真，尚能運用設計資料基本完成規(guī)定的工作量，考慮問題不夠全面，作業(yè)文件質(zhì)量基本符合要求；答辯時自述基本清楚，對所提問題，有的回答不夠正確；該生的基礎理論和專業(yè)知識一般，通過畢業(yè)設計獨立工作能力有所提高。
195、該生在設計時態(tài)度認真、遵守紀律。該生具有強的分析問題和獨立工作能力，掌握基礎理論、專業(yè)知識扎實，考慮問題全面，能綜合運用所學知識和參考資料，圓滿地完成了規(guī)定的設計任務，工作量飽滿，有一定的創(chuàng)新性。說明書和圖紙的質(zhì)量高。
196、該生在設計時態(tài)度認真、遵守紀律，具有較強的獨立工作能力，掌握基礎理論、專業(yè)知識扎實，考慮問題較全面，能綜合運用所學知識和參考資料，圓滿地完成了規(guī)定的設計工作量，說明書和圖紙質(zhì)量較高。
197、該生在設計時態(tài)度認真、遵守紀律。該生具有較強的獨立工作能力，掌握基礎理論、專業(yè)知識較扎實，工作踏實，能綜合運用所學知識和參考資料，較好地完成了規(guī)定的設計任務，工作量飽滿。說明書和圖紙質(zhì)量較高。
198、該生在設計時態(tài)度認真、遵守紀律。該生具有較強的獨立工作能力，掌握基礎理論、專業(yè)知識較扎實，能綜合運用所學知識和參考資料，較好地完成了規(guī)定的設計任務，工作量飽滿。說明書和圖紙質(zhì)量較高。
199、該生在設計時態(tài)度認真、遵守紀律。該生具有較強的獨立工作能力，掌握基礎理論、專業(yè)知識較扎實，能運用所學知識和參考資料，較好地完成了規(guī)定的設計任務，工作量較飽滿。說明書和圖紙質(zhì)量較高。
200、該生在設計時態(tài)度認真、遵守紀律。該生具有一定的獨立工作能力，掌握基礎理論、專業(yè)知識尚扎實，能運用所學知識和參考資料，完成了規(guī)定的設計任務，工作量較飽滿。說明書和圖紙質(zhì)量符合要求。
201、該生在設計時態(tài)度較認真、遵守紀律。該生具有一定的獨立工作能力，工作較踏實，能夠運用所學知識和參考資料，完成了規(guī)定的設計任務，說明書和圖紙質(zhì)量符合要求。
202、該生在設計時態(tài)度尚認真，尚能遵守紀律，有一定的設計工作能力。該生專業(yè)基礎知識較差，通過畢業(yè)設計有所提高，基本上完成了規(guī)定的設計工作量，說明書和圖紙也基本符合要求。
203、結(jié)合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
204、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
205、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
206、該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
207、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
208、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
209、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
210、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
211、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。
212、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
213、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
214、語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
215、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚、該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
216、該生在畢業(yè)設計期間，嚴格遵守學校的紀律，團結(jié)同學，態(tài)度認真積極；能夠獨立思考解決問題，查閱參考資料，具有較強的綜合運用能力和使用手冊水平；畢業(yè)設計說明書質(zhì)量較好。
217、該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。廣告設計的原則之一就是獨創(chuàng)性。這副作品正是體現(xiàn)此原則。作品能科學有機的表現(xiàn)主題。色調(diào)整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟，吸引力度不夠。
218、該作品在選材和選用制作工具得當，能較好的表現(xiàn)和諧社會的主題。作者設計思路正確，色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價值。但是，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神。
219、該生設計思路清晰，條理明確。在設計過程中認真聽取意見和建議。作品主題突出，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點還是不夠，圖形設計功底不足。
220、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
221、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
222、選題不適當；觀點不正確；語法錯誤過多；抄襲現(xiàn)象嚴重；論文格式不符合規(guī)范要求；沒有按時間要求完成論文。
223、該平面廣告作品整體感覺統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。作品表現(xiàn)出一定的制作水準。色調(diào)搭配較一致。主題表現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設計較好。但是，在某些色彩搭配上還值得思考。
224、該副作品采用對比的手法來表現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表90后學生對地球未來的思考和對環(huán)保的關注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧，標題發(fā)人深醒。
225、該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出、明確。創(chuàng)意較好。設計理念清晰。結(jié)構基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲。
226、該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設計過程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時與老師溝通，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是，在整體結(jié)構的考慮上還做得不夠。
227、該作品設計思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設計要求。在制作過程中，作者煞費苦心，積極構思，努力找突破口，基本實現(xiàn)了自主化設計。作品整體布局得當，效果較好。
228、作者積極聽取指導老師意見，同時吸取同學們的建議，在此基礎上制作出了該作品。作品構圖結(jié)構合理，色彩搭配鮮明，中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng)意作品。但是，廣告語還不夠精煉。
229、該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng)。
230、作品充分體現(xiàn)作者所學基礎理論和實踐知識的扎實性。線條細膩，結(jié)構嚴謹，構思獨特，整體效果良好。但是，整體設計仍然缺乏創(chuàng)新精神，基本符合畢業(yè)設計大綱的要求。
231、該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運用計算機繪圖技術和自己具備的專業(yè)知識，完成了這幅作品。此作品結(jié)構布局合理，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點，廣告詞也不夠好。
232、該生廣告學功底較好，在設計中虛心聽取他人的意見和建議，設計積極。作品色彩鮮明，線條清晰，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好，符合平面廣告的基本構成要素。是一副合格的作品。
233、該同學在設計過程中，多次與指導老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。
234、該作品能充分表現(xiàn)主題，構圖整體和諧、美觀、大方。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎理論知識與專業(yè)實踐有機結(jié)合在一起，值得表揚。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。
235、該同學設計理念切合主題，表意鮮明，突出主題。設計中，該生積極尋求指導和幫助，大量吸取他人的意見和建議。作品整體效果美觀大方，有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經(jīng)典，不能發(fā)人深省。
236、該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關注的話題，要把它體現(xiàn)在一幅作品中，難度可想而知。作者積極運用自己已有的廣告基礎知識，結(jié)合實踐創(chuàng)作出該副作品，具有一定的時代性。該作品整體效果好，主題突出。但是，依然缺乏原創(chuàng)。
237、該作品切合主題，條理清楚，構圖協(xié)調(diào)，廣告元素運用充分。在制作過程中，該同學態(tài)度認真，虛心向指導老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設計大綱要求。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。
238、該學生在設計中積極與老師交流設計思路與創(chuàng)意來源，能充分把自己所學基礎知識運用到實際設計中。作品主題鮮明，色調(diào)清晰，整體設計合理。設計缺少創(chuàng)新的東西，沒有表現(xiàn)出自己的設計水平。
239、該平面廣告創(chuàng)意來源清晰，主題明確。作者把廣告的基礎知識結(jié)合計算機制圖運用到作品的實際創(chuàng)作中，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。作品整體效果較好，但也缺乏獨創(chuàng)精神，還不能體現(xiàn)作者的創(chuàng)作個性。
240、該同學運用所學的廣告知識順利地完成了廣告作品制作。在整個過程中，積極思考，認真聽取他人的意見和建議。作品色彩搭配協(xié)調(diào)，主題清晰明確，具有創(chuàng)意靈感。是一幅合格的平面廣告作品。
241、該生設計靈感豐富，在制作中積極向老師請教，同時把自己所學的廣告知識運用到此次創(chuàng)作中，取得良好的成績。作品結(jié)構嚴謹，色調(diào)協(xié)調(diào)得當，整體感覺很好。但是缺少原創(chuàng)元素，創(chuàng)新的地方不多。
242、該作品主題突出，觀點正確鮮明，設計格式符合設計要求和標準。色彩整體搭配較好，繪圖相對規(guī)范，版型設計符合要求。但是，在布局的一些細節(jié)上存在問題，廣告標語也不朗朗上口。
243、該作品凝聚作者心血，在完稿過程中幾經(jīng)易稿，才得此作品。該作品主題明確，結(jié)構布局合理，繪圖一般規(guī)范，版面清潔大方。但是，由于該生的計算機繪圖功底不足，所以作品還不能準確表達作者意圖。
244、該生在創(chuàng)作作品中，大量參考他人優(yōu)秀的廣告作品，做到取長補短。此作品整體效果好，美觀大方，能對廣告受眾起到一定的啟發(fā)作用。同時，色彩和線條使用較合理，版面清晰。但是，整體獨創(chuàng)元素缺乏。
245、該作品設計思路清晰，格式基本符合設計要求，結(jié)構合理，版面美觀。在設計中，該生虛心請教，聽取意見，并加以改正。獨立運用自己所學知識完成創(chuàng)作。但是，該平面廣告整體的震撼效果還不夠。
246、該作品整體效果較好，主題明確突出，結(jié)構搭配和諧，色彩運用較好。作者在制作過程中，努力體現(xiàn)環(huán)保主題，創(chuàng)意角度新。但是，該作品仍然存在細節(jié)方面的不足，創(chuàng)新點還不夠。
247、該生在作品設計中積極與他人交流，四處參考，尋找創(chuàng)新點，做到理論與實踐的真正結(jié)合。該作品主題思想突出，表意明確，構圖結(jié)構相對合理，整體效果良好。但是，廣告詞還不夠凝練。
248、該作品體現(xiàn)了整體性和協(xié)調(diào)性統(tǒng)一的原則。色彩較搭配，主題較明確，整體效果一般。但是基本符合廣告設計的基本要求。在個別素材的引用上沒有指出來。
249、立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內(nèi)容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此，對于本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力。
250、該生說明書書寫認真，確定方案合理，公式引用正確，論述條理清晰，論文質(zhì)量高。圖紙視圖完整、布局合理，標注規(guī)范。零部件結(jié)構合理。設計有一定的新穎性。
251、該生說明書書寫較認真，確定方案較合理，論述條理較清晰，論文質(zhì)量尚可。圖紙視圖較完整、布局較合理，標注不夠規(guī)范。
252、該生說明書尚認真，設計方案基本合理，公式引用基本正確，論述條理尚清楚，論文質(zhì)量一般。圖紙視圖較完整、局部結(jié)構不夠合理，標注不夠規(guī)范。
253、工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習，不斷地努力工作，以提高自身的技術，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。論文選題與專業(yè)相關，具有高度的崗位貼近度，能指導現(xiàn)實，為當前的現(xiàn)實服務。
254、該生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的職業(yè)道德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。能較快地熟悉工作環(huán)境，全身心投入工作。畢業(yè)設計選題合理，突出崗位貼近度和專業(yè)貼近度。 該生實習期間，遵規(guī)守紀，做事踏實認真，能按時保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務，積極上進，有自己的主見觀點，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動性，完成大量實踐工作！論文選題合理，突出崗位貼近度和專業(yè)貼近度。
255、該生實習期間熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發(fā)揮所長，磨練技巧。
256、該生心思細膩，眼光獨到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題。善于發(fā)揚自己的長處和優(yōu)勢，樂意協(xié)助企業(yè)指導老師工作導師，并吸收經(jīng)驗。
257、該生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的職業(yè)道德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。
258、在畢業(yè)設計期間遵守紀律，完成了規(guī)定的任務，工作量符合教學要求；能夠完成畢業(yè)設計前期的調(diào)研工作，并完成開題報告；其英文翻譯符合要求，翻譯準確，語句基本通順；設計方案基本合理，系統(tǒng)動力學特性分析基本完整，繪圖基本準確；畢業(yè)設計說明書文理通順，結(jié)構合理，技術用語基本準確，符合規(guī)范。
259、本課題基本能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練，課題完成達到了教學的要求。孟玉麗同學根據(jù)課題任務，完成了文獻資料查詢工作，具有的收集、整理，綜合各種信息的能力；其譯文翻譯較準確，語句通順；設計方案合理，繪圖基本準確，設計說明書書寫符合要求。
260、在畢業(yè)設計期間遵守紀律，積極努力學習與設計有關的專業(yè)知識，認真完成了規(guī)定的各項任務，工作量符合教學要求；較好地完成了畢業(yè)設計前期的調(diào)研工作，方案論證、并完成開題報告；其英文翻譯基本符合要求，翻譯較準確，語句基本通順；系統(tǒng)分析詳細，仿真結(jié)果正確，繪圖準確；畢業(yè)設計說明書文理通順，結(jié)構合理，技術用語基本準確，符合規(guī)范。
261、本課題能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練，課題完成達到了教學的要求。陳曉龍同學根據(jù)課題任務，完成了文獻資料查詢工作，具有收集、整理，綜合各種信息的能力；其譯文翻譯較準確，語句通順；所設計的系統(tǒng)分析詳細，仿真結(jié)果正確，繪圖準確，設計說明書內(nèi)容豐富，書寫符合要求。
262、盧小波同學在畢業(yè)設計期間遵守紀律，完成了規(guī)定的任務，工作量符合教學要求；能夠完成畢業(yè)設計前期的調(diào)研工作，并完成開題報告；其英文翻譯基本符合要求，翻譯較準確，語句基本通順；設計方案較合理，仿真軟件編寫較完整，繪圖基本準確；畢業(yè)設計說明書文理通順，結(jié)構合理，技術用語基本準確，基本符合規(guī)范。
263、本課題基本能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練，課題完成達到了教學的要求。盧小波同學根據(jù)課題任務，完成了文獻資料查詢工作，具有的收集、整理，綜合各種信息的能力；其譯文翻譯較準確，語句較通順；設計方案較合理，繪圖基本準確，設計說明書書寫符合要求。
264、本課題基本能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練，課題完成達到教學的基本要求。馬彬涵同學根據(jù)課題任務，基本完成了文獻資料查詢工作，具有初步的收集、整理，綜合各種信息的能力；其譯文基本符合要求，翻譯基本準確，語句通順；設計方案合理，繪圖準確，軟件編寫基本完整；設計說明書書寫符合要求。
265、在畢業(yè)設計期間遵守紀律，基本完成了規(guī)定的任務，工作量基本符合教學要求；基本能夠完成畢業(yè)設計前期的調(diào)研工作，并完成開題報告；其英文翻譯基本符合要求，翻譯基本準確，語句基本通順；硬件設計方案不夠合理，內(nèi)部軟件未能編寫完整，繪圖基本準確，沒有必要的社會和經(jīng)濟效益分析；畢業(yè)設計說明書文理基本通順，結(jié)構基本合理，技術用語基本準確，基本符合規(guī)范。
266、作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設計與寫作過程中，作者的治學態(tài)度極其嚴謹、認真。
267、比較了解英語口語教學的理論和實踐，選題有較強的現(xiàn)實意義。論點正確，論據(jù)確鑿，論文符合規(guī)范化要求。
268、該生在規(guī)定時間內(nèi)能熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反應敏捷，思路清晰，表達準確。同意評定為“優(yōu)”等。
269、該同學的論文從分析英語教學的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構嚴謹。
270、該論文在分析英語教學特點及本質(zhì)的基礎上，探討英語教師在以學生為中心的教學模式中的角色問題。選題恰當，論點突出，論述較為充分。
271、該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題。同意該生指導教師意見，論文成績評為“良”。
272、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。
273、本文從五個方面討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并從四個方面突出了克服這些障礙的建議。論述過于寬泛，且缺乏實證。
274、該生能在規(guī)定時間內(nèi)用英文敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯成績?yōu)橹械取?/p>
275、在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。該生答辯成績?yōu)榧案瘛?/p>
276、能按期完成任務書規(guī)定的任務，在運用理論和專業(yè)知識上基本正確。論文文理通順，論述不夠清楚，書寫不夠工整。答辯時對主要問題回答基本正確。
277、在指導教師幫助下能按期完成規(guī)定任務，在運用理論和專業(yè)知識中沒有大的原則性錯誤。論文文理基本通順，敘述不夠恰當。答辯時能回答主要問題，但個別欠妥。
278、未按期完成任務書規(guī)定的任務，在運用理論和專業(yè)知識中存在個別原則性錯誤。論文文理不通順，敘述不規(guī)范。答辯時基本概念不清，回答主要問題有錯誤。
279、該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀。
280、該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>
281、該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>
282、該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>
283、論文選取分析和討論美國聯(lián)邦政府部門之間的政治關系及其對經(jīng)濟政策的影響。論文選題兼具政策意義與學術意義，對中美經(jīng)濟關系中這一重要課題的新進展做了比較細致的回顧，對推動立法的核心國會議員的利益集團背景和政治動機進行了深入解讀，具有一定新意。
284、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構也存在一點小問題�？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
285、全文結(jié)構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
286、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
287、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
288、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結(jié)構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
289、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
290、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
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